在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

窗邊的小豆豆讀書心得30字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇一

作者在成長過程中鬧出過許多的笑話,。這些常人覺得應(yīng)該做的很好,，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿自嘲和調(diào)侃的筆下,，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語,，令我們感受到更多的，是她純真,，善良,，樂觀的天性。她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合我的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去,。

仔細(xì)的回想,，其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年,，有過不堪回首的往事,，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。

仔細(xì)的回想,，自己是否也曾第一次到車站而激動(dòng),？自己是否也曾對(duì)自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想,？自己是否也對(duì)自己名字的由來而思考,？自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用,？自己是否也曾因?yàn)槌煽儐尾缓每炊鴵?dān)憂,？答案是：是！

文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學(xué)園當(dāng)中,，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的,，而我們，對(duì)那種生活是可望而不可求的。所以,，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌,！

在這本書中,，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶,，更收獲了無數(shù)的快樂和感動(dòng)讓我有一種“沒有比她更了解孩子了的?。?！”的感覺,。

就像此書封面上寫的那樣：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀書心得30字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇二

我的好友,，一位出色的語文人崔佳老師在他的隨筆《尋找》中這樣寫道：“我家門前有兩棵奇怪的樹,。一棵叫做肅殺，另一棵叫做喧鬧,?！蔽液芟矚g這句，以及這篇文章,。

我們的生活環(huán)境,、教育生態(tài)亦是如此，一邊是肅殺,，一邊是喧鬧。在肅殺與喧鬧中,，我們疲于奔命,，安于現(xiàn)狀，最終變得茫然而失去了方向,。

江淮的夏季濕熱,，讓人心生煩躁，無論是溽暑的氣候,，還是聒噪的蟬鳴都攪擾得人不得安寧,。在這樣的氣候里，如能遇到一兩本給人清涼的好書,，自然是稱得上快哉了,。

《窗邊的小豆豆》可以稱得上一本清涼之作了。說來慚愧,，這本書早就知道,，可是因?yàn)閼卸枋韬觯t遲沒有閱讀。

這個(gè)暑假從孟曉笙老師那里借得此書,，在三伏天里細(xì)細(xì)讀完,，的確有一種清涼之感。我記得圣?？诵跖謇镌凇缎⊥踝印返男蜓岳镎f：“對(duì)不起,，親愛的，我又把這本書寫給大人了,?！?/p>

孩子的心田就是“在山泉水清”，而大人的心田已是“出山泉水濁”,。因而這類純美文學(xué),，童稚的文字的確是凈化心靈的良藥。

小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校里極不合拍而被勸退,，去了一所很有特色的學(xué)?！蛯W(xué)園，并在這里認(rèn)識(shí)了一位懂孩子,、真正能走進(jìn)孩子心靈的校長——小林宗作,。

小林宗作是一位懂孩子的教育家，是一位有人情味的校長,。以廢舊的電車作為教室,，給孩子們一種全新的體驗(yàn)；和孩子們一起創(chuàng)作校歌,、讀詩,、做韻律操；帶著孩子們品嘗山的味道和海的味道,；為了幫助得小兒麻痹癥的高橋君重拾自信,，學(xué)校召開了一次特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)……

更可貴的是，小林校長可以聆聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的傾訴,。

在小林校長創(chuàng)設(shè)的這種教育生態(tài)下,，學(xué)校的老師和同學(xué)們才會(huì)如此寧靜的學(xué)習(xí)和生活，他們每天睜大眼睛,，發(fā)現(xiàn)世間的新奇,。

成長中也不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到挫折,、離別,、痛苦……

小豆豆喜歡阿泰，那種真摯的情誼寫得那么唯美動(dòng)人,；泰明同學(xué)得病去世了,，同學(xué)們?cè)谒蛣e好友時(shí)懂得了人生的生離死別。生命包含著歡笑與驚喜，生命同樣裹挾著悲傷與無奈……無論是哪一種,，都是生命最真實(shí)的樣子,。

