總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

我進行網(wǎng)絡教研經(jīng)過了三個階段：剛開始,，是“奉命”上網(wǎng)——學校有這個要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡”這個平臺進行交流學習,。我一聽就發(fā)了愁,，一聽上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒,?？吹竭@種情況，校主管網(wǎng)絡教研的領導為我們開設了網(wǎng)絡教育課：怎樣上網(wǎng),、怎樣注冊蒙蒙社區(qū),、播種者社區(qū)、新思考網(wǎng)站、注冊博客,、怎樣進行網(wǎng)上交流(回帖,、)、在博客上發(fā)表自己的作品,，等等等等,。通過學習，我對網(wǎng)絡有了初步的認識,，開始摸索著學習上網(wǎng),。上了之后，就有了一種“沖動”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我,，盡快更廣地交朋友,，共同研討學習,，這個階段我很有想法,，很有一種表達的沖動

現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份,，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準,、很隨意、很低俗的交流平臺,。我更愿意“博客”是一塊圣地,，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感,、寄托心靈的圣土,！所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻,，把真誠,、善意、無私和盤托出,。

網(wǎng)絡教研促我經(jīng)常反思,，催我不斷上進。在博客上閱讀,，是一種獨特的感受,，而期待被閱讀也是一種美好感覺。通過教育成長博客,，我們不但可以閱讀別人的文章,，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過實踐所得的教學反思等,，并與同行交流,。大家群策群力，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學資源的共享,，還可以在發(fā)貼,、回貼的過程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感,，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解,，便會更加關注教學現(xiàn)象,，對教學現(xiàn)象進行分析、反思,，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維,。

以前我的學習總只是閱讀有關教育理論,，卻不能很好地與自己的教學實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客,，我看到了發(fā)生在別人課堂上的'事件及他們的思考,，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑,。于是我有了關于理論的思考,，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習慣,。為了提高我的教學水平,，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認真閱讀同行們的文章,，領會了他們獨到的見解,，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦,，夜間十二點后才休息,，這是正常的。而徹夜未眠那也是常有的事。就這樣,，經(jīng)過閱讀,、分析、思考,，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞,，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里,，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。

尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌,，有些人喜歡搓麻將,，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡游戲……他們很多時候也同我們一樣通宵達旦，徹夜未眠,?！疤}卜青菜各有所愛”，對于他們的興趣我沒有什么非議,，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡教研中自娛,，其樂趣更為高雅,，無與倫比！我們的人生更有意義,！

教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

緊張而又忙碌的一學期工作已經(jīng)結(jié)束,，我們每位教師正以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時全組教師努力把教學抓緊,、抓細、抓實,，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長,，以真正達到教學效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學期初,，我認真學習了教導處工作計劃,，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，采用了集體學習教材,，討論研究重點,、難點，并有一人負責主講,，進行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點,、自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性、讓每位老師上好每一堂課,。

同時我重視學生對數(shù)學的認識過程,，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗,，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的'快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作,，學習數(shù)學的表達和交流,。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批,。每天都實行了“日落原則”,，當天的知識當天搞清。

這學期我除了重視學困生的輔導外,，還加強了優(yōu)等生輔導,。平時利用休息時間和興趣班進行趣味數(shù)學的輔導，使得不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學輔導時,，我根據(jù)學生的實際情況進行精心選材開展活動。教學中重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng),，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1,、我借著教研組這個舞臺，不斷地學習理論知識,，使自己的理論水平進一步得到提高,，用理論指導實踐，使自己的業(yè)務能力進一步得到加強,。從而使自己的數(shù)學素養(yǎng)得到提升,。主要學習了《新課標》的理論、素質(zhì)工程提升,、小學數(shù)學教育等理論,。促進了自己專業(yè)化成長。

2,、我通過教研組的活動,，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據(jù)學生的實際學習情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,，提出來作為我的課題進行研究，提高班級的教學質(zhì)量,。

3,、我班的數(shù)學活動是每月進行一次數(shù)學競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡,，同時得到了家長的大力支持,，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學學習的興趣，不僅在課堂上認真學習,，回家后還小手牽大手,，與家長們一起研究了課外的數(shù)學知識，大大地開拓了孩子們的數(shù)學視野,，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺,。我們高年級組雖然人數(shù)不多,，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周集體備課時間進行學習與研討,，討論教材問題,、教學中的問題、學生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著,。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學習要鉆,，科學意識要強,，教學業(yè)務要強?！?/p>

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍,，強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流、達到優(yōu)勢互補,、相互切磋與共同提高的目的,。同時，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：

精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久,，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學模式,，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中,，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學后教,，當堂訓練”，取得了很大的成功,，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學課堂上,，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容,，應該采取更適合于自己學生實際和教材內(nèi)容的教學模式,，沒有一種“萬能的教學模式”通用于我們所有的小學數(shù)學課型，因此結(jié)合我們小學數(shù)學課堂教學,，針對不同的課型,、不同的內(nèi)容應該靈活采取教學模式。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學期最重要的一項工作來抓,；各學校高度重視,，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材,、上課教師一起研究,；本次活動是在各學校開展“校級同課異構(gòu)活動”,，基礎上推選產(chǎn)生參評教師，促進了學校教研活動的有效開展,，提升了教師教學業(yè)務素質(zhì),。

