當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班養(yǎng)成教育工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢,，常有剩菜,。

2、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象,。

3、幼兒和老師的溝通能力較差,，常常不能表達清楚自己的想法和要求,。

（一）保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)

1,、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，本學(xué)期我們著重做好兩點：

（1）提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉,，我們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫衣褲,，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)扣上扣子。

（2）以"值日生"為帶動點,，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的.愿望,。因此,，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式,，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯,、擦桌子。

2,、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花,，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

（二）重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識,，以多元化活動促進家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成部分,，本學(xué)期主要開展了以下幾方面的家長工作。

1,、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況,。

2、對部分幼兒進行家訪,，了解幼兒在家的一些情況,，以便在園做好針對性教育。

3,、期中發(fā)放了幼兒在園情況表,，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

中班養(yǎng)成教育工作總結(jié)上學(xué)期篇二

初中班主任的工作千頭萬緒 ,，從紀律到衛(wèi)生,，從寢室到教室，從心理到生理,，事無巨細,，每個班主任幾乎每天都在超負荷地工作，我接手六（2）班,，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了,，回顧工作中的點滴，我分以下幾個方面做個匯報：

從去年暑假家訪開始,，我就注意小干部的人選,，班主任最首要的一項工作就是啟動學(xué)生自我管理機制。根據(jù)實際工作的需要,，從學(xué)生中選拔確實有管理能力的學(xué)生擔任班級的干部,，這既減輕了老師的負擔,，又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪的第一個對象是小月,，她在小學(xué)一直擔任班長職務(wù),，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊員，工作能力強,，她好學(xué)上進,，為人正直，落落大方,。在開學(xué)初,，我提名讓她擔任班長，后來期中考試改選中,，她繼續(xù)以26票（全班29人）當選為班長,，班級的很多事務(wù)處理與她的盡責不無關(guān)系。有時為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象,，她的嗓子幾度沖血,，都說不出話來。副班長小杰品學(xué)兼優(yōu),，雖然去競選大隊委員沒有成功，但穩(wěn)健踏實的做事風(fēng)格,，給老師們留下了深刻的印象,。至于學(xué)習(xí)委員，宣傳委員,，勞動委員的職務(wù),，都是在最初的指定到最后的改選中，經(jīng)過工作的鍛煉,，實際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評議,，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來。現(xiàn)在由五個中隊委,，即班長,、副班長、學(xué)習(xí)委員,、勞動委員,、宣傳委員組成的班委既分工明確，又形成合力,，起到了良好的督促帶頭作用,。

開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī),，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩,，經(jīng)過大家的討論，當初紀律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī)，每個人把班規(guī)抄在生活手冊中,，隨時對照,，如有違反，那么罰抄班規(guī),。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則,，對于不按規(guī)定借閱或在不合適的時間看書的同學(xué)，暫停借書資格,，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行,。另外根據(jù)班級工作的需要，根據(jù)學(xué)生的個性特點,，設(shè)置了園丁,，排桌員，關(guān)燈人,，生日通知人,，擦桌員，快遞員等,，培養(yǎng)學(xué)生的責任心與觀察能力,，分工與合作，無論大小,，無論難易,，每件事情都有它的教育意義。

家長把孩子送到我們學(xué)校,，有一份信任,，更有一份期待，目的很明確,，就是希望孩子能快樂健康地成長,，每天取得進步，由于種種原因,，他們沒有更多的時間照顧孩子,，陪伴孩子，我充分理解家長的心情,，尊重家長的意愿,。因此無論是在家訪了解家庭情況時，還是在向家長反映孩子近期情況時,，無論是表揚還是批評,，我盡量做到及時全面和有效，在長期的語言,、信息交流中,，大多數(shù)家長是能夠理解并作反饋,，開家長會總是全齊，每周的周報也能做到用心地在上面留言,，甚至備忘錄,、周記本上都有留言，對于個別比較沖動的家長,，說的一些不太負責的語言,，發(fā)表的一些不恰當?shù)难哉摚覉猿衷瓌t,，據(jù)理力爭,，讓家長知道自己的言行會給孩子帶來負面的影響，讓他們學(xué)會自我反思,。我們知道孩子存在的問題往往是家長的教育觀念和方式方法的問題,，家長隨意隨性，學(xué)生的行為習(xí)慣不會嚴謹,，對自我的要求不會太高,。家長信口開河，孩子也會胡說八道,；家長的教育觀念不明確,，孩子的思路也會跟著亂套，心不會定,。如果家長不尊重老師,，不理解學(xué)校的規(guī)則，那么學(xué)生也會不停地破壞規(guī)則,，目中無人。讓家長認識到自己的錯誤,，讓孩子改正自己的不良言行,，甚至讓學(xué)生去指正家長，這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多,。

