總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇一

教育科研作為教育工作者結(jié)合教育實(shí)際,，探索,、形成、傳播,、應(yīng)用先進(jìn)的教育科學(xué)知識(shí)的活動(dòng),，是教育改革與創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。我們充分發(fā)揮了教育科研的效益功能,，在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和各學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)中都把教科研工作擺在重要的位置上，讓學(xué)校教科研成為“一把手”工程,。學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教科研活動(dòng)，他們都承擔(dān)著各自申報(bào)的研究課題,。

對(duì)學(xué)校的教科研活動(dòng),，學(xué)校總是熱情支持,，包括外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、舉行各種講座,、舉辦各類(lèi)展示活動(dòng)、進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，都全力支持,。學(xué)校對(duì)評(píng)出的校級(jí)教科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀的科研成果,、發(fā)表獲獎(jiǎng)的論文都進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而提高了教師教科研的積極性,，促進(jìn)了學(xué)校教科研氛圍的形成。

為了讓全校教師提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，并積極參與教科研,，學(xué)校

教研室認(rèn)真搜集資料，進(jìn)行教科研工作的宣傳,，并搜集了一大批課題研究的理論文章和課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為教師們提供了教育教學(xué)方面比較前沿的信息，讓教師們?cè)谡n余有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，節(jié)省了教師尋找教育教學(xué)研究資料的時(shí)間,，有效地指導(dǎo)了教師們的教科研實(shí)踐。

要搞好教科研工作,，必須有嚴(yán)格的組織管理,。我們逐步建立并完善了校長(zhǎng)室、教研室,、課題組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),。我們發(fā)動(dòng)教師積極參與課題研究，骨干教師和青年教師課題研究參與率達(dá)70%,。每位課任教師都有研究課題,，并讓課題化解為課改內(nèi)容，在教學(xué)中加以研究總結(jié),。在原有課題的基礎(chǔ)上,，我們還結(jié)合新課程改革，積極挖掘并申請(qǐng)新課題,。學(xué)校申報(bào)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究教學(xué)方法的研究”和“構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究”兩個(gè)課題都被批準(zhǔn)為省級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題,，目前我校有2個(gè)省級(jí)課題，1個(gè)市級(jí)課題,。學(xué)校還要求每名教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際自定一個(gè)課題,。

為了推動(dòng)校本研究，我們積極組織教師撰寫(xiě)論文,、教學(xué)案例,、教育教學(xué)故事,，參加各級(jí)各類(lèi)論文、案例的競(jìng)賽,。從學(xué)期初到現(xiàn)在,，我校教師共寫(xiě)出各類(lèi)論文案例等30多篇，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的20多篇,。每學(xué)期,，學(xué)校要將教師的論文編印成冊(cè)，編印成論文專(zhuān)集,。每年底還要召開(kāi)學(xué)校教學(xué)研討會(huì),，優(yōu)秀論文將在會(huì)上進(jìn)行交流。

為了提升教科研的含金量,，加速培養(yǎng)青年教師,，學(xué)校每學(xué)期都要

舉行中青年教師的評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，還加強(qiáng)教師外出的培訓(xùn)和校級(jí)培訓(xùn),。目前,，我校有市學(xué)科帶頭人1名，縣級(jí)骨干教師7人,，校級(jí)教改帶頭人19名,，校級(jí)教學(xué)能手18名。他們?yōu)槲倚５慕逃涂蒲凶鞒隽撕艽蟮某煽?jī),。

在學(xué)校檔案員的指導(dǎo)配合下,，我們積極積累與課題相關(guān)的研究資料，制成檔案,，便于以后的總結(jié),，也為學(xué)校的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。

一年來(lái),，我校的教科研在不斷地成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起了一定的推動(dòng)作用，成為我校的一大特色,，一個(gè)亮點(diǎn),。我們希望在上級(jí)教科研部門(mén)的關(guān)心幫助下，在全校教師的共同努力下,，讓我校的教科研工作更上新臺(tái)階,。我們要讓學(xué)校教科研與教育教學(xué)工作更密切地結(jié)合起來(lái)，在教育教學(xué)中滲透教科研,，特別是在新課程教學(xué)中加強(qiáng)研究,，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里，不斷提高教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校燦爛的明天多作貢獻(xiàn),。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇二

一年來(lái)的學(xué)校教育科研工作，堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。一學(xué)年來(lái),，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，我校教科研再創(chuàng)佳績(jī)：共有46篇論文在省,、市,、刊物上發(fā)表；有81篇論文在省市教育學(xué)會(huì)及教科研機(jī)構(gòu)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),；學(xué)?！笆晃濉闭n題研究工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，已做好中期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作,。向教科研要質(zhì)量,，以教科研來(lái)創(chuàng)建我們護(hù)漕港中學(xué)的辦學(xué)特色已在全校成為共識(shí)。

一學(xué)年即將結(jié)束,，現(xiàn)就我校教科研情況作簡(jiǎn)要總結(jié),，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以確定我校教科研的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，為我校的教科研的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)校一直重視教科研工作及其人員的配備，在原有教科骨干力量的基礎(chǔ)上,，由教科室牽頭,，組織校研究小組,，積極發(fā)展新的骨干力量，以教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等業(yè)務(wù)骨干為主要力量充實(shí)到研究小組,，使我校的教科研核心作用進(jìn)一步凸顯，為我校教科研工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證,，發(fā)揮了積極作用,。

“科研興校”人人有責(zé),。校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處及其它處室的幾位同志多次在全體教職工大會(huì)上傳達(dá)大量的現(xiàn)代教育理論的教科研信息，并為學(xué)校的教科研工作提出許多指導(dǎo)性的意見(jiàn),。

張錦標(biāo)校長(zhǎng)是張家港市學(xué)科帶頭人,，曾主持過(guò)多項(xiàng)蘇州立項(xiàng)規(guī)劃課題和張家港市立項(xiàng)規(guī)劃課題，現(xiàn)主持蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性研究》,，是教科研的行家里手,，本學(xué)年發(fā)表論文6篇，論文獲獎(jiǎng)2篇,，起到了很好的示范帶頭作用,。

朱彩霞副校長(zhǎng)直接分管學(xué)校教科研工作，并主持張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教育的研究》,，并經(jīng)常組織召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)等有科研項(xiàng)目的研究小組人員會(huì)議，布置落實(shí)我校有關(guān)課題的相關(guān)研究工作,，尤其對(duì)各處室,、教研組、年級(jí)組如何圍繞學(xué)校的“十一五”課題來(lái)確定各部門(mén)的子課題的問(wèn)題提出了具體要求,，本學(xué)年,，也有兩篇論文獲獎(jiǎng)。

本學(xué)期,，我校著力于校本培訓(xùn),，營(yíng)造校園文化、為此,，千方百計(jì),，拓寬渠道，方便教師的學(xué)習(xí),，以更好地從事于教科研工作,，具體體現(xiàn)在：

1,、學(xué)校投入一批資金,，購(gòu)買(mǎi)了一批教育科研書(shū)刊雜志：《人民教育》、《教育參考》、《江蘇教育研究與實(shí)踐》,、《蘇州教育研究》,、《蘇州德育研究》,、《張家港教育研究》,、《素質(zhì)教育大參考》、《課程教材教法》等,。

