在班級(jí)輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的風(fēng)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。學(xué)生在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變,，作為輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育：

一,、培養(yǎng)少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣

在學(xué)校,，教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律,，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在隊(duì)中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者,，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、提醒,，讓他們跟上隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐,，共同進(jìn)步。

二,、培養(yǎng)少先隊(duì)員文明禮貌的習(xí)慣

要求少先隊(duì)員做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著整潔,，現(xiàn)在少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。少先隊(duì)員之間要懂得使用禮貌用語(yǔ),，讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程中養(yǎng)成自覺(jué)做到的習(xí)慣,。隊(duì)上的少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三,、對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人,。在班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中,，也有許多的隊(duì)員，為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極主動(dòng)捐獻(xiàn)綠化盆景,。特別是本學(xué)期學(xué)校舉行的“慈善一日捐”活動(dòng)中,，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛(ài)心天使，她們能夠把平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢全捐出來(lái),，真的是難能可貴。

四,、培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),。平時(shí),，我能夠及時(shí)糾正孩子的個(gè)人儀容儀表。在課堂上,，我糾正少先隊(duì)員們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，并時(shí)刻提醒,。

五,、做好少先隊(duì)員的安全教育工作

每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育少先隊(duì)員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

六,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好少先隊(duì)員

要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把少先隊(duì)員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話,、發(fā)短信,，個(gè)別家長(zhǎng)也很配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系,。我通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，使隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌有了一定的發(fā)展,，每位少先隊(duì)員都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，少先隊(duì)員不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步,，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展,，從而能促進(jìn)中隊(duì)級(jí)風(fēng)貌的整體發(fā)展。

身正為范,，扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng),。擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái),，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自我的言行,。在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種職責(zé)!俗話說(shuō)：前事不忘,，后事之師。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員,，在各項(xiàng)活動(dòng)開展之際,，更應(yīng)進(jìn)取投入,，抓住契機(jī)，深刻反思自我的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和提議,，為今后的工作,、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),。

自身主要存在問(wèn)題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈,。

主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深,。認(rèn)為,，馬克思主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng),，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層,、一線的教師,，似乎理論不太沾得上邊,，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了,，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。

此刻我深刻認(rèn)識(shí)到,，這種思想實(shí)在要不得,。在實(shí)際工作中,，僅有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作,，增強(qiáng)工作的原則性,、系統(tǒng)性,、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，僅有在熟練掌握和運(yùn)用理論知識(shí),，才能在面臨紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，不易受各種思潮的影響,，更加堅(jiān)定正確的信念,。

2、工作作風(fēng)欠踏實(shí),。

作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),，進(jìn)取有效的開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng),。但工作中,，還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如,，學(xué)校文化在各年級(jí)發(fā)展不平衡,，自身也缺乏經(jīng)驗(yàn)，心想反正就這點(diǎn)水平,，湊和著算了;領(lǐng)導(dǎo)們也不會(huì)太過(guò)注意，只要能應(yīng)付過(guò)去就行了,，缺乏一種精品意識(shí);有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的，匆匆舉行,，沒(méi)有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí),，收尾工作也沒(méi)有做好，對(duì)學(xué)校,、學(xué)生好的影響不太大。

在網(wǎng)上看了較多的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡后,，對(duì)自我的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí),，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚,，但很快便會(huì)原諒自我,。此刻對(duì)照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀輔導(dǎo)員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自我就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義,。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付,，或不引起重視,，構(gòu)成一種習(xí)慣那后果是十分嚴(yán)重的。因?yàn)閺倪@些事例中也看到了自身對(duì)工作的不負(fù)職責(zé),，對(duì)孩子的不負(fù)職責(zé),，對(duì)學(xué)校的不負(fù)職責(zé),，又怎樣來(lái)發(fā)揮作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓其他輔導(dǎo)員心服口服呢?

3,、密切聯(lián)系群眾不夠,。

那里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員教師。少先隊(duì)活動(dòng)的開展在校內(nèi)主要是以中隊(duì)為單位的,，一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)離不開中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出,。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員,，我一向有這樣的想法,，多深入中隊(duì)去走走，多為中隊(duì)輔導(dǎo)員供給一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子,，多為輔導(dǎo)員們供給一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn),，使得我們的輔導(dǎo)員能在必須程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng),，做做一動(dòng)不動(dòng)”。原因在于,，其一是怕指導(dǎo)不到位,，想自我才任大隊(duì)輔導(dǎo)員兩年不到,，許多東西自我還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，又從何去談指導(dǎo)別人呢?其二對(duì)各中隊(duì)的實(shí)情了解不夠詳細(xì),，怕“點(diǎn)錯(cuò)”，反而適得其反;其三,，怕自我的干涉,，給輔導(dǎo)員教師增加新的壓力,。于是，當(dāng)一些中隊(duì)碰到困難時(shí),，不能及時(shí)的幫忙解決,，有的活動(dòng)布置脫離了實(shí)際等等,。脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員教師，就容易使工作開展變成一個(gè)花架子，長(zhǎng)此以往,，就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。

我的整改措施：善學(xué)·嚴(yán)己·慎獨(dú),。

1,、要善學(xué)。

進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識(shí),，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,，提高自覺(jué)性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),，升華自我的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng),。

2,、要嚴(yán)己。

在工作中嚴(yán)于解剖自我,，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，經(jīng)過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng),。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力,。俗話說(shuō),，十年樹木，百年樹人,。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的,，要不斷提高自身的職責(zé)感,，不能有“混”的思想,，以“精”來(lái)嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取作好防微杜漸的工作。

3,、要慎獨(dú)。

“慎獨(dú)”是一種崇高的精神境界,。就是說(shuō),，在別人看不見,、聽不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí),，更要細(xì)心,、謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格要求自我，讓自我的言行貼合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求,。善于密切聯(lián)系群眾,，盡可能和教師們成為生活中的朋友,，團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)，虛心聽取他們的意見,，進(jìn)取改善。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人,，我更要強(qiáng)化自我的慎獨(dú)意識(shí),。