因為低年級的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要,。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時，我們班學(xué)生的特點暴露無疑,，幾個男生,，大嗓門，愛喊叫,，在宿舍里上竄下跳,，思維總體比較活躍，也好無事生非,，說閑話,，精力旺盛,，所以在上學(xué)期每周的`午會課時間，我會安排大家輪流讀書講故事,，收到了很好的效果,；也是在上學(xué)期，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當成多米諾骨牌,，排成心形,，在編排班級男女生的故事，被我沒收,。后來我得知他們其實很喜歡下棋,，象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦,，使人思維敏捷,。所以在本學(xué)期開初就約法三章，在班上特意設(shè)定了四個棋盤,，三副象棋,，一副圍棋，有專人管理,，其中一副專門給女生下,，還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶，給她們自由練字的平臺,。時間是每日午飯與晚飯后的半小時,，有序文明地進行，經(jīng)過一段時間的管理,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動起來了,，通過這次活動，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，又讓他們的過剩精力用在了正道上,，隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了。偶爾我也會與他們下上一兩盤,，既增進了師生的友誼,，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會到,，對于活潑好動的孩子,，說“不”的次數(shù)越多，也許學(xué)生心中的抵觸就越多,，疏導(dǎo)與嚴格管教是相輔相成的,，自由空間的獲得是要付出代價的。有規(guī)矩方成方圓,。

中班養(yǎng)成教育工作總結(jié)上學(xué)期篇三

針對班中在養(yǎng)成方面存在的問題,，學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計劃,，并在本學(xué)期根據(jù)計劃開展了各種形式的教育，有的做為主體活動進行了系統(tǒng)的研究,，增強自我保護意識,，有的在一日生活中捕捉教育契機針對性地給予指導(dǎo)，采取兩手抓,，兩手都要硬的方法進行養(yǎng)成教育培養(yǎng),。

在平時的活動中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫畫兒、寫字,，看書時趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱,，從測查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低，目前有兩位幼兒戴上眼鏡,，另外通過家長調(diào)查問卷反映孩子回家看電視時間過長,，距離較近，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西,，還可以用來交流,、溝通感情，從而了解眼睛的重要,，形成自覺保護眼睛的意識,。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展變化過程,，從家長調(diào)查問卷中反映幼兒看電視的時間多為一小時以上,，距離為2米，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀引導(dǎo)其了解了眼睛的構(gòu)造,、功能,，知道由于幼兒處在生長發(fā)育時期，5歲的幼兒連續(xù)看電視時間為半小時,，距離3米左右,，我們和家長、幼兒三方共同制訂了看電視公約,，并開辟了評比專欄,，每天將幼兒看電視的`情況在專欄中顯現(xiàn)出來,，在幼兒自己感知3米的基礎(chǔ)上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視,，不會認鐘表的幼兒有父母提醒半小時時間，會認鐘表的幼兒能自己管理自己,，半小時后自覺關(guān)電視,，由原來的他律變?yōu)樽月伞@的媽媽在聯(lián)系本上寫道：賈雨濤不但每天能按公約做事,，而且還主動提醒父母也應(yīng)該這樣做,，有了關(guān)心他人愛護他人的責任意識,；@@家長反映開展這樣的主題活動很好，它解決了我們的難題,，過去為了讓幼兒少看電視,，我們只有用家長的權(quán)力限制幼兒，結(jié)果幼兒哭鬧,，家長生氣,，現(xiàn)在自己能主動關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護了眼睛又增強了體質(zhì),，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀,，如寫字畫畫時能有意識地注意坐姿、距離等效果較好,。

孩子們通過觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達人的不同心情,，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛,，為什么,？怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情,，進而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時你應(yīng)該怎樣做,，從中滲透禮貌待人，友好交往教育,，孩子們能通過不同的方式如道歉,、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來,，使幼兒友好現(xiàn)象增多,，告狀、打人,、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了,，心情預(yù)報專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快,，伙伴們會主動接近他用不同方式讓伙伴高興,，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。

在進餐中看到有的幼兒桌上,、地上,、身上到處都是飯粒，吃得很臟,，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當,，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展，如@@夾細小菜粒時夾不上,，就用左手幫忙,，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣,，影響了進餐質(zhì)量，在區(qū)域活動時老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆,，糾正用筷子姿勢,，先練習(xí)夾紙球，再夾桃核最后加圓球,，漸漸的進餐習(xí)慣自然有了變化,。

