總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇一

見習(xí)內(nèi)容：木偶劇、家長沙龍

第一部分：木偶劇表演

本次活動針對的是托班幼兒,，經(jīng)過議定木偶劇的式樣教會幼兒學(xué)會分享行動,。教師經(jīng)過議定用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在伙伴相處進程中學(xué)會與他人分享,。最終經(jīng)過議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動，然后讓幼兒切身材驗分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場的家長吃,。很好的讓孩子能從獨自享福到互助分享進行變化,。

第二部分：家長沙龍

本活動以家長漫談會的式樣展開，經(jīng)過議定家長間彼此交換,，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子,。家長都相稱珍視要親歷親為,，經(jīng)過議定與孩子間互助結(jié)束的互動來進步幼兒對知識的樂趣,，可經(jīng)過議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進程中獲得知識。家長間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗同時改進不敷,。

本次活動成果頗豐,，讓我們同時明白了幼兒及其家長的差別思維與做法!

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇二

當(dāng)接這班孩子時，他們面對著兩位新的老師,，而我們老師面對著一幫新的孩子,，他們的性格我們毫無了解;同時我們老師也要面對新的家長。一切都是新的,，一開始對孩子們性格毫無了解時,，我們老師管理他們常規(guī)就比較辛苦。第一還要穩(wěn)定新小朋友的情緒,，同時又要管理班里的一些常規(guī),，所以就比較困難。剛開始的每一天里教他們認識自己的杯子,，還要認識自己的書包,，這些孩子記得還比較快，但是還有個別不怎么記得,，而我們老師也加于引導(dǎo),，讓幼兒記得自己的杯子。書包,。在喝水,。上廁所時我們都會讓幼兒排隊，還有上廁所,。喝水不能玩水等各種生活常規(guī),。有的小朋友接受能力很快，也比較自己的排隊,。捉好了生活常規(guī)后,，我們又要開始捉孩子們上課的常規(guī)了，在我們兩位老師的努力和積極配合下,，孩子們的上課常規(guī)也較好,，面對孩子們一天天的進步,，我們兩位老師敢斗很欣慰。

2,、安全方面

安全方面我也做得不好的地方,，在園里有一次排隊中在我們老師沒注意下，張倩小朋友推了陳林杰小朋友,。而陳林杰小朋友摔傷了,，當(dāng)時我也很緊張，但還是能及時的給小朋友擦藥與家長溝通,。面對這些安全事,，有事雖然是小傷，但這些也是我們老師的責(zé)任,，如果我們不大意也許小朋友們就不會摔了,，不會打架，咬傷了,。經(jīng)過這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了,，每天都教育孩子們哪些危險，哪些不該做,，哪些不該玩等各種安全方面知識,。經(jīng)過我們老師的努力和留心，安全事也很少發(fā)生了,，而我們老師也不能掉以輕心繼續(xù)做好安全工作,。

3、衛(wèi)生方面

一說到衛(wèi)生一開始真的做得不是很好,，特別是小朋友吃飯時,，掉好多飯。吃飯時miss上來看見,，就跟我說不該讓孩子掉那么多飯,，你應(yīng)該定個目標(biāo)。然后朝著目標(biāo)去做好,，去完成,。而在miss的指導(dǎo)與幫助下，我就按她方法去實行,，慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了,，而在吃飯前我們老師都會教孩子們飯前洗手，吃飯時我說話,，不挑食,，不掉飯，掉了飯吃完把掉飯都刮碗里,。使幼兒養(yǎng)成吃飯的一些良好習(xí)慣,，看著孩子們吃飯時每一天都有進步,，我們老師也很開心。在這衛(wèi)生方面我們老師還會繼續(xù)加強教育,，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

4、禮貌方面

在禮貌方面孩子們也有了進步,，一開始孩子們見到老師都不怎么會問好,，就有個別小朋友每天都有問好;特別是早上來幼兒園時他們見到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調(diào),，每天都有教孩子們,，遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問好等,，還有教他們一些禮貌用語：比如：謝謝,。不用謝。對不起,。你好。早上好,。下午好等等,。每次去逛公園時遇到人我們也會教孩子們打招呼，問好,，慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進步?，F(xiàn)在每天來幼兒園看都老師都會問好，出去逛公園不用我們老師教也自覺的打招呼和問好,?？炊己⒆觽兊倪M步，我愿意為孩子付出,，我們也會繼續(xù)教育孩子們做一個有禮貌的孩子,，愿孩子們又更大進步。

5,、學(xué)習(xí)與家長溝通方面

一開始孩子們面對的是兩位新老師,，新的教學(xué)方法。而孩子們要適應(yīng)教學(xué)方法也需要一個過程,，有個別幼兒接受能力比較強,，適應(yīng)力也比較快。他們就學(xué)得也比較多,，有家長都會跟我們老師說自己的孩子哪里有來進步,，還有有很多時候家長都會說自己孩子進步很大?？粗⒆觽円稽c一點的進步,，我們也很開心,。幼兒在寫字方面也有了進步，雖然開始教他們有些辛苦,，還要有耐心,，但看到孩子們的積極性很強，我就很耐心的教孩子們,。一開始先教他們怎么拿筆,，教了一段時間，大部份幼兒都會了,，我們老師就開始教他們寫一些簡單的數(shù)字和筆畫,。剛開始孩子們都不敢寫，而我們就鼓勵和幫助他們,，有部份幼兒慢慢的放開來學(xué)寫字了,，在我們老師一起努力和家長的幫助支持下，有些幼兒都會自己寫一些筆畫和一些簡單的數(shù)字,。而在這寫字方面我們老師還要多加用心引導(dǎo),。

