無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
看了課題,你最想知道什么,?(萬(wàn)年牢是什么意思,?萬(wàn)年牢指什么?)
1 讀通課文,,讀準(zhǔn)字音,。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤
(能認(rèn)讀,,并結(jié)合句子理解詞義)
3 課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。
(1) 為什么叫萬(wàn)年牢?
(2) 這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的,?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料,;讀第三,、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍,。)
(3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
句子:公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。
(1) 什么是正道,?(憑著良心做買賣)
(2) 父親是怎么走正道的?
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做個(gè)可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。
4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重,。
你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明,。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在我們辦公室里常常有這樣的對(duì)話:“這篇(略讀)課文我用了兩個(gè)課時(shí)才上完,。你呢?”“一個(gè)課時(shí),。略讀課文嘛,,學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)就行了?!蔽蚁?,前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課,后者則是將略讀課文忽略了。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“就教學(xué)而言,,精讀是主體,,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,,精讀是準(zhǔn)備,,略讀才是應(yīng)用?!标P(guān)于略讀課文的教學(xué),,《教師教教學(xué)用書(shū)》有明確要求:一是內(nèi)容上,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),,一般是“粗知課文大意”,,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,,詞句的理解不作為要求,。二是方法上,教師要更加放手,,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書(shū)方法,,提高閱讀能力,。
我想,編者安排略讀課文的教學(xué),,目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”,;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,,自己把課文讀懂,在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法,。因此,,我這樣設(shè)計(jì)了四年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文《萬(wàn)年牢》的教學(xué):
看了課題,你最想知道什么,?(萬(wàn)年牢是什么意思,?萬(wàn)年牢指什么?)
1,、讀通課文,,讀準(zhǔn)字音。
2,、檢查字詞:
多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)
詞語(yǔ):走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤
(能認(rèn)讀,,并結(jié)合句子理解詞義)
3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,,分別指什么,?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
1,、第一處的萬(wàn)年牢指什么,?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。
⑴ 為什么叫萬(wàn)年牢?
⑵ 這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的,?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料,;讀第三,、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍,。)
⑶ 小結(jié):
正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2,、第二處萬(wàn)年牢指什么,?
句子:公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。
⑴ 什么是正道,?(憑著良心做買賣)
⑵ 父親是怎么走正道的?
3,、第三處萬(wàn)年牢指什么,?
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。
4,、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,,做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的,?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明,。
在教學(xué)過(guò)程中,我盡量做到大膽放手,,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,,用自己最感興趣,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),,通過(guò)小組合作,,全班交流,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,達(dá)到整體的完整,。
其次,重視朗讀和讀后感受,,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程,。
第三,作為排在本單元最后的略讀課文,,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),,又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2、了解課文內(nèi)容,,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在
體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
1課時(shí)
1,、課件
2,、學(xué)生預(yù)習(xí)課文
上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親,從中懂得了一個(gè)道理:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),,有信用,,就等于有了一大筆財(cái)富?!边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親,,讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6 萬(wàn)年牢”
1、詞語(yǔ)檢測(cè)
(1)去把兒 悶好 削竹簽 挑選
(2)蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢
(3)走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬
帶拼音讀(指名讀,,跟讀);去掉拼音(男女賽讀)
2,、這是課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫(huà),,結(jié)合你的預(yù)習(xí),,說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?還想知道什么呢?
學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示,。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡,,動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
2,、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了3次,畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,,想想3次之間有什么聯(lián)系
請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,,邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),畫(huà)出相應(yīng)的句子,。
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始
課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,,在別人的店里他依然那樣實(shí)在,。
2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧
①父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>
②“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,?!?/p>
③“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。”
(1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢,。齊聲朗讀出這個(gè)句子,,邊讀邊想:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?不怕冷,、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆。
(這樣的糖葫蘆,,是怎樣做出來(lái)的呢?)
引導(dǎo)學(xué)生讀2,、3、4小節(jié)
“父親的糖葫蘆做得好,,用的都是最好的材料,。早晨起來(lái),父親去市上買來(lái)紅果,、海棠,、山藥、紅小豆等,,先把這些東西洗干凈,。紅果、海棠去了把兒和尾,,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),,選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲,、玫瑰也是要上等的,。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,,蘸出來(lái)不亮,。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑,?!?/p>
你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點(diǎn)兒,、都要,、上好,、上等、必須
齊讀這一段,,注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀,。
你還從哪些地方讀出來(lái)了,這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易?
父親做糖葫蘆不但選料講究,,制作的過(guò)程也很講究,。那我們來(lái)看一看,整個(gè)過(guò)程都做些什么,。老師把它概括為六個(gè)步驟,。課件:1、悶-----2,、洗擦-----3,、準(zhǔn)備------4、煮-----5,、蘸------6,、甩-------
師:是啊,正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢,。”
板書(shū):做糖葫蘆
(2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子,。
來(lái),,齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么?
師:父親是這樣說(shuō)的,,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,,畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。(“不滿意,、看不下去,、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng),、嫌,、辭去了工作、仍然”
文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣生意如何,,你認(rèn)為呢?為什么?師:是啊,,他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊):萬(wàn)年牢!
板書(shū):做生意
(3)師:他不僅是一位好生意人,還是一位好父親,。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,?!?
默讀這句話,,想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?
