工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇一

我們教研組共有13名教師,，35歲以下9名，80后6名,，是一個年輕化的團隊,；本科學歷達100%，區(qū)學科名師,、教壇新秀3名,，教師的學歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高,；其中有4人擔任班主任,，1人擔任學校大隊輔導員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。

我們遵循“優(yōu)勢互補,，群體優(yōu)化”的團隊建設策略，通過骨干示范,、師徒結對,、展示比武、課題研究等多種途徑,，提高教師的教學能力和研究水平,。

（一）教學方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力,，知識水平高,，接受新信息的能力強，但教學經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：

1,、經(jīng)驗傳承，有效指導

每位青年教師都有學校任命的教學師傅,，教學師傅們都能把自己的教學經(jīng)驗奉獻出來,，從教材的理解分析、教學方案的設計入手,，通過集體備課說課,、相互聽課評課等基礎性工作指導、督促青年教師盡快勝任教學工作,。教研組長,、學科名師作為團隊的引領者，每學期總能多聽取他們的家常課,，及時指出教學中存在問題及以后努力方向,，并根據(jù)青年教師需要選擇相應課型，針對性地開放自己的課堂,，讓他們分享自己教學中的教學經(jīng)驗,，引領他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導,，其實也促進了組內(nèi)教師的全員發(fā)展,。

2、搭建平臺,，激勵進步

青年教師都有強烈的進取心,，一旦獲得成功的體驗，對他們今后的成長十分有利,。所以我們盡可能多的為他們提供,、創(chuàng)設展示自己教學才華的舞臺，激勵他們不斷學習,、不斷進步,。近兩年先后有三位青年教師承擔區(qū)級教學研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學評比三等獎,，兩位獲得學?！疤┪钍俊苯虒W評比一等獎，兩位均獲得區(qū)教育學會,、區(qū)教科研論文評比二等獎,。成績來自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導教師的用心良苦,。

（二）教研方面

21世紀教師素質(zhì)的重點是學會教學,。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)化,，實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關鍵是要提高教師的教學研究水平,。

我校不少學生來自于農(nóng)村及外來個體戶，學生的教育背景與城區(qū)品牌學校存在差距,，況且新課程的全面實施又對學生提出新的要求,。如何面對學生、課程帶給教師的挑戰(zhàn),，提高課堂教學的有效性,？我們進行了“課程生成理念下教學設計的研究”,。通過研究我們認識到新課程改革注重教學的生成性,，同時也必須關注預設,。具體來說，在課前預設中應力求關注：

1,、教學過程的多線型。備課時要考慮不同學生的不同想法,，考慮生成過程中學生各種狀態(tài)的出現(xiàn),，課堂就可能會變成生成性的課堂。

2,、教學目標的遞進生成型,。教學需要學生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,，因此預設時要考慮怎樣讓學生走在過程中,，夠不著目標時要考慮過程的再展示，設定過程性目標,。

3,、教學內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學生去獲得深刻的感受,，并不只是“知道”,，讓學生像數(shù)學家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造，體驗發(fā)明的苦與甜,。

4,、教學設計的挑戰(zhàn)型。教學生成需要學生積極的主觀傾向性，需要學生經(jīng)驗,、思考和興致的投入，因此課前預設要精心設計富于挑戰(zhàn)性的教學情境,，激發(fā)學生探究新知的心向,。

與以往教材相比，上海市小學數(shù)學新教材更加重視滲透數(shù)學思想方法的教學,，把基本的數(shù)學思想方法作為選擇和安排教學內(nèi)容的重要線索,。我們又進行了“新課程背景下小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的策略研究”（區(qū)級課題）。在充分挖掘,、合理確定新教材中數(shù)學思想方法的基礎上,，探索滲透數(shù)學思想方法的策略和途徑。通過研究,，達成共識：在小學數(shù)學教學中教師應站在數(shù)學思想方法的高度,，以數(shù)學知識為載體，兼顧小學生的年齡特點,，把握時機,、及時滲透數(shù)學思想方法，引導學生主動運用數(shù)學思想方法的意識,，促進學生學習數(shù)學知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展,，為他們后續(xù)學好數(shù)學打下扎實的基礎。結合課題我們先后承擔了兩次以“改善學習方式,，滲透數(shù)學思想”為主題的區(qū)級課堂教學研究活動,，得到區(qū)研訓員陳老師、李老師的肯定,；相關論文獲得20xx年獲市小學數(shù)學教學論文評比一等獎,。