還有跟家長溝通時，我們經(jīng)過電話,，還有早上接送小朋友時跟家長溝通的,，說說幼兒在園里的一些情況等。還有經(jīng)過家園聯(lián)系手冊,，跟家長溝通,。在家園聯(lián)系手冊方面，每次我們老師寫有教學(xué)內(nèi)容,。幼兒在園里的一些情況,，發(fā)給家長看。有大部分家長都有回應(yīng),，寫有孩子哪里進步,，哪里還不會，在家的一些情況,，有的還給我們老師提意見;家長們的回應(yīng)對于我們老師的工作有很大的幫助,，家長們的致辭和配合，還有家長們的信任,，是我們老師前進的動力,。這一路過來看到孩子們一天天成長與進步，我們老師也感到很欣慰,。在學(xué)習(xí)生活中我們也常常和孩子們打鬧,，一起玩游戲;有時我還常常把自己當(dāng)成孩子和他們打成一片，玩游戲，常常和孩子們嘻嘻哈哈,?？吹胶⒆觽兛鞓返膶W(xué)習(xí)健康的成長，我感到很開心,。我愿用真心,，換取孩子們的開心。

和孩子們一起度過了一個學(xué)期,，他們的歡笑,、他們的哭泣、他們的點滴,、我看在眼里,，記在心里。孩子們一點一滴的進步是我們老師前進的力量,。家下來的下個學(xué)期里我希望這幫孩子更加開心,、快樂、健康的成長,。還有在學(xué)習(xí),、生活自理方面有更大的進步，同時我也會更加努力把這幫孩子教好,。愿我班孩子在下個學(xué)期里更加有進步,、更加健康快樂。孩子們一起努力,、一起加油。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇三

新的學(xué)期開始了,，我們和孩子們信心十足地進入到現(xiàn)在的角色中,，家長們帶著各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時,，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容,。我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色,，做孩子們的好老師,、好朋友。

（一）幼兒發(fā)展特點

我班今年還是和去年一樣女生較多,，在各方面學(xué)習(xí)活動中女孩子的表現(xiàn)比較的活躍,。

1、學(xué)習(xí)方面

概況：幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,，能積極地參與到討論中,，并主動表達自己意愿，用語言、動作等方式闡述自己的觀點,。經(jīng)過中,、小班的學(xué)習(xí)生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式,，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動,。語言活動中的提問環(huán)節(jié)是孟秋、楊銘等十來位幼兒的“秀場”,，他們總是活躍在場地上,，積極地思考，迅速地回答,；計算活動則是張逸凡,，周航等十來位孩子發(fā)揮的好場所，在這里他們成了主角,，思維敏捷,、思路清晰。而這里所有的人有個共同的愛好,，喜歡聽故事,、做游戲。每次老師講述故事,，教師里就特別安靜,，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著故事的進展,；游戲中爭先恐后的場面十分常見。

不足：但是,，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強,。最突出的是坐姿，它對幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用,，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長發(fā)育同時影響幼兒認真地傾聽,、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題,。從開學(xué)初的情況看,，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了,，將腳擱在椅上（他人的,、自己的）、手搭在同伴身上等的都有,。

2,、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進步,，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子,，整理衣服,、床鋪、餐具等,，也能獨立地進餐,，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進步,，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了,，衣服清潔了，幼兒漸漸學(xué)會了自制,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

不足：個別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子,，進餐結(jié)束后,；幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導(dǎo)才能完成,，更為糟糕的是每次美工活動結(jié)束時,，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理,，將它們隨意扔在桌上,、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足,，因此要讓這些生活的小細節(jié)深入幼兒心中,，才能更好地促進幼兒自理能力的發(fā)展。

3,、表現(xiàn)力方面

概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異,，但是每位幼兒都渴望向大家展現(xiàn)自己的心,，每人都希望得到老師和同伴的認可，象孫笑陽等的性格內(nèi)向,，平時也不愛表現(xiàn),，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來,，那效果就完全不同了,。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經(jīng)驗也越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此為孩子創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己,。

不足：個別差異明顯,，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點。部分幼兒不僅能大膽,、主動地表現(xiàn)自己,，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請,，還表現(xiàn)地十分膽怯,，不大方等。

（二）家長情況分析

我們的家長中,，有極大部分是個體戶,，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有張逸凡,，思捷等五,、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，因此這幾位幼兒的知識面較廣,、學(xué)習(xí)、能力強,。其他家長雖在這方面不足,，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的,。每開展一個主題活動時,，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的,，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料,。

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒,。

情緒安定,，愉快活潑。

2,、能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力。

3,、了解各的衛(wèi)生保健知識,，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,。

4,、有意識地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物,。

能在需要時主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

5,、能獨立地穿脫衣,、褲、鞋,，保持一定的坐,、站、行正確姿勢,。

6,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電,、火、車輛等不安全因素,，不把異物放入口,、耳、鼻內(nèi),。

知道外出時不擅自離開成人,，不接受陌生人的食品和禮物。

7,、喜歡體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào),、靈活，有耐力,。

增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

（二） 語言領(lǐng)域

1、能注意傾聽,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

樂意與人交談,，講話禮貌,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達自己的感受。

4,、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美,。

能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

5,、喜歡看圖書,，并對符號、標(biāo)志產(chǎn)生興趣,。

并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流,、討論,。

6、對文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

（三）社會領(lǐng)域

1,、能結(jié)伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流,、合作、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流,。

3,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

4、能控制自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的要求和愿望,。

5、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴,。

6,、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識,。

7,、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。初步接觸不同地域,、不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。

8,、了解成人的消費內(nèi)容,，嘗試適宜的消費活動。

9、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍環(huán)境中及事物感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦。

3,、感受信息的重要,，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4,、愿意和同伴共同探索,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。

5,、在日常生活和游戲等各種活動中，加深對數(shù)量,、形體,、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用,。

能從多個角度進行簡單的比較,、測量、排序,、分類,、推理等認知活動。

6,、樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。

具有初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達對藝術(shù)作品的感受,，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。

2,、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

喜歡使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡想象、創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力,。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。

喜歡用身體動作自由地進行歌表演,、做律動。

4,、學(xué)習(xí)多種唱歌方式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。

能較自然地隨音樂做各種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

5,、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,，享受集體藝術(shù)活動的快樂,。

（一）重點實施個別教育，縮短個別差異,。糾正和改善個別幼兒不良的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，提高全體幼兒的綜合素質(zhì),。

班中突出的問題有：活動中積極參與討論,、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者,，且不主動思考的數(shù)位幼兒,；交往能力好，能做大家的領(lǐng)頭羊,，會組織同伴共同參與某活動的幼兒,，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子；部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能迅速地調(diào)整坐姿,，糾正做小動作的壞習(xí)慣等,，但個別幼兒，注意力分散,，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調(diào)整,、自制，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象,，都是班中存在的明顯差異,。針對幼兒中出現(xiàn)的個別差異，只有采用個別教育的方式,，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。

