無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇一

看了課題,，你最想知道什么,？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么,？）

1 讀通課文,，讀準(zhǔn)字音。

2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤

（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3 課文三處寫了萬年牢,，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢。

（1） 為什么叫萬年牢,？

（2） 這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍,。）

（3） 小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

句子：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢。

（1） 什么是正道,？（憑著良心做買賣）

（2） 父親是怎么走正道的,？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人,，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在,。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

4 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,，做事講認(rèn)真,、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇二

在我們辦公室里常常有這樣的對話：“這篇（略讀）課文我用了兩個課時才上完,。你呢？”“一個課時,。略讀課文嘛,，學(xué)生讀讀說說就行了?！蔽蚁?，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了,。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言,，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充,；但是就效果而言,，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用,?！标P(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教教學(xué)用書》有明確要求：一是內(nèi)容上,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為要求。二是方法上,，教師要更加放手,，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂,。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法,，提高閱讀能力。

我想,，編者安排略讀課文的教學(xué),，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字,，只要求“粗知課文大意”,；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂,，在實踐中掌握讀書方法,。因此，我這樣設(shè)計了四年級下冊第二單元的課文《萬年牢》的教學(xué)：

看了課題,，你最想知道什么,？（萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么？）

１,、讀通課文,，讀準(zhǔn)字音。

２,、檢查字詞：

多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、竹簽,、耽誤

（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

３,、課文三處寫了萬年牢，分別指什么,？找出有關(guān)語段讀一讀,。

１,、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢。

⑴ 為什么叫萬年牢,？

⑵ 這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

⑶ 小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

２、第二處萬年牢指什么,？

句子：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢,。

⑴ 什么是正道,？（憑著良心做買賣）

⑵ 父親是怎么走正道的？

３,、第三處萬年牢指什么,？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人,，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在,。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

４、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實在才能贏得別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明。

在教學(xué)過程中,，我盡量做到大膽放手,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣,，最擅長的方法學(xué)習(xí),，通過小組合作，全班交流,，來取長補(bǔ)短,，達(dá)到整體的完整。

其次,，重視朗讀和讀后感受,，強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程。

第三,，作為排在本單元最后的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中,；結(jié)束時,，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧，并安排課后練筆,，使整個單元成為一個有機(jī)的整體,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇三

1、認(rèn)識8個生字

2、了解課文內(nèi)容,，體會做人要認(rèn)真,，講究認(rèn)真，講究實在的道理

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理,。

1課時

1,、課件

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文

上一節(jié)課我們認(rèn)識了一位父親,，從中懂得了一個道理：“一個人只要活得誠實,，有信用，就等于有了一大筆財富,?！边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧!齊讀課題“6 萬年牢”

1,、詞語檢測

(1)去把兒 悶好 削竹簽 挑選

(2)蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢

(3)走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬

帶拼音讀(指名讀,，跟讀);去掉拼音(男女賽讀)

2、這是課文插圖,。請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫,，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說說你知道了些什么?還想知道什么呢?

學(xué)習(xí)之前,，我們要先理出自學(xué)提示,。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡，動筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

2、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次,，畫出相應(yīng)的語句,，想想3次之間有什么聯(lián)系

請同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個學(xué)習(xí)任務(wù),，畫出相應(yīng)的句子,。

1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧,。就從第一個問題開始

課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?

父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實在。

2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次,。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧

①父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

②“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢,。”

③“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人?！?/p>

(1)我們先來看第一個萬年牢,。齊聲朗讀出這個句子，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)

萬年牢的糖葫蘆,，是怎樣的糖葫蘆?不怕冷,、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆,。

(這樣的糖葫蘆,，是怎樣做出來的呢?)

引導(dǎo)學(xué)生讀2、3,、4小節(jié)

“父親的糖葫蘆做得好,，用的都是最好的材料。早晨起來,，父親去市上買來紅果,、海棠、山藥,、紅小豆等,，先把這些東西洗干凈。紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬,。青絲,、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行,，蘸出來不亮,。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑,?！?/p>

你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點(diǎn)兒,、都要,、上好、上等,、必須

齊讀這一段,，注意重點(diǎn)詞語的朗讀。

你還從哪些地方讀出來了,，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易?

