總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班上學期教學總結(jié)篇一

一、取得的經(jīng)驗和成就

1.認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計課堂，提高課堂效率,。

學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境,。我提前做好課件,，通過多媒體的歌曲,，圖片，動畫等激發(fā)學生的興趣,。提問盡量覆蓋全部學生,，多給他們創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。課余3-5分鐘給學生提供提問時間,，針對本節(jié)內(nèi)容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問,。簡單地由學生回答,，有難度的由我來解答,。另外，在第一次月考后,，我和尹老師商量并執(zhí)行了五年級的“每日一句”的練習,，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型,，尹老師安排時間讓學生集中去默寫并上交，由我批改,，每天進行點滴積累,。

2.積極參加學校,、中心校舉行的各項活動。

本學期我們參加了五次外出教研活動,。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而展開。這個課型的學習為我們的教學起到了一定導向作用,。我還學到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學習,、商討和反思,，使每次教研活動務實有效,。

3.充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務和交流作用,與個別家長做好溝通。

每周適當布置背誦任務發(fā)布至曉黑板,。對在本周學習上存在問題的學生,，私聊家長進行溝通，說明情況,，及時在家復習。通過家校聯(lián)手,，做好學生心理疏導工作,，共同督促孩子學習,。

4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作

本學期我擔任三年級英語的輔導工作。今年換了以自然拼讀為主的教材,。因三年級是打基礎(chǔ)階段，所以本期以熟練掌握字母及其發(fā)音,，了解簡單拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片,，結(jié)合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎(chǔ)。

平時的跟班工作,，基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時,，能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。

二,、不足之處

1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡,，抓的不夠到位,。

2.五年級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦情況落實不到位,。

3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題,。

4.在閱讀方面,，讀的書不夠多不夠廣。

三,、今后努力方向

1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫,，發(fā)揮學生作用進行一幫一。

2.繼續(xù)學好專業(yè)理論知識,，用專業(yè)支撐自己的教學,。

3.多聽課多學習多反思，取長補短,。

4.擴大閱讀面,，不僅要讀更要多反思多練筆,。

5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作,，發(fā)揮家校合力作用。

本學期的工作已基本結(jié)束，下學期我還將乘風破浪,，砥礪前行。

中班上學期教學總結(jié)篇二

任教六年級科學課,，感受頗多。

在教學過程中,，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,；努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢,，激發(fā)學生熱愛科學。在具體的教學過程中,，要想上好科學課并不是那么容易的。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生,；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心,；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求,；科學課程應具有開放性,；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。

1,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容,，實踐性非常強，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時,、準確,，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時幫助學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性,。

中班上學期教學總結(jié)篇三

又是一年的炎炎夏日，忙碌而又充實的一學年工作結(jié)束了,，回顧這一學年的工作與生活，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，吸取失敗的教訓，一切為了今后更好的工作,，特從以下幾個方面來總結(jié)：

在這一學年中，我認真?zhèn)湔n,，每一課我都從網(wǎng)絡上搜尋一些成功的教學設(shè)計，這些設(shè)計是一個人甚至是一群人智慧的結(jié)晶,，所以是合理的也是實用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處,，抄寫的過程就是學習的過程,。就這樣我的語文書也成了組里的參考書,。因為每一課都是不同風格的設(shè)計，所以學生不僅有新鮮感,，學習興趣濃厚，而且各個方面的收獲也頗多,。我把功夫下在課前，課堂上,，課后的作業(yè)就只有日記和讀書,，極大的減輕了學生的課業(yè)負擔,。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了,，成績并沒有下降，自信心提高了,，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛,，成了孩子們學習的樂園。

為了擴大學生的閱讀面,，這一學年我們推薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采用了精讀和略讀相結(jié)合的方法來完成閱讀,。挑選了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事,，做到在書上注字音,、釋詞義,、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語,、一段話，并寫出故事的主要內(nèi)容,。其他的故事學生可以在中午早到校的時間略讀,，了解大概的意思即可,。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實學生一周的閱讀質(zhì)量,，激勵好的，鼓勵差的,。要指導學生閱讀的方法，讓學生在實踐中真正學會如何閱讀,。要開好閱讀的賞析,，讓學生對閱讀更加熱愛向往。慢慢的,，班里讀書的孩子多了,，讀書專注的孩子多了,。