1,、及時與幼兒單獨地談話,，與之出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進行交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點,，并樹立改正的意識,。

2、通過家訪,、電話交流的方式,，以及來園、離園接送時間里,，與個別家長交流,、反饋，使家長發(fā)現(xiàn)問題,，共同參與到教育幼兒的活動中,。

3、在教育活動中施行的設(shè)問個別化,，提問有針對性,，評價有差異性，針對不同的幼兒設(shè)置不同的提問,，幼兒作出回答時以它自身的能力為基礎(chǔ)評價活動中的表現(xiàn),。并給予能力弱的幼兒一定的機會，多鼓勵,、引導(dǎo),。

4、教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化,，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。

（二）初步開展幼小銜接的工作。

我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強了,，見到漢字比擬的同時,，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話,，經(jīng)過兩位老師的深刻思考和討論,，我們決定在本學(xué)期中開展早期閱讀的教育教學(xué)，以及加強幼兒對數(shù)的感知,，以日常生活中的引導(dǎo)為主,，做初步的幼小銜接工作。

1,、利用餐后活動的時間,，引導(dǎo)幼兒感知，今天的水果是哪幾個漢字,，他們還可以形容什么,，用到哪里；某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知,。

2,、圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察,、認識,；張貼中投放交通標(biāo)志、安全標(biāo)志的圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意,，猜測和感知漢字的內(nèi)容；科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料,，“找名字”等的材料供幼兒進一步知道漢字的重要性,。

3、活動開始時及中間的組織活動,，可以采用“師：我拍1,，幼：我拍2”的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織，也可以采用“師,；我來說,。幼,；我來聽。師,；想一想,。幼；猜一猜,。師,；7的相鄰數(shù)是幾和幾,？”的對答方式提問有關(guān)說相鄰數(shù),，以及以后數(shù)的組成的問題，幫助幼兒整理經(jīng)驗,，并將數(shù)的認知范圍逐步擴大,。

4,、區(qū)角中提供多種計算的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

（三）進一步加強與家長的溝通和交流,，增強家長的教育意識，促使幼兒園與家庭達成一致的教育,。

（四）結(jié)合幼兒區(qū)域活動的實際情況，創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的,、有益于身心健康的區(qū)角,，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

（五）加強保育工作,，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣,。

（六）繼續(xù)展開課題的研究工作。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇四

這個學(xué)期,，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的.機會,，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉、成長,。后勤管理,，較于教育教學(xué)來說，零散,、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多,，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn),，最初接管時自己還真如無頭蒼蠅般的忙亂,，卻還總是達不到自己預(yù)期理想的工作效果，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況,，除了心急與焦慮,，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài),、在問題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口,，以求改變被動的工作局面,，把工作質(zhì)量完成得更好，不過,，在不斷的工作摸索中也收獲諸多:

1,、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞,，認同,、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更走進她們的內(nèi)心,。通過開學(xué)初一日蹲點,、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一起勞動的同時邊隨意的交談中,，員工也更容易接受意見一些,，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題,。再有,，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作,、存在的問題,，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo),、引領(lǐng),，以達到個人價值與集體價值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面,，由此,，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了,。

2,、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān)，采購物品時多方面進行價格的比對,，了解掌握價格的動態(tài),，最大空間的做好成本節(jié)約。

采購于我來說是最頭疼的事情:一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差,。最開始時由于沒有經(jīng)驗,，所采購回的物品價格、質(zhì)量時偏差,，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點信心,，很怕外出采購,，甚至曾想過撂下采購的這個擔(dān)子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心,，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗,，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價,，然后在清單后面加注詳細價格單價;另有,，除了定點的采購點，也會多問問,、看看,、了解其他店面的價格情況，進行物品,、價格比對后,，盡可能的購買性價比高的物品。

3,、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟,、亂的局面,。

員工寢室一直是個大問題:物品雜亂、衛(wèi)生狀況差,、用電安全意識欠缺,，雖然平時也要求過、考核過,，可是考核一下好一時，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標(biāo)根本治不了本,，雜亂也仍然是那么亂著。甚至,，老師們這種不良習(xí)慣會也影響到孩子,，鐳射到了功能室的管理,，班級使用完功能室后老師也沒習(xí)慣收整好,，導(dǎo)致功能室里也是慘不忍睹:桌椅,、教玩具,、圖書等物品雜亂不堪,。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會議,，從兩方面著手:一是責(zé)任到人,，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長,，寢室長負責(zé)監(jiān)管好自己寢室,。將衛(wèi)生要求,、寢室管理細則、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi),，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對,，一旦發(fā)現(xiàn)未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作,，從重考核。每個寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情況,，全體寢室人員一并從重考核,。二是管理上由平時的一周一檢調(diào)整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時保持衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核,。通過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著,，一改以往臟亂局面,，變得干凈清爽多了,。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄,，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理情況，出來后必須整理好功能室教學(xué)具,，并也必須要認真填寫好使用表格,，物品整理情況如何。雖然,，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的情況出現(xiàn),，但總體來說還是進步相當(dāng)大。但是,，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來,，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作,。

后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些,，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異,，管理起來就頗為費勁些,，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解,，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,，確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化,、去督促,。我從以下方面展開了后勤團隊的打造:

1、學(xué)習(xí)、強化規(guī)章制度,，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴格規(guī)范程序化工作。

在學(xué)期初,，就召開后勤會議,，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上,、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準,、更高要求的對待自己的工作，嚴格以規(guī)章制度,、崗位職責(zé)來對照日常工作;并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改,、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導(dǎo)自己的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細則,，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管,，以此為依據(jù)進行日常考核,。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理,。

