時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇一

1．20xx年2月8日—2月26日,，結(jié)束新課,。

月27日—4月2日分冊復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重文言文,，和基礎(chǔ)知識,，為第一輪復(fù)習(xí)。

3.第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),，時間安排在4月3日—5月7日,，一個月左右可分為（語文基礎(chǔ)知識）語言積累與運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀,，文言文閱讀，詩詞賞析,。

4．第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏,、鞏固提高,。時間是5月8日至5月18日,，精選試卷，強(qiáng)化訓(xùn)練,，完整套題,，迎接首批備考訓(xùn)練。（5月下旬——6月中旬）全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試,查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息,，精選模擬試題,。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,，能觸類旁通,、舉一反三。③通過模擬練習(xí),，反饋復(fù)習(xí)情況,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

④考前一星期,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點(diǎn),，梳理知識結(jié)構(gòu),。⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場,，考出最佳成績,。七．采取措施：

1．做好復(fù)習(xí)方法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自我歸納總結(jié),，及時及饋,，及時糾錯，從而在心理上為中考做好準(zhǔn)備,。

2．精講精練,，講練結(jié)合，講評及時,，講要有針對性,，除重點(diǎn)，難點(diǎn)外,，側(cè)重講解復(fù)習(xí)方法和應(yīng)注意的問注意知識的綜合,，突出能力的培養(yǎng),。練，以限時訓(xùn)練為主要形式,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，提高學(xué)生的解題速度，使之逐漸適應(yīng)中考的要求,。另外講評時注意突出重點(diǎn),，不能以題論題。3．提高課堂45分鐘的效率,。

4．教師每評完一份試卷,，讓學(xué)生作正確的分析，歸納,、總結(jié),。5．強(qiáng)化訓(xùn)練。

6．注意中考信息的收集,，重視歷年中考語文試題的分析和比較,，掌握中考命題的有關(guān)信息。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇二

1,、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

3、不僅注重知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4,、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個單元還附有self check 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。

（一）教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

（二）具體目標(biāo)

針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：

（1）能聽懂課文大致內(nèi)容,；

（2）能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說：

（1）能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

（2）能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

（1）能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

（2）能識別不同文體的特征,；

（3）能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

（1）能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

（2）能默寫課文,；

（3）能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；

2.語言知識：

語音：

（1）逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體；

（2）根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：

（1）運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；

（2）盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

（1）進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式,；

（2）進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,；

（3）使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度,、情感等,；

（4）學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

略

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇三

圍繞我校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合初三學(xué)生的具體實(shí)際,，以探究教學(xué)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，我們在初三進(jìn)行物理教學(xué),。

經(jīng)過一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些物理知識,，學(xué)會了一些學(xué)習(xí)物理的方法,。但是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如去年。學(xué)生嚴(yán)重分兩級,，甚至有些學(xué)生已經(jīng)落后了,。因此，教師應(yīng)該從教學(xué)方法和教學(xué)組織上努力引導(dǎo)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)的興趣,，同時更加注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法,，避免死記硬背,。此外，這本書側(cè)重于力學(xué),，力學(xué)與生活實(shí)踐相關(guān),，所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響學(xué)習(xí)效果，所以我們需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的指導(dǎo)和培養(yǎng),。同時,，因?yàn)槭浅跞诒ＷC優(yōu)等生的同時,，要把重點(diǎn)放在邊緣生上,，為考生數(shù)量的增加做最直接有效的鋪墊。

這學(xué)期有四章要討論和學(xué)習(xí)：第五章是力學(xué),，第六章是壓強(qiáng),，最后兩章是和能量有關(guān)的。力學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法,、實(shí)驗(yàn)探究,、理論與實(shí)踐相結(jié)合、計(jì)算能力的考核與培養(yǎng),。同時,，這學(xué)期的學(xué)習(xí)也正是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中考力學(xué)占30分左右,。所以我們說這學(xué)期的物理教與學(xué)是至關(guān)重要的,。因此，掌握本學(xué)期的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法以及教材尤為重要,。