為了提高我班學生的作文積極性和寫作的水平,。上一學期我們組建了文學社，每周一個主題,，學生周末作文,，有充足的時間去構(gòu)思，去請教,，去寫作，去修改,。周一收起學生的作文，我一一閱讀,，挑出好的作文，錄入電腦,，編輯成小報。但發(fā)現(xiàn)這樣也有一些不足：規(guī)定了主題,，也就限制了學生的自由表達，而且多數(shù)的學生因為小報數(shù)量有限,，入選少,，所以積極性也就不高了。第二學期我改變了策略，讓學生準備一本黑皮的筆記本,，每天一篇日記,，內(nèi)容自定，篇幅一頁一篇,。每天批閱兩行,，一周保證全批一次,。日記本上學生看著勾劃的好詞好句，看著成功標志的紅五星,，內(nèi)心的激動可想而知,。日記真實的記錄了學生的生活，而且自由表達形成了個人風格,，不再是千篇一律，個性化表達最好的就是日記,。

在這一年中,，我采用6人小組管理制,，小組長負責檢查作業(yè),、收發(fā)作業(yè),、管理紀律等,。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長,，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力量就會變成美麗的蝴蝶,。

在這一年中,，我班在多次比賽中榮獲佳績,，跳繩比賽第一名,、拔河比賽第二名,、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名,、學習成績不是第一就是第二。

但我在班主任工作中也有不足,，我班在五星級班級考核中,，成績總不是很理想,，究其原因是因為我對學生的要求不是很嚴,，扣分的原因沒有查明落實到人頭上。以后要努力,，爭創(chuàng)五星級班級,。

作為班主任被孩子們喜愛,、佩服,、尊敬,，是一種多么美好的情感,。

在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)組員學習理論知識,，每一次我選的內(nèi)容都能激起同伴們的興趣,，引發(fā)他們的思考,，大家聚在一起學習,，就像一個溫馨的小家,。

我積極響應學校的號召,，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》,，在組內(nèi)講了兩節(jié)教研課《推敲》,、《司馬遷發(fā)憤寫史記》,，獲得了大家的好評,。

在校本培訓中我的講座《我與寫作》,，真真切切地講了自己在寫作方面的經(jīng)驗,，讓大家耳目一新,。在這一年中,，我發(fā)布了一百多篇原創(chuàng)博文,。在我的帶動下,，喜玲也開始了天天寫博客，天天讀書寫讀書筆記,。先鋒也開始了讀書,，并嘗到了讀書的樂趣。她們說,，希望還能和我在一個辦公室,，繼續(xù)接受我的影響,，和我在一起,，能學到了不少東西,。

我們在這一年中還參加了兩個課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》和《提高學生寫作觀察力》的研究,，我是兩個課題的負責人。我們成了一群學習型教師,、研究型教師,、反思型教師,。

在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言,，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關(guān)系非常好,，為他們講公開課，組織學員聽課評課,，為學員做講座，最后還為學校寫了自評總結(jié),。

去年上半年國家級二級咨詢師考試通過后,，下半年又通過了國家級二級公共營養(yǎng)師的考試,。考試通過后,，依舊沒有停止學習,，還在進行后續(xù)成長的培訓和學習,。并且為新報名學習的學員做講課培訓,。在這一年中,，我讀了大量的書籍和雜志,，每讀一本書，都會寫讀書筆記,。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文老師,，應該系統(tǒng)地學習漢語言,。生命不息，學習不止,。

又一年結(jié)束了，成績已經(jīng)屬于過去,，我將繼續(xù)認真努力地去學習和工作，做一名長跑者,，勻速地在人生的跑道上前進,。

中班上學期教學總結(jié)篇四

忙碌而充實的一學期,，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，回想這一個學期的.工作,，感想很多，現(xiàn)總結(jié)如下,。

