總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段：剛開始，是“奉命”上網(wǎng)——學(xué)校有這個(gè)要求,，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。我一聽就發(fā)了愁，一聽上網(wǎng)頭就大,，產(chǎn)生了畏難情緒,。看到這種情況,，校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導(dǎo)為我們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課：怎樣上網(wǎng),、怎樣注冊(cè)蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū),、新思考網(wǎng)站,、注冊(cè)博客、怎樣進(jìn)行網(wǎng)上交流(回帖,、),、在博客上發(fā)表自己的作品，等等等等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng),。上了之后,，就有了一種“沖動(dòng)”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友,，共同研討學(xué)習(xí),，這個(gè)階段我很有想法，很有一種表達(dá)的沖動(dòng)

現(xiàn)在上博客了,，可能“理智”上有了更大的成份,，那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋€(gè)很沒(méi)水準(zhǔn)、很隨意,、很低俗的交流平臺(tái),。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望,、傳達(dá)美感,、寄托心靈的圣土,！所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá),，斟酌用語(yǔ)口吻，把真誠(chéng),、善意,、無(wú)私和盤托出,。

網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn),。在博客上閱讀,，是一種獨(dú)特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺,。通過(guò)教育成長(zhǎng)博客,，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案,、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等,，并與同行交流。大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼,、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼,，我們便有了“受重視”之感，便會(huì)更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表見解,。而要發(fā)表更好的見解，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，這就是所謂的催人上進(jìn),，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革,，這更是一種創(chuàng)新的思維。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的'事件及他們的思考,，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué),，去思考其中的問(wèn)題與困惑,。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思,。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè),，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法,。每次一打開電腦,，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的,。而徹夜未眠那也是常有的事,。就這樣，經(jīng)過(guò)閱讀,、分析,、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞,，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了,。在這里,，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。

尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌,，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……他們很多時(shí)候也同我們一樣通宵達(dá)旦,，徹夜未眠,。“蘿卜青菜各有所愛”,，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議,，只覺得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅,，無(wú)與倫比,！我們的人生更有意義！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我們每位教師正以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長(zhǎng),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,、讓每位老師上好每一堂課,。

同時(shí)我重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的'快樂(lè),，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每天都實(shí)行了“日落原則”,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí),，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1、我借著教研組這個(gè)舞臺(tái),，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng),。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論,、素質(zhì)工程提升,、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、我通過(guò)教研組的活動(dòng)，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問(wèn)題，提出來(lái)作為我的課題進(jìn)行研究,，提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡,，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，回家后還小手牽大手,，與家長(zhǎng)們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,，拓寬了解題思路,，使孩子們受益匪淺,。我們高年級(jí)組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問(wèn)題,、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問(wèn)題,。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng),?！?/p>

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

本次活動(dòng)為我們營(yíng)造了良好的校本教研氛圍，強(qiáng)化了教師之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流,、達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互切磋與共同提高的目的。同時(shí)，本次活動(dòng)還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點(diǎn)：

精彩的高效課堂辯論會(huì)剛剛結(jié)束不久,，辯論會(huì)所激起大家對(duì)于“優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中,，有8位教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，取得了很大的成功,，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學(xué)課堂上,，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容,，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式,，沒(méi)有一種“萬(wàn)能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型，因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，針對(duì)不同的課型,、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動(dòng)作為本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓,；各學(xué)校高度重視,，都抽調(diào)出最強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)成立研究團(tuán)隊(duì)，與參加說(shuō)教材,、上課教師一起研究,；本次活動(dòng)是在各學(xué)校開展“校級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)”，基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評(píng)教師,，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)的有效開展,，提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

廣大參評(píng)教師,，把參加此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會(huì),，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重,、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過(guò)程，幾易其稿,，最終在現(xiàn)場(chǎng)展示其扎實(shí)的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè),、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。

——20xx年是朝陽(yáng)小學(xué)“教育質(zhì)量提高年”,，突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識(shí),，實(shí)施以研促教、以研興教的目的,，也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn),，結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小,，高閘中心學(xué)校,、郭橋中心學(xué)校、巴浪湖學(xué)校,、黃沙窩學(xué)校組成聯(lián)片教研組,，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學(xué)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)如期進(jìn)行了,。本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心部署,，從活動(dòng)的內(nèi)容,、活動(dòng)的形式、場(chǎng)地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃,、細(xì)致地安排，使本次活動(dòng)有序,、高效,、圓滿。

