在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇一

今天給小朋友整理衣服，張瀟熠湊過來說：“劉老師，長大了我要給你買個寶馬車!”“真的嗎?謝謝你呀!”劉老師說。

瀟熠：“我還給你買個別克車,?！薄疤炷?”劉老師更高興了，其實(shí)劉老師根本不知道別克是什么車,。

瀟熠：“我還給你買個坦克!”“好，那我天天換車開!”

其他小朋友：“……”

曲老師：“梁家皓，你給劉老師買飛機(jī),，給我買什么?”

家皓：“給你買輛汽車!”

曲老師：“不行，汽車沒有飛機(jī)貴!”

家皓這個小巧嘴可被難住了,，大概是考慮買不了兩架飛機(jī)?

劉老師：“你告訴曲老師：你沒有飛機(jī)駕駛證!”

哈哈!大家都樂了,。因?yàn)閯⒗蠋熯B汽車駕駛證也沒有。

看看老師多傻,，小朋友幾句話就把老師逗得暈頭轉(zhuǎn)向的!

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇二

一般孩子對喜歡吃的某種食物就吃得很多,，而對不喜歡吃的食物則吃得很少，甚至乾脆不吃,。很多時候,，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不喜某些食物時，家長并不是勸說或講道理,，而是一味地遷就,。他們認(rèn)為，隨著年齡的增長,，孩子會自然而然改掉挑食的毛病,。但事實(shí)并非如此。專家提醒,，孩子的過分挑食會導(dǎo)致某些營養(yǎng)的攝入不足或過量,，導(dǎo)致孩子容易生病或是過度肥胖,，嚴(yán)重影響他們的生長和發(fā)育。

孩子挑食成因醫(yī)學(xué)專家表示,，嬰兒時期的孩子只有單味覺,，沒有分辨復(fù)合味道的能力，此時母親應(yīng)盡量采取母乳喂養(yǎng),，或者給孩子喝的牛奶中不加糖,、輔食果汁，保持原汁原味,，這樣孩子的味覺記憶中沒有口味過重的東西,，長大后就不容易挑食。

其實(shí),，孩子在成長過程中出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,，這與家長的態(tài)度很有關(guān)系。比如孩子這一餐某種食品多吃一點(diǎn),，那一餐另一種食品多吃一點(diǎn),，而假如家長過于縱容就會促成孩子吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣。吃自己喜愛和可口的食物是人的天性,，家長一味地滿足孩子的“口腹之欲”,，就可能使孩子得不到平衡的膳食，從而導(dǎo)致孩子發(fā)生食物富足型的營養(yǎng)不良,。

另一方面,，為了讓孩子能得到合理均衡的飲食，媽媽們往往使盡渾身解數(shù),，甚至追著孩子喂食,，可孩子依然我行我素，弄得又累又急的媽媽火冒三丈,。

對此,，專門研究兒童挑食行為的專家認(rèn)為，如果家長用強(qiáng)制或粗暴的手段逼孩子吃東西,，會使孩子產(chǎn)生逆反心理,。因?yàn)椴挥淇烨榫w不僅會降低食欲、影響消化,，而且會讓孩子產(chǎn)生對立情緒或恐懼心理,，這種強(qiáng)制進(jìn)食往往也會增加兒童挑食的可能性,。

例如,，合理安排和指導(dǎo)孩子吃零食的時間、數(shù)量,，盡量減少或逐漸取消零食,；不要強(qiáng)迫孩子吃某種食物,，以免加深孩子對這種食物的反感；經(jīng)常變化花樣,、調(diào)整口味以及創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐環(huán)境等,，引起孩子的食欲；用生動形象的教育方法,，誘導(dǎo)孩子懂得吃各種食物的好處,。其實(shí)，孩子的偏食或挑食習(xí)慣往往是受到成人的飲食觀念和習(xí)慣的影響,。有的家長本身就挑食或偏食,，見樣學(xué)樣，孩子是受到了家長的影響,。有的是因?yàn)榧议L喂養(yǎng)不當(dāng)造成的,，比如對于孩子愛吃的東西，有的家長就隨意讓他吃,，有時一次吃得太多,，孩子容易吃傷。當(dāng)然也有孩子的原因,，比如孩子的口味比較挑剔,、吃零食影響進(jìn)餐時的食欲、飯前或吃飯時喝過多的果汁或含糖飲料等,。

