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后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-07 04:53:41
后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師(5篇)
時(shí)間:2024-08-07 04:53:41     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇一

大家好!這次我們召開的是部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),,這樣更方便我們一對(duì)一的交流。作為老師,,我是非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的,。我非常愿意與家長(zhǎng)交流,但平時(shí)難得有機(jī)會(huì);當(dāng)偶爾有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)面對(duì)面坐在一起,,談?wù)撈鹉硞€(gè)同學(xué)的時(shí)候,,都給我一種強(qiáng)烈的感覺:這個(gè)同學(xué),他既是老師的學(xué)生,,更是家長(zhǎng)的孩子,。學(xué)生與孩子,不僅是稱呼的不同,。學(xué)生,,學(xué)習(xí)者,老師關(guān)注的是學(xué)習(xí);孩子,,親人,、骨肉,關(guān)注的是成長(zhǎng),。每一次交流,,不僅讓我感受到家長(zhǎng)的熱切的期望,也促使我站在家長(zhǎng)的角度看待孩子,,把學(xué)生作為一個(gè)孩子,,一個(gè)家庭的孩子,一個(gè)承載著全家希望和愛的孩子來(lái)對(duì)待,,所以,,每一次與家長(zhǎng)的接觸,帶給我的不僅是壓力和動(dòng)力,,而且也是一次心靈的教育,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)生健康,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今天來(lái)的各位家長(zhǎng),,你們的孩子在這次期中測(cè)試中均未取得良好的成績(jī)。而且其中有幾位同學(xué)語(yǔ)數(shù)外成績(jī)都在班上倒數(shù),。這些都是什么原因?qū)е碌哪?這主要是因?yàn)樗麄兌紱](méi)有良好的聽課習(xí)慣,,例如,王瑞成同學(xué),,每節(jié)課都是趴在桌子上,,玩他的膠帶紙。再比如,,陸星雨同學(xué),,上課很少發(fā)言,和老師的交流也很少,,每次上課提到要注意的地方,,她總是沒(méi)聽進(jìn)去。還有張巖同學(xué),,考試的時(shí)候,,還在和其他同學(xué)玩橡皮。他們總體感覺就像是剛?cè)雽W(xué)的孩子,,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,,還時(shí)刻需要老師的督促和提醒。就這樣,,還管不住自己的一言一行,。而且四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),,是學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。知識(shí)也越來(lái)越深,,如果這個(gè)時(shí)候孩子掉隊(duì)了,,就很難讓他趕上班級(jí)的隊(duì)伍了。

二,、對(duì)家長(zhǎng)的期望

這些天我也特別留意了他們的家庭作業(yè),,發(fā)現(xiàn)這些孩子作業(yè)的書寫比較馬虎,作業(yè)的錯(cuò)誤率也比其他同學(xué)高得多,。但是我們的家長(zhǎng)還是大筆一揮,,簽上了自己的大名。我讓家長(zhǎng)簽字是希望家長(zhǎng)能夠通過(guò)檢查孩子的作業(yè),,掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,。但是很遺憾,通過(guò)這些也說(shuō)明了我們家長(zhǎng)也有欠缺的地方,。因?yàn)?,像這樣的孩子就更希望得到你們家長(zhǎng)的大力支持,每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè),,認(rèn)真復(fù)習(xí),,以及幫助他補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。千萬(wàn)不可以用一個(gè)“忙”字遮掩了這一切,。你再忙,,你也是為了孩子。因此,,您的孩子就更需要得到您的關(guān)心與理解,。針對(duì)現(xiàn)行的問(wèn)題,希望你們坐到一下幾點(diǎn):

第一,、抓作業(yè),。孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,,我每天都問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)?做沒(méi)有做完?那不是真正的關(guān)心,,也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我都不會(huì),叫我怎么教?面對(duì)這些情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

1,、首先是熱情支持,。比如 :在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,看電視時(shí)聲音小,,孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒(méi)有學(xué)習(xí)用具),。

2,、認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,,父母的督促不能忽略,,當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),,父母應(yīng)該勸導(dǎo),,把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。每天,,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)一定要管好,。你們把孩子的困難解決在了每一天,,他們就會(huì)越學(xué)越有興趣,否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí),,成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺激,,就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情,等他長(zhǎng)大了你想管也管不了,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上,。

3、仔細(xì)檢查,。經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,,孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)一定要檢查,要向孩子傳達(dá)一種信息:我很在意你的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)很重要,。就算看不懂你也要看,至少可以看看書寫是不是清楚,,字跡是不是干凈,,如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),,父母就要及時(shí)問(wèn)明原因,,要求孩子重做,然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字,。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣,。,如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較好,,可以讓孩子獨(dú)立檢查,,培養(yǎng)孩子對(duì)子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力,,家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),。因?yàn)椴徽J(rèn)真、粗心犯的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)指出后,,讓孩子自己改正;有的錯(cuò)誤是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做,,不明白,家長(zhǎng)要給孩子講解,。因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間有限,,有些題我講解了,但在校沒(méi)有時(shí)間訂正,,所以一些家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤家長(zhǎng)要加強(qiáng)指導(dǎo),,防止造成知識(shí)缺陷的積累。知識(shí)的連續(xù)性有很強(qiáng),,小洞不補(bǔ),,大洞吃苦,等知識(shí)缺陷積累到一定程度再去補(bǔ),,就很困難了,。

