總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)殷切期望下,，20ｘｘ年5月18日，由ｘｘ中心學(xué)校主辦的三校教研聯(lián)合體教研活動(dòng)在我校順利召開,，ｘｘ小學(xué)校園文化展示也同期舉行,，由此，我校校本教研工作邁上新的臺(tái)階,。

通過(guò)本次活動(dòng),，我校教師受益頗多,，感慨萬(wàn)千。

本次活動(dòng),，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。當(dāng)天，分管教研的官局長(zhǎng)和教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo),，為我們提出了很多寶貴的建議和意見,。

在活動(dòng)開始之前，官局長(zhǎng)就急切地看望參加活動(dòng)的全體老師,，對(duì)大家的積極參與表示感謝,，勉勵(lì)大家努力搞好教研教學(xué)，不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。當(dāng)看到學(xué)校辦學(xué)設(shè)施落后,，亟需更新時(shí)，官局長(zhǎng)一面表示教育局將盡力幫助學(xué)校完善辦學(xué)條件,，一面對(duì)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體的要求,，并對(duì)學(xué)校管理方面提出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸泛颓袑?shí)可行的方案。

隨后,，領(lǐng)導(dǎo)們參與教師的分組備課活動(dòng),。在分組備課中，教研室領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)上公開課的教師提出了自己的建議,，并對(duì)具體的上課步驟予以評(píng)論,，幫助教師完善教案，創(chuàng)新教法,。評(píng)課時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還分別參與了各小組評(píng)課，對(duì)任課教師表現(xiàn)出的對(duì)新課程的正確理解,、積極向上的工作作風(fēng)和豐富的教學(xué)方法表示肯定,，并對(duì)其在教學(xué)中凸現(xiàn)出的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。

公共課后,，領(lǐng)導(dǎo)們還參加了學(xué)校組織的校園文化展示活動(dòng),，對(duì)ｘｘ中心學(xué)校所取得的優(yōu)異成績(jī)表示滿意。在參與學(xué)?！傲羰貎和摇奔艏埢顒?dòng)中,，官局長(zhǎng)、童主任等領(lǐng)導(dǎo)更是親身參與體驗(yàn),，當(dāng)他們剪出了栩栩如生的金魚圖案時(shí),，在場(chǎng)所有教師不禁發(fā)出喝彩之聲。

在一上午的活動(dòng)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)始終參與在活動(dòng)的第一線,，絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子,。那平易近人的作風(fēng)讓老師們倍感溫暖，心中監(jiān)督了一個(gè)信念：在如此心懷教育事業(yè),、業(yè)務(wù)能力精湛的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)之下,，ｘｘ教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌,。

ｘｘ,、ｘｘ、ｘｘ三校教研聯(lián)合體成立一年多以來(lái),，已舉辦多次活動(dòng),，取得了不錯(cuò)的效果，其形式多樣,，包括：說(shuō)課,、集體備課、公開課,、教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,、教學(xué)問(wèn)題座談等形式，進(jìn)一步推動(dòng)了三校教育資源共享,，同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

此次活動(dòng)由ｘｘ中心學(xué)校主辦,，得到了ｘｘ,、ｘｘ兩校的大力支持。兩校都積極重視,，由各校教育干事帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師前來(lái)參加活動(dòng),。在活動(dòng)開始前的第一次集體備課中，兄弟學(xué)校教師就來(lái)到我校進(jìn)行觀摩,，紛紛發(fā)表自己的意見,，出謀劃策，為18號(hào)的公開課順利進(jìn)行作出了貢獻(xiàn),。

在第二次集體備課中,，全體教師更是發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為任課教師推敲每一個(gè)上課環(huán)節(jié),、出了一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子,，他們的良好作風(fēng)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，得到了我校教師的交口稱贊,。

