總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實踐活動教學工作總結(jié) 綜合實踐教學工作總結(jié)小學部篇一

本學期,，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫政治筆記20多頁，心得體會3篇,。本學期自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

1,、一如既往堅持踏踏實實工作,，老老實實做事，堅持把工作做細做實,，加強教學過程全程跟蹤管理,，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教,。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句，每一段嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,，以讀代講,，

2、探索“以學為主,，當堂達標”教學改革的小組合作學習方式,，特別是期中之后,，大刀闊斧地進行課堂教學改革，設計了第一課時和第二課時不同的預習案模版。并訓練學生在新的教學形式下適應能力,。到期末時候，學生基本適應了小組合作的學習,，并且越來越喜歡這樣的學習,，自主學習能力得到了極大提升。

3,、注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權交給學生。勤布置,、勤輔導,、勤檢查、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學效果顯著。

本學期,，我組織了本學年教師進行組內(nèi)聽課十多節(jié),，在“同課異構”教學研討活動中，我們同講《詹天佑》,，課后又研討交流,，這次活動我們收獲很多。本學期還指導學生參加了各級各類征文活動,，學生有多人獲獎,。

1.在小組合作學習指導過程中還有不科學的地方。

2.組織課堂紀律方面需要探索更好的方法,。

在今后教育教學工作中,，我一定加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力,，改進管理方法,，揚長避短,，干好本職工作。

綜合實踐活動教學工作總結(jié) 綜合實踐教學工作總結(jié)小學部篇二

通過本次課程培訓學習活動,，本人感悟到綜合實踐活動的重要性和必要性,，我現(xiàn)就上過的四年級下冊綜合實踐教學活動談談自己的看法。

學情分析

大部分學生聰明好學,，上進心強,，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,，學習較認真,，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強,。但也有個別學生對學習的興趣不大,，對周圍事物不夠關注，學習,、行為習慣教差,，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設良好的學習情境,，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動,，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力,?；顒釉O計

1、全面把握課程目標,，按計劃實施教學活動。

2,、根據(jù)本班學生實際與班級特色,，設計有效的教學思路，及時進行教學反思,，適時調(diào)整教學思路,。

3、充分利用多媒體教學手段,，創(chuàng)設民主,、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

4,、創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主,、合作,、探究的形式學習,。

5、加強學科的交叉和滲透,，拓展學科知識,，改善知識結(jié)構。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。特別要開展好“紅色永新”實踐活動,，體現(xiàn)我校綜合實踐活動的特色,。

7、有效激勵機制,，優(yōu)化評價方式,，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力,。

實踐活動的總目標和作用總目標：以各種活動的開展為載體,，帶領學生走進生活，走進社會,、走進自然,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學方式與學生學習方式,。作用：

1,、通過主題活動轉(zhuǎn)變學習方式，在主動,、積極的學習環(huán)境中,，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力,。

2,、在老師的指導下，運用和加深理解已經(jīng)學到的知識,，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系,，并嘗試相關知識的綜合。

3,、培養(yǎng)生活能力：自主意識,，團隊精神，以及對資料的收集,、分析的外理,，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應用等。

4、通過活動了解了實踐活動的一般過程和方法,，知道了紅色故土的偉大,，體驗到實踐活動的艱辛和快樂。

5,、開闊學生的活動視野,，培養(yǎng)學生獨立思考、敢于創(chuàng)新,、勇于探索的毅力和精神,。

綜合實踐活動教學工作總結(jié) 綜合實踐教學工作總結(jié)小學部篇三

綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力,、探索,，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根,、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學期的工作。讓學生通過實施綜合實踐活動,，學會初步的自主探究,、實際操作、合作交往,，發(fā)展綜合運用知識的能力,。

本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們要采用彈性課時制,，即課時集中使用與分散使用相結(jié)合,。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學生全員參與,，及時對班級或小組的活動情況加以指導,。當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用,，或者將幾周的時間集中在一天使用,。

在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,，這時，教師用敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入,、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事,，關注社會的焦點問題,。所以把綜合實踐活動課與社會熱點問題相結(jié)合。對一些公眾現(xiàn)象,，我們把社會熱點問題引入校園,，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學生從人文景觀,、自然景觀中獲得了美的體驗。

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源,，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列,、文明道德系列,、 時事熱點系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

在這學期的各種綜合實踐主題活動中,，通過參加活動學生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗，更享受到了無限的快樂,。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩,，是參與還是觀看,，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景,、一道痕跡,、一次體驗,！這一段有意義的時光已經(jīng)成為是我任教學生這一學期中最開心的日子，將會永遠存留在他們心中,。 下學期在社會調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級學生參加社會實踐，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學生的實踐操作能力,，加強學生的交際能力。

綜合實踐活動教學工作總結(jié) 綜合實踐教學工作總結(jié)小學部篇四

綜合實踐是學生的實踐,，是學生的活動,，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體,，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性,、積極性;突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導,。一學期來,，我班在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。