1,、掌握物理學(xué)中的基本概念和規(guī)律。

2,、掌握文學(xué)學(xué)士學(xué)位

（1）這學(xué)期我們將集體學(xué)習(xí)兩遍課程標(biāo)準(zhǔn),。（2）每天集體備課，直到下課,。

2,、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校的教學(xué)指導(dǎo)思想："學(xué)為主，教為主,，教為主,，鞏固，穩(wěn)步提高",。

為了更好地做好物理教學(xué),，我們組在遵循我校教學(xué)原則、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施了“預(yù)習(xí)、展示,、跟蹤反饋”三階段教學(xué)。這個三段式教學(xué)是對我們學(xué)校提出的六步課的補(bǔ)充,。其中，學(xué)生的演示主要基于學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用于交流學(xué)習(xí)和演示（約25分鐘）,。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和演示課。演示課分為四個時間段：2分鐘演示,，25分鐘左右演示,，13分鐘左右跟進(jìn)（老師及時出題），5分鐘左右總結(jié)提問,。本學(xué)期以“課前預(yù)習(xí),，課中展示”的方式進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然,，做好預(yù)習(xí)很重要,。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的準(zhǔn)備問題，引導(dǎo)學(xué)生充分準(zhǔn)備,。如果準(zhǔn)備不充分,，新課就無從談起,。學(xué)生不可能在課堂上做精彩的陳述,。沒有充分的預(yù)習(xí)是不可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果的。最后只能事半功倍,。所以備課的時候一定要認(rèn)真溝通,，互相學(xué)習(xí)如何組織開展備課。

3,、課后認(rèn)真評估跟蹤反饋量,。記錄好學(xué)生的缺點(diǎn)。利用晚自習(xí)或課后及時給予個人或集體反饋,。同時督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固不清楚的,。與此同時，學(xué)生們被要求將每個追蹤卷中的問題整理出來,，作為學(xué)校案例或測試卷上的每個作業(yè),。（注意個體修正和差異）

4、每大周進(jìn)行一次單元測試（學(xué)校出兩節(jié)課）,。（準(zhǔn)備單元過關(guān)試卷）使用晚自習(xí)或下午自習(xí),。（小區(qū)域檢測更容易突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題）

5、聽一聽,，評價(jià)一下課堂,。每周我們四個人一個上研究班,，一個上學(xué)習(xí)班。這學(xué)期要充分利用互助小組,。它不僅可以關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,，還可以關(guān)注邊緣學(xué)生，同時讓更多的學(xué)生積極互助,，這無非是讓所有的學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來,。每次上去都要復(fù)習(xí)，然后再上去,，交錯,。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫，用事實(shí)說明我們不僅會把學(xué)校拖回來,，還會努力學(xué)習(xí)課改,，用最少的時間，最輕松的教與學(xué)的方式,，以及學(xué)生歡迎達(dá)到的教學(xué)方法,。

不及物動詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)：

加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，除了完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)外,，還要適當(dāng)開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué),，圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加一些實(shí)驗(yàn)，比如盡可能把演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)要求：

1,、填寫實(shí)驗(yàn)通知單，做好實(shí)驗(yàn)工作的同時做好實(shí)驗(yàn)記錄卡和記錄本,。

2,、實(shí)驗(yàn)前，每個老師都要做幾次演示實(shí)驗(yàn),，以提高熟練程度,，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)生要想做好,，首先要做好,。同時，實(shí)驗(yàn)班在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時,，要邀請沒有物理課的老師協(xié)助完成,，以保證實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)效率和效果。

3,、實(shí)驗(yàn)需要精心指導(dǎo),，耐心指導(dǎo)，正確歸納,，才能保證學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，為中考取得優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)成績做好最好的準(zhǔn)備,。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇四