本學期,，我擔任的是二年級一班語數(shù)教學和班主任工作,。二年級的孩子已經(jīng)有了一年的在校學習經(jīng)驗,，他們已經(jīng)熟悉了學校的生活學習方式,，養(yǎng)成了基本的學習習慣,。這個階段的孩子雖然有一定的自主能力,，但是,，自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠,。由于個體的差別,，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度,。二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去玩一會兒,，這是很正常的。不應該對孩子過于苛刻,，能基本完成學習任務即可。

1,、認真?zhèn)湔n

今年二年級語文教材改版，對于新教材我認真參與教研,，多聽教研室關(guān)于新教材的解讀專項講座,，采取相應的預防措施。爭取把握新教材的教學方向,，仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生,，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。今后每節(jié)課我都要認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材,，對教材的內(nèi)容弄清楚，

2,、積極上課

課堂教學重視學生的習慣培養(yǎng)和能力訓練，精心設(shè)計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣,。

3,、輔導與作業(yè)批改

要提高教學質(zhì)量,，一定要做好課后輔導工作，我經(jīng)常利用課余時間給他們輔導,。我班的賈金龍、張晨浩經(jīng)過一段時間的單獨輔導,，學習成績提高很多。在批改作業(yè)方面,，每一次都能做到全批全改,，面批面改,。

4、教研方面

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的教研,，認真聽課、評課,，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平,。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,，認真書寫課后反思并及時上交。

二

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

1,、人人有事做,，事事有人做

在班級管理方面，我沿襲上學期教研室下發(fā)的《實施精細管理,，培養(yǎng)學生良好習慣》，受益匪淺,。采取責任到人,，權(quán)利分散制。班長劉德博瑞負責班級整體工作,，比如衛(wèi)生、紀律,。下面每天都有值日小組長，具體負責衛(wèi)生,、紀律、上操帶隊等等細致工作。下面每個組員做衛(wèi)生時,，負責那扇窗戶，哪塊地面,，全部進行劃分。做完衛(wèi)生,，小組長進行檢查，不合格再做,。組長全部檢查合格由班長進行檢查，哪塊衛(wèi)生不合格,，組長再找相應組員整改。

2,、強化常規(guī)訓練

要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。在我的訓練下,，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進行學習,。

1、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練。做到能講公開課,，為學校爭光,。

2、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，少一些粗暴。使他們在各方面有更大進步,。也要注意與家長相處的方式方法,，努力構(gòu)建和諧的家校關(guān)系,，避免與家長產(chǎn)生矛盾。

3,、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要能嚴格約束自己。

今后的道路任重而道遠,，需要提高的地方還有很多,。要把精力多放在教育上,，爭取做一個學生喜愛、人民滿意,、領(lǐng)導放心的好教師,。

中班上學期教學總結(jié)篇五

學生是學習的主體，是具有主觀能動性的人,，不是消極的容器,。要使學生把知識轉(zhuǎn)化成財富，必須自己主動學習,。我們教研組的教師嘗試引導學生自主學習，使他們能生動,、活潑、主動地發(fā)展,。

1,。讓學生學會自學

使學生學會學習,，當學習的主人，在教學活動中使學生主動和生動活潑的發(fā)展,。小學生以學習間接經(jīng)驗，也就是以書本知識為主,，除了課堂上師生的交流外,，他們有些時間是與書本打交道,，因此，讓學生借助教材學會自學是學會學習的前提,，教學中，我們教研組教師針對教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)自學氛圍，提供自學空間,，如提出自學要求,，讓學生邊看書邊思考,，并把自學的發(fā)現(xiàn)用語言表述出來。再如教會學生自學方法,，自學數(shù)學教材應看什么,，怎樣看,；想些什么，怎樣想,；做些什么，怎樣做,，使學生學會邊動腦邊操作，在淺移默化中學會自學,。這學期,，我們先后在每個單元中選擇一些課時作為自學內(nèi)容,，如：循環(huán)小數(shù)；積商湊整,；組合圖形的面積計算等。當然,，這種自學，是在老師的組織下有目的,、有計劃進行的,。