而我們看到的并不是單次活動(dòng),，是在其背后蘊(yùn)含的深刻的意義。通過(guò)一次次活動(dòng)，我們?nèi)２辉倩ハ嗄吧?，彼此之間產(chǎn)生了不少默契，建立了深厚的友誼,。教研聯(lián)合體,，已成三所學(xué)校交流的最佳平臺(tái)。

秉著“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)思路,，我們?cè)谶@一平臺(tái)上，和兩所兄弟學(xué)校一起,，舉辦過(guò)多場(chǎng)次教研活動(dòng),。例如：09年的教學(xué)業(yè)務(wù)暨說(shuō)課競(jìng)賽，就讓我們坐到了一起,，敞開心扉地交流,，并見識(shí)到了各校教師的扎實(shí)的基本功；10年的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教學(xué)座談會(huì),，更是匯集了三校教學(xué)精英,，一起就共同關(guān)心的后進(jìn)生問(wèn)題交流經(jīng)驗(yàn)，大家都有所收獲,。

通過(guò)這次活動(dòng),，我們一致堅(jiān)定了繼續(xù)辦好教研聯(lián)合體的信念，決定在這個(gè)平臺(tái)上,，繼續(xù)交流,，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并相互制定出相應(yīng)的活動(dòng)制度,。堅(jiān)持要搞常態(tài)化，專業(yè)化,，切實(shí)保證教研聯(lián)合體長(zhǎng)期高效地運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。

ｘｘ中心學(xué)校一向重視學(xué)生的全面健康發(fā)展。因?yàn)榉N種原因,，農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增加,，他們的建立成長(zhǎng)時(shí)刻牽動(dòng)著老師們的心，為此學(xué)校特建立了“留守兒童之家”,，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的邵愛琴老師擔(dān)任“留守媽媽”,，經(jīng)常性地對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)?！傲羰貎和摇泵嫦蛉w留守兒童開放,，成立了若干興趣小組，不定期開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖,，成為心理健全,、學(xué)習(xí)優(yōu)異、全面發(fā)展的學(xué)生,。ｘｘ中心學(xué)校仍在不斷探索,，力求將留守兒童的教育工作做得更好。

為了讓學(xué)生最大限度地享有教育資源,，我校竭盡全力,，想學(xué)生所想，努力為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)校利用現(xiàn)有的播音設(shè)施,，成立了“紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)”，每天播音2次,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí),、娛樂(lè)、安全教育等各方面,。電臺(tái)成立以來(lái),，不但陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)出來(lái)幾位優(yōu)秀的主持人,。在這次校園文化展示上,，我校四位小導(dǎo)游所表現(xiàn)出的較高的個(gè)人素質(zhì)讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們不住地稱贊。

學(xué)校最大限度地利用辦學(xué)資金,，購(gòu)置了數(shù)千冊(cè)圖書,，開設(shè)了圖書室，供學(xué)生免費(fèi)閱讀,。這樣開拓了學(xué)生的閱讀視野,，為他們寫作水平的提高提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在去年的大小作文競(jìng)賽中,，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù),、質(zhì)量等均創(chuàng)歷史新高。

紅色文化教育,，作為我校的特色教育,，曾獲得了上級(jí)教育部門的多次表?yè)P(yáng)。ｘｘ中心學(xué)校充分利用地域優(yōu)勢(shì),，積極挖掘紅色資源,，努力做好紅色教育，讓學(xué)生不忘過(guò)去,，珍惜未來(lái),，努力學(xué)習(xí),。

學(xué)校將紅七連連部遺址精心修繕，改造為ｘｘ紅色教育基地,，并在連部下方建造玻璃櫥窗,，里面刊登紅色教育手抄報(bào)，每周更新內(nèi)容,；連部墻壁上還懸掛了學(xué)校制作的紅軍烈士簡(jiǎn)介,，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)這些革命先烈和他們的英勇事跡；在對(duì)面的辦公大樓下,，還制作了大幅十大元帥、十大將軍簡(jiǎn)介牌,，這樣學(xué)生便能時(shí)刻受到紅色文化的熏陶,。