本次活動(dòng)開設(shè)的學(xué)科主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè)與信息技術(shù),，各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師二百多位齊聚一堂，共同聆聽了十二節(jié)課,，其中,，青銅峽四小開課兩節(jié),。這12位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕教師,，他們精力旺盛，資質(zhì)較深,，具有課改的新理念,、新思想,，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格,，各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的'領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)啟發(fā)和美的享受。評(píng)課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽(yáng)小學(xué)博客圈”進(jìn)行,。課后,，青銅峽四小的領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室，兩家領(lǐng)導(dǎo)親切交談,，共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃,。

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,，上課效果好,。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材,，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件,，通過(guò)努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過(guò)算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué),，被大家贊為---“實(shí)用”,；楊文姬老師將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，課件運(yùn)用熟練,，被老師們譽(yù)為---“時(shí)尚”,；青銅峽四小的李春梅老師上課重點(diǎn)突出，語(yǔ)言流暢,，教學(xué)功底扎實(shí),；楊蓉老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動(dòng)人畫面等等,?？傊瑤孜焕蠋煹恼n顯示了教師在教學(xué)方面新的探索,、創(chuàng)新,。

2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動(dòng)著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學(xué)”這一主題，這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動(dòng)所要突出的中心,。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面,，不能深入其中,，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果,。在這次教研活動(dòng)中,，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,，講練有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3,、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終,。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今,，教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①,、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想,，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,，深刻的印象必將伴其一生。

②,、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究,、合作交流,、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生的自主探究成為必然,；在問(wèn)題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),；比如五,、六年級(jí)語(yǔ)文的兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文動(dòng)手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級(jí)英語(yǔ)都把英語(yǔ)單詞與實(shí)物課件對(duì)稱,。這些無(wú)不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng),。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí),。幾節(jié)課,，教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng),，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

國(guó)家教育部在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》中提出明確要求:“將教學(xué)重心下移到學(xué)校,，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”,，并指出:“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)”,。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開展的一項(xiàng)重要工作,。為此，我校本著參與,、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動(dòng),，組織全體教師有目的,、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作,，群策群力,，共同研討，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，圓滿完成了各項(xiàng)教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

老的并不全部意味著過(guò)時(shí),、淘汰的事物,，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩馈Ｕn程改革的課堂應(yīng)該是生命的課堂,，有效的課堂,，實(shí)效的課堂,，學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí)，積淀學(xué)習(xí)能力,，培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂,，這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的有效體現(xiàn)和落實(shí)，又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承,。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚(yáng),，讓它更好地為我們的工作服務(wù)。

（一）,、學(xué)理論,，促交流

俗話說(shuō)得好，活到老,，學(xué)到老,。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水,，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，教師應(yīng)該要有 “長(zhǎng)流水”,，是“活水”,。我校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,。為了加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí)，在工作中,，我校采取如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1,、形式上，我校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上,，我校要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，學(xué)習(xí)新的'教學(xué)方法,，并撰寫心得體會(huì)。

2,、鼓勵(lì)全體教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn)，倡導(dǎo)全體教師撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思?，F(xiàn)在,，我校大部分教師已獲得大專文憑,。

3、加強(qiáng)教師間的交流,。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性,、時(shí)效性的交流，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高教師的教學(xué)能力和技巧。

（二）,、抓備課,，保課堂

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,。無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去,。平時(shí),，我校就組織教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課,、上課,。要求做到：

1、教師備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，教與學(xué)相結(jié)合。

2,、教師備課由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)，備課,，針對(duì)比較熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過(guò)程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）、勤聽課,、重評(píng)議

正所謂：人無(wú)完人,。若想使自己成為一顆耀眼的明星，那就得付出比別人更多的努力,，博采眾長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。天上不會(huì)掉下餡餅,。于是,，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代走的人民教師，我校提倡教師應(yīng)勤聽課,，重評(píng)議,。

（四）、訂措施,，抓落實(shí)

為使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，促使全體教師能自覺參加學(xué)校的教研工作,，提高教師參與的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，確保學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，開展好校本教研工作,。我校每學(xué)期都會(huì)制定出詳細(xì)、合理的教研活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、抓好考勤制度

考勤制度主要是起到一種制約的作用，引起全體教師的注意,，自覺地投入到校本教研的活動(dòng)中來(lái),。在開展校本教研的過(guò)程中，我校嚴(yán)格考勤,。

2,、建立檔案制度

檔案制度的建立是十分必要的。我們能夠通過(guò)它了解學(xué)校在各階段開展的校本教研以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,。做好建檔工作,，并注意做好教師成長(zhǎng)過(guò)

程中的資料積累，對(duì)于提高教師的教育教學(xué)能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面發(fā)展，具有不可忽視的作用,。