廣大參評教師，把參加此次活動當作一次學習交流提升的極好機會,，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇,。你們克服教學任務重、準備時間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程,，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采,。這種認真敬業(yè)、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,，值得我們每一位教師學習。

——20xx年是朝陽小學“教育質(zhì)量提高年”,，突出以教學質(zhì)量為生命的意識,，實施以研促教、以研興教的目的,，也為進一步加強校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點,，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃,，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小,，高閘中心學校,、郭橋中心學校、巴浪湖學校,、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組,，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了,。本次活動我校領導高度重視，精心部署,，從活動的內(nèi)容,、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進行周密地策劃,、細致地安排,，使本次活動有序、高效,、圓滿,。

本次活動開設的學科主要是語文、數(shù)學,、英語,、音樂與信息技術，各聯(lián)誼學校領導,、老師二百多位齊聚一堂,，共同聆聽了十二節(jié)課，其中,，青銅峽四小開課兩節(jié),。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師，他們精力旺盛,，資質(zhì)較深,，具有課改的新理念、新思想,，教學有其獨特的風格,，各具特色的精彩教學給與會的'領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受,。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學博客圈”進行,。課后，青銅峽四小的領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室,，兩家領導親切交談,，共同商討了下一步交流研討的計劃。

1,、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好,。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材,，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件,，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學,，被大家贊為---“實用”,；楊文姬老師將信息技術與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練,，被老師們譽為---“時尚”,；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢,，教學功底扎實,；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等,?？傊瑤孜焕蠋煹恼n顯示了教師在教學方面新的探索,、創(chuàng)新,。

2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導,，學生的學往往會停留在表面,，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),。更不會取得理想的教學效果,。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了,，擺脫了以往課堂教學的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠不斷靈活應用,，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學,。

3,、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn),。

①,、所有教師都把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用,，我想,，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生,。

②,、有效學習方式得到充分的利用。自主探究,、合作交流,、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上,，學生的自主探究成為必然,；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實,；比如五,、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱,。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng),。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。幾節(jié)課,，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎,。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,！

教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

國家教育部在《關于改進和加強基礎教育教學研究工作的指導意見》中提出明確要求:“將教學重心下移到學校,，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究”，并指出:“這是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求和緊迫任務。也是深化教學改革的方向和重點”,。健全學校教研制度是我校一直致力開展的一項重要工作,。為此，我校本著參與,、合作,、共享和提升這樣一種指導思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動,，組織全體教師有目的,、有計劃地積極學習、交流與協(xié)作,，群策群力,，共同研討，總結(jié)推廣教師們的教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,，不斷提高全校教師們的教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

本學期我校在上級領導的正確領導下,，在全校教師的共同努力下,，圓滿完成了各項教研任務。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

老的并不全部意味著過時,、淘汰的事物,，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩馈Ｕn程改革的課堂應該是生命的課堂,，有效的課堂,，實效的課堂，學生獲取學科知識,，積淀學習能力,，培育科學精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂，這種課堂既需課程理念在課堂教學實踐中的有效體現(xiàn)和落實,，又需傳統(tǒng)教學成果的繼承,。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚，讓它更好地為我們的工作服務,。

（一）,、學理論，促交流

俗話說得好,，活到老,，學到老。作為一名教師，要給學生一杯水,，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應該要有 “長流水”,，是“活水”,。我校注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導實踐,，用實踐證明理論。為了加強全體教師的理論學習,，在工作中,，我校采取如下形式進行學習：

1、形式上,，我校采取集體學習與個人學習相結(jié)合,，理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合,；內(nèi)容上,，我校要求教師有針對性地學習新的教育教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物,，學習新的'教學方法,，并撰寫心得體會。

2,、鼓勵全體教師積極參加學歷進修,、自我提高的培訓，倡導全體教師撰寫教學論文和做好教學反思?，F(xiàn)在,，我校大部分教師已獲得大專文憑。

3,、加強教師間的交流,。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,，促進教師學習和運用新的教育教學理念,，實踐好的教育教學方法，提高教師的教學能力和技巧,。

（二）,、抓備課，保課堂

眾所周知,，若要上一堂學生喜聞樂學的課,，須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。平時,，我校就組織教師有計劃、有條理地進行備課,、上課,。要求做到：

1、教師備課前,，必須做到熟悉教材和學生,，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合,，公開教學與課題研究相結(jié)合,，教與學相結(jié)合。

2,、教師備課由各教研組長負責,，分學科分組定內(nèi)容學習，備課,，針對比較熱點,、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標,、過程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展為目的。

