總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇一

作為學(xué)校一分子的地理組,，僅7位成員,，但是一個團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓進(jìn)取的集體,，是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體,。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來看所有教師年富力強(qiáng),，他們在這教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，正處在干事業(yè)的黃金時段。其次從知識結(jié)構(gòu)上看,，全組都有本科學(xué)歷,，儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無論是在生活上,，工作上遇到了問題,，都愿意與組內(nèi)的同志們訴說,，所有的教師，只要有求于你,，從不計個人的得失,，真心實(shí)意地幫助他人排憂解難,，形成了一個和諧的，充滿快樂的一個集體。

“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,，在課程內(nèi)容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,。”由此可見,，地理信息技術(shù)的重要性,，近幾年來，我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對信息的開發(fā),，儲藏,，處理和應(yīng)用的能力，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機(jī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變,。每個學(xué)期都有大量的課程是利用計算機(jī)輔助教學(xué)來完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實(shí)情境,，使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

１,、建立對話交流機(jī)制教研方式的改變,，關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬松的，愉悅的研究氛圍與活動時空,，把對話,，交流，互動的機(jī)制引入教研活動,。在教研活動中,，尊重教師的教學(xué)個性，鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng)新,，倡導(dǎo)教師上“自己的課”,。在教研組活動中，鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,，進(jìn)行開放性的研討和交流,。

２,、經(jīng)常開展說，聽,，評活動,。備課組，教研組內(nèi)的說課,，聽課,，評課充實(shí)了校本教研的內(nèi)容，也強(qiáng)化了教研組,，備課組教學(xué)研究動能,，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

3,、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,，及時了解教研動態(tài)，組員經(jīng)常聚會,，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得,，有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活,，編寫教研論文,，全組多遍論文在組內(nèi)交流，全期共上了四堂公開課,，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次,，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高,。總之,，地理組是復(fù)合型的共同體,，是具有創(chuàng)新意識的集體，在未來的教學(xué)過和中,，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇二

堅持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量,，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo)?，F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革,，強(qiáng)化課程管理,，確保開齊國家課程,、地方課程和校本課程并開足課時。

2,、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理,。

3、高度重視校本課程的開發(fā),。

4,、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。

（一）細(xì)化過程管理,，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,，是教師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī),，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定,。

備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫,，更要在備學(xué)生,、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設(shè)計要從分體現(xiàn)分層次教學(xué),，在授課內(nèi)容,、習(xí)題設(shè)計、作業(yè)布置有層次性,，做到因材施教,。

上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外,，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實(shí),。學(xué)校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測,，把他作為提高學(xué)科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個重要指標(biāo),。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處,。

輔導(dǎo)上,，要求有課必有輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要有目的,，有層次，有針對性,。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況。

作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。

測試,。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認(rèn)真做好查找原因,，制定辦法,，做好補(bǔ)缺工作。

（二）,、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式,，深入課堂聽,、評課及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗,，引領(lǐng)方向。

2、及時進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,，做好檢查記錄,，搞好查后的交流與整改,，評優(yōu)說劣,。本學(xué)期，教導(dǎo)處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查,，督促教師自覺按規(guī)定實(shí)行,。

3、學(xué)校先后組織了4次月考測試,，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作,，召開質(zhì)量分析會,，分析原因，研究整改,。對薄弱學(xué)科和教師,，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。

4,、加強(qiáng)平日的檢查，樹立模范典型,，調(diào)動教師積極性,，樹立趕、幫,、比,、超的良好工作氛圍。

（三）開展豐富多彩的校園活動,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1、保證每天大間操活動時間和質(zhì)量,，確保每天活動一小時,。

2、制定,、實(shí)施了校園“五學(xué)活動”方案,，陸續(xù)開展了學(xué)計算機(jī)、學(xué)樂器,、學(xué)美術(shù)書法,、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動,。

6,、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作，做好常見病防治,、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作,，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。

（四）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，堅決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為,。積極接受社會監(jiān)督。

嚴(yán)格學(xué)籍管理,，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管,，保證生籍相符。

（五）,、努力做好三六年級調(diào)研教學(xué)工作,。召開三六年級教師座談會,，確定學(xué)科和班級奮斗目標(biāo)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。