所以,，專家建議，家長要想豐富孩子的口味,，首先要以身作則,，以自己良好的飲食習(xí)慣為孩子做出示范。在合理的范圍內(nèi),，可以允許孩子選擇自己喜歡的食物,；在指導(dǎo)孩子的飲食時，不要威脅或哄騙,，孩子做得好時要及時表揚(yáng)和鼓勵,。

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇三

大班孩子要畢業(yè)了，幼兒園老師會有諸多不舍,，但更多的是祝福。那么,，面對幼兒園畢業(yè)班的你該如何寫大班畢業(yè)教育隨筆呢?下面是本站小編精心為你整理大班畢業(yè)教育隨筆,，希望你喜歡。

那日午休起床后,，外面下起來小雨,，孩子們趴在窗口看著淅淅瀝瀝的小雨,，快樂地談?wù)撝P(guān)于雨的話題?？吹剿麄兣d奮不已的樣子,，我怎忍心強(qiáng)制性地讓他們坐到小椅子上去呢?還是讓他們欣賞一下大自然的杰作吧。這時,，于博小朋友走到我跟前：“張老師,，你有沒有雨衣呀”?我說我沒有。他說：“我要去給你買雨衣”?我沒想到從這么小的孩子口中會說出這么貼心的話,。這時,，有很多小朋友聚攏過來，有的問我冷不冷,，要給我衣服穿;有的讓我多喝點(diǎn)熱水,，因?yàn)閶寢屨f熱水可以取暖;有的……孩子們那一句句關(guān)切的話語感動著我，震撼著我,。我不曾想到他們?nèi)绨准埌愕男撵`上會點(diǎn)綴著如此絢麗的花朵,。他們并非什么也不懂，他們也會體貼人,、關(guān)心人,。

以前我總是認(rèn)為小孩子只會給老師帶來麻煩。例如：他們會在你上課時大吵大鬧;他們會在吃點(diǎn)心時到處亂跑;他們會在安靜的午休中制造一段段不和諧的插曲……也許孩子的天性就是天真無邪,、無拘無束吧,。在崇尚個性解放的時代，我們也不能過分約束孩子們的行為,，強(qiáng)制性地把他們塑造成家長,、教師眼中的“乖”孩子。給孩子一個自由飛翔的空間,，說不定我們會有意想不到的收獲,。

也希望畢業(yè)的他們,，能更加茁壯地成長。

隨著畢業(yè)季的到來,，就要和這些可愛的孩子們說再見了,，看著他們從不經(jīng)人事，到茁壯成長,，內(nèi)心不禁感概時間過的太快,，三年的歲月,，是孩子們的黃金歲月，也是我由青春莽撞走向成熟冷靜的一段刻骨歷程!

三年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,讓社會滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責(zé),讓家長放心.面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,更讓我體會到要成為一名好教師,不僅要愛事業(yè),更要愛孩子,。

今年我不僅教幼兒學(xué)習(xí)打扮內(nèi)容,，還教他們學(xué)寫基本的漢字和拼音。再教學(xué)上盡量做到有道具,，形象生動,，使幼兒再探索和快樂中學(xué)習(xí)。今年畫畫幼兒有很打進(jìn)步,。擺脫了過去的模仿能自己 想象這去畫,。形象可愛有的還有 故事清潔。當(dāng)孩子們吧給我的畫的像拿來使,，我很激動,。我的一舉一動都再他們眼里。頭發(fā)有扎起來的,。有披著的,。衣服有的使我平時穿的。有的使為我實(shí)際的,。旁邊的還寫著“徐老師我愛你!”頓時感到付出的愛匯報的使更多的愛,。翻著翻著衣服畫停再眼前，畫上使我哪著跟棍子橋黑板,。我明白了哪使我讓他們安靜的方式,。看著哪連上兇的樣子,。我連頓時紅了,，教師也有喜怒哀樂。當(dāng)種種要因心情索然時,，也會偶一絲倦怠,。我有時也會發(fā)脾氣，現(xiàn)在升年里毫 很內(nèi)疚,。也許他們有缺點(diǎn),。單他們需要的不時粗暴的對待而時更多的關(guān)心和耐心。

