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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例篇一

在比較三杯飲料裝的多少的'活動(dòng)中,，能讓學(xué)生懂得形狀,、高度一樣，裝得飲料也一樣高的杯子,，粗的杯子裝得多,，細(xì)的杯子裝得少,。最后通過兩瓶形狀不一樣，眼睛很難分辨的飲料,，能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦筋,、想出不同的辦法解決問題，讓他們體驗(yàn)一些具體的比較方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,。通過上課，我覺得有以下不足：

1,、忽視了給學(xué)生合作學(xué)習(xí),、討論的機(jī)會(huì)。

針對(duì)本課的特點(diǎn),，應(yīng)該讓學(xué)生討論,、多說。但我之前考慮一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，好動(dòng)的天性加上沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，以及課堂紀(jì)律方面還不夠完善，害怕課堂組織教學(xué)耽誤時(shí)間,，所以沒有進(jìn)行小組討論,。

2、數(shù)學(xué)語言不規(guī)范,、不簡(jiǎn)練,。

課堂中出現(xiàn)的兩瓶飲料圖進(jìn)行比較，用語言來說,，學(xué)生讀不出來,，我也隨便讀了句飲料和飲料誰裝得多。

3,、相對(duì)本班學(xué)生實(shí)際來說教學(xué)活動(dòng)開展的有些快,，估計(jì)部分學(xué)生沒有真正領(lǐng)悟。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)引以為戒,，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例篇二

興趣是學(xué)生最好的老師,，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲,，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)",。下面,，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會(huì)。

生動(dòng)的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。

因此，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如：教《美麗的心座》時(shí),，在主題圖講完后,，我請(qǐng)7個(gè)同學(xué)上臺(tái)，問："蘋果和香蕉,，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊,，喜歡香蕉的站在右邊"然后引導(dǎo)學(xué)生討論7由幾和幾組成,。師還可以問：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種,？放學(xué)后,，你是先做作業(yè)，還是先看電視等等,。這樣不僅讓學(xué)生很快掌握7的組成,，還可以進(jìn)行思想教育。

眾所周知,，每一個(gè)孩子都愛問為什么,，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理,，我多次采用"估一估,，猜一猜"的形式，讓學(xué)生在好奇中思考,，在思考中得到逐步提高,。如在教學(xué)《擲雙色片》時(shí)，我先告訴學(xué)生我一共有幾個(gè)雙色片,，左手有幾個(gè),，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè)，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次,，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加,、減法,，加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊,。

兒童的好勝心,、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn),，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心,，增強(qiáng)勇氣,，勝不驕，敗不餒,。如在小組中可以進(jìn)行"奪紅旗"比賽,，在個(gè)人中可以比一比誰做得又對(duì)又快，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例篇三

多年教一年級(jí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，興趣是學(xué)生最好的老，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙,。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,，學(xué)習(xí)起來樂此不疲,，這就是所謂的"樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)"。下面,，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會(huì),。

生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。

因此,，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí),。例如：教《跳繩》時(shí)，在主題圖講完后,，我請(qǐng)8個(gè)同學(xué)上臺(tái),，問："蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊,，喜歡香蕉的站在右邊"然后引導(dǎo)學(xué)生討論8由幾和幾組成,，并列出相應(yīng)的算式。還可以問：玩具車和冰淇淋,，你比較喜歡哪一種,？放學(xué)后，你是先做作業(yè),，還是先看電視等,。這樣不僅讓學(xué)生很快掌握8的組成，還可以進(jìn)行思想教育,。

眾所周知,，每一個(gè)孩子都愛問為什么，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密,，根據(jù)孩子的這種心理,，我多次采用"估一估，猜一猜"的形式,，讓學(xué)生在好奇中思考,，在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《猜數(shù)游戲》時(shí),，我先告訴學(xué)生我一共有幾顆珠子,，左手有幾個(gè)，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè),，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加,、減法,，加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊,。

兒童的好勝心,、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn),，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心,，增強(qiáng)勇氣,，勝不驕，敗不餒,。如在小組中可以進(jìn)行"奪紅旗"比賽,，在個(gè)人中可以比一比誰做得又對(duì)又快，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例篇四

教材是知識(shí)的載體,，是師生教與學(xué)的中介,，但只是提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本材料，它需要每一位教師去實(shí)踐,、豐富及完善,。本著這一認(rèn)識(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行大膽處理,。用六大塊活動(dòng)情境串連生成,，集知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性為一體,，使學(xué)生在多種形式的活動(dòng)過程中體驗(yàn)到左右的含義與相對(duì)性，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),。