2、下放管理權(quán)利,，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量,。

食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽，個人主觀意識多,，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些,，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少,，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的情況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管,、調(diào)改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個因素之一,。為此,，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流,。分析原因有:食堂自主管理不夠,，平常多半是被動式的接受安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題,、想事情,，形成了一種等待安排、被動接受的工作習(xí)慣,，沒有一個主要負責(zé)的人員來起到一個協(xié)調(diào),、帶動的作用,，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用,。并且只要一有出現(xiàn)問題,，大家還相互推諉責(zé)任?；诖耍ㄟ^與班長交談,、商討,，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長負責(zé)制進行食堂班組內(nèi)部自主管理,，班長有責(zé)管理、調(diào)動,、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員,、所有工作，有問題我們只找班長問責(zé),，班組內(nèi)一定要高要求,、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成所有工作,。通過試行,，這種方式的確可取，班長積極主動性被調(diào)動了起來,，班組內(nèi)工作氛圍,、協(xié)助精神也明顯有所改觀。但有些細節(jié)工作,、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化,。

3、組織形式多樣的各種賽項,、業(yè)余活動,，調(diào)動大家主動參與的積極性，增強團隊凝聚力,。

為了激發(fā)大家主人翁意識,，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠,，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調(diào)動大家的熱情與積極主動性,，于是，這個學(xué)期我們組織了諸如:食堂切菜比賽,、保育組故事比賽,、外出休閑放松活動(保育組,、食堂班組分別進行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí),、提升,，增強大家參與活動的積極性;在緊張的工作之余也松身心，釋放壓力,，以保持充沛的精力,、輕松愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。

生命安全大于天,，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作,，其實我一直也非常重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施:

1,、修改完善了各部門的安全責(zé)任狀,，并與各責(zé)任人進行了責(zé)任狀的簽訂。

2,、出臺了每日安全檢查制度,，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳,，要求安全負責(zé)專員每天進行安全排查并做好詳細記錄,。

3、組織班級進行了多次消防演習(xí),，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救能力,。

4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查,，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常巡查班級正確使用電器情況，較好的督促到了教職員工安全意識的提高,，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除,，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高。

6,、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著高度以孩子生命安全至上的原則進行操作,，衛(wèi)生、消毒,、食品留樣,、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛(wèi)生,、食品安全關(guān),，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常,、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗,。

不過,，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒做到位:

(一)門衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠,，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞:

1,、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖,，外面的人就可以輕易的進入到園內(nèi)來。

2,、外來人員來訪時是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來,。

3,、下午離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖,，安全隱患非常大,。

(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者，我非常的自責(zé)安全巡查沒能堅持好,，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該要及時上報、及時處理,，導(dǎo)致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息,，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生,。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),，不管其他任何事務(wù)都沒差錯，但只要一點點的疏漏,，就會影響到全部工作質(zhì)量,，還會造成嚴重的后果。所以,，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇五

隨著時代的不斷進步,人們的生活水平也逐漸提高,社會大眾對于幼兒園教育教學(xué)工作的關(guān)注也越來越高,在經(jīng)濟發(fā)展速度如此之快的現(xiàn)今社會之中,幼兒園的教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的提升。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班教學(xué)反思工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情,，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松,，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么,，后干什么,，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念,，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間,，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮,，很多活動都得集體進行。當(dāng)然,，班級里孩子多,，排隊、等待就難免,。孩子們消極,、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕,。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子,，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評。過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心,?？梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時間,，安排自己的活動,，做一個有頭腦的,、主動的人,。這種鍛煉，可以使孩子形成自主,、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

一、樹立正確的健康觀念,，有重點的抓好幼兒保育工作,，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機,，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高,，體驗自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他,，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

二,、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè),、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動。

1,、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時,，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。

3,、結(jié)合主題,，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時,，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑,。

三,、家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項,。

2,、半日公開活動,，拉近家園距離,，增進親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動,，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況,。我們還組織了親子游戲活動,，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長都這么說,，這半天的時間實在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補短,，更好地配合老師教育好孩子,。

四、鞏固優(yōu)勢,、找出不足，指明方向,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1,、午餐進步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進步,，阮國豪進步最大,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進步更大,，非常積極,。鄒順天在這方面進步也很大。

3,、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠等,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下,，有了很大的進步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博,、柯涵、朱明德,、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2,、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階,。

中班語言活動"小土坑”課后反思

在這次活動中,，我所設(shè)計是的中班語言活動"小土坑”，活動的目標(biāo)為三點：1,、學(xué)習(xí)看書,，能理解圖意，根據(jù)圖意進行簡單講述,。2,、理解故事內(nèi)容，初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進行故事表演,。3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力,。在設(shè)計方案的時候,，我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點提出了在活動中需要探究的問題，即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動后,，我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思,。

1,、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。

在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事,、講述故事,。在實施的過程中,，我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了講述的機會,。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,，并進行相應(yīng)策略的調(diào)整,，即：可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機會,，讓先看懂圖意的幼兒自己講，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講,，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計中的一致關(guān)系,。

在活動中，我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?,，并且在設(shè)計

活動方案

通過這次活動,，我嘗試了新的教學(xué)方法,，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,，因此，在以后的故事教學(xué)中,，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇六

在即將過去的一年中，本人在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)同班子成員帶領(lǐng)全體教職工,，團結(jié)拼搏，開拓進取,，扎實工作，較好地完成了全年各項工作任務(wù),，取得了我園工作的新成效,。

述職部分

一、注重理論學(xué)習(xí),，以先進性教育為契機,，努力提高自身素質(zhì)

我園黨支部始終把加強班子建設(shè)作為支部工作的頭等大事，圍繞“高效,、務(wù)實、廉潔”這一目標(biāo),，加強對班子的建設(shè)。今年,，我同班子一道，緊緊圍繞上級黨委的總體部署,，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中、六中全會精神,，積極開展先進性教育活動,，加強了班子成員的黨風(fēng)黨紀教育，理想信念教育,，從而使班子成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進一步提高,，工作自覺性主動性得到進一步增強。同時,，通過開展主題討論會,、探望慰問老黨員老干部、與葉留拜村黨支部的座談交流和幫扶活動等，強化了全體黨員全心全意為人民服務(wù)的公仆意識,。工作中，班子成員之間做到團結(jié)協(xié)作,，工作上分工不分家，心往一處想,，勁往一處使,，處處發(fā)揮表率作用,。