2,、學(xué)校專(zhuān)門(mén)為教師配備了電子閱覽室，并申請(qǐng)加入了“蘇州名校資源網(wǎng),，以方便教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢資料,、收集信息，了解當(dāng)今的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，時(shí)刻關(guān)注教育最新動(dòng)態(tài),。

3、學(xué)校多次選派各學(xué)科的骨干教師,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等參觀了一些辦學(xué)有特色的學(xué)校。還選派部分骨干教師參加了各科,、各類(lèi)教科研方面的培訓(xùn),，特別是有8位教師赴上海進(jìn)行教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，拓寬了教師的眼界,。學(xué)校也編訂了各種教科研學(xué)習(xí)材料，幫助教師提高教科研理論水平,。

4,、本學(xué)年，我校通過(guò)五屆三次教代會(huì)重新修訂了“護(hù)漕港中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例",，增加了獎(jiǎng)勵(lì)額度,，對(duì)獲獎(jiǎng)和公開(kāi)發(fā)表的教科研論文及課題研究成果的個(gè)人和成績(jī)顯著的集體給予重獎(jiǎng)。

5,、本學(xué)年,，學(xué)校經(jīng)教代會(huì)通過(guò)“護(hù)漕港中學(xué)骨干教師津貼制定實(shí)施辦法”，把教師的教科研論文及成果列為一項(xiàng)重要的評(píng)分欄目,。鼓勵(lì)教師成名師,，成骨干教師，積極投身教科研,，并制定了學(xué)校骨干教師考核細(xì)則,，對(duì)學(xué)校的骨干教師建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

6。本學(xué)期出好了五期《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》,，六期校文學(xué)社刊物《清音》,，并編印了四期教科研刊物，簡(jiǎn)報(bào)工作能做到不拖拉,，文學(xué)?？⒁馕恼沦|(zhì)量，教科研專(zhuān)刊注意各種教科研信息的采集,。

學(xué)校的各項(xiàng)投入使教師有一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，提高了我校教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐水平，為學(xué)校教科研工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了“科研興?！钡囊庾R(shí)，激發(fā)了教師參與教科研的熱情,。

教科研的課題來(lái)源于教學(xué)中的問(wèn)題,，自去年我校蘇州市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《以溝通促師生偕進(jìn)的策略性研究》和張家港市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題《對(duì)我校留守子女的現(xiàn)狀調(diào)查與教育的研究》確立以來(lái)，教科室便本著務(wù)實(shí)原則,，召開(kāi)了學(xué)校課題研究專(zhuān)題工作會(huì)議,，確定主要研究人員，分解子課題,，明確各自的任務(wù),，制定學(xué)校總的研究計(jì)劃,，并要求各研究人員根據(jù)自己的研究實(shí)際制定相應(yīng)的計(jì)劃,。并發(fā)動(dòng)各教研組、備課組,，圍繞學(xué)校的課題制定自己本備課組的子課題研究計(jì)劃,。如針對(duì)蘇州市立項(xiàng)課題，語(yǔ)文教研組制定了《我校語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生溝通技巧的研究》,，數(shù)學(xué)教研組制定了《如何讓數(shù)學(xué)作業(yè)批改成為師生溝通的橋梁》,，英語(yǔ)教研組制定了《如何利用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化師生溝通策略性研究》等。

在上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年的研究進(jìn)一步務(wù)實(shí),，強(qiáng)調(diào)積累成敗的個(gè)案，并進(jìn)一步修改了中期報(bào)告,，制定了詳實(shí)的課題中期匯報(bào)會(huì),，做好了相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。

學(xué)校還成立的教科研沙龍負(fù)責(zé)每期的《護(hù)漕港中學(xué)教科研信息》采集,，并由召集人編印好,。每次活動(dòng)前制定好主題,，大家圍繞這個(gè)主題事先準(zhǔn)備，查閱資料,，相互學(xué)習(xí),。教科室還根據(jù)最新教育動(dòng)態(tài)編印了一些學(xué)習(xí)材料，供教師學(xué)習(xí)之用,。并根據(jù)課題研究進(jìn)展的情況,，定期發(fā)布研究成果，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，積累好過(guò)程性資料,。并將學(xué)校科研成果與有關(guān)教科研信息一道編入《護(hù)漕港中學(xué)教科研》專(zhuān)刊,，便于全校教師的學(xué)習(xí),。

務(wù)實(shí)的科研必將取得實(shí)際的效果，一學(xué)年來(lái),，學(xué)校發(fā)表與獲獎(jiǎng)的論文創(chuàng)學(xué)校歷史之最,，共有46篇論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表，有81篇論文獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng),。不少老師還根據(jù)學(xué)校的課題進(jìn)行總結(jié),，所寫(xiě)的感悟與體會(huì)都發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊雜志：如岳扣英老師撰寫(xiě)的《對(duì)班級(jí)中外來(lái)民工子女的管理初探》，顏彬老師的《淺析蘇南地區(qū)“后進(jìn)生”的成因及表現(xiàn)特點(diǎn)》,，李貴根老師撰寫(xiě)的《以心對(duì)心,，以情對(duì)情——論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的主體性》，徐躍英老師的《如何挖掘?qū)W生英語(yǔ)潛能》,。

當(dāng)然,，一學(xué)年來(lái)的成果只能說(shuō)明我們是取得了一些成績(jī)，但與其他兄弟學(xué)校,、名校相比,，還有一定的差距。因此,，欣喜之余，我們也有不少反思,。

首先,，教師參與教與教科研的發(fā)動(dòng)面還不夠廣，有些小三門(mén)的學(xué)科沒(méi)參與到教科研中來(lái),。

其次,，教科研工作特別是課題研究工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

再者,，教科研成果及論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表的層次還可得到進(jìn)一步的提高,。尤其在論文的發(fā)表方面，要向核心報(bào)刊雜志看齊，向有稿費(fèi)的報(bào)刊雜志看齊,，以提高教科研的水平,，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

最后,，在專(zhuān)家的引領(lǐng)方面做得還不夠,，還需要多點(diǎn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”。

但是,，我們相信：只要全校教師團(tuán)結(jié)一致,，我校的教科研將朝著更加務(wù)實(shí)的方向走下去。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇三

教科研是學(xué)校上新臺(tái)階,、新水平的重要條件,，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ),。課題研究則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式,。一年來(lái)，在校長(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以課題研究為載體,，以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題（教育教學(xué)敘事）為主攻方向,，以搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為立足點(diǎn),，堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念,，切實(shí)提高教科研工作實(shí)效,，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，基本完成了年初制定的工作目標(biāo),，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的具體做法總結(jié)如下。

今年上半年是我校紹興市級(jí)課題《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期,，也是課題研究的突破升華階段,。在經(jīng)歷了前三個(gè)階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課,、深化階段——互動(dòng)式的集體備課）后,，去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課。

在前三個(gè)階段研究的基礎(chǔ)上,，我們對(duì)行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容,、時(shí)間,、主講人三落實(shí)、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇,，要求主講人說(shuō)教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等,，并提供相關(guān)的書(shū)面材料和教學(xué)參考資料,，做到“多形式、多層次,、多反思”,，并在這些要求的基礎(chǔ)上開(kāi)展了“主題式磨課”活動(dòng)：要求圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“雙二次說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,，再根據(jù)組內(nèi)教師的個(gè)體特長(zhǎng)等因素進(jìn)行主題,、時(shí)間、主講人“三定”,，每個(gè)備課組選擇兩個(gè)典型的主題活動(dòng)作為本組兩次“主題式磨課”活動(dòng),，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩，所有成員在活動(dòng)結(jié)束前上交各相關(guān)書(shū)面交流資料,，活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，并在校園網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái),，全校20個(gè)備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動(dòng),，各組紛紛在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布了本組活動(dòng)開(kāi)展情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開(kāi)課展示,，有600多人次參與了聽(tīng)課活動(dòng),。這次磨課活動(dòng)磨出了精品課例，磨出了課堂效率,，磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實(shí),，互幫互助的集體備課氛圍，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)根植于每位教師的心田,！