父親做糖葫蘆不但選料講究,，制作的過程也很講究。那我們來看一看,，整個過程都做些什么,。老師把它概括為六個步驟。課件：1,、悶-----2,、洗擦-----3、準(zhǔn)備------4,、煮-----5,、蘸------6、甩-------

師：是啊,，正是因為父親的認(rèn)真實在,，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢?！?/p>

板書：做糖葫蘆

(2)第二個帶有“萬年牢”的句子,。

來，齊聲讀一讀,，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么?

師：父親是這樣說的,，他是怎樣做的呢?閱讀第六自然段，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來,。(“不滿意,、看不下去、還像過去那樣,、不聽,、嫌,、辭去了工作、仍然”

文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,，你認(rèn)為呢?為什么?師：是啊,，他的生意一定——(示意學(xué)生回答)生(齊)：萬年牢!

板書：做生意

(3)師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親,。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子,。(屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,?！?

默讀這句話，想一想,，這里的萬年牢指什么?

板書：做人

(4)(屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢,，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系,。

你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的?為什么?

有了萬年牢的人品,，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,，新鳳霞做得怎樣呢?師：這些資料,，你想到了什么?

新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家，她七歲學(xué)京劇,，十三歲學(xué)評劇,，十五、六歲任主演,，被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一,。“文革”期間她被折磨致殘,，以至無法再登上心儀的舞臺,，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作，從文盲起步,，竟留下400萬字的文學(xué)作品,。

你們談得真好!同學(xué)們，你們認(rèn)為,，現(xiàn)代社會,，還需要萬年牢嗎?

是的，無論在哪個時代,，萬年牢的人品都不能丟,。讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧!(屏顯句子)

生(齊讀句子)：1,、對人誠懇是不會失敗的?！珴蓶|

2,、君子坦蕩蕩，小人長chǎng戚qì戚,?！鬃?/p>

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇四

1.認(rèn)識本課8個生字。

2.通過課文的研讀,，體會父親做事認(rèn)真,，做人實在。

揭示課題：《萬年牢》

看了課題,，你最想知道什么,？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么,？）

1.讀通課文,，讀準(zhǔn)生字。

2.檢查字詞：多音字：把,、悶,、削。

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么,？

找出有關(guān)語段讀一讀,。

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

a.為什么叫萬年牢,？

b.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2.第二處的萬年牢指什么,？

“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,?！?/p>

a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真,、講實在才能得到別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

交流“做事認(rèn)真,，講誠信”的故事

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇五

1、認(rèn)識8 個生字,。

2,、了解故事內(nèi)容,，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理,。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

讓學(xué)生從感人的故事中,，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

powerpoint 課件;課前讓學(xué)生到街上嘗試冰糖葫蘆,。

1 課時

一上課就馬上出示冰糖葫蘆，問:同學(xué)們都吃過冰糖葫蘆吧?能說說吃冰糖葫蘆的感受嗎?

在解放前的天津,，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得不僅非常漂亮，而且味道也特別棒,，在天津很有名氣,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第6課，請大家打開書本,，翻到第22頁,。

1 、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、火候,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義),。

3,、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

小組合作研討,。

班內(nèi)匯報交流,。

(1.自己做糖葫蘆買,。2.幫老板做糖葫蘆)

課文的主人公是父親，主要是圍繞著糖葫蘆展開敘述的,，為什么課題不定為“糖葫蘆”而叫“萬年牢”呢?讓我們再次走進(jìn)課文去找找答案吧!請找出文中三處點(diǎn)明題目的句子,。(出示相關(guān)句子)

一)第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a ,、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆萬年牢)

b ,、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會父親十分講究選料;讀第三,、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

二)第二處的萬年牢指什么?小組討論。

出示句子:“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,?！?/p>

1)理解:正道

2)、老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的?這樣做好嗎?

3),、父親是怎么做的?從哪些詞句可以看出?

(抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書:做生意萬年牢)

三)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。(板書:做人萬年牢)

四)這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品,。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚,，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。)

萬年牢

糖葫蘆萬年牢

做生意萬年牢

做人萬年牢

《萬年牢》是一篇略讀課文,。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事,、做生意的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實在的,。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假,、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真,、實在,、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣,。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

縱觀整節(jié)課教學(xué)不甚理想,。教學(xué)過程中，很想將雙基落實,，而落實的力度不夠,，主要是給予學(xué)生思考、朗讀的時間不夠充分,，也考慮到因為這篇課文是一篇略讀課文,，不能面面俱到而矛盾。沒能彰顯出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也沒考慮到學(xué)生的學(xué)情,，因為學(xué)生閱歷不不夠豐富,，有點(diǎn)“滿堂灌”、請君入甕的作法,，以后要引以為戒的,，不斷提升自己的教學(xué)能力

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇六

1、認(rèn)識8個生字,。

2,、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真,，講究認(rèn)真,，講究實在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在,，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,，學(xué)會為人和做事的道理,。

1課時。

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,，好嗎?

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒，在天津很有名氣,，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

1 、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2 、檢查詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、火候、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)。

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題：

(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

(2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?

(3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號。

2 ,、小組合作研討,。

3 、班內(nèi)匯報交流,。

4 ,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題(3 )：

※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a ,、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b ,、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會父親十分講究選料;讀第三,、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c ,、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢,。”

a ,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b ,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去,、不聽,、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書：做生意――萬年牢)

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。(板書：做人――萬年牢)

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

1.齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。(表達(dá)了作者對父親為人實在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

2.完成“每課一練”中的第三題

你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1,、我能選擇正確的讀音

2,、我會選

3、我會填

4,、開心讀一讀，快樂做一做,。

板書：

6萬年牢

做糖葫蘆――萬年牢 可靠

萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認(rèn)真

一生受益 做事做人――萬年牢 實在

第一,在教學(xué)過程中,，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,，用自己最感興趣,，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流,，來取長補(bǔ)短,，達(dá)到整體的完整。

其次,，重視朗讀和讀后感受,，強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程

第三，作為本單元的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用,。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧,，并安排課后練筆, 使整個單元成為一個有機(jī)的整體,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇七

【教學(xué)內(nèi)容】

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事,、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實在的,。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。父親的認(rèn)真,、實在、正直的品格影響和教育了下一代,，為孩子樹立了如何做人的榜樣,。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識本課8個生字,。

2,、通過課文的研讀，體會做人要講究認(rèn)真,、講究實在的道理,。

3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在，聯(lián)系生活實際和同

學(xué)交流讀后的體會,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,，學(xué)會為人和做事的道理。

【教學(xué)時間】

1課時,。

【教學(xué)過程】

一,、質(zhì)疑課題，激起閱讀期待

1,、板書課題：萬年牢

生齊讀課題,。

2、談話質(zhì)疑：

師：讀了課題,，你最想知道什么?

生：我想知道“萬年牢”是什么意思?

生：課文的插圖上有兩個人,，還有糖葫蘆，我想知道“萬年牢”跟這幅圖有什么關(guān)系?

生：我想知道“萬年牢”指的是什么?

師：同學(xué)們光讀題目就有了問題,，這很好,，有問題，我們要學(xué)會自己找答案,，該怎么辦?

生：讀書,，到課文中去找答案。

設(shè)計意圖：“學(xué)起源于思,，思起源于疑,。” 由于課題寓意深刻,，發(fā)人深思,，而這三個字又讓人一時難以琢磨。所以,，本環(huán)節(jié)由課題引導(dǎo)學(xué)生去問,，在問中走向文本，拉近師,、生,、文本的距離。教學(xué)中問題的提出由學(xué)生在開課時讀課題而生,，這使學(xué)生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這樣一個滿腹疑問的時刻,，學(xué)生的閱讀期待被瞬間激起,，打破了以往的開頭格局。

二,、初讀課文,，整體感知“萬年牢”

1、通讀課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、檢查字詞：

多音字：把,、悶,、削

認(rèn)讀詞語，并結(jié)合句子理解詞義：走街串巷,、掉皮損傷,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢,。

3、默讀課文,，邊讀邊動筆作記號，并在書上做簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流：

⑴ 故事圍繞著哪一件事展開?

⑵ 課文中三處描寫了“萬年牢”,，想想分別是什么意思?

