總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此,，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)了《走進新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,。

在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課,。新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們以每個教研組為單位定時定期進行集體備課,。討論教學(xué)中的一些問

題,，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,，不斷充實、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考，比較,、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力,。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文,。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好,，每一次活動之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己,。

在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短,，容納百川,，在全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育渠道之一,，多年來,，我們體育組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,，逐漸改善辦學(xué)條件，以增進學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，用心開展多種形式的體育活動,。

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《中央七號文件》,，全面貫徹黨的教育方針、堅持德,、智、體三育并重原則,，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計劃,，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點工作來抓，做到有計劃,、有檢查、有評比、有總結(jié),。

充分發(fā)揮教研組長的職能作用,，定期召開學(xué)校體育工作會議,，研究討論學(xué)校體育工作,，做到議而有決,，決而必行。開足開齊體育課,，指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進步,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費,，滿足教學(xué)和競賽工作的需要。

認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度,，保證學(xué)生每一天一小時的體育鍛煉時間,，把學(xué)生健康水平的提高,，作為評選先進班群眾的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo),，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,，充分調(diào)動體育教師的用心性。

認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實體育工作條例,，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人,，以德育人,，以體育人,，促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教育,，改善教學(xué)模式，力求創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)潛力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，制定好教育教學(xué)計劃,、單元和課時計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動潛力,。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化,。選取貼合學(xué)生心理和生理特點的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣,，明確體育課的目的,。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變,。

課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，務(wù)必創(chuàng)造出自己的特色,。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個窗口,，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長身體的時候,，在這個階段更需要參加體育活動，透過課間操到達(dá)鍛煉身體的目的,，透過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和群眾主義觀念,。如何上好每一天的課間操,，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能到達(dá)鍛煉身體的目的,。我們安排了多次進行廣播操的評比,。

在課外活動中,，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想,，保證學(xué)生每一天都有一小時體育活動時間,，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動,，構(gòu)成了有布置,、有檢查,、有專人負(fù)責(zé)的管理體系,。在五月我校舉辦學(xué)校第1屆校春季田徑運運會中,，為將這次運動會開的更有科學(xué)性、趣味性,，要做到學(xué)生能全員參加,，努力讓同學(xué)們在運動中學(xué)會競爭,，在活動中得到成長，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法,，所以我們利用了超多的業(yè)余時間做了超多的工作，首先進行了商議,，分工策劃，打印裝訂,、布置場地，這次的運動會開展得十分成功,。

認(rèn)真抓好運動隊的訓(xùn)練與管理工作。多年來,，我校的運動隊堅持常年鍛煉,，運動隊的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時間,，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,，使我校的運動成績有了很大的提高,。這學(xué)期我們組將興趣小組進行了合理的分工，宋荷鳳老師帶籃球隊,，我和薛斌老師帶田徑隊，徐霞老師帶跳繩,，跳毽隊，在訓(xùn)練期間遇我們遇到了不少的困難,，然而我們沒有放下，而是想辦法去解決,，盡全力做好班主任工作,，家長及運動員的工作，充分調(diào)動運動員用心性,，調(diào)整好訓(xùn)練時間，保證了訓(xùn)練的質(zhì)量,，此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓(xùn)練，分階段進行分析,，總結(jié)原因,，本學(xué)期實行了定期檢查訓(xùn)練計劃與階段小結(jié),，老師們都能夠相互支持配合,，例如:這暑期小籃球隊要區(qū)小籃球比賽,，我們組老師都以籃球隊為主，全力支持,。

總之,，本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績,，但還存在一些問題值得大家去共同思考,，如進一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何處理體育課個性是課余活動訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系,，進一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等,。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改善教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新,，力爭做得更好。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