為更好地開(kāi)展課題研究,，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,，今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì),，紹興市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問(wèn)并出席本次活動(dòng),。會(huì)后，全校教師積極申請(qǐng)要求加入學(xué)園,，共有128位教師成為學(xué)園首批成員,。

“學(xué)園”采取個(gè)體研究,、信息交流、集中活動(dòng)相結(jié)合的研究模式,，定期舉行各種活動(dòng),。作為開(kāi)園儀式之一，沈江峰院長(zhǎng)為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題報(bào)告,。學(xué)園成立之后,，“數(shù)學(xué)分園”首次開(kāi)出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動(dòng)”。邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘建德老師來(lái)校送教,，我校崔立豐老師也在活動(dòng)中開(kāi)出了公開(kāi)課,。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評(píng)價(jià),。

8月份,，《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效：豐富了課程資源：在課題實(shí)施過(guò)程中，各年級(jí)各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集,。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，在課題研究實(shí)施以來(lái)，全校學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)競(jìng)達(dá)500余人次,，其中全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)6人次,，省級(jí)獲獎(jiǎng)11人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)23人次,。提升了教學(xué)的質(zhì)量：近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,，07中考再創(chuàng)歷史新高：周智園同學(xué)躋身上虞市前10位！周智園,、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位,！690分以上高分段人數(shù)占同一競(jìng)爭(zhēng)圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上！上省一級(jí)重點(diǎn)高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列,！促進(jìn)了校本教研的有效開(kāi)展：集體備課使教師日常的備課與研究合二為一,，落實(shí)教學(xué)即研究，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無(wú)處不研討”的校本研究氛圍的營(yíng)造,。自覺(jué)了教師的學(xué)習(xí)和研究：集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化,，教師的生命內(nèi)涵得到充實(shí)與擴(kuò)展。近兩年,，我校教師在各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)比中,，共有近300人次獲獎(jiǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力：07年學(xué)校順利通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，還被市文明辦,、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校；

07中考再創(chuàng)輝煌,，學(xué)校因此也被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)集體,；初一招生工作形勢(shì)及初一,、二學(xué)年評(píng)估成績(jī)喜人。

行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,，并取得了一系列成效,，但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善，可以不思進(jìn)取,，在漫漫的課改路上,，我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合，既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),，剖析案例,，又進(jìn)行備課交流指導(dǎo)，將集體備課向縱深方向發(fā)展,，我們?cè)诰W(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式,。上半年我們申報(bào)了紹興市級(jí)課題《研究基于博客的教育敘事，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》并成功立項(xiàng),，于10月份開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)教研之路,。

1、以教育敘事為載體,，探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

今年上半年,，我們就計(jì)劃要求教師建立自己的blog，教師將自己的教學(xué)反思,、范例,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)表在自己的blog上，以期在線得到來(lái)自全國(guó)的同行和專(zhuān)家教授的引領(lǐng)幫助,，最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無(wú)法解決的問(wèn)題的答案,。7月份，我校申報(bào)成功紹興市級(jí)課題<<研究基于博客的教育敘事,，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路>>,，由此我校教研工作翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)——網(wǎng)絡(luò)教研。

在課題開(kāi)題之前,，已有四十多位教師注冊(cè)了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,，網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可。10月8日,，課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對(duì)課題的具體操作方案,，要求從10月份開(kāi)始所有35周歲以下（含35周歲）的青年教師、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)都必須在博客系統(tǒng)中注冊(cè),，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章，具體內(nèi)容為：學(xué)校管理中的敘事研究（組織建設(shè)、制度建設(shè),、師資培訓(xùn)）,、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究（教育思想、教育活動(dòng),、教育對(duì)象、研究方法,、思維方式,、話語(yǔ)體系）、德育中的敘事研究（班主任工作藝術(shù),、師生情感溝通的方式方法,、家校聯(lián)系、問(wèn)題學(xué)生的幫教等）,，必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過(guò)程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,，嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

課題研究開(kāi)展以來(lái),，全校教師積極參與,，尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,，我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇,，其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí),、期中考后的感想,、如何處理班級(jí)中的整體性事件、如何與個(gè)別學(xué)生交流對(duì)話,、如何開(kāi)展家校聯(lián)系工作,、各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)心得以及問(wèn)題求教等等，為全校教師開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了一個(gè)開(kāi)放性的高效平臺(tái),，你可以隨時(shí)在這里講述你的故事,，也可以隨時(shí)在這里發(fā)布自己碰到的問(wèn)題請(qǐng)全校教師出謀劃策……老師們?cè)诓┛椭袑?xiě)到：“博客，讓我品嘗了快樂(lè),；博客,，改變了我的思想……雖然這一過(guò)程是艱辛的、苦澀的,，但,，我卻快樂(lè)著我的博客！”,、“教育敘事研究與blog相結(jié)合,，為我們每一位普通教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)嶄新的世界”、“博客成了我與大家交流的平臺(tái),，博客成了我成長(zhǎng)的動(dòng)力,，博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù),，拉近了教師之間的距離，促進(jìn)了教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),、研究,、交流和反思，網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,，已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景,，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路,。

2,、以“集中挑刺”為主要目標(biāo)，開(kāi)展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)

為更好更有針對(duì)性地解決長(zhǎng)期以來(lái)困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問(wèn)題,，并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒,，同時(shí)還可以極大地提升課堂教學(xué)效果，本學(xué)期我校開(kāi)展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng),。根據(jù)學(xué)科特質(zhì),，本次課堂集體會(huì)診按“分園”分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、社政,、音樂(lè),、美術(shù)、體育等8個(gè)小組進(jìn)行,?；顒?dòng)之前，由各分園推薦上課教師,，學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時(shí)間,，同時(shí)學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課，要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)校還安排專(zhuān)人,，負(fù)責(zé)對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像?；顒?dòng)之后,，學(xué)校網(wǎng)管員及時(shí)將課堂實(shí)況錄像上傳到校園網(wǎng)，以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高評(píng)課質(zhì)量,。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時(shí)間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會(huì)診,。會(huì)診過(guò)程中，首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專(zhuān)題,，以及為突破專(zhuān)題所采用的方法并作教學(xué)反思,，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放，主要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行集體會(huì)診,，集體分析,、研究、評(píng)析,。之后，各分園將會(huì)診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專(zhuān)欄”,，并邀請(qǐng)專(zhuān)家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)析,。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評(píng)析意見(jiàn)并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。