板書(shū):做人
(4)(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢,,一邊讀,,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。
你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么?
有了萬(wàn)年牢的人品,,才能把事情做好,。父親是這樣教育新鳳霞的,新鳳霞做得怎樣呢?師:這些資料,,你想到了什么?
新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家,,她七歲學(xué)京劇,十三歲學(xué)評(píng)劇,,十五,、六歲任主演,被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一,?!拔母铩逼陂g她被折磨致殘,以至無(wú)法再登上心儀的舞臺(tái),,但是她沒(méi)有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,,從文盲起步,竟留下400萬(wàn)字的文學(xué)作品,。
你們談得真好!同學(xué)們,,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),,還需要萬(wàn)年牢嗎?
是的,,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟,。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”!讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧!(屏顯句子)
生(齊讀句子):1,、對(duì)人誠(chéng)懇是不會(huì)失敗的?!珴蓶|
2,、君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)chǎng戚qì戚,?!鬃?/p>
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.通過(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,,做人實(shí)在,。
揭示課題:《萬(wàn)年牢》
看了課題,你最想知道什么,?
(萬(wàn)年牢是什么意思,?萬(wàn)年牢指的是什么?)
1.讀通課文,,讀準(zhǔn)生字,。
2.檢查字詞:多音字:把、悶,、削,。
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,,并結(jié)合句子理解詞義)
3.課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,,分別指什么?
找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,。
1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么,?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
a.為什么叫萬(wàn)年牢,?
b.這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),,體會(huì)父親十分講究選料,;讀第三、四小節(jié),,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬(wàn)年牢指什么,?
“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”
a.什么叫正道,?(憑著良心做買賣)
b.父親是怎么走正道的,?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽(tīng)、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢,?
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在,?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重,。
你是怎么理解父親的做人的道理的,?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
交流“做事認(rèn)真,,講誠(chéng)信”的故事
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1,、認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。
2,、了解故事內(nèi)容,,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理,。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
讓學(xué)生從感人的故事中,,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
powerpoint 課件;課前讓學(xué)生到街上嘗試冰糖葫蘆,。
1 課時(shí)
一上課就馬上出示冰糖葫蘆,問(wèn):同學(xué)們都吃過(guò)冰糖葫蘆吧?能說(shuō)說(shuō)吃冰糖葫蘆的感受嗎?
在解放前的天津,,有一位賣糖葫蘆的人,,他的糖葫蘆做得不僅非常漂亮,而且味道也特別棒,,在天津很有名氣,。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課,請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本,,翻到第22頁(yè),。
1 、讀通課文,,讀準(zhǔn)生字,。
2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬,、火候,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義),。
3,、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
小組合作研討,。
班內(nèi)匯報(bào)交流,。
(1.自己做糖葫蘆買。2.幫老板做糖葫蘆)
課文的主人公是父親,,主要是圍繞著糖葫蘆展開(kāi)敘述的,,為什么課題不定為“糖葫蘆”而叫“萬(wàn)年牢”呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去找找答案吧!請(qǐng)找出文中三處點(diǎn)明題目的句子。(出示相關(guān)句子)
一)第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
a ,、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆萬(wàn)年牢)
b ,、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二自然段,,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
二)第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論,。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
1)理解:正道
2)、老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的?這樣做好嗎?
3),、父親是怎么做的?從哪些詞句可以看出?
(抓住“不滿意,、看不下去、不聽(tīng),、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意萬(wàn)年牢)
三)第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在,。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書(shū):做人萬(wàn)年牢)
四)這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),,敘事清楚,,很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
齊讀課文,,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。)
萬(wàn)年牢
糖葫蘆萬(wàn)年牢
做生意萬(wàn)年牢
做人萬(wàn)年牢
《萬(wàn)年牢》是一篇略讀課文,。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事,、做生意的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的,。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假,、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真,、實(shí)在,、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣,。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
縱觀整節(jié)課教學(xué)不甚理想,。教學(xué)過(guò)程中,很想將雙基落實(shí),,而落實(shí)的力度不夠,,主要是給予學(xué)生思考、朗讀的時(shí)間不夠充分,,也考慮到因?yàn)檫@篇課文是一篇略讀課文,,不能面面俱到而矛盾。沒(méi)能彰顯出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,也沒(méi)考慮到學(xué)生的學(xué)情,,因?yàn)閷W(xué)生閱歷不不夠豐富,有點(diǎn)“滿堂灌”,、請(qǐng)君入甕的作法,,以后要引以為戒的,不斷提升自己的教學(xué)能力
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。
2,、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理。
3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。
體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,,學(xué)會(huì)為人和做事的道理,。
1課時(shí)。
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,,好嗎?