1,、切實(shí)開展好校本教研活動。做好組內(nèi)教師教研活動的開展,。校際間教研活動的開展,，認(rèn)真落實(shí)“五個一”創(chuàng)新課、匯報課,、示范課等聽評課制度,。本學(xué)期開展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動,。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。

2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，舉辦了骨干教師示范課活動,。

3、在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，在兄弟學(xué)校的幫助下,，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇三

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，個性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論帶給平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1,。我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

2,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題,，改善教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的潛力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，透過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

3,。重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材資料的實(shí)踐來看,，透過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評,。

4,。強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。5強(qiáng)化校本教研管理,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,，充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體狀況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時出勤,，每次教研活動結(jié)束后,，對出勤狀況都有詳細(xì)記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理,，使校本教研工作不斷改善,，促進(jìn)校本教研深入開展,。

5,、齊抓共管,，成績顯著,。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對抗賽中榮獲一等獎,。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改善,。使群眾備課經(jīng)常化,，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上,，采用同科群眾辦公,，群眾備課的方法，每一節(jié)都要群眾研究,，把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有最好,，只有更好!

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇四

我校教研活動立足于發(fā)展學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，面向一線教師,，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,，努力營造“比,、學(xué)、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺,；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實(shí)每一次教研活動。

1,、群策群力,，制定活動方案。

20xx年3月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案,，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段,，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際,，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,；活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng),、輻射作用,，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí),。

會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、符合實(shí)際的工作計劃,，明晰工作思路,，為活動有序地開展形成有力的保障。

2,、立足校本,，開展課題研究研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化,、研究性,、開放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專業(yè)化的發(fā)展,，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng)造了條件,。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了“立足校本,，開展課題研究”的研討活動，小學(xué)語文組開展了《小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題》的課題研究,。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員經(jīng)常組織研討,，從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況,、取得的成果、面臨的困難,、存在的問題,、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過相互學(xué)習(xí),，開闊了研究思路,，取得了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了研究的信心,。

3,、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采,。

教導(dǎo)處所轄的五個教研組,，08年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢,， 一年來各教研組集體備課共10次,，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。小學(xué)部還開展了“20xx年全省小學(xué)教師全員培訓(xùn)人人行動”活動,，采用教師間互聽互評,，觀看教學(xué)錄相,，做同伴指導(dǎo)教師等方式，全員參與了這次活動,，其中教師間互聽互評152節(jié),，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的效果,，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情,。08年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發(fā)表,。08年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎,，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)教師”， 08年中招統(tǒng)考中,，我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),，3位學(xué)生考上海師附中，9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什實(shí)驗(yàn)中學(xué),，全校83個考生,，共有29人考上重點(diǎn)高中。

4,、學(xué)科競賽,，海闊憑魚躍。

08年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競賽,，組織學(xué)生參加省級學(xué)科競賽2次,，組織學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽2次，獲獎共162人次,，其中符珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎,、墾區(qū)二等獎，全國化學(xué)競賽三等獎,、墾區(qū)二等獎,；鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎，全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎,；陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎,。這些競賽掀起了“學(xué)、比,、趕”之潮,，極大地調(diào)動

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1,、不足之處,。

（1）．教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出,，形式主義依然嚴(yán)重,。

（2）．教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動性,、積極性還不夠,。

（3）．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課,。

2,、努力方向,。

（1）．教研活動應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題,、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo),。

（2）．要做好教研后續(xù)效益,。①特別是對一些不能上好課的老師,，要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力,。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實(shí)跟蹤聽課工作,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇五

一學(xué)期來,，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教研為基礎(chǔ),，以課題研究為主線。

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新,，扎實(shí)工作,，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績,。為了使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進(jìn)來,、走出去”的方式,。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，使教師獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭,、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導(dǎo),。

（2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒，互幫互學(xué),，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高,。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體,，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力,。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中,，要求人人參與,，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

（4）認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,，如賽課,、撰寫論文等。

通過各種活動的參與,，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,，他們的專業(yè)能力得以提高。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此,，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理,。

1、實(shí)行分層管理,。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理,，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時,，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