4、討論交流上述問題,。

5,、試一試贊美“父親”，并找出贊美的依據(jù)：

著重抓住下列語句,，讀議結(jié)合,，體會父親的商業(yè)道德高尚：

⑴ “早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在,。

⑵ 對于制作工藝更是一絲不茍，悶火,、洗石板,、串葫蘆、拉絲,、蘸糖的均勻,，“吃一口讓人叫好”，不怕冷,、不怕潮,。

⑶ 父親的手藝出了名,，被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢,，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣,，不做虧心買賣的商業(yè)道德,。

設(shè)計意圖：“知識和能力”作為三維目標(biāo)中的一維，是不容忽視的一部分,，此環(huán)節(jié)把基礎(chǔ)知識和基本技能放在首位，要求學(xué)生讀書時要學(xué)會針對問題有選擇地點(diǎn),、鉤、畫,。培養(yǎng)學(xué)生讀書時眼到,、手到、心到,、口到的習(xí)慣,。努力做到眼看、手畫,、心想,、口答，多種感官并用,，集中精力學(xué)習(xí),。圍繞學(xué)生對“父親”的贊美，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在,、講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。培養(yǎng)學(xué)生自問自答，自行尋找答案依據(jù)的習(xí)慣,。

三,、讀議結(jié)合，感悟理解“萬年牢”

1、第一處的“萬年牢“是指什么?找出有關(guān)語句讀一讀：

出示句子：“我的糖葫蘆蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮 ,，這叫萬年牢,。”

⑴ 為什么叫“萬年牢“?

(這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高,、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸糖均勻,，還不怕冷,、熱、潮,。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信,，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”,。)

⑵ 這種“萬年牢”的糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

① 選料的講究。

② 每一個環(huán)節(jié)的一絲不茍,。

⑶ 小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰 ,。(板書：產(chǎn)品)

⑷ 讀出父親的自信和自豪,。

2、第二處的“萬年牢”是指什么?

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,?！?/p>

⑴ 什么叫正道?(憑著良心做買賣)

⑵ 聯(lián)系生活實際，說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?

⑶ 父親是如何走正道的?畫出文中與此有關(guān)的詞語,。

(抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”，體會父親生意認(rèn)真實在)

⑷ “萬年牢”指什么?

(認(rèn)真實在地做出來的產(chǎn)品會受到顧客信賴,，憑著良心做買賣贏得眾多的回頭客,，這是生意的萬年牢。(板書：生意)

⑸ 讀出父親的真誠和正直,。

3,、第三處的“萬年牢”又指什么呢?

出示句子“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個可靠的人，實實在在的人,，無論做什么事都要講究認(rèn)真,、講究實在?！?/p>

⑴ 體會父親教我做人要做可靠,、實在的人。

(從產(chǎn)品,、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來,，一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書：人品)

⑵ 讀出父親對我的諄諄教悔,。

4,、這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的萬年牢的人品,，只有萬年牢的人品才能做出萬年牢的產(chǎn)品。這三次萬年牢之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,。(補(bǔ)充板書：線條)

設(shè)計意圖：我采用“質(zhì)疑問難──感悟理解──感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué),。“問”出疑點(diǎn),，“說”出難點(diǎn),，“讀”出重點(diǎn)。學(xué)生始終在老師的引導(dǎo)下動腦,、動手,、動口。通過自己的勞動獲取知識,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)。學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線的原則”,。

四、聯(lián)系生活,，深入體驗“萬年牢”

1,、依據(jù)板書，用自己的話說說父親是個怎樣的人：

(抓住父親做糖葫蘆工藝高,、質(zhì)量好,，做生意時誠信、實在和具有誠實可靠的品質(zhì)這三方面，由父親的為人說出三處“萬年牢”之間的聯(lián)系,。)