,，教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽：科研工作總結(jié)大全, ,

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們積極參與,，暢所欲言,，并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教師們的觀點(diǎn)互相碰撞,、互相啟迪,，為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營(yíng)造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍，努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)全面,、心智成熟教師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作，使課題研究落到實(shí)處,，把課題研究從行動(dòng)上升到理論的高度,。到目前為止，盡管已發(fā)布各類(lèi)敘事文章300余篇,，但質(zhì)量較高的少之又少,。為改變量多質(zhì)不高的局面，學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇，要求各教研組安排發(fā)言組長(zhǎng)代表1人,，分別從各學(xué)科實(shí)際出發(fā),，將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作,、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開(kāi)展教學(xué)敘事研究才能加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的速度,，丁飛標(biāo)校長(zhǎng)還將在論壇中就敘事研究分塊對(duì)各位組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

當(dāng)然,，學(xué)校的教科研工作是全方位的,，除了課題研究還離不開(kāi)其他教研活動(dòng)。

1,、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn),，全面提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作，根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,，我校貫徹三級(jí)培訓(xùn)制度,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評(píng)價(jià)》與《案例分析》兩門(mén)學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使全校教師都能順利通過(guò)兩門(mén)學(xué)科的統(tǒng)考工作,。除了開(kāi)展各種校內(nèi)培訓(xùn)外,，校教科室還盡量安排教師參加校外的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，07年度我校共外派教師148人次,，并要求參加培訓(xùn)后寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)一份,，并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作，以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享,。

2,、開(kāi)展各種教研活動(dòng)，加快新教師成長(zhǎng)步伐

為加快新教師成長(zhǎng)步伐,，校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺(tái),。06年下半年開(kāi)展了校第三屆學(xué)科新秀評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出第三屆學(xué)科新秀7人,；本學(xué)期一開(kāi)始,，學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并扎實(shí)召開(kāi)了調(diào)研小結(jié)會(huì)議,；9月份,，學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3,、積極撰寫(xiě)論文案例,，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開(kāi)教師自身的總結(jié)提高。07年初,，校教科室要求教師將平時(shí)撰寫(xiě)的文章整理形成精品并匯編成冊(cè),，形成了精品案例118個(gè),，精品說(shuō)課材料123個(gè)，精品學(xué)科論文129篇,，有效地促進(jìn)了教師知性智慧,、理性智慧、實(shí)踐智慧的提升,，加快了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的速度,。6月份“三個(gè)精品”已正式出刊并獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng)。

4,、校本教研也研學(xué)生,，促進(jìn)師生共同發(fā)展

教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生不發(fā)展,，教師再有發(fā)展也是徒勞,。07年度，我校根據(jù)校本實(shí)際開(kāi)展了07系列中考活動(dòng),，先是開(kāi)出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭(zhēng)先進(jìn)”為主題的全體初三教師會(huì)議,，又組織全體學(xué)生開(kāi)展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會(huì)”，5月份舉行“07中考面對(duì)面”活動(dòng),，邀請(qǐng)全國(guó)著名勵(lì)志演說(shuō)家王國(guó)權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,，英語(yǔ)組和語(yǔ)文組相繼開(kāi)展了校首屆英語(yǔ)節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動(dòng),，掀起了師生共同參與校本教研活動(dòng)的新高潮。

如今,，我校的教科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次,，但仍存在一定的問(wèn)題：

1、教師業(yè)務(wù)水平不同,，需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平；

2,、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外,，缺少學(xué)校層面的宣傳陣地（如教科研工作簡(jiǎn)報(bào)等）的建設(shè)；

3,、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,，如課題開(kāi)題不“開(kāi)蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過(guò)程,，使課題研究真正落到實(shí)處,，從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

4,、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,，今后應(yīng)更多地鼓勵(lì)教師運(yùn)用好“百度”,、“google”、個(gè)人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,，來(lái)加大與世界的溝通與自我知識(shí)的沉淀,。

總之，教科研工作千頭萬(wàn)緒,，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,，使教科研工作有更大進(jìn)步，是教科室必須思考的問(wèn)題,。今后,，我校將在繼續(xù)抓好各級(jí)各類(lèi)課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,，讓科研之花開(kāi)得更加艷麗多姿！

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

完成的工作：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著。

2,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì),。

3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位,，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課,，備課,，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出,，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

5,、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué),。

6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn),。

7,、加強(qiáng)了國(guó)家、省,、市,、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

8,、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員,。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇五

本學(xué)期教科室在各科室的共同幫助下,，在全體教師的大力支持下,，教科室認(rèn)真按照學(xué)校的教研計(jì)劃,，進(jìn)一步健全科研管理，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),，積極開(kāi)展科研活動(dòng),。具體工作總結(jié)如下：

我本人參加了縣發(fā)展中心的教科室主任研訓(xùn)班，通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，回到學(xué)校后積極召開(kāi)課題主持人會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo),，指制定研究方案,。

本期年，教科室先后組織教師參加課題創(chuàng)建講座與優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流等,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),，明確課題研究過(guò)程與方法,，同時(shí)，通過(guò)優(yōu)秀教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流談話,，大大提高了教師的積極性,。

本期年，通過(guò)與教務(wù)處合作,，有效的開(kāi)展了各教研組的精品課,、一人一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成聽(tīng)課小組開(kāi)展“推門(mén)課”,，縣發(fā)展中心各學(xué)科教研員我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，有效的提高了教師教學(xué)的規(guī)范性與有效性。

繼續(xù)補(bǔ)充充實(shí)了地方課校本教材,。讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效社會(huì)的情懷,。

加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)與管理,，提倡教師多讀書(shū)，多共享,，多推薦,。在日常時(shí)間里充實(shí)自己，服務(wù)教育,。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我校教科研工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的.重視下，借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng),，取得了較大的發(fā)展,。

應(yīng)該說(shuō)教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念,、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟,，也帶動(dòng)了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：

1,、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng),。

2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng),。

3,、本學(xué)期報(bào)名參加區(qū)第八屆教師評(píng)選的教師達(dá)10余人，占全校教師總數(shù)30%,。

雖然教科研工作有了一定的發(fā)展,，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科,、政史地,、藝體發(fā)展較快,，而占教師比例較大的語(yǔ)、數(shù),、英發(fā)動(dòng)不夠,。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少,，且級(jí)別低（僅為區(qū)級(jí)課題）,。

為此提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：

1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開(kāi)發(fā)課題,，以爭(zhēng)取高級(jí)別課題的立項(xiàng),，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2,、各學(xué)科組必須建立研究課題,。為此，可開(kāi)設(shè)校級(jí)課題,，對(duì)研究?jī)r(jià)值較高的,，可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。

3,、對(duì)教師的隨筆,、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋,，使其不斷的完善和提高,。

除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外,，建議成立校學(xué)術(shù)小組,，參與對(duì)教師教科研成果的評(píng)審。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇七

歲月不居,，時(shí)光如流,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著，實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn),！

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，只有扎實(shí)抓好常規(guī)工作,，才能立足精準(zhǔn)教學(xué),。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效

1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,，9月初召開(kāi)了本學(xué)期第一次教研組會(huì)議,，就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習(xí)縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn),、工作的有效,、各方面的工作必須有實(shí)際操作方案,，堅(jiān)決杜絕一切虛假、事后做假行為,。

2,、在9-1月份，教研室按照“月月有主題,、周周有活動(dòng)”原則,，立足本校，搭建平臺(tái),，深入挖掘我校部教師內(nèi)涵,，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎(jiǎng)教師和“三名”教師的輻射,、引領(lǐng),，青年教師匯報(bào)課、市縣骨干教師展示課,、省市大賽獲獎(jiǎng)教師觀摩課,、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開(kāi)展教學(xué)研討,，并組織集中評(píng)議,，同時(shí)安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩，并且學(xué)習(xí)回來(lái)后認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。每次活動(dòng)都有專(zhuān)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，現(xiàn)場(chǎng)考勤,，這一學(xué)期可以非常自豪地說(shuō),，聽(tīng)課的考勤也做到真實(shí)，聽(tīng)很多老師反映,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn),！