在解放前的天津,,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,,味道特棒,,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親,。
1 、讀通課文,,讀準(zhǔn)生字,。
2 、檢查詞語(yǔ):走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、火候,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義),。
1 ,、自學(xué)課文,,邊讀邊思考問(wèn)題:
(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
(3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,,做上記號(hào)。
2 ,、小組合作研討,。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流,。
4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):
※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
a ,、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆――萬(wàn)年牢)
b ,、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二自然段,,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c ,、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。
※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論,。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
a ,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽(tīng)、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意――萬(wàn)年牢)
※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論,。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書(shū):做人――萬(wàn)年牢)
※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,,一環(huán)緊扣一環(huán),,敘事清楚,很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法,。
1.齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
2.完成“每課一練”中的第三題
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1,、我能選擇正確的讀音
2,、我會(huì)選
3、我會(huì)填
4,、開(kāi)心讀一讀,,快樂(lè)做一做。
板書(shū):
6萬(wàn)年牢
做糖葫蘆――萬(wàn)年牢 可靠
萬(wàn)年牢 憑良心做生意――萬(wàn)年牢 認(rèn)真
一生受益 做事做人――萬(wàn)年牢 實(shí)在
第一,在教學(xué)過(guò)程中,,我盡量做到大膽放手,,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),通過(guò)小組合作,,全班交流,,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整,。
其次,,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程
第三,,作為本單元的略讀課文,,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,,并安排課后練筆, 使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
【教學(xué)內(nèi)容】
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事,、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的,。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。父親的認(rèn)真,、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,,為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣,。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事地道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,。
2,、通過(guò)課文的研讀,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,、講究實(shí)在的道理,。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,,聯(lián)系生活實(shí)際和同
學(xué)交流讀后的體會(huì),。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí),。
【教學(xué)過(guò)程】
一,、質(zhì)疑課題,激起閱讀期待
1,、板書(shū)課題:萬(wàn)年牢
生齊讀課題,。
2、談話質(zhì)疑:
師:讀了課題,,你最想知道什么?
生:我想知道“萬(wàn)年牢”是什么意思?
生:課文的插圖上有兩個(gè)人,,還有糖葫蘆,我想知道“萬(wàn)年牢”跟這幅圖有什么關(guān)系?
生:我想知道“萬(wàn)年牢”指的是什么?
師:同學(xué)們光讀題目就有了問(wèn)題,,這很好,,有問(wèn)題,我們要學(xué)會(huì)自己找答案,,該怎么辦?
生:讀書(shū),,到課文中去找答案。
設(shè)計(jì)意圖:“學(xué)起源于思,,思起源于疑,。” 由于課題寓意深刻,,發(fā)人深思,,而這三個(gè)字又讓人一時(shí)難以琢磨。所以,,本環(huán)節(jié)由課題引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn),,在問(wèn)中走向文本,拉近師,、生,、文本的距離。教學(xué)中問(wèn)題的提出由學(xué)生在開(kāi)課時(shí)讀課題而生,,這使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這樣一個(gè)滿腹疑問(wèn)的時(shí)刻,,學(xué)生的閱讀期待被瞬間激起,,打破了以往的開(kāi)頭格局。
二,、初讀課文,,整體感知“萬(wàn)年牢”
1、通讀課文,,讀準(zhǔn)生字。
2、檢查字詞:
多音字:把,、悶,、削
認(rèn)讀詞語(yǔ),并結(jié)合句子理解詞義:走街串巷,、掉皮損傷,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢。
3,、默讀課文,,邊讀邊動(dòng)筆作記號(hào),并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流:
⑴ 故事圍繞著哪一件事展開(kāi)?
⑵ 課文中三處描寫(xiě)了“萬(wàn)年牢”,,想想分別是什么意思?
4、討論交流上述問(wèn)題,。
5,、試一試贊美“父親”,并找出贊美的依據(jù):
著重抓住下列語(yǔ)句,,讀議結(jié)合,,體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:
⑴ “早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在,。
⑵ 對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火,、洗石板,、串葫蘆、拉絲,、蘸糖的均勻,,“吃一口讓人叫好”,不怕冷,、不怕潮,。
⑶ 父親的手藝出了名,被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),,每月有工錢,,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,,反映了父親憑著良心做買賣,,不做虧心買賣的商業(yè)道德,。
設(shè)計(jì)意圖:“知識(shí)和能力”作為三維目標(biāo)中的一維,是不容忽視的一部分,,此環(huán)節(jié)把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能放在首位,,要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)針對(duì)問(wèn)題有選擇地點(diǎn)、鉤,、畫(huà),。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)眼到、手到,、心到,、口到的習(xí)慣。努力做到眼看,、手畫(huà),、心想、口答,,多種感官并用,,集中精力學(xué)習(xí)。圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的贊美,,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,,從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,、實(shí)實(shí)在在,、講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生自問(wèn)自答,,自行尋找答案依據(jù)的習(xí)慣。
三,、讀議結(jié)合,,感悟理解“萬(wàn)年牢”
1、第一處的“萬(wàn)年牢“是指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀:
出示句子:“我的糖葫蘆蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮 ,,這叫萬(wàn)年牢,。”
⑴ 為什么叫“萬(wàn)年牢“?
(這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高,、質(zhì)量好,,體現(xiàn)在蘸糖均勻,還不怕冷,、熱,、潮,。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,,因此稱它為“萬(wàn)年牢”,。)
⑵ 這種“萬(wàn)年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
① 選料的講究,。
② 每一個(gè)環(huán)節(jié)的一絲不茍。
⑶ 小結(jié):
正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,有“萬(wàn)年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰 。(板書(shū):產(chǎn)品)
⑷ 讀出父親的自信和自豪,。
2,、第二處的“萬(wàn)年牢”是指什么?
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>
⑴ 什么叫正道?(憑著良心做買賣)
⑵ 聯(lián)系生活實(shí)際,,說(shuō)說(shuō)我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?
