無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇一

大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說：教師是辛勤的園??；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。

也有人說：教師是社會道德風尚的倡導者和先行者,，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲,；教師是蠟燭,，直到發(fā)出最后一片光。

忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時,，他當即慷慨解囊,，為學生解決了生活上的困難，讓他安心地學習,。

忘不了20xx年的那個寒風刺骨的凌晨,。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時，卻被一個電話攪醒,，原來是a棟公寓的一個學生半夜發(fā)高燒了,。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學?！?/p>

更忘不了20xx年的一個難忘的日子,。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學校的電話,，自己班上的學生也生病了,。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子,，學校里也有一個姐姐生病了,，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫(yī)生的話,，要堅強,，媽媽很快就會回來的?！比缓篁T車去了學校,，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫(yī)院,，而這時女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃,，女兒的堅強使得她更加愧疚,，淚水終于忍不住地掉了下了,。

沒有愛就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊,？也許他們沒有驚天動地的壯舉,，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言,，然而他們卻有默默無聞的奉獻,；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念,。

師德在傳承,，師愛在繼續(xù)?？窗桑「手救A老師放棄自己周末休息的時間義務(wù)為學生補課,；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時,，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學生,；李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時,，把學生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里,，然后對她進行耐心的心理輔導,，使得學生重新面對了考場。

想起這一樁樁事跡,，又怎能不讓我肅然起敬呢,？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識,，十分平淡,，我曾經(jīng)也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎,？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室,，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎,？不管是上班還是假日”

而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育,，不管是寒來還是暑往,；我喜愛自己的學生，不管是聰慧還是無知,；我選擇教師的生活,，不管是上班還是假日,。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結(jié)束今天的演講?！皳我恢чL篙,，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師,?！敝x謝大家！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師們：

大家下午好,。

寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲,。作為一名新人,，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法,。

這本書讓我收獲很大,。其實我也算是個愛抱怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊,，總會時不時抱怨幾句,，學生們不聽話，工作壓力大等等,，也有人給我提意見,，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多抱怨,?？墒俏也灰詾槿唬榔涿唬何疫@是在舒緩壓力,，傾訴一下壓力就小了,，工作我都會認真做的。然而讀了這本書,，我如醍醐灌頂,，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理暗示：因為學生不聽話,、因為我是新人沒經(jīng)驗,、因為工作有難度，那么我就可以不用那么拼命了,，反正只要差不多就好了,。因為有了這樣的暗示,，就給了我工作不完美一個最好的理由。瞬間我知道了,，這樣的抱怨對我的危害有多大,，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步,，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里,。幸好，還不算晚,，學著不再去抱怨,，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志,。

有抱怨,，也說明我對這份工作不夠熱愛?？偸窍瓤吹剿呢撁?，而沒有看到他給我?guī)淼姆e極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心,，卻沒有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個廣闊的展示平臺。學會換個角度去思考問題,，陡然發(fā)現(xiàn),，其實也沒有什么可抱怨的了。老話說要干一行愛一行,，既然選擇了這一行業(yè),，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“如果把教育當成事業(yè),，事業(yè)的真諦在于獻身,；如果把教育當成科學，科學的價值在于求真,；如果把教育當成藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè),，就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育,，服務(wù)于教育,，無愧于“教師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。

更能深切體會的一點是,，我們的一言一行時時受到學生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事,，有次走進教室,，還沒開始上課，坐在前排的一個學生悄悄跟我說：老師你看起來心情不好,。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的,，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧,，這么明白的寫在臉上,，這么明顯的就被學生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負面影響,。尤其是我們的小學生,，對老師有著強烈的模仿性和依賴性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里,，在他們還沒有形成正確的是非觀之前,，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的,。教師就成為了一只標桿,，教師身正了不能保證所以的學生都正，但若教師身斜,，那么學生肯定正不了,，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長,，更是老師,。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課,，可想而知我們的學生們也將會是怎樣的情形,。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書難念，因為他們的老師就是這么抱怨的,。

有人說過,，要照亮別人，首先自己心中要有光明,；要點燃別人,，首先自己要有火種。不要抱怨,，心中時刻閃著自信,，認真工作踏實育人，才能做一個真正幸福的教師,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好,！

從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一向為之探索努力著,。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風度，健康的體魄,?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀教師,，首先要有愛心,，不熱愛學生的教師，決不是好教師,，學生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生,，不僅僅是一名教師人品、學識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛，我們才會關(guān)心,；因為有愛,，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。

可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù),，我們不僅僅要能愛,，并且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)當用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。她們疼自我的學生嗎疼,。有的教師帶生病的學生回自我家照顧；有的教師經(jīng)常給貧困的學生衣物,；有的教師甚至為同學擠大便,。她們都在學生身上傾注了愛心，可是她們對學生的要求也是十分嚴格的,，不放過一點小錯誤,，及時進行教育，以促其不斷提高,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進學生的心,，更好的幫忙他們提高。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自我，和讀研或干其他工作的同學比起來，自我是不是太累了,?？墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時,；當生病時看到學生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時,；當經(jīng)過自我和同學們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原先付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著期望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一齊努力,，都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。謝謝大家,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師的責任》,。

教育是一份愛的事業(yè),，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工作者,，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂,，對學生要以愛育愛,。在教育這片沃野上，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞,，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,，我們的主要工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛,，是我們必備的責任。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨孩子們說老師,，早上早時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲老師，再見,。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對幼兒教育深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。作為教師的我們永遠不會忘記自己身上的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里,。

來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,，也讓我明白了這份責任的重大,。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在這一點上,，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時,，我的心被深深地震撼了，他們在用愛教育著孩子,，在履行著他們偉大的責任,。

愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿老師們,，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？

正如著名教育家夏丐尊所言：教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,，沒有愛就沒有教育,。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè),，但我無怨無悔,。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！正如汪國真的所言：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影,！

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰、感動,。愛,，教師的職責。讓我們一起行動吧,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇五

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇六

首先給大家描述一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃,，不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生,，一片片花瓣清晰展開,，那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦，或黃,，或橙,，或紅。星星點點,，色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原,，無垠的草地開滿野花、牛羊成群,，遠處的雪山冰峰林立,、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云,，構(gòu)成了令人心曠神怡的美景;第五幅圖展現(xiàn)的是一座繁華的城市,，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上,，郵差正在把一封信交給一位女孩,，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。

沒有小花的嬌艷,，就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩,，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎,？偉大的事業(yè)不就是由無數(shù)平凡的工作所推動的嗎,？宏大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人,、幾代人甚至十幾代的不懈努力,。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器,，每一部分,、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡,，小處的平常不等于就是可有可無。

在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天,，就更需要我們堅持“三平”精神,、實踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美,！平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感,。

看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動;他們敬業(yè),，他們上進，他們虛心,，他們博愛，他們身上有使不完的勁,。他們很平凡,，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守,，何嘗不是一種偉大呢,？

今天，面對選擇,。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我，一個原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大

我喜歡這里的學生,，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，有種說不出的感覺,，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨;喜歡看著學生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現(xiàn)時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時,，不自覺的會翻開書的封面檢查。

回想到此,，捫心自問,，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求,？我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢？我很平常,，但作為教師,，我是否對學生具有強烈的責任感在“三平”精神的指引下，我必須提高認識,，加強自身修養(yǎng),，做“三平”精神的真正實踐者！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇七

尊敬的領(lǐng)導,，老師們：

大家好,！

國家的興衰，系于教育,；教育的興衰,，系于教師。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

作為教師對學生必須具有普遍的愛,，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學生認識自我,，擺脫困境，完善自我,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇八

各位領(lǐng)導,，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好！我演講的題目是《精彩就在身邊》,。

各位老師,，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能；于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空,；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢想成真,！

也許你有些無奈，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學實踐中,，也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師，請保持我的個性,，我愿意成為這樣,！”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易,。

這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步,，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里,。

它可以是一種狀態(tài)：是張潔老師的雷厲風行；是劉春玲老師的風風火火,；是張德朋老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動：是龐春梅老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護；是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽,；是劉萬紅老師對學生的濃厚深情,。

還可以是一種精神：是汪校長的兢兢業(yè)業(yè)；是湯校長的嚴肅認真,；是周主任的平易近人,；更是一種風格：是黃潔老師的生動幽默；是郭強老師的精益求精：是趙翔老師的豪邁灑脫,，更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。

不只是他們，在座的每一位,，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采！

最后,，祝愿我們的學校越來越美好,！祝愿大家工作順利！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇九

各位領(lǐng)導，各位教師:

下午好!

