學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)退位減法聽(tīng)課心得體會(huì)三篇篇一
一視營(yíng)造高興體現(xiàn)新課標(biāo)的精力,，重課堂,。
不同的老師決議了不同的教學(xué)風(fēng)格和模式，他們都有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色,，在課堂上,，每個(gè)老師都能充足發(fā)揮特點(diǎn)和獨(dú)到之處。特殊是同課異構(gòu)的聽(tīng)課活動(dòng),，使不同的老師在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容中,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上卻有著不同的教學(xué)特色。比方：一年級(jí)的“加法實(shí)際問(wèn)題”,，四位老師的課堂都很精彩,，都能從不同的角度去處置教材和教學(xué)資源，從身邊找出數(shù)學(xué)信息進(jìn)行教學(xué),，特別是張一老師,，那面帶微笑的面容，親熱的立場(chǎng),，平和的語(yǔ)氣,，天然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學(xué)作風(fēng)正合適小學(xué)生的春秋特點(diǎn),，適時(shí)的組織學(xué)生,，能及時(shí)把思維走神或做小動(dòng)作的小友人拉回課堂，使每個(gè)同窗都能主動(dòng)參加而不落伍,，尤其課件處理的很不錯(cuò),，再加上老師優(yōu)美的導(dǎo)入語(yǔ)言，始終借助學(xué)生愛(ài)好的動(dòng)畫(huà)片中的喜羊羊美羊羊......等來(lái)貫串全部課堂,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,，學(xué)生在愉悅的氣氛中人不知鬼不覺(jué)的接收了新知,，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí),，在輕松中強(qiáng)化了知識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生感觸到數(shù)學(xué)貼近生活，領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。同時(shí),，張老師還及時(shí)應(yīng)用動(dòng)畫(huà)中的人物給學(xué)生浸透德育教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)中勤奮的動(dòng)物,，好好學(xué)習(xí),，不要像那些偷勤的動(dòng)物學(xué)習(xí)?？傊?，老師們?cè)谡n堂上都展示了自己精彩的一面。
二體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生涯的接洽,，器重創(chuàng)設(shè)情景,。
在聽(tīng)課之時(shí)，的感受就是每位老師能從生活實(shí)際動(dòng)身,，從身邊的生活中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)資源作為教學(xué)資料,，以贊助自己實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中把學(xué)生自若的引入課堂及學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這樣激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣和愿望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，這樣促使了學(xué)生主動(dòng)地對(duì)四周事物進(jìn)行察看,，能從生活中收集數(shù)學(xué)信息，從而把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)利用到__常生活中去,，使學(xué)生從生活中感想數(shù)學(xué),，從數(shù)學(xué)中感觸生活。
三體現(xiàn)自動(dòng)性學(xué)習(xí),，看重學(xué)生著手操作,。
俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧。要想真正的學(xué)好知識(shí),，就要孩子們主動(dòng)的介入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么，動(dòng)手操作是孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在課堂上,，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)生能主動(dòng)探究協(xié)作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。
四聽(tīng)評(píng)課不再是一種形式，它起到了推進(jìn)作用,。
課堂上的出色展現(xiàn),，教研活動(dòng)上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽(tīng)課評(píng)課的真正內(nèi)涵,，起到了真正的教研作用,。聽(tīng)課評(píng)課不再是一種情勢(shì)，而是給我們老師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)自在交流共同商討,，群體研究跟探討的一個(gè)平臺(tái),，再議課中，老師們都能爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法和獨(dú)到之處,，對(duì)一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行恰到好處的確定,，對(duì)課堂中存在的一些問(wèn)題，也敢于直抒己見(jiàn)的進(jìn)行發(fā)表自己見(jiàn)解和倡議,，對(duì)一些不置可否的數(shù)學(xué)常識(shí)能進(jìn)行集體探討共同研討,，我感到這才是真正起到了教研活動(dòng)的作用，促使我們老師們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展,，反“敗”為“勝”,，汲取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn),，在一次次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中找出本人的不足,，施展自己的專(zhuān)長(zhǎng)，才干使我們所有老師共同發(fā)展并先進(jìn),。
總之,，通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課運(yùn)動(dòng)，在今后的教學(xué)中我們必定要發(fā)揮成就找出差距,，不分年紀(jì)檔次,，虛心向教訓(xùn)豐盛的老師學(xué)習(xí)，我們大家群策群力,，共同探討,，相互學(xué)習(xí)，互相輔助,，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯，在今后的教學(xué)中,，以更加高昂的斗志,，以更加豐滿(mǎn)的熱忱,，全身心的投入到教養(yǎng)工作中去，使咱們一起同課改成長(zhǎng),，同我們的玉峰街試驗(yàn)小學(xué)共同提高,，獨(dú)特發(fā)展,。
小學(xué)數(shù)學(xué)退位減法聽(tīng)課心得體會(huì)三篇篇二