每年清明節(jié)，我校都組織學(xué)生去ｘｘ革命烈士紀(jì)念館進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。中心學(xué)校還在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了學(xué)生唱紅歌大賽,、講紅色故事大賽。現(xiàn)在,，我鎮(zhèn)紅色文化深入人心,，學(xué)生對(duì)革命烈士無(wú)不敬仰，以此化作強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)的道路上發(fā)揚(yáng)烈士精神,，不斷進(jìn)步。

在教書育人的道路上,，我們是取得了一點(diǎn)成就,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將堅(jiān)持在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極求真,，積極向上，想方設(shè)法提高教學(xué)水平,，為我市教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動(dòng)“人人講,，大家評(píng)”,，自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束。

在整個(gè)活動(dòng)中,，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案，人人講了一節(jié)精彩的課,；聽課的老師認(rèn)真作記錄,，并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計(jì)分,；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時(shí)間，分組討論,、評(píng)價(jià),。每個(gè)老師都熱情的毫不保留的說(shuō)出自己的見解，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，以達(dá)到了互相交流,、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì),、共同提高的目的,。

通過(guò)這次講課、評(píng)課活動(dòng),，我認(rèn)為體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

要上好一節(jié)課,，教師首先要進(jìn)行組織教學(xué)，把每個(gè)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái),，把每個(gè)學(xué)生的精力都聚集到課堂上來(lái),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來(lái)，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

在導(dǎo)課方面,，大家各自有法：有的用實(shí)物演示，有的`用簡(jiǎn)筆畫,，有的用設(shè)疑,，有的用假如，有的用“溫故知新”,，有的直接切入??,。正是由于老師們進(jìn)行了奇妙的導(dǎo)課，所以學(xué)生們都樂(lè)意學(xué),，學(xué)的樂(lè),，樂(lè)中學(xué)，取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果,。

每一節(jié)課,，老師表現(xiàn)出的情緒、神態(tài),、言談舉止等,，對(duì)學(xué)生起著一個(gè)潛移默化的影響作用；親切,、嚴(yán)肅,，清晰、準(zhǔn)確,，陰揚(yáng)頓挫,，幽默,、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)，也是上好一節(jié)課的重要因素之一,。

大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,，圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法去組織、引導(dǎo)學(xué)生探究新知,。例如：有的老師以學(xué)生自學(xué)為主,，有的用猜測(cè)，有的用提問(wèn)題,，有的用分析,、歸納、驗(yàn)證法,，有的用做游戲的形式，有的用模擬,、聯(lián)想,，有的讓學(xué)生動(dòng)手操作，有的用投影揭示??,，總之,，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)采用了不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神,。

老師們都做到了心中有數(shù)，有的放矢,，有主有次,，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生既學(xué)得了知識(shí)又提高了能力,。

在這次講課,、評(píng)課活動(dòng)中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn),，但是也存在一定的不足之處：

1,、 今后注意時(shí)間的搭配。

特別是對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分,，要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力，讓學(xué)生充分的去討論,、發(fā)現(xiàn),、探究,、交流、認(rèn)識(shí)乃至理解和掌握,，達(dá)到讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出知識(shí)的內(nèi)涵和見解,，不要急于求成，不要急于結(jié)論,，不要急于做練習(xí)題,。

2、 語(yǔ)文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀,、寫和口語(yǔ)表達(dá)能力,；數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識(shí)的教學(xué)。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰,、準(zhǔn)確,，知其然還要知其所以然,。

3,、 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要說(shuō)完整話,，說(shuō)行話,。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言，提高自己的評(píng)價(jià)能力,。

5,、 數(shù)學(xué)老師注意說(shuō)好普通話。

6,、 注意使用多媒體的實(shí)用性,、科學(xué)性和必要性。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,，我們開展了以教研深化教改,，以教研促進(jìn)教學(xué)，以“校本培訓(xùn)”打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的作用活動(dòng),，以便達(dá)到教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的,，在教研活動(dòng)上注重實(shí)效,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特作總結(jié)如下：