（三）,、勤聽課,、重評議

正所謂：人無完人。若想使自己成為一顆耀眼的明星,，那就得付出比別人更多的努力,，博采眾長，揚長避短,。天上不會掉下餡餅,。于是，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代走的人民教師,，我校提倡教師應勤聽課,，重評議。

（四）,、訂措施,，抓落實

為使我校的教研工作進一步規(guī)范化,、制度化，促使全體教師能自覺參加學校的教研工作,，提高教師參與的積極性,，促進教育教學質(zhì)量的提高，確保學校全面實施素質(zhì)教育,，開展好校本教研工作,。我校每學期都會制定出詳細、合理的教研活動計劃,。

1,、抓好考勤制度

考勤制度主要是起到一種制約的作用，引起全體教師的注意,，自覺地投入到校本教研的活動中來,。在開展校本教研的過程中，我校嚴格考勤,。

2、建立檔案制度

檔案制度的建立是十分必要的,。我們能夠通過它了解學校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動的各種資料,。做好建檔工作，并注意做好教師成長過

程中的資料積累,，對于提高教師的教育教學能力,，保證教學質(zhì)量，促使學校實施素質(zhì)教育的全面發(fā)展,，具有不可忽視的作用,。

3、實行表彰制度

一直以來,，我校就將出勤,、備課、授課,、評課等工作納入教師的工作量,，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容,。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性,，還能使全體教師從中受益，獲得了一種雙贏的發(fā)展效能,。一舉兩得,，何樂而不為呢？

骨干教師是師德高尚,、業(yè)務精良,、學識廣博的學科帶頭人,，他們具有豐富的教學經(jīng)驗、先進的教學理念,、掌握一定的現(xiàn)代信息技術教育手段,、擁有深厚的教育理論功底。骨干教師是動力源,，把他們重德,、重識、重績,，求新,、求實、求深,，愛校,、愛崗、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊,；把他們過硬的教學,、教研功力無私撒向廣大教師心田。讓骨干教師不是一枝獨秀,，而是呈現(xiàn)百花盛開的美景,。

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領,、輻射作用,，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。我校作出以下行動：

（一）,、積極開展“示范課”活動,。

（二）、努力發(fā)揮骨干教師的引領作用,。

學校領導成員和骨干教師與青年教師結(jié)對子,，能起到很好的引領作用，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領作用,。為此,，學校計劃每學期都定期或不定期地對教師進行培訓，對積極參與教研的教師進行“一對一”指導,，及時解決他們在校本教研中遇到的問題,。

校本教研好比是浩瀚無垠的大海中蘊藏的寶藏，需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘,。它真正促使全體教師參與,、合作、共享和提升,。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動,，讓我們從中獲得歡樂,、自信和成熟。我相信,，只要我們?nèi)w同行共同努力,，人民的教育事業(yè)必將會呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，為祖國的現(xiàn)代化建設添磚加瓦,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以構(gòu)成教學教研工作的制度化,、科學化和有序化,，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標,，以課堂教學為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,，我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,，促進教研質(zhì)量的提升

加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情景，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法,，備學生，備板書,，備練習,。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析),、有“三維”目標,、有教學重難點、有教學設想,、有教具準備,、教學時數(shù)、教學過程,、教學小結(jié),、板書設計、

教學體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、聽評課活動,，促進備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討,、總結(jié)教學失誤所在,，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情景,，及時反饋，及時指導,，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關心學生，尊重學生,，學會傾聽,，學會賞識。對待學困生,，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

經(jīng)過嚴肅認真、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處,，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二,、抓實課堂教學,，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學,。本學年我們積極開展學科教研活動,，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動,、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動,。在中心校教研中,，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制,，建立重本事,、重實績、重貢獻的激勵機制,，對教育教學效果好,、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學習型學校,。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,，并進行深入的研究和探討,，領會其精神實質(zhì)，把握教改方向,，

明確課程改革的目標任務,，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展,。組織教師學習業(yè)務知識,，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師供給自學條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務學習情景進行檢查與考評,。

三,、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程,。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的`轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的本事,，獲取新知識的本事，分析解決問題的本事,，以及交流與合作的本事,。

四、扎實開展校本教研,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際,，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學習，注重教材研究,，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來,，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去,。

五,、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,，并相應制定各類活動方案(包括活動目的,、活動資料、活動時間,、指導教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的學校生活，激發(fā)了學生的學習積極性,，促進了學生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥、黃翠婷,、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一,、二、三等獎,。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1、學科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動,。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思,，業(yè)務水平低,。

二、今后努力的方向,。

1,、教研活動應重實效輕形式,，把教研工作抓實,、抓深，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵教師加強學習,，努力營造深厚的學習氛圍,。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務水平,。

總之，一學期來,，我們既有收獲,，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃,。

1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動,，我校組織開展了國學經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀,、午誦時間引導學生誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。

4,、組織校園讀書節(jié)活動,，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目,。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講,、講故事,、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽,。

6、開展課堂教學研討活動,。

（1）校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學反思,。同時，教導處根據(jù)教學內(nèi)容對學生進行當堂檢測,，并反饋檢測結(jié)果,。