第二、抓養(yǎng)成,。

1,、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),這可使孩子覺得能夠做到,,從而有利于發(fā)揮潛能,,增加自信。比如:那一次考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),,他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì),,他得到了你制定的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,。如:不完成作業(yè)不許出去玩,說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等,,并且自始自終,。

3、堅(jiān)持經(jīng)常,。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。

最后,,我要說(shuō)的就是:“讓我們共同努力,讓我們的孩子健康成長(zhǎng)!”謝謝大家!

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇二

各位家長(zhǎng):

下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕來(lái)學(xué)校參加初三家長(zhǎng)會(huì),,在這時(shí)我代表新球中學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起,目的只有一個(gè),,那就是為了貴子女的畢業(yè),、升學(xué)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)溝通促使他們?cè)陔x開學(xué)校時(shí)無(wú)怨無(wú)悔,??傊痪湓挘耙磺袨榱藢W(xué)生”,。下面從六個(gè)方面向各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀児餐P(guān)注的問(wèn)題,。

一、級(jí)總體情況

上學(xué)期我們班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在各位家長(zhǎng)的大力支持下,,在老師們和和同學(xué)們的共同努力下各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績(jī):1、學(xué)習(xí)方面,,期末考試我們均能得到了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī);2、學(xué)生德育方面總體理想;

初三級(jí)學(xué)生在生活上和睦相處又有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心;學(xué)習(xí)上,,他們更是干勁十足,,互相幫助,又爭(zhēng)先恐后,,你追我趕,,在這緊張而有序班級(jí)里,他們覺得就好像生活在一個(gè)溫暖的大家庭中一樣一人有難,,八方支援,,這里真正成了他們的第二個(gè)家。初三級(jí)學(xué)生在各位老師的帶領(lǐng)下,,正朝著既定的目奮勇前進(jìn),,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指日可待。

二,、形勢(shì)分析:時(shí)間緊迫,,競(jìng)爭(zhēng)激烈。

中考6月17,、18,、19三天,從今天開始算,,我們只有不足3個(gè)月的時(shí)間,,扣除假期和周六、日,,在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有43天,,這43天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái),中考就已經(jīng)結(jié)束了,,初三是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。可以說(shuō)初三中考的去向基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。所以我要求家長(zhǎng)們從今天起,就教育,、督促子女珍惜時(shí)間,,充分利用好每一分鐘,從而使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,。而體育考試是4月18日上午,。

三、存在的問(wèn)題(在座學(xué)生的一般表現(xiàn))

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,心思還未完全放在學(xué)習(xí)上。

2,、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,,有悲觀失望情緒。

3,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,,整日無(wú)所事事,碌碌無(wú)為,。

4,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),處于雜亂,,輕重緩急不分的狀態(tài),。

四、討論幾個(gè)問(wèn)題:

1,、家長(zhǎng)對(duì)待子女教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。

今天我們會(huì)議的主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境,,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們都知道,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),,吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,,而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育,。

子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題,。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息,,標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道:“日前,,常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn):54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’,。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么'這個(gè)問(wèn)題’,,90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’?!睘槭裁?,我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,而孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”,,而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式,,如打罵、體罰,、嘮叨,等等,,這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展,。

2、畢業(yè)班的家長(zhǎng)要求

可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,,每個(gè)同學(xué)都是平等的,,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,,都能成功,,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛不愛學(xué)習(xí),,思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去,。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸??梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。那么,我們和家長(zhǎng)們都要做的事就是要在教育孩子方面,,共同合作,,讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使之成人成才,將來(lái)有所作為,。

如何對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法:

1)了解孩子心理,,及時(shí)溝通。

孩子并不僅僅滿足于家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望分不開的。家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,在校表現(xiàn)情況,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),,什么時(shí)間放學(xué),,一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),,是否自覺地去復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等。這樣,,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好,。比如有的家長(zhǎng)根本不知道自己的子女每天在?;蛟诩叶几尚┦裁矗偸钦f(shuō)工作太忙,。家長(zhǎng)朋友們,,你們?cè)倜Γ质菫榱耸裁茨? 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,,是回報(bào)率最高的投資,,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)再忙也不能不管孩子,特別是現(xiàn)在到了畢業(yè)班了,,要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,。建議家長(zhǎng)不管多忙,都應(yīng)該在周末陪陪孩子,,多和他們溝通,,及時(shí)了解他們的心理變化,及時(shí)反饋給班主任,,使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握,。