根據(jù)國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，緊密結(jié)合,，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維和想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合,，男生居多,。從整體情況來看，由于過去教師的變化,，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差,，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級水平,。因此，在課堂教學(xué)中,，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則,，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情,，難以規(guī)范課堂,，形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強(qiáng),，能認(rèn)真聽講，按老師要求完成各種任務(wù),，如曾彭艷,、陸陽原,、邱思曼等人?？偟膩碚f,，這個班的英語教學(xué)很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力,。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,。這本書仍然分為四個部分：第一部分，第二部分,，自我檢查和閱讀,，其中第一部分是新課的介紹，第二部分是延伸,。教科書安排有以下目的：

1,、對學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀,、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的,，

3,、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

這本書是三年級和全年級的,，15個單元,。每個單元后面有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習(xí)單元,。根據(jù)中山市去年的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期具體安排如下：

每個單元大約6-7課時，其中第六單元在考試前完成,，第十單元在本學(xué)期完成,。

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力,。

3,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫、寫作業(yè)的基本能力,。

4,、注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響,。

初三英語教學(xué)很重要,，但是九(1)班英語基礎(chǔ)薄弱，興趣不高,。在這種情況下,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材,，研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式,。同時,，要分層次進(jìn)行教學(xué)。對于好學(xué)生,，要增加知識的容量,，擴(kuò)大知識的層次，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就,；

1,、對于差生，要因勢利導(dǎo),，因材施教，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高,。

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，構(gòu)建知識,，提高技能，積極思考,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智，開闊視野,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流和自學(xué)的能力。

今年教的兩個班的英語,，學(xué)生基本情況很差,，有的學(xué)生對英語失去了信心，有的學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸做不到,，沒興趣。從老師的反饋來看,，他們上課注意力不集中,，講話也不是很積極。針對這種情況,，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1,、對學(xué)生進(jìn)行聽,、說、讀,、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的語言知識和技能，初步培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的；3,、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力,。具體目標(biāo)：針對實(shí)際情況，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：1,。語言技能：

聽：1,。理解課文大意；2、能抓住簡單段落中的觀點(diǎn),；說：

1,、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2,、可以準(zhǔn)備對一般話題做簡短的表述：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2,、能夠識別不同風(fēng)格的特點(diǎn),；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；寫：

1,、能夠簡單地寫出連貫、結(jié)構(gòu)良好的句子,；2,、能夠默寫文字；3,、基本上可以在寫作文本中實(shí)現(xiàn)更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子,；

2、語言知識：

聲音：1,。逐漸達(dá)到自然的語音語調(diào),，

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇五

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式;

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇六

本學(xué)期任教九(6)、九(9)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),，這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍還可以,，所以在備課和作業(yè)等方面有很大的挑戰(zhàn)性。不過,，兩個班級都有存在一些學(xué)生行為習(xí)慣較差,，自控能力較弱，有些學(xué)生好動多嘴,，影響課堂效率,；在作業(yè)的完成上折扣較大，訂正也不到位,。深入調(diào)查得知這些學(xué)生家庭往往也存在較大的問題,，如離異單親或父母不在身邊等。學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，到初三了，對學(xué)習(xí)更加沒有信心,。因此如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,、樹立他們的自信心是教學(xué)工作的重點(diǎn)。本著新課標(biāo)的要求,，這學(xué)期我將著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、探究能力和創(chuàng)新能力。

“科學(xué)”是一門新設(shè)置的綜合課程,，它的內(nèi)容大部分是不熟悉的,，熟悉的僅僅是一部分內(nèi)容，而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化,。因此,，很有必要對教科書整體結(jié)構(gòu)體系有全面的了解,，這樣才能處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使教學(xué)內(nèi)容有所銜接,。這個學(xué)期的《科學(xué)》教學(xué)十分重視探究和主動學(xué)習(xí),，給學(xué)生以更多的機(jī)會實(shí)踐、探究和思考,，教科書中每章都安排了探究內(nèi)容,，還有一些研究性學(xué)習(xí)課題，以提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力,。