（2）組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。

7,、制定教師教科研月度考核細則,，每月按要求對教師進行量化考核。

8,、組織教師進行提升業(yè)務能力和水平的學習,。

（1）參觀xx外國語學校；

（2）邀請xx鎮(zhèn)中心小學赴香港考察的教師來我校做講座,，共同探討教育國際化的問題,；

（3）邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座；

（4）組織教師參加各類觀摩學習活動,，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得,，做一次學習匯報，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。

9、制定各學科的課堂教學模式,，并在課堂中付諸實施,，不斷總結(jié)優(yōu)化。

10,、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11、開展各類學科競賽,，提高學生學習的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學口算比賽,、英語口語比賽,、繪畫比賽等。

本學期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎,；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次；縣級公開課2人次,；主持或參與課題研究5個,；在縣教師基本功競賽中一人或二等獎；發(fā)表新聞通訊9篇,；指導學生發(fā)表作品4篇,。

本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績,，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式,；課堂教學中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入,；課題研究還未開展,；教師論文寫作的水平還有待提高。

1,、加強“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上,。

2,、繼續(xù)打造我校各學科的.課堂教學模式，不斷研究細化,，優(yōu)化,。

3、將課外閱讀向縱深方向推進,。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結(jié)合起來,。

4,、加強課題的研究，確保人人有課題,，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。

6,、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點放在論文寫作和課堂教學上,。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則,，以此提高教師的業(yè)務能力和水平。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

本學期為落實中心?？傮w工作規(guī)劃,，堅持科學發(fā)展，深化教學改革,，提高教育教學質(zhì)量,，立足校本，我校的校本教研取得了必須的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習,、教研和創(chuàng)新,，惟其如此，才能有強大的'動力和后勁,，為此,，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐,，以校本培訓為中心,，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃,，個體打造,，分層次推進的基本思路。

加強校本研修學習與培訓,。將校本培訓和校本教研有機結(jié)合,；將教材培訓和課改培訓有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐,，適應新課程改革需要,。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學習,、收集理論資料,，引進名家教育思想,，供給條件，創(chuàng)立教學平臺,。每月組織教師學習體現(xiàn)新理念,、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作,。

理論學習必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性,。作為學校教育從教育觀念、教學行為的轉(zhuǎn)變到學生學習方式的變革,，都應主要反映在課堂教學上,，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上,。所以,，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共性問題專題研究,，學科問題互動研究,，難點問題攻關研究。經(jīng)過一年的嘗試,，我們逐步走進了課改的空間,，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調(diào)教師要在自我的教學實踐中做出富有實效性的研究來,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年是朝陽小學“教育質(zhì)量提高年”,，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教,、以研興教的目的,，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點,，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃，20xx年５月２０日上午,，由青銅峽四小,，高閘中心學校、郭橋中心學校,、巴浪湖學校,、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了,。 本次活動我校領導高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容,、活動的形式,、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃,、細致地安排,，使本次活動有序、高效,、圓滿,。

本次活動開設的學科主要是語文、數(shù)學,、英語,、音樂與信息技術，各聯(lián)誼學校領導,、老師二百多位齊聚一堂,，共同聆聽了十二節(jié)課，其中,，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師,，他們精力旺盛,，資質(zhì)較深，具有課改的新理念,、新思想,，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受,。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學博客圈”進行,。課后，青銅峽四小的領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室,，兩家領導親切交談,，共同商討了下一步交流研討的計劃。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、執(zhí)教老師準備充分,，上課效果好。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備,，深入鉆研教材,，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料,，認真制做課件,，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖,、練習題進行教學,，被大家贊為---“實用”,；楊文姬老師將信息技術與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練,，被老師們譽為---“時尚”,；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢,，教學功底扎實,；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等,?？傊瑤孜焕蠋煹恼n顯示了教師在教學方面新的探索,、創(chuàng)新,。

2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導,，學生的學往往會停留在表面,，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),。更不會取得理想的教學效果,。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了,，擺脫了以往課堂教學的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠不斷靈活應用,，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學,。

3,、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂,，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。

①,、所有教師都把課堂的探究權交給了學生,，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想,，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,，深刻的印象必將伴其一生。

②,、有效學習方式得到充分的利用,。自主探究、合作交流,、動手實踐是學習的最有效的方式,。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然,；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比如五,、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè),；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng),。

③,、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課,，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境,，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎,。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,！

按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求,，學期初，我校與xx一中的王x副校長,，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃,，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,，我校派出蔡x校長,、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會,。他們帶回了語文界最前沿的`訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風， 我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領,，海量閱讀”,。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面,，同時也希望跟兄弟學校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看,，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源,，在一節(jié)課的教學中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領,，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二,、教法與學法靈活多樣,，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文,、學其法,、悟其理。針對不同的體裁,，設置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三,、習題的編排獨具匠心,。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程,，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面,！