3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效,，特別是聽(tīng)課記錄,，由于常規(guī)要求，學(xué)期末都要檢查,，這個(gè)學(xué)期以抄手冊(cè)為完成任務(wù)的現(xiàn)象少了很多,，從檢查過(guò)程來(lái)看，質(zhì)量還是相當(dāng)不錯(cuò)的,，同時(shí)也可以很自豪地說(shuō),，專(zhuān)職老師手冊(cè)完成率達(dá)到了100%！

我們學(xué)校歷來(lái)都非常重視新教師的培養(yǎng)工作，本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊(duì)伍,，他們具有良好的素質(zhì),，為我們的隊(duì)伍注入了新的活力。開(kāi)學(xué)第二周,，在校長(zhǎng)室的布置下,，教研室安排了新教師匯報(bào)課，葉玲玲,、王周君,、楊清月等三位老師為我們上了匯報(bào)課，安排了專(zhuān)職老師進(jìn)行課后指導(dǎo),，聽(tīng)這三位老師反映,，收獲很大，以后可以多安排此類(lèi)的活動(dòng),。

本學(xué)期,，教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項(xiàng)的教師素養(yǎng)評(píng)比，取得很大成績(jī),，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中,，獲省二等獎(jiǎng)，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎(jiǎng),，王恒貴和外校人員共同參與的國(guó)家級(jí)課題結(jié)題,，并榮獲證書(shū)。

在這次取得成績(jī)的背后,，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，提高了自身的素質(zhì),，在此,，對(duì)他們的付出與取得成績(jī)表示祝賀！

當(dāng)然也存在著一些不足,。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽(tīng)課的隨筆還不夠多,，聽(tīng)課的思考存在欠缺，個(gè)別老師還是存在抄手冊(cè)的現(xiàn)象,，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的,，質(zhì)量低下的現(xiàn)象也占一部分。

總之,，我們努力了,，工作有了一定的實(shí)效，但在實(shí)效的路上,，我們不能有片刻的停留,，來(lái)年需要改進(jìn)的方面還很多，但只有在實(shí)效的路上一直走著,，我們一定會(huì)讓教研也能成為每個(gè)老師自覺(jué)的內(nèi)在動(dòng)作,，更有效地促進(jìn)教學(xué)！

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇八

“立足科研,、服務(wù)教學(xué),、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則,，今年,，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口，按照上級(jí)教育科研部門(mén)的有關(guān)要求,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,，取得了一定的成效,。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提

加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提,。為引起全校教師的高度重視,，學(xué)校建立了以楊國(guó)斌校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)、分管校長(zhǎng)指引,、教科研主任主抓,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、教師全面參與層級(jí)分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò),，為做好教育科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.完善制度是保障

為實(shí)現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略,，加大對(duì)教科研的管理和激勵(lì)力度,，學(xué)校教科室在學(xué)期初，通過(guò)組織各學(xué)科教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)討論,、教師座談等形式，有針對(duì)性地制定并實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)初中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《實(shí)驗(yàn)初中教研組活動(dòng)制度》,、《實(shí)驗(yàn)初中“一人一課”制度》、等各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評(píng)比教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、教壇新秀,，以及教師聘任,、晉級(jí)、提拔等的重要依據(jù)，目前,，已被評(píng)為揚(yáng)州市各類(lèi)教學(xué)骨干教師的就有22人,，江都區(qū)各類(lèi)骨干教師23人，計(jì)45人,。制度的完善極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教育科研的積極性,，學(xué)校僅每學(xué)期用于教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的支出就達(dá)上萬(wàn)元。

3.過(guò)程監(jiān)管最關(guān)鍵

學(xué)校十分注重教育科研工作的過(guò)程監(jiān)管,，尤其重視對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理力度。通過(guò)組織課題實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，及時(shí)反思,，并上升為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理論，使課題研究早出成果,、多出成果,。

目前，學(xué)校共有1項(xiàng)市級(jí)課題,、6項(xiàng)縣級(jí)課題正在研究中,。

教育科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，而教學(xué)實(shí)踐工作是教育科研的載體,。沒(méi)有了教育科研,，教學(xué)工作就失去了方向；沒(méi)有了教學(xué)載體,，教育科研就是一句空話,。

1.到教學(xué)實(shí)踐中尋找科研，解決實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)中的問(wèn)題,，就是教研中的課題,。我校把教育科研工作和教研活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合。通過(guò)將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理,，組織教師研討,，形成相關(guān)的研究課題。

今年,，教科室協(xié)同教導(dǎo)處,，與邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校首先從初三年級(jí)開(kāi)始組織各學(xué)科教師去邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀,、聽(tīng)課,、研討與學(xué)習(xí)。

同仁間,，首先相互交流與完善了教學(xué)計(jì)劃,，特別是復(fù)習(xí)計(jì)劃,。毫無(wú)保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)做法,。同時(shí)對(duì)所聽(tīng)的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，雙方受益匪淺,。緊接著,，邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三教師分兩次近30人次來(lái)我校交流學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

2.以科研帶動(dòng)教研,，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，課堂是教學(xué)工作的主陣地。我校在課堂教學(xué)方面提出打造 “高效課堂”的口號(hào),，開(kāi)展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)研究活動(dòng),。積極參加邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：其中,，王軍爾,、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎(jiǎng),，通過(guò)選拔賽,、磨課等活動(dòng)有效地提升了教師的課堂教學(xué)能力。

以一年一度的局綜合督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),，建立了青年教師成長(zhǎng)檔案袋,。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個(gè)人教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,、年度及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、聽(tīng)課筆記、備課筆記,、學(xué)習(xí)心得等多項(xiàng)材料,。

本學(xué)期里，有10多位教師參加了各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)比賽,，并取得了優(yōu)異成績(jī)：馬繼清在揚(yáng)州市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)開(kāi)設(shè)研究課,，獲高度評(píng)價(jià)；劉紅梅在揚(yáng)州市千名教師“我的教學(xué)研究”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),；周萍在揚(yáng)州市初中物理教師優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)：劉震寶在揚(yáng)州市初中物理教師創(chuàng)新課評(píng)比獲二等獎(jiǎng); 韓英,、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽中分獲一,、二等獎(jiǎng)；王欣在區(qū)中考?xì)v史命題評(píng)比一等獎(jiǎng),；朱友霞區(qū)語(yǔ)文微課比賽一等獎(jiǎng),、夏雪峰、李華,、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題比賽中獲獎(jiǎng)……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學(xué)專(zhuān)著《老揚(yáng)州—風(fēng)景速寫(xiě)畫(huà)法》,、《薛峰繪畫(huà)作品選》正式出版！另有溫傳毅,、韓艷莉,、錢(qián)巧萍、夏慧,、陳萬(wàn)梅,、李卉、潘慶華,、王淑艷,、葛云、張文清,、姚永華,、高素琴、姚凱,、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

