范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《蘇菲的世界》讀書筆記500字篇一

在蘇菲的世界里，書中的主角蘇菲主要思考了兩個(gè)問題,，“我是誰,？”“我來自哪里,？”他們只是存在于書中的人物，那么如果放到現(xiàn)實(shí)中呢,？如果我在現(xiàn)實(shí)中問這個(gè)問題就會(huì)顯得非?？尚Α５俏覀冃枰伎家幌?，我們來自于哪里呢,？

宇宙是一個(gè)非常大的概念，而我們是其中非常微乎其微的一部分,，我們的快樂,、煩惱、憂愁就更不值得一提了,，最終不過是化作一捧塵土,，消失在世間萬物之中。如此短暫,、脆弱的人生,，我們難道要在負(fù)面情緒的操控下過完一生嗎？那些衣服,、首飾,、化妝品最終會(huì)化作一縷塵埃，消失在茫茫宇宙,。一切都不過是身外之物,，最后留下的只有你樂觀的精神。我們的生活要想過得幸福,，需要外界的和平的環(huán)境和自身的樂觀的態(tài)度來熱愛這個(gè)世界的,。外界的環(huán)境是不可控制的，但是我們能通過大家的努力,，共同建設(shè)一個(gè)和諧美麗的家園,。而態(tài)度則需要每個(gè)人從自身出發(fā)，保持樂觀,，每天開心，看到世界上美麗與積極的事情,，而不是一味的沮喪,、埋怨。

愛這個(gè)世界,，就要學(xué)會(huì)珍惜和感恩,，珍惜我們度過的每一天，每一個(gè)幸福的時(shí)刻,。感恩這個(gè)世界給你生命,，給你機(jī)會(huì)去享受,，適應(yīng)消極的，著重注意積極的方面,。

現(xiàn)代社會(huì)中,，人總是關(guān)注一些不好的，關(guān)注這個(gè)世界的不公平,，消極的以不好的方面概括生活中的方方面面,，從而，忽略了人間的真善美,，這樣的人會(huì)漸漸的失去最簡(jiǎn)單的快樂,。對(duì)路邊的花朵微笑，你會(huì)收獲美麗與芬芳,；對(duì)著太陽微笑,，你會(huì)收獲溫暖與光明；對(duì)手機(jī)微笑,，你會(huì)收獲便捷與享受,；對(duì)著社會(huì)主義制度微笑，你會(huì)收獲安心與穩(wěn)定,。這一切的一切,，難道不值得我們歡喜嗎？

我認(rèn)為,，幸福來自于一個(gè)人的選擇,，選擇積極，就會(huì)收獲幸福,，選擇消極,，就是在放棄幸福，選擇走向毀滅,。生存與毀滅,，是一個(gè)永恒的問題。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,，面向未來,。

《蘇菲的世界》讀書筆記500字篇二

打開《蘇菲的世界》，我才意識(shí)到小時(shí)候?qū)ι妥匀坏乃伎季谷灰灿姓軐W(xué)的影子,。囊括人類與世界的終極原理,，那些關(guān)于思維與存在的高深邏輯，原來也可以出現(xiàn)在孩子的世界里,。只是,，這種孩子般的溫馨也把我?guī)肓藷乐小覀兲剿髑辏β狄簧?，卻無法確定我們個(gè)體的存在與否,?！短K菲的世界》，講述了一個(gè)十四歲女孩學(xué)習(xí)哲學(xué)的神奇經(jīng)歷,。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單,，大家都只習(xí)慣性地當(dāng)它是擺放哲學(xué)信息的框架了，但如果摒棄攫取信息的心態(tài)細(xì)細(xì)回味,，就能找到新的理解與迷惑,。

蘇菲，本應(yīng)是故事的主角,，卻在探索哲學(xué)的過程中,，發(fā)現(xiàn)自己的世界原來是賈德爸爸筆下的配角，她的家人,、朋友,、哲學(xué)老師來自虛無，并終將會(huì)隨著小說的結(jié)束而消失,。在故事的結(jié)局,，她與哲學(xué)老師歷盡千辛萬苦終于逃出這個(gè)虛無世界的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己無法融入真實(shí)世界的生活,，因?yàn)闆]有人可以看到他們,，而他們也無法改變真實(shí)世界。

