計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇一

光華小學(xué)本學(xué)期我們教研組工作計(jì)劃將依據(jù)學(xué)校綜合類課程工作計(jì)劃,，并結(jié)合我校學(xué)科實(shí)際情況而制定,。根據(jù)省,、市,、縣教育局的工作部署，以學(xué)為中心,，突出“學(xué)本課堂”教學(xué)理念,，促進(jìn)課堂教學(xué)變革，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的探究實(shí)踐,。我們將努力貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根教育教學(xué)的沃土,，認(rèn)真研究,，踏實(shí)工作，積極探究,，將教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性,。

1,、貫徹落實(shí)《河南省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)我縣義務(wù)教育課程改革實(shí)踐,，開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合實(shí)施”的專題研究,，重點(diǎn)研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合的基本路徑，學(xué)校課程規(guī)劃與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)管理等方面,。

2,、參與培訓(xùn)，博覽資源,，做好繼續(xù)教育工作,。

我們將積極組織教師參加課程培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參加綜合課程的各項(xiàng)研究活動(dòng),，參加自主學(xué)習(xí),、校本培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),。使教師博覽資源,，能在學(xué)習(xí)中改變觀念，開(kāi)拓視野,、提高素養(yǎng),。

3、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的指導(dǎo)，把各學(xué)科課程的社會(huì)實(shí)踐要求與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)整合,，以主題模塊的形式,，組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓(xùn)練和公益性勞動(dòng),，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念,、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

4、體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的意義,，提升廣大學(xué)校和教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平,。探索以課程整合、綜合實(shí)踐為重點(diǎn)的學(xué)校課程建設(shè)與管理,，有效提高一線教師的課程開(kāi)發(fā)能力,，推動(dòng)學(xué)校切實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5,、加強(qiáng)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)培訓(xùn),，以“校內(nèi)成果展評(píng)”這一形式進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果指導(dǎo)師探討研究性學(xué)習(xí)成果的規(guī)范與創(chuàng)新問(wèn)題,。選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)中的一些經(jīng)典主題,，進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)。

6,、教研一體,，有效開(kāi)展，做好項(xiàng)目研究工作,。

我們將繼續(xù)圍繞一個(gè)重點(diǎn)校本培訓(xùn)項(xiàng)目,，每周定時(shí)、定點(diǎn),、定人,、定內(nèi)容地開(kāi)展教研組活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng),。深入開(kāi)展“四研”（研學(xué)課標(biāo),、研讀教材、研究學(xué)法,、研討教法）活動(dòng),。學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例,，觀摩優(yōu)秀視頻課,，積極探索“自主,、互動(dòng)、高效”的課堂教學(xué)方式,，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率,。

7、籌劃活動(dòng),，資源整合,，做好小公民素質(zhì)提高工作。

我們力求將綜合實(shí)踐課程,、品德課程,、科學(xué)課程的資源進(jìn)行有效整合，積極籌劃活動(dòng),，開(kāi)展一些專項(xiàng)項(xiàng)目,、內(nèi)容的整合研究活動(dòng)，將研究性學(xué)習(xí),、生命教育,、綠色教育、公民教育,、班團(tuán)隊(duì)教育,、大德育教育等活動(dòng)進(jìn)行探究，進(jìn)行有效整合,，做好小公民素質(zhì)提高工作,。

1、深入課堂,，通過(guò)調(diào)研,、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì),、座談等方式,，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的了解,，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)問(wèn)題，并加以改進(jìn),。

2,、以綜合學(xué)科市基地學(xué)校（溫州育英學(xué)校）為依托，通過(guò)觀摩課堂活動(dòng),，案例研究,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)整合實(shí)施的實(shí)踐與研究。

九月份：

1,、教研組計(jì)劃網(wǎng)上交流

2,、布置學(xué)期工作

3、參加中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

4,、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

5,、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

十月份：

1、參加綜合類課程外出培訓(xùn)活動(dòng)

2,、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

5、組織學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)活動(dòng)

十一月份：

1,、準(zhǔn)備綜合類課程集中調(diào)研活動(dòng)

2、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

3,、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

十二月份：

1,、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

2、組織學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)活動(dòng)

3,、組織學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃工作

4、參加中小學(xué)期末考試

5,、教研組學(xué)期總結(jié)工作

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程。它是有目的,、有計(jì)劃,、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容,，靈活多變的活動(dòng)方式,，使學(xué)生接觸自然、社會(huì),，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性,、自主性,、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個(gè)性,，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展,。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

1,、突出育人導(dǎo)向,，強(qiáng)化德育責(zé)任和德育功能，探索符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及途徑,，推動(dòng)全科育人,、全程育人、全員育人,。進(jìn)一步改進(jìn)勞動(dòng)教育,，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。加大steam跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究,，開(kāi)發(fā)steam課程,，探索steam教育經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