老師獲獎(jiǎng)的同時(shí)，學(xué)生成績(jī)亦可喜可賀：學(xué)生路修遠(yuǎn),、彭新宇,、湯揚(yáng)獲揚(yáng)州市信息學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生,，在 “祖國(guó)萬(wàn)歲”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)中2人榮獲一等獎(jiǎng),、2人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng),，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……尤其值得稱(chēng)道的是我校今年的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄?。”纫郧拔迥甑目偤瓦€要多,！

近年來(lái)的教育科研工作讓我們真正感受到：學(xué)校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng),，教科研工作的扎實(shí)開(kāi)展，既帶動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，也培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展,。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,，今后我們將以更飽滿的熱情,、更認(rèn)真的態(tài)度和更扎實(shí)的工作,，使我校的教育科研再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校工作的大發(fā)展,、大跨越,。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇九

本學(xué)年，緊密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標(biāo),，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者,，上課就是研究的理念,，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，開(kāi)展以校為本的教育科研,。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化,、教師教科狀態(tài)個(gè)性化,，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展?？偨Y(jié)一學(xué)年來(lái)的主要工作,，大致可以概括為以下幾個(gè)方面：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》,，通過(guò)這些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師的科研意識(shí),，提升了教師的科研水平,，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、不斷拓展教師學(xué)習(xí)空間

學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。本學(xué)年組織10名教師到清怡參觀學(xué)習(xí),。同時(shí)積極組織教師參加上級(jí)安排的教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)與專(zhuān)家,、名師面對(duì)面的交流,，近距離的接觸，使學(xué)校教師受益非淺,。

1．開(kāi)展課題研究

圍繞我校的各類(lèi)立項(xiàng)科研課題,，積極開(kāi)展好了期初工作制定、每月工作匯報(bào),、階段性工作小結(jié),、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作,。各課題組按照期初制訂的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況,，合理分工,，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng),，撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案,。同時(shí)重視做好過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料,、效果性資料的收集與整理工作,。并做好了陽(yáng)信縣課題管理系統(tǒng)的申報(bào)工作。

2．積極申報(bào)課題

本學(xué)年每個(gè)教研組在本組學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下,，都根據(jù)本組教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,，選擇或自擬了教科研究課題，申報(bào)了4個(gè)縣專(zhuān)項(xiàng)課題,。

3,、開(kāi)展了校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，在全校推廣了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,，

5．深化科研內(nèi)涵

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研的工作著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；圍繞研究課題，著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究方法和策略,，檢測(cè)研究成果,，為深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

6．組織評(píng)選活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)文件精神,，認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng),，在挑選的基礎(chǔ)上及時(shí)推薦上送，提高了教師論文的獲獎(jiǎng)率,。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽（4名）一二等獎(jiǎng),；2名教師獲縣體育基本功一等獎(jiǎng),，一名教師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。

7,、繼續(xù)開(kāi)展了拜師收徒與集中講學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了廣大教師的教科研水平,。

8,、開(kāi)展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

1．提供教師論文發(fā)表的有效平臺(tái)

學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，認(rèn)真修改和組稿,，積極向各級(jí)刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái),。

2．完善《雛鳳聲》組稿工作

教科室認(rèn)真挑選學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作充實(shí)《雛鳳聲》,，并向各級(jí)刊物投稿，稿件經(jīng)教科室審核投寄的,，對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)教師在成果獎(jiǎng)考核中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育的宣傳工作

學(xué)校教科室還認(rèn)真做好學(xué)校教科方面的宣傳報(bào)道工作，以及?？峨r鳳聲》的組稿,、編輯和出版工作,，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果,。

4、完善了教師信息管理系統(tǒng),，使教師信息更加完善,。

5、開(kāi)展了中華詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng),，組織了豐富多彩的比賽活動(dòng),，增強(qiáng)了廣大師生參與的積極性與主動(dòng)性。

6,、做好各項(xiàng)材料的整理工作,，完善了檔案建設(shè)。

1,、協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了常規(guī)檢查工作,。

2、繼續(xù)完善校產(chǎn)管理工作,；

3,、組建了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)檔案。

本學(xué)期學(xué)校教科工作方面取得了一定的成績(jī),，這是對(duì)全體教師共同努力的回報(bào),，也是對(duì)我們工作的肯定和鼓勵(lì),。但是教科研存在的問(wèn)題也不容忽視。

1,、課堂教學(xué)改革力度需進(jìn)一步加強(qiáng),，現(xiàn)在仍存在課堂教學(xué)效率不夠高、部分教師教學(xué)觀念陳舊,，合作探究的教學(xué)模式得不到真正落實(shí),。個(gè)別教師不能準(zhǔn)確把握先進(jìn)課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學(xué)步”的現(xiàn)象,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。個(gè)別教師作業(yè)一學(xué)期一次也沒(méi)有親批,。

3,、個(gè)別外出學(xué)習(xí)教師敷衍了事，不交外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或下載篇蒙混過(guò)關(guān),，回校后與其他教師分享的意識(shí)低,。需進(jìn)一步嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度，增加培訓(xùn)效益.

4,、個(gè)別教師參加聽(tīng)評(píng)課的積極性低,，甚至出現(xiàn)妄自尊大的現(xiàn)象。

5,、個(gè)別教師派外學(xué)習(xí)講條件,，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去,，上陽(yáng)信他嫌地方小不去,。

“耐得冷板凳，付出熱心腸”,，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作,，因此新學(xué)期中，我們將一如既往,，再接再厲,，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇十

開(kāi)學(xué)以來(lái),，在區(qū)教育局教研室,、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部,、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組,、備課組等教科研部門(mén)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：

1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅(jiān)持進(jìn)行巡課,，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范,；組織學(xué)校部分中層級(jí)以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對(duì)規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用,；

2.堅(jiān)持“一人一課”,、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上,；

3.成功進(jìn)行了江都區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨課堂教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng),，計(jì)15名教師面向教育局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任們展示了自我,，涉及語(yǔ)數(shù)英等9門(mén)學(xué)科，獲得區(qū)教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課,，對(duì)我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用,；同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)圓滿成果,，受到局領(lǐng)導(dǎo)肯定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們好評(píng),；

4.國(guó)家級(jí)課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結(jié)題，并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級(jí),；英語(yǔ)組揚(yáng)州市級(jí)課題通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審核順利立項(xiàng),；音樂(lè)組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題順利通過(guò)中期評(píng)估,，正作手做結(jié)題準(zhǔn)備,；物理組兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題研究正在進(jìn)行中；

5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物,，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

6. 一批教師教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：韓艷老師在揚(yáng)州市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng),；潘慶華老師參加語(yǔ)文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區(qū)一等獎(jiǎng),、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；姜晶妍,、高敏,、陳佳佳、劉娟老師參加揚(yáng)州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時(shí)獲一等獎(jiǎng),、朱友霞,、張利苗、朱杰獲二等獎(jiǎng)，高敏老師并獲現(xiàn)場(chǎng)命題大賽一等獎(jiǎng),；李華參加揚(yáng)州市青年教師教學(xué)基本功“說(shuō)課與模擬課堂”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……

7. 一批學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽并獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)生王子妍,、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中雙雙獲省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了實(shí)驗(yàn)初中記錄,；學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng),、季星宇、丁凱,、劉炎彬獲一等獎(jiǎng),；30余學(xué)生在20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲七年級(jí)組全國(guó)一等獎(jiǎng)；學(xué)生符云,、胡媛在第九屆“地球小博士”全國(guó)中學(xué)生地理科普知識(shí)大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng),，另有二三等獎(jiǎng)若干；學(xué)生汪逸帆,、過(guò)千妮,、陳思穎三人同時(shí)獲江都區(qū)語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用大賽一等獎(jiǎng),；吳奇,、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的《時(shí)代數(shù)學(xué)報(bào)》初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……