教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

20xx年12月14日上午,，xx中學化學組大教研活動在南校四樓多媒體教室舉行。本次活動以學習《中學化學學科德育實施指導綱要》,，探索德育優(yōu)質(zhì)課的設計思路和方法為研討主題,，旨在通過學習《中學化學學科德育實施指導綱要》及實施策略，使全體老師明確德育教育的重要性,，并在今后的課堂教學設計中有意識地將德育目標融入其中,，做到既教書又育人,。

本次教研活動共分為三個環(huán)節(jié)。首先王德秀老師結(jié)合山東省德育優(yōu)質(zhì)課專家的講座,，帶領大家認真學習了《中學化學學科德育實施指導綱要》,，同時做了“以綱據(jù)標、學科育人”的講座,。王老師談到,，為了將德育目標融入課堂教學中，要從四個方面做起,。一要把好脈搏,，從任務中確立立德樹人的出發(fā)點，明確了化學學科的德育范疇,；二要剝繭抽絲,，去課標中發(fā)掘立德樹人的切入點，以《金屬和金屬礦物》制定的教學目標為例,，層層解析,，全面體現(xiàn)三維目標，挖掘教材中的德育點,；三要重視實驗,，把探究作為立德樹人的催化劑，同時結(jié)合《金屬資源的利用和保護》這一課例闡述了“依綱據(jù)標學科育人”的教學設計思路,；四要立足課堂,，在場景中尋找立德樹人的契機，創(chuàng)設豐富的教學情景,，滲透德育教育,，同時善于捕捉課堂教學時機，適時進行德育教育,。接著劉新老師針對11月份參加的省初中化學德育研討會談了自己的學習心得,，劉老師從化學思維方式與化學三重表征、化學學科思想與觀念建構(gòu)教學,、化學科學實驗與實驗探究教學三個方面談了自己的認識與看法,，并在思維構(gòu)建、情景導入,、材料美篇等幾個方面展示了優(yōu)秀教學案例,，使參會教師深受啟發(fā)。

第二環(huán)節(jié)圍繞“怎樣將德育有效滲透到課堂教學中”這個話題,，參會老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗及學習內(nèi)容談了想法及建議,。雷主任從化學教育的角度提出“化學如何去教”“教到什么程度”兩個引人思考的問題，談到化學來源于生活和社會,，通過課堂所學再服務于生活與社會,。國家教育部提出的中國學生六大核心素養(yǎng)正是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),，從思想、意識,、方法及技能上指導化學教學,，將德育教育貫穿始終，同時實施化學教育時要做到有章可依,、有據(jù)可查,、有發(fā)可談、有理可說,，在理論上為我們組的化學德育教育指明了方向,。張主任就教學的終極目標是育人談了兩點體會，作為教師首先要不斷學習,，進一步學習化學課程標準及化學學科德育實施綱要,；其次在備課上要將德育目標與知識目標結(jié)合起來，情感態(tài)度與價值觀目標要更具體,，在課堂教學中尋找契合點引入德育目標,。

第三環(huán)節(jié)李校長就本次教研活動談了自己的看法，并對教師提出了要求,。他認為這次大教研活動立意非常新穎,，題目很好，值得教師進行深入思考與探究,。從適應以知識為本,、培養(yǎng)人才的“雙基”教學目標，到后來適應以提高國民素質(zhì)的“三維教學目標”,，再到現(xiàn)在走出國門,，以應對復雜多變的國際形勢而提出的“核心素養(yǎng)”，教學目標的制定與改變反映出的正是時代的需求與發(fā)展,。李校長提出在日常教學活動中,，德育應該是自然而然的流露，教師應立足于課堂,，做好課堂的每個環(huán)節(jié),，把課堂的每個細節(jié)做好、抓好,，德育自然就出來了,。

最后王老師對本次活動進行了總結(jié)，并對青年教師提出了寫一份德育教學優(yōu)質(zhì)課案例的要求,，使教師更深入了解德育教育,，將德育更好地融入到課堂中,。

根據(jù)坊子區(qū)教育局《關于認真開展全區(qū)中小學“安全教育活動月”的通知》,。按照區(qū)教育局“安全教育活動月”活動方案的具體要求,，我校根據(jù)具體實際情況，認真開展安全教育活動,，加強安全防范措施,，提高師生的安全意識。在“安全教育活動月”中,，我們做了如下工作：

為了做好“安全教育活動月”的領導工作,，學校首先成立了領導小組。由柴家循校長擔任組長,，李夕舜校長,、王勝校長、張傳業(yè)校長為副組長,，宋夕明,、劉潤學、各班班主任為主要成員,。領導小組責任到人,，各負其責，出色完成“安全活動教育月”的各項工作,。

為了使“安全教育月”的各項工作有條不紊地順利進行,，我們首先制定了“安全教育活動月”的活動方案，此方案為五個部分：一指導思想,；二是活動時間,；三是組織領導；四是活動內(nèi)容,；五是活動要求,；經(jīng)過師生們的共同努力，出色完成“安全教育活動月”的各項工作,。