在演講之前我將向您們獻上一段話:

冰心曾說過:“愛在左,，情在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途,，點綴得香花彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可落，卻不是悲涼,?！?因此，我今天向大家演講的題目是”只要心中有愛”.

愛是人世間最美麗的語言,。她是付出,，是給予。作為一名剛剛踏上三尺講臺的我,，是愛,，讓我明白了教育的真諦；也是愛,，讓一個個單純而真實的孩子懂得了愛,，以及回報愛。

前天,，我在給我們班上關(guān)于“ 成長煩惱”的口語交際課,，沒有一個學生愿站起來訴說自己的故事.為了激發(fā)他們的勇氣，我開始說起以前我是小曲不離嘴,，后來竟慢慢少了,，甚至連我也沒想到的是教他們唱的“同桌的你”居然成了我后來唱的最后一首完整的歌.由于嗓子的原因，我不能做到想唱就唱了,。于是,，我沉默了。在我強忍住不讓一絲淚水濕潤我眼睛的時候,，我發(fā)現(xiàn)一些女孩子狠狠地將頭埋進了自己的臂彎里,，剩下的孩子一臉嚴肅地望著我?！袄蠋?，別說了!別說了!老師!”在三兩個孩子的帶領(lǐng)下，全班同學異口同聲地叫道,。我們就這樣相互注視著,，誰也沒說話,。但是，我卻能感受到我們46顆心緊緊地貼在了一起.能得到學生這樣的敬與愛,，我還有何求,？愛充實了生命，正如一杯滿滿的美酒,，我恨不得趕緊痛飲這芳醇的瓊漿!

學生是有感情的,，他感受得到老師對她的肯定和為他所做的付出.有人曾經(jīng)說過：用欣賞的眼光審視自然與世情，我們會發(fā)現(xiàn)大自然和生活原本是這樣美好,，用欣賞的心態(tài)對待親人和同事,，我們會由衷的感謝在這一次的人生，我們得以牽手結(jié)緣相聚同行,，在欣賞的目光和氛圍中工作生活,，我們會更加愉悅自信的去做好一切應(yīng)盡的義務(wù)與責任。也許有人會說：我們不是哲人,，不是圣人,，我們只是蕓蕓眾生中的一員。不錯,！但是我們還是教師,！教師的本分和情操可以擊退私心雜念，還一個干干凈凈的靈魂給自己,；可以撫慰受傷的心靈,，還一個健健康康的靈魂給自己；可以讓我們多想想別人,，多想想學生,，還一個真真實實的靈魂給自己。我們是否明白一個深刻而樸素的道理：幸福只是一種感覺,，即使粗茶淡飯,，只要精神世界是充盈的豐厚的，那也是人生最大的快樂,。

愛不是震耳欲聾的雷聲,，不是劃過長空的閃電。

愛是輕輕地為他拂去身上的灰塵,，是悄悄地為他撿起地上的書本,，是一個會心的微笑，是一個溫馨的眼神,。

愛是一場春雨,，是一縷春風，是一種享受，是一種快樂,。

我們都會慢慢的老去,，歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想.但是,，請保持一顆堅強勇敢而又柔軟慈愛的心,。只要心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅,，淡定從容。只要心似蓮花開放,，便可以馨香彌漫,，芬芳永遠。讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺,，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好！

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外；她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了,，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母,、老師,、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育,、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費,，感受到學生對自己的喜愛、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合,；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重,，家長的支持、配合,、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱,、憂愁和歡樂、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔,，最美好，最無私的愛,！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十一

各位領(lǐng)導,，各位評委，尊敬的老師們：

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想,，如今當我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進她的內(nèi)核,，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責任和內(nèi)涵,，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。

良好的教育必須先有優(yōu)秀的教師,，而優(yōu)秀的教師必須懂得教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學生是教師的責任;懂得教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

教書是教師的天職,。合理的知識結(jié)構(gòu),，淵博的知識，是教師完成工作的基礎(chǔ),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件,。我深知“要想給學生一杯水，自己就要有一桶水,?！币粋€教師不僅要對本學科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識,、新概念,，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭,。為了能多給學生“一滴水”,，我在認真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時,，還積極參加專業(yè)培訓,，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐,。

盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。法國作家羅曼,。羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”為了這一兩的身教,，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,，課堂內(nèi)外的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止,，便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。” “沒有愛,，就沒有教育”,。

愛學生才能贏得他們的尊重,。以寬容的心態(tài)去對待學生的每次過失,，用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點,，用喜悅的心情去贊許學生的每一份成功,。站在學生的視角去上每一節(jié)課，站在學生的立場上去和他們溝通,，調(diào)整頻率,，和他們共振。正是這樣的情感使我對學生們少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是要以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之,，師愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育,。對學生的責任感是每個教師所必備的,，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力,。對孩子多一份愛吧,，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對好的這個稱號,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十二

親愛的老師,、同學們：

我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。從小學到大學,，我的老師們不僅教給我知識,，也教給我立身做人的原則。我遇到過幾位非常好的老師,，他們對我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時的數(shù)學老師和大學時的日語老師,。他們的書教的好,，人品也極高尚：正直、表里如一,，并且極富人格魅力,。我從未做過追逐明星的一員，我的偶像是生活中實實在在的人,。

做一名好老師,，人品是極其重要的，人品不好,，教師的價值觀也無從談起,。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠實。他們都有幾十年的生活閱歷,，卻都還保有自己的真性情,，雖然久經(jīng)消磨,，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的,，雖然有時候,，正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真正美好的東西,，做出一些犧牲是值得的,，這就是我從他們身上學到的最寶貴的東西

做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因為不管小學,、中學還是大學,，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人的心,，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言？而一個人年輕與否,，和他的年齡無關(guān),。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心。這些老師,，都對生活充滿著熱望,，對新事物很有興趣，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我,，不強迫自己擺出一副教訓人的架式。我做學生的時候,，喜歡的就是這樣的老師,，我覺得這也是教師價值觀的一部分,。

一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人,。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學生,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，相當一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學生減負,，也許也該給教師減負。當然,，為教師減負,，要有全社會的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。首先,，不要老是強迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我。說一些想說的話,，做一些愛做的事,，交一些可以談心的朋友。其次,，應(yīng)該盡量不把工作帶回家,，在學校把該干的活都干完，回家輕松輕松,，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好,。再次，盡量滿足自己不算過分的要求,，不要老是壓抑自己,。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境,，比如,，假期去旅游、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因為身心健康是教師價值觀不可忽略的一個組成部分。

以上是我對教師價值觀的理解,。

謝謝大家,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十三

尊敬的各位家長，老師,，朋友們：

大家上午好,！

我知道每次提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然,，淡淡一笑,，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識,。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心,。

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，想要做好它,，真的很不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心,、愛護幼兒,。使幼兒的身、心,、靈能茁壯成長,。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛,、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的……都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心,、細心,、耐心、童心和責任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水,，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜,，因材施教,。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習,、實踐，在教育失敗后，能自我反思,，吸取教訓,，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學技能,，使自己不斷進步。