2,、繼續(xù)從“備,、上、批,、輔,、考、評”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查,，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計劃,、教案,、聽課記錄,、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等,。如發(fā)現(xiàn)問題,，則要求教師及時整改。

3,、規(guī)范考試制度,，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,，每次月考,，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對評卷,、成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

4,、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作,。

首先,，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件,，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙,。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏⑿湃魏蜔釔邸?/p>

第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進(jìn),，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣,，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo),，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，

增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

第三,、抓反復(fù)，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程,，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成,，一般都會出現(xiàn)重復(fù),。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對待,，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望,，看到進(jìn)步,，從而增強(qiáng)自信心。

5,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動,。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組,，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開展科普,、美術(shù),、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界,，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,。

6,、加強(qiáng)音、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理,，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動,，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行,，從時間、場地,、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色,。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音,、體,、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè),，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施,。

1,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作,。各行政人員積極深入年級、深入課堂,、了解真實(shí)情況,，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí),、更好,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱,，互為資源,、互相幫助,，加強(qiáng)教

法、教材的處理和考試動態(tài)的研究,。各備課組活動以提高課堂效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

成績屬于過去,，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——

1,、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，不斷提高教師的教學(xué)能力。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí),，不弄虛作假,。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

3、關(guān)注薄弱教師,、薄弱學(xué)科,、薄弱班級、薄弱學(xué)生,，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升,。

4、深入細(xì)致開展教研,、教改活動,，特別是加強(qiáng)課題研究,，要求教師及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇六

學(xué)期末,，xx初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會。在會上,，語文,、數(shù)學(xué)、音體美,、思品等所有學(xué)科的教研組長就一學(xué)以來開展的教學(xué),、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開展的工作,、取得的成績,、存在的問題和今后改進(jìn)的措施等，交流會務(wù)實(shí)有成效,。所有老師參加了會議,，通過交流，相互取長補(bǔ)短,，以此為契機(jī),，更好地開展今后的教學(xué)工作。xx年上半年五年級語文教研組工作總結(jié)

（一）兩點(diǎn)努力：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。

（1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,，即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀,、書寫、珍惜時間等,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來,，班級的學(xué)習(xí)情況,，有優(yōu)點(diǎn)同時也指出不足，爭取家長的配合和支持,。

（2）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

（4）堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

（1）抓好朗讀的訓(xùn)練。

為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

（2）抓好書寫的訓(xùn)練。

本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動,。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

（二）四個轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd,、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡,；我們會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

（1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

（2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信,，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4,、學(xué)生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級,。一目了然,，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

1,、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果,、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，王瑋老師的習(xí)作,，獲得全國比賽的三等獎,，五,、2學(xué)生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試,，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,，整體的語文成績還需在上臺階,。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,。一學(xué)期來,，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下,，堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期,，我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī),。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出教學(xué)設(shè)計和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期,，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標(biāo),、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題,，進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定 （定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長負(fù)責(zé),，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，各位教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

x年，這一年是對我們信息中心的歷練,，每位教師都在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真,、不計較個人得失,、高強(qiáng)度的奉獻(xiàn)著。而且,，我們中心的教師都克服了難以想象的困難,。

年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù),，雖然他極力地想來上班,，但由于手術(shù)并不成功，反復(fù)多次的進(jìn)入手術(shù)室,，造成了一定的困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心他，多次詢問病情,，并幫助鄧?yán)蠋熣腋訖?quán)威的醫(yī)院來治療,。鄧?yán)蠋煹牟〖伲o原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力,。但中心的每位教師都能以大局出發(fā),，相互合作,，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)們能夠放心,。

在這段期間,，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥，張建鵬老師的父親突然入院,，給他們的身心都造成了極大的影響,。但兩位老師都能以學(xué)校的工作為第一出發(fā)點(diǎn)，事事想到不給學(xué)校添麻煩,，克服了許多困難,，堅持上班工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事們的尊敬,。

作為中心的女教師也不甘勢弱,，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎(chǔ)上,，再接再厲,，在今年全省的機(jī)器人比賽中，又取得了驕人的成績,，兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,，也取得了我校初中組機(jī)器人比賽的最好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),！