生命由一串巧合組成,，奇妙而珍貴,。在此之前，我從沒有懷疑過我的存在,，即使當(dāng)我意識(shí)到蘇菲并不存在是件很悲哀的事情,，我還是對(duì)生命保持著一種理所當(dāng)然的態(tài)度?！肚f子》里曾經(jīng)有一段：“昔者周莊夢(mèng)為蝴蝶,，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與,！不知周也,。俄然覺，則蘧蘧然周也,。不知周之夢(mèng)為蝴蝶歟,？蝴蝶之夢(mèng)為周歟？”究竟是我們?cè)谧鰤?mèng),，還是夢(mèng)中的人物夢(mèng)到了我們？上帝存在與否,，靈魂存在與否,，我們存在與否,，一代代仁人志士甘愿用一生的質(zhì)疑和探索去完善它，這是哲學(xué)的幸運(yùn)還是悲哀,？

因?yàn)槟菐浊昵暗囊蓡?，辯論家們用幾千年的著書立說來薈萃思想，科學(xué)家們?cè)噲D用剖析自然來尋找真理,，唯物主義者用解剖和實(shí)驗(yàn)證明立場(chǎng),。我想當(dāng)初的質(zhì)疑者大概不會(huì)想到，因?yàn)檫@個(gè)問題,，世界開始忙碌起來,。笛卡爾的“我思故我在”，啟發(fā)人們用懷疑與思考證明自己是存在者,；黑格爾的辯證法,，用動(dòng)態(tài)的包容升華于尋找永恒真理；尼采的“上帝已死”,，無情地揭示生命的發(fā)生,、發(fā)展與解釋宇宙存在的關(guān)系；薩特的“存在先于本質(zhì)”,，肯定了“我存在”比“我是誰”更加重要,。而神話的流傳、宗教的興起和藝術(shù)的萌芽,，也都因我們對(duì)生命的探索產(chǎn)生,。可以說,，正是這種懷疑給了人類探索世界的意義,，同時(shí)教會(huì)我們?cè)鯓訄?jiān)忍地拿起手中的天地神石，擦出照亮廣袤大地的文明之火,。

如果說對(duì)存在的思考讓我痛苦,、矛盾，那么值得慶幸的是,，《蘇菲的世界》把始終貫穿的哲學(xué)精魂涓涓?jìng)鬟f,。其實(shí)，蘇菲的世界也很精彩,。蘇菲師生的哲學(xué)課是世界燦爛哲學(xué)史的遷移,，從演說、藝術(shù),，到科學(xué)和詩,；從米雷克斯和雅典，耶路撒冷和亞歷山大港,，到倫敦和巴黎,；從神話傳說,、希臘自然派哲學(xué)家的早期哲學(xué)，到蘇格拉底,、柏拉圖的理論升華,，從中世紀(jì)的黑暗，穿越文藝復(fù)興,、啟蒙運(yùn)動(dòng)的重生,，到馬克思、達(dá)爾文,，不斷延續(xù)到將來的未知,。多少理論的推翻與誕生，凝聚著人類對(duì)于生命與存亡的不懈探索,，就在這樣一本有趣的小書中生成,。我想，這也就是很多人喜歡把它當(dāng)做哲學(xué)史入門的緣由吧,。

蘇菲的哲學(xué)老師曾經(jīng)說過：“生命本來就是悲傷而嚴(yán)肅的,，我們來到這么美好的世界里，彼此相逢,，彼此問候,，然后我們就失去了對(duì)方，并且莫名其妙地消失了,，就像我們莫名其妙地來到世上一般,。”

其實(shí)大可不必如此悲觀,，這讓我想起周國平的寓言《幸福的西緒弗斯》里的一句話：“總有些事情是宙斯的神威鞭長莫及的,，那是一些太細(xì)小的事情，在那里,，便有了我們的幸福,。”如果,，我們存在,，就更有理由珍視生命；即使不然,，也不應(yīng)該懦弱,，因?yàn)榇嬖谟诩?xì)枝末節(jié)中的幸福總可以彌補(bǔ)生命的缺憾,。