3、實(shí)行表彰制度

一直以來(lái)，我校就將出勤,、備課,、授課、評(píng)課等工作納入教師的工作量,，作為教師年度考核,、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一制度不僅能提高教師自覺參與校本教研的積極性,，還能使全體教師從中受益,，獲得了一種雙贏的發(fā)展效能。一舉兩得,，何樂(lè)而不為呢,？

骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念,、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,、擁有深厚的教育理論功底。骨干教師是動(dòng)力源,，把他們重德,、重識(shí)、重績(jī),，求新,、求實(shí)、求深,，愛校,、愛崗、愛生的思想情操輻射到每一位教師身邊,；把他們過(guò)硬的教學(xué),、教研功力無(wú)私撒向廣大教師心田。讓骨干教師不是一枝獨(dú)秀,，而是呈現(xiàn)百花盛開的美景,。

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng),、輻射作用,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我校作出以下行動(dòng)：

（一）,、積極開展“示范課”活動(dòng),。

（二）,、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,，能起到很好的引領(lǐng)作用,，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。為此,，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期都定期或不定期地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)積極參與教研的教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)谛１窘萄兄杏龅降膯?wèn)題,。

校本教研好比是浩瀚無(wú)垠的大海中蘊(yùn)藏的寶藏,，需要開拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘。它真正促使全體教師參與,、合作,、共享和提升。它已成為我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng),，讓我們從中獲得歡樂(lè),、自信和成熟。我相信,，只要我們?nèi)w同行共同努力,，人民的教育事業(yè)必將會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái),，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一,、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情景,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法,，備學(xué)生，備板書,，備練習(xí),。做到先備課,、再上課，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析)、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì),、

教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說(shuō)課,、聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情景,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二,、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下,，開展了聽課評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng),。在中心校教研中,，我校楊xx教師獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，建立重本事,、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向,，

明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師供給自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景進(jìn)行檢查與考評(píng),。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐,，獨(dú)立思考,，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，理解，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的本事,，獲取新知識(shí)的本事，分析解決問(wèn)題的本事,，以及交流與合作的本事,。

四、扎實(shí)開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競(jìng)賽,、小作文競(jìng)賽、《弟子規(guī)》朗誦競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的,、活動(dòng)資料、活動(dòng)時(shí)間,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級(jí)黃毓祥、黃翠婷,、六年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

成績(jī)的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處,。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),，不勤于動(dòng)筆、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

二、今后努力的方向,。

1,、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí),、抓深,，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，一學(xué)期來(lái),，我們既有收獲,，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向,。制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。

1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng),，我校組織開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng),。

4、組織校園讀書節(jié)活動(dòng),，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講,、講故事,、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽,。

6,、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

（1）校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對(duì)本課的教學(xué)反思,。同時(shí),，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果,。

（2）組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

7,、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

8,、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

（1）參觀xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；

（2）邀請(qǐng)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來(lái)我校做講座,，共同探討教育國(guó)際化的問(wèn)題,；

（3）邀請(qǐng)xx省特級(jí)教師王兆正來(lái)我校做講座；

（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開課,。

9,、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施,，不斷總結(jié)優(yōu)化,。

10、開展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11,、開展各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽,、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,、繪畫比賽等。

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇，在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng),；在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次；縣級(jí)公開課2人次,；主持或參與課題研究5個(gè),；在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng)；發(fā)表新聞通訊9篇,；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇,。

本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績(jī),，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,，有一種流于表面的形式,；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入,；課題研究還未開展,；教師論文寫作的水平還有待提高。

1,、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的.課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化,。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

4,、加強(qiáng)課題的研究,，確保人人有課題，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題,。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。

6,、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過(guò)激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

7,、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期為落實(shí)中心?？傮w工作規(guī)劃,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，深化教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，立足校本,，我校的校本教研取得了必須的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的,，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新,，惟其如此,，才能有強(qiáng)大的'動(dòng)力和后勁,，為此,，我們提出了以校本教研為平臺(tái)，以課題研究為支撐,，以校本培訓(xùn)為中心,，以生本教育為突破口，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,，個(gè)體打造,，分層次推進(jìn)的基本思路,。