2)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再好的學(xué)校也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任,,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任,。可能家長(zhǎng)要問(wèn),,你讓我們更多的關(guān)心孩子,,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),,關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,,往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,,有的家庭上網(wǎng),,打麻將、打撲克,、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,,一張桌子,。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

3)不要過(guò)分嬌慣孩子,。

我覺得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣的孩子,,眼前確實(shí)是不吃苦,,不受累,不缺錢花了,,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),,沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,,抽煙等等,,所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

4)積極配合學(xué)校,,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流,、溝通。

教育是全方位的事情,,離開了家長(zhǎng)的支持與配合,,我們的工作也是無(wú)法做好的,,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在校或在家的表現(xiàn),。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),,家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開家長(zhǎng)會(huì),,我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系,。每次考試完后,,都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。我希望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作,,及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通,全面跟進(jìn),。

五,、畢業(yè)與升學(xué)

1、畢業(yè):初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為a,、b,、c、d四個(gè)檔次,,凡評(píng)為d檔的學(xué)生不能畢業(yè),。d檔(到6月份仍未撤消學(xué)校大過(guò)、無(wú)心向?qū)W經(jīng)常違紀(jì)導(dǎo)致德育分不及格)

2,、升學(xué):滿總共710分(升中考試七科滿分共710分 ,。 其中各科分?jǐn)?shù)如下:語(yǔ)文120分,數(shù)學(xué)120分,,英語(yǔ)120分,,物理100分,化學(xué)100分,,政治50分,,歷史50分,體育50分,。附20xx年區(qū)招生分?jǐn)?shù)線:(另頁(yè))

而在座子女的上學(xué)期考試與本學(xué)期補(bǔ)考成績(jī)對(duì)比:(另頁(yè))

六,、學(xué)校希望

希望所有學(xué)生,經(jīng)過(guò)自己的努力,,順利畢業(yè),,成功進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),。畢業(yè)對(duì)孩子很重要,但要通過(guò)自己努力才能成功,,新球出來(lái)的孩子都要合格,,才能畢業(yè)。符校長(zhǎng)這學(xué)年重點(diǎn)關(guān)注初三,,對(duì)初三也充滿希望,,但也在擔(dān)心某些學(xué)生,這些孩子與別人還存在差距,,學(xué)習(xí)還缺乏吃苦和堅(jiān)持,。

對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)分別提三個(gè)要求:

希望學(xué)生

1,想清楚,,你在為誰(shuí)學(xué);

2,、想明白,你怎么學(xué);

3,、確定目標(biāo),,一步一個(gè)臺(tái)階。

要求家長(zhǎng)

1,、督促孩子學(xué)習(xí),,2、配合老師教育,,3,、給予孩子最實(shí)際的幫助。

家長(zhǎng)朋友們,,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,,把我們的學(xué)生,,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,,為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,,希望家長(zhǎng)朋友們對(duì)于學(xué)校的工作,、對(duì)于我們的班級(jí)教育管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議,。

謝謝!

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:下午好!

初三年級(jí)是學(xué)生遇到的人生第一個(gè)十字路口,,將基本決定孩子今后的人生道路,。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,,在開學(xué)以來(lái),,我們多次會(huì)議研究初三的質(zhì)量問(wèn)題,在全面抓管的同時(shí),,有突出了重點(diǎn),,所以有我們今天臨界生會(huì)議的召開,下面我講兩個(gè)問(wèn)題:

一,、這部分學(xué)生身上暴露的一些缺點(diǎn)和不足,。我們?cè)谧议L(zhǎng)的孩子都很聰明,這一點(diǎn)不容置疑,,所以好話我就不多說(shuō)了,,但同時(shí)也存在著一些不足:

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。

2,、學(xué)科發(fā)展不平衡,有偏科現(xiàn)象,。

3,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃,。如做作業(yè)只重視書面作業(yè),,而忽視了拔高自己,找一些難題來(lái)做,。不懂的沒(méi)有及時(shí)向老師請(qǐng)教,,自以為是,不懂裝懂,。

4,、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足、而部分學(xué)生又盲目自大,。我們部分學(xué)生在想,,我到底能不能考上二中?老師想對(duì)這些同學(xué)說(shuō),只要你有信心,、下定決心,、牢牢堅(jiān)持,你預(yù)期的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn),。也有一些同學(xué)卻盲目自大,,總以為自己很聰明,凡事都應(yīng)付,學(xué)習(xí)不踏實(shí),,最后成績(jī)退了再退,。

5、學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),。如在家看電視,、上網(wǎng)、周末過(guò)生日或約同學(xué)出去玩等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,尤其是節(jié)假日,,布置的回家作業(yè)不能保質(zhì)保量地完成,個(gè)別同學(xué)甚至出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

6,、自私自利,集體觀念不強(qiáng),,人緣差,,做了名副其實(shí)的書呆子,以致于將自己孤立起來(lái),。這對(duì)于自己的學(xué)習(xí)影響非常大的,。