《科學(xué)》課程以學(xué)生提高自己的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo)：

1、熱愛自然,，對自然界保持較強(qiáng)的好奇心,，養(yǎng)成與自然界和睦相處的生活態(tài)度。

2,、崇尚科學(xué),、相信真理，形成用科學(xué)知識為祖國和人民服務(wù)的意識,。

3,、能在統(tǒng)一的科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，理解生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué),、地球與空間科學(xué)三大領(lǐng)域內(nèi)的基本科學(xué)事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律,，并掌握相應(yīng)的基本技能。

4,、能用所學(xué)到的科學(xué)知識與技能解釋重大自然現(xiàn)象,，解決生活、生產(chǎn)中有關(guān)的問題和個人決策問題,，以及反對迷信和抵制偽科學(xué),。

教學(xué)理念——全面提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)素養(yǎng)包括科學(xué)知識、科學(xué)思想,、科學(xué)方法以及科學(xué)精神四個方面,。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，九年級新課將在3月下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期的大部分時間。復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納,、整理,、記憶,、加深理解。復(fù)習(xí)是一個再學(xué)習(xí)的過程,，不但要鞏固過去所學(xué)的知識,，而且要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用所學(xué)知識來分析、解決新的問題,。有效的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)是簡單,、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識，也決非把原來的教學(xué)活動再重現(xiàn)一次,。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,？我作了一些探索。

1．不超標(biāo),，注意緊扣課本,。(教學(xué)論文 )回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高,。

2．全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí),，不靈活,，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏,。

3．狠抓雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

4．提高能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

5．分類指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。

1．循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的'全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù)，按課標(biāo)進(jìn)行全面,、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法、列表法,、歸納法,、競賽法等形式進(jìn)行,。

2．講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3．采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù),。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練,、小組討論,、讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性。

4．進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋,，正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),，最簡單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗,。我們通常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要

通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,。

1．發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。

在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作,。

2．課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展……多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3．課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受。

4．通過形成性測驗(yàn),，檢查復(fù)習(xí)效果,。在復(fù)習(xí)過程中，多次的測試是以化學(xué)知識系統(tǒng)為線索,，將學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段的結(jié)果跟教學(xué)目標(biāo)相對照,，借以考察所達(dá)到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)工作中的缺陷,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，并找出原因，從而獲得反饋信息和對學(xué)生作出評價(jià)又稱形成性測驗(yàn)。

我除了在每單元教學(xué)中,，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,，堅(jiān)持做到按時、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷、評講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測驗(yàn)成績對比,。要求學(xué)生對測驗(yàn)情況進(jìn)行知識點(diǎn)、知識面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績,。

1．加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工,。

2．提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂,；書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,；計(jì)算準(zhǔn)確，文字,、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3．發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心、毅力,、意志,、情緒、學(xué)習(xí)方法,、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作,，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法,，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮,。

4．注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān),，缺乏斗志,，則難以堅(jiān)持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。

最后階段是自我復(fù)習(xí)，自我完善階段,。由學(xué)生閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇七

九年級的學(xué)生是面臨初中畢業(yè)的學(xué)生,，學(xué)生的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,，為了規(guī)范學(xué)生的書寫，特制訂以下教學(xué)計(jì)劃,。

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，規(guī)范學(xué)生的漢字書寫，弘揚(yáng)正能量,，宣傳愛國主義思想,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)人才和思想品德高尚的學(xué)生。

九年級的書法教材是承接八年級書法課本的一套教材,，本套教材用淺顯的語言從最簡單的書法內(nèi)容入手,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入書法課堂的圣殿。一到八課是硬筆書法部分,，九到十六課是毛筆書法部分。從行楷到行草,，從曹全碑到隸書的基本結(jié)構(gòu)都有所涉獵。

九年級學(xué)生面臨初中畢業(yè),，作業(yè)的.書寫,，還有許多同學(xué)不規(guī)范，再有就是好多學(xué)生的筆順錯誤,，筆畫書寫不到位,，出現(xiàn)亂涂亂畫的現(xiàn)象，必須一一加以糾正,。