再注意教育的同時我們對幼兒的性格培養(yǎng)下樂很大工夫,。我辦幼兒十分活潑,，上課氣憤十分活躍。探索欲望很強(qiáng),。知識面比較廣,。譯介談話課。他們都積極參與,。不限制他們呢多說畫,。鼓勵他們大膽與人交往,。再我嚴(yán)厲他們每天都再進(jìn)步。再遠(yuǎn)舉辦詩朗誦的活動種,。我怠著他們連故事，并學(xué) 表演,。為樂效果更好我和黃老師還特意自己制作樂演出服裝,。再學(xué)習(xí)種幼兒十分興奮再教師彩排時?？吹阶约?的杰作”時,。內(nèi)心十分滿足。為他們感到驕傲。課事情發(fā)展的總時事與愿違,。當(dāng)我像虛禮去做好一件事事,。卻沒有預(yù)想的效果,。單我不買員,。知識孩子鍛煉的機(jī)會,。只要他們學(xué)到了知識,。有了經(jīng)驗(yàn),。這就事他們最大的收獲,。

當(dāng)嘆氣《畢業(yè)歌》孩子跟著選錄哼唱事,，大家哦度落雷了，孩子們都說 “老師,，畢業(yè)后我們一定來看您!”之后每天我都會受到孩子送非我的效力舞。有的事一副畫有的事一封信,。，我都仔細(xì)的珍藏這。這都事一分分愛啊!

有人說我們是燃燒的紅燭, 有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我們卻深深知道,自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大有人曾開玩笑說:我曾想當(dāng)一名偉人,沒有成功,于是想當(dāng)偉人的妻子,業(yè)已失敗,現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師.我并不奢求我教的孩子能成為偉人,只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人,這就足夠了!

還有一個多月孩子們就要幼兒園畢業(yè)了,，心中真是不舍,，我班的玉珍小朋友今天問我：“王老師，我上一年級,，你還教我們嗎?”一轉(zhuǎn)眼三年過去了,，昨天，你們還是一個小不點(diǎn),，一張白紙,，你的世界充滿了潔白。今天,，你們就要背上小書包,，快樂、自信地跨入小學(xué)的門檻,。祝賀你們,，孩子，你們長大了,，前面的天空是那么高,、那么寬、那么美!展開你那堅(jiān)韌的雙翅吧,，勇敢地去翱翔!

與你們的三年朝夕相處,，我們建立了母子般的感情。每天早上,，老師都會等待在門口,，迎接你可愛的笑臉;傍晚，目送你離去的身影,，好像小鳥歸巢,，一天的疲憊也隨之消失。也許,，偶爾犯小錯誤的你也曾受到過老師的批評,，可老師打心眼里是疼愛你的，因?yàn)槟闶抢蠋煹暮煤⒆印?/p>

三年孩子的變化太多了,，高了!壯了!漂亮了!也懂事了!我真心的希望你們在未來的路上越走越好!

“時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……,，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最后一學(xué)期也接近尾聲了,，發(fā)現(xiàn)時間流逝的太快了,，轉(zhuǎn)眼間，三年半了,，想想也就那么彈指一瞬間,，此時的心里似五味瓶，可能因?yàn)楹⒆右厴I(yè)了吧,，種種情緒都控耐不住的跑出來,。

最后，在這里祝愿畢業(yè)的孩子們,，能夠快樂幸福的成長!老師永遠(yuǎn)愛你們!

畢業(yè)季又來到了,，孩子們言語的瞬間，難掩幸福的味道,。今天剛拍完畢業(yè)照,，明天就要去小學(xué)面試了，孩子們整個身心像要飛了一樣,。于是,，濃濃的不舍使我們在無奈和傷感中，一邊責(zé)怪歲月流水似的無情,，一邊珍惜著和孩子相處的最后一段時光,。

這段時間,，孩子們也真的把自己當(dāng)成了小學(xué)生：看他們背著書包來上學(xué),、看書、用鉛筆寫字,、小聲說話,，哦!真像小學(xué)生了。

我們終于吁了口氣：孩子長大了,。

一天“下課”的間隙,，我看見幾個女孩在角落里用有限的玩具玩“娃娃家”。我靜靜地看了一會,，發(fā)現(xiàn)雖然玩具不多,，但她們卻依然玩得風(fēng)生水起。漸漸地,，還吸引了一群男孩的加入,，其中，用玩具以物代物的水平達(dá)到高超境界,。

我吃驚之余,，脫口而出：“啊!都快做小學(xué)生了,，還玩角色游戲啊!”