7、不善于鍛煉,,體質(zhì)差,,體育成績(jī)差。

8,、心理承受能力差,,見不得批評(píng),受不得挫折,。有壓力但不能杞人憂天,。二、為了實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo),,讓我們的學(xué)生你的孩子能考上心目中理想的高中,,不僅需要同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)、老師們細(xì)心地教育,、也離不開家長(zhǎng)們的大力支持與幫助,。

下面我斗膽向家長(zhǎng)們提一些不成熟的意見和建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正:

1,、幫孩子堅(jiān)定升學(xué)的信念,。我們的升學(xué)率55%。所以說(shuō)現(xiàn)在我們班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都有升學(xué)的機(jī)會(huì),,關(guān)鍵是你能不能抓住,。所以家長(zhǎng)要對(duì)我們的學(xué)生有信心,,有的家長(zhǎng)可能以為,我的孩子在30名上,,一定考不上學(xué),我說(shuō)很難說(shuō),,關(guān)鍵還在于他自己,,當(dāng)然也有我們家長(zhǎng),只要他努力,,我相信一定有機(jī)會(huì),。

2、要從思想和行動(dòng)上重視孩子的學(xué)習(xí),。

①思想上重視起來(lái),,我們現(xiàn)在面對(duì)的是孩子一輩子的前途,孩子中考的前途比掙多少錢都重要,,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),,今年孩子的中考這是你家庭中最大的事情。沒(méi)有再大過(guò)孩子前途的事情,。

②行動(dòng)上重視,,要保證孩子的營(yíng)養(yǎng),保證孩子的營(yíng)養(yǎng)并不是多給孩子錢,,也不是大魚大肉,。一是要實(shí)現(xiàn)一天一包奶工程,提高學(xué)生的免疫力,,不能進(jìn)校送飯,,進(jìn)校送飯,學(xué)生的思緒易被打亂,。而且不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力

3,、進(jìn)步最光榮,成功不是將來(lái)才有的,,而是從決定去做的那一刻起,,持續(xù)累積而成。家長(zhǎng)用“豎比”的方法,,即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”,。如上次考試20分,,這次40分,回家主動(dòng)聽英語(yǔ)錄音帶等,。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信,。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”通過(guò)“豎比”看到孩子進(jìn)步,、也不要寄希望一步大成,即使爬到最高的山上,,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步,。所以我們?cè)谶@里要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)步最光榮。每一個(gè)家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,,我們不求一口吃成個(gè)胖子,,只要能進(jìn)步就最好。

4,、學(xué)會(huì)配合老師,,學(xué)校教育必須得到家長(zhǎng)的支持。多與班主任交流溝通,,多詢問(wèn)學(xué)生在校的情況,。班主任相約面談,應(yīng)盡快到校,。要接受班主任的指導(dǎo)與建議:應(yīng)該清楚最了解學(xué)生情況的老師,,更是班主任老師。我們初三面臨著選擇,,在學(xué)生的報(bào)考方向及報(bào)考志愿等等問(wèn)題,,要接受班主任的指導(dǎo)與建議。不要有病亂投醫(yī),。

5,、學(xué)生面臨畢業(yè),一定要嚴(yán)格注意學(xué)生的交往

①學(xué)生在任何時(shí)候都不能隨便在外住宿,即使有特殊情況要在外住宿也要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,并得到證實(shí),。如有學(xué)生不能及時(shí)回家住宿,請(qǐng)及時(shí)尋找并與班主任取得聯(lián)系,。千萬(wàn)不要以為學(xué)生偶爾在外住宿沒(méi)什么大問(wèn)題,,而不在乎,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候就悔之晚已,。

②對(duì)住校的學(xué)生,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系,把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與學(xué)校溝通,。

③家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解學(xué)生的交往情況,,無(wú)特別情況,要禁止學(xué)生跟社會(huì)青年或別班同學(xué)交往,。

6,、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假,,在學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題上,如果家長(zhǎng)和老師不能很好配合的話,,很容易造成家長(zhǎng)以為學(xué)生在校上學(xué),,老師以為學(xué)生有病在家,而事實(shí)上學(xué)生在外玩耍的情況,。所以對(duì)于學(xué)生請(qǐng)假,,學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。如果學(xué)生在校請(qǐng)假,學(xué)生會(huì)有一張請(qǐng)假條,,上面有班主任的簽名,,當(dāng)學(xué)生病好了以后,家長(zhǎng)要在這張請(qǐng)假條上簽名,,并由學(xué)生帶加銷假,。如果學(xué)生在家請(qǐng)假,則必須由有家長(zhǎng)到校請(qǐng)假或電話請(qǐng)假(嚴(yán)禁捎假),。學(xué)校電話

