光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇一

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān),、部件關(guān),、拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：興趣是的老師,，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,。

部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn),，字形要記牢,。

拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

在拼音,、識字,、讀兒歌中，拼音是重點,！拼音教學(xué)中,，認(rèn)識部分拼讀音節(jié)是重點！

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實際情況,，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做,。

1,、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,。

6、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,，熱愛拼音,，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇二

本學(xué)期我力求上好每一堂課,，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點,，注意強化難點強調(diào)重點,，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，有目的，有計劃,，有組織地開展,，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。

我班現(xiàn)有幼兒48名,，其中男生18名,，女生30名，其中有些幼兒自理能力較差,，較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,，膽量小，不敢與同位大方交往,，不敢表現(xiàn)自己,，回答問題時也不能用完整的話語表述，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo),，使他們在學(xué)前班學(xué)到更多更好的知識,。

1、能圍繞話題連貫的講述自己的感受及愿望,。

2,、掌握正確的閱讀姿勢，會獨立觀察和講述圖片內(nèi)容,。

3,、會念繞口令，注意發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音,，提高變音能力,。

4、感受和欣賞優(yōu)美的詞句和意境,，體驗散文中洋溢的生活情趣,。

5、通過看圖讀信,，初步學(xué)習(xí)寫信的基本格式,。

6、說出夏季的主要特征和過夏天的感受,。

7,、感受詩歌中對幼兒園、對老師,、對同伴的依依不舍的情感,。

8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用,，了解廣告的藝術(shù)特點,。

1、樂于關(guān)注生活中的數(shù),、量,、形、時空及其相互關(guān)系。

2,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?，交流?shù)學(xué)操作活動的過程和結(jié)果,。

3,、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀,、時間和空間等感興趣,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，獲得有關(guān)數(shù),、形、量,、時間和空間等感性經(jīng)驗,，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5,、對書寫感興趣,，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1,、拼音分六部分：單韻母,、聲母、復(fù)韻母,、三拼法舉例,、看圖拼音和拼兒歌，會讀會寫會拼,。

2,、學(xué)習(xí)拼音的筆順、例字,、組詞,、口訣等多方面內(nèi)容。

3,、利用所學(xué)拼音識字,、閱讀。

1,、對事物與現(xiàn)象有濃厚的探究興趣,，有強烈的好奇心和求知欲。

2,、能運用多種感官操作實驗,，動腦思考，解決問題。

3,、能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴交流試驗中的探索過程和結(jié)果,。

4、愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有強烈的環(huán)保意識,。

1、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4,、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

1、能主動的參與各項活動,，有自信心,。

2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,，合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。

5,、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

1,、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,，具有對美的敏感性。

2,、積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受,，發(fā)展審美情感的體驗和表達(dá)能力,，促進(jìn)人格的完美,。

3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料以及運用造型,、色彩,、構(gòu)圖、節(jié)奏,、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運用變化,，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇三

學(xué)前班本學(xué)期新生5名,，共有孩子32名,，年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平時的觀察,，我們對孩子在身體,、認(rèn)知、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4．自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識不強,；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學(xué)習(xí)了運用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1．品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,，懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生,。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩,。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分孩子依賴性較強，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

<一>幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點指導(dǎo),，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

<二>教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。

<一>常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康,、科學(xué)化教育,，增強其自我保護(hù)意識和能力。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī),。

<二>教學(xué)活動：

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

<三>家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇四

一,、情況分析

經(jīng)過半年的學(xué)前班的生活，本班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力,，懂禮貌,、友愛、誠實,、大方等文明行為,；具備明辨是非能力和集體觀念，肯學(xué)好問,，思維活躍,，口語表達(dá)能力強；能流利地朗誦兒歌,，生動地復(fù)述故事,，喜歡唱歌、舞蹈,、繪畫,、模仿能力強；多數(shù)幼兒的各種能力,，都有不同程度的提高,。

二,、工作任務(wù)