為了使師生們更進一步明確安全工作的重要性,，懂得更多的安全防范知識和自我保護知識。政教處將寧遠中學安全知識宣傳讀本發(fā)放到學生們手中,，做到人手一份,；組織了“安全伴我行”的主題演講，利用宣傳欄大力宣傳近期的甲型h1n1流感和手足口病的預防知識,，出了一期有關安全方面的手抄報和黑板報,；每周二、四,、六通過學校廣播室,，大力宣傳有關安全知識，提高學生的安全意識,。

為了使學生懂得更多的安全防范知識,，針對常發(fā)生的安全事故,，20xx年6月我們邀請消防局的有關領導到校作有關防范、防火及火災逃生,、防溺水,、防搶劫、防毒以及住宿安全,、課外活動安全,、用電安全、食品安全等有關安全防范知識講座,。通過講座,，大提高了學生的`安全防范能力。

為了使學生能掌握一些自助自救技能,，我們從教師中挑選一些有一定專長的教師作為教練員,。在食物中毒防范、防火或火里逃生方面,，由張傳業(yè)校長和負責訓練,；用電安全方面由電工宋夕明主任負責；防,、游泳,、樓道擠壓的演練由劉潤學主任負責；防震的安全技能演練由李夕舜校長負責,，其它安全技能演練則由王勝校長負責,。通過演練，同學們掌握了基本的自救技能,，收到良好的效果,。

為了實行方塊管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，各班成立了安全監(jiān)督小組,，治安委員作為監(jiān)督小組組長，規(guī)范化晨檢制度,、缺課制度和消毒制度,，專人負責，定期消毒,，每天把本班的安全情況匯報政教處,，及時處理安全隱患。

安全教育,，人人有責,。把安全教育工作滲透到課堂中是每位科任教師義不容辭的責任。我們要求科任老師在備課時要滲透入安全知識，上課時要講一項安全防范知識,，使學生時時都注意到“安全”兩字,，提高安全防范意識

為了使學生時時都記住安全就是幸福，全校師生每人寫一篇“為了母親的微笑,，珍愛生命”為主題的議論文,，并舉行“珍愛生命,，我要安全”的主題演講,，讓班主任簽訂班級安全責任書，讓家長簽訂學生在校安全協(xié)議書,，深刻體會安全對自己和他人,、對社會和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心,，確保學校的平安,，沒有安全事故發(fā)生。

1,、由于面臨中考和學期結(jié)束,，學校的事情很多，因此此次活動難免過于倉促,，排查安全隱患不夠詳細,。

2、繼續(xù)加大對學校食堂的管理,，嚴把進貨關,、儲存關、加工關和制作關,，確保食堂的飯菜,、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標準；進一步檢查防“四害”設施,，提高警惕,，嚴防壞人投毒，確保飲食安全,。

3,、個別學生和家長對安全的重視不夠，因此還需要我們做大量的工作,。

總之,，我校將結(jié)合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗,，將短期的有效的應急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的,、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習慣,，實現(xiàn)校園的長治久安,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

本學期的教育教學工作在繁忙中順利結(jié)束，在教研室領導關懷下,、在所屬學校領導支持下,，圓滿完成了各項研討和研究任務，提高了教學質(zhì)量?，F(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進行總結(jié)如下:

一,、認真聽取教研室領導的指導建議，努力提高組內(nèi)教研能力為提高組內(nèi)老師的業(yè)務學習能力,、教學教研能力,，老師們經(jīng)常自覺學習科學課程標準，用新理念指導教學實踐,，用新標準度量科學探究活動,，用新教法實施教學過程，真正做到心中有課標,，眼中有學生,。

二、依據(jù)教研室下達的教研活動具體任務,，組員積極務實地進行活動

本學期,，教研室倡導“導、學,、議,、練”踐行課堂教學新模式的活動，本組成員結(jié)合科學課的特點,，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動,，確定了題目為《在探究活動中踐行科學課的“導、學,、議,、練”》的活動內(nèi)容。為了鍛煉新任科學教師的課堂駕馭能力與指導學生探究活動的能力,，在經(jīng)驗豐富的`老科學教師們的指導幫助下,，組內(nèi)徐老師和張老師兩位新任科學教師成功執(zhí)教了兩堂科學活動課，同時,，組員于老師,、蔡老師、王老師,、李老師以此為契機,，認真進行了評課，執(zhí)教老師誠懇反思，并整理出有效的活動材料,，為今后的教學活動積累了成功經(jīng)驗,。這次活動得到了教研室領導徐老師的支持和幫助，使活動在誠懇,、熱烈,、有效、務實的氣氛中圓滿完成,。

三,、積極參加聽課活動,，利用網(wǎng)絡平臺教研互動學期開始,，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,，期中之后,，積極聽取市教學能手們的選拔課，把自己的聽課感受,、聽課心得通過網(wǎng)絡聊天的形式進行互動交流,，不僅互相學習，而且突破了空間的限制,，使相互學習變得輕松快捷,。