2,、文中做大買賣的老板，他的生意經(jīng)對嗎?結(jié)合具體的生活事例發(fā)表各自的看法,。

【板書設(shè)計】

人品

萬年牢 產(chǎn)品

生意

設(shè)計意圖：“在語文閱讀中,，文本語言具有雙重身份。一方面,，它仍然是信息的載體,，認(rèn)識的工具，學(xué)生必須以它為憑借,，披文得意,，入情悟理，學(xué)習(xí)思想,，接受熏陶;另一方面，它又是認(rèn)識,、學(xué)習(xí)的對象,，閱讀時不僅要接受信息，更要認(rèn)識掌握載體本身,?！?《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法,，理解文章內(nèi)容,，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化,、積累,、運(yùn)用課文的語言?！耙馕募骖櫋?，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此,，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù),、有中心的說的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識,，結(jié)合生活實踐用于生活,，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,，最后給學(xué)生一個平臺展示他們的視角,、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

【教學(xué)反思】

一,、設(shè)計“ 讀議”結(jié)合,，揣摩人物

學(xué)生在初讀感知大意，了解語言表層意思后,，就要讓學(xué)生披文入情,，在揣摩文本獨(dú)特言語、意蘊(yùn),、現(xiàn)象的過程中,，感受濃濃的人文關(guān)懷。因為在文本中,，特定的語言總是表達(dá)特定的情感,。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時，只有從語言入手,，讓學(xué)生感悟,、理解，揣摩與品味語言,，才能使文本中的思想感情如春風(fēng)化雨,，滋潤學(xué)生心田，從而既使學(xué)生感受到潛移默化的人文關(guān)愛,，學(xué)習(xí)到作者獨(dú)具匠心的表情達(dá)意的言語技巧,。

如：文中三處“萬年牢”的不同含義和相互聯(lián)系，在讀議結(jié)合中,，逐一擊破,，層層深入。在理解中一步步揭曉“父親”語言中所包含的豐富情感,，在朗讀中一次次體會“父親”的高尚品格,。學(xué)生在這樣的揣摩中既可以激活言語意識，領(lǐng)悟言語規(guī)律,，又可以陶冶思想感情,，培養(yǎng)人文修養(yǎng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

二,、設(shè)計說話，開展創(chuàng)造活動

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,?！睘榇耍凇罢f話”活動中,，立足課堂放眼課外,，拓寬活動空間，為學(xué)生提供大量進(jìn)行語言實踐的機(jī)會,，讓他們主動獲取知識,，開闊視野，培養(yǎng)辨別是非善惡的能力,。

如：在第四環(huán)節(jié)的“說話”活動中,，“說說父親是個怎樣的人”，重在體會父親做事認(rèn)真,、做人實在,，借助板書清楚、有條理地解述三處“萬年牢”之間的聯(lián)系,?！罢f說老板的生意經(jīng)”是讓學(xué)生在受了文章的教育、熏陶之后,，針對當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識,，“說真話、吐真情”是其最突出的特色,，在此過程中,，學(xué)生在針鋒相對的思維交鋒中完善自己，提高自己,，在知識積累的過程中展示自我,，在輕松愉快中人格得以升華。

【專家點(diǎn)評】

張鋼萍老師的課堂,，是一個洋溢著詩意的課堂!一個充滿著生命活力的課堂!老師對學(xué)生春風(fēng)化雨般的關(guān)懷,，深入學(xué)生的心田。老師就像一位播撒陽光的人,，讓學(xué)生感受到春天般的溫暖,。課堂成了學(xué)生的精神家園，成了學(xué)生欣賞語言藝術(shù)的殿堂,。因此,，同事們都說,，從張老師課堂里走出的學(xué)生，自信,、樂觀,、進(jìn)取，富有靈氣和個性,。

本次教學(xué)活動,，符合中年級學(xué)生心理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律,。教師采用“質(zhì)疑問難──感悟理解──感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué),，由問走向文本，拉近師,、生,、文本的距離;通過讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，揣摩人物,，理解課文;引導(dǎo)讀議暢所欲言,，深挖課文內(nèi)涵;聯(lián)系生活，開展創(chuàng)作活動讓語文從課堂走向生活,。學(xué)生有興趣地問,，有根據(jù)地猜，加想象并充滿激情地讀,、議,，有條理，有個性地評,、說,，是一節(jié)三維目標(biāo)和諧、統(tǒng)一,，預(yù)設(shè)與生存機(jī)智共存的優(yōu)質(zhì)課,。

她在教學(xué)實踐中深刻體會到，學(xué)生存在著個體差異,。學(xué)生的差異并不可怕,，相反，這正是學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的教學(xué)資源,。在課堂上,，啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生有創(chuàng)意的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生的個性在課堂上飛揚(yáng)!