1、教學常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入,，對教學常規(guī)提出了更高的要求,，教學常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學常規(guī),，對于提高課堂教學的有效性具有十分重要的意義,。我們對教學設計（備課）、課堂教學（上課）,、作業(yè)設計（命題）,、作業(yè)批改與輔導（評價）、教學研究（評課,、反思）等基礎性工作提出了具體明確的要求,，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識：

1,、備好課是提高教學有效性的前提,。

2、上好課是提高教學有效性的關鍵,。

3,、出好題是提高教學有效性的保障。

4,、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑,。

在教師中我們每學期還開展了“六個一”活動，即：完成一個研究專題,，上一節(jié)教學實踐課,，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記,、寫一份教學設計,、制作一個教學課件。逐步完善教研組的制度建設,，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結合當前課改要求和師生現(xiàn)狀,，確立課題進行研究,，才能有序推進教研活動，有效提高教師的教學水平和教研能力,。所以我們每學期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓計劃與學校教學工作要求,，結合本組實際，確立一個研究主題進行靈活多樣的教研活動：結合課標開展新教材的理解分析,，觀摩精彩教學片段的案例研究,，“同課異構”的備課組課例研究，結合課堂教學的專題講座等等,，提高了教研活動的有效性,。

3、活動參與全員化

無可否認,，教師和學生一樣相互之間存在諸方面的差異,，為了更好地合作，同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性,，我們在活動安排中因人而異,，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目,，著重理論層面的研究,；具有豐富教學經(jīng)驗的教師著力課堂設計,、評課、案例方面的研究,；青年教師側(cè)重于課堂教學的操作與實踐,。同時分中有合，合中有分,，群體研究和個體研究相結合,，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進程,。

1,、隊伍建設

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計劃,。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,，兩位教師被聘為區(qū)學科名師，梯隊建設初見成效,。

2,、教學展示

積極申報區(qū)級教學研究課活動，每學期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學展示或教學評比活動,，校級教學研討或評比參與率100%,。

3、論文隨想

每位教師每學期至少撰寫一篇與本學科有關的教育教學論文,、案例,、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎,，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。

4、資源庫建設

重視學科資源庫建設,，及時收集整理優(yōu)秀教案,、習題設計和校本課程，并及時上傳到校園網(wǎng)上,，形成相互合作,、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓員承擔市,、區(qū)兩級的教學資源庫建設,，就上學期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié)，上傳市資源庫教學設計4節(jié),，區(qū)資源庫教學設計30節(jié),。

5、教學質(zhì)量

牢固樹立教學質(zhì)量是學校生命線的意識,，注重對學困生學優(yōu)生的補缺補差和培優(yōu)工作,，提高及格率和優(yōu)秀率,。xx學年四年級數(shù)學在區(qū)教學質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅；五年級數(shù)學在200x年松江區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)考試中,，平均成績95.41分,，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列,。

6,、特色建設

積極參與學校“美育為先”的拓展型課程和社團建設,，低年級開設了“珠心算”課程,，三年級開設了“數(shù)學思維訓練”課程。

兩年來,，我們堅持以課題研究為載體,，以課堂教學為突破口，扎實有效地開展教研組活動,。在改進課堂教學上潛心探索,，在教學研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究,、有反思,、有爭辯的濃厚教學研究氛圍。當然這些成績的取得,，離不開我們?nèi)M老師的共同努力,，更離不開區(qū)進修學院專家的精心指導，離不開學校領導的大力支持,，在此深表感謝。我們堅信,，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學習和交流,，一定能使我們今后的教研組建設更上一層樓。