加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,。加快教師理念與知識(shí)更新步伐,，適應(yīng)新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料，引進(jìn)名家教育思想,，供給條件,，創(chuàng)立教學(xué)平臺(tái)。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念,、新思想的優(yōu)秀文章,。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性,。作為學(xué)校教育從教育觀念,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上,，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，這些就只會(huì)停留在口頭上。所以,，我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂教學(xué)中,，做到共性問(wèn)題專題研究，學(xué)科問(wèn)題互動(dòng)研究,，難點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)研究,。經(jīng)過(guò)一年的嘗試,，我們逐步走進(jìn)了課改的空間，并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)教師要在自我的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來(lái),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年是朝陽(yáng)小學(xué)“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識(shí),，實(shí)施以研促教,、以研興教的目的，也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),，根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,，20xx年５月２０日上午,，由青銅峽四小，高閘中心學(xué)校,、郭橋中心學(xué)校,、巴浪湖學(xué)校、黃沙窩學(xué)校組成聯(lián)片教研組,，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學(xué)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)如期進(jìn)行了。 本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心部署,，從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式,、場(chǎng)地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,，使本次活動(dòng)有序,、高效、圓滿,。

本次活動(dòng)開設(shè)的學(xué)科主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè)與信息技術(shù),，各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師二百多位齊聚一堂,，共同聆聽了十二節(jié)課,，其中，青銅峽四小開課兩節(jié),。這12位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕教師,，他們精力旺盛，資質(zhì)較深,，具有課改的新理念,、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格,，各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)啟發(fā)和美的享受,。評(píng)課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽(yáng)小學(xué)博客圈”進(jìn)行。課后,，青銅峽四小的領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,，兩家領(lǐng)導(dǎo)親切交談，共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃,。

本次聯(lián)片教研活動(dòng)凸現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好,。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,，深入鉆研教材，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,，認(rèn)真制做課件，通過(guò)努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過(guò)算式卡片和教學(xué)掛圖,、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué)，被大家贊為---“實(shí)用”,；楊文姬老師將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為---“時(shí)尚”,；青銅峽四小的李春梅老師上課重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言流暢，教學(xué)功底扎實(shí),；楊蓉老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只只美麗的海鷗,，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動(dòng)人畫面等等?？傊?，幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新,。

2,、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動(dòng)著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學(xué)”這一主題,，這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動(dòng)所要突出的中心,。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中,，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn),。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,，我們不難看出：教師們教的扎實(shí)了,，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,，講練有機(jī)結(jié)合,，激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué),。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終,。

以往的課堂,，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今,，教師在無(wú)意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn),。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,，深刻的印象必將伴其一生,。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用,。自主探究,、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式,。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生的自主探究成為必然；在問(wèn)題的探討,、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),；比如五、六年級(jí)語(yǔ)文的兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文動(dòng)手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級(jí)英語(yǔ)都把英語(yǔ)單詞與實(shí)物課件對(duì)稱,。這些無(wú)不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng),。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實(shí),。幾節(jié)課,，教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研,、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研,！

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的要求，學(xué)期初,，我校與xx一中的王x副校長(zhǎng),，xx二中的矯x副校長(zhǎng)共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣”,，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計(jì)劃，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動(dòng),。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校長(zhǎng),、張x組長(zhǎng)和語(yǔ)文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長(zhǎng),、國(guó)家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”年會(huì)。他們帶回了語(yǔ)文界最前沿的`訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動(dòng)的東風(fēng),， 我校的語(yǔ)文教研活動(dòng)主題就確立為“問(wèn)題引領(lǐng)，海量閱讀”,。以李希貴校長(zhǎng)的最新理念為指引,，旨在為我校的語(yǔ)文教學(xué)打開新的局面，同時(shí)也希望跟兄弟學(xué)校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路,。

從本次語(yǔ)文教研活動(dòng)的教學(xué)效果來(lái)看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善,。

一,、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路,，大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進(jìn)一篇近兩千字的敘事散文,、兩篇時(shí)文,、四首詩(shī)歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。并刪繁就簡(jiǎn),，以核心問(wèn)題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中,。

二,、教法與學(xué)法靈活多樣，以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文,、學(xué)其法、悟其理,。針對(duì)不同的體裁,，設(shè)置不同的讀法，長(zhǎng)文速讀,、短文品讀,、詩(shī)歌誦讀。整個(gè)語(yǔ)文課堂洋溢著濃濃的語(yǔ)文味,，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì),。

三、習(xí)題的編排獨(dú)具匠心,。長(zhǎng)文設(shè)置了概括事件,、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,，詩(shī)歌則以音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境,，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學(xué)生的情操,、培養(yǎng)其語(yǔ)感。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時(shí)間局限與海量?jī)?nèi)容的引進(jìn)上,，新的思路總需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過(guò)滿,，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意,。另外，教師對(duì)文章的挖掘能力和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善,。

在課后的研討活動(dòng)中,，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論,，各種建議都能對(duì)此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用,。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，我校教師受益匪淺,，同時(shí)也堅(jiān)定了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進(jìn)中，我們的教育教學(xué)工作會(huì)開創(chuàng)出新的局面,！