二戰(zhàn)時(shí)期，日本軍國主義給亞洲人民帶來了災(zāi)難,，這包括日本人民,。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)身邊的叔叔、哥哥們被送上戰(zhàn)場,，再也沒有回來,，當(dāng)東京遭到美軍飛機(jī)轟炸，巴學(xué)園在一片火海中化為廢墟時(shí),，一個(gè)幼小生命又怎么能理解這復(fù)雜的背景原因呢,？

寫到戰(zhàn)爭時(shí)，作品已快接近尾聲,。作者也不愿意硝煙炮火這種不和諧的東西破壞整部作品的寧靜,。

說實(shí)話，這是一本讓我感動(dòng)的兒童文學(xué),。上次有這種感覺的還是讀完巴西作家保羅·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》的時(shí)候,。

作為教育者，我很欽佩小林宗作校長教育思想和教育策略,。

教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛先生的“教育兩問”在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳,。王文湛先生說：“教育工作者要經(jīng)常思考兩個(gè)問題，第一假如我是孩子,？第二假如是我的孩子,？”真正的教育者應(yīng)該是很純粹的，誠于中形于外,，把個(gè)人的功利拋之腦后,。于漪老師概括得最精準(zhǔn)：“胸中有書，目中有人,！”

南開大學(xué)張伯苓校長在新中國成立后，將自己一輩子心血?jiǎng)?chuàng)建的南開交給國家,?！澳祥_雖是私立，但不是私有,?！睆埐咝ｉL的這句話就是一個(gè)教育者本真人格的寫照。因而也只有像張伯苓,、陶行知,、小林宗作這樣的校長才能稱得上教育家。

孔子說：“求仁而得仁，又何怨乎,？”教育還有很多不得已,，不完滿，期待每個(gè)教育工作者去反思,、改進(jìn),。我們還在求“仁”的路上，雖然道路上有喧囂有肅殺,，但不要忘記去“尋找”,！

窗邊的小豆豆讀書心得30字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇三

《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園的故事,。小豆豆在校長小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子,，由此奠定了她一生的基礎(chǔ),。

書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學(xué)校里和燕子聊天,，和外面的宣傳藝人打招呼,，把學(xué)校的書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開,，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗,。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué),。小豆豆的媽媽卻沒有批評(píng)她,，而是在想尋找有沒有一個(gè)適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時(shí),，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑犝f那里很不錯(cuò)呢,?！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會(huì)留下“我退過學(xué)”的自卑,。多好!這就是“懂孩子”的媽媽,。小豆豆的媽媽把自己當(dāng)作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題,。她覺得不能讓小豆豆難堪,，因?yàn)槭莻€(gè)人都要面子。就是因?yàn)閶寢尩摹半[瞞”,，讓小豆豆在巴學(xué)園過完了非?？鞓返男W(xué)時(shí)光,。

同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長,。在小豆豆“面試”的時(shí)候,，聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一點(diǎn)兒不耐煩,。這要是平常的大人,，肯定會(huì)一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得,，如果自己表現(xiàn)出不耐煩,，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的,。

設(shè)想一下,，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩,，那小豆豆還會(huì)在這個(gè)學(xué)校里開開心心的上學(xué)嗎?正是因?yàn)榇笕藗兊睦斫?，小豆豆才能健康、快樂地長大,，寫下這本《窗邊的小豆豆》,。

如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂,、無憂無慮?就拿喝水來說,。媽媽給我一杯對(duì)于她來說不熱，而對(duì)于我來說很熱的水,。如果我和媽媽說水太熱了,，媽媽就直接說：“不熱的，快喝!不喝,，我倒了,。”那結(jié)果總歸是不好的,。

多一點(diǎn)理解,，少一點(diǎn)敷衍。整個(gè)世界也許也會(huì)變得更加美好,，不是嗎?