培養(yǎng)擁有正能量,，能寫一手規(guī)范字的中學(xué)生,。為建設(shè)有中國特色社會主義國家服務(wù)。

第一周 撇,、捺獨(dú)體字,、有重疊橫的獨(dú)體字的寫法

第二周 帶有折筆的獨(dú)體字，品字結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字,，課文練習(xí)

第三周 上下均等字,、上高下矮字、上寬下窄字的寫法

第四周 上中下等長,、上中矮下邊高的字,，課文練習(xí)

第五周 左右等寬、左寬右窄,、左大右小字的寫法

第六周 左中右等寬,、左右窄中間寬的字，課文練習(xí)

第七周 左上包圍結(jié)構(gòu),、右上包圍結(jié)構(gòu),、上三包圍結(jié)構(gòu)字的寫法

第八周 左三包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),，課文練習(xí)

第九周 行書的書寫規(guī)律,，平衡、收放

第十周 行書的書寫規(guī)律,，呼應(yīng),、參差，課文練習(xí)

第十一周 行書的書寫規(guī)律,，主次,、闊狹

第十二周 行書的書寫規(guī)律，聚散,、長短,，課文練習(xí)

第十三周 行書的書寫規(guī)律，向背,、揖讓

第十四周 行書的書寫規(guī)律,，疏密、高低,，課文練習(xí)

第十五周 行書的書寫規(guī)律,，方圓、省變

第十六周 行書的書寫規(guī)律,，穿插、覆載,，課文練習(xí)

以上教學(xué)計(jì)劃,，遵照教體局的規(guī)定為準(zhǔn),，可以變動。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇八

因?yàn)闀r間很短,，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中,、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

（一）整個過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束,，主要以課本為主,，進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識,，第二輪從五月初到中招考試,，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題,，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓(xùn)練,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報(bào)和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷,，七年級擬需一至兩周時間,，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間,。復(fù)習(xí)中,，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識和短語點(diǎn)出來,，讓學(xué)生們記憶,，同時講解相關(guān)的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書,，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解,，估計(jì)會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解,。輔導(dǎo)課以做題為主,，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改,。第二天講評,，同時講評英語報(bào)上的試題,。聽力和寫作同時進(jìn)行，聽力可在講評時訓(xùn)練,。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu),。

2、第二輪復(fù)習(xí),。

第一輪結(jié)束以后,，要把整個初中知識看作一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,，上交批改,。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量,。作為一名老教師,，要加強(qiáng)對同頭科老師的交流，互通信息,，相互切磋,，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步,，訓(xùn)練同時,，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。

以上是九年級下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，有不妥之處,，敬請各位同行們批評指正。

九年級教學(xué)計(jì)劃歷史篇九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，積極推行素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，加強(qiáng)教研教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù),。

1、組織各科認(rèn)真分析中考命題方向,，指導(dǎo)教學(xué);

2,、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理。

3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人,。

4,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);具體目標(biāo)為：

一級2人,，二級4人，單科合格率達(dá)到95%,，綜合合格率達(dá)到93%,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。抓好常規(guī)管理工作,。定期對常規(guī)情況進(jìn)行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改,。

2,、認(rèn)真組織好每月—次的考試工作，并要求各教師對月考情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，存在的問題積極采取措施,。力爭解決問題。

3,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，確保優(yōu)生面達(dá)到要求，差生達(dá)到基本要求,。

4,、組織各科學(xué)考試說明，認(rèn)真分析中考命題方向,，指導(dǎo)教學(xué),。

5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)系,，了解信息,。引進(jìn)資源。

6,、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理,。實(shí)行晚值班，星期六,、星期天安排專人值班,。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

8,、做好各科的協(xié)調(diào)工作,，做到團(tuán)結(jié)合作。

1,、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制,，確保課堂45分鐘的效果。

2,、每月底組織月考一次,。認(rèn)真做好數(shù)字和文字分析，針對存在的問題積極采取措施,，查漏補(bǔ)缺,。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，落實(shí)分層教學(xué),，做好對準(zhǔn)率，確保合格翠,。