這次的英語教研活動在縣教研室張鳳春,、張菊蓮老師的指導(dǎo)下，進行的很順利也卓有成效,。在七年級英語組的活動中,，兩位老師先針對我們這學(xué)期以來開展的集體備課進行了詳細(xì),、認(rèn)真的指導(dǎo),。在討論會上，張鳳春老師給我們講了集體備課的大致流程,、形式以及在集體備課中要注意到的地方，這給我們七年級英語組今后的集體備課提供了理論基礎(chǔ),。接著，兩位張老師針對本次的授課內(nèi)容給我們從課時分配,、如何確定課型,、教學(xué)目標(biāo)、重難點到教學(xué)過程,、活動設(shè)計以及其他方面都做了細(xì)致的指導(dǎo)。

通過這次集體備課,，我感覺頗有收獲。首先,，有了理論基礎(chǔ)作指導(dǎo)，備課更有方向了,，目的更明確了。第二,，在以前的備課活動中，雖然也進行討論,，但討論的教學(xué)內(nèi)容不夠全面，經(jīng)常是想到什么才討論什么,，沒有對單元或課時內(nèi)容的整體規(guī)劃和把握,；在教學(xué)設(shè)計和課堂活動設(shè)計的討論上不夠具體，這樣就有可能出現(xiàn)更多與預(yù)設(shè)不相符的課堂生成問題,，會影響課堂教學(xué)效果，集體備課就顯得沒什么作用,；但在現(xiàn)在的集體備課中，大家按照既定的討論步驟先合理的整合單元教學(xué)內(nèi)容,、分配課時，然后確定課型,、教學(xué)目標(biāo)和重難點。接著討論教學(xué)過程和課堂活動的設(shè)計,，大家各抒己見,，集思廣益,，形成一份相對優(yōu)質(zhì)的教案，并共同制作課件,。這樣的集體備課，既有實效又能實現(xiàn)資源共享,，同時也減輕了一些工作負(fù)擔(dān)。

根據(jù)集體備課討論形成的教學(xué)設(shè)計,，我在七（5）班進行了第一次上課，所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)基本完成,，重、難點也得到了突破,。學(xué)生在課堂上不斷進行語言實踐，能夠正確使用所學(xué)的功能句型談?wù)撟约夯蛩说默F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè),，教學(xué)效果較好。在教學(xué)程序方面,，由易到難,，從單詞到句型到對話再到report,，符合學(xué)生學(xué)情和語言認(rèn)知規(guī)律。

但是也存在一些不足,，有待改進。

第一,，在操練了各組功能句型之后，可以引導(dǎo)學(xué)生以人稱為線索把談?wù)摤F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)的兩組小對話合為一組對話在課堂上進行練習(xí),，或把這個任務(wù)留作課后作業(yè)，讓學(xué)生寫在作業(yè)本上，通過書面作業(yè)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二，在做小組調(diào)查的時候,，應(yīng)該給學(xué)生留出時間把report的內(nèi)容寫下來，進行筆頭訓(xùn)練,。

第三，在總結(jié)本課重點內(nèi)容的時候,，應(yīng)該再強調(diào)易錯的地方，如單詞中以—er和—or結(jié)尾的職業(yè)名稱,，,、wants,、冠詞a和an的用法。

第四,，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接上還應(yīng)該再修改、優(yōu)化,。第五，板書設(shè)計中雖然包括了本課的重點內(nèi)容,，但有些亂,，不夠美觀。

如果再上這節(jié)課的話,，我會把前面單詞部分的時間稍微壓縮一點,，留出時間讓學(xué)生在report的環(huán)節(jié)中寫一寫,，這樣學(xué)生在說的時候就更流利，效果會更好一些,。進行總結(jié)的時候再次強調(diào)易出錯的地方，并用彩色粉筆標(biāo)出來,。在課后作業(yè)的設(shè)置上增加編對話的練習(xí),，通過書面形式檢查、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。此外，還要扎實基本功,，優(yōu)化板書設(shè)計,。

在聽取了兩位張老師的評課意見和個人的反思后,，我在七（1）班就同樣的授課內(nèi)容又進行了二次上課,。不能不說，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門