8.申報(bào)揚(yáng)州市三星級(jí)校本教研學(xué)校,，做了大量基礎(chǔ)工作,，結(jié)果待公布。

1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常,，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象,；

2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想,，懶得再撰寫(xiě)論文,、參加課題研究等，當(dāng)然,，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系,。

3.課題數(shù)量不多、級(jí)別不高,。

新的學(xué)期里,，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統(tǒng)與做法,，針對(duì)存在的問(wèn)題與不足,，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行,，并銳意創(chuàng)新,，開(kāi)展一些特色活動(dòng),，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升,，開(kāi)創(chuàng)我校教研,、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗(yàn)初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇十一

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái),，我校結(jié)合農(nóng)村中學(xué)實(shí)際,，緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作,、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,，取得了點(diǎn)滴成績(jī),，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

學(xué)校有限的人力物力資源應(yīng)該用在刀刃上,，教育科研就是學(xué)校發(fā)展的利刃,。我們從以下幾方面給予保證：一是各校精選本校有研究熱情的骨干教師組成教育科研組織；二是健全教育科研的各項(xiàng)規(guī)章制度,，三是從行政管理的角度加強(qiáng)教育科研工作的管理考核,，并納入教師教育工作考核。

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感,，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”,。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研,，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,，形成良好的研究氛圍,。

我校堅(jiān)持做到四個(gè)“自覺(jué)”，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教研活動(dòng),，自覺(jué)深入課堂,，幫助教師，指導(dǎo)教研,，自覺(jué)進(jìn)行課題研究,。本學(xué)期，學(xué)校召開(kāi)以“開(kāi)展扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)”為主題的會(huì)議,、骨干教師獻(xiàn)策會(huì),。進(jìn)一步明確教育科研的目的，端正教育科研的價(jià)值取向,，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立教育科研的效益觀，在校內(nèi)掀起了搞科研,，促教改的高潮,。

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),、樹(shù)立信心,、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展,。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，一年來(lái)先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在學(xué)校做專(zhuān)題匯報(bào)交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力,。

通過(guò)以上途徑,，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，并把理論學(xué)習(xí)的感悟,、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),、新的思考,，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上,。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,，為此,，學(xué)校“多類(lèi)型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng),、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果,，牢固確立服務(wù)意識(shí),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),。

1,、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

2,、教科研與教研相結(jié)合,。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展,，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,，推動(dòng)教研科研化,。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課,、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課,，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,，具有一定研究水平的教科研隊(duì),，我校還做了以下工作。

1,、引路子,。即給教師確定明確的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)好教師,，特別是教研型教師,，一要選好苗，二要護(hù)好苗,。苗子選定后,，要及時(shí)向其指出階段性的發(fā)展目標(biāo)，如教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向等等。而不能被一些聽(tīng)課,、上課,、寫(xiě)論文、評(píng)教案等事務(wù)所涵蓋,。2,、厚底子。即豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。對(duì)列為培養(yǎng)對(duì)象的教師的繼續(xù)教育在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)上優(yōu)先安排，努力使教師在教育思想上由考試型向育人型轉(zhuǎn)變,，知識(shí)能力上由單一型向綜合型轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法上由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

3,、架梯子,。即為教師成名成才鋪設(shè)臺(tái)階，幫助其不斷向上攀登,，脫穎而出,。大力開(kāi)展拜師學(xué)藝,、外出取經(jīng)和教學(xué)比賽等活動(dòng)。優(yōu)先推薦有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓痈黜?xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),，促進(jìn)其發(fā)展。

4,、壓擔(dān)子,。即給教師委以教學(xué)上的重任，并不時(shí)向他們提出教育教學(xué)研究任務(wù),。要充分信任和使用教師,，讓他們到教學(xué)第一線擔(dān)任重要的教學(xué)任務(wù)，努力成為教學(xué)骨干,，同時(shí)要求教師定期拿出教學(xué)成果,，主持教研課題，開(kāi)辦專(zhuān)題講座,，上公開(kāi)示范課等,，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，在科研中提高能力,，在壓力中成長(zhǎng),。

下一步工作設(shè)想

1、建立務(wù)實(shí),、和諧,、向上、創(chuàng)新的研究氛圍,。

2,、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向,、評(píng)估,、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系,。

3,、抓好課題過(guò)程管理，完善規(guī)劃,、立項(xiàng),、實(shí)施、驗(yàn)收,、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制,。今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作,，全面提高我校的教育科研水平,，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇十二

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,、科學(xué)管理,、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“讓每一位教師快樂(lè)發(fā)展,，讓每一位學(xué)生幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，著力打造“教育理念先進(jìn)、內(nèi)部管理科學(xué),、教師素質(zhì)過(guò)硬、辦學(xué)條件優(yōu)越,、教育教學(xué)質(zhì)量高,、人民群眾滿意的特色學(xué)校”,。

學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,。我們本著通過(guò)教育科研的實(shí)踐,，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，有效地提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行,。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開(kāi)展教科研工作所需的財(cái)力,、物力,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)人輔導(dǎo),，課題研究津貼、獎(jiǎng)金,，購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施,，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有保障,，學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)h教科所常務(wù)副所長(zhǎng)高錫琪老師擔(dān)任學(xué)?？蒲泄ぷ鞯念檰?wèn)，為學(xué)?？蒲性偕吓_(tái)階出謀劃策,，效果良好,。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習(xí),，在課題研究中我們定期邀請(qǐng)惠農(nóng)區(qū)教研室專(zhuān)家指導(dǎo),。每學(xué)期我們對(duì)教師課題研究進(jìn)行檢查驗(yàn)收評(píng)優(yōu)，對(duì)驗(yàn)收合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費(fèi),。為了使課題研究順利實(shí)施我們成立了課題教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)課題教研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和組織實(shí)施,、調(diào)查,、活動(dòng)協(xié)調(diào)、考核評(píng)比工作,。教研組,、年級(jí)組、備課組是基本研究單位,。各級(jí)骨干教師和教務(wù)主任,、教研組長(zhǎng)是骨干力量，全體教師都是參與者,、行動(dòng)者,、研究者。

我校的整個(gè)科研過(guò)程為：提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問(wèn)題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問(wèn)題循環(huán)往復(fù),，研究不已,。正是在這樣一個(gè)過(guò)程中，教師們?cè)趨⑴c中探尋,，在探尋中思索,，在思索中變革，在變革中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中成長(zhǎng),。我們十分重視選題工作，選題時(shí)善于從大處著眼,，小處入手,，尋找合適的