新學(xué)期，我們將隨著幼兒的實際情況,，采取新的教學(xué)措施,，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況,，增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識，圍繞學(xué)校下達(dá)的中心任務(wù),，認(rèn)真完成各科教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中將靈活掌握難易，增加難度適當(dāng),，使幼兒各方面都能得到全面發(fā)展,，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、接待工作

做好晨間幼兒來校的活動安排,，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心,，對幼兒的學(xué)習(xí)方面著重進(jìn)行了解,，與家長保持經(jīng)常的正常聯(lián)系。

2,、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施

（1）發(fā)展幼兒思維力、想象力,、創(chuàng)造力以及口語表達(dá)能力,。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動腦,，坐姿端正、書寫正確,，發(fā)言主動,、積極，認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè),。

（2）在教育教學(xué)中,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發(fā)展,，從知識型向智能型發(fā)展,，把教學(xué)內(nèi)容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識,。

3,、開展各科復(fù)習(xí)課及游戲的活動

激發(fā)幼兒對各科游戲感興趣,，增加一些戶外活動,，做到動靜結(jié)合，使幼兒既能學(xué)到知識又能輕松度過一天的生活,。按每周課程表的安排增加復(fù)習(xí)課及課堂,、課外的書寫練習(xí),，分組活動在室內(nèi)外進(jìn)行,，適當(dāng)調(diào)整,、靈活掌握,，把握好時間的安排，做到有目的,、有計劃的開展各項活動,，使幼兒身心健康成長。

4,、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動

為適合學(xué)前幼兒的年齡特點,，繼續(xù)做好新操的準(zhǔn)備工作，做好配樂,、編排動作等,。同時準(zhǔn)備好節(jié)日的活動內(nèi)容，通過參加節(jié)日活動,，組織幼兒開展討論,，讓幼兒人人動腦，個個開口,，講出自己的感受,，增強自信心和表達(dá)獲得成功后的喜悅心情,。

5、離校工作

幼兒一天的學(xué)習(xí),、活動結(jié)束,，整理室內(nèi)外物品，做好清潔工作,，根據(jù)季節(jié)變化,，幫助幼兒著裝，與幼兒交談,，鼓勵幼兒自覺完成作業(yè),。

以上計劃，本班教師分工協(xié)作共同完成,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇五

全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

他們學(xué)生的程度不一,，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生,，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一,。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮、鉆研,、細(xì)心的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié),。通過識字、學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力,。并且,，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

1,、漢語拼音

(1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母,。

(2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話,。

(3)學(xué)會復(fù)韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

(2)認(rèn)識常用漢字80個會寫40個,。

(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔,。

(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

3,、口語交際

(1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

(5)注意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思。

(7)能清楚地說出自己想說的事情,。

(8)喜歡聽故事,、看圖書。

(9)能聽懂和會說普通話,。

(10)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

1、本冊教材安排及特點

博采眾長,，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時，在選文的角度,，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點,。

突出重點，便教利學(xué),。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇,、有重點地編入了課本,。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”共安排15課,，分5個單元。每課一般包括5個部分：

(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖;

(2)漢語拼音書寫教材;

(3)音節(jié)拼讀練習(xí);

(4)拼音詞和與之相配的插圖;

(5)有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。

要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),?！罢n文”的重點是識字、寫字,、朗讀,、背誦。同時,，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等,，明確具體,，操作性強，既便與教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。

2、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識字,、寫字,、朗讀、背誦的能力,。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系,。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀,。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段,，落實要求,。激發(fā)興趣。抓住重點,。(寫字姿勢“三個一”,，關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示范,。在同學(xué)中樹榜樣,，勤于檢查。堅持反復(fù)抓,、抓反復(fù),，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學(xué)中,，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法,，正確使用“情境圖”、“語境歌”,。充分運用表音表形圖,。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量,。讓學(xué)生通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌,，如教學(xué)單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學(xué),，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的。因此,，學(xué)習(xí)單韻母時,，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了。

例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa;大公雞,，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝,，水里游,，水中倒影eee;1加小點還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,，像吹笛子üüü,。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣,，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動有趣,，也可以讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ),。如教學(xué)“zh,、ch、sh”時,，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭,，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救,，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌,。

1,、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,、及時反饋、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,、使用普通話教學(xué),。