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

20xx年12月14日上午，xx中學(xué)化學(xué)組大教研活動(dòng)在南校四樓多媒體教室舉行,。本次活動(dòng)以學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》,，探索德育優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)思路和方法為研討主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》及實(shí)施策略,，使全體老師明確德育教育的重要性,，并在今后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地將德育目標(biāo)融入其中，做到既教書又育人,。

本次教研活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),。首先王德秀老師結(jié)合山東省德育優(yōu)質(zhì)課專家的講座，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要》,，同時(shí)做了“以綱據(jù)標(biāo),、學(xué)科育人”的講座。王老師談到,，為了將德育目標(biāo)融入課堂教學(xué)中,，要從四個(gè)方面做起。一要把好脈搏,，從任務(wù)中確立立德樹人的出發(fā)點(diǎn),，明確了化學(xué)學(xué)科的德育范疇；二要?jiǎng)兝O抽絲,，去課標(biāo)中發(fā)掘立德樹人的切入點(diǎn),，以《金屬和金屬礦物》制定的教學(xué)目標(biāo)為例，層層解析,，全面體現(xiàn)三維目標(biāo),，挖掘教材中的德育點(diǎn)；三要重視實(shí)驗(yàn)，把探究作為立德樹人的催化劑,，同時(shí)結(jié)合《金屬資源的利用和保護(hù)》這一課例闡述了“依綱據(jù)標(biāo)學(xué)科育人”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,；四要立足課堂，在場(chǎng)景中尋找立德樹人的契機(jī),，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，滲透德育教育，同時(shí)善于捕捉課堂教學(xué)時(shí)機(jī),，適時(shí)進(jìn)行德育教育,。接著劉新老師針對(duì)11月份參加的省初中化學(xué)德育研討會(huì)談了自己的學(xué)習(xí)心得，劉老師從化學(xué)思維方式與化學(xué)三重表征,、化學(xué)學(xué)科思想與觀念建構(gòu)教學(xué),、化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)三個(gè)方面談了自己的認(rèn)識(shí)與看法，并在思維構(gòu)建,、情景導(dǎo)入,、材料美篇等幾個(gè)方面展示了優(yōu)秀教學(xué)案例，使參會(huì)教師深受啟發(fā),。

第二環(huán)節(jié)圍繞“怎樣將德育有效滲透到課堂教學(xué)中”這個(gè)話題,，參會(huì)老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容談了想法及建議。雷主任從化學(xué)教育的角度提出“化學(xué)如何去教”“教到什么程度”兩個(gè)引人思考的問(wèn)題,，談到化學(xué)來(lái)源于生活和社會(huì),，通過(guò)課堂所學(xué)再服務(wù)于生活與社會(huì)。國(guó)家教育部提出的中國(guó)學(xué)生六大核心素養(yǎng)正是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),，從思想,、意識(shí)、方法及技能上指導(dǎo)化學(xué)教學(xué),，將德育教育貫穿始終,，同時(shí)實(shí)施化學(xué)教育時(shí)要做到有章可依、有據(jù)可查,、有發(fā)可談,、有理可說(shuō)，在理論上為我們組的化學(xué)德育教育指明了方向,。張主任就教學(xué)的終極目標(biāo)是育人談了兩點(diǎn)體會(huì),，作為教師首先要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及化學(xué)學(xué)科德育實(shí)施綱要,；其次在備課上要將德育目標(biāo)與知識(shí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要更具體，在課堂教學(xué)中尋找契合點(diǎn)引入德育目標(biāo),。

第三環(huán)節(jié)李校長(zhǎng)就本次教研活動(dòng)談了自己的看法,，并對(duì)教師提出了要求,。他認(rèn)為這次大教研活動(dòng)立意非常新穎，題目很好,，值得教師進(jìn)行深入思考與探究,。從適應(yīng)以知識(shí)為本、培養(yǎng)人才的“雙基”教學(xué)目標(biāo),，到后來(lái)適應(yīng)以提高國(guó)民素質(zhì)的“三維教學(xué)目標(biāo)”,，再到現(xiàn)在走出國(guó)門，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)而提出的“核心素養(yǎng)”,，教學(xué)目標(biāo)的制定與改變反映出的正是時(shí)代的需求與發(fā)展,。李校長(zhǎng)提出在日常教學(xué)活動(dòng)中，德育應(yīng)該是自然而然的流露,，教師應(yīng)立足于課堂,，做好課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，把課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)做好,、抓好,，德育自然就出來(lái)了。

最后王老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)青年教師提出了寫一份德育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課案例的要求,，使教師更深入了解德育教育，將德育更好地融入到課堂中,。