（一）制訂計(jì)劃,，完善制度,，確保教研活動(dòng)的經(jīng)常性。每周二,、四下午第三節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間,。

（二）扎實(shí)開展活動(dòng),，追求實(shí)效。

組織教師進(jìn)行聽課與培訓(xùn)后的交流,，使新教師迅速上路,，骨干教師不斷完善；青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)技能,，老教師與時(shí)俱進(jìn),，更新理念；進(jìn)行期中考試,，并召開了期中質(zhì)量分析會(huì),，再次強(qiáng)調(diào)第一課堂的重要性。

好習(xí)慣是養(yǎng)成的,，學(xué)期初開展播種習(xí)慣教育,，以收獲良好性格。教師方面開展五個(gè)一活動(dòng)：學(xué)好一本理論專著或一套業(yè)務(wù)期刊,；做好一次理論交流,，選好一個(gè)教研課題；上好一堂教研課,；寫好一篇教研論文,。針對(duì)如何開展評(píng)價(jià)的課題進(jìn)行探究；參加新教材培訓(xùn),；組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念——教與學(xué)的調(diào)控策略,；對(duì)教師的論文與隨筆進(jìn)行交流與評(píng)比,；加強(qiáng)對(duì)青年教師上課的指導(dǎo)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思,，正視自己，改變自己,，在教學(xué)活動(dòng)中用心體驗(yàn),，以人為鏡、借鑒提高,；開展閱讀與習(xí)作的研究課活動(dòng),；舉行寫字比賽。

教研促教學(xué),，教研鍛煉人,，教研提高人是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的切身共識(shí)，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出來(lái)大家一起研究,，如：如何指導(dǎo)朗讀？輕聲該怎樣讀,？這樣帶著問(wèn)題去研究教學(xué),，將是我們今后工作的寫真,。新課程實(shí)施是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有固定的模式,。在實(shí)施過(guò)程中,，學(xué)校必須注重培訓(xùn)的.自主性，保持和發(fā)展自身的特色,。同時(shí)學(xué)校要給教師們更廣闊的空間,，更大的自主權(quán)，引導(dǎo)教師自行去嘗試,、探索,、研究?？梢韵嘈?，堅(jiān)持下去，一批批在教育改革舞臺(tái)上扮演著“嘗試者,、研究者,、實(shí)踐者”角色的新型教師必然涌現(xiàn)，一個(gè)百家爭(zhēng)鳴,、百花齊放的生動(dòng)活潑的課改新局面必將出現(xiàn),，而學(xué)校因?yàn)榇罱藢儆谧约旱恼n改平臺(tái)，必將成為課程改革的大贏家,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我們每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實(shí),，在實(shí)踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長(zhǎng),，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性、讓每位老師上好每一堂課,。

同時(shí)我重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè),，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每天都實(shí)行了“日落原則”,，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng),。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1,、我借著教研組這個(gè)舞臺(tái),，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng),。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論,、素質(zhì)工程提升,、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、我通過(guò)教研組的活動(dòng)，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的`問(wèn)題，提出來(lái)作為我的課題進(jìn)行研究,，提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

3、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡,，同時(shí)得到了家長(zhǎng)的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，回家后還小手牽大手，與家長(zhǎng)們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識(shí),，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺,。我們高年級(jí)組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問(wèn)題,、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問(wèn)題,。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)?！?/p>

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，把工作搞得更好,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月x日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確,、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外,，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的.共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的

理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè),。通過(guò)實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,；在家長(zhǎng)開放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶外游戲、集體教學(xué),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程,。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán),、揉,、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣,；幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

另外，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,。一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求,，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動(dòng)生活”,。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動(dòng)期間,，我們積極參加理論學(xué)習(xí),、集體備課、積極實(shí)踐,、總結(jié)反思等系列活動(dòng),，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。