2,、貫徹落實(shí)《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極探索基于課程整合的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施的路徑,，重點(diǎn)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)科課程的社會(huì)實(shí)踐要求的整合,，與學(xué)校主題活動(dòng)的整合。通過(guò)對(duì)新教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的條例解讀,、案例分析,、課堂觀察、討論交流等多種方式,，引導(dǎo)教師將常規(guī)要求的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí),，轉(zhuǎn)化為提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑,，建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的指導(dǎo),，以主題模塊的形式,，組織多種多樣的科普活動(dòng),、拓展訓(xùn)練和公益性勞動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、集體觀念、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理，加大教研力度,，從內(nèi)容入手,，試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強(qiáng)教師間的交流,，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量，這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

5、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展常識(shí)活動(dòng)課即通過(guò)多種形式開(kāi)展常識(shí)活動(dòng)課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確常識(shí)自己,、常識(shí)別人、常識(shí)自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、能力,、樹(shù)立自信心,，常識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力,。

1、深入課堂,，通過(guò)調(diào)研,、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì),、座談等方式,，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的了解,，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)問(wèn)題，并加以改進(jìn),。

2,、通過(guò)觀摩課堂活動(dòng)，案例研究,，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，開(kāi)展以單學(xué)科為主線的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（含steam教育）的實(shí)施與探索。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇三

六年級(jí)四班共有39名同學(xué),，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級(jí)學(xué)生,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的`實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容,。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

1,。增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,。主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3。掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4。進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種知識(shí)，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報(bào)告,、論文等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開(kāi)展問(wèn)題探究,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1,。情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開(kāi)闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4,。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng),，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐,，解決問(wèn)題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),；

活動(dòng)側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問(wèn)孤老,、創(chuàng)建知識(shí)宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐：近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界,；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是：《走近中秋》,。

活動(dòng)側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì),、接觸大自然、接觸生活,，了解祖國(guó)日新月異的計(jì)劃,，了解經(jīng)濟(jì)改革的情況，了解我們的國(guó)情情況,。

1,。課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開(kāi)展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā)。

2,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

3,。積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系,。

4。注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5。積極開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手,，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6,。努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制,，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

7,。努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

1,。注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主,，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng),，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章,，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),、具體收獲為目標(biāo)，多角度,，多層面的合理,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

2,。注重多元化評(píng)價(jià),。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)就注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng),、學(xué)生互評(píng),、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行,。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上,，應(yīng)分別從能力、知識(shí),、品德,、技能、情感等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,，以提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，按照實(shí)施新課程,、落實(shí)新理念,、打造新課堂的需要，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，充分發(fā)揮綜合學(xué)科的全面育人功能,，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。

1,、提高教師的自身修養(yǎng)

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說(shuō)：近朱者赤,，近墨者黑,。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”的主題,，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書(shū)籍，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,。

2,、加強(qiáng)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的《綜合實(shí)踐》課程的教師以兼職教師為主,，老師的精力一般很難花到這類所謂的“副課”上，平時(shí)教師間交流的時(shí)間很少,，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少,。再加上又沒(méi)有固定的教材，因此感覺(jué)這一門(mén)課很難上,。但既然現(xiàn)在開(kāi)設(shè)了這一門(mén)課程,，就要充分利用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強(qiáng)教師與教師之間的交流,，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容。

時(shí)間：

活動(dòng)內(nèi)容：

地點(diǎn)：

主講或執(zhí)教人員：

參加人員：

九月

1,、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)及備課,。

2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材編寫(xiě)研討活動(dòng)

3,、學(xué)科大組會(huì)議,。

4、 第三屆結(jié)對(duì)教師會(huì)議,。

1,、待定

2、待定

3,、天馬

1,、周麗妹、應(yīng)偉,、

俞鵬瑋

1,、任課老師

2、編寫(xiě)組成員

3,、大組成員

十月

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)課題研討活動(dòng)

待定

課題組人員

十一月

1青年教師素質(zhì)比武

2小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐基地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

3教學(xué)風(fēng)采展示

1待定

2陶朱白門(mén)完小

3待定

待定

十二月

論文評(píng)比

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇五

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程，三級(jí)管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性,。因此，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過(guò)程中,，十分注重教師的課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì),，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,。

1． 生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2． 人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

3． 個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

4． 學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí)。

（一）加強(qiáng)課程研討,，整合資源優(yōu)勢(shì)

探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合,，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施,，整合各校優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通,，互相交流,，互相

學(xué)習(xí)，共同促進(jìn),，共同發(fā)展,，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力,，

（二）關(guān)注師生需求,、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開(kāi)發(fā)，積極參加市級(jí),、鎮(zhèn)級(jí)組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀論文評(píng)選,，優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。在交流中增知,，在實(shí)踐中長(zhǎng)才,，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源,。教師要充分開(kāi)發(fā),、利用各種教育資源，包括家長(zhǎng)資源,、社區(qū)資源開(kāi)展活動(dòng),，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性,、活動(dòng)性,、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究,，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我,、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

（三）完善課程管理,、抓好課程實(shí)施規(guī)范

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助,。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是建好,、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡,、反思卡等,。

(一)、準(zhǔn)備階段:

1,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。

2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì),、確定課題。

(二),、實(shí)施階段：

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄,，保留每次活動(dòng)的各種資料,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活