根據(jù)坊子區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真開展全區(qū)中小學(xué)“安全教育活動(dòng)月”的通知》。按照區(qū)教育局“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)方案的具體要求,，我校根據(jù)具體實(shí)際情況,，認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)安全防范措施,，提高師生的安全意識(shí),。在“安全教育活動(dòng)月”中，我們做了如下工作：

為了做好“安全教育活動(dòng)月”的領(lǐng)導(dǎo)工作,，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,。由柴家循校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，李夕舜校長(zhǎng),、王勝校長(zhǎng),、張傳業(yè)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，宋夕明,、劉潤(rùn)學(xué),、各班班主任為主要成員。領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任到人,，各負(fù)其責(zé),，出色完成“安全活動(dòng)教育月”的各項(xiàng)工作,。

為了使“安全教育月”的各項(xiàng)工作有條不紊地順利進(jìn)行，我們首先制定了“安全教育活動(dòng)月”的活動(dòng)方案,，此方案為五個(gè)部分：一指導(dǎo)思想,；二是活動(dòng)時(shí)間；三是組織領(lǐng)導(dǎo),；四是活動(dòng)內(nèi)容,；五是活動(dòng)要求；經(jīng)過(guò)師生們的共同努力,，出色完成“安全教育活動(dòng)月”的各項(xiàng)工作,。

為了使師生們更進(jìn)一步明確安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),。政教處將寧遠(yuǎn)中學(xué)安全知識(shí)宣傳讀本發(fā)放到學(xué)生們手中,，做到人手一份；組織了“安全伴我行”的主題演講,，利用宣傳欄大力宣傳近期的甲型h1n1流感和手足口病的預(yù)防知識(shí),，出了一期有關(guān)安全方面的手抄報(bào)和黑板報(bào)；每周二,、四,、六通過(guò)學(xué)校廣播室，大力宣傳有關(guān)安全知識(shí),，提高學(xué)生的安全意識(shí),。

為了使學(xué)生懂得更多的安全防范知識(shí)，針對(duì)常發(fā)生的安全事故,，20xx年6月我們邀請(qǐng)消防局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校作有關(guān)防范,、防火及火災(zāi)逃生、防溺水,、防搶劫,、防毒以及住宿安全、課外活動(dòng)安全,、用電安全,、食品安全等有關(guān)安全防范知識(shí)講座。通過(guò)講座,，大提高了學(xué)生的`安全防范能力,。

為了使學(xué)生能掌握一些自助自救技能，我們從教師中挑選一些有一定專長(zhǎng)的教師作為教練員,。在食物中毒防范,、防火或火里逃生方面，由張傳業(yè)校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)訓(xùn)練,；用電安全方面由電工宋夕明主任負(fù)責(zé),；防,、游泳、樓道擠壓的演練由劉潤(rùn)學(xué)主任負(fù)責(zé),；防震的安全技能演練由李夕舜校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，其它安全技能演練則由王勝校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)演練,，同學(xué)們掌握了基本的自救技能,，收到良好的效果。

為了實(shí)行方塊管理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，各班成立了安全監(jiān)督小組，治安委員作為監(jiān)督小組組長(zhǎng),，規(guī)范化晨檢制度,、缺課制度和消毒制度，專人負(fù)責(zé),，定期消毒,，每天把本班的安全情況匯報(bào)政教處，及時(shí)處理安全隱患,。

安全教育,，人人有責(zé)。把安全教育工作滲透到課堂中是每位科任教師義不容辭的責(zé)任,。我們要求科任老師在備課時(shí)要滲透入安全知識(shí),，上課時(shí)要講一項(xiàng)安全防范知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)都注意到“安全”兩字,，提高安全防范意識(shí)

為了使學(xué)生時(shí)時(shí)都記住安全就是幸福,，全校師生每人寫一篇“為了母親的微笑，珍愛生命”為主題的議論文,，并舉行“珍愛生命,，我要安全”的主題演講,，讓班主任簽訂班級(jí)安全責(zé)任書,，讓家長(zhǎng)簽訂學(xué)生在校安全協(xié)議書，深刻體會(huì)安全對(duì)自己和他人,、對(duì)社會(huì)和家庭的重要性,。使安全教育工作深入人心，確保學(xué)校的平安,，沒(méi)有安全事故發(fā)生,。

1、由于面臨中考和學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校的事情很多,，因此此次活動(dòng)難免過(guò)于倉(cāng)促,，排查安全隱患不夠詳細(xì)。