窗邊的小豆豆讀書心得30字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇四

作為一名年輕的教師,，在我心靈的最深處總有著這樣的一個(gè)疑問，我們的學(xué)校教育該進(jìn)行素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育呢,？孩子們心目中的學(xué)校到底是什么樣子的呢？我不知道答案,，但是一次心靈上的偶然相遇,，卻讓我感受到原來學(xué)?？梢匀绱嗣利悺Ｈ欢宜V說的美麗并非教學(xué)設(shè)施上的美麗,，也非教學(xué)人員的美麗,，而是學(xué)校教學(xué)理念的美麗，學(xué)校教學(xué)人員心靈上的美麗,。那到底是誰觸動(dòng)了我的最深處的那根弦呢,？是她？是他,？還是它呢,？對(duì)，是她,，黑柳徹子,；是他，小林校長,；更是它,，《窗邊的小豆豆》。一次偶然的相遇,，讓我與他們結(jié)下了不解之緣,。雖然這本書的封面已經(jīng)被我看的殘破不堪了，但是他給我?guī)淼慕逃砟畲_實(shí)不可磨滅的,。

讀完這本書,，讓我受益匪淺，因?yàn)槲抑饾u體會(huì)到了,，現(xiàn)在的孩子到底需要什么樣的教育,？他們真正需要的是什么？

當(dāng)我看到學(xué)生每天背著沉重的書包走進(jìn)校園的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生每天埋頭完成數(shù)也數(shù)不清作業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)我看到年少的孩子們臉上少了天真燦爛的笑容，當(dāng)我看到家長們對(duì)孩子們無休止的要求時(shí),，我想,，學(xué)生們一定最想去到“巴學(xué)園”，因?yàn)槟抢镉凶杂傻目諝?，因?yàn)槟抢镉械教幊錆M歡聲笑語,。在我們的學(xué)校中，學(xué)生每天都端端正正地坐在教室里,，跟著老師背啊,，念啊，寫啊,，記啊,，沒完沒了地寫著作業(yè),，偶爾學(xué)生把頭探出窗外看看，也會(huì)遭到老師的教訓(xùn),，也許我們應(yīng)該讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生

所承受的壓力依然沒有減,，我們離巴學(xué)園還很遠(yuǎn),，可是我們應(yīng)該努力讓我們的課堂生活化，盡量讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走進(jìn)大自然,，讓學(xué)生呼吸到清新的空氣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，也許要比每天的死記硬背強(qiáng)一百倍,，至少學(xué)生是快樂的。

小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),，但校長先生每次見到她,，都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容讓小豆豆在巴學(xué)園里成了一個(gè)被大家接受的孩子,。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心,。

有人說：如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激,。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,，他就學(xué)會(huì)了愛。

作為一名教師,，我們應(yīng)該把無私的愛給予學(xué)生,，讓學(xué)生來到學(xué)校感受到太陽般的溫暖，只有極富愛心的老師,，才能培養(yǎng)出富有愛心的學(xué)生，像小林宗作老師對(duì)學(xué)生一樣,，無私地去愛學(xué)生，這種愛不是溺愛,，也不是沒有原則的愛,，而是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛,。

雖然現(xiàn)實(shí)比較殘酷，盡管夢想中的“巴學(xué)園”依然遙遠(yuǎn),，但是我相信只要我們一線的教師努力,，相信所有的夢想都會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一刻,。作為一名教師我們又該如何讓我們的校園變得如書中所說般的美麗呢,？

首先我想我們應(yīng)該做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師，就是要低下身去,，和孩子們心連著心,，情牽著情。我常在想,，每節(jié)課我們都做著準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備問題,，準(zhǔn)備答案,，上課了孩子們跟著老師循規(guī)蹈矩，或許知識(shí)是學(xué)到了,，技能是掌握了,。但要是問他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少，可能答案會(huì)讓我們失望,。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),，并走向生活，在生活中找尋學(xué)習(xí)的源泉,，遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多,。《窗外的小豆豆》所揭示的理想制度告訴我們,，不要再用機(jī)械般的“模子”來塑造完美的學(xué)生,，孩子終究會(huì)懂事、長大,，要給各種不同個(gè)性的孩子更多的愛心,、耐心、時(shí)間,、鼓勵(lì),、真心贊賞、分享他們的喜怒哀樂,。要了解他們?cè)谙胄┦裁?，需要什么,，做他們真正的朋友，去盡最大可能,，在力所能及的范圍去呵護(hù)他們的天性,。要理智地順應(yīng)孩子們天性的發(fā)展,，給孩子們自由發(fā)展的空間,。