7,、有關(guān)零用錢的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該注意你學(xué)生的花銷,這是對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé),。有責(zé)任心的家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格控制學(xué)生的零用錢(尤其是在校住宿的學(xué)生),,你想,學(xué)生能吃飽飯,、衣服不要自己買,,文具都有,要錢做什么?你意識(shí)到?jīng)]有,,學(xué)生會(huì)把這些錢用到其它地方,。這樣對(duì)學(xué)生是不利的。

8,、關(guān)注孩子的成績(jī),。每次月考后,與孩子一起分析現(xiàn)狀,,立足自身實(shí)際,,盡早為孩子確立奮斗目標(biāo),明確努力方向,。讓您的孩子保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望,。有些同學(xué)現(xiàn)在還在自我麻痹,自我滿足,,至今沒(méi)有認(rèn)真思考自己的未來(lái),,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明,,求知欲不強(qiáng),這是非常危險(xiǎn)的,。希望全體家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,,明確一下孩子目前該怎樣努力。

9.注意自己孩子的學(xué)科平衡發(fā)展,。優(yōu)勢(shì)學(xué)科要保持優(yōu)勢(shì),,薄弱學(xué)科要爭(zhēng)取突破,盡量達(dá)到各科平衡,。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中考,、高考都要看總成績(jī)。希望各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際,,采取適當(dāng)?shù)拇胧┲匾暠∪鯇W(xué)科的加強(qiáng)和補(bǔ)習(xí),。

10、父母親要以身作則,,樹立良好的榜樣初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外,,大部分學(xué)生有學(xué)好的決心,但缺少毅力,。因此,,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書,、看報(bào),,特別是學(xué)習(xí)新事物,跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身,,就是對(duì)孩子最有效的,、最深遠(yuǎn)的教育。相反,,家長(zhǎng)只顧自己掙錢,、打牌、釣魚,,對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問(wèn),,有可能毀掉孩子一生。一些專家說(shuō)得好,,“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)”,,“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”,“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”,。對(duì)孩子加強(qiáng)教育,,首先家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,同孩子一道成長(zhǎng);家長(zhǎng)要做孩子的朋友,,互相學(xué)習(xí),,相互交心,不要自以為是;家長(zhǎng)還要放下架子,,虛心向孩子學(xué)習(xí),,要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

11,、教育孩子一定要注意鍛煉身體,,身體是革命的本錢呀。不能因?yàn)樯眢w上的問(wèn)題影響孩子的學(xué)習(xí),。有的同學(xué)三天兩頭感冒,,有的同學(xué)三天兩頭胃疼等等。另外,,體育成績(jī)也算入中考成績(jī)里面,。筆試占6分,體能測(cè)試占24分,,總分30分。各位家長(zhǎng),,我們的目標(biāo)是一致的,,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,“沒(méi)有失敗的人,,只有放棄的人”“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只給有準(zhǔn)備的人”愿我們相互合作,,把我們的學(xué)生、你的孩子,,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利,、身體健康!謝謝大家!

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇四

各位親們好,,歡迎大家在這個(gè)寒冷的天氣里來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),讓我心里感到暖意融融,。

今天,,我邀請(qǐng)了20位家長(zhǎng)參加,大部分的家長(zhǎng)都來(lái)了,,首先在這里謝謝大家!期中考試已經(jīng)結(jié)束了,,對(duì)我們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),最關(guān)注的是孩子的成績(jī),。作為孩子的老班,,在這里我給大家談一談孩子的近況,。

首先,我們要了解孩子的特點(diǎn),,做好監(jiān)管,。我們這部分孩子基礎(chǔ)比較薄弱,成績(jī)相對(duì)比較差,。孩子們?cè)趯W(xué)校的思想波動(dòng)較大,,容易受不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響。但是他們品性整體比較好,,一旦有自己喜歡干的事兒,,他們就愿意為之付出努力。

其次,,我們要正確的看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)我們的孩子的成績(jī),我們要學(xué)會(huì)和孩子的過(guò)去比,看孩子是不是進(jìn)步了,。我們不要拿著孩子的成績(jī)和其他家里的孩子比,。我們要看看孩子每次考完之后與上一次相比是進(jìn)步了還是退步了。對(duì)待孩子的進(jìn)步,,我們的家長(zhǎng)要及時(shí)的表?yè)P(yáng),,給與鼓勵(lì)。說(shuō)實(shí)在話我們這部分孩子,,最缺的就是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)和支持,。所以當(dāng)孩子進(jìn)步的時(shí)候,我們的家長(zhǎng)們不要吝嗇自己的語(yǔ)言,,對(duì)孩子要勤鼓勵(lì),,多表?yè)P(yáng),千萬(wàn)不要和別人家的孩子比,。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不同,,考出的總成績(jī)也截然不同。但是只要我們看到孩子進(jìn)步了,,這總比退步了好,。當(dāng)孩子退步的時(shí)候,作為家長(zhǎng)不要對(duì)孩子劈頭蓋臉的一頓責(zé)罵,。我們要多給孩子坐下來(lái)一起分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題給孩子鼓鼓勁,爭(zhēng)取孩子下一次能夠考出優(yōu)異的成績(jī)!