我的演講完畢,，謝謝大家!

xxx

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十四

兩年多前,，我從事學前教育。不經(jīng)意間,，兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去,，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有令人驚嘆的功勛,，但我今天依然堅持,。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少,。然而,，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后,，我相信在座的各位都是一樣的,。

說到師德，人們馬上會想到這樣的話：以身作則,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件，我還有很長的路要走,。

每天帶著好心情投入工作,，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣,，經(jīng)常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中,。用平凡的心態(tài)和快樂的心情做真實的事情,。

我知識的增長，孩子的歡笑,，都是我對這份工作的熱愛,，所以我會努力學習,，忘我工作，無私奉獻,。

蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學生,。在一次集體課外活動中,，我一直告訴他：不要亂跑,。但他還是跳上跳下。我抓住他,，試圖讓他冷靜下來,。我要是不注意，就往東涌路跑,。我緊緊地跟著他,。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血,。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去,。他接受了檢查和包扎,。幸運的是，傷勢并不嚴重,，蘇和都康復了,。父母很通情達理，沒有為此責怪我們,，但我覺得自己更有責任感,，意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解,。

和我們幼兒園的其他老師相比,，我還有很多事情要做。例如,，在夏書芳老師住的濰坊,，她住在宿舍，每周回去一次,。我們可以想象她的努力,。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺，看電視,，和家人談笑風生,？但是夏老師把我們幼兒園當成她的家，放在第一位,。趙婷婷先生,，我們都知道,，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作,，全心全意投入,，全家一起上陣，都是為了我們家,。我們這樣的老師太多了,。

雖然工作時間不長，但是我有一種感覺,，你希望孩子喜歡你,，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們,，關(guān)心他們，和他們一起玩,，說說話,，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來吸引他們,，這樣你才能讓孩子喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格,，內(nèi)向,、外向、活潑,、大方,、誠實、調(diào)皮,，但都有感情和想法,。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心,，認真對待每一個孩子,。我們要花時間充分了解我們班的孩子，學會觀察,，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要敬業(yè)愛崗，有強烈的敬業(yè)精神和責任感,，集愛,、關(guān)懷,、耐心、毅力,、責任于一身,。這是我最近通過四講一樹感受到的。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十五

各位老師：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。

首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值,、有尊嚴地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè),。

第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。

第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，謝謝大家

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十六

尊敬的領(lǐng)導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》。

初為人師時,，不知道肩上的責任,，以為自己就是一個“孩子王”。后來,，當漸漸融入這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘,。

彈指一揮間,，近十年過去了。當年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺,。如果是贊揚,，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中，四中是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。雖然我所從事的計算機課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學生連計算機都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準備了一遍又一遍,，直到把每一個細節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準備，特別是在如何增強學生學習興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲!

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學,、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責,、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德,，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有xx年了,，xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。

年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”,。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十八

各位老師：

大家好！

我國是一個有五千年文明史的國家,，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶,。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻,。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書有人的信念和決心。

社會主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識,、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。人們常常把教師比喻成“園丁” “蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神,。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦，牧牧不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了學生,，真誠奉獻的博大情懷,。在日常工作中，新老教師結(jié)對子一幫一,，在教研活動中,，在學習有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里,，我感到了學校領(lǐng)導對老師的關(guān)心和培養(yǎng),。同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學論文的稿紙,。更忘不了語文教師“實,、活”的教學特色；數(shù)學教師“自學,、發(fā)現(xiàn),、精講、巧練”的教學藝術(shù),；中青年教師“因材施教,、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組,，富教于了的藝術(shù)教育,。我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成績,，正是依賴于教師的崇高的事業(yè)心,、神圣的責任感、無私的奉獻精神,。

還記得印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇十九

尊敬的領(lǐng)導,，教師：

大家好！我演講的題目是《用愛熔鑄師德》,。以往,，是教師的鼓勵讓我對學習充滿了信心，是教師的教導幫我實現(xiàn)當一名教師的夢想,，是教師的愛讓我懂得如何去關(guān)愛他人,。在此,，我感激所有教過我的教師，感激天下所有為學生付出心血的教師：教師們,，辛苦了,！我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著,。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦,。這讓我真真切切地體會到“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切”這句話的深刻含義,。冰心說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！泵總€人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范,。遵照著這些，我在與學生相處的過程中,，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,。因為我明白，每一扇門的后面,，都將是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都將是一個無法預測的未來,。僅有火才能點燃火,，僅有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能讓學生在陽光燦爛的日子里成長,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不一樣，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智,、科學的愛，是主動,、進取的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺，它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實,。

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西,。”法國作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自我心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。

做為一名青年教師，和老前輩們相比,，我實在是微不足道,，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有累累的教學碩果,，但我擁有一顆火熱的心,！在物欲橫飛的年代，甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師是春蠶，播種春天的期望,。教師是紅燭,，映紅孩子的臉龐。三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

教師們,，讓我們帶著陽光般的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情！去塑造明天的期望,，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人,！讓我們共同托起未來的世紀,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的教師：

大家好,！

沐浴著燦爛的春光,，乘載著待飛的期望，我開始今日的演講,，我演講的題目是《平凡的職業(yè),，無悔的選擇》。

花選擇融化在土壤,，那是因為土壤能給它供給養(yǎng)份,，讓它的美麗綻放,；水選擇融化在陽光，那是因為陽光能讓它變得更加惕透,，純潔無暇,；我選擇融化在教育這片熱土，那是因為,，能當一名學生熱愛的教師,，是我心中永遠的夢想！

就是這份活力,，給了我無窮的力量,，于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),！

當時，剛剛成為一名教師的我,，是那么的興奮,，因為，我最終有機會釋放青春的夢想,，踐行我人生的價值,。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底、柏拉圖,、亞里士多德,，是他們的的代代傳承，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子,，杏林樹旗、弟子三千,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。于是，我全身心的投入了我熱愛的事業(yè),。

然而,，工作的道路并非一帆風順，班里,，淘氣任性的,、不求上進、的學生,，時常有之,，他們常常使我頭疼萬分。我懷疑,，我迷惑,，一種不自信的聲音也時常在心頭響起,。當時的我甚至感覺到：偉大，似乎只能形容英雄和偉人,，而身為教師的我們卻如此普通,，直到有一天，我聽說了這樣幾個真實的故事：

那是在xx年的四月,，江蘇一個名叫金壇的小城,，城南小學組織學生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過馬路時,，一輛小轎車飛馳而來,。危急中，52歲的女教師殷雪梅,，毅然張開雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學生，推到路邊,，而自我卻被車子撞飛25米,，轎車把殷教師撞出去整整25米在這個世界上生活、奉獻了一生的殷雪梅教師,，52年的生命歷程,，戛然而止。

親愛的教師們哪,，對于殷教師來說,，只要她活著，健康地活著,，再過三年,，她就能夠退休，就能夠享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香,。能夠愉快地過著自我的晚年生活,。然而，4月5日凌晨,，英靈飄然逝去,，殷雪梅教師出殯的那天，南京萬人空巷,，感天動地！追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子，淚流滿面,，長跪不起殷雪梅教師生前最喜歡的歌,，就是那首《丁香花》：“那墳前開滿鮮花,，是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎,？你聽啊，有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛”如果說瞬間能夠永恒，那么,，在殷雪梅張開雙臂,，用自我的血肉之軀保護學生的時候，一切都已經(jīng)定格,，定格在晴朗的藍天下,，定格在千萬人的腦海中。生死關(guān)頭,，方顯英雄本色,，殷教師把生的期望留給了學生，把死的危險留給了自我,，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德,。