四,、組員盡職盡責,，營造寬松,、和諧,、民主、融洽的研討氛圍不論遇到什么樣的活動,，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責,，誠懇無私,。為了學生,，為了工作、為了教研,，組員深知寬松,、和諧,、民主,、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義,。

總之,，一個組就是一個團結(jié)的整體,，是一個前進的組織,，本學期的工作已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在新的學期銳意進取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

又是一年學期末，又開始總結(jié)工作,，靜靜梳理頭緒,，回顧一學期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘,，幾多付出,，幾多汗水,，幾多收獲。

課堂教學是學校教育的主陣地,。追求課堂教學的高效率,，是我們每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化,，是師生完美配合的結(jié)晶,。但要完全做到位,，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力,，我們組具體從以下方面著手：

要達到高效課堂的標準,。我組老師首先從課前設計上下功夫,。俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功”要實現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準備功夫,，備課不是單純地寫學案，而必須備教材,、備學生,。以前在備課時,，老師們只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生,。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學生的個體差異,，課堂教學的實效性就會大打折扣,，課堂教學的高效更無從談起,。首先,，教學目標的定位要難易適中,。其次，教師在認真?zhèn)湔n的前提下,，確定詳實的教學目標,，以教材作為訓練的載體,，精心設計練習,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓不同層次的學生,，在積極主動的參與中,，有一定的收獲，形成一定的技能,，提高課堂教學的教學效率,。再次,，教學目標的制定也要兼顧好、中,、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,，教學目標的制定也要因人而異,，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,，要避免一概而論,。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容,。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習；而對于那些后進生,，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進,。此外備課時教學設計還要緊扣“先學后教,，當堂訓練”的模式,，明確每節(jié)課教學的重點與難點,，而不在面面俱到,，不要胡子眉毛一把抓；體會學生學習過程中的困難之處,，重點加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂,。堅持做到“凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代,?！?/p>

①教師轉(zhuǎn)變角色

教師在課堂上要做到不失時機的引導和提升，使得學生在單位教學時間內(nèi)獲得最大的教學效率,。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色,，由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者,；由傳統(tǒng)的教學支配者,、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者,；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者。

②課堂還給學生

我組老師經(jīng)過在一起研討后覺得“課堂是學生表現(xiàn)的地方,，不是老師表演的地方?！蔽覀儜颜n堂時間盡可能多地還給學生，這樣就能提高課堂的實效性,，讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂,、感悟課堂,、享受課堂，真正成為學習的主人,，課堂的主人,。

③科學的學法指導。

我組教師認為教師在傳授知識的`同時,，還應注重學習方法的指導,，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。我們還要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問,，進而發(fā)現(xiàn)問題,，要給學生質(zhì)疑的時間和空間，使學生可以隨時質(zhì)疑,，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展,、能力的提高。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練,，變“學會”為“會學”,，會“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問——題——再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。

④適當?shù)募顧C制課堂要面向全體學生,。培優(yōu)補差工作不是課后的工作,，而是課堂教學的重要內(nèi)容。有事實表明,，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好,。因此，加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作,，引起我們組老師的重視,。補差，首先是“治懶”,，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉,、注意不集中,；練習中懶的表現(xiàn)為練習速度慢，作業(yè)完成不及時,，家庭作業(yè)拖拉等,。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”,，增加提問的密度,，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心,；二是給他們板演的機會,，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清,，教師要嚴格監(jiān)督,，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,，并嚴格處理。我們不僅要鼓勵學生成績的進步,，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成,，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習,，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵,。我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習,，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備,。

我組的老師都能夠及時的批改作業(yè)，作業(yè)按等級,、書寫,、日期進行批改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價,，而且對字體的書寫也做出評價,，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學進行反思,，每天對自己講的課都作出深刻的反思,，加快自己專業(yè)化成長的步伐。

除了上課特別關注學困生以外,，我們的老師還利用工作之余的時間去學生家里家訪,，我們的老師認為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪?！鄙祥T家訪是老師,、家長與學生面對面的交流，這時對孩子的教育,，除了語言外,，還可以利用肢體動作,、眼神等傳遞情感,。在教育面前,，如果沒有形成家校合力，那學校教育就不能實現(xiàn)真正意義上的完滿,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

為了更好的促進老師之間的學習溝通,，推動學校教研工作的開展，熬煉老師,、提高老師課堂教學水平,，提高教化教學質(zhì)量，依據(jù)學校的教學工作安排,，我校開展了教學觀摩課活動,。本次觀摩課活動，在活動期間主分要分為三個程序：

一是課堂教學,，全體老師參加聽課;

二是執(zhí)教老師談教學設計意圖和課后反思;

三是全部聽課老師和業(yè)務領導參加研討溝通,。

我校在展示活動后召開了以“有效提高課堂教學水平，我的看法”為主題的主題評課活動會,，要求每位參與觀摩的老師說出自己的心得體會,，在評課會上與大家共享，綻開對主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,，歸納老師們的觀點和看法,，從以下幾個角度進行探討： 新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進每個學生身心的健康發(fā)展,，要求老師深透理解三維目標的內(nèi)涵,，培育學生良好的品質(zhì)和終身學習的實力，新課改提倡建設性學習,，注意科學探究性學習,，關注體驗性學習，提倡溝通與合作,、自主創(chuàng)新性學習,。