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇二

一學期的工作落近尾聲,。本學期,，我校數(shù)學教研組積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結：

先進的新理念要走進課堂,，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學習,，促進教師角色、課程意識,、能力結構的更高的提升,。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座,、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結,，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認真學習鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學習中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結,、交流。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學術講活，真心交流,、協(xié)商,、學習,，共同提高促進,。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。

2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設計,。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查,、指導、評價,，使其不斷提高教學水平。

3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓,，研討,，采取定目標,、下任務,、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺。人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結等形式的校本培訓,。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學藝術。

1,、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思,，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料,，共享學科資源,，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,，及時小結反饋,。這樣可以加強教師之間學術對話,、交流,、學習,，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì),。

3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動,。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。同時做好表彰評價工作，對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流,。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4,、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,，借鑒，提高,。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級,，學校領導非常重視,，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量,。

綜上所述，這一學期,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結構,、能力結構,，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應改革,，適應社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇三

一,、教學方面

本學期由本人擔任高一年級八個班的音樂藝術欣賞課的高二年級高考生的音樂教學工作,，我一貫堅持按大綱,、教材、計劃和進度授課一直堅持讓廣大學生是藝術欣賞課的參與者和受益者的思想,，以學生為主體，力爭上好每一節(jié)課,，徹底改變對藝術欣賞課輕視以及不正確的一些觀點和認識。因為藝術教育,、藝術欣賞對學生心靈的啟迪，潛能的挖掘,，素質(zhì)的提高等等，是受益終身的,。

二,、活動方面

本學期我組率先創(chuàng)立了校合唱團，在校領導對我組工作的關心和指導下,，合唱團活動地點、時間,、條件都能保證的前提下,，我們校合唱團活動效果好、進步快,、深受同學們的歡迎,。我們計劃在以后的活動中,，第一擴大參加活動團員,，人數(shù)基本定為60人—80人。第二增加活動次數(shù),，增長活動時間。第三加強活動力度,，活動曲目分為(基本練習部分、增加難度技巧部分,，參賽表演保留部分)，力爭把校合唱團辦成長期的,、有效的、同學們深愛的,、有凝聚力的,、有感染力和感召力的、有社會影響的陽光團隊,。

在20__年區(qū)中學生合唱比賽上，我校天韻合唱團榮獲二等獎,，這次比賽演出雖說我們?yōu)樾W爭了光、贏得了榮譽,，同時也是一次學習和交流的好機會。本次活動節(jié)目形式新穎獨特,、花樣繁多、參加比賽的單位和學校都很重視,，節(jié)目水平、檔次都比較高,，因此我們在今后的工作和活動中，應該更加努力提高自己的專業(yè)業(yè)務技能水平,，把各項工作和活動搞好,。

三,、教研方面

我們音樂組能按時,、按計劃地認真開展教研活動,，我們每次活動都有具體要求和內(nèi)容,，針對專業(yè),、針對教學,、針對一節(jié)課,、針對一個問題，我們爭論,、交談、交流,，哪怕爭吵，只要為了教學,、為了工作,，一切都是值得的,、可以諒解的,。青年教師思維活躍,，教學手段新穎,，有創(chuàng)新精神對我們年齡較大的老師也是促進和幫助,，我們認為上好一節(jié)公開課不容易，那么把每節(jié)課上成公開課,，是真正的不容易，基本功很重要,，功夫要下在平常的教學中。

四,、學習方面

20__年十一月市區(qū)教育局全體教研員已來我校，檢查指導工作,，官思渡老師對準備公開課的教師一一聽、講,、評,、點，他那種敬業(yè)精神使我們深受感動,，我們得到了啟示，找到了不足,，充滿了信心,。我想從現(xiàn)在就開始把各項工作和活動努力搞好,，不能忘了我們肩上的擔子和責任，不能讓家長和社會失望,。