2。讓學生學會探究

數(shù)學知識具有高度的嚴密性,，尤其是數(shù)學概念，不但內(nèi)涵豐富,，而且內(nèi)在聯(lián)系密切，學生在學習過程中,，往往抓不住關(guān)鍵，因此,，教師要教會學生抓主要矛盾,，及抓住問題的本質(zhì)進行探究,，如張榮萍老師研究課《平均數(shù)》，首先從生活事例入手,，了解平均的意義,，通過一系列的生活事件得出平均數(shù)是一個虛擬的數(shù),；最后讓學生自己歸納出求平均數(shù)的方法,。抓住問題的本質(zhì)，從平均數(shù)中的“平均”入手,，到真正理解并掌握平均數(shù)，不但順利地實現(xiàn)了教學目標,，而且使學生在獲取知識的過程中，悟出了尋找規(guī)律,，探究新知的方法。徐立兵老師的《小數(shù)的簡便計算》一節(jié)課,，讓學生從已有知識入手，找解決問題方法,，及找出問題的本質(zhì)進行探究,，怎樣就能簡便,？用什么方法就可以簡便,？簡便時運用了什么運算定律？學生在舉例中一一解答,，整個過程師生朝著目標不斷探索。教會學生學習方式,，達到了培養(yǎng)學生實踐能力的目的，更是一種對學生終身學習能力的培養(yǎng),。

3。讓學生學會求知

學生的數(shù)學學習是一個連續(xù)不斷的同化新知識,，構(gòu)建新結(jié)構(gòu)的過程。學生在探究新知識或遇到新問題時,，一般都是將其轉(zhuǎn)化為舊知識加以理解，尤其是高年級學生,，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和操作技能，因而,，他們的認知過程主要是有原有知識同化新知識的過程，因此,，讓學生掌握轉(zhuǎn)化思想，無疑是教給學生一種解決問題的好工具,。如這學期教學的平行四邊形面積公式的推導，梯形面積公式的推導都是在學生已有的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為已學過的圖形面積計算問題,，學生邊思考邊操作，想出各種轉(zhuǎn)化方法，這樣的學習活動既溝通了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，也使學生的認知結(jié)構(gòu)得到擴充和完善。

五年級是小學的關(guān)鍵階段,，面臨升學，教師的教學任務重,，擔負的責任大，一些學生為了進入理想的學校,，對老師提出高要求,，一些學生則為了能順利畢業(yè),，需要老師的無私奉獻。我們教研組的老師除了完成日常的教學任務外,，每天用飽滿的熱情，旺盛的精力面對著每一位學生,，面對讓他特別操心的學生,，用一顆教師的責任心,，使命感教育著,、幫助著我們的學生，幾乎每天早出晚歸,，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上,，默默的、平凡的貢獻著,。教師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高，但在這個雙向性活動中,，教師雖然經(jīng)過努力，結(jié)果是班級中總有些學生讓老師操心。我們的教師不管他們落后的原因是智力上的,、非智力上的，總是盡最大的力量,，使他們能跟上教學的要求，一切為了孩子,。