遺憾的藝術(shù),。雖然，我在課前對教學(xué)設(shè)計做了細(xì)微的調(diào)整,，改進了第一次上課中存在的問題，盡量使之更優(yōu)化,。但由于班情不同,，課堂上所生成的問題也不盡相同,。課后，兩位張老師針對本次上課的情況又進行了評課,，在提出問題的同時，更詳細(xì)地向我們傳授了寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名剛接觸初中英語教學(xué)的年輕教師，通過這次教研活動,，我受益匪淺，同時也深感自己在教學(xué)中的欠缺與不足,。在今后，我會以其他先進教師為榜樣，以正確的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo),，多學(xué)習(xí)、多歷練,，努力提高自己的教學(xué)水平！

xxx

20xx年3月16日

教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進步子太慢,。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后,，大家一起討論解決，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上,，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課,，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育

的發(fā)展,。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中,，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等）因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間的安排外,，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強集體交流，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、,、個案分析、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。通過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主,，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高,。雖說問題存在還很多，但我們相信,，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因為，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí),，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中,，各部分內(nèi)容整合？生存的整合,？活動中運用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合,？一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等,？通過這些問題,，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助,。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，特別是專題研究，更需要去反思,、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都積極參活動方案設(shè)計，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進行探究,，促進幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指

導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜,、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間,，拓寬了研究的渠道，有效地促進孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí),，加強反思，學(xué)會反思,，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

沙河市辛寨幼兒園

教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力。在這一學(xué)期的時間里,，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動落到了實處。

借助語文課題的研究,，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo),；

初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式,，并進行實驗推廣,；

初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路；

初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用,。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動,，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問題去研討,，結(jié)合教學(xué)實際進行研讀,，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航,、護航作用。

為了杜絕急功近利,、追求時尚、流于形式,，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象,，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗；

一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進課題研究的深入開展,；

課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題,，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處,，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處,，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動,，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化,、人文化，并引起教師個體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格,。此后,，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能,，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

對于課堂教學(xué)的研究分析,，我們積極準(zhǔn)備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處,。沒有忽視說課的作用,，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計的基本步驟,，并具體闡明教學(xué)意圖，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,，讓我們的說課打在點子上,。同時，要求各位教師積極進行聽評課,，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

針對教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計,、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時進行調(diào)整,，揚長避短，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析,，處理,，要求老教師加強對新教師的幫教,，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成績來分析,，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師。

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

各學(xué)校的教學(xué)設(shè)計都自始至終地貫穿著新課程理念,，以學(xué)生的終身發(fā)展為教育目標(biāo)。例如：在制定教學(xué)目標(biāo)時注重依據(jù)各年齡段學(xué)生身心的發(fā)展特點,，從而使教學(xué)目標(biāo)具有明確性、具體性和可行性,。再如：在教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體,，恰當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,，組織教學(xué)活動。第三：在把握目標(biāo)水準(zhǔn)的前提下,，注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；指導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)反饋,，以便有針對性地加強教學(xué)調(diào)控。

美中不足是個別學(xué)校老師的教學(xué)反思較為膚淺,，沒有參考價值,。

構(gòu)建高效課堂,，必須要做到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時間,課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,，學(xué)生收獲最大，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，當(dāng)堂反饋,。四位老師的課基本都體現(xiàn)了這樣的教學(xué)理念，從課堂教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、小組探究等多種教學(xué)活動中，教師不再僅僅是談?wù)撊绾伟盐战滩?，而從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、案例,，從學(xué)生自身經(jīng)驗、社會實際出發(fā),，聯(lián)系發(fā)生在本校,、本班,、本身及社會周圍的人和事，拉近學(xué)生與教材知識觀點距離,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生情感交流,、教態(tài)自然流露、和藹可親的人格魅力,。

此次活動中的課堂教學(xué)展示也引發(fā)我們?nèi)缦碌乃伎迹盒〗M學(xué)習(xí)模式如何才能真正達(dá)到“高效”？如何才能引領(lǐng)我們的教師走出“為了合作而合作”的怪圈子,，將小組學(xué)習(xí)真正落到實處,？我們將在這一方面做積極努力的探索和實踐,。