二、狠抓教職工隊伍建設(shè),，全面提高我園的教育教學(xué)水平

我們深知要辦出一流的幼兒園首先要有一支一流的教師隊伍,。首先，充分發(fā)揮夜校學(xué)習(xí)的主渠道作用,，加強教職工的政治思想建設(shè)。一年來,，我們結(jié)合上級的要求,、當(dāng)前的形勢和工作實際，組織開展了以職業(yè)道德教育為重點的思想教育活動,，強化了教職工“敬業(yè)、樂業(yè),、勤業(yè)”意識，并以組織開展具體的實踐活動(如：紀念日,、各節(jié)日慶祝、獻愛心幫扶活動等)激發(fā)廣大教職工熱愛黨,、熱愛祖國、關(guān)心他人,、尊老愛幼的情感，從而營造良好的育人環(huán)境,。其次,，狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體,，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。

通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，進一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)。一方面以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。繼續(xù)組織教師深入開展“以園為本的教研制度建設(shè)”項目的研究活動，樹立“以幼兒為本”和“教育是一種服務(wù)”的理念,，倡導(dǎo)開放式的教學(xué)方法,，讓孩子們通過自我探索獲取經(jīng)驗，真正體現(xiàn)寓教于樂,，構(gòu)建積極有效的師幼互動式的活動形式。

為了博采眾長,，我們每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課,，引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。第三,，加強監(jiān)督檢查工作,，切實抓好日常教育教學(xué)活動。形成園長督察,，保教主任,、教研組長層層負責(zé)的管理模式,，加強日常教育教學(xué)的管理工作,。第四,、重視家長工作,，促進家園共育,。為了做到幼兒園教育和家庭教育的有機結(jié)合,，我們通過家長開放日、建立家長園地,、家園聯(lián)系手冊以及召開家長會、專家講座和舉辦《小腳丫》園報等形式,，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進教育教學(xué)工作。

三,、開拓創(chuàng)新注重實效開創(chuàng)工作新局面

1、工會組織對于保障廣大教職工的主人翁地位,，調(diào)動教職工的工作積極性,，增強幼兒園的活力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,。基于這種認識,，一年來,，我積極支持配合工會開展各項工作，使之更好地發(fā)揮起職能,。工作中，我本著“想群眾所想,，急群眾所急，切實為群眾辦事實”的原則,，時時處處為職工著想。在關(guān)心職工疾苦，解決職工的實際困難,、豐富職工的精神文化生活,、調(diào)動廣大教職工的工作積極性等方面發(fā)揮了積極的作用,。

2,、積極努力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,。一是積極配合衛(wèi)生保健部門開展師生的常規(guī)體檢工作和常見病,、傳染病的預(yù)防工作;二是健全安全、衛(wèi)生工作制度,。把好各設(shè)施的衛(wèi)生消毒關(guān),，做好對幼兒園各類設(shè)施的定期檢修工作,，消除一切不安全的隱患;三是做好我園的綠化,、美化,、凈化工作,，努力改善辦園環(huán)境,，以保證幼兒和教職工的學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全、干凈,、寬敞、舒適;四是為了保證幼兒每天吃到科學(xué)合理、營養(yǎng)豐富,、新鮮可口,、安全衛(wèi)生的飯菜，我同伙委會成員一道不斷改進幼兒膳食,，完善食堂工作人員崗位職責(zé)，嚴格把關(guān);五是注重發(fā)揮教職工大會這一民主管理主渠道作用,，建立健全各項制度，并嚴格執(zhí)行;六是加強財務(wù)管理,。要求財務(wù)工作人員嚴格工作制度，做到帳目清晰,，本著勤儉節(jié)約的原則,，做好各項工作。

述廉部分

一年來,，本人以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)xx大四中、五中,、六中全會精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，積極開展先進性教育活動，學(xué)習(xí)貫徹《中共中央建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》,。

一是認真抓好各項工作，及時糾正不正之風(fēng),。首先,，我不斷更新理念和思維方式，自己帶頭勤儉持園。以節(jié)約為原則,，不使用高檔的辦公用品，不涉及高檔的消費場所,，壓縮非正常的開支，堅持“嚴格教育,、嚴格要求、嚴格管理,、嚴格使用”的原則，突出抓好日常工作,。

二是嚴格要求自己，不借各種事由大操大辦借機斂財,，不以各種名義宴請、大吃大喝等,。堅持以自律為本,，以廉潔從政為起點，正確處理“自律”和“他律”的關(guān)系,，不斷強化自律意識，努力工作,，在勤政廉政方面做好表率。

三是抓好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作

首先,，堅持每周一的學(xué)習(xí)制度，加強對班子成員進行反腐倡廉,、黨風(fēng)黨紀教育和廉潔奉公教育，牢固樹立法制觀念,，依法治園、以法治教,。其次，堅持民主集中制,，做到凡幼兒園重大問題，如：人事分工,、評選先進、大額度資金使用等,，我園都要經(jīng)過集體討論決定，必要時要經(jīng)教職工大會討論通過,。三是健全相關(guān)的制度，層層簽定《黨風(fēng)廉政責(zé)任制》和《糾風(fēng)工作責(zé)任制》,。目前，我園班子成員都能自覺遵章守紀,，為政清廉，為學(xué)校各項工作的開展提供了必要的保證,。

五,、存在的問題和改進的措施

1、自身的素質(zhì)須進一步提高,，班子建設(shè)有待于進一步加強,。要認真學(xué)習(xí)xx大精神,，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，增強班子的凝聚力。

2,、要自覺加強黨性,、黨風(fēng)、黨紀和廉政方面的學(xué)習(xí),，注意做到常思貪欲之害,，常懷律己之心，充分認識黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要性,，做到警鐘長鳴,，不斷地增強自律意識和拒腐防變能力。

2,、保教隊伍建設(shè)有待于加強,。要進一步完善保教工作管理制度，制定系統(tǒng)的保教人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計劃,，提高師德修養(yǎng)，樹立“教育是一種服務(wù)”的全新理念,，把服務(wù)幼兒作為我們幼教工作的出發(fā)點和歸宿地,。

3、全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力,，繼續(xù)探索教研工作的新路子,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷豐富自己的文化知識,，要不斷探索教育教學(xué)的新方法，從教書型向知識型,、教練型,、科研型轉(zhuǎn)變。樹立“以人為本”的教育理念,，開展有序地教育工作,，進一步促進幼兒的養(yǎng)成教育。