韓蕊老師獨(dú)自一人在北校堅持工作,，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個好妻子,，好媽媽,，在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的,，故障率非常高,，但她為了能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，加班加點(diǎn)的維護(hù)設(shè)備,，特別是在會考期間,，一個人完成了系統(tǒng)的安裝，確保了學(xué)生們考試的正常進(jìn)行,，而且所有她教的學(xué)生都通過了會考,。

下半年，廣超的歸隊(duì),，南北兩校的整合,，給我們中心帶來的巨大的力量。學(xué)校從整體考慮,，適當(dāng)調(diào)整了中心教師的工作分配,。開始的時候領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心是否會影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現(xiàn),，這種擔(dān)心是不必要的,。因?yàn)槲覀冎行牡乃薪處煻寄芤远?shí)驗(yàn)人的“五種精神”為指導(dǎo)，從學(xué)校全面工作這個大局出發(fā),，不去計較個人的得與失,，只要學(xué)校有要求，我們就毫無疑問的完全執(zhí)行,。相反,，通過這次人事分工的調(diào)整，我們中心教師更加團(tuán)結(jié)了,，更加相互理解了,，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了,！

一年中的工作很多,，很雜，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動的地方,，更加讓人難忘,！

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇八

本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響，能出色,、按時完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案.

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動的開放性,。利用周三集體備課時間, 集思廣益，取長補(bǔ)短, 精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程,，精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇九

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理,，強(qiáng)化過程,，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生,，無論成績好壞,，老師們都一視同仁,。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，教師們都堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我們相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

新課程對教師提出了更高的要求,，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃,，通過備課—上課—聽課—評課,，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,，讓教師有一個展示的機(jī)會,，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會并服務(wù)于教育教學(xué),，讓教師受益,，學(xué)生受益。

作為教導(dǎo)處,，能正確定位,，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系,，做好以下幾方面的工作：

1,、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性,、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，作好記錄,，存檔留作日后參考用,。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié),。做好考勤登記工作,，為學(xué)校考評教師提供依據(jù),。

3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測,，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作,。比如,，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課,，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動,。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長提供了機(jī)會。

4,、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的運(yùn)動會競賽活動,。在元旦運(yùn)動會上,，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽,，種類多,，形式靈活。學(xué)生的參與面廣,，積極性高,。通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情交流,?？芍^是一舉多得。

5、組織好備課,、聽課,、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作,，組織好教研活動,。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

6,、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育,、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育,、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂,、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作,。

7,、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

8,、配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等,。

9,、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表,、作息時間表,、行政歷；組織期中,、期末考試,；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級,、借讀,、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案,；指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實(shí)驗(yàn)室,、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備,、器材,、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用,。

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。我校的教研工作雖取得了一定的成績,，但與上級的要求,，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

1,、教師的整體素質(zhì)還較低,，教學(xué)能力、教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2,、教育經(jīng)費(fèi)不足,，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足,，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展,。

3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善,。

4,、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠,。

5,、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。

總之,，一學(xué)年來,，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),，完善自我,，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，有望在來年的工作中,，在全校教師的共同努力下,，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)把我校的工作做得更加出色,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑,，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心,，拉近師生距離,，從而“愛屋及烏”;多表揚(yáng)，多鼓勵;多向?qū)W生宣傳“一個人如果記性好,，理解能力比較強(qiáng),，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心，從而消除恐懼,。

在高三這一學(xué)年中,，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo),，有一個統(tǒng)一的計劃,，不要各自為陣,，要經(jīng)常交流對班級的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人,，平時與他們談心,，這樣可以提高班級的文綜成績,。其次,，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面,，往往綜合性較強(qiáng),，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向,。

從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來看,，試題立足于考查學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律,，特別重視主干知識的考查和系統(tǒng)地理考查,。