我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,。旨在通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥,、機(jī)械的現(xiàn)狀,；通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶,，加強(qiáng)師生的交流與溝通；通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā),，可以每天寫一篇,，也可以幾天寫一篇，不強(qiáng)求,，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)體驗(yàn),，為每一位學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的自由舞臺(tái)。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫

隨交,，只要上交就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，首先是口頭表?yè)P(yáng)或書面評(píng)語(yǔ)激勵(lì),；其次對(duì)于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，我們一方面是在班級(jí)交流、評(píng)析,；還有各種形式的展評(píng),、范讀推廣；另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記,；我還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的.優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報(bào)上,。

研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來(lái)，我的心境時(shí)常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化,。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了,撰寫數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。

為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生在特有的上進(jìn)心驅(qū)使下,，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難,，用探索的精神去實(shí)現(xiàn)成功的喜悅,。

在這一學(xué)期的實(shí)踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記,，深深地感受到：學(xué)生逐步增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和理解,，形成了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神,，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動(dòng)了孩子的靈性,，舞進(jìn)了他們的生活,，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里,，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂(lè)數(shù)學(xué),，我們才真正體驗(yàn)到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一

筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財(cái)富,，一路走來(lái)，可謂是驚喜連連,！ 校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說(shuō),，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

本學(xué)期為落實(shí)中心校總體工作規(guī)劃,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，立足校本,，我校的校本教研取得了必須的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的,，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新,，惟其如此,，才能有強(qiáng)大的動(dòng)力和后勁，為此,，我們提出了以校本教研為平臺(tái),，以課題研究為支撐，以校本培訓(xùn)為中心,，以生本教育為突破口,，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,，個(gè)體打造,，分層次推進(jìn)的基本思路。

加強(qiáng)校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合,；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識(shí)更新步伐,，適應(yīng)新課程改革需要,。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料,，引進(jìn)名家教育思想，供給條件,，創(chuàng)立教學(xué)平臺(tái),。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章,。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作,。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些就只會(huì)停留在口頭上,。所以,，我們把教研活動(dòng)落實(shí)在課堂教學(xué)中，做到共性問(wèn)題專題研究,，學(xué)科問(wèn)題互動(dòng)研究,，難點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)研究。經(jīng)過(guò)一年的嘗試,，我們逐步走進(jìn)了課改的空間,，并進(jìn)一步以實(shí)踐新課程為主題開展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師要在自我的教學(xué)實(shí)踐中做出富有實(shí)效性的研究來(lái),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧一學(xué)期的學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，我們花園學(xué)區(qū)教師的教研收獲還是很多的,?；▓@學(xué)區(qū)包括的學(xué)校有韓村鄉(xiāng)總校、五四路小學(xué),、前進(jìn)小學(xué),、愛民小學(xué)、花園街小學(xué),。為了下學(xué)期更好地開展學(xué)區(qū)教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、關(guān)于班級(jí)音樂(lè)會(huì)的研討

針對(duì)開學(xué)初的全區(qū)教研時(shí)觀看的韓村鄉(xiāng)沈莊小學(xué)的班級(jí)音樂(lè)會(huì)視頻進(jìn)行研討,。每個(gè)學(xué)校都派出了一名老師進(jìn)行了代表性的發(fā)言,，總結(jié)了本學(xué)校開展班級(jí)音樂(lè)會(huì)的情況，還有個(gè)別教師提出了班級(jí)音樂(lè)會(huì)開展中遇到的問(wèn)題,，我們也集思廣益,，各抒己見，進(jìn)行了分析和建議,。并制定了本學(xué)期末班級(jí)音樂(lè)會(huì)的初步模式,。