2,、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校食堂的管理,，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān),、加工關(guān)和制作關(guān),，確保食堂的飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),；進(jìn)一步檢查防“四害”設(shè)施,，提高警惕，嚴(yán)防壞人投毒,，確保飲食安全,。

3、個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)安全的重視不夠,，因此還需要我們做大量的工作,。

總之，我校將結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動(dòng)月的集中教育,，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制,，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識(shí),、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下、在所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,，圓滿完成了各項(xiàng)研討和研究任務(wù),，提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在對(duì)組內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議,，努力提高組內(nèi)教研能力為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力,，老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探究活動(dòng),，用新教法實(shí)施教學(xué)過(guò)程,，真正做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生,。

二,、依據(jù)教研室下達(dá)的教研活動(dòng)具體任務(wù),，組員積極務(wù)實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)

本學(xué)期，教研室倡導(dǎo)“導(dǎo),、學(xué),、議、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動(dòng),，本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn),，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動(dòng)，確定了題目為《在探究活動(dòng)中踐行科學(xué)課的“導(dǎo),、學(xué),、議、練”》的活動(dòng)內(nèi)容,。為了鍛煉新任科學(xué)教師的課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動(dòng)的能力,，在經(jīng)驗(yàn)豐富的`老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下，組內(nèi)徐老師和張老師兩位新任科學(xué)教師成功執(zhí)教了兩堂科學(xué)活動(dòng)課,，同時(shí),，組員于老師、蔡老師,、王老師,、李老師以此為契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行了評(píng)課,，執(zhí)教老師誠(chéng)懇反思,，并整理出有效的活動(dòng)材料，為今后的教學(xué)活動(dòng)積累了成功經(jīng)驗(yàn),。這次活動(dòng)得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助,，使活動(dòng)在誠(chéng)懇、熱烈,、有效,、務(wù)實(shí)的氣氛中圓滿完成。

三,、積極參加聽課活動(dòng),，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教研互動(dòng)學(xué)期開始，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,，期中之后,，積極聽取市教學(xué)能手們的選拔課,，把自己的聽課感受,、聽課心得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進(jìn)行互動(dòng)交流，不僅互相學(xué)習(xí),，而且突破了空間的限制,，使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷,。

四、組員盡職盡責(zé),，營(yíng)造寬松,、和諧、民主,、融洽的研討氛圍不論遇到什么樣的活動(dòng),，組內(nèi)老師都能夠互幫互助，盡心盡責(zé),，誠(chéng)懇無(wú)私,。為了學(xué)生，為了工作,、為了教研,，組員深知寬松、和諧,、民主,、融洽的氛圍對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的成長(zhǎng)，具有多么重大的意義,。

總之,，一個(gè)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，是一個(gè)前進(jìn)的組織,，本學(xué)期的工作已經(jīng)成為過(guò)去,，希望我們組能夠在新的學(xué)期銳意進(jìn)取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績(jī),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

又是一年學(xué)期末，又開始總結(jié)工作,，靜靜梳理頭緒,，回顧一學(xué)期以來(lái)緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘,，幾多付出,，幾多汗水，幾多收獲,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,。追求課堂教學(xué)的高效率，是我們每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,，享受高效課堂的快樂(lè)，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：

要達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),。我組老師首先從課前設(shè)計(jì)上下功夫。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,，備課不是單純地寫學(xué)案,，而必須備教材,、備學(xué)生。以前在備課時(shí)，老師們只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,，課堂教學(xué)的實(shí)效性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起,。首先,，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。其次,，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，確定詳實(shí)的教學(xué)目標(biāo),，以教材作為訓(xùn)練的載體，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓不同層次的學(xué)生,，在積極主動(dòng)的參與中,，有一定的收獲，形成一定的技能,，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率,。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好,、中,、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,，要避免一概而論,。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容,。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí),；而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,，讓他們循序漸進(jìn),。此外備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)還要緊扣“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，而不在面面俱到,，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,。堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代?！?/p>

①教師轉(zhuǎn)變角色

教師在課堂上要做到不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升,，使得學(xué)生在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色,，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者和合作者,；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)的研究者,。

②課堂還給學(xué)生

我組老師經(jīng)過(guò)在一起研討后覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方,?！蔽覀儜?yīng)把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生，這樣就能提高課堂的實(shí)效性,，讓學(xué)生表現(xiàn)課堂,、體驗(yàn)課堂,、感悟課堂、享受課堂，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，課堂的主人。

③科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),。

我組教師認(rèn)為教師在傳授知識(shí)的`同時(shí),，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展,、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)——題——再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