教研活動結(jié)束后，語文教研員龐老師充分肯定了片區(qū)語文組全體老師能夠認(rèn)真觀課議課,，并且能夠設(shè)身處地地思考教學(xué)，以較高的視野去評價一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,；化學(xué)教研員馬老師也對本次活動做了總結(jié)，馬老師肯定了各位教師在教案設(shè)計,，課堂展示等方面進行的有價值的探索和實踐,。同時,，馬老師就課堂教學(xué)以及如何切實推進新的課堂改革方式，提出了很多寶貴的意見,。

此次教研活動讓我們深刻感受到了學(xué)科教學(xué)的多樣性，認(rèn)識到了教學(xué)過程中的不足,，我們要以此次教研活動為契機，取長補短，使自己的教學(xué)水平有一個更長足的進步,。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

20xx學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在學(xué)校要求基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究教材，吃透教材,，要嚴(yán)格備好每一堂課。通過隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),。備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,，做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

電子備課有著傳統(tǒng)備課方式不可相比的優(yōu)勢,。電子備課有利于資源共享，形成互動研討,。電子備課省時省力，同時節(jié)約了學(xué)校資源,，使辦公費用大大降低。電子備課在書寫和編輯上非常的方便快捷,。

當(dāng)然,，電子備課也會帶來負(fù)面的影響,。其一，教師可以利用技術(shù)更容易復(fù)制教案了,，如果相互抄襲現(xiàn)象蔓延,，那么會養(yǎng)成教師的惰性。其二,，年齡大的教師,，由于不熟練計算機技術(shù)，他們有為難情緒,。第三，新的備課方式,，給管理者的檢查、督促,、評價帶來新的困擾。

因此我們邊實踐邊改進,，更多的是強調(diào)對教材的研究,，對優(yōu)秀教案的修改或

整合,，力求改出適合自身或班級的教學(xué)設(shè)計，而不是你備課的速度或快捷等形式的東西,。

本學(xué)期通過研究課,，借班課等一系列教研活動，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出送教下鄉(xiāng)上課實踐,，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

立足課堂,，抓好常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。本學(xué)期繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，從學(xué)生作業(yè)情況,，書寫情況,，習(xí)作，表達(dá)等語文綜合素質(zhì),，單元測查，期中測查及研討,，調(diào)研各個班級。加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。

本學(xué)期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“提高課堂效率”的實施研究工作,。通過上研究課,、匯報課,、展示課、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思,、探討,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

（一）,、閱讀教學(xué)的主要問題：

1,、讀書感悟少,，提問,、分析多。

2,、自主發(fā)現(xiàn)少，“牽”“引”求同多,。

3、興趣,、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng),，閱讀過程中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)等有待于加強,。

4,、教學(xué)過程、教學(xué)方法欠靈活,，語文實踐活動不夠豐富，教育教學(xué)渠道,、途徑還不夠開放，與現(xiàn)實生活,、大千世界的天然聯(lián)系不足,。

（二）,、對今后閱讀教學(xué)的建議：

1、準(zhǔn)確的理解并較好的體現(xiàn)三個維度課程目標(biāo)的整合,。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)要提得切合實際,，一節(jié)課不可能承載的任務(wù)太多，要有重點,，要體現(xiàn)有讀不好到讀好,、理解不深到有所理解的學(xué)習(xí)過程,。

2、把課文讀對,、讀順、讀好是閱讀教學(xué)最基本的要求,，要看出指導(dǎo)的過程和讀的能力提高的過程,。讀得不充分的課,，看不出學(xué)生朗讀進步的課，不是好的閱讀課,。除了朗讀感悟，還要重視閱讀理解：鼓勵學(xué)生讀出個人感受,；指導(dǎo)學(xué)生理解,、品評重點詞句,。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機的結(jié)合起來，防止兩張皮,，防止“只見樹木不見森林”。