還有：2008年，一場黑色的5.12大地震席卷了我們的家園,，當映秀鎮(zhèn)的群眾搬開教學樓的廢墟時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員不得不含淚將之鋸掉,，才把孩子救出，這就是該校29歲的人民教師張米亞,，看到那里,，我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀，送給你飛翔”,，多才多藝,、最愛唱歌的張米亞教師，用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學生牢牢看管住了生命之門,！用自我的生命對“師德”做了崇高的詮釋，此時,，我才明白,，“春蠶”,、“”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這些溢美之詞的深刻內(nèi)涵。也許,，我們能夠不為歷史名師的事跡所感動,，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈,，已足夠讓我們刻骨銘心,，還有我的學校，平邑實驗小學,。我校音樂教師李瑞霞,，本來已快到退休年齡，可當學校需要她的時候,，她毅然服從學校的安排,，擔任了畢業(yè)班的音樂課。悶熱的教室里,，已不再年輕的李教師,，抱著沉甸甸的手風琴，為同學們講解,、伴奏，似乎要把平生所學的知識,，毫無保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無聲的流著,，流過李教師慈祥的面龐，歌聲,，在教室里回蕩,；師德，在李教師的辛勤耕耘中,，熠熠閃光，海納百川,，有容乃大；壁立萬韌,，無欲則剛,。的確，當冰雪覆蓋大地的時候,，我們需要一團火來為我們?nèi)∨话狄篃o邊的時候,，我們需要點點星光來照亮我們前進的道路,；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來為我們指明前進的方向,，殷雪梅、張米亞,，李教師等等,，就是我們前進道路上的一盞盞明燈，照耀著我們前進的道路,！我決心,，我也要用愛去寬容我的學生，去呵護他們,，用一片至真至誠的愛心感動他們,。雖然，我的成績不夠輝煌,，我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，我也不能聲淚俱下,。我有的只是有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷。

此刻,，我去年所帶畢業(yè)班的同學,，已經(jīng)以優(yōu)異的成績升入夢想的中學，我的一位學生張政,，在一張賀卡里這樣寫道,。

尊敬的郝教師：

您好！師恩難忘,，請讓我借用一句話表達對您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；郝教師,，您的名字刻在我幼小的心靈上,，這才是真正的永存！

還有我的學生吳璐瑤,，本來就是一個性格內(nèi)向的孩子,，上一年級時父母離異，不久她的媽媽又因車禍永遠地離開了她。當她年邁的的外公在電話里告訴我這個消息的時候,，我明顯的感覺到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,，同時，也感受到了自我作為孩子的班主任,，身上那份沉甸甸的職責,。從那以后，一貫粗枝大葉的我,，付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛心,，時時處處呵護著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈。她由于依戀我,，從而也喜歡上了語文,，愛上了寫作，此刻如今她他已經(jīng)上初一了,，她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表,。今年春節(jié)的時候，她的他和外公又打來電話,，表達了對我的感激之情,，并且告訴我，吳璐瑤在期末考試中,，語文又獲得了班里第一名,。那一刻，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和歡樂,。

詩人汪國真在詩中寫道：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程,。

歌星劉歡在《人生無悔》中也唱到：

綠葉無悔撲向那大地,，是報答泥土芬芳的情意。

鮮花無悔凋落于風雨,，因為它有一段生命的美麗,！

人生無悔，僅有無悔的人生,，才能愛得更加徹底,！

尊敬的領(lǐng)導，教師們,，我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,，我是一名教師,，我要在我的腦海中，采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇,；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌,，我愛我的學生，我愛這平凡的事業(yè),，縱然兩袖清風,，縱然一身粉末，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡,，我仍愿，我的青春在這片熱土中閃光,！這,，就是我無悔的選擇！

多謝大家,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十一

各位領(lǐng)導,、老師：

大家好!

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足,，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。19_年x月,，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師,。從那時起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師。在從教十四年的時間里,，我從中學到小學,、從小學到幼兒園，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累,，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學生,，我十分自豪。他們有的上了大學,，有的讀高中,，有的上小學，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學校,、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責任。

曾有同事問我：“x老師,，你對孩子們要求那樣嚴格,，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動多少腦筋,，費多少心思,。

在幼兒園工作的十年多的時間里,，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

記得_小朋友剛來班里時，走路彎著腰,，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中，經(jīng)常做在位子上,，一言不發(fā),，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西,。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹,。在活動課上,，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對我們十分感激?！皠⒗蠋?，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多,，自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動,。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責任”,。

凡此種.種，我都細心地記錄下來,，用不同的方式來教導他們,，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期一去東營參加_幼兒園的半日開放活動，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“x老師,。”有的則跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里，_就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻?！?/p>

每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因為，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè),。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十二

大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。講臺下,，我所應(yīng)對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對,，我是接了別人的班,，實在點講，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學生當堂頂撞教師，教師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著教師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情景,。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中，每一個學生都是一張白紙,，我在上頭用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學生就寢情景,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉教師,！劉教師！??！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生，平等互助,，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園,。2003年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽教師選用了我班上的學生上課,。2003年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，之后又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子,，農(nóng)歷2003年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當天正好輪到我休息,，一天下來，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習,，心境比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日歡樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

教師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自我。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

之后,，我離開了我的學生,，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,，我已不能再超越自我,，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)當舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新,！

此刻看來，離開他們很傻,，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯理解新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲2003年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說“老劉,，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自我的感情，大聲啜泣，教師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動！

說實話,，來到我們繡湖后,，我曾動搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯,？”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛,，我相信,，我必須會成功！多謝,，我的演講完了,，多謝。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十三

尊敬的各位領(lǐng)導,、教師們：

大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》,；有一道風景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,，就沒有教育,。

17年來，我校的李校長用自我的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

天不亮，你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個離開教室,。作為一名教師,，她深知欲給學生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自我,，完善自我,。堅持每一天讀書看報，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學，無不讓她受益匪淺,。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生,。為了拓寬學生們的視野，提高孩子們的寫作本事,，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,，并用自我微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學們分享,，漸漸地,，班里構(gòu)成了樂學，好學,，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵孩子們,，每學期末，她總會為每個學生送上自我精心書寫的名言警句,，給予鼓勵,。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她,，愛生如子,，無怨無悔。

李校長常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達這個目的，每接一個新班后,，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性,、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解,，必要時給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂,，他的.一支胳膊截肢了,，這無形中給學習和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號召班里的學生進行愛心捐助,，給予幫忙,。李安樂也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學習,，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績,。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,，還要重復多次的家訪,！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原先,，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師，就選擇了愛,，李校長舍小家為大家,，不但愛自我的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解,，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每一天午飯后和午時放學,，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導,。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每一天午時放學,，她帶領(lǐng)全班學生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂，比賽那天,，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“教師,，對不起,，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛您，我們時刻想念您,?！笨粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴,，有什么語言能比學生的純真更完美,，李校長就是用這樣點滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個學生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻出自我真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自我的承諾。她們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因為有愛,，我們在教育的奇葩上勇攀高峰,；因為有愛，我們深知自我職責重大,，我們在那白紙般的心靈上細心刻劃,；因為有愛，我們注意自我的方式方法,，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚,；因為有愛,，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心,，將愛的教育進行到底！

最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十四

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“好如流水，大愛無痕”,。

我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，我無法用深刻的思想去思考自己的價值,；我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子,。

但是，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻,，在心里打造最好的詩詞；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學,；我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。

中國古代偉大的哲學家,、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水,，水對萬物皆有好處，無爭,?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д摺鞑フ吆蛯嵺`者,。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄，平平淡淡的過日子,，走向潮流,；胸中帶著瑣事，把一切都變成時間,；先冷凍冷卻,，再煮沸翻涌；不平則鳴,，池中則靜,。