⑶ 父親是如何走正道的?畫(huà)出文中與此有關(guān)的詞語(yǔ)。
(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽(tīng)、嫌,、辭去工作”,,體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
⑷ “萬(wàn)年牢”指什么?
(認(rèn)真實(shí)在地做出來(lái)的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴,憑著良心做買賣贏得眾多的回頭客,,這是生意的萬(wàn)年牢,。(板書(shū):生意)
⑸ 讀出父親的真誠(chéng)和正直。
3,、第三處的“萬(wàn)年牢”又指什么呢?
出示句子“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,,無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,、講究實(shí)在?!?/p>
⑴ 體會(huì)父親教我做人要做可靠,、實(shí)在的人。
(從產(chǎn)品,、生意上的“萬(wàn)年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái),,一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬(wàn)年牢”,。)(板書(shū):人品)
⑵ 讀出父親對(duì)我的諄諄教悔。
4,、這三處的“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意的萬(wàn)年牢,,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的萬(wàn)年牢的人品,,只有萬(wàn)年牢的人品才能做出萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,。這三次萬(wàn)年牢之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。(補(bǔ)充板書(shū):線條)
設(shè)計(jì)意圖:我采用“質(zhì)疑問(wèn)難──感悟理解──感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué),?!皢?wèn)”出疑點(diǎn),“說(shuō)”出難點(diǎn),,“讀”出重點(diǎn),。學(xué)生始終在老師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,。通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取知識(shí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),。學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的原則”,。
四,、聯(lián)系生活,深入體驗(yàn)“萬(wàn)年牢”
1,、依據(jù)板書(shū),,用自己的話說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的人:
(抓住父親做糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,,做生意時(shí)誠(chéng)信,、實(shí)在和具有誠(chéng)實(shí)可靠的品質(zhì)這三方面,由父親的為人說(shuō)出三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系,。)
2,、文中做大買賣的老板,他的生意經(jīng)對(duì)嗎?結(jié)合具體的生活事例發(fā)表各自的看法,。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
人品
萬(wàn)年牢 產(chǎn)品
生意
設(shè)計(jì)意圖:“在語(yǔ)文閱讀中,,文本語(yǔ)言具有雙重身份。一方面,,它仍然是信息的載體,,認(rèn)識(shí)的工具,學(xué)生必須以它為憑借,,披文得意,,入情悟理,,學(xué)習(xí)思想,接受熏陶;另一方面,,它又是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)的對(duì)象,閱讀時(shí)不僅要接受信息,,更要認(rèn)識(shí)掌握載體本身,。”(《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,,在閱讀中掌握讀書(shū)方法,,理解文章內(nèi)容,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味,、消化、積累,、運(yùn)用課文的語(yǔ)言,。“意文兼顧”,,才能體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。因此,在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù),、有中心的說(shuō)的環(huán)節(jié),。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),結(jié)合生活實(shí)踐用于生活,,既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在,,又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角,、他們的情感,,從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界。
【教學(xué)反思】
一,、設(shè)計(jì)“ 讀議”結(jié)合,,揣摩人物
學(xué)生在初讀感知大意,了解語(yǔ)言表層意思后,,就要讓學(xué)生披文入情,,在揣摩文本獨(dú)特言語(yǔ)、意蘊(yùn),、現(xiàn)象的過(guò)程中,,感受濃濃的人文關(guān)懷,。因?yàn)樵谖谋局校囟ǖ恼Z(yǔ)言總是表達(dá)特定的情感,。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時(shí),,只有從語(yǔ)言入手,讓學(xué)生感悟,、理解,,揣摩與品味語(yǔ)言,才能使文本中的思想感情如春風(fēng)化雨,,滋潤(rùn)學(xué)生心田,,從而既使學(xué)生感受到潛移默化的人文關(guān)愛(ài),學(xué)習(xí)到作者獨(dú)具匠心的表情達(dá)意的言語(yǔ)技巧,。
如:文中三處“萬(wàn)年牢”的不同含義和相互聯(lián)系,,在讀議結(jié)合中,逐一擊破,,層層深入,。在理解中一步步揭曉“父親”語(yǔ)言中所包含的豐富情感,在朗讀中一次次體會(huì)“父親”的高尚品格,。學(xué)生在這樣的揣摩中既可以激活言語(yǔ)意識(shí),,領(lǐng)悟言語(yǔ)規(guī)律,又可以陶冶思想感情,,培養(yǎng)人文修養(yǎng),,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
二,、設(shè)計(jì)說(shuō)話,,開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,?!睘榇耍凇罢f(shuō)話”活動(dòng)中,,立足課堂放眼課外,,拓寬活動(dòng)空間,為學(xué)生提供大量進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),,讓他們主動(dòng)獲取知識(shí),,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)辨別是非善惡的能力。
如:在第四環(huán)節(jié)的“說(shuō)話”活動(dòng)中,,“說(shuō)說(shuō)父親是個(gè)怎樣的人”,,重在體會(huì)父親做事認(rèn)真、做人實(shí)在,,借助板書(shū)清楚,、有條理地解述三處“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系?!罢f(shuō)說(shuō)老板的生意經(jīng)”是讓學(xué)生在受了文章的教育,、熏陶之后,針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),“說(shuō)真話,、吐真情”是其最突出的特色,,在此過(guò)程中,學(xué)生在針?shù)h相對(duì)的思維交鋒中完善自己,,提高自己,,在知識(shí)積累的過(guò)程中展示自我,在輕松愉快中人格得以升華,。
【專家點(diǎn)評(píng)】
張鋼萍老師的課堂,是一個(gè)洋溢著詩(shī)意的課堂!一個(gè)充滿著生命活力的課堂!老師對(duì)學(xué)生春風(fēng)化雨般的關(guān)懷,,深入學(xué)生的心田,。老師就像一位播撒陽(yáng)光的人,讓學(xué)生感受到春天般的溫暖,。課堂成了學(xué)生的精神家園,,成了學(xué)生欣賞語(yǔ)言藝術(shù)的殿堂。因此,,同事們都說(shuō),,從張老師課堂里走出的學(xué)生,自信,、樂(lè)觀,、進(jìn)取,富有靈氣和個(gè)性,。
本次教學(xué)活動(dòng),,符合中年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,。教師采用“質(zhì)疑問(wèn)難──感悟理解──感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué),,由問(wèn)走向文本,拉近師,、生,、文本的距離;通過(guò)讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,,揣摩人物,理解課文;引導(dǎo)讀議暢所欲言,,深挖課文內(nèi)涵;聯(lián)系生活,,開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)讓語(yǔ)文從課堂走向生活。學(xué)生有興趣地問(wèn),,有根據(jù)地猜,,加想象并充滿激情地讀、議,,有條理,,有個(gè)性地評(píng)、說(shuō),,是一節(jié)三維目標(biāo)和諧,、統(tǒng)一,預(yù)設(shè)與生存機(jī)智共存的優(yōu)質(zhì)課,。