這是充滿生命活力的課程,，這種活力來自于學(xué)生、教師與文本的.對話,。作為語文教師,，如果心中有學(xué)生,，心中有文本，心中有生活,，在課堂上搭建學(xué)生成長的舞臺,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角，課堂就會大放異彩,，充滿著生命的活力!

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇八

1,、認(rèn)識本課8個生字。

2,、通過課文的研讀,，體會父親做事認(rèn)真，做人實在,。

做事認(rèn)真,，講誠信的故事。

看了課題,，你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

1,、讀通課文，讀準(zhǔn)生字,。

2,、檢查字詞：

多音字：把( bà)、悶( mēn),、削( xiāo)

詞語：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢,。

(能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

3、課文三處寫了萬年牢,，分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀,。

1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀：

出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。

⑴ 為什么叫萬年牢?

⑵ 這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料;讀第三,、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

⑶ 小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2、第二處的萬年牢指什么?

公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,。

⑴ 什么叫正道?(憑著良心做買賣)

⑵ 父親是怎么走正道的?

(抓住不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作體會父親做生意認(rèn)真實在)

3、第三處的萬年牢又指什么呢?

父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4,、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇九

課前播放《冰糖葫蘆》mtv。

1,、孩子們,，聽了這首歌，看了圖片,，有什么想說的,？

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),，題目叫《萬年牢》,。（學(xué)生說師板書）

1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢,？輕輕打開語文書,，翻到22頁,。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎,，如果有困難的,，請舉手示意，我愿意過來和你一起讀,。（給足夠的時間讓孩子讀課文,。）

2、張老師在讀的過程中,，覺得有這么幾個句子比較難讀,。（出示句子）。

句1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬,。

句2：小時候,，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好,，再把一塊大理石板洗擦干凈,，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,，由我一根根削好,、洗凈、晾干,，然后一捆捆放在父親手邊,。（這里有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn),。）

句3：父親的認(rèn)真勁兒,，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”,，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

（先自己試著讀一讀,。再逐句指名讀或齊讀,。）

1,、預(yù)習(xí)得真好,。孩子們，課文中有三次寫到“萬年牢”,，默讀課文,，把這幾個句子劃出來,。

2、學(xué)生讀,，找句子,，交流后出示三個句子。

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

句2：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,。

句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個可靠的人，實實在在的人,。

3,、一起來讀一讀三個句子。

（一）,、理解第一個“萬年牢”,。

1、出示句子,。（父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！保?/p>

2,、讀著讀著，張老師覺得很奇怪,，父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字,，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎,？

學(xué)生交流,。

3、孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆,？（板書：做糖葫蘆）請你讀一讀課文2,、3、4自然段,，拿起筆圈圈畫畫,。

重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾,，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程,，你的腦海中會跳出一個什么詞,？

（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì),、認(rèn)真,、細(xì)致）

再讀這個句子，你是從哪些詞兒中體會到父親的認(rèn)真,，父親的細(xì)致,？

（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）

誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來,。（讀這個句子,。）

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈,。

（透過這個“甩”字,，你可以看到什么？）

正是嚴(yán)格的選料,，考究的工具,，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因為父親的認(rèn)真和實在造就了這品質(zhì)上乘的萬年牢,。再讀父親的話,。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,?！饼R讀句子。）

（二）,、理解第二個“萬年牢”,。

1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此,。（出示句子）。父親說：公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,。

2,、讀父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解,？

結(jié)合理解“走正道”,。聯(lián)系生活，說說你是怎么理解“走正道”的,？

（預(yù)設(shè)：不騙人,，不摻假，不會缺斤少兩……）

3,、父親這么說的,，是不是這么做的呢？讀讀五六自然段,，

為了這個事,，老板和父親之間，發(fā)生了一場激烈的爭論,，讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來,。

4、出示對話句式（孩子每人一張）：

老板（）地對父親說：“”

父親（）地說：“”

老板（）地說：“”

父親（）地說：“”