是的，“善如水”,，我們的老師是一切受益的水,。當是雨露時，滋潤萬物,，寂靜無聲,；當它是云時，它遮住天空,，遮住太陽,；當它是一個池塘時，它包含了一切,；當它是瀑布時,，它會流千里；當它是河流和大海時,，它就變成了河流,。住在作戰(zhàn)室，平靜安詳,；當它流入河流和海洋時,，它就會洶涌澎湃。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂,，情大則無痕”。師愛就是這種“大愛”,，用春風化雨,，潤物細無聲，無私奉獻,，不求回報,。

師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛；師愛是“吃草,、擠奶,、擠血”的無私之愛；師愛是“無差別教學,，一絲不茍教學”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘,，用文字播種,，用汗水澆灌，用心血滋潤,。

三年前,，帶著美好的夢想，我踏上了這充滿希望的陽光之旅,。這是一條漫長的路,，一路上，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題,，但更多的時候，這是一個驚喜,。兩年的努力,，兩年的默默守望，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，黎明時分走進教室，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏,，踩著最后一抹夕陽，看著學生們安全離開,，一整天就這樣過去了,。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對生活的追求和安慰,。

然而，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋,，有韌性，不求上進，放棄學業(yè)成績的學生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,，不知所措。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候,。用愛包容他們,，關(guān)愛他們，給他們盛開的生命,。我相信野百合也有美麗的春天,。

背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學圈的常青樹,。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識。面對災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹,。他是我們揮之不去的記憶。一個是生者無盡的燃燒,，一個是死者對人民教育的無限忠誠,，帶著偉大的克己之愛，奏響了新時代教育的璀璨之歌,。他們的精神像春風和雨一樣影響著我,，更激勵著我。

道路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十五

領(lǐng)導和老師：

大家好！

有人說,，孩子是一本書,。雖然這本書不容易理解，但要成為一名優(yōu)秀的教師,，你必須讀完它,，并打算讀一輩子。有人說孩子是花木,，老師是園丁,，園丁愛護花木，但需要尊重花木的自然生長,。其實孩子比花草樹木復雜得多,，老師的工作比園丁復雜得多，即使他們有共同的或共同的規(guī)則,。

當我真正去工作的時候,，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值,。我也不是詩人,。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè)。但我是一名教師,，也是一名從事教育的工作者,。我可以深入思考我心中最神秘的哲學；我也可以收集華麗的詞藻,，在心里構(gòu)建最好的詩句。我熱愛我平凡的事業(yè),，愿我的青春在這片熱土上閃耀,！雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微,。”每次面對孩子,，我都感到神圣和自豪,，因為我從事的是綠葉的事業(yè)，我是人民的老師,！

但是,，隨著社會的發(fā)展，人性的軟弱,，我的物欲也在不斷膨脹,。不斷膨脹的物質(zhì)欲望必然帶來心理失衡和精神空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的折磨,，這種折磨是長期的,，揮之不去的。在無盡的黑夜里,，我看不到一縷陽光

而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十六

領(lǐng)導和老師：

大家好，我今天演講的題目是《堅持》,！

回首當初,，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風發(fā),，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f,，我們每一個走上講臺的人，之前都有很大的抱負，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝,，作品打磨,，野心消失,，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠,。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課開會中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒,，在學生課堂表現(xiàn)中沮喪，在對牛彈琴的教學中悲傷,，在學生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機會不好,，評價優(yōu)秀教師沒有希望,，評價工作沒有時間,。重點老師抱怨獎勵太少,，認可度太低。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年,，我們見面說了一句最話——累！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎,？不,，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果,，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充滿了生機和活力,；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么?！苯Y(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學生的作業(yè)。有的孩子生病了,，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人,，父母有病,，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年,，最早到校,，最晚離校。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈,。

這是什么？這就是我們的師德,，就是對學生充滿責任的愛,，就是對工作的堅持，就是平時日復一日的堅持,！

對付學生,，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住,，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候,。堅持,，用愛包容他們，關(guān)心他們,，給他們充實的生活,。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任,，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂,。

回應(yīng)社會，在越來越多的人渴望金錢的時候,，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表；堅持學習和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的路，漫長而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來,，走向完美，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡,！

為了我們學校的未來，我們要堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜教書育人的時間，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十七

尊敬的學校領(lǐng)導，各位教師：

大家好!

我是來自八年級團隊的___,。很榮幸能站在那里與大家交流,。自20xx年來到我們房寺中學這個大家庭,，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事,，取得了一些成績,，也得到了學校領(lǐng)導，家長,，學生的認可,，很充實也很有成就感，下頭我就和大家分享一下我來房寺中學后的這些事兒,。

為什么先說這一點呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身,，很自然與體育教師這個稱呼永遠脫不了關(guān)系。20xx年來到房寺中學以后,，正趕上省均衡化驗收工作,，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當時拿到備查器材清單后,，還被告知學校有一個老的體育器材室,，我便拿了清單來到老器材室，推開門,，我的頭就大了,，能夠看出這個體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是98年普九時配備的,，橫七豎八,，銹跡斑斑，破損嚴重,，當時做的第一件事兒就是把這些老器材點清數(shù)目,，確認哪些能用，哪些不能用,。與清單對照還缺幾種，缺多少,，記得當時不知犧牲了多少中午休息時間和課間休息時間,，體育器材室從無到有建立起來了，看著寬敞明亮,，器材擺放整齊的體育器材室,，能夠說成就感滿滿，流再多的汗也值了,。

除此之外,，學校的三個籃球場，兩個排球場,，一個羽毛球場也都是利用中午和課間休息時間用小刷子一刷子一刷子畫出來的,，雖然每次畫完一個場地都會腰酸背痛好幾天,，但看著從無到有的體育場地也是成就感滿滿。

自20xx年以來,，在體育方面,，每學期要做的常規(guī)工作有第一學期的禹城市中學生籃球賽。選拔隊員,，組隊訓練,，報名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊編制,，籌備,，裁判工作。三個年級學生體測數(shù)據(jù)的采集,，省級和國家平臺雙線上報工作,。第二學期的籌備學校田徑運動會，禹城市田徑運動會的運動員的訓練與參賽工作,，每一天早晨五點半起床訓練籃球隊員,。為什么每一天早晨五點半堅持訓練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆禹城市中學生籃球賽時，我?；@球隊兩戰(zhàn)兩敗,，其中對陣齊魯中學時比分為109比9。大家能夠想象當時的畫面,，作為教練的我只想找個地洞鉆進去,。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓杯具重演,。立即組隊,。每一天五點半訓練，手把手的訓練學生就這樣堅持了三年,，到第三屆禹城市中學生籃球賽時,，我當時帶的是初二和初一的學生，我校就取得了小組第一,，最終獲得了全市第六的成績,，看著學生手里捧著金燦燦的獎杯，成就感滿滿,，三年的堅持也值了,。以上的這些工作都是在正常教學之外所做的，雖然很充實,，可是很有成就感,。

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是我的座右銘,，作為體育出身的我,，自20xx年來到房寺中學，我教了兩年的歷史,，三年的語文,。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動申請的，想挑戰(zhàn)一下自我,，體育教師教語文,，習武的卻教文。所以我必須勤奮,，每學期之初,，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊，回來后仔細研究考題,，以便知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學期要教授的教材,，爭取在教學時能站的高一些,，看的遠一些，教學更有針對性一些,。五年來十個學期,，我都是這樣做的，在歷史和語文教學上也取得了一些成績,，在那里也十分感激張校長,，焦校長和所有語文組教師們對我的耐心指導，助我成長,。

大家都明白我的性格偏綿軟,，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天,。所以我只能更加勤勞一些,，勤轉(zhuǎn)，勤盯,，勤說,，五年來，我堅持每一天盯早操,，幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈,。這也是我管理班級的要訣吧!這幾年,，我所帶的班級成績和紀律都還不錯，在管理班級上我沒有質(zhì),，所以只能加量,。在此我異常感激世軍校長,，明賓主任和八年級團隊的所有教師們的共同管理，我們的團隊很團結(jié),，很和諧,，不管哪個班級有事，我們都是互幫互助,，共同管理,，作為性格綿軟的我來說，在管理班級時,，我完全能夠狐假虎威,。比如我經(jīng)常對學生說，這件事兒不能違犯,，要是讓年級主任逮住,，你就慘了。我覺得優(yōu)秀的年級團隊就應(yīng)當是這個樣貌,，在學校和年級管理模式的大環(huán)境下,，作為班主任就如虎添添翼了。

以上就是我來房寺中學所做的這些事,，總而言之,，我的本事不高，但我很勤奮,，累并歡樂著,，感激大家的聆聽，多謝,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十八

尊敬的老師,，親愛的同學:

作為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學經(jīng)驗?