3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄,，邊實(shí)踐邊研究。

(三),、總結(jié)階段：

1,、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,。

3,、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。

由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深,，所以我們的工作重點(diǎn)有：

1,、 強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng),，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的,。

4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料,，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇六

為了大力推動(dòng)我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效化實(shí)施,，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升,，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)新路徑,，切實(shí)提高課程實(shí)施水平,，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動(dòng)課程的常態(tài)化,，繼續(xù)從“全面鋪開(kāi),、提高實(shí)效、深化內(nèi)涵”三個(gè)方面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展,，繼續(xù)深入探索綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課堂教學(xué)模式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種獨(dú)立的課程形態(tài)。它具有“綜合性,、生成性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性”的特征,。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，增進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,，所以各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照要求落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時(shí)的課時(shí)安排,，開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

（一）加強(qiáng)指導(dǎo),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理,，落實(shí)課程計(jì)劃,。各學(xué)校要嚴(yán)格按該課程計(jì)劃表安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育局綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo),，同時(shí)通過(guò)和家長(zhǎng)電訪,、座談等了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際開(kāi)展情況。

2,、積極參加市級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐的相關(guān)活動(dòng)：

（1）市教育局將于11月份開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略”研討活動(dòng),。就如何充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略研討活動(dòng)”，希望各校老師積極展開(kāi)思考與實(shí)踐,，加強(qiáng)資源應(yīng)用意識(shí),，提高信息化能力和資源應(yīng)用與建設(shè)的能力。

（2）市教育局開(kāi)展第四批學(xué)科帶頭人,、名師工作室主持人及其團(tuán)隊(duì)“智慧課堂”教學(xué)展示活動(dòng),。具體活動(dòng)安排到時(shí)另行通知,。希望各校以此為契機(jī),，盡量派多一些教師參與學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩活動(dòng),，認(rèn)真思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略,，進(jìn)一步提升研究水平,。

（二）集體教研，提升水平

1,、鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng),。近年來(lái)，大部分學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師,，學(xué)校要加強(qiáng)溝通統(tǒng)籌,，爭(zhēng)取規(guī)劃出專職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心,，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組的作用,，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，讓教師在以往普遍熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度,，能更高層次地提高教師的問(wèn)題意識(shí)和專業(yè)水平。

2,、繼續(xù)不定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的一門(mén)新生課程,，老師在實(shí)踐過(guò)程中或許會(huì)出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師都能在專屬于綜合實(shí)踐qq群__里積極地交流探討,，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研,，集眾人的智慧解決問(wèn)題。

各學(xué)校要進(jìn)一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現(xiàn)目標(biāo)與評(píng)價(jià)的研究》課題為載體,，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值,。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1,。推進(jìn)“多（雙）師教學(xué)”工作,。“多（雙）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來(lái)一直提倡的模式,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)合作方式,、教學(xué)模式的探索，定期開(kāi)展“多（雙）師教學(xué)”交流研討,。

2,。繼續(xù)開(kāi)展送課到校活動(dòng),。一是結(jié)合市教學(xué)視導(dǎo),、民辦學(xué)校自主邀請(qǐng)等方式，現(xiàn)場(chǎng)送培送課到民辦小學(xué),。二是充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,，通過(guò)慕課的四種方式（名師共享、同步課堂,、專遞課堂,、雙師教學(xué)）實(shí)現(xiàn)送課到校。

（四）評(píng)價(jià)多元,，豐富課程

拓展主題,，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保,，挖掘活動(dòng)主題,，且與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合環(huán)保的新理念,，挖掘身邊的資源,；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動(dòng)主題。讓節(jié)日成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主題,；與“校外社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)結(jié)合,，積極開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動(dòng)主題,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的欲望，促進(jìn)課程發(fā)展,。

（五）,、活動(dòng)多樣，全面提升

1,、9月完成并上報(bào)1名選手參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比推薦及材料提交工作,。

2、10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課,，積極派出骨干教師參與（附件2）同時(shí)組織公辦學(xué)校送課到民辦?；顒?dòng)。

3,、11月舉行“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選”活動(dòng),，請(qǐng)積極做好準(zhǔn)備（評(píng)選方案另發(fā)）。

4,、12月整理并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上送市教育局,。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇七

我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力,、分析與解決問(wèn)題的能力,、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。具體包括：

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，逐步形成關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感。

3．逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1、確定各班活動(dòng)主題： （第1--3周）

2,、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組,。

3、各班制定活動(dòng)計(jì)劃（各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）,。

4,、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)？”的相關(guān)知識(shí),。

第二階段：開(kāi)展調(diào)查,。（第4--8）

1、 各組按計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),。

2,、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料,，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。（第8—9周）

1、 各小組匯報(bào),、交流,。

2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。

第四階段：宣傳,、評(píng)價(jià)（10—13周）

1、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃,。

2,、制作宣作品，展開(kāi)宣傳,。

3,、學(xué)生總評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以校本課程為依托,，繼續(xù)開(kāi)展全校性的剪紙活動(dòng),，彰顯我校的特色文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。

3,、注重過(guò)程,。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

1、開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、具體安排（略）。

綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作計(jì)劃 綜合實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,，

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程,，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。