這學期我們的教研課題是高年級數(shù)學課堂教學有效性的研究，在35分鐘之內(nèi),，讓學生得到更多的收獲。我們確定從備課入手,，我們現(xiàn)在的教案都是集體備課的教案，集體備課的教案再好也要經(jīng)過我們老師消化,、吸收,，變成自己的東西,，才能走上課堂。因此,，老師必須在集體備課的基礎(chǔ)上認真進行二次備課，要進一步結(jié)合學情以及個人風格,，對集體備課的教案進行再加工、再創(chuàng)造,。一堂課分幾個大的步驟,，每個步驟又分幾個環(huán)節(jié),，哪些環(huán)節(jié)比較重要，一定要做到心中有數(shù),，新授課和復習課如何區(qū)別，35分鐘如何分配,，怎樣啟發(fā)點撥等等,，都要仔細推敲。另外對課堂上可能出現(xiàn)的新情況,、新問題如何進行有效的動態(tài)調(diào)整都要進行預設(shè)，運用何種教學方法,，教學情境如何設(shè)計,，教學媒體怎樣運用等等,，均要認真準備，二次備課應是提高常態(tài)下課堂教學效率的關(guān)鍵,。開學初，我們教研大組中張榮萍老師就備課做了講座《今天我們怎樣備課》,，對大家受益匪淺。五年級雖然沒有參與課程統(tǒng)整工作,，但我們依然對教學內(nèi)容有適當?shù)恼{(diào)整和補充，我們希望我們的教學在調(diào)整后更系統(tǒng),，在補充后更完善。我們的教學,、科研在摸索中前進，在不斷的經(jīng)驗總結(jié)中提高,。

中班上學期教學總結(jié)篇六

這個學期我擔任六年級的綜合教育這一門課程，在開學初,，我就針對綜合課本上的若干課題，結(jié)合我們所擁有的條件進行探討,。一學期來，我按照教學大綱的精神,，認真的開展好綜合教育課程的教學工作。教學中,，我努力的做到讓學生多動手,、多實踐,、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中,，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

綜合教育是一門綜合性較強的學科,，綜合教育課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適,。因為綜合教育課不是“上出來”的，也不是“教出來”的,，而是“做出來的”。在這個空間里,，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切,，這一切原本對他們來說,，確實是陌生的，但正因為陌生,，恰恰給了他們以新奇的感覺,，學生透過疑云看本質(zhì),，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流,，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的篩選處理。綜合教育可體現(xiàn)學生學習的主體性,、主動性和探究性，學生帶著問題研究,，帶著準備探索，一切也都是新的,，這樣一來,，學生解決問題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。同時，對我們教師的任教也提出了更高的要求,。在綜合教育中,，一些學習并不是很好的學生,，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力,，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分得以展示,，活動給了他們欣然求知的樂趣,，活動教會了他們做人的道理，讓人欣喜和欣慰,。

新課改方案把綜合教育課程定為必修課程,，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合教育課程,，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我把綜合教育課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ),。如在與品社學科的密切配合中，開展讀書樂,，組成小組讀書會，探究民間藝術(shù),、中醫(yī)秘方,、尋找屬于自己的金鑰匙，展示學生的才智,，取得了可喜的成績,。通過這些活動,，使學生更喜愛文學知識,，重視語文,、數(shù)學課堂教學的實施，為提高語文,、數(shù)學學科的教學質(zhì)量、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。

在活動過程中,，教師的指導非常重要。教師必要的指導,，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去,，使學生既能夠在學習中獲得興趣，又能在學習中掌握知識,。在活動過程中,，學生遇到困難和困惑,，如不及時解決,，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因為他們畢竟還是孩子,，遇到困難是難免的,，給予適當?shù)狞c撥,、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心,，這時，我們就是學生的鑰匙,、引路人。因此,，方法指導課尤為重要。學生在提出困難或預設(shè)困難時教師從旁的引導將有利于學生更好的完成探究活動,。

綜合教育既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計能力，動手操作能力,，合作探究意識和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志,，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創(chuàng)作,，動手操作和探究中體驗快樂與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合能力,。學生們的實踐活動豐富多彩,，走進社區(qū),，走向社會，問卷調(diào)查,，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣,，有調(diào)查報告,、手抄報,、漫畫、幻燈片等,。活動中,，我們讓學生正確評價自己,，找到努力方向,，以過程性評價促進學生提高，但更重要的是給學生自信,。因此,，總結(jié)匯報課是提升學生自信的平臺。

總之,，綜合教育是一種探索過程，是一種實踐過程,，也是一種開放性思維過程，在教學中,，最重要的是不重結(jié)果，而重過程,，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長了起來,，這就是我們綜合教育教師的最大的收獲。