五、補充方面

1,、積極準備好公開課

2、在現(xiàn)有的條件下,，把音樂藝術欣賞課上得更加生動有趣，有活力,、有水平成為同學們認知的好課,。

3,、合唱團近期排練的曲目：

(1)《送別》

(2)《青春舞曲》

(3)《我們走在大路上》

4、教研活動立專題,、具體化。

5,、把明年科技藝術節(jié)具體工作任務和各項活動完成好。

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇四

本學期的工作,，在校領導的正確領導下，我語文教研組老師精誠團結,，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計劃和學校交給的各項工作和任務,。使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現(xiàn)僅就如下幾個方面作簡要回顧,。

一、學習,、制訂計劃方面

俗話說：“不打無準備之仗”，學期初,，我組織老師認真學習教育教學理論,，根據(jù)我校整體工作計劃,、教學工作計劃,，結合我校各年級語文實際情況,，全面展開討論,，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃,。在具體工作中，時時對照計劃展開工作,，結合計劃適時調(diào)整工作。好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎,。

二、學習新理念,，做到有效教學,。

本學期更好地發(fā)揮每周業(yè)務學習的功效,，確保間周一次的教研組和備課討論的活動，做到實效有用,。繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。

本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新的教育理念為主要的內(nèi)容,，主要以《新課程標準》為主，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)另外結合研究的課題,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨,，真正做到有效教學,。

三,、積極參與活動，提升教研組形象,。

1,、用心備課,，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。對于新課程背景下的小學教師,，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念,，努力提高理論水平。本學期,，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作,。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學生,，備出本班學生特點,，備出新意,。體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師認真修訂教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。尤其重視教學過程的反思,，每節(jié)課后都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

2,、通過教研組互相聽課，給教師提供了相互學習,、共同提高的機會,。本學期,，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄,，本教研組教師認真研究,，大家從中學到了很多的知識,，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機會，且請鄉(xiāng)教辦親臨指導,，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識,，收獲很大,。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中,，我校獲得第一的好成績,。

3,、開展讀書活動。開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動,，語文教師分類選擇古詩、三字經(jīng),、名家名篇，引導學生大量閱讀課外書,，做到有計劃,，定時間,，定內(nèi)容，拓展學生的知識面,，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。

4,、加強教學質(zhì)量的管理，重視后進生,，有針對性輔導。本教研組教師認真對待期中,、期末質(zhì)量檢測，考后認真反思,，并進行質(zhì)量分析,，在教研活動時交流,，探討提高教學質(zhì)量的方法。對于輔導工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快,，對于后進生，以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐,。“不放棄每一個學生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導思想,。

5、有效教學,，大大提高了教學成績。在老師們的努力下,，真是功夫不負有心人，期末小考再次遙遙,。

6,、積極參加區(qū),、市組織的書法比賽,，獲獎學生多。

在校領導的組織下,，我組的語文老師積極行動起來,，組織,、指導學生參加書法比賽，選送作品質(zhì)量高,，獲獎人次多。選送作文也在報紙上發(fā)表,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇五

本學期以來，在學校領導的關懷和支持下,，全體語文教師緊密團結，拼搏進取,，深入學習教體局文件精神，扎實開展教研活動,，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的操作要求，取得明顯的成效,。值此學期即將結束之際，回顧并總結本期工作開展情況,，明確成敗得失，對于今后各項工作的順利開展,，必將產(chǎn)生重要的影響，為此,，總結本期工作如下：

一,、推進“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”，提高語文課堂教學效率,。

為了使我校的新課改工作深入進行，我們在教導處的具體指導下,，多次開展教研專題活動,，讓大家敞開心扉,，暢所欲言，充分發(fā)表各自意見,。在此基礎上，總結成功經(jīng)驗,，解決存在問題，打消思想顧慮,，在實踐中摸索前行。按照學校要求,，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課,，并且進行充分的分析評論,，明確優(yōu)點，找出不足,，互相觀摩學習，取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式，提高課堂教學效率,，本學期我們開展了教學標兵評選活動,，取得了很好的效果。現(xiàn)在,，運用四環(huán)節(jié)教學模式上課,，已經(jīng)成為大家的自覺行動,，老師上課更加輕松自如,，學生學習更加扎實有效，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式,，經(jīng)受了實踐的檢驗,，已經(jīng)在我們的語文教學中生根,、開花,，我們期待并且相信一定能夠結出累累碩果,。