在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，豐富的知識和教學經(jīng)驗，還要有愛心,。

教師的愛是對學生無私的愛,，是教師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬,，點燃了學生的夢想,，照亮了學生前進的道路。

魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，對學生充滿自信和愛,，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范、北京師范大學教授林崇德認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。

教師對學生的愛,，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛，是沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的。

這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ),。一旦學生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師，尊重老師,，相信老師,。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。

愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

因為有了愛,，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美。只有愛,，才能教會學生愛身邊的一切,。

如果我的學生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花;如果我的學生是花，我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁。

當我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè)，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程，勇往直前吧,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇二十九

人生好比一個大舞臺,，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想,，常有人問我“你長大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子,，“長大后我也要成為你”,。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學,。自踏上教育這塊沃土,，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任,。教師是再平凡不過的了,，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體,，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著,。

每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。我深深的懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識來充實自己。因為,，我知道只有這樣,，才能做一名稱職的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華了自己?！?/p>

要給學生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長流水,。三年前,，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要,，我改教了數(shù)學,。也就是從那一刻起，我迷惘了,，不要說一桶水了,，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢,？在一瞬間我變得一無所知,，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上,！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我,。是放棄？還是前進,？是退縮,？還是拼搏？在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后,，我選擇了繼續(xù)拼搏,。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力，我放棄休息時間,，不斷的去研究,，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐,，去反思,，去調(diào)整。我想沒有最好,，只希望自己能做到更好,。

每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候,，我都感到無比的厚重和偉大,，看到孩子們的一張張笑臉,，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,。可能并不是我們每個人都做教育家,，那就讓我們

做一位愛學生,、尊重學生、懂學生的好老師,。我會始終用愛心、用誠心,，去耕耘,、去播種，善待我的每一個學生,，讓他們健康快樂地成長,。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責任精神,，為孩子們的成長奠基,。

記得，前一段時間,，一位家長找到我,，對我說：“謝謝你，嵇老師,！在你教我們孩子的階段,，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少，是你給了我們孩子力量,，也給了我們希望,。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù),?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他,，在學習上一直幫助他,。你這樣對待孩子，讓我們對他的學習更有信心,?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜,、堅定得呢,？這一刻我覺得我是世界上最幸福,、最充實的人。

對于教師而言,，粉筆是桿鋼槍,，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上,，為了花兒的綻放,，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上,，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆,。

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇三十

親愛的同學們：

有一個問題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的，那就是生命的意義是什麼,？不同的時代,、不同的國家、不同的民族有著不同的回答,。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向,。

作為當代中國青年，作為發(fā)展中的新疆航空公司的青年員工,，我們的回答是什麼呢,？

是努力多掙錢，盡情享受生活,？還是通過個人奮斗,，實現(xiàn)自我價值？這樣的生命有意義嗎,？

我的回答是：生命的意義在于努力完成時代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命,。

時代在前進，社會在發(fā)展,。我們即將跨入嶄新的二十一世紀,，知識經(jīng)濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強,，我們的企業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn),，我們青年是祖國的希望，是企業(yè)的未來,，肩負著建設(shè)社會主義強國和現(xiàn)代化航空運輸企業(yè)的重任,。時代給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華,，燃燒青春火焰的最好的時機,。我們應(yīng)該響應(yīng)時代的召喚，去追求,，去探索,，去創(chuàng)造,，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命,。

然而,，在當今時代我們的青年中，卻有著消極和頹廢的思想,。有的人認為：我們是凡人,，只要管好自己就可以了，哪管的了國家,、民族,、企業(yè)這麼大的事；有的人認為：現(xiàn)在是個一切講金錢的社會,，傻子才講奉獻,，努力掙錢才是正事；也有人認為,，工作就是掙錢養(yǎng)家，對我們來說沒有事業(yè)可言,，沒必要那麼掙命的干等等,。這些思想影響著一些年輕人，他們對工作沒有責任心,，對國家,、企業(yè)的前途漠不關(guān)心，對學習根本就不用心,，對事業(yè)沒有進取心,，人雖然年輕，心卻已經(jīng)進入暮年,，絲毫沒有青春的朝氣,，仿佛紅塵看破，無欲無求,。對這樣的人來說,，生命有什麼意義呢？

當然,，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流,。否則，社會就不會進步,，國家就不可能富強,，我們新航就不可能有今天?；厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳哌^的xx年光輝歷程,，幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌,。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年,，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁,，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè),，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用,；“兩彈元勛”鄧稼軒為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載,，把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中,；“抓斗大王”包起帆從18歲起，以主人翁精神,，刻苦鉆研科技知識,，先后完成發(fā)明70多項，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益,。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命,，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華,。

翻開新航的創(chuàng)業(yè)史,，我們也能看到一頁頁用青春書寫的華章。在遙遠荒涼的阿卡拉氣象觀測哨,，為了飛行安全,，在艱苦惡劣環(huán)境下，在山上守望了1800個晝夜的馮繼堂,；把青春奉獻給了航站,，在航站工作了25個春秋的賈延玉；莎車導航臺上,，默默奉獻,，執(zhí)著堅毅的李貴根；千里運油路上,，安全行車117萬公里的“拼命三郎”楊孝根,；把愛灑滿藍天的全國民航“十佳青年”費穎；幾代新航人為了新航美好的明天,，揮灑著青春和汗水,，譜寫出了壯麗的新航的創(chuàng)業(yè)篇章。我們的前輩們他們心中沒有更多的想法,，沒有為自己做過更多的打算,，他們想的只是發(fā)展新疆的民航事業(yè)，發(fā)展新疆的經(jīng)濟、文化,，改變邊疆的落后局面,。他們強烈的使命感和責任感，支持著他們的精神,，指引著他們?yōu)榱诵潞绞聵I(yè)無私無畏的奉獻自己的青春,。正是因為他們，新航才有了今天的輝煌,。今天,，在我的身邊也有許多動人的故事。今年8月份,，烏魯木齊機場出港旅客人數(shù)持續(xù)上升,。到8月29日旅客人數(shù)突破8000人，創(chuàng)歷史最高紀錄,。對于肩負著地面服務(wù)保障工作得值機室來說,，為了確保每一個航班，每一位旅客,，每一件行李的安全正常,，值機室的每一位工作人員常常是超負荷的工作。值機室的王東燕因咽炎引起發(fā)燒,，連續(xù)打了十幾天吊針,，仍不見好轉(zhuǎn)，可她硬是咬這牙沒有請過一天假,，大家戲稱她為“鐵人”，可她卻笑著說,，“在這像我這樣的鐵人多著呢,！“值機員張玉榮和干機務(wù)的丈夫旺季期間苦戰(zhàn)一線，家里孩子有時沒人帶,，鎖在家中又不放心,，她便帶著孩子來上班。她去辦手續(xù),，孩子就自己留在辦公室,，一個航班接一個航班，一忙便是五六個小時,，等她回到辦公室,，孩子早就無精打采，當她問孩子：餓不餓,？孩子說,，我現(xiàn)在能吃下一頭斑馬。在場的人都被逗樂了，張玉榮眼圈一下子就紅了,。這樣的故事太多太多了,。正是因為有了像他們這樣無私奉獻的人，我們新航才能夠在旺季創(chuàng)下優(yōu)異的成績,。