3,、要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí),，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí),。要調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo),、引導(dǎo)、點撥,、調(diào)控的作用,。對學(xué)生理解不到,、體會不深，甚至理解錯誤的地方,，要訂正，甚至作必要的講解,，不能視而不見,、放任自流。

4,、要因人、因文而異,，恰當(dāng)拓寬內(nèi)容,，開發(fā)課程資源,；要有意識地加強與現(xiàn)實生活、與學(xué)生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系,；適度體現(xiàn)課內(nèi)外,、學(xué)科間的聯(lián)系。

1,、加大以“研”促“教”的力度，加強新課程理念的學(xué)習(xí),，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、教研活動形式應(yīng)更為多樣化，讓老師們在每一次教研活動中都有所得,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上不斷總結(jié)反思,，不斷改進提高。努力使我校教學(xué)教研工作穩(wěn)步推進,，通過研究切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

反思相伴成長,，反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作,，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，增強學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,，加強校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,，深化課堂教學(xué)改革,，加強教師隊伍建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下：

一,、活動開展情況

本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動，涉及專題講座,、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容,。為使教研活動有序高效,，達(dá)到預(yù)期目的,，本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求,，做好明確分工，然后發(fā)到各校,。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細(xì)致的活動實施方案,。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān),。

1,、 手拉手

為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,，幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了 手拉手 送教下鄉(xiāng)活動,，采取 參與 分享 、 聽課 評課 ,、 反思 重建 三結(jié)合的方式進行。此次活動中,，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué)，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組,，針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動,?；顒又杏山鸺液有W(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué),、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué),、九中金小學(xué),、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué),、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作,?；顒舆M行得非常順利,，既有觀摩課也有研討課，交替進行,，在聽課,、評課和反思中,，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天,，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出,，希望能多搞這樣的送教活動,，希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,，還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。

2、找準(zhǔn)問題促提高

應(yīng)縣教研室的要求,，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,，分學(xué)科組進行了深入細(xì)致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,，更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救,。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象,，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討,，增強了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能,。

3,、 交流學(xué)習(xí)，分享成果

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，促進我片區(qū)校際間的交流,，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,，促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成，研討先進的辦學(xué)理念,，有效的教科研活動或方法，提高教育教學(xué)管理水平,。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以 解決校本教研實施中的問題 為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加,。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗,，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題,，并及時進行了梳理，為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向,。

4、 愛心與責(zé)任

班級是學(xué)校的基本單位,，班主任則是這個基本單位的組織者,、管理者和教育者,，是溝通學(xué)校，家庭和社會方面教育的橋梁,，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階,，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展 愛心與責(zé)任 班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流,。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的,，有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的，也有從班級文化建設(shè)方面來探討的,。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心,，滿含著對學(xué)生的一片愛心,、耐心,、苦心和責(zé)任心。教研室的湯洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),，還對每位班主任的交流發(fā)言進行了點評，湯洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定,、表揚，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題,。此次參會的老師共計41名，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié),，更多的是對未來工作的展望，為提高班主任的工作效率,，強化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。

另外,，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,，承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，收到片區(qū)學(xué)校的一致好評，主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,，為片區(qū)教研多出一份力。

二,、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校比較分散,，各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難,，加之教研活動涉及學(xué)科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。

今后的片區(qū)教研活動的方向：

1,、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,，務(wù)求實效,，解決在教育教學(xué)中的共同性問題，真正做到以教研促課改,，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化,，每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的,、比較薄弱的且又急需解決的問題,，不做無主題的活動研究,。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,，扎實開展工作,，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,，做到有備而來,，保證教研活動認(rèn)真有效地開展,。

3、加強片區(qū)教研的管理,。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式,，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享,，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,，形成較濃厚的教科研氛圍,，促進各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

總之,，片區(qū)教研活動的組織與實施,，是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲,，使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園。