二、積極開展素質(zhì)教育,，提高學生的語文素養(yǎng),。

語文的外延等同于生活的外延,，和日常生活密切相連,，把語文教學和日常生活聯(lián)系起來,，學以致用,，在生活中學習語文，得到提高,，切實提高學生的語文素養(yǎng)，是素質(zhì)教育的要求,，也是我們追求的目標。為此,，我們積極開展語文活動，調(diào)動學生的學習興趣,，鍛煉學生的能力，達到了預期目的,。本學期我們開組了演講比賽等活動，豐富了學生的課余文化生活,，展現(xiàn)了當代中學生的風采，涌現(xiàn)了一部分學有特長的同學,，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績,，產(chǎn)生了良好的社會影響，受到學生家長的一致好評,。在活動中使我們認識到：開展活動是對學生進行教育的一種好形式，可以激發(fā)學生參與的熱情,，挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮其特長，取得良好的效果,。當然，開展活動要周密計劃,，科學安排,，既要突出趣味性，也要富含科學性,，要讓學生樂于參加，并且有所收獲,，才能達到預期目的,。

三,、常規(guī)管理常抓不懈，向管理要質(zhì)量,。

本學期進行新課改，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,，我們長期以來總結出來的成功經(jīng)驗，被教學實踐證明了的一些行之有效的做法,，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容，在新課改的條件下,，不僅不應該被削弱，而且要強化,，以此來彌補我們在實踐探索中的薄弱環(huán)節(jié)，確保我們的教學改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,，取得理想的效果。按照學校的要求,，我們認真組織了本學期的教研活動,，完成各項教學教研任務,，向?qū)W校交一份合格的答卷,。

學校教師教研工作總結 學校教研工作匯報篇六

我校圍繞全面實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革,，以德育為突破口,，全面提高教育教學質(zhì)量,，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。下面我們對學校的德育工作進行了全面回顧,。

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理,，我校建立了學校、教總兩處,、少先隊、班級管理網(wǎng)絡,，并明確德育管理的任務要求，各負其責,。成立了由校長任組長、教務主任,、大隊輔導員、校外輔導員,、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組,，實施德育工作“一把手”工作,。形成了校長親自抓，教導主任,、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管,、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面,。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人,。為此,，學校建立了班級,、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校,、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生,、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結,，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導,、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查,，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù),，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金,，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵,。

2,、充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性入手,，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》,、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》,，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的,。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者,，是學校德育工作,、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責,、班主任考核細則，提高班主任待遇,，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性,。

二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性,，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育,、愛國主義教育,、愛科學,、愛勞動,、愛人民教育等,，同時配合班主任抓好班級工作,，努力減輕學生課業(yè)負擔,，并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化,。

三是調(diào)動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境,，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi),、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,，我校服務人員能圍繞育人的要求設計,、布置宣傳欄等教育陣地,，更新新內(nèi)容,，做好校園美化,、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座,。這樣，全校上下達成了共識,，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展,。

3,、不斷加強德育工作研究

我校在做好德育工作的過程,，十分注重學校領導和教師自身素質(zhì)的提高,。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢,，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗,，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動,，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展,。

4、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設,，是我校一直十分重視的工作。多年來,，我們圍繞德育工作的開展,，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新,，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像,，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口,，是學校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量,。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

1,、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常,。如社會實踐教育,，有時因受教學的沖擊,，聯(lián)系不及時,，抓不住季節(jié)性,，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2,、個別教師，特別是個別任課教師,，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作,，自己上好課就可以了,，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3,、由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料,，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果,。

1、健全德育工作考核制度,，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作,。

2,、積極創(chuàng)造條件,，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi),、外德育陣地建設,，保障學校德育工作長期,、有序、健康,、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育,。

3、以素質(zhì)教育為核心,，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征,，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透,，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施,，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動,、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍,，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的,。