第三,,要多做著學(xué)生的孩子的思想工作,,多關(guān)注孩子的行為。對(duì)于我們這部分孩子來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,,在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。這就給一些不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣提供了生長(zhǎng)的土壤,。作為家長(zhǎng),,我們要與孩子勤談心,多關(guān)注,。當(dāng)孩子在行為上出現(xiàn)一些異常的情況,,家長(zhǎng)要及時(shí)的制止或者給予指導(dǎo)。比如,,當(dāng)孩子出現(xiàn)了染發(fā),,抹口紅和涂指甲,夜不歸宿,,喜歡穿一些奇形怪狀的衣服等方面,。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要冷靜,,多做思想工作,,增加說(shuō)服力,不要單純的靠自己的打罵,,來(lái)改變學(xué)生的行為,。這樣會(huì)適得其反,把孩子推向自己的對(duì)里面,。

第四,,在學(xué)習(xí)上,,多給孩子幫助,,對(duì)薄弱學(xué)科能補(bǔ)盡量補(bǔ),讓孩子在成功的體驗(yàn)中,,找到學(xué)習(xí)的自信,。對(duì)咱們這部分孩子來(lái)說(shuō),孩子的薄弱學(xué)科比較多,。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)自己總是感覺無(wú)從下手,尤其是對(duì)英語(yǔ),,數(shù)學(xué),,化學(xué),物理的學(xué)習(xí),,對(duì)相當(dāng)一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是難上加難,。但是有的我們家長(zhǎng)可以幫助孩子一點(diǎn)。我們這部分孩子有的在文科學(xué)習(xí)上比較薄弱,,家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候可以給孩子檢查檢查這一段時(shí)間語(yǔ)文,,歷史和政治背誦的情況怎么樣,。你的這一個(gè)小舉動(dòng),其實(shí)就給孩子傳遞了一種信息,,你很在乎他,,也很關(guān)注他。孩子感受到你的關(guān)注,,他就會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷的努力,,爭(zhēng)取進(jìn)步!當(dāng)孩子們每一次考試都能夠進(jìn)步的時(shí)候,孩子對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越有自信了,。

最后,,家長(zhǎng)朋友們一定要記住,成人比成才更重要,。我們的孩子現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難,,家長(zhǎng)一定要用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。每個(gè)孩子的能力有大小,,只要孩子努力了,,盡心了就可以了。只要孩子能有一個(gè)健康的人格和品格,,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的,。我們不要緊盯著孩子的成績(jī),拿成績(jī)給孩子說(shuō)事,,以點(diǎn)蓋面,,看不到孩子身上的閃光點(diǎn),這就不利于孩子的健康成長(zhǎng),。孩子在學(xué)習(xí)上可能薄弱,,但是在其他方面孩子可能做的比較好。如果經(jīng)過(guò)我們的努力孩子將來(lái)是一個(gè)孝順的孩子,,是一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人,,這也是一種成功。通往成功的路有千萬(wàn)條,,不管孩子走的是那一條路,,只要孩子走得是正道,將來(lái)能過(guò)的幸福,,這也叫成功,。

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇五

老師,各位朋友,,大家好!

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,,我大概是代表那些比較落后,但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),,也付出很多,但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。 我是個(gè)教育工作者,,有滿腦子的教育理想、教育理論,,所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),,抱定多觀察,多鼓勵(lì),,多引導(dǎo)的原則,,堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,相信自己的教育,。結(jié)果,,我看到孩子磨磨蹭蹭,經(jīng)常大腦像斷了線一樣,,長(zhǎng)時(shí)間的愣神,,作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,,終于放棄原先的理念,,開始陪學(xué)、輔導(dǎo),,從那以后,,家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道,不怕你笨,,就怕你缺意志力,,不怕你學(xué)不會(huì),,就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,,黔驢技窮時(shí)我也打孩子,,有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過(guò)孩子,,尤其是下手比較狠的時(shí)候,,心情壞到極點(diǎn),看到孩子蜷縮在角落,十分無(wú)助,,默默哭泣的時(shí)候,,每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),,就要承受心理和肉體的摧殘,而這個(gè)他是自己的寶貝,,自己的唯一,,此時(shí)憐惜、悔恨,、心疼,,難以明說(shuō)。直到現(xiàn)在,,每當(dāng)回想當(dāng)年,,看自己當(dāng)年寫的文章,還是感覺很對(duì)不起孩子,,我的孩子也??次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,,永不放棄的堅(jiān)韌。

比如在孩子小的時(shí)候,,最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,,我連續(xù)兩年的寒暑假,哪里也不去,,陪孩子背論語(yǔ),,背三字經(jīng),背千字文,,他背我也背,,當(dāng)時(shí)