《蘇菲的世界》讀書筆記500字篇三

《蘇菲的世界》是智慧的世界,，是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的好奇和思考。

——題記

讀了這本書,，我的好奇心便挑起來了——14歲的女孩蘇菲原本平常,、有序是生活被一封離奇的信打破了,?！澳闶钦l？”這個(gè)問題出現(xiàn)在信中,，在此之前,，蘇菲從未想過這個(gè)問題。她絞盡腦汁,，但她找不到答案,。而接著又寄來了許多信讓她困惑不已，席德是誰,？寄信人是誰,？席德爸爸為什么讓我把信給席德……然而她也無意間開始了哲學(xué)課程。一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)也相繼解開,。

“你是誰,？”這個(gè)問題一直縈繞在我腦海中，抹不去,，擦不掉,。開始，我可以輕易地回答：我是姚麗霞??！但是那個(gè)叫姚麗霞的又是誰啊,？如果我取了另一個(gè)名字,，我會(huì)不會(huì)變成別人呢？我一直想不出答案,，蘇菲也是,。

書中談到了從最早的哲學(xué)家一直到現(xiàn)在的哲學(xué)家，但我印象最深刻的是蘇格拉底,。我記得他說過：“我只知道一件事,，就是我一無所知?！彼@么一位偉大的哲學(xué)家,，竟如此謙虛，令我震驚,。他一生對(duì)哲學(xué)做出了重大的貢獻(xiàn),，而他卻被陷害，最后為了良心與真理服毒而死。我佩服他的堅(jiān)貞不屈,，誓死捍衛(wèi)良知,。

為一切事物的存在是理所當(dāng)然，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了它們的存在,，而小孩兒則不一樣,，他們對(duì)任何事物都會(huì)充滿好奇，都會(huì)產(chǎn)生疑問,，而要成為一名哲學(xué)家,，就要擁有好奇心。它讓我又重新找回了好奇心,。

哲學(xué)這門課程中,，有著讓人費(fèi)解的問題，有著神秘的歷史,，既新奇又難懂,，我希望我以后能深入了解它。

《蘇菲的世界》讀書筆記500字篇四

蘇格拉底是戲劇性的,，也是震撼的,，他的生命證明了他對(duì)哲學(xué)的定義：愛智慧！我喜歡那些堅(jiān)持一些純粹的東西的人們,，那些太專注于世界上有意義的事情而不在意其他事情的人們,，那些樂于向肉體無法超越的雨宇宙中發(fā)起挑戰(zhàn)，提出問題的人,，那些能夠真正快樂的人,。

蘇菲跟著哲學(xué)老師游覽了雅典的山城，甚至還有過去的雅典,。柏拉圖問了她幾個(gè)問題,，馬是一個(gè)模子里印出來的嗎？某種程度上是的啊,，他們有相似的基因,，盡管他們不知道什么叫遺傳學(xué)，孟德爾還未曾和這群人交流過,，他們的提問,，也已經(jīng)觸摸到了真相的邊緣。

那么是否可以推論,，其他的一些猜測(cè),，如同其實(shí)摸到了當(dāng)年不知道的遺傳學(xué)的邊緣一樣，我們也摸到了宇宙的真相的邊緣,？人類的靈魂真相的邊緣,？這樣想想,，盡管仍然不自知答案是什么，但有生之年能知道,，有一定的幾率是對(duì)的,，接近對(duì)的，該有多么快樂,。

起碼我現(xiàn)在就很快樂,，一方面因?yàn)楣缠Q，一方面因?yàn)殚喿x這件事本身,。

我喜歡閱讀,，只因?yàn)樗屛铱鞓罚统晒W(xué),，或者乃至于積累知識(shí)這種訴求沒什么關(guān)系。我既不寄希望于閱讀讓我走向成功,，也不等待閱讀增加我可以炫耀或者運(yùn)用的知識(shí)量,。

我只是單純的享受閱讀，可能我讀的方式并不如何好,，也沒有記住一長串的希臘人名地名,，但閱讀的過程中我確實(shí)獲得了精神的.愉悅。這種開始前的期待,，期待進(jìn)入書的世界,，和進(jìn)入后的快樂，在書的世界里好像靈魂暫時(shí)探出了現(xiàn)實(shí)的一方天地,，來到了別的世界經(jīng)歷奇妙的旅程,，這種體驗(yàn)感才是我所享受的，也可以說是我閱讀的目的,。

那么說,，喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人有什么區(qū)別嗎，我覺得只是愛好不同,，無高下之分,。不喜歡閱讀的人不是不會(huì)去讀書的人，他們也會(huì)讀書,，只是讀書并不作為愛好,，并不通過對(duì)其的喜愛獲得快樂。