4,、盡一切努力,，進一步改善辦園條件，營造更加良好的育人環(huán)境,。

在今后的工作中,，我要更加嚴格要求自己,，不斷發(fā)揚成績，克服不足,，使自己的言行符合黨的要求,，符號黨紀政紀規(guī)范，廉潔從政,，忠于職守,，為一幼工作再上新臺階而努力工作。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇七

鏡頭一：

小班的李老師來我們班有事,，她看見了小祥,，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：李老師好,。李老師笑起來,，也學(xué)小祥的樣子說：小祥好。小祥的臉?biāo)⒌募t了起來,，滿臉難過的樣子,。

鏡頭二：

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病,，我有針對性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個打擊,，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念,，杜絕嘲笑,、模仿等類似的情景再次發(fā)生,。

兒歌的節(jié)奏較慢,，他念起來一點也不打頓,，表情很自然,，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時,，立刻顯得十分不安,，嘴巴也不動了,，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時,，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子,，正起勁地念兒歌,，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān)，完全是心理因素造成的,。所以在以后糾正孩子口吃活動中,，必須注意到以下幾點：

1.要多給他一些表揚與鼓勵，逐漸增強他的的自信心,。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭,。

2.孩子說不好的時候不要批評、責(zé)備,。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生,，建立一種自然輕松的心理環(huán)境,。

3.父母與孩子、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語言活動詩歌《家》的反思

活動實錄片段：

老師：小朋友們,，你們有家嗎?

大家異口同聲地說：有

老師：那你們知道小鳥、蜜蜂,、小魚,、有家嗎?

幼1說：我看到過小鳥的家，小鳥的家在樹上,。

幼2搶著說：我家墻上的瓦縫里也有鳥窩,。

幼3說：小河是小魚的家。

幼4說：小河是烏龜,、蝦還有螃蟹的家,。

幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家。

活動反思：

此次活動,，我采用了直觀教學(xué)法,、提問談話法、討論法,，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛,、蜜蜂飛、蜻蜓飛,，使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗語言交流的樂趣,。通過直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的內(nèi)容;通過談話法幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句,，發(fā)展幼兒的口語表達能力;通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境,，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊,。根據(jù)循序漸進，層層深入的教學(xué)原則,，通過小鳥的家,、蜜蜂的家、魚兒的家,、蜻蜓的家,，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,，達到了教學(xué)目的,。

不足之處：

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容時，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會,，教師應(yīng)多引導(dǎo),、多提示,、多模仿，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美,。

2.在仿編詩歌時,，大多數(shù)幼兒都能理解，但作為教師應(yīng)兼顧到個體差異,，多關(guān)心,、多幫助、多鍛煉那些口語表達能力差的幼兒,。

《美麗的春天》活動反思

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中,，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,，于是在設(shè)計這個教案時,，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主,，所以我就設(shè)想了在室外上這個活動,。開始上課時，我就很神秘地對孩子們說：今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,，你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?孩子們都說好,，我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說話,，我說公園真好看，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說出花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰,。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳,。接著我就對孩子們說春天真好，老師把剛才你們說的話,，編成了一首好聽的歌,。我把歌曲完整的唱一遍后，問孩子們歌曲里你聽到了有什么?當(dāng)唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱,，同時請孩子們跟我做簡單的動作，邊唱邊做,。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動興趣,，發(fā)揮其積極性、主動性,?；顒娱_始，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,，使得孩子對這個活動很期待,。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會很欣喜的看到,，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西，他們就在我們的身邊,，而且活動積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人,，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下,，然后編成完整的歌曲,。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué),。藍天白云,，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松,。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時而用神秘的聲音,，時而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,，不怕說錯，不怕唱錯,，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達到教學(xué)目的了,。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),，這樣才能達到教學(xué)目標(biāo)。

《沒有大人的世界》活動反思

本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,，知道大人對我們很重要,。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的交流,，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力,、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性,。

在授課過程中,，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力,，如果在此活動中將此部分進一步深化,、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。

《歌聲與微笑》教后記

在《歌聲與微笑》活動中,，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑,，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑,。有小朋友說：我把微笑送給你讓你快樂!還有個特別善于交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：老師我喜歡你,，祝你快樂!一個小女孩走到一位老師的身邊,，微笑著說：老師，你教我唱歌比賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你,。

從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美,、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,，體現(xiàn)了情感與音樂的交融，使活動在輕松,、愉快,、溫馨、和諧的氛圍中進行,，給人一種意猶未盡的感覺,，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量。

語言活動《長大了》

在《長大了》活動中,，當(dāng)活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說,，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧,，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo),，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來,。

從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行，采用直觀教具,，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物,，描述事物,。

嘗試運用關(guān)聯(lián)詞——語言活動《分房子》的教后反思

在語言《分房子》活動中，結(jié)尾部分我設(shè)計了語言游戲接龍,，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,，因為天氣太熱(所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開空調(diào))因為我愛吃蔬菜(所以我的身體好,，所以我長得高，所以)

結(jié)尾部分的設(shè)計,，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握因為所以的句式。因為所以是一個因果關(guān)系的短語,，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言游戲中,，比較符合幼兒的年齡特點，能有效地調(diào)動孩子們的情緒,，為幼兒正確使用短語因為所以作了鋪墊,。讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索,，說出不同的答案,，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學(xué)任務(wù),。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇八

一年的工作又結(jié)束了,，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰,?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，做一個總結(jié),。

開學(xué)來,，我們始終以“三面向”為指導(dǎo)思想,，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，遵循教育市教委的有關(guān)精神,。我們兩位班主任能明確教育思想,，提高政治責(zé)任感和時代使命感。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù),，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，針對班級實際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

一,、達成度分析

我們大(1)班的幼兒，男孩子占了多數(shù),，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性,，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,。

(一)針對幼兒品德進行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具。

2,、對幼兒進行愛祖國教育,，升旗時行注目禮。愛自己的國家,，知道首都,，以及國家的一些名勝古跡。

3,、愛班級,，愛集體，懂得愛護公共財物,，有集體榮譽感,。

(二)對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動,，保證戶外活動的時間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動。

