每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
《端午粽》教學(xué)反思簡短篇一
怎樣讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，提高學(xué)生線上課堂的關(guān)注度，進而提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率呢,？我做了如下嘗試：
1,、充分利用前置作業(yè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，以語音和視頻形式提交作業(yè),。
學(xué)生宅家三個月最想見到自己的'好朋友、同學(xué),、老師,，對他們用不同方式展示的知識也很感興趣,。完成作業(yè)的過程，動手又動腦,，還要組織語言,，同時也是學(xué)習(xí)的過程。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,，學(xué)習(xí)效率也大大提高了,。同時還能提高學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會怎樣展示交流,。
2,、充分利用多媒體技術(shù)，多設(shè)計一些有趣的學(xué)習(xí)活動,，在集中識字的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生隨文識字,，深層次，多角度地識字學(xué)詞,。這樣學(xué)生的閱讀期待,，學(xué)習(xí)興趣就得到了提高。連麥和語音回答的交替使用增加了師生的互動,。
3,、在學(xué)習(xí)過程中滲透學(xué)習(xí)的方法，識記生字,，理解詞語,，讀好長句，初步把握課文內(nèi)容,。
這些都是第一課時的教學(xué)重點,，教學(xué)中通過不同形式向敘述滲透學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生更好的掌握知識,。
當(dāng)然本節(jié)課的教學(xué)不足的地方還有很多,，思考也很多，留待今后進一步改進
《端午粽》教學(xué)反思簡短篇二
《端午節(jié)五彩粽子》是遼海小學(xué)美術(shù)二年級下冊的一課,，它屬于設(shè)計,。應(yīng)用的教學(xué)領(lǐng)域?？斓揭荒暌欢鹊亩宋缂压?jié)了,，為了迎接它的到來，讓學(xué)生們能參與和體驗節(jié)日的快樂氣氛,，我決定教學(xué)生用卡紙扎粽子,。于是我自己先學(xué)扎了一下，然后讓其他老師也學(xué)著扎了下,，她們說比較難,，尤其是二年級的學(xué)生,，認知能力和動手能力都比較弱，很難學(xué)會,！為上好這課我總結(jié)出幾個教學(xué)難點：制作粽子用的卡紙條,，必須寬度一致，不能剪歪了,。
將卡紙條折成一個個的三角形時，每個三角形都必須對齊邊緣,，折痕還得清晰,。最難的在于折完后，將這疊三角形通過包裹形成立體的空間,。
由于二年級的學(xué)生動手能力較弱,，也缺乏細心的概念，我將剪卡紙條的任務(wù)課前布置給學(xué)生,，讓學(xué)生和家長一起完成,，這樣既節(jié)省了上課的時間，又讓學(xué)生與家長之間有一定的互動,，對促進彼此間的情感交流有一定好處,。
上課鈴想了，我以精彩的故事導(dǎo)入,，介紹戰(zhàn)國時期偉大的政治家,、詩人屈原，闡明端午節(jié)的來歷,。學(xué)生的積極性都被調(diào)動起來了,。
首先我出示用卡紙做好的粽子，問生：它是平面的還是立體的,？生：立體的,。它的每個面是什么形狀？生：三角形,。這些三角形大小都一樣嗎,？生：一樣。
接著我在黑板上畫出卡紙條,，并用虛線畫出第一個三角形的折痕,，同步示范折法,，并強調(diào)：三角形的邊一定要與卡紙條的邊緣完全對齊，手指用力將折痕掐實,。接著是第二個三角形,，我又在黑板上用虛線畫出折痕,，并同時出示折好三角形后的卡紙條的狀態(tài),，讓生觀察得出：每個三角形大小一樣,，打開后像三角形的彈簧。師：是的,，別讓三角形們互相裹起來了，它們是獨立的,、連續(xù)的,。
最后要將這些連續(xù)的三角形立起來,，關(guān)鍵就在最初折的4個三角形里，為了讓學(xué)生看的更清楚,、更直觀,，我用彩色的粉筆給這幾個三角形的邊做上記號，并分別標上1,、2,、3、4的號碼,，以“找朋友”的方式，1找3，2找4,，同步示范手法，最后將余下的三角形不斷包裹即可。我采取4人一小組合作的方式完成作品,，這樣便于沒有學(xué)會的同學(xué)可以找“小老師”幫忙,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，促進生生間的情感交流。
接下來的給粽子穿花衣,，掛繩子,，學(xué)生們的想法都很豐富，有的做成項鏈掛在脖子上，有的在每一面都畫上不同的畫,，有的用水粉涂出豐富的線條和色彩,，還有的學(xué)生很開心的告訴我：“是小老師幫助我的,，謝謝他”。那時我微笑著給他們投去贊許的眼光，說出鼓勵的語言,。我很開心，他們也很開心。
教學(xué)的方式是多樣的，目標卻都是一樣的，就是為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，并且學(xué)到更多的知識,。美術(shù)課程不單單是技巧與技能的培訓(xùn),，尤其是小學(xué)階段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)時,，享受過程,，并且從中得到成就感和滿足感,，找到學(xué)習(xí)的方式，明確學(xué)習(xí)的態(tài)度,，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
《端午粽》教學(xué)反思簡短篇三
這一周我們聽取了低年級組仇老師的《端午粽》聽評課教學(xué)，我更是受益匪淺,，他的教學(xué)水平值得我們每一位老師學(xué)習(xí),，幾乎整堂課沒有瑕疵。針對仇老師的這節(jié)課,，我做一個簡單粗略的評議,，敬請仇老師指正。
本節(jié)課的優(yōu)點很多：
1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
仇老師讓學(xué)生讀書時，比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如能及時提醒學(xué)生在讀書時端好書本,，坐正姿勢，讀書做到一拳一尺,。
2,、注重字詞短語的層層深入訓(xùn)練。
如先緊扣課文內(nèi)容：（ ）的竹葉,，（ ）的糯米,，（ ）的棗。
拓展填空成：青青的（ ）,，白白的（ ）,，紅紅的（ ）
再增加難度：( )的（ ）
這樣層層加深，達到擴展訓(xùn)練的目的,，又降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
在這中間還借用猜謎的形式填空,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，獲取知識,，增強能力。
3,、注重在學(xué)文中滲透寫作方法的指導(dǎo),。
如學(xué)習(xí)粽子的色、香,、味時,，能告訴孩子們是由外到內(nèi)的去寫,，這就有意識地指導(dǎo)了孩子的寫法，初步潛意識地有目的地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力,。而且適時的板書也清晰,、簡潔、重點突出,。仇老師的聲情并茂,，激情飛揚也活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了樂學(xué)教育,。
4,、注重用動畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一年級的小孩子最喜歡看動畫片了,，所以仇老師就抓住孩子們的喜好心理適時運用動畫的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,。比如，出示問題說,，人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)吃粽子,？是為了紀念屈原的愛國情懷，就用動畫片告訴孩子們答案,。孩子們看得津津有味,，學(xué)得認認真真。使整堂課都在仇老師的激情教學(xué)和孩子們的樂學(xué)中完美收官,。真可謂是興趣充滿了課堂,，課堂在笑聲中結(jié)束。我們也被這好看的動畫所吸引,，所以這堂課取得了聽課老師們的一致好評,，獲得了很好的教學(xué)效果。
總之,，仇老師的這節(jié)評講課優(yōu)點很多很多,，我不再一一敘述。
鑒于以上的評價是我本人對仇老師這節(jié)聽評課的粗略看法,，有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤骄凑堅?。我今后一定多向仇老師請教學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平,，做一名優(yōu)秀的語文教師,。