在教學(xué)“左右”一課前，我通過與學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)左右有了初步感受,，但對(duì)其相對(duì)性、可變性缺乏清晰的認(rèn)識(shí),?；谶@一情況，整個(gè)教學(xué)中教師只是作為活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,，讓學(xué)生進(jìn)行有序的活動(dòng)。通過大量的生活實(shí)例,，使學(xué)生獲得大量感性材料,，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中悟,，為正確理解左右奠定了基礎(chǔ),。另外，這節(jié)課也抓住教材的難點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行思考,。

《標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),。為此在本節(jié)課中我安排了許多活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)生身邊的情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。

通過這些活動(dòng)發(fā)展學(xué)生猜想、觀察,、比較,、操作,、交流、推理的能力,，讓他們學(xué)會(huì)解決生活中實(shí)際問題,。例如活動(dòng)五中的搶答題，學(xué)生完全可以在老師沒有念完題就知道答案,，因?yàn)樘易拥挠疫呌胁ぬ}和櫻桃,，它不是最右邊，那肯定不是櫻桃,，只能是菠蘿,。在這老師沒有禁錮學(xué)生的思維，讓他們通過推理解決問題,，小小的一道練習(xí)題,，可以用多種方法解決成為學(xué)生思維放飛的舞臺(tái)，不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自主探索,，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要條件，從更高要求看,，本課在這一方面略顯不足,，教師可以在這方面作進(jìn)一步研究。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思案例篇五

統(tǒng)計(jì)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律,，采用適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果,。

低年級(jí)的統(tǒng)計(jì)教學(xué),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生的操作活動(dòng),，讓學(xué)生在直接的操作和感知的基礎(chǔ)上,，逐步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

因此,，我緊密的聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的情境：我利用班會(huì)課舉行聯(lián)誼會(huì),，問要買什么水果,？學(xué)生比較感興趣，而且樂于關(guān)注,。有了這樣的情感,，學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)知識(shí)來，當(dāng)然是事半功倍了,。

讓學(xué)生自己去調(diào)查,，，如此以來不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且通過學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí),，親身體會(huì)調(diào)查的過程,，有助于學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的進(jìn)一步理解，并懂得如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解了數(shù)學(xué)問題,。

在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)他們想自己所想,，問自己所問的，說自己想說的,，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)想,、會(huì)問、會(huì)說,。要學(xué)會(huì)肯定別人做得好的地方,，幫助別人彌補(bǔ)不足之處。對(duì)別人做法不理解的不要指責(zé),，而是學(xué)會(huì)提問,。

形成一種老師、學(xué)生平等的在一起研究問題的氛圍,。教師不但要尊重和肯定學(xué)生個(gè)性化的思維方式與結(jié)果,，還要抓好時(shí)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，促進(jìn)他們個(gè)性素質(zhì)的不斷優(yōu)化,。整節(jié)課學(xué)生不是靜靜的聽教師教，而是熱鬧的“動(dòng)”起來,。這是我呼喚學(xué)生“積極參與”與“合作交流”的成功之處,。同學(xué)們?cè)谖覄?chuàng)設(shè)的民主、平等的氣氛下思維開始了,，頭腦靈活了,，參與意識(shí)增強(qiáng)了，合作交流的效果漸佳了,。

本節(jié)課我注意到了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)了方式多樣化，既有語言上的激勵(lì),，也有體態(tài)語的觸摸,。雖是一個(gè)微不足道的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的推動(dòng)作用。這樣評(píng)價(jià)方式我除了用以關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握,，也關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度的形成和發(fā)展,，另外我還進(jìn)行了一個(gè)學(xué)生自我反思,，自我評(píng)價(jià)的嘗試，我看到了學(xué)生在自我反思的矛盾斗爭(zhēng)中增添了一份勇氣,，更增添了一份自信,。

學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的不夠到位，收集數(shù)據(jù)沒有好的方法和順序,，結(jié)果有的學(xué)生統(tǒng)計(jì)了兩遍,，有的學(xué)生忘記統(tǒng)計(jì)了，以后應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生方法,，再讓學(xué)生去做,。另外，學(xué)生的合作意識(shí)的培養(yǎng)還需要有意識(shí),，有計(jì)劃的逐步培養(yǎng),。