沒(méi)有看到什么效果,現(xiàn)在孩子再看電視時(shí),,特別愛看文化類節(jié)目,,看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,有一種自豪,,我知道,,當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,,別的孩子愛去游樂(lè)場(chǎng),,我的孩子喜歡跟我欣賞名園,,能安靜的喝茶,默默的欣賞蘇州評(píng)彈,,去伍子胥死難的胥門,,他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化,,別人不可能注意到,,每當(dāng)此時(shí),我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,,仿佛也是一種收獲,。

孩子二年級(jí)時(shí)候,開始寫作文,,寫作文特別吃力,,一憋就是半天,過(guò)上半小時(shí)去看看,,本子上也寫不了一行字,,怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),我都如臨大敵地緊張,。后來(lái)在寫作文之前,,我先給孩子聊,確定作文的素材,,聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,,感興趣的場(chǎng)景,往往繪聲繪色,,充滿童趣,,有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,出乎大人的預(yù)料,,往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文,。結(jié)果,,想不到的是,寫出來(lái)還是干巴巴,,寥寥幾行,,我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書寫能力,沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展,,說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),,當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),,書寫的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng),,等寫到那里時(shí),已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文,,而不是寫作文,,他的作文一定是出色的,但是,,我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法,,再給孩子聊的時(shí)候,我用鉛筆悄悄的記錄,,由于匆匆記錄,,書寫潦草,孩子看不懂,,我再用正楷字重新謄寫,,寫完讀給孩子聽的時(shí)候,孩子十分興奮,,根本就想不到,,他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文,,完全是自己的創(chuàng)造,,一字不落的抄下來(lái),交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣,,課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),破天荒的被老師在全班范讀,,直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退,。這樣堅(jiān)持了一年,他的作文一直保持了很高的范讀率,,后來(lái)即使我不再干預(yù),,也沒(méi)有明顯

的退步。

在遇到老師規(guī)定的題目,,他感到無(wú)處下筆時(shí),,我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,約定他用鋼筆在本子上寫,,我用鍵盤在電腦上寫,,然后互相交換閱讀,看能否有啟發(fā),。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。

我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢(shì),但畢竟不再怕寫作文,,前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí),,雖然只要求寫六百字,,他居然洋洋灑灑千余言,直到?jīng)]有地方可寫,,成就感溢于言表,,反復(fù)問(wèn):“爸爸,你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”

對(duì)孩子的寫作的輔導(dǎo),,已經(jīng)取得的效果,,讓我認(rèn)識(shí)到,孩子未必是很差,,他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育,,他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育,難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?

在千萬(wàn)個(gè)不如意中,,能使我稍感欣慰的是,,我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙,我們可以一起散步,,他入睡前,,如果我有時(shí)間,能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話,,他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,,周末一家人,擺上功夫茶,,漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式,。

雖然呵斥還是有,但更多的還是提醒,,當(dāng)說(shuō)話不愛聽的時(shí)候,,我就寫了放在他的書包邊。放假時(shí),,寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時(shí),請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己,,為什么是我,,怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,我告訴他:“尊嚴(yán),,是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹立的,,不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,,他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí),,我寫信、我寫文章,,也會(huì)就聽來(lái)的新聞,,看到的報(bào)紙有意思的信息,,彼此深度交換看法,有時(shí)他的見解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí),,這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,,我的博客上就有這

樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章,,爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?,也不是爸爸講了多少道理,,而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈,也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí),。

近來(lái),,我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,很多事情,,不是他不想去做,,是他約束不了自己,不是不想做好,,而是欠賬太多,,沒(méi)有能力趕上,他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè),我們從小就要求,注意整齊,、潔凈,,要求多少年,他不潔凈不整齊多少年,,是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道,,做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽懂,,要么沒(méi)有好好聽,,總之沒(méi)有能力改,做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,,從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè),,他做完后,,我一定要重新做一遍,給他一一指正,,什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),,什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽,,讓他重做,重做的結(jié)果是,,第二天的課堂講評(píng),,他反應(yīng)比別人快,經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),,這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),,他也從這里收獲快樂(lè)。半個(gè)學(xué)期以來(lái),,我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤,,一直堅(jiān)持著,即便是有非去不可的應(yīng)酬,,我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,,先睡覺,我回去再批改,,讓他次日早起再訂正,。

現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,我在意的不是名次的變化,,而是他有了堅(jiān)定的追求,。 地理、生物結(jié)業(yè)考試,,我告訴他要考到b等,,才能有升高中的機(jī)會(huì),孩子想了一會(huì)說(shuō):“爸爸,,我不能把目標(biāo)定為b,,那樣有考到c的危險(xiǎn),把目標(biāo)定為a,,努上力,,最壞也是個(gè)b”。作為孩子的爸爸,,經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程,,還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?