她在教學(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到,,學(xué)生存在著個(gè)體差異。學(xué)生的差異并不可怕,,相反,,這正是學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。在課堂上,,啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí),,激勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的學(xué)習(xí),讓學(xué)生的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)!
這是充滿生命活力的課程,,這種活力來(lái)自于學(xué)生,、教師與文本的.對(duì)話。作為語(yǔ)文教師,,如果心中有學(xué)生,,心中有文本,心中有生活,,在課堂上搭建學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),,讓他們成為學(xué)習(xí)的主角,課堂就會(huì)大放異彩,,充滿著生命的活力!
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1,、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2,、通過(guò)課文的研讀,,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
做事認(rèn)真,,講誠(chéng)信的故事,。
看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)
1,、讀通課文,,讀準(zhǔn)生字。
2,、檢查字詞:
多音字:把( bà),、悶( mēn)、削( xiāo)
詞語(yǔ):走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢,。
(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3,、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
1,、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀:
出示句子:我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢,。
⑴ 為什么叫萬(wàn)年牢?
⑵ 這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三,、四小節(jié),,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
⑶ 小結(jié):
正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。
2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?
公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
⑴ 什么叫正道?(憑著良心做買賣)
⑵ 父親是怎么走正道的?
(抓住不滿意,、看不下去,、不聽(tīng)、嫌,、辭去工作體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)
3,、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在,。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。
4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,,做事講認(rèn)真,、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明,。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
課前播放《冰糖葫蘆》mtv,。
1、孩子們,,聽(tīng)了這首歌,,看了圖片,有什么想說(shuō)的,?
2,、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬(wàn)年牢》,。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))
1,、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),,翻到22頁(yè),。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,,如果有困難的,,請(qǐng)舉手示意,我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀,。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文,。)
2、張老師在讀的過(guò)程中,,覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀,。(出示句子),。
句1:紅果、海棠去了把兒和尾,,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),,選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2:小時(shí)候,,我給父親當(dāng)幫手,,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,,擦上油備用,。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好,、洗凈,、晾干,然后一捆捆放在父親手邊,。(這里有幾個(gè)多音字,,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)
句3:父親的認(rèn)真勁兒,,在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆,。
(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀,。)
1,、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,,課文中有三次寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”,,默讀課文,把這幾個(gè)句子劃出來(lái),。
2,、學(xué)生讀,找句子,,交流后出示三個(gè)句子。
句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,?!?/p>
句2:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做個(gè)可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人。
3,、一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子,。
(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”,。
1,、出示句子。(父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”)
2,、讀著讀著,,張老師覺(jué)得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,,你再讀讀這個(gè)句子,,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?
學(xué)生交流,。
3,、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆,?(板書(shū):做糖葫蘆)請(qǐng)你讀一讀課文2,、3、4自然段,,拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà),。
重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),,選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過(guò)程,,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞,?
(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選,、精細(xì)、認(rèn)真,、細(xì)致)
再讀這個(gè)句子,,你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致,?
(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)
誰(shuí)能把父親的認(rèn)真,,細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(讀這個(gè)句子,。)
重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,,好像聚寶盆上的光圈。
(透過(guò)這個(gè)“甩”字,,你可以看到什么,?)
正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。再讀父親的話,。(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢?!饼R讀句子,。)
(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”,。
1,、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此,。(出示句子),。父親說(shuō):公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
2,、讀父親的這句話,,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解?
結(jié)合理解“走正道”,。聯(lián)系生活,,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“走正道”的?