再者，我們教師天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通,，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在班級(jí)中,，學(xué)習(xí)差的孩子,，挺喜歡發(fā)言，但總是講不完全,，吞吞吐吐,，如果老師有耐心，輕輕告訴他,，不要急,，慢慢講，一定能成功,，等他講完,，不管效果如何，來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”,。就象校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個(gè)好孩子,！”這樣的孩子就會(huì)樹立自信。我們老師要珍惜學(xué)生作為一個(gè)人的完整性,，也要珍視學(xué)生作為全體一員的多樣性,，這就是差異。要讓學(xué)生成為自己應(yīng)該成為的那個(gè)人,。我們的包容是一種嚴(yán)格的愛,，差異是一片更為爛漫的山花，責(zé)任是一雙更為厚實(shí)的肩膀,。而我們也應(yīng)該明白好學(xué)生不是靠說教,，鞭策培養(yǎng)的，好教師不是靠檢查評(píng)比造就的,，我們要記住只有源于內(nèi)心的期盼才是成長動(dòng)力,。

在成人世界的規(guī)則中，也許每一個(gè)孩子都是“窗邊的”，他們可能難以理解和接受一些本不屬于天性的東西,。而小林校長卻使孩子們認(rèn)識(shí)到天性中所有的美,，所有不應(yīng)被所謂規(guī)則束縛甚至抹殺的品質(zhì)。希望我們的教育工作者也能理解小林校長的教育理念,，那么我們的校園也將會(huì)如巴學(xué)園一般的美麗,。

讀了這本書，讓我真的有很大的收獲,，對(duì)于身邊的“小豆豆”我會(huì)全身心地去愛他們,，我不希望他們個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀，但我希望他們每天都有進(jìn)步,，每天都能快樂成長。

窗邊的小豆豆讀書心得30字 窗邊的小豆豆讀書心得200字篇五

這個(gè)暑假,，我看了很多書,，包括《好小子——童年故事》，《導(dǎo)盲犬迪克》,，《窗邊的小豆豆》等,。其中給我印象最深的一本書是黑柳徹子在日本寫的《窗邊的小豆豆》。

這本書講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事,。小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被原學(xué)校退學(xué),，后來來到了巴學(xué)園。在校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下,，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子,，奠定了她一生的基礎(chǔ)。

感覺小兜頭很活潑開朗,。對(duì)一切都有極大的好奇心,。能在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代得到這么多幸福。比如她不怕臟,，在糞坑里找她心愛的錢包,。她的故事很有趣，快樂其實(shí)很簡單,。她能從生活中的小事中體會(huì)到那么多樂趣,，很多人向往，但往往很多人不能,。

現(xiàn)在我們技術(shù)發(fā)達(dá)了,，有電視，有手機(jī),。但是我們不能從中體驗(yàn)到快樂,。比如現(xiàn)在的中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一直在吃飯睡覺。這不僅會(huì)傷害我們的健康,，還會(huì)導(dǎo)致我們的成績迅速下降,，受到父母的批評(píng)，讓我們不開心,。真正的快樂是：比如,，一場認(rèn)真學(xué)習(xí)后的酣暢淋漓的足球比賽；或者餓了吃頓好飯,。能讓我們開心,。幸福其實(shí)很簡單。追求的物質(zhì)越少,，越容易快樂,。俗話說，“知足常樂”,。

“吃了就喝了,，受不了小街上的人的打擾，回去也不改變自己的樂趣,?！本拖耦伝馗F日子一樣，他能快樂的生活學(xué)習(xí)是因?yàn)樗菀诐M足,，他追求的是精神上的快樂,。

幸福其實(shí)很簡單。我們應(yīng)該像小豆豆一樣從生活中體驗(yàn)樂趣,。我好像從這本書里看到了她陽光的童年,。當(dāng)然，我也想體驗(yàn)一下巴學(xué)園的生活,，也希望能有一個(gè)像小豆豆一樣美好的童年,。