1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確、全面,、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識往往是最有價值的知識同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的,，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識,，才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的知識,，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理,、分析,、綜合。因此,，能力源于基礎(chǔ),。高考不可能脫離知識去考能力，考題是對知識點(diǎn)的“抽樣”,，通過能力“組裝”去解決問題,。不掌握知識，便談不上能力,，知識是能力的載體,，離開基礎(chǔ)知識，能力便成了空中樓閣,，拋開基礎(chǔ)知識,，能力就成了無本之木。無源之水,。雖然高考是選拔性考試,，要具有較高的信度，必要的區(qū)分度和適宜的難度,，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識被作為命題的對象,，如20xx年全國文綜卷(一)的選擇題1,、2,、3、4,、5,、6題，20xx年的全國文綜卷(二)的綜合題36題,。其次,，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的'試題,，也不是跨學(xué)科的綜合題,，反而是大家認(rèn)為最簡單的記憶和理解層面上的試題,。學(xué)生在考場上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問題,，說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),，還有很多“死角”，個別知識復(fù)習(xí)還不到位,，需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

2.強(qiáng)化主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。高考強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)主干知識的考查,。何為主干知識?其實(shí)主干知識就是牽一線動全局的知識。例如大氣環(huán)流知識就是主干知識，因?yàn)橐粋€地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下，就有什么樣的氣候狀況,，就有什么樣的自然環(huán)境,，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動,。此外還有地形知識、河流知識、工業(yè)知識,、農(nóng)業(yè)知識,、城市知識等,。在復(fù)習(xí)中,，以主干知識為線,，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系,、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識框架。

今年高考第36題,，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口,，不僅考查學(xué)生的讀圖和識圖能力，而且要求考生“簡述”剖面特征,，并“綜述”整體特征,，既考查了學(xué)生的觀察能力,、分析能力、辨析事物的能力，同時也考查了學(xué)生的綜合,、歸納能力和文字表述能力;同時要想準(zhǔn)確完成第2,、3小題,，還必須結(jié)合平面圖上的村莊,、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的整體地貌特征,，分析出此地有“口小袋大”的特征,，具有建設(shè)水庫的良好區(qū)位。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力。因此,，高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)：

1.地理計算能力,。用數(shù)字說明地理、描述地理,，可增加地理的精確度,，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此,，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計算能力,，如時間、日期,、太陽高度,、比例尺、海拔,、氣溫,、氣壓、人口增長,、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等,，都涉及到計算問題。地理計算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合,，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程,，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計算的關(guān)鍵。

2.讀圖分析和空間思維能力,。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),，20xx年文綜全國卷中有8幅圖，其中涉及地理學(xué)科的就有6幅,，充分展示了地理圖表的學(xué)科功能,。因此，在復(fù)習(xí)時必須要求學(xué)生圍繞地圖展開,，學(xué)會讀圖和用圖,，將相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖,、用圖習(xí)慣,，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念,，擴(kuò)展空間想象,，進(jìn)行空間思維。讀圖,，用圖,，主要掌握五點(diǎn)：①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會從圖中讀出相關(guān)信息;③會用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會判斷地理區(qū)位;⑤ 會運(yùn)用地圖的直觀性,，解答抽象的地理問題。

3.地理信息的提取與處理能力,。教學(xué)時要有意識地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷,、推理、歸納,、分析等信息處理能力,，平時訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十一

一學(xué)期來,，湖頭中心學(xué)校教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞中心學(xué)校整體部署,，堅持科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,，努力構(gòu)建和諧的校園氛圍,，有效地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

一是繼續(xù)落實(shí)每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學(xué)能力比賽,，教學(xué)論文比賽等途徑提高教師的基本素質(zhì),，為新課程的實(shí)施提供基本保證；三是制定教師個人專業(yè)成長十年規(guī)劃,，組織教師參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),、心理健康教育培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)等,，努力提高教師的自身素質(zhì),；四是深入教學(xué)第一線。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要深入課堂聽課指導(dǎo),，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),；五是開展教學(xué)研討活動。圍繞教育教學(xué)出現(xiàn)的問題,，確定研討主題,，研討形式做到“區(qū)性——點(diǎn)性——校性”一條線鋪開。本學(xué)期在美溪,、湖三,、閬溪三所點(diǎn)校舉行主題為“如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”點(diǎn)性教學(xué)研討會；在中心小學(xué)舉行主題：小學(xué)科學(xué)“立足農(nóng)村,，引導(dǎo)學(xué)生做中探究”區(qū)性教學(xué)研討會,；與城廂中心學(xué)校開展小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)教學(xué)展示活動，縣小學(xué)青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節(jié)精彩的示范課并結(jié)合所教課例作了簡短的講座等,。