2、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音,。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化,。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。五重難點;能記住6個單韻母。23個聲母,。

4,、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下,。

5,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

6,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

7,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

8、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子。

9,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

10,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇六

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效,，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展教學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

1,、會姿勢正確、靈活的躲閃跑,。

2,、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳,。

4、能邊跑邊接球,、邊跑邊接球,。

5、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6、能單手托提適量物品走,、跑,。

7、學(xué)做韻律操,，動作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，閱讀繪畫時,，身體姿勢正確，能控制用眼時間,，不在強光,、弱光下閱讀、繪畫,。

9,、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

10,、具有初步的自我保護(hù)意識和能力,。

11、提高自身的自律能力,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇七

學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。學(xué)前班的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段,。

我班共有幼兒63名,，人比較多。學(xué)前班的孩子小,，控制自己行為的能力還不是很好,，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、歌表演等。

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1,。使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2,。發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3,。發(fā)展幼兒的感知覺。

4,。能獨立的,，有表情的唱歌。

5,。音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6,。音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7,。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

1。依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,。

2。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

3,。積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇八

花落花開,，冬去春來,，新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,，特擬定本學(xué)期計劃,。

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人,，因為學(xué)校缺老師,，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學(xué)過一年,，而小班的剛?cè)雽W(xué),，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,，跟著爺爺奶奶或者外公外婆,，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力,。

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法,，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法,。了解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則,。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)

1,、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話,、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法,。

4,、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5,、了解jqx和üe,，ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則,。

6,、學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)。

1,、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，降低拼音學(xué)習(xí)的難度，教師要化難為易,，千方百計讓學(xué)生愛上拼音,。

2、多聯(lián)系家長,，讓家長協(xié)助輔導(dǎo),，不會的可以找高年級的學(xué)生幫忙教一下，一定要想辦法教會,。不能把一切事情都推給老師,，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

3,、多夸獎,、多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生多練,、多讀、多寫,，熟練掌握拼讀,、書寫的技能。

4,、對于那些留守兒童,，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們，老師也多關(guān)心,，多輔導(dǎo),，讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,。

5,、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始,，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽,、說、讀,、寫相映成趣,。因為學(xué)生太小，精力集中不了多長時間,，所以要讓學(xué)生張弛有度,，以便提高學(xué)習(xí)效率。

四、課程進(jìn)度和課時安排

周次,、教學(xué)內(nèi)容,、計劃課時

第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣,、

2,、3、aieiui,、8

4,、5、aoouiü,、7

6,、7、ieüeer,、9

8,、9、前段復(fù)習(xí),、9

10,、期中檢測、4

11,、12,、anenin、8

13,、14,、unün、8

15,、16,、angeng、9

17,、18,、ingong、7

19,、20,、期末總復(fù)習(xí)

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇九

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的知識,，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性,，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效,，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí),，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，快樂的`渡過每一天,，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展教學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

1,、會姿勢正確、靈活的躲閃跑,。

2,、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳,。

4、能邊跑邊接球,、邊跑邊接球,。

5、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。

6、能單手托提適量物品走,、跑,。

7、學(xué)做韻律操,，動作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準(zhǔn)確。

8,、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，閱讀繪畫時，身體姿勢正確,，能控制用眼時間,，不在強光、弱光下閱讀,、繪畫,。

9、初步知道并注意保護(hù)牙齒,。

10,、具有初步的自我保護(hù)意識和能力。

11,、提高自身的自律能力,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇十

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,，個別整體認(rèn)讀音節(jié),，本冊教材主要由復(fù)韻母,、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點,，力求做到分量,、程度適當(dāng)，便于教和學(xué),。每個復(fù)韻母都配上一幅圖,，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母,，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號,。通過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào),，一口讀出,，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

1,、了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

4,、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼,、讀,、寫的方法。

5,、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆。

拼音教學(xué)的組織與實施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識,，能夠為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,，以集體教學(xué)活動為主,，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式,。在教學(xué)活動中,，以圖為主，以讀為主,，幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點,，難點穿插于一日活動,，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促,，檢查孩子的作業(yè),，拼音要多讀，多寫,，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,，能夠及時的反饋給教師。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇十一