本學期來,，我班確定的《走進傳統(tǒng)節(jié)日》和《走進學校生物園》兩個主題,，確定好課題后,，學生能夠查閱資料進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性,，鼓勵學生能夠充分利用課余時間,，走進人群中，了解傳統(tǒng)節(jié)日的民間習俗。并觀察植物的生長狀況,，作到有研究，有交流,，有記錄;在活動子課題的提出后，到活動方案的制定,，再到活動的實施,，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學生自主學習,、自主活動,，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?/p>

綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系,。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用,。綜合實踐不是教師“教”出來的,，而是學生“做”出來的，因而,，在本學期的綜合實踐活動中,，我們特別注重處理好教師與學生的關系,，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關系。在活動中,，我在班級中建立了一個“導師制”,。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動,。比如：在《走進學校生物園》這個大主題下,，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要,。這個時候,，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣,，根據(jù)他們的興趣點,，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點,，讓自己成為學生活動中的“幫助者”,。

(1)由于四年級學生還小，剛接觸綜合實踐課程不久,，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠,，活動能力也較差，在實際操作中有一定的.困難,，教師缺乏足夠的耐心幫助,。

(2)有的學生沒真正的投入到活動中，有的學生搜集的資料較少,，還有的學生沒有保存好一手資料,，造成資料的丟失。有個別小組活動時不積極等等,。

(3)在上綜合實踐活動課時,，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證,。走出校園實地調(diào)查,，走入社會進行活動的還較少，今后要注意爭取家長和社會有關方面的關心,、理解和參與,，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源，為學生開展活動提供良好的條件,。

(4)綜合實踐活動對經(jīng)濟的要求也比較高,，如最好班級能有一個照相機或攝像機隨時進行拍攝，但現(xiàn)在還達不到這個要求，另外由于家長也不是很放心讓學生把照相機等帶到學校,，因此也存在操作上的一些困難,。

總之，綜合實踐作為一種實踐性課程,，學生是課程實施的重要主體,。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的,，是通過實踐來獲得發(fā)展的,。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說,，學生是綜合實踐活動的主體,，綜合實踐活動是主體性的活動。

綜合實踐活動教學工作總結(jié) 綜合實踐教學工作總結(jié)小學部篇五

在一年級安排了兩節(jié)綜合與實踐主題活動—————數(shù)學樂園,，下冊的教學目標是。

1,、通過經(jīng)歷下棋游戲活動的全過程,，使學生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性。

2,、在下棋的過程中,，使學生學會調(diào)用以前的知識、經(jīng)驗解決生活中常見的問題,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)合作與交流能力。

3,、感受梳理知識的重要性,，體會歸納整理知識的好處。

4,、初步培養(yǎng)學生的審題意識好傾聽習慣,。

其內(nèi)容安排的特點是本冊教材的“綜合與實踐”主題活動—————“數(shù)學樂園”進行了重新編寫?；顒右韵缕逵螒虻姆绞?，讓學生調(diào)用已學的數(shù)學知識和經(jīng)驗解決所遇到的問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)合作和交流能力,。游戲中一共有23個題目，包含了前6個單元所學的內(nèi)容：數(shù)的認識及加減計算,，圖形與幾何領域中的位置和立體圖形的認識,。

活動以學生喜聞樂見的游戲的方式，帶領學生回顧之前所學的內(nèi)容,，安排內(nèi)容多,，文字的信息量大,，對教師的課堂監(jiān)控能力提出了很高的要求。特別是當2個學生在一起做游戲答題的時候,，有時沒有辨別正確與否的能力,，需要教師及時引導。

1,、認真分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學習過程,。教師逐一對23個題目深入細致的分析，對于難度比較大,，學生不容易理解的題目制作課件,，及時給學生指導。

2,、設計并制作好學具和教具,。

3、有效地組織課堂教學,。教師要及時解決生字問題,，讓學生理解游戲的規(guī)則。有必要的時候叫停游戲,，維持課堂紀律,。

總之，要讓課堂的連續(xù)性,，要在井井有條中進行,，并且有很有趣。

1,、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動,，加深學生對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固數(shù)位和位值的概念,。

2,、通過探究圓片個數(shù)與所擺出的數(shù)的個數(shù)之間的關系，使學生學會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生初步的歸納能力。

3,、使學生在自主探究中體會有序思考的重要性,，在合作交流中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達想法的習慣和意識,，感受到數(shù)學“好玩”,，喜歡數(shù)學并愿意學習數(shù)學。

這是一節(jié)“綜合與實踐”的主題活動課，通過讓學生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上,，得到不同的數(shù)的活動過程,，鞏固學生對100以內(nèi)數(shù)的認識，體驗位值制思想,。同時,，讓學生有所發(fā)現(xiàn)，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,。

此外,，在活動中還滲透了一些統(tǒng)計的內(nèi)容?？梢钥闯?，這一活動綜合性強，可以很好的培養(yǎng)學生的形象思維,，抽象思維能力,。活動內(nèi)容的層次明顯,，由易到難,。注重用直觀形式讓學生感受數(shù)位及位值的概念。注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律和應用規(guī)律的教學,。

總之，綜合性實踐性的特點很突出,，教師要很好的把握這一特點,，進行有效的教學，發(fā)展學生各個方面的能力,。