(三)對幼兒進行學(xué)習(xí)方面的教育

1,、能學(xué)會簡單的兒歌,，古詩，聽懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。

2,、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。

5、認真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞,。

二,、家長工作

定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議,。利用家長信息欄,，家長會，家訪等形式,，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中,，得到了家長的理解和支持,，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動,，師生互動,，使活動得到了順利的開展。

三,、存在問題

1,、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不愛吃蔬菜,。

2,、不能很好的堅持說普通話。

3,、在區(qū)角活動中,，缺乏探索精神。

4,、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差,。

四、原因分析

以上情況,，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持,，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正,。

五,、改進措施

1、督促,。

2,、制造氣氛。

3,、請家長配合,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇九

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，幼兒園中班教學(xué)要依靠一定的教育目標(biāo)和內(nèi)容,。下面小編就和大家分享幼兒園中班教學(xué)反思,，來欣賞一下吧。

《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事,，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí),。可愛的毛毛蟲愛吃水果,，每吃到一種水果都會說上一句話"xx的水果,，我愛吃!以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力,。"于是在這個故事中設(shè)計了這樣的目標(biāo)：1,、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用"xx(顏色)的xx(水果)"說話;2,、讓幼兒知道水果營養(yǎng)豐富,，多吃水果有益健康。

在活動中我設(shè)計了四個部分,。

一是利用手指操來導(dǎo)入課題,，再出示毛毛蟲來增加幼兒對毛毛蟲的親近感，并激發(fā)幼兒活動的興趣;二是幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，學(xué)說"xx(顏色)的xx(水果)"也是活動的重點部分,，在這部分我利用課件操作來吸引幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，引導(dǎo)幼兒說說,、做做中發(fā)展幼兒的口語表達能力。

三是讓幼兒知道水果營養(yǎng)豐富,，多吃水果有益健康,。

四是通過游戲讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句式。

整個活動下來,，孩子們的積極性都很高,，在活動中幼兒能積極開動小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨立說"xx的水果,，我愛吃"能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛,。尤其以毛毛蟲為引子,，更加吸引幼兒的視線。不足之處是,，在第二環(huán)節(jié)中,，我只注重了過程，沒有讓幼兒多說,。在游戲環(huán)節(jié)中,，由于教具與其她老師共用，在我的活動中沒有香蕉,，當(dāng)給幼兒發(fā)下香蕉后,，幼兒就不知道怎么說，幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗少。在以后活動中我應(yīng)注意自己的缺點,，使自己更加進步,。

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作,。因此,，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學(xué)活動。

本次活動我設(shè)定了三個目標(biāo)：1,、學(xué)會演唱歌曲,。2、喜歡表演,，愿意在同伴面前進行表演,。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作,，體驗創(chuàng)編的快樂,。從活動的目標(biāo)上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平,。特別是第二點目標(biāo)的制定,，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場,，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己,，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時的教學(xué)中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力,。而從活動的效果上來看,，三點目標(biāo)基本能達到。但是相對于前兩個目標(biāo)來看,，第三個目標(biāo)的完成有些不足,。

因為材料的局限,，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始,，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解,，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲,，加上這首歌曲歌詞簡單,，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,，整個活動一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1,、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快,，導(dǎo)致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2,、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作時,，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3,、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小,。

對于音樂方面教學(xué)的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課,，教師應(yīng)該如何的把握重難點,，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后,，我會有所收獲,，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力,。

因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系,。然而，若無提醒,，孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段,，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦,，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為,，則會更大地促進孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。而繪本中有關(guān)"封面"和"封底"之間的閱讀經(jīng)驗,，將在日后的閱讀中延展下去,。在觀察封面的時候，更悄悄啟動了孩子"猜猜看"后認識和印證的愿望;小星星會是誰收集的，石頭會是誰收集的等,，在這種充分的觀察和積極的猜想中，孩子們由對一個不熟悉的繪本故事"貿(mào)然前往"的觀察欣賞,，演變成"有備而來"的積極期待,。這樣就可以激發(fā)孩子的興趣。

在看圖說話的環(huán)節(jié),，在這里，老師故意不講述的"停頓"和"等待",，隱含著對孩子觀察表達的暗示和鼓勵;繼而，后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正,，引導(dǎo)孩子向繪本的"文",、"圖"欣賞中邁進。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖,、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗,。

在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對課文進行了一次更加細致的了解和觀察,，并有了"新發(fā)現(xiàn)",，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。并通過我把這個故事再講一遍,，要是遇上了你最喜歡的那一段,，你就和老師一起講，這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣,。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié),。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，我又運用劉老師的照片的形式,，引導(dǎo)幼兒初步進行創(chuàng)編,。

幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集,、展示活動卻開始開展起來,，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

幼兒園中班教學(xué)反思總結(jié)

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇十

時光飛逝，日月如梭,，緊張而繁忙的.第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作有苦也有甜,，有得也有失,，有汗水也有收獲。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園的工作總結(jié)如下：

一.教師隊伍建設(shè)

由于幼兒園專職在編教師隊伍的缺失,，不得不從社會上招聘幼兒教師,。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導(dǎo)致9月下旬教師隊伍的不斷流失,，一時間幼兒園日常教育工作面臨種種考驗,，加之家長們的不理解，讓我們的工作一度陷入困境,。一方面我要安排好各科老師的搭配,。另一方面，又要想方設(shè)法與家長溝通,，向他們解釋這種情況只是暫時的,，我們會盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極想辦法,，通過種種渠道吸收專業(yè)幼師,，但均未如愿。后期經(jīng)過我們所有在園教師的努力,，通過每周一次的例會學(xué)習(xí),，總結(jié)反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，規(guī)范了教育教學(xué)中行為,，強化了《指南》精神,，提高了教師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫助他們改造自己的主觀世界,，做到敬職愛崗,，精業(yè)創(chuàng)業(yè)，教書育人,，為人師表,，激發(fā)了他們的工作熱情，增強了他們的責(zé)任感和使命感,，所有老師精神面貌煥然一新,，以至在學(xué)期中期我們要換教師時家長們反而舍不得了，對我們的老教師很是認可,。這是加強了教師隊伍建設(shè)的結(jié)果,。