1,、通過觀察,，感受正確站姿的美感

2、通過練習(xí),，讓幼兒掌握正確的站姿

掛圖,、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面,，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬,，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

一、熱身活動：

1,、游戲模仿小動物,、分男女孩各一組入場

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊,、跳,；小鴨子走路搖啊、搖啊,、搖,；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路,，靜悄悄”,，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走,。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面,。

2,、師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏,，雙手自然交疊,，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好,，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好,！”

3、師：“小朋友們請坐,，我們要開始快樂的禮儀之旅了,！”

二、導(dǎo)入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星,，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦,！”

三、基本活動：

1,、學(xué)習(xí)正確站姿：

（1）出示掛圖,，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮,，那小朋友們請仔細(xì)觀察,，他們是怎么站的？”

小結(jié)：頭不歪,，眼睛平視,；肩膀自然放平，雙臂自然下垂,；請男孩：兩手自然放在體側(cè),，兩腳打開，大概與肩同寬,；請女孩小手伸出來,，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起,，腳并攏,，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下,，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片,，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè),，兩腳并攏,。

②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2,、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊,，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去,，誰的站姿就會變的特別漂亮,，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習(xí)正確站姿,。

3,、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌,，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動作

四,、結(jié)束活動：

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,，學(xué)習(xí)兒歌：

1、第一遍,，欣賞

2,、第二遍，幼兒跟唱

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇十二

新的一學(xué)期開始了,，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心，去愛護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計劃：

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識,。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。

1.認(rèn)識比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索，總結(jié),，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10.認(rèn)識整點與半點，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點和半點,。

11.學(xué)習(xí)看日歷，知道一個星期有7天,。

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是,，都能獲得優(yōu)秀的成績，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作,，滿意我們的教育教學(xué)。為了這一個目標(biāo),，我將一直努力下去,。

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇十三

花落花開，冬去春來,，新學(xué)期開始了,。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特擬定本學(xué)期計劃,。

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人,，因為學(xué)校缺教師,，大小班并成一個班,，大班的已經(jīng)學(xué)過一年，而小班的剛?cè)雽W(xué),，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩,。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆,，缺乏父母的管教,，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母,，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法,。了解jqx和üe和ün相拼時,，ü上兩點要省略的規(guī)則。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)

1,、了解拼音的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法,。

4,、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5,、了解jqx和üe,，ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則,。

6,、學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)。

1,、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí),，降低拼音學(xué)習(xí)的難度,，教師要化難為易，千方百計讓學(xué)生愛上拼音。

2、多聯(lián)系家長,，讓家長協(xié)助輔導(dǎo),，不會的能夠找高年級的學(xué)生幫忙教一下,，必須要想辦法教會,。不能把一切事情都推給教師，因為教師不可能只教你家的那一個孩子,。

3,、多夸獎,、多表揚,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生多練,、多讀,、多寫,，熟練掌握拼讀、書寫的技能,。

4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們,，教師也多關(guān)心，多輔導(dǎo),，讓他們和大家一齊學(xué)習(xí)、一齊提高,。

5,、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始,，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽,、說,、讀、寫相映成趣,。因為學(xué)生太小,，精力集中不了多長時光，所以要讓學(xué)生張弛有度,，以便提高學(xué)習(xí)效率,。

周次、教學(xué)資料,、計劃課時

第1周,、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

2,、3,、aieiui、8

4,、5,、aoouiü、7

6,、7,、ieüeer、9

8,、9,、前段復(fù)習(xí),、9

10,、期中檢測、4

11,、12,、anenin,、8

13、14,、unün,、8

15、16,、angeng,、9

17、18,、ingong,、7

19、20,、期末總復(fù)習(xí)

學(xué)前班教學(xué)計劃內(nèi)容篇十四

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在簡便的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有必須的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱,、跳、聽,、說,、畫、玩。

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。

重點：在拼音、讀兒歌中,，拼音,。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要研究教學(xué)需要,，研究實際情景，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

1、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下,。

2、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，教師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。