喜歡閱讀的人大多和喜歡閱讀的人才能交流閱讀,，因?yàn)檫@是雙方所感興趣的,。那喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人交流，就是他們之間其他的共同愛好,，比如舞蹈,，繪畫，音樂等等。這樣想想,，閱讀之于我就像音樂之于我,，以獲取快樂為最大目標(biāo)，不過不同人追求愛好的方式不同,，也可能其他人的閱讀不是這樣,。

《蘇菲的世界》讀書筆記500字篇五

真實(shí)啟蒙之于人，猶如陽光之于土,。

讀之甚晚,，頗有遺憾。

哲學(xué)內(nèi)容往往晦澀難懂,。這本書大半部分是以給一個(gè)14歲的女孩教學(xué)的口吻來寫的,，所以在講述哲學(xué)時(shí)舉了許多貼近的例子，脈絡(luò)清晰,，內(nèi)容易懂,。這本書的表達(dá)方式也非常有意思：轉(zhuǎn)述以及轉(zhuǎn)述別人的轉(zhuǎn)述。席德的父親通過寫給蘇菲的信紙將哲學(xué)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)述給席德,，同樣,，喬斯坦·賈德通過席德的父親，將哲學(xué)轉(zhuǎn)述給真實(shí)世界的我們,。轉(zhuǎn)述的魅力在于,，乏味的教學(xué)時(shí)間將摻雜著各種出乎意料的故事，我們時(shí)刻抱有期待,，抱有疑問,，抱有驚喜。所以讀這本書就會(huì)有拆俄羅斯套娃那般的新奇感,。

教科書總是讓人看著想打瞌睡的,。《蘇菲的世界》包含的哲學(xué)內(nèi)容不亞于一本哲學(xué)入門教科書,，但是就因?yàn)樽髡叩膭e具匠心,，每上完一段課程，我們都期待著下一段課程將是如何呈現(xiàn),。它的情節(jié)獨(dú)特又豐富,。開頭像是童話：14歲的蘇菲放學(xué)回家,，在自家的郵箱里收到了寫給她的信,。于是蘇菲躲在了樹洞里,，開始了她的哲學(xué)課程。授課的過程像是一場(chǎng)偵探劇,。信件為什么會(huì)神不知鬼不覺的出現(xiàn)在郵箱里,？小木屋里住著的少校是怎樣的人物,？席德是誰，和她到底有什么聯(lián)系,？為什么席德的父親會(huì)把信件寄給她,，讓她轉(zhuǎn)交給席德？又具有魔幻色彩,，我怎么也想不到蘇菲最后會(huì)從她的世界闖到現(xiàn)實(shí)的世界,。

這本書包含了艾伯特給蘇菲上的所有哲學(xué)課程。什么是哲學(xué),？在這本書找到的答案是,，哲學(xué)貌似涵蓋了所有。一切解釋世界的東西都可以被認(rèn)為是哲學(xué),。生物學(xué)如物種起源,，天文學(xué)如宇宙大爆炸，數(shù)學(xué),，物理,，化學(xué)，宗教,，歷史，心理學(xué),，這些大相徑庭的學(xué)科存在的意義是相同的：解釋萬物存在的原因和意義,。哲學(xué)基礎(chǔ)很完整的被呈現(xiàn)出來。閱讀時(shí)是那么親切：原來我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的一切知識(shí),，都是哲學(xué)的組成部分,。

也因此，《蘇菲的世界》在我看來更向一本導(dǎo)讀書,。你在閱讀時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)你喜歡上了上述所說的其中一方面或多方面的知識(shí),，并想為之奮斗一生，未來的方向可能因此清晰,，那也許也會(huì)成為你以后賴以生存的職業(yè),。存活于世本就可以成為一個(gè)奇跡，我們無法不為生存的哲學(xué)而著迷,。

如果時(shí)間的長度是注定的,，我們應(yīng)該懂得拓展時(shí)間的寬度，將生命中美好的東西都涵蓋在我的時(shí)間坐標(biāo)里,。人活著不應(yīng)僅僅為免于脆弱的軀體收到傷害,，還應(yīng)探索所有的不明所以，以擁有飽滿的靈魂,。