④適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制課堂要面向全體學(xué)生,。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實(shí)表明,，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好,。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，引起我們組老師的重視,。補(bǔ)差，首先是“治懶”,，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中的心不在焉,、注意不集中,；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí),，家庭作業(yè)拖拉等,。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施,，在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”,，增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)差生回答,，讓他們形成一定的自信心,；二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣,；三是課堂作業(yè)堂堂清,，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì),；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并嚴(yán)格處理,。我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí),，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì),。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備,。

我組的老師都能夠及時(shí)的批改作業(yè)，作業(yè)按等級(jí),、書寫,、日期進(jìn)行批改，不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià),，而且對(duì)字體的書寫也做出評(píng)價(jià),，并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫上自己誠(chéng)摯的批語(yǔ)或期望。我們組老師還通過(guò)不同方面對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每天對(duì)自己講的課都作出深刻的反思,，加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外,，我們的老師還利用工作之余的時(shí)間去學(xué)生家里家訪,，我們的老師認(rèn)為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪?！鄙祥T家訪是老師,、家長(zhǎng)與學(xué)生面對(duì)面的交流,，這時(shí)對(duì)孩子的教育,，除了語(yǔ)言外，還可以利用肢體動(dòng)作,、眼神等傳遞情感,。在教育面前，如果沒(méi)有形成家校合力,，那學(xué)校教育就不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的完滿,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開展,，熬煉老師,、提高老師課堂教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,，我校開展了教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng),，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：

一是課堂教學(xué),，全體老師參加聽課;

二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思;

三是全部聽課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通,。

我校在展示活動(dòng)后召開了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評(píng)課活動(dòng)會(huì),，要求每位參與觀摩的老師說(shuō)出自己的心得體會(huì),，在評(píng)課會(huì)上與大家共享，綻開對(duì)主題的探討回顧xxx老師的觀摩課,，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法,，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討： 新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵,，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí),，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作,、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),。

1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性,。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式,，受到學(xué)生的歡迎。x老師從生活中的電熱應(yīng)用來(lái)導(dǎo)入新課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將學(xué)生不知不覺的帶進(jìn)了課堂,。

2,、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從x老師的觀摩課中,，發(fā)覺他課前打算相當(dāng)充分,。做到了備教材，備學(xué)生,，把學(xué)生放在了主體地位,，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯,，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透,。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著,。

3,、老師富有感染力的語(yǔ)言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵，老師聲情并茂的`提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而愛好盎然,。

4,、注意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用,。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終,。課堂活動(dòng)中,，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性，在學(xué)生回答時(shí),，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng),，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有意識(shí)的實(shí)力培育,。

5、老師課堂上注意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng),，并將課堂學(xué)問(wèn)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。整堂課依托于課本，然又不局限于課本,，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)駕馭狀況,，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)綻開去,。學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力,。 此項(xiàng)活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教研工作的開展,，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，促進(jìn)了校本教研活動(dòng)提高了老師的專業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的高潮,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用,。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作,。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心,，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

一,、工作要點(diǎn)

（一）開發(fā)體育組課改資料資源,，深化課改研究。

開發(fā)新課程資料資源,，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1,、科組內(nèi)采用參與式,、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、案例的研討,。

2、加強(qiáng)備課制度,，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課,。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,，提高課的質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究,。

1、用心開展教研活動(dòng),，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架,。

2、重視教例,、案例的積累,。

加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定好單元計(jì)劃及做好教例,、案例的資料積累。

二,、具體工作思想安排

1,、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng),，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng)；

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高實(shí)施新課程的`水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào),。

3,、做好教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的資料,，做好課課有資料,，有創(chuàng)新。

4,、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用,。

并作好器材登記入冊(cè),。

三、具體工作資料

1,、調(diào)整課間操的隊(duì)伍,，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序,，錯(cuò)誤動(dòng)作,，努力提高操的質(zhì)量。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度,，教學(xué)形式靈活多樣,。

3、抓好學(xué)校田徑,、籃球,、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平,，迎接省的排球比賽,。

4、備課要求

（1）,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，持續(xù)兩周余量；

（2）,。每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

（3）。認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,；

5、完成高一年級(jí)的分項(xiàng)教學(xué)班級(jí)組合,。

主要設(shè)籃球,，排球，足球,，羽毛球,，乒乓球。

6,。上課要求重在培養(yǎng)興趣,，重在全面提高

（1）。進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí),，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象,。

（2）。熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn),，做到心中有底有收獲,。

（3）。教師在課前做好準(zhǔn)備工作,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,。

（4）。課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn),，敢于探究,。教師加強(qiáng)巡視，一激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生,，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門學(xué)科,。

7,。聽課要求

互相聽課并做到及時(shí)反饋、交流,。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取其他教師的課。