哦!我的心一沉，不禁若有所思,。是啊,，在幼兒園無憂無慮地游戲和玩耍的日子，對他們而言,，恐怕是一去不復(fù)返了吧!

我和搭檔周老師商量后,，決定重新擺放角色游戲區(qū)域的玩具，然后以小學(xué)35分鐘一節(jié)課為時間段,，允許孩子開展游戲活動,。

盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活;從不再童真的游戲情節(jié)和內(nèi)容中,，生動地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長念想,。

每個孩子都期待長大，可成長總在義無反顧的丟棄中進(jìn)行,，哪怕丟棄的是美好的事物,。我們卻希望在最后的時段，為孩子們制造美好的印記,。

為了提醒孩子們不要遺忘自己的任務(wù),，我和班上的孩子玩起了懸疑游戲：離園前，我告訴孩子們一個明天的暗號,。第二天早晨,，我告知第一個來園的孩子今天的暗號，如“鞋子”“楊浦小學(xué)”等名詞或短句,，由他站在教室外的一個角落,，在規(guī)定的時間里看見自己班的小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵,，傳達(dá)暗號,。當(dāng)孩子走進(jìn)教室時，我說今天的暗號,，孩子趕緊說出昨天的暗號,，對上號的便被視為“自己人”，可獲得獎勵,。

啊?原來是在與我對暗號!但昨天的暗號應(yīng)該是“夏天的雨”啊,。于是，我詭秘地說：“你才不是自己人呢!”看著孩子求對暗號的樣子,，還真有點(diǎn)像諜戰(zhàn)片的場景呢!

為了應(yīng)對孩子做事拖拉的毛病,，何潔老師和孩子們玩起了另一個懸疑游戲：在幼兒園活動中選三個時間節(jié)點(diǎn)，如早晨來園8：15前,、中午用餐期間即11：30前,、下午起床用點(diǎn)心2：45前,，教師給守時的孩子傳遞密碼。每個孩子在準(zhǔn)確獲得三個密碼后,，即可獲得心儀的小獎品,。

于是，孩子們早早地來園,，很少有人遲到,。一天，何老師早晨的密碼是“今天上午”,。一到中午,，一個“小懶蟲”對伙伴說：“不用急，現(xiàn)在的密碼一定是‘今天中午’,?！睕]想到何老師的密碼換成了“小狗”，孩子懊悔極了,。

無論是“暗號”還是“密碼”,，都是教師的煞費(fèi)苦心，目的僅為了讓孩子在游戲的氛圍中鍛煉自己獨(dú)立做事的能力,，進(jìn)而養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣;目的僅在于希望孩子快樂地沉浸在童年的時光里,，感悟獨(dú)有的成長方式。

其實(shí),，盡管一直聲稱要盡可能地留存美好的印記給孩子,，卻未嘗不是將這一切也留給了我們自己。

所以,，在孩子們唱響畢業(yè)歌前,，我們要共同珍惜!

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇四

主人公：芽芽，雜食者但胃口很細(xì),，總吃不胖,，長的像根“豆芽菜”。聰明,、可愛，喜歡“鉆牛角尖”,，是一位名副其實(shí)的“美猴王”,。

芽芽是這學(xué)期新來的插班生，報名那天是他的爸爸帶他來的,。芽芽的爸爸一見我就恭恭敬敬地遞上各種證件說：“老師,，我孩子是個大皮蛋，要麻煩老師看緊了,，盡量對他嚴(yán)格一點(diǎn)好了,，再不行就打!”我看看芽芽：瘦長的臉蛋鑲著一雙小小的眼睛,，鼻子、嘴巴……渾身上下普普通通!習(xí)慣也應(yīng)該差不到哪兒去吧!我摸摸芽芽的腦瓜兒微笑著說：“老師相信芽芽在我們幼兒園會表現(xiàn)的很出色的!”芽芽爸一直叫芽芽說話,。芽芽就是一言不發(fā),。我暗自欣喜：這孩子脾氣倔但內(nèi)向，對他溫柔一點(diǎn)應(yīng)該很快就會適應(yīng)我們幼兒園的'生活的,。

事后我才知道：原來他是四川人,，那天“出格”完全是在思考萬一災(zāi)難降臨，該如何才能讓更多人更快的下樓梯,。

細(xì)想：作為教師的我不該因?yàn)榧议L對孩子的一面之詞或是孩子在學(xué)習(xí)生活中的不良表現(xiàn)而排擠孩子,。也不該為了幼兒當(dāng)前的安全，刻意的去規(guī)劃出這道“獨(dú)特的風(fēng)景線”,。更不該一味地顧及眼前的安全,，而不斷地阻止孩子的探索行為，卻沒有深入地去思考“走樓梯的安全”!