(預(yù)設(shè):不騙人,,不摻假,,不會(huì)缺斤少兩……)
3、父親這么說(shuō)的,,是不是這么做的呢,?讀讀五六自然段,
為了這個(gè)事,,老板和父親之間,,發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭(zhēng)論再現(xiàn)出來(lái),。
4,、出示對(duì)話句式(孩子每人一張):
老板()地對(duì)父親說(shuō):“”
父親()地說(shuō):“”
老板()地說(shuō):“”
父親()地說(shuō):“”
(寫(xiě)一組對(duì)話也可以,有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組,。)
5,、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生,,全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢,。)
6、面對(duì)老板的行為,,認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,,毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,,重新踏上“提籃叫賣”的日子,。(讀第二句萬(wàn)年牢的句子。)
(三),、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子,。
1、這句話中的“萬(wàn)年牢”你又是怎么理解的,?
2,、課文中有三個(gè)“萬(wàn)年牢”,你們覺(jué)得它們有什么聯(lián)系,?出示三個(gè)句子,。
3、朗讀句子(要有層次)
4,、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”,,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在,。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀,。
相信,,無(wú)論做什么事,我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,,實(shí)實(shí)在在,,再讀最后一個(gè)自然段。
是呀,,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益,。下課。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2,、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事,?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。
一,、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》
①看了課題,,你最想知道什么,?
(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么,?)
②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的,。
③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
二,、檢查預(yù)習(xí),,整體感知
1 ,、讀通課文,,讀準(zhǔn)生字,。
2、課件出示詞語(yǔ),,并檢查,。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示,,深入探究
1 、自學(xué)課文,,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):
(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事,?父親是一個(gè)怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,?
(3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系,?有什么深刻含義,?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,,做上記號(hào),。
2 、小組合作研討,。
3 ,、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):
※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么,?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
a ,、為什么叫萬(wàn)年牢,?
b 、這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的,?
c 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。
※第二處的萬(wàn)年牢指什么,?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,?!?/p>
a 、什么叫正道,?
b ,、父親是怎么走正道的?
師:父親是這么說(shuō),,也是這么做的,,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢,?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,。用你的智慧展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn),。
寫(xiě)對(duì)話練習(xí):
看著父親選料那么認(rèn)真,,那么絲毫也不馬虎。
老板( )地對(duì)父親說(shuō):“ ”
父親( )地說(shuō):“ ”
老板( )地說(shuō):“ ”
父親( )地說(shuō):“ ”
※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢,?全班討論,。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在,?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),,敘事清楚,,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四,、課外延伸
1,、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,,萬(wàn)年牢的人品,,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,,不信,,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。
2,、同學(xué)們,,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng),。
板書(shū)設(shè)計(jì)
做糖葫蘆 萬(wàn)年牢 產(chǎn)品
做生意 萬(wàn)年牢 生意
做人 萬(wàn)年牢 人品
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
2,、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事,?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在
體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會(huì)為人和做事的道理,。
powerpoint 課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文
1課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課,理解課題
學(xué)完第5課《中彩那天》,,我們認(rèn)識(shí)了一位了不起的父親,,從中懂得了一個(gè)道理:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富,?!边@節(jié)課我們將走進(jìn)另一位父親,去讀讀他的故事,。請(qǐng)齊讀課題“6 萬(wàn)年牢”,。
理解課題:“牢”是什么意思?“萬(wàn)年牢”呢,?
二,、初讀課文,感知內(nèi)容
1 ,、讀通課文,,讀準(zhǔn)生字。
2,、詞語(yǔ)檢測(cè)
(1)去把兒 悶好 削竹簽 挑選
(2)蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢
(3)走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬
帶拼音讀(指名讀,,跟讀);去掉拼音(男女賽讀)
三,、圍繞提示,,自學(xué)課文
這是一篇略學(xué)課文,學(xué)習(xí)之前我們要先理出自學(xué)提示,。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡,,動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情,?
2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了3次,,畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句,,想想3次之間有什么聯(lián)系
請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),,畫(huà)出相應(yīng)的句子,。
四、抓住重點(diǎn),,深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情,?
父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,,在別人的店里他依然那樣實(shí)在。
2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次,。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧
①父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
②“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,?!?/p>
③“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。”
(1)我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢,。齊聲朗讀出這個(gè)句子,,邊讀邊想:這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)
萬(wàn)年牢的糖葫蘆,,是怎樣的糖葫蘆,?不怕冷、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆,。
(這樣的糖葫蘆,,是怎樣做出來(lái)的呢,?)
引導(dǎo)學(xué)生讀2、3,、4小節(jié)
“父親的糖葫蘆做得好,,用的都是最好的材料。早晨起來(lái),,父親去市上買來(lái)紅果,、海棠、山藥,、紅小豆等,,先把這些東西洗干凈。紅果,、海棠去了把兒和尾,,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬,。青絲,、玫瑰也是要上等的,。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,,蘸出來(lái)不亮,。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑,?!?/p>
你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾,、一點(diǎn)兒,、都要、上好,、上等,、必須
齊讀這一段,注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀,。
你還從哪些地方讀出來(lái)了,,這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易?