二、關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂的研討

器樂(lè)教學(xué)是本學(xué)期教研的重點(diǎn)和主題,。在學(xué)區(qū)教研時(shí),，針對(duì)不同學(xué)校，不同教師,，不同樂(lè)器等方面,，我們進(jìn)行了研討。請(qǐng)花園學(xué)區(qū)的周春媛老師,，沈莊小學(xué)的賈二曼老師講口風(fēng)琴吹奏教學(xué)的心得,，其他老師補(bǔ)充更好的方法。請(qǐng)愛民小學(xué)的柴蕊老師講豎笛教學(xué)的心得，五四路的王丹和李麗萍不愧是音樂(lè)教學(xué)方面的老教師,，很多經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí),。還針對(duì)天鵝小學(xué)馬老師的豎笛課堂教學(xué)進(jìn)行的評(píng)課，關(guān)于器樂(lè)進(jìn)課堂,，大家均受益匪淺,。

三、賈二曼老師的.器樂(lè)公開課的同課異構(gòu)

本學(xué)期有器樂(lè)進(jìn)課堂的公開課活動(dòng),，花園學(xué)區(qū)推薦賈二曼老師參加本次活動(dòng),。賈老師選擇了三年級(jí)的起始課《我會(huì)彈琴了》，采用口風(fēng)琴進(jìn)行教學(xué),。所有學(xué)區(qū)教師都對(duì)此課進(jìn)行了同課異構(gòu),，提出自己的看法和見解，幫助賈老師完善了這節(jié)課的構(gòu)思和過(guò)程,。

以上三點(diǎn)就是本學(xué)期學(xué)區(qū)教研的主要內(nèi)容,，還有很多不足之處。在今后的教研活動(dòng)中,，花園學(xué)區(qū)會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取讓學(xué)區(qū)所有的教師通過(guò)教研有所收獲，真正讓教研服務(wù)于音樂(lè)教學(xué),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展,。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景,，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，如：備課、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手,，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì),，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng),。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng),，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的.教學(xué)研討活動(dòng),，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三、精心策劃活動(dòng),，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng),、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲,。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案 與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施 資料的收集,、整理、歸檔,。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的工作又近尾聲。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，老師們大力支持，我們順利完成了各項(xiàng)教研任務(wù),，現(xiàn)將4月份的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

（一）繼續(xù)開展研討課活動(dòng)。本月一共有12位青年老師上了研討課,，他們虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)湔n，為全體教師展示了十分精彩的,、成功的一課,。

（二）推門聽課全面鋪開。學(xué)校成立了聽課小組,，對(duì)全校110位進(jìn)課堂的老師實(shí)行推門聽課,，本月推門聽課35節(jié)。課后,，聽課小組對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、打分，及時(shí)將意見反饋給上課教師,，以改進(jìn)教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教師積極聽課,，本學(xué)月老師共聽課289人次,，教師聽課準(zhǔn)時(shí),、認(rèn)真，并作好詳細(xì)記錄,。

（四）對(duì)口班舉行月考,。第七周，我校對(duì)口班利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行了月考,，各班分別進(jìn)行了月考總結(jié),，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步,。

（五）課題申報(bào),。4月x日，我校申報(bào)了兩個(gè)省級(jí)課題,，一個(gè)是《中職焊接專業(yè)專業(yè)課程“模塊式”教學(xué)改革與創(chuàng)新研究》,，一個(gè)是《“轉(zhuǎn)變角色-自我管理-自主發(fā)展”中職班級(jí)管理模式研究》送交縣裝備中心，目前正等待省教育科學(xué)規(guī)劃研究室的批準(zhǔn),。

（六）積極參加教研競(jìng)賽,。

1、組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市中職學(xué)生技能比武喜結(jié)碩果,，我校共有29人次獲獎(jiǎng),，其中收銀服務(wù)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，焊接技術(shù),、英語(yǔ)口語(yǔ)獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),，汽車修理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

2,、4月上旬,，我校唐根深老師參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)說(shuō)課比賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

3,、積極籌備全國(guó)中職生文明風(fēng)采大賽校級(jí)初賽,，制定了切實(shí)可行的競(jìng)賽方案。

（七）進(jìn)行了4月份教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查的內(nèi)容包括教案,、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)（每科兩本）,、聽課,。教務(wù)科檢查登記，共評(píng)選出優(yōu)秀教案20篇,，優(yōu)秀作業(yè)24本,優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記7本,。每位老師本月聽課都達(dá)到2節(jié)。