1、本次觀摩課突出特點在于強調(diào)課堂組織的新奇性,。打破常規(guī)的新課導入形式,，受到學生的歡迎。x老師從生活中的電熱應用來導入新課,，激發(fā)了學生的學習愛好,，又為講解電流熱效應埋下了伏筆，將學生不知不覺的帶進了課堂,。

2,、足夠的課前打算及多媒體課件的應用大大提高了課堂效率。從x老師的觀摩課中，發(fā)覺他課前打算相當充分,。做到了備教材,，備學生，把學生放在了主體地位,，注意了學生的參加度,，老師的引導作用明顯，并留意了老師與學生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透,。另外,，多媒體課件的應用使教學效果更為顯著。

3,、老師富有感染力的語言也是一節(jié)課勝利的關鍵,，老師聲情并茂的`提問是與學生溝通的紐帶，學生會因這些語言的激發(fā)而愛好盎然,。

4,、注意教學方法、策略的運用,。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色,，充分發(fā)揮了學生的主體意識，使得教學理念和教學策略始終貫穿于課堂教學始終,。課堂活動中,，體現(xiàn)了學生的互補性，在學生回答時,，學生口頭表達實力強,，思維活躍，將學生的自主學習實力和合作精神貫穿整個教學過程,，對學生進行了有意識的實力培育,。

5、老師課堂上注意學問的延長,，并將課堂學問與生活實踐緊密結(jié)合,。整堂課依托于課本，然又不局限于課本,，而是依據(jù)學習學問駕馭狀況,，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上,，有效的擴綻開去,。學生能夠有效地對所學學問敏捷運用，提高了學生的實際應用實力,。 此項活動極大地推動了我校教研工作的開展,，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱,，促進了校本教研活動提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個新的高潮。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇十三

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位及作用,。我們體育組將繼續(xù)深入學習素質(zhì)教育的先進理念,，扎扎實實搞好體育教學教育工作。以進一步提高“兩課兩活動”的質(zhì)量為基礎,，以提高學生活動潛力為核心,，教會學生強身健體的方法，培養(yǎng)學生熱愛運動的興趣,，使他們樂學、愛學,、會學,，從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

一,、工作要點

（一）開發(fā)體育組課改資料資源,，深化課改研究。

開發(fā)新課程資料資源,，體現(xiàn)不同階段學生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,，是實施體育新課程標準和實現(xiàn)課程目標,，急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。

1,、科組內(nèi)采用參與式,、互動式、進行教學設計,、案例的研討,。

2、加強備課制度,，上一堂有關的新課程標準實踐課,。

3、加強體育組的教育教學研討,。

以課程標準為主體,，結(jié)合學校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學模式,，提高課的質(zhì)量,，促進學生身體的健康發(fā)展。

（二）以轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點,，推進課題研究,。

1,、用心開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架,。

2,、重視教例、案例的積累,。

加強教師自身的業(yè)務學習,，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例,、案例的資料積累,。

二、具體工作思想安排

1,、認真抓好體育第二課堂活動,，及開展多種形式的體育項目活動；

2,、加強課堂教學研究,，努力提高實施新課程的`水平，進行一課一案一得的實踐課匯報,。

3,、做好教育教學工作，加強家常課的資料,，做好課課有資料,，有創(chuàng)新。

4,、發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用,。

并作好器材登記入冊,。

三、具體工作資料

1,、調(diào)整課間操的隊伍,，進退場的紀律，秩序,，錯誤動作,，努力提高操的質(zhì)量。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高45分鐘效率，重視課的密度和強度,，教學形式靈活多樣,。

3,、抓好學校田徑、籃球,、排球運動隊的訓練工作,，強化訓練我校排球運動隊的運動水平，迎接省的排球比賽,。

4,、備課要求

（1）。認真?zhèn)湔n,，持續(xù)兩周余量,；

（2）。每學期教研組檢查備課兩次,；

（3）,。認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質(zhì)量,；

5、完成高一年級的分項教學班級組合,。

主要設籃球,，排球，足球,，羽毛球,，乒乓球。

6,。上課要求重在培養(yǎng)興趣,，重在全面提高

（1）。進一步加強思想進修學習,，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象,。

（2）。熟悉課的重點難點,，做到心中有底有收獲,。

（3）。教師在課前做好準備工作,，不上無準備的課,。

（4）。課堂中啟發(fā)學生求知求真敢于提問,，敢于探究,。教師加強巡視，一激勵表揚為主,，充分發(fā)揮學生,，使學生喜歡教師,，喜歡體育這門學科。

7,。聽課要求

互相聽課并做到及時反饋,、交流。用心按時參加市屬中學體育教研活動,，認真聽取其他教師的課,。