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇五

進(jìn)入大班后,，班內(nèi)孩子生活自理能力提高了很多,，并且也有了為他人、為班級服務(wù)的意識,。吃過飯后,，總有許多孩子搶著擦桌子、搬小椅子等等,。為了滿足孩子們的愿望,，并且不讓他們爭搶，我安排了值日生,，飯前幫老師分小碗,，飯后負(fù)責(zé)擦桌子，每一小組干一星期,，組內(nèi)孩子自己分工,，孩子們干的很認(rèn)真，別看孩子們小,，干起活來,，一點(diǎn)也不賴。

“陽臺上沒有,，我們都找了,。”孩子們告訴我,?！霸趺磿]有呢?”我非常納悶。每次孩子們用完抹布,，阿姨都會洗干凈,，曬在陽臺上,，我出去找了找，真的沒有,?！昂⒆觽儯銈冋l看見抹布了?”我問道,?！皼]看見”孩子們異口同聲。奇怪了,，怎么會沒有?我用目光巡視了一遍孩子,，除了張浩然小朋友沒有吃完飯，正在快速的吃以外,，并沒有什么異常,。張浩然小朋友每次吃飯都是最慢的，今天還不錯,，他正努力的快速的吃,，還有一點(diǎn)兒就吃完了。

“老師,，找到了,，在箱子里?！边?，怎么會跑到箱子里，肯定是有人故意所為,。

這時浩然也吃完了飯,，他飛快地跑到陽臺上，搶了一塊抹布就開始擦起來,。擦桌子的幾個孩子邊擦邊說：真奇怪，今天的事情真奇怪?“抹布怎么會藏起來呢?”聽到孩子的議論,。我開玩笑：“可能是小鳥把它們藏起來,，要做窩呢?”只見張浩然臉紅了，很不自然,。

“嗯”浩然高興的笑了,。

通過今天的事情，我也明白了一個道理：每個孩子都有為集體服務(wù)的意識,，都有自身價值被肯定的想法,，每個孩子都是一個獨(dú)立的個體,，但孩子是有個體差異的,，我們要為每個孩子創(chuàng)造不同的機(jī)會,。

從此以后，我在班級內(nèi)實(shí)行了更加細(xì)致的值日生任務(wù)分配制度,，每一周輪到哪一組,、這一組內(nèi)孩子如何去分配組員的任務(wù)等等,，都在周一時進(jìn)行確定,，并且其他小朋友可以對值日生進(jìn)行監(jiān)督與督促，這樣一來,，原本能力弱的孩子也有機(jī)會為別人服務(wù),，而且，他們的行為也會受到監(jiān)督,，自發(fā)地越做越好,，在原有基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步。

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇六

激發(fā)創(chuàng)新,，捕捉孩子的創(chuàng)新火花,，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),。因此，作為一名幼教工作者,，應(yīng)站在面向世界,、面向未來的高度，鼓勵孩子去標(biāo)新立異,，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。

這天上午,，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時,，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受透過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車,、大炮,、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點(diǎn)不滿意，心想這么歡樂,、祥和的節(jié)日,，你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法,。

等傷害幼兒自尊心的話語,。當(dāng)孩子提問題或與你談話時就應(yīng)放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài),，善待孩子的好奇心和求知的欲望,，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。

這一活動中,，讓幼兒在玩繩中探索積累,，層層撥開層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象,，采用層層遞進(jìn)的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展,，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象,、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間,，充分錯金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法,。

幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動,，讓幼兒感受到老師是自己最忠實(shí)的支持者。因此,，教師應(yīng)了解,、認(rèn)識、尊重幼兒,，使幼兒感到老師是能夠溝通的,，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造,，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn),，讓孩子更加自信、用心主動的進(jìn)行探索,、學(xué)習(xí),，萌發(fā)創(chuàng)造的激情，表現(xiàn)自己的感受,。