（八）召開教研常會(huì),。第六周星期五,，各專業(yè)組召開教研常會(huì)，針對(duì)聽課小組反饋的意見,，討論如何打造有效的課堂,。

（九）“興趣小組”開班。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)成立了興趣小組,，利用周一至周四晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn),。

（十）安排期中考試的制卷工作。由任課老師出卷,，專業(yè)組長(zhǎng)清收統(tǒng)一將電子文檔交教務(wù)科,，教務(wù)科統(tǒng)一印卷、組織考試,。

（一）學(xué)科研究不均衡,。一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿,，研究成果喜人。但也有極個(gè)別學(xué)科研究還有待提高,。 （二）部分教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

（一）在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考,、多商量,以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。

（二）要進(jìn)一步實(shí)施好教研計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí),。采取獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文,，積極參加教研教改活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,。

（三）加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。今后，我們將結(jié)合本校實(shí)際,，不斷探索,，不斷研究,，不斷創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校教研工作,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

半年時(shí)光匆匆而過(guò),，一個(gè)緊張、充實(shí),、輝煌,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感辛苦并快樂(lè)著,，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了,，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的北小數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是全校上下,、各年級(jí)組及各位數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。

下面就這半年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)：

常規(guī)工作是教育教學(xué)活動(dòng)正常開展的保障，我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)工作的管理,，使本校的數(shù)學(xué)相關(guān)工作得以有效地開展,。

1、繼續(xù)規(guī)范備課制度,，革新備課方式,。備好課是上好課的前提，我校在前幾年備課改革并取得一定效果的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)教師備課工作的管理,，已經(jīng)形成獨(dú)立備課、集體研討等多樣的備課形式,，養(yǎng)成了只有“帶著自己的思考”,、“帶著有效的設(shè)計(jì)”才能走進(jìn)教室的工作作風(fēng)，以研究的方式對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課,。要求新教師在手備的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課,，其他教師在電腦備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次或三次備課,。并且要求老師們?cè)趥湔n中要努力做到“三個(gè)突出”,。

（1）突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)：對(duì)學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過(guò)程重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，重視教師指導(dǎo)過(guò)程的操作型預(yù)設(shè),。

（2）突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充實(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性和綜合性的練習(xí)要求,。

（3）突出教學(xué)行為的反思：對(duì)照課堂實(shí)施的實(shí)際情況，從教案的可行性,，目標(biāo)的達(dá)成度，過(guò)程的有效性等方面作深入的反思,，已經(jīng)逐步形成反思的習(xí)慣能力,。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)了隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控，隨機(jī)調(diào)研,，切實(shí)提高了本校各班級(jí)日常教學(xué)質(zhì)量,。

2、繼續(xù)落實(shí)“減負(fù)”精神,。各位教師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)工作,，從不隨意加快教學(xué)進(jìn)度和拔高教學(xué)要求，都力求能夠減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，寧愿自己多做題,，不要學(xué)生做廢題。積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件,；同時(shí)積極組織教師認(rèn)真研讀教材,，老師們?cè)谡J(rèn)真組織自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，能夠做到認(rèn)真關(guān)注學(xué)生,，努力使每堂課學(xué)生的雙基掌握到位,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課堂中繼續(xù)以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，感悟知識(shí),、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì)知識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、體會(huì)解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐能力,、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。定期檢查每位教師的作業(yè)布置和批改情況,，同時(shí)配合本學(xué)期學(xué)校開展的“作業(yè)改革”新舉措,，既注意“量”的控制，又注重“質(zhì)”的精當(dāng),，寧愿老師多費(fèi)時(shí),，不讓學(xué)生做廢題，同時(shí)注意抓好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,。同時(shí)仍然充分運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)電子記錄袋”,，發(fā)揮其多元評(píng)價(jià)的功能，改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式,，立足于過(guò)程性評(píng)價(jià),，從多方位評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況，保護(hù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提升學(xué)習(xí)能力,。