作為建設(shè)中國,、建設(shè)新航事業(yè)的后來者和接班人，我們應(yīng)該感到肩上的擔子和責任,。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里,，我們要向前輩們一樣，以建設(shè)強盛的祖國和現(xiàn)代化的新疆航空公司為己任,，要有強烈的責任感和使命感,，要讓我們火熱的青春為祖國和新航燃燒起來。

大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧,，“人的生命只有一次,。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔,，也不因碌碌無為而后悔,，因為我已經(jīng)講我的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)?！笔前?，生命的意義就在于時代和國家賦予我們的使命之中。

朋友們,，青春最為動人,，清楚最為美麗，青春最為雋永,。不要說我們的苦惱太多,，那是因為我們的胸懷還不夠?qū)拸V，我們的志向不夠遠大,；不要說我們的幸福太少,，那時我們還不懂如何生活，我們對幸福的理解還太膚淺,。讓我們樹立高遠的志向,，讓我們的青春融入祖國建設(shè)和新航事業(yè)的強勁脈搏，我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華,。

最后,，我以汪國真的一首詩結(jié)束我演講。

我們象一只響箭,，一往無前的出征,，我們不是風中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征,，讓生命和使命同行,！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇

各位領(lǐng)導、同事：

大家好,！

今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩,。

我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè),。它對國家人才的培養(yǎng),，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長,，起著重大作用,。兩年前，我告別了大學,，回到了母校,，成為一名人民教師，從事天底下最光輝,、最崇高的職業(yè),。

時光荏苒，短短的兩年時間過去了,，在這兩年的教師生涯中,，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師,，我更感受到寧陜中學是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學校,，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。對此,，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠,，但我相信,，只要有遠大理想和堅定信念,，只要認準了方向,，再加上學校領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的幫助,，個人不懈的追求和腳踏實地的努力,，成功就在前方。

“堂堂正正做人,、踏踏實實做事,。”作為教師，我的首要任務(wù)就是“傳道,、授業(yè),、解惑”，讓每一名學生在學校,、在課堂上都能學到更多的知識,。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學所學的知識,，遠遠滿足不了教學的需求,，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材,，了解學生的學習情況,，根據(jù)實際有針對性的備課。由于自己剛從事教學工作,，教學經(jīng)驗十分欠缺,，所以我經(jīng)常去聽本學科骨干教師的課，學習他們的教學方法,、教學風格,，在不斷學習的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學模式,，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學水平,，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,。于是,，我每次聽課后，都認真研究他們的教學模式,、教學藝術(shù),，尤其是學習他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法,，并自覺地在教學實踐中加以靈活運用,，拓展提高。

“學高為師,，身正為范”,。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任,，不僅僅是傳授給學生知識,，更重要的是塑造完善每位學生的人格和品德。記得我剛當班主任時,，心里有些忐忑和擔憂,，但我相信,，只要有一顆火熱的心，只要善于學習,，善于探索,，關(guān)愛學生，定會成為一名合格的班主任,。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,，如有的學生學習跟不上，有的學生紀律差,，有的學生生活困難,，還有的學生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾,，我一邊學習,、請教，一邊思考,、探索,，首先了解學生的家庭情況和個人性格，循循善誘,，幫助學困生和貧困生,，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明,，擔任班主任不但使我得到了鍛煉,，更促進了個人的成長。講知識給學生,，我們必須先弄懂,，同樣要使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德,。在教學和班級管理中印證了這樣一句話,，“我們不要求每個學生都很聰明，也不要求每位學生都考滿分,，但我們必須做到讓每位學生都成為一名人格健全,、有道德、有修養(yǎng)的人”,。

“工欲善其事,，必先利其器”,，作為一名年輕教師,，要想自己成長的更快,，就必須認真學習，刻苦鉆研,，不斷提高自身素質(zhì),，從而真正成為學生的榜樣?！皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習”,，這是我們成為合格教師的基本要求,。我們年輕，因此思想活躍,；我們年輕,，因此心懷理想；我們年輕,，因此充滿斗志,。我相信，只要我們勇于嘗試,，用科學的理論指導教學實踐,，就一定會實現(xiàn)個人成長的目標。

教書育人是一份良心活,，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù),，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛,。教師要面對一個個可愛的孩子,，一雙雙渴求知識的眼睛，因此,，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈,。人生就是一場戲，每個人都是演員,，從我站上三只講臺的那一刻,，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就自己,，更是為了臺下的觀眾——我的學生,。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望,，更是寧陜未來的希望,。

青春是人生美好的季節(jié),，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量,，青春的我們意氣風發(fā),，青春的我們敢為人先。在寧陜中學這個廣闊的舞臺上,，我將發(fā)揚寧中精神,，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學上,，腳踏實地,，忘我工作，揚起理想風帆,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學生,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我堅信,，通過自己的不斷學習和歷煉，在三尺講臺上,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，使自己的教學生涯更加精彩！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇

各位領(lǐng)導,、老師,、同學們：

你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰，余香滿懷”,。它的原句出自是英國的一句諺語,，“贈人玫瑰，手有余香”,。

小時候,，我最敬佩的人是老師。在我眼中,，老師是知識的使者,，愛的化身。因為敬佩,，所以想去模仿,，我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當小老師，沒有學生,，就對陽臺盆里的花花草草,，模仿著老師的語氣，上課,，最后,，微風吹過來,，我問“學生”明不明白時，花花草草們都在點頭,，我還夸它們真聰明呢，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時侯,，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身,。去關(guān)愛每一個孩子,。去愛這個世界。

今天,，我終于如愿以償,，當上了一名人民教師。從教已三年,，這時,，我才深深地體會到，當一名教師,，不容易;當一名好教師,，更不容易。這意味著你將無私地付出很多,，很多,。

記得我走上講臺的第一個月，帶學生去軍訓,，一天一個小男孩發(fā)燒,，打針后雖退了燒，但醫(yī)生囑咐說,，要小心半夜又會燒起來,，于是當晚我鬧鐘定在了三點，當晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我，其中有句話就象閃電般照進我的心里,?！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳希肋h不會忘記像媽媽一樣的您,，請允許我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,，一個小小的舉動對學生會有如此大的影響。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。這是一種愛的師德師風的情懷,。因為愛，所以我們的給予成了一種幸福!,。

從成為光榮人民教師那天起,，我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留,，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,，用真心構(gòu)筑課堂，用愛心點亮希望,。因為我知道,，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮，但老師的聲音將影響孩子的一生,。

為了學生一個也不能少,，我在炎熱的夏天三進三出，勸說因為家境貧寒而輟學的學生返校讀書,，我知道,，這個時候，我根本不需要思考,，因為一日為師,，終生為父!一日為師，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì),。那就是我的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”。

我知道,，作為一名教師,，奔波、忙碌,、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,，可能和大家擦肩而過的時候，大家都不一定能注意到,，然而,，這個世界上，卻正是因為有著溫潤如玉的性格,，淵博寬厚,，抱定赤子之心;靜能學校寒窗苦守，動能對學生思想點石成金的教師,，人類才有了希望之光,。知識才得以傳承。

在平淡的生活中，在波瀾不驚的日子里,，是教師的大愛讓學校成為充滿希望的田野,。

予人玫瑰，余香滿懷,，更是教師愛心,、智慧、良心與責任的體現(xiàn),，它讓這個世界充滿陽光,。是世界上最美的東西，它無形,，卻是世界上最美的雕塑;它無聲,，卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,，卻是世界上最美的詩篇,。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界,，就有了希望!