父親做糖葫蘆不但選料講究,,制作的過(guò)程也很講究,。那我們來(lái)看一看,整個(gè)過(guò)程都做些什么,。老師把它概括為六個(gè)步驟,。課件:1、悶-----2,、洗擦-----3,、準(zhǔn)備------4、煮-----5,、蘸------6,、甩-------
師:是啊,正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在,,所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬(wàn)年牢,。”
板書(shū):做糖葫蘆
(2)第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子,。
來(lái),,齊聲讀一讀,邊讀邊想:這個(gè)句子里的萬(wàn)年牢指什么,?
師:父親是這樣說(shuō)的,,他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段,,畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái),。(“不滿意,、看不下去、還像過(guò)去那樣,、不聽(tīng),、嫌、辭去了工作,、仍然”
文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣生意如何,,你認(rèn)為呢?為什么,?師:是啊,,他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊):萬(wàn)年牢!
板書(shū):做生意
(3)師:他不僅是一位好生意人,,還是一位好父親,。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子,。(屏顯:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,?!保?/p>
默讀這句話,想一想,,這里的萬(wàn)年牢指什么,?
板書(shū):做人
(4)(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)萬(wàn)年牢,一邊讀,,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系,。
你覺(jué)得三個(gè)萬(wàn)年牢中哪個(gè)是排第一位的?為什么,?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品,。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),,敘事清楚,,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法,。
五,、隨文延伸,認(rèn)識(shí)作者
有了萬(wàn)年牢的人品,,才能把事情做好,。父親是這樣教育新鳳霞的,,新鳳霞做得怎樣呢?師:這些資料,,你想到了什么,?
新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家,她七歲學(xué)京劇,,十三歲學(xué)評(píng)劇,,十五、六歲任主演,,被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一,。“文革”期間她被折磨致殘,,以至無(wú)法再登上心儀的舞臺(tái),,但是她沒(méi)有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,從文盲起步,,竟留下400萬(wàn)字的文學(xué)作品,。
六、思考拓展,,升華主題
你們談得真好,!同學(xué)們,你們認(rèn)為,,現(xiàn)代社會(huì),,還需要萬(wàn)年牢嗎?
是的,,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”,!讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧?。ㄆ溜@句子)
生(齊讀句子):
1、對(duì)人誠(chéng)懇是不會(huì)失敗的,?!珴蓶|
2、君子坦蕩蕩,,小人長(zhǎng)戚戚,。——孔子
附板書(shū):
萬(wàn)年牢
做糖葫蘆
萬(wàn)年牢
做生意
萬(wàn)年牢
做 人
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文,。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事、做生意的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,,分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的,。
先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量,;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假,、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。
父親的認(rèn)真、實(shí)在,、正直的品格影響和教育了下一代,,為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。
這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,,感受真誠(chéng)地為人和做事地道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,,在閱讀中掌握讀書(shū)方法,,理解文章內(nèi)容,另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味,、消化,、積累、運(yùn)用課文的語(yǔ)言,?!耙馕募骖櫋保拍荏w現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。
因此,,在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的說(shuō)的環(huán)節(jié),。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),,結(jié)合生活實(shí)踐用于生活,既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在,,又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,,最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感,,從課文中受到的崇高的人格美的熏陶,、感染,,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界。
1,、認(rèn)識(shí)8?jìng)€(gè)生字,。
2,、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理。
3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,,有條理的表達(dá)方式。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事,?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。
體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系,,學(xué)會(huì)為人和做事的道理。
1課時(shí),。
一,、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求
二,、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,,默讀課文,,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,?并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三,、在讀通課文的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)
四,、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
從字里行間,,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在,、講究商業(yè)道德的,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚:
1,、“早晨起來(lái),,父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在,。
2,、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火,、洗石板,、串葫蘆、拉絲,、蘸糖的均勻,,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮,。
3,、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),,不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,,不做虧心買賣的商業(yè)道德,。
五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)
1,、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思,。
2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系,?(見(jiàn)教材24頁(yè))
六,、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果,?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,,以提高認(rèn)識(shí)能力。
七,、拓展閱讀,,加深對(duì)課文的理解
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萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí),、守信
在教學(xué)過(guò)程中,,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,,用自己最感興趣,,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),,通過(guò)小組合作,全班交流,,來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,達(dá)到整體的完整,。
其次,,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程,。
第三,,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中,;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,,并安排課后練筆,,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。
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萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。
2、了解課文內(nèi)容,,體會(huì)做人要認(rèn)真,,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理,。
3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式,。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力,。
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì),。
1課時(shí),。
一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),,了解閱讀的要求,,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求
二、獨(dú)立閱讀課文,,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)
四,、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,、實(shí)實(shí)在在,、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),,而不是脫離文本的空洞地談,。
1、“早晨起來(lái),,父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。
2,、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,,悶火、洗石板,、串葫蘆,、拉絲、蘸糖的均勻,,“吃一口讓人叫好”不怕冷,、不怕潮。
3,、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),,不到一年就辭去了這份工作,,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德,。
1,、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。
2,、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系?(見(jiàn)教材24頁(yè))
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,,以提高認(rèn)識(shí)能力。
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萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀,、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟,,從而獲取真正的閱讀體驗(yàn),。
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.了解故事內(nèi)容,。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。
3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理,。
一課時(shí)。
①看了課題,,你最想知道什么,?
(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么,?)