二.教研工作

我們每單周一次教學(xué)研討交流,。討論教學(xué)心得，交流教學(xué)成果,。還開展了同課異構(gòu)活動,。在公開課中，讓我們的年輕教師更加成熟老練,，年齡較大的教師在教研中變得年輕,，充滿了活力。另外,，我們還結(jié)合了我園的特點,，開設(shè)了本園特色的活動課程，生態(tài)種植園系列教育,。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節(jié)的植物生長狀況,，并將這一活動貫穿到一日活動中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動教育,，使其從小懂得珍惜別人的勞動成果,。

三.狠抓一日常規(guī)

幼兒教師是最辛苦的——我們來得早，走得遲,。當(dāng)幼兒園大門打開時,，進園最早的是我們幼兒園的教師，她要在這里接待每一位幼兒,。當(dāng)繁忙的一天結(jié)束時,，也是我們的教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個離開幼兒園,。

我們從幼兒入園,、值日教師晨檢、校車的接送,、主班教師的安排,，幼兒集體教育,、游戲活動,、生活指導(dǎo)、午休看管,、區(qū)角活動,、離園接送等每個環(huán)節(jié)都作了細致的安排，確保幼兒在每個活動中都有教師的看護,，確保每一個活動都為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成作鋪墊,。

四.安全教育

安全教育重于泰山，尤其是校車接送制度的完善,，幼兒一日活動的安全細則,。經(jīng)常檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對水電門窗,，大型玩具等定期檢查,。對幼兒大門派專人把手，嚴防外人和小孩隨便出入,。所有這些無一不體現(xiàn)一切為了孩子,，為了孩子的一切!

在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以“享受快樂體驗親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游戲活動,。得到了家長及社會上的一致好評,。

送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂的一學(xué)期,，我深信,，在新的一年里，幼兒園會被我們打造得更加完美,，更有生命力,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

幼兒園的工作總結(jié)與反思大班篇十一

身為一名幼兒教師,，首先應(yīng)端正思想,，找準定位，才能更好的教育學(xué)生,。以下是本站小編整理的“幼兒園教師

個人工作總結(jié)

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰,，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位，銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，促進教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身,，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己,，反思使人進步,，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一、端正思想,，找準定位,，將幼兒園安全工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想,，積極參加社會主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè),，恪守

崗位職責(zé)

二,、以身作則,，嚴于律己，狠抓師德教育,。

園長是一個幼兒園的靈魂,，評價一個幼兒園首先要評價園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨責(zé)任例外,。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們,，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時候，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，立刻就能調(diào)動起教師的工作積極性,，使之熱情主動的投入到工作中,。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo),，促進教師專業(yè)化成長,。

這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí),，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫,、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階,。

工作者,，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方,，但我堅信,，通過我園全體教職工的努力,，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于教師,，堅定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項任務(wù),，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

xx年快要結(jié)束了,，仔細一年的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 認真反思,，教學(xué)工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是,，在實施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是,，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計教學(xué)活動,、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學(xué)過程中徹底改進。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí),、勤反思，寫好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、 加強學(xué)習(xí),，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時,，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點,，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式,，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋,、家長會座談內(nèi)容,、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快,、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。可見,，要想有成績,，教研組的工作必須抓實抓細。

三,、 增進聯(lián)系,，興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責(zé)的,。今年,，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個“頭”,。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的

通知書

四,、 互動交流,，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,，分為家園互動,、教壇花絮、紅幼風(fēng)采,、藝海拾貝四大項,。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工,，全園的老師也都各自有分工,。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子,，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文,，不斷上傳文章,。雖然，我只負責(zé)家園互動的欄目,，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新,。當(dāng)然，我也深深知道,，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,，我還沒有做實在,。希望,，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

過去已然過去,，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始,。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良,?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候,。我要與時懼進、勤奮讀書,、充實自己,，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新,。

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，本站范文之工作總結(jié)：幼兒園教師個人總結(jié),。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié),、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題,。

四、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí),。

五、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

四,、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流。

4,、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長,。

五,、存在不足：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機會,，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

本年度的工作任務(wù)基本完成,，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化,，而且接受能力快,，孩子們的進步，我們看在眼中,，喜在心里,，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先,，孩子們的進步!由于年齡的增長,，孩子們的能力也逐步增強，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學(xué)習(xí)方面,，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié),，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強!

再次,，共同的適應(yīng)!由小班到中班,，教師從三位到兩位，工作量和負荷多了許多,，所擔(dān)負的責(zé)任也更重,，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間,，現(xiàn)在孩子們正在長大,，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中,，我們這些老師都“長大”了許多,，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體,，努力向上,，堅強不屈!

還有，家長的支持和合作。在這一學(xué)期里,，我們共舉了兩次家長會,，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜,，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”,，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表,，一次幼兒體重記錄反還表,，另外還電話溝通，家訪,，晨間活動等等,，進行了大量的家園聯(lián)系工作。有時,，家長來幼兒園告狀,，孩子怎么樣，需要我們進行教育,，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀,，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合,，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素,。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上,，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣,，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點， 構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局,，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性,，把整個活動室的一邊，并排六張桌子,，放一開放的繪畫區(qū),，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大,。在娃娃家,，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板,，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指,、小勺,，到筷子，作到了循序漸進,。孩子們早上晨間活動到早操時,，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率,，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早,，活動效率也由此提高了不少。

另外,，教師的成長,。進入中班，課程的增多,，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多,，今天把明天一天的課備好，及時作好教具,，有的需要家長配合,，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,，還有自我認識的提高,，自我管理，組織能力的提高,，在沒有副班教師的配合下,，不僅要授完課，還要眼觀四路,，耳聽八方,，確保孩子的安全。另外,，利用中午值班時間,，看點書，經(jīng)常把一點有用的東西貼在外面,，和家長共同提高,。積極進修，在工作保證的基礎(chǔ)上,，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高,。

工作的成果。在這一學(xué)期中,，我們積極工作,，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項活動,，在衛(wèi)生方面,，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放,，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時,，注意到每個幼兒，確保幼兒安全,，定期曬被褥,，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時,，只有和家長溝通好,，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然,，在課程上,，我們也要認真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個幼兒!