切入口，選優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或疑難問(wèn)題,，注意面向教育教學(xué)實(shí)際,。在教育科研中我校進(jìn)一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項(xiàng)工作制度。每個(gè)課題組都求照章執(zhí)行,，使我?？蒲泄ぷ黜?xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi)，這些制度的落實(shí)，使我校的科研工作有章可循,，管理步入規(guī)范化,。在考核機(jī)制上,，我們把科研與考核有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，制訂必要的考核制度，建立管理和考核制度,。一是建立起教育科研常規(guī)管理制度,。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》,、《尾閘中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》,、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》,、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評(píng)價(jià)推廣制度》等制度,。二是加強(qiáng)對(duì)教師教育科研績(jī)效的考核,。一是目標(biāo)激勵(lì)，根據(jù)教師教學(xué)和教育的能力,、水平，根據(jù)教師執(zhí)教的學(xué)科的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師制訂目標(biāo),，以此來(lái)激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教師科研方面取得的成績(jī),，我們充分以肯定，評(píng)選校級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人,，年度考核中把教師科研工作作為一個(gè)重要的指標(biāo),，使教師獲得精神上的滿足。四是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)教師在教育科研方面取得的成績(jī),，我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度，根據(jù)量化考核表的記載,，與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤,，分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五是定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,，解決教科研中的實(shí)際問(wèn)題,。

讓課題研究走進(jìn)課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應(yīng)著力與課堂,，要讓我們的研究走進(jìn)課堂,。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)該舉措的實(shí)施,，大大調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展課題研究的積極性,、主動(dòng)性。在現(xiàn)已開(kāi)題的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施過(guò)程中,，我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺(jué)地體現(xiàn)課題研究的精神,。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)目的是讓教師間互教互評(píng)解決教學(xué)中的共性與個(gè)性的問(wèn)題，在評(píng)課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。通過(guò)讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材,，用心上好每節(jié)課,，以實(shí)干羸得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可,，打造形象工程。為

了使課題研究順利進(jìn)入課堂教學(xué),，我們將課題分解成若干個(gè)子課題,，以小專(zhuān)題研究的形式進(jìn)行有效研究。小專(zhuān)題研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校教育科研的一個(gè)新的發(fā)展形式,。我們所進(jìn)行的小專(zhuān)題研究是針對(duì)教師平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的小問(wèn)題、小現(xiàn)象,。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對(duì)教師所確定的小專(zhuān)題進(jìn)行認(rèn)真梳理和修改完善,，主要程序是教師尋找問(wèn)題,，敘述問(wèn)題。確立專(zhuān)題,，分析案例,。案例分析就是在小專(zhuān)題研討會(huì)上，小專(zhuān)題研究者根據(jù)自己的小專(zhuān)題出示相關(guān)的案例,，教師圍繞案例中的問(wèn)題和想法開(kāi)展交流,、討論,，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源,，拓寬思路,，提升認(rèn)識(shí)，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,，進(jìn)一步明確研究的方向,。教師所確定的小專(zhuān)題通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后教師要圍繞所確定的小專(zhuān)題制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并在教研組會(huì)上交流,，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善,。

小專(zhuān)題研究的落腳點(diǎn)要與教研組“三課”活動(dòng)融為一體。每位教師要根據(jù)小專(zhuān)題研究的需要,，按照“確立研究點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂實(shí)踐反思診斷修改提高”的程序,，植根于課堂教學(xué)中，通過(guò)不斷觀測(cè),、思考,、實(shí)踐、研討,，逐步形成小專(zhuān)題成果,。每位教師要根據(jù)確立的小專(zhuān)題上一堂研究課，要將研究課成為小專(zhuān)題研究的課例,，共同研磨,，共同反思，共同提升,。教研組每學(xué)期組織教師根據(jù)所確定的小專(zhuān)題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專(zhuān)題研究進(jìn)行說(shuō)課,。教師介紹自己近期小專(zhuān)題研究的實(shí)施策略,、研究點(diǎn)及達(dá)成的目標(biāo)以及現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題等。二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩聽(tīng)課,。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與,。并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行片段錄像作為后續(xù)研究的重要素材。三是集體會(huì)診評(píng)課,。評(píng)課以教研組為單位進(jìn)行,，教研組長(zhǎng)課前確定中心發(fā)言人。評(píng)課要根據(jù)小專(zhuān)題研究方向,，以課堂教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn),，對(duì)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)策略,、研究點(diǎn)的落實(shí),、目標(biāo)的達(dá)成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷,。同時(shí)，每個(gè)聽(tīng)課老師要結(jié)合自己小專(zhuān)題研究過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià),，授課教師根據(jù)評(píng)課人的分析診斷,，對(duì)小專(zhuān)題研究進(jìn)行很好地反思。教研組要根據(jù)教師意見(jiàn)進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集,，成果集可以是敘寫(xiě)的教學(xué)故事,、案例、研究報(bào)告,、專(zhuān)題小論文,、專(zhuān)題反思等，作為學(xué)校期末小專(zhuān)題研究成果評(píng)優(yōu)材料,。四是評(píng)估鑒定,。由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任對(duì)研究的情況進(jìn)行專(zhuān)題小結(jié),，為教師后續(xù)研究指出研究的方向,。每次活動(dòng)中學(xué)校都要征收教師在小專(zhuān)題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校,、教研組,、備課組、教師共同參與分析討論,，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,，進(jìn)一步明確研究的方向。

通過(guò)課題教研的扎實(shí)開(kāi)展,，教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。課堂教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展,，讓每位學(xué)生每時(shí)每刻都能成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者而不是參觀者,。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分組討論與同伴交流的習(xí)慣,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提倡和引導(dǎo)學(xué)生的求異的思維,，激勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異,。06年以來(lái)我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科研意識(shí)不斷增強(qiáng),，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大,，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范,，研究水平不斷提高,。先后我校承擔(dān)8項(xiàng)市級(jí)課題和1項(xiàng)自治區(qū)課題,，5項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題，并在學(xué)校全面推廣,。正在研究中1項(xiàng)自治區(qū)和3項(xiàng)市級(jí)課題,。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)比中王躍兵、王麗琴,、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎(jiǎng),，在寧夏十一屆基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎(jiǎng)，王躍兵,、王麗琴,、吳秀榮、寇會(huì)賢老師科研成果榮獲二等獎(jiǎng),。通過(guò)課題研究我校教師的科研水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升,，06年以來(lái)在市級(jí)以上公開(kāi)刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐和研究的修煉,，提升了全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，自治區(qū)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師7人,，市級(jí)“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體,，以小專(zhuān)題研究為依托,，探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略，穩(wěn)步提升了教學(xué)質(zhì)量,。20xx年中考升學(xué)率70%,，學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農(nóng)區(qū)前茅，中考體育成績(jī)連續(xù)兩年分別居全市第一,、第二名,，20xx年中考升學(xué)率86%,，居全市第一名，各學(xué)科中考成績(jī)較上年有了大幅提升,。

中學(xué)科研處工作總結(jié)篇十三

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái),，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作,、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī),，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下,。

（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。

（2）克服教師的畏難情緒。通常,，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深,，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān),，通過(guò)一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研,，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái),。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?！对~典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問(wèn)題,、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感,，并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”,。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研,，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍,。

為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心,、理清思路,，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，一年來(lái)先后派出多人次,，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專(zhuān)題匯報(bào)交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。

通過(guò)以上途徑,，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟,、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,，不斷提升研究水平,，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上,。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,，為此,，學(xué)校“多類(lèi)型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng),、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí),，為教師成長(zhǎng)服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

1,、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體,。

2、教科研與教研相結(jié)合,。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間,，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課,、匯報(bào)課,，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況,。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì),。

建立務(wù)實(shí),、和諧、向上,、創(chuàng)新的研究氛圍,。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向,、評(píng)估,、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理,，完善規(guī)劃,、立項(xiàng)、實(shí)施,、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制,。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作,，全面提高我校的教育科研水平,，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。