②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的,。
③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
直接入題,開(kāi)門見(jiàn)山,,簡(jiǎn)潔明了,,讓學(xué)生目標(biāo)明確,能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文,。
1,、自由讀文 ,讀通課文,,讀準(zhǔn)生字,。
2、檢查字詞:多音字:把,、悶,、削,。
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢(能認(rèn)讀,,并結(jié)合句子理解詞義)
3,、默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),,畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,,并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。思考:課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,,分別指什么?
4 ,、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià),。
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,先朗讀后默讀,,最后是交流,,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容,。
1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么,?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
①.為什么叫萬(wàn)年牢,?
②.這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),,體會(huì)父親十分講究選料,;讀第三,、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
③.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2.第二處的萬(wàn)年牢指什么,?
“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,。”
①.什么叫正道,?(憑著良心做買賣)
②.父親是怎么走正道的,?(抓住“不滿意、看不下去,、不聽(tīng),、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢,?
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在,?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重,。
圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),,再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),。而不是脫離文本的空談。
你是怎么理解父親的做人的道理的,?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明,。
1,、課外閱讀“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事
2,、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情,,然后記下自己的心得體會(huì)。
在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,親身實(shí)踐,,具體體驗(yàn)做人的道理,被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái),,達(dá)到文道統(tǒng)一的境界,。
有真文章者,必有真人品,。讀真文章者,,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書(shū),。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn),,是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū),、自主解讀,、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果,。
自主讀書(shū):學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán),。或一目十行,、或通讀瀏覽,、或忘情誦讀、或咀嚼品味,,真正整體把握文章內(nèi)容,、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,,而不是對(duì)原作還不知就里,,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。
自主解讀:學(xué)生憑自己的知識(shí)積累,,從篇章結(jié)構(gòu),、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),,更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,,才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟,;而不是不敢思考,、人云亦云,。
自主鑒賞:學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介,獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受,,獲得審美享受的自主賞析權(quán),。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn),從在此基礎(chǔ)上,,教師以自己更加成熟,、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn),,很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分,,內(nèi)化為精神的血肉。
萬(wàn)年牢的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人,、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,。
2,、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在的道理,。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。
4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,,培養(yǎng)自學(xué)能力。
讓學(xué)生從感人的故事中,,感受父親為人和做事的真誠(chéng),,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
powerpoint課件,。
1課時(shí)
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎,?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,,味道特棒,,在天津很有名氣,,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親,。
1,、讀通課文,讀準(zhǔn)生字,。
2,、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,,并結(jié)合句子理解詞義)。
1,、自學(xué)課文,,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):
(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人,?
(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實(shí)在?
(3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次,?幾次之間有什么聯(lián)系,?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,,做上記號(hào)。
2,、小組合作研討,。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流,。
4,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3):
※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,,這叫萬(wàn)年牢,。”
a,、為什么叫萬(wàn)年牢,?(板書(shū):糖葫蘆――萬(wàn)年牢)
b、這種糖葫蘆,,父親是怎么做出來(lái)的,?
(讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料,;讀第三,、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c,、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。
※第二處的萬(wàn)年牢指什么,?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢,?!?/p>
a、什么叫正道,?(憑著良心做買賣)
b,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽(tīng)、嫌,、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意――萬(wàn)年牢)
※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論,。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人,。(板書(shū):做人――萬(wàn)年牢)
※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系,?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí),、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,,一環(huán)緊扣一環(huán),,敘事清楚,很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法,。
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
你是怎么理解父親的做人的道理的,?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎,?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書(shū):
萬(wàn)年牢
糖葫蘆――萬(wàn)年牢
做生意――萬(wàn)年牢
做人――萬(wàn)年牢
思想感情(原創(chuàng)):本文的是通過(guò)寫(xiě)父親蘸出的糖葫蘆“萬(wàn)年牢”,說(shuō)明做生意要講實(shí)在,,告訴我們無(wú)論做什么事都要認(rèn)真,、實(shí)在,做人也要這樣講信用,,做個(gè)可靠,、實(shí)實(shí)在在的“萬(wàn)年老”。
《萬(wàn)年牢》是本人執(zhí)教的一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí),,我認(rèn)真研讀了教材、教師用書(shū)及相關(guān)參考資料,,并研究了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人,、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。既是略讀課文,就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn),,在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理,、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位,,這是很不容易做到的。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),,抓住“萬(wàn)年牢”這條主線,,通過(guò)文中三次出現(xiàn)的“萬(wàn)年牢”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論、探究,,繼而發(fā)現(xiàn),、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理,重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,。教學(xué)中,,我充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過(guò)我精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,,圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線,,學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,積極思考,,合作探究,,大膽發(fā)言,最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,,達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,,學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。
這節(jié)課得到了本校同行的一致好評(píng),。課后反思,,這節(jié)課有成功的地方,也有不足,。既體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)的精神,也有教師牽引過(guò)多的痕跡,。還有老師對(duì)我的板書(shū)提出意見(jiàn),,認(rèn)為這個(gè)板書(shū)雖然簡(jiǎn)練,但念起來(lái)不通順,,這個(gè)意見(jiàn)我覺(jué)得有道理,,以后在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)不光要考慮精練、體現(xiàn)文章重點(diǎn),,更要注重板書(shū)的語(yǔ)言合理性和美觀度,。