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇七

“老師,，給我貼個草莓標(biāo)志吧!漂亮的雨晴拉著我的手不斷地央求?！苯裉爝@是怎么了?他為什么今天非想得到草莓標(biāo)志呢?我?guī)е鴰追趾闷?，和他進(jìn)行了簡短而有趣的談話,。

哦，原來是媽媽把草莓標(biāo)志作為衡量雨晴在幼兒園表現(xiàn)的標(biāo)志之一了,，并且把孩子喜歡的游樂場作為誘惑的條件,，難怪雨晴要從我這千方百計地想得到草莓標(biāo)志了,。

面對雨晴滿懷期待的小臉我不禁樂了,。可愛的孩子,，紅紅的草莓在你們眼里就這么的如此動人嗎?老師贊許的目光,，積極的鼓勵，熱情的擁抱難道還抵不住紅紅草莓的魅力嗎?要知道老師獎勵你們貼畫只是想給你們自信,，激勵你們進(jìn)步,，可不是要你們因此變得急功近利呀!

什么擁抱?什么親吻?什么一直一直這樣?雨晴聽的一頭霧水，瞪著眼睛看著我,。一看他那可愛樣我又禁不住笑了!

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇八

九月二日是我們幼兒園新生入園的第一天,，盡管我們幼兒園作了充分的準(zhǔn)備工作：讓家長帶孩子們早一天熟悉環(huán)境，和老師們交流情感,；增派教師到小班照顧孩子,，可還是無法完全打消孩子們那家入園的焦慮情緒。

這天我到小班幫忙,，孩子們由父母陪伴相繼入園,，有的孩子在父母離開時用大聲哭鬧來表示__；有的孩子看到新玩具,、玩的比較投入,，父母離開時反映并不大。

我所有的好話在一個哭鬧的孩子的面前是那么無力,。拉著瑩瑩的手走到“娃娃家”,。我蹲下身子：“這布娃娃像奇奇一樣漂亮，我們來做游戲好嗎,？”對我的話瑩瑩并沒有反映,，照樣哭嚷著找媽媽，身體卻靠近了我,，我拉過一把小椅子坐下來,，瑩瑩也就勢坐在了我的腿上，我用手臂把哭鬧得她攬了起來,。漸漸的瑩瑩的哭嚷聲小了,，頭靠在我的懷里，不一會兒便止住哭聲,。

再之后,，我走到什么地方,，瑩瑩就跟我到什么地方……三歲的孩子剛離開家，離開父母走進(jìn)幼兒園,，應(yīng)對陌生的環(huán)境,、陌生的人、物在好奇和興奮過后總會有些不安和失落感,。為了讓孩子早一天適應(yīng)幼兒園生活,，我們要讓孩子感覺到愛與安全，給需要的孩子一個溫暖的空間,。

幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆篇九

昨天下午孩子們起床回到教室的時候,，我們班的小朋友淼淼跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了,，她說那是她的筆,，不肯給我”我聽后跟小朋友說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的,，我讓她還給你,。”不一會兒到上課時間了,，小朋友們都坐好了,，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了,。

從前有一只小松鼠,，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了,?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子,，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了,。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢,？”小松鼠想，“這么粗,，這么長,，這么柔軟，這么漂亮,。對,，這一定是老虎的,。要知道，老虎是森林之王呀,！只有森林之王,，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟,、又漂亮的毛來,。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走,，正好碰見小山羊,，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢,！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信,，你有沒有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f：“你們不信,，我手里的老虎毛可以做證,，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛,?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢,？小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。

于是,，小山羊,、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮,，小猴子站在小山羊的頭上,，小野兔站在小猴子的頭上，然后,，它們穿上老虎皮,，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上,，看到小松鼠走過來的時候,，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了,，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去,，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看,，原來是自己的好伙伴——小山羊,、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了,，臉紅了,，低下了頭。從此以后,，小松鼠再也不敢說謊了,。 小朋友們故事講完了，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆,？當(dāng)我剛問完的時候,，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲,、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子,。我話剛說完,，不一會雨欣站起來走到淼淼那里把鉛筆還給了淼淼。

我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她,，最后快下班了,，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí),，以后不撒謊,，做個誠實(shí)的好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”小朋友友們下課了！