2．切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。我們根據(jù)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見,，各掛鉤學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入各小學(xué)召開專題會議,，就教師工作、教學(xué)管理做具體布置和指導(dǎo),。為做好質(zhì)量的跟蹤管理,，把工作落實(shí)在“過程”，學(xué)校還建立質(zhì)量普查監(jiān)控題庫,，隨機(jī)對有關(guān)學(xué)科進(jìn)行抽查,，及時調(diào)整教學(xué)管理策略。

3．重視學(xué)科技能競賽的選拔和輔導(dǎo),。學(xué)科技能競賽成績的好壞從一個側(cè)面反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低,，也是衡量我們的質(zhì)量人民是否滿意的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和輔導(dǎo),，從競賽的組織,、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導(dǎo)工作,，各校競賽結(jié)果納入教育教學(xué)常規(guī)評估,。學(xué)校還通過座談會、校園網(wǎng)站這一平臺,，表揚(yáng)和宣傳各小學(xué)所取得的成績,，提高社會對學(xué)校的關(guān)注程度。本學(xué)期組織學(xué)生參加縣小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,、讀書征文比賽,、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

4．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的基本要義,，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在教師。我們注重從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式入手,，堅持以教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，思維為核心,，能力為目的,，育人為目標(biāo)的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，全面提高新課程的執(zhí)行力,。廣大教師正逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，教學(xué)行為逐步向新課程理念靠攏。

5．以評促管,。我校依據(jù)《安溪縣教育教學(xué)常規(guī)管理評估辦法》,，學(xué)年結(jié)束前，都對各基層小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評估,，評估結(jié)果作為評選或推薦參評高一級別的常規(guī)管理先進(jìn)單位的主要依據(jù),，也作為學(xué)校班子調(diào)整的主要依據(jù)，各小學(xué)都能根據(jù)評估要求規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量,。

6、規(guī)范“雙高普九”及教育督導(dǎo)工作,。一是根據(jù)“六大專題”的建檔要求,，把完善建檔工作的關(guān)口前移；二是規(guī)范學(xué)籍管理,，依據(jù)《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》,，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)籍管理規(guī)定的補(bǔ)充意見》,，努力規(guī)范我區(qū)學(xué)籍管理,，受到縣教育局初教與學(xué)前教育股的通報表揚(yáng)；三是做好新學(xué)期的鞏生工作,，期初教導(dǎo)處要認(rèn)真核實(shí)各校鞏生情況,，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達(dá)100%,；四是啟動第二輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作,。本學(xué)期通過湖頭鎮(zhèn)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組評估的學(xué)校有湖三、美溪,、閬溪、福壽,。

總之，這些成績的取得,，得益于各級黨委政府,、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們在前進(jìn)道路上的不斷總結(jié),、反思和大膽的探索,，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻(xiàn)。推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程,，全面深化課程改革任重而道遠(yuǎn),，但我們堅信,，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力,，我們一定能夠取得更優(yōu)異的成績,，我校也一定能夠與時俱進(jìn)，越辦越好,。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)匯報 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)2500字篇十二

歲歲黃葉落,，今朝又年末。拾起昨日穗,，為求來年果,。xx學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用,。

學(xué)期伊始,，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑,，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,，勇于開拓,，不計報酬，忘我工作,。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,，積極投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù),，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,，做好“說”、“講”,、“評”課,。教師們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,，在本學(xué)期舉行的初一語文,、數(shù)學(xué),、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。

2.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù),。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自己所任的班級的情況,，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況,，采用不同的教學(xué)研究方法,。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究。

3.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念,。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前,。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講,，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計,，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4.各科教學(xué)模式已定雛型,。語文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生,、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

5.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前,，我校的教學(xué)成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個別的學(xué)科研究還有待提高,。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,，一些教研工作無法實(shí)施,。

3.部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中,。

以上總結(jié)尚有不足之處,，請多予批評。