經(jīng)過三位老師的共同努力，班上幼兒活動常規(guī),、進餐,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進步,，禮貌,、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅持性上加強培養(yǎng),，養(yǎng)成自覺的行為,，如自覺便后洗手，自覺飲水,，形成動力定型,，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認真,，但個別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱,，有時出現(xiàn)手腳亂動，搞小動作等現(xiàn)象,。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強培養(yǎng),，每天帶手絹，會正確使用,。安全意識上還應(yīng)增強教育,，做事踏實、認真,、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外,，保持良好的習(xí)慣，糾正不良的行為,。

中班養(yǎng)成教育工作總結(jié)上學(xué)期篇四

一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我本學(xué)期的工作重點,，因此,，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,、人際交往,。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，并將指南精神貫穿于一日活動之中,，通過指南指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

1、讓幼兒保持有規(guī)律的生活,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。如：早睡早起、每天午睡,、按時進餐,、吃好早餐等。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

①合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成定點,、定時,、進餐的習(xí)慣。

②引導(dǎo)幼兒不偏食不挑食,、不吃不利于健康的食品,；多喝白開水，少喝飲料,。

③吃飯時,，幼兒能細嚼慢咽，不邊吃邊玩,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。如：

①保護好牙齒，注意換牙衛(wèi)生,。早晚主動刷牙,，飯前便后主動洗手。

②讓幼兒勤剪指甲,，勤洗澡,、勤換內(nèi)衣褲，隨時保持衣服鞋襪的干凈整潔,。

③教育幼兒保護五官,，如不亂挖耳朵、鼻孔,，保護好眼睛等,。

1、幼兒學(xué)會知道根據(jù)冷熱增減衣服,。

2,、讓幼兒做力所能及的事情，學(xué)會自己系鞋帶,。學(xué)會按類別整理好自己的學(xué)具和物品,。學(xué)會整理自己的床鋪。

3,、讓幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、睡眠、入廁,，形成好秩序,。

4、讓幼兒學(xué)會自己控制情緒,、勇于承認自己的錯誤,，能進行正確的自我評價。學(xué)會不推擠,、不爭搶,。

5、爭做幼兒的好榜樣,。勇于承擔自己的責任,，努力完成自己的任務(wù)。

1,、培養(yǎng)了孩子的觀察能力,。幼兒學(xué)會了觀察，學(xué)會了獨立思考問題

2,、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,。傾聽時,，不打斷別人說話，要等別人把話說完了,，再發(fā)表自己的意見或看法,。學(xué)會理解別人的意思。

3,、培養(yǎng)了孩子大膽的說和讀的習(xí)慣。經(jīng)常的鼓勵幼兒在小朋友面前大膽的發(fā)表自己的意見,?？吹讲欢镁鸵獑枴?/p>

4,、培養(yǎng)了幼兒良好的注意力

（1）上課不動張西望,，不做小動作。

（2）會認真聽老師講課,，理解講課內(nèi)容,。

（3）會認真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時,，要注意聽,，邊聽邊想。

5,、培養(yǎng)了孩子正確的書寫姿勢

（1）書寫時坐姿要端正,。

（2）書寫時眼睛和書保持適當?shù)木嚯x。

（3）正確的握筆姿勢,。

（4）書面要干凈,、整潔。作業(yè)本整齊無褶皺,。

（5）眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等,。

（6）寫完作業(yè)要認真檢查。

（7）不邊寫邊玩,。

6,、培養(yǎng)了幼兒合理安排時間的.習(xí)慣

（1）讓幼兒學(xué)會認識半點和整點，有上課下課的概念,。

（2）培養(yǎng)了孩子的任務(wù)和責任意識,。

（3）讓幼兒適當有自己的自由活動時間，學(xué)會自己安排時間,。

1,、教會幼兒交朋友的方法，有自己的好朋友,，喜歡結(jié)交新朋友,，愿意和朋友一起游戲,。

2、遇到問題時愿意向別人請教,。

3,、幼兒有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

4,、與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決,。

5、不欺負別人,，也不允許別人欺負自己,。

6、自己的事情自己做,，不會的愿意學(xué),。

7、學(xué)會了很有禮貌地與人交往,。

8,、學(xué)會關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助,。

9,、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我的工作又向前進了一小步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了一些經(jīng)驗，增長了一些知識,。在欣喜之余,，我也在存在很多不足，如：個別幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，吸取經(jīng)驗,，揚長避短。