1、本學(xué)期本校繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)制度建設(shè),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《基礎(chǔ)教育改革綱要》,、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。積極參加區(qū)級(jí),、市級(jí)開展的各類觀課評(píng)課活動(dòng)和各類講座活動(dòng),。用課標(biāo)的要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為,。在充分的評(píng)議中實(shí)現(xiàn)課改新觀點(diǎn),、課標(biāo)新理念的本土化和課改實(shí)驗(yàn)的校本化。

2,、在學(xué)習(xí)理論,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，組織教師進(jìn)一步開展教改實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文,。其中張靜虹老師的論文獲國(guó)家評(píng)比三等獎(jiǎng),；劉琳老師和丁珊瑚老師撰寫的論文分獲省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；江萬(wàn)里老師的論文獲區(qū)三等獎(jiǎng),；丁珊瑚老師的論文獲區(qū)二等獎(jiǎng),；藺黎明老師和劉英

老師的論文分獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

3,、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織教師出月測(cè)練習(xí)卷，一方面提升了教師對(duì)本年段教材的`理解和把握,，同時(shí)對(duì)教材的編排相成縱向的貫通,，最終形成知識(shí)鏈，從而全面提升了教師的出卷能力和素養(yǎng),。

1、本校已立項(xiàng)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題,，能夠繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí),，在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，能夠及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn),，大大提高了研究效益,。本學(xué)期繼續(xù)把研究重點(diǎn)放在課改中存在的問(wèn)題和困惑上，研究的主陣地放在課堂中,，不做表面文章,，只做有研究?jī)r(jià)值之事。繼續(xù)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科作用,，把階段性教學(xué)研究,、專題研究等形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了一種有效的教研機(jī)制,。同時(shí)繼續(xù)抓好校本教研,，加強(qiáng)了在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，把如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展,，及追尋真實(shí)有效的學(xué)習(xí)過(guò)程為研究的重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路,。

2,、數(shù)學(xué)組還組織了解難題的專項(xiàng)訓(xùn)練,。這種實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,，這樣的校本研究更實(shí)在,，更有效。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

教研活動(dòng)要以“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀,。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改,。凝思集優(yōu),，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平,。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說(shuō)課,，課后評(píng)課,。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，努力上好每一堂課,。

教師教材自然大方，抓住重點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開展工作,，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控,。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課,，還認(rèn)真做好聽課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課,，通過(guò)評(píng)課可以使大家去粗取精,、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,。通過(guò)教研交流,、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課,、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平,。

注重教師課堂語(yǔ)言，設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙合理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，突出音樂(lè)本色。

總之,，通過(guò)兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂(lè)老師的業(yè)務(wù)水平,。我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作,。讓我們借新課程改革的東風(fēng),，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

本學(xué)期的教研工作,，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作，切實(shí)展開了多方面,、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué),、教研,、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

1、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。

課題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就語(yǔ)言領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

2、鼓勵(lì)雙贏,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子,；同時(shí),，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)教師與幼兒,、配班教師、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng),，形成全方位參與,、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的.良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

教師要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心,，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn),。本學(xué)期，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：

1,、外出觀摩,，研討交流。

本學(xué)期,，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域集中教育活動(dòng)研討會(huì)觀摩活動(dòng),，在觀摩后匯報(bào)介紹，在活動(dòng)后集體反思,，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納，不斷提升,。

2,、全員參與，提升發(fā)展,。

各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展，實(shí)效明顯,，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,、運(yùn)用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高,，并在集體的研討中反思,。

3、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4,、落實(shí)安全工作,，共同促進(jìn)發(fā)展。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：1,。結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí),；2。教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；3。教師技能,、技巧的培訓(xùn),；這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。