我急切地給楊老師發(fā)短信,表達(dá)我的喜悅,。一直以來(lái),,我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師,是她一直在忍受,、在鼓勵(lì),、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說(shuō):“你

楊老師多好,不管你過(guò)去多差,,多討厭,,多麻煩,都沒(méi)有放棄過(guò)你,。等你長(zhǎng)大成人后,,我不管你怎么想,反正,,我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,,要成為好朋友”。沒(méi)有想到,,孩子立刻糾正我:“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系,,他們都很好”,。孩子說(shuō)的對(duì),老師們真的很好,,他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,,不是群發(fā)的那種,提醒作業(yè),,表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,孩子終于懂得感受了。都說(shuō)十三四的孩子叛逆,,欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲,這可能也算是一種收獲吧!

最后,,我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn):

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來(lái),無(wú)論什么樣的現(xiàn)在和將來(lái),,但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,,要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,,這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別,,也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),,我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。老天爺給了你什么你就只能有什么,,抱怨一生,,你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異,,一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),,我們只有接受,,但,既然這是我們的孩子,,我們把他帶到這個(gè)世界,,我們就只能最愛她(他),給他你能夠給他的最好的教育,。

二,、也許可能是一種幸福,別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福:如果你的孩子聰明,、漂亮,有好習(xí)慣,、善于自我控制,,學(xué)習(xí)從不讓你操心,老師夸你教子有方,,你自己也覺得很有成就,,你的確很幸福;但也可能有另外的情況,記得我讀書的時(shí)候,,我的同伴只能在本

村讀初中,,全村只有我一人考到縣里的中學(xué),我的父親驕傲死了,,可是,,只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,,她都那樣的不舍,,撫著我的背說(shuō),孩子你學(xué)習(xí)好,,有出息,,將來(lái)可是要在天邊工作,媽見你的時(shí)候就少了,。媽媽的這句話不幸一言成讖,,媽媽去世的時(shí)候,我們沒(méi)有在她的身邊,。這不是詛咒,,這是一種可能。

如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀,,你要教育,,你反復(fù)教育,你要耳鬢廝磨,你跟孩子在一起的時(shí)間多,,說(shuō)的話多,,我以為所有的天倫就在于在一起,這不是幸福么?孩子成人之后,,彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,,在他未成年的時(shí)候,比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,,也許就是幸福,,千萬(wàn)別像我先前那樣,讓呵斥,、和哭泣成為主流聲音,,把可能的幸福,變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人,,能給最親近的人傷害,而且長(zhǎng)久,。

三,、每個(gè)孩子都不一樣,,我說(shuō)的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,,是能力。

沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,,天天打孩子,,沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔,天天罵孩子,,因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?,我們承認(rèn),升學(xué)率也沒(méi)與這些,,學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,,但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,你不肯放過(guò)你的孩子,,你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,,要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛因斯坦呢?為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的,別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心,,大樹可以參天,,小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說(shuō)了千萬(wàn)遍,,打了好幾場(chǎng),,他還是他,怎么就是不聽呢?家長(zhǎng)朋友們,很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,,就像學(xué)不會(huì),、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到,,我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,,和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,用表格,、用小結(jié)幫他,,而沒(méi)有辦法怪他。

四,、問(wèn)題不要定性,,解決事情;道理不要多講,孩子需要具體幫助;不用空談方法,,一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,,做具體的題目的過(guò)程和積累中。

這一點(diǎn),,之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,并不是他不認(rèn)可這些道理,,只是他做不到,,道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服,只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助,,就像我前邊做的那樣。

我特別想說(shuō)一句,,孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,,有沒(méi)有效,是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,,他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,,一周一次,間隔太長(zhǎng),,內(nèi)容自成體系,,跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,得不到鞏固,,不如把每天的作業(yè)處理好,,這跟老師的教學(xué)同步,而且互為鞏固,,一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。

當(dāng)然,,沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子,我的方法也是一樣,,況且,,我也離成功遠(yuǎn)著呢?

五、教育立竿見影是神話,,我寧愿相信我的孩子大器晚成,。

對(duì)孩子的教育和幫助,我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,,做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,,做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒(méi)有辦法,,就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久,,當(dāng)老師越久,越覺得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門,,這根本就不是謙虛,,真是這樣。要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的,,要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱,,我們還沒(méi)有學(xué)會(huì),它就銷聲匿跡了呢?

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,,但我依然不知道什么時(shí)候見效,,也許我努力的時(shí)候見不到效,也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng),,既是他成長(zhǎng)了,,我也不能貪天之功,感覺是自己的成功,,影響生命的因素有多少,誰(shuí)能說(shuō)得清?

但,,我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,說(shuō)不定智商,、情商也如此,,我寧愿相信:我的孩子大器晚成。

對(duì)老人,,我們常說(shuō),,樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在,,那是遺憾,。

對(duì)孩子,,如果我輕言放棄,那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意,,我會(huì)內(nèi)疚和后悔,,在他最需要的時(shí)候,我沒(méi)有幫助他,。

教之道,,貴以專。既做了人家的父親,,只有執(zhí)著的對(duì)孩子,,別無(wú)選擇。

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