我的演講完了，謝謝大家!

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇

xxx：

張xx,，一個普通的名字,，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動向人民詮釋了師德的偉大,，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,。

人們被她感動,，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為教師的點點滴滴,。我要永遠以張老師為榜樣,，把本職工作當作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽,。

回想走上這三尺講臺的將近二十年來,，我對教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認識,。每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，只有不斷地努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,，只有這樣，才能與時俱進,。正如一位名人說：“教學對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會有故事留在記憶里,。

記得初為人師,，我的班里有這樣幾個八九歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。上課的時候，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧,。為了他們，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂??！其他的學生不耐煩了：老師，別費心了,，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄,！課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中，我想到了放棄,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……

在煩悶和焦慮中日子一天天過去了,，那天,，大雨傾盆，我值班,，卻沒帶傘,，只好躲在樹下避雨?！袄蠋?，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上，我扭頭一看,，是陳夢婷,，每次考試只考二三十分的一個讓我頭疼的女孩。可此時,，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無比熱愛,。望著她那濕了的半個身子，我怦然心動,，你能說她是差生嗎,？這樣的孩子你能棄之不顧嗎？

如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄。陳夢婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生,。學生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤孩子的心田,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

作為班主任，我時時,、事事關(guān)心學生,，把學生放在首位，今年春節(jié)過后,，新學期開學時,，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學生——李原，問及同村的學生時,，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊,，因而不能按時返校。一星期后,，李原吊著繃帶回了學校,，放學我送他回家，還讓全班同學來幫助他,，噓寒問暖,，幫他補課，使他感受到老師和同學對他的愛,。從而使他盡快地投入到學習中去,。從此，該同學的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學習發(fā)展到積極主動地學習,，并且成績突飛猛進,；由沉默寡言變得活潑開朗。由此我認識到了一個學生如果能夠引起老師的注意,，他的內(nèi)心是多么的滿足,，從而產(chǎn)生向上的巨大動力是無可比擬的,。

“沒有愛就沒有教育”。記得我曾教過一個叫劉柱的學生,，家庭貧困,，媽媽智障。由于平時缺乏家庭教育,，更缺少母愛,，孩子學習成績很不理想，個人衛(wèi)生習慣也很差,。課間他總是一個人靜靜地趴在桌上,，默默地看著身邊的同學，孩子的自卑傾向非常明顯,。我看在眼里,、疼在心里，課間我主動找到他,，給他洗臉,，教他做手工，跟他聊天,，還找來小伙伴們,，大家一起做游戲，漸漸地,，他的信心增強了,，他的學習進步了，臉上也綻開了笑容,。相信愛的露水,，是會澆灌出鮮艷的花朵,。

一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地行動；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行,；用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽！

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上,，去觸摸更高遠的藍天》,。

教師是怎樣一個群體，我身邊老師的身上找到了一些共性：

首先,，他們大多沒有自己的時間,。他們起早貪黑，廢寢忘食,。他們的心沒有一刻清閑,，課前想著怎樣上課，課后又想著下節(jié)課怎樣上,，有學生在跟前自然想著學生,，沒有學生在跟前還是會想著學生。尤其是班主任,，“眼睛一睜,，忙到熄燈”。今天吃早餐的時候,，我無意中聽到了一個老師這樣的一番話：“看啊,，春天又過去了，夏天的炎熱又來了,。去年的春天,，我聽到同事說去看了桃花，看了油菜花,，而今年,，再沒有人提起，是因為我們變遲鈍了,，還是因為我們越來越繁忙了?我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢,。”我問我自己,，也想問問大家,，是因為我們變遲鈍了，還是因為我們越來越繁忙了,，以至于都忘記了春天的氣息了?

其次,，他們大多沒有健康的體魄。遠的不說,，在我的辦公室里,，楊特級身體不能說好，方老師體弱多病,，胡老師身體也不好,。再則，在坐的各位哪個沒有個頸椎病,、肩周炎,、咽喉炎,、支氣管炎等毛病的!是老師們不會照顧自己嗎?是老師們不愿關(guān)心自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想，答案無需贅述,。我想,，老師真的是蠟燭，燃燒,，忘我的燃燒,，我想，老師真的是春蠶,，吐盡了一生的心血,，留下是滿頭的白發(fā)。

什么是師德,，在我淺薄地看來：老教師們忽視身體的病痛,、一心撲在工作上，這就是高尚師德的表現(xiàn);中年教師,，在家中擔承著上有老下有小的重任,，在學校挑起教學的大梁，這就是可敬的師德的體現(xiàn);年輕的教師痛心地暫別戀人,，理智地堅守工作崗位,，這就是難得的師德的表現(xiàn)。親愛的老師們,，難道不是嗎?

領(lǐng)悟著,、感動著各位前輩用默默無聞和無私奉獻對師德深刻的詮釋，我常常在想我怎樣才能做得更好：

大家都在感嘆現(xiàn)在的學生一界不如一界,，學生也抱怨老師講課無聊,，偏心，不理解學生,。面對這樣的教學環(huán)境的變化,，我失望過，我沮喪過,，我憤怒過,，我哭泣過。

但是,，我想化用曹校長的一句話，學生不理解老師,，那是可以理解的,，因為現(xiàn)在他們太年輕，很多事情不懂,，生長環(huán)境,、家庭教育又各異;老師不理解學生,，那就不能理解了，因為我們曾經(jīng)都有過學生時代,，也曾有過叛逆,，尤其像我們這樣的年輕教師。所以,，我們必須主動出擊,，改變我們對所謂差生較冷淡的態(tài)度，改變我們的教育理念,，多鼓勵,、少批評，多溝通,，少隔核,。用我們的愛心去融化學生心中的堅冰，用愛心去感召他們的上進心,。所以有了朱銘童這樣看似調(diào)皮搗蛋學生真心感動的淚水,，有了彭野因為我罰他背書時臉上燦爛的笑容而決心努力學好語文，有了10班同學給我寫的60多張鼓勵,、祝福的紙條,，有了5班同學課前熱烈的掌聲，課后親切的交流,。在他們的眼中,，我不僅是老師，而是朋友,，更是彩紅姐姐,。

愛是教育的基礎(chǔ)，用愛去融化你的學生,。但是一個優(yōu)秀的教師必須還要有過硬的本領(lǐng),，用知識征服你的學生。我覺得教師就像一個廚師,。廚師不能做一盤很差的菜還強迫別人來品嘗,，而是努力要把自己的菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品味,。老師也一樣,，要把課講得有聲有色，有點有面,，有張有馳,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓他們愛你、敬你,、期待你的每一堂課,。雖然現(xiàn)在高考壓力大，但如果只是講授知識點,，作為我的語文課就會索然無味,，我必須發(fā)揮語言的魅力，帶領(lǐng)我們學生跳一場帶著鐐銬的圓舞曲,。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏蒼老,，我會永守心中這盞希望之燈，我要讓我的學生在畢業(yè)的那一刻,，都能夠抬起頭來,，不論他成績好與否，但是在心中,，對未來都充滿希望,。

我的演講完畢，謝謝大家!

強師風鑄師魂爭做人民滿意教師演講篇

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,。

我演講的題目是《偉大的職業(yè)》。

教師是人類靈魂的工程師,。教師--用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這就是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動,，多么地自豪,。我知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺學問遲,。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價,，“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!

朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧。

我的演講完畢，謝謝大家!