相信我們當(dāng)中許多老師和同學(xué)都看過(guò)《功夫》,，它講述了一個(gè)喜愛(ài)功夫卻毫無(wú)功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事,。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時(shí),，有一段精彩對(duì)白:“畫(huà)家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫,，從有形中求無(wú)形,，充耳不聞，習(xí)萬(wàn)招之法,，從有招到無(wú)招,，習(xí)萬(wàn)家之變，才能自創(chuàng)一家,，樂(lè)師以輾轉(zhuǎn)悠揚(yáng)為功夫,，詩(shī)人以天馬行空的文字傾國(guó)傾城，這也是功夫……”,。
套用上述對(duì)白,，我們也可以說(shuō)，學(xué)生以解題為功夫,，習(xí)萬(wàn)題之法,，從有招到無(wú)招，習(xí)萬(wàn)題之變,，才能自創(chuàng)一家,，它揭示了學(xué)習(xí)是一個(gè)自我領(lǐng)悟的過(guò)程，是一個(gè)自我思考,，自我反思,，自我的過(guò)程。那么,，如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“悟”呢?
其一,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背,，不求甚解的傾向,，學(xué)習(xí)中多問(wèn)幾個(gè)為什么，多沉下心來(lái)琢磨琢磨,，做到舉一反三,，融會(huì)貫通,。聽(tīng)課時(shí)要邊聽(tīng)邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)體系,，思考教師的思路,，并與自己的比較。在老師沒(méi)有作出判斷,、結(jié)論之前,，自己試著先判斷、下結(jié)論,，看看與老師講的是否一致,，并找出錯(cuò)誤的原因。獨(dú)立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,。
其二,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程,。反復(fù)練習(xí)正是為了達(dá)到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感覺(jué),。訓(xùn)練的過(guò)程需要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變，一個(gè)無(wú)形無(wú)狀的過(guò)程,。當(dāng)然由于每個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過(guò)程和量是不同的,，但無(wú)論如何不能“為解題而解題”,。
其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是把握數(shù)學(xué)精神的過(guò)程,。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想,、方法、策略去思考問(wèn)題,。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)論怎樣練習(xí),，也始終難以找到對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中從問(wèn)題解決形成一般的結(jié)論,，領(lǐng)悟問(wèn)題解決中數(shù)學(xué)思想,、方法、策略的應(yīng)用,。這個(gè)過(guò)程單憑老師教將很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華,。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用,，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性,，將所理解的知識(shí)嵌入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中才能達(dá)到真正的理解和掌握。
其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件,。自信源于對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,、對(duì)自我的認(rèn)可、對(duì)數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,。曾經(jīng)有位學(xué)生在闡述他對(duì)基本功的理解時(shí)說(shuō)：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考,，高考的每一題會(huì)做，并不保證都能做對(duì),，要關(guān)注對(duì),，而不僅僅是會(huì)，解決問(wèn)題的方法是反復(fù),，不要因?yàn)檫@題簡(jiǎn)單而不去做,，不要因?yàn)檫@題做過(guò)三遍而不去做,，可為難題放棄,，絕不可為簡(jiǎn)單題而放棄，這些就是基本功”,。
總之,，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付高考，或是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)打好基礎(chǔ),，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，果能如此,，將終生受益。最后,，祝愿每位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。
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小學(xué)數(shù)學(xué)退位減法聽(tīng)課心得體會(huì)三篇篇三
一、注重教學(xué)過(guò)程管理,，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施
如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,，從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用，是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感,，形成初步的語(yǔ)感，打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,，在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感,、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力,。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合出中學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩(shī)歌,、寓言故事、會(huì)話(huà)表演,、游戲等,；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用,。教學(xué)方法要多樣,，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)展兩人小組、多人小組,、多種形式的活動(dòng),。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益,、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理,。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施,、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益,，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。