（寫一組對話也可以,，有時間的小朋友可以寫兩組,。）

5、匯報展示,。（交流一個學(xué)生,，全班一起回讀第二句萬年牢。）

6,、面對老板的行為,，認(rèn)真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,，重新踏上“提籃叫賣”的日子。（讀第二句萬年牢的句子,。）

（三）,、出示第三個“萬年牢”的句子。

1、這句話中的“萬年牢”你又是怎么理解的,？

2,、課文中有三個“萬年牢”，你們覺得它們有什么聯(lián)系,？出示三個句子,。

3、朗讀句子（要有層次）

4,、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬年牢”,，做個可靠的人，實實在在的人,，其實也在教導(dǎo)我們每一個人無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段,。生讀,。

相信，無論做什么事,，我們都會認(rèn)認(rèn)真真,，實實在在，再讀最后一個自然段,。

是呀,，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。下課,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十

1,、認(rèn)識8個生字

2、了解課文內(nèi)容,，體會做人要認(rèn)真,，講究認(rèn)真，講究實在的道理

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事,？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會,。

一、啟發(fā)談話,、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題,，你最想知道什么,？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么,？）

②這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的,。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

二,、檢查預(yù)習(xí),，整體感知

1 、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、課件出示詞語,，并檢查,。

走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

三、圍繞提示,，深入探究

1 ,、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：

（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事,？父親是一個怎樣的人,？

（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,？

（3 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次,？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義,？

※快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號,。

2 ,、小組合作研討。

3 ,、班內(nèi)匯報交流,。

4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3 ）：

※第一處的萬年牢指的是什么,？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

a ,、為什么叫萬年牢？

b ,、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

c ,、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬年牢指什么,？小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a ,、什么叫正道？

b ,、父親是怎么走正道的,？

師：父親是這么說，也是這么做的,，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),，而認(rèn)真實在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論,。用你的智慧展開想象,，寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

寫對話練習(xí)：

看著父親選料那么認(rèn)真,，那么絲毫也不馬虎,。

老板（ ）地對父親說：“ ”

父親（ ）地說：“ ”

老板（ ）地說：“ ”

父親（ ）地說：“ ”

※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四、課外延伸

1,、萬年牢的產(chǎn)品,，萬年牢的生意,，萬年牢的人品,，其中，我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,，不信,，我們一起來聽聽名人是怎么說的。

2,、同學(xué)們,，古今中外關(guān)于誠信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事,，課后請認(rèn)真閱讀,，相信你一定會被珊迪感動。

板書設(shè)計

做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品

做生意 萬年牢 生意

做人 萬年牢 人品

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十一

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文,，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人,、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1、認(rèn)識8個生字

2,、了解課文內(nèi)容,，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真,，講究實在的道理

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事,？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,，學(xué)會為人和做事的道理,。

powerpoint 課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文

1課時

一、導(dǎo)入新課,，理解課題

學(xué)完第5課《中彩那天》,，我們認(rèn)識了一位了不起的父親，從中懂得了一個道理：“一個人只要活得誠實,，有信用,，就等于有了一大筆財富?！边@節(jié)課我們將走進(jìn)另一位父親,，去讀讀他的故事。請齊讀課題“6 萬年牢”,。

理解課題：“牢”是什么意思,？“萬年牢”呢？

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1 、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、詞語檢測

（1）去把兒 悶好 削竹簽 挑選

（2）蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢

（3）走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬

帶拼音讀（指名讀,，跟讀）,；去掉拼音（男女賽讀）

三、圍繞提示,，自學(xué)課文

這是一篇略學(xué)課文,，學(xué)習(xí)之前我們要先理出自學(xué)提示。請同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問題泡泡,，動筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情,？

2,、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了3次，畫出相應(yīng)的語句,，想想3次之間有什么聯(lián)系

請同學(xué)們自由地朗讀課文,，邊讀邊思考這兩個學(xué)習(xí)任務(wù),，畫出相應(yīng)的句子。

四,、抓住重點(diǎn),，深入探究

1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來交流交流收獲吧,。就從第一個問題開始課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情,？

父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實在,。

2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次,。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧

①父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,?！?/p>

②“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

③“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人,。”

（1）我們先來看第一個萬年牢,。齊聲朗讀出這個句子,，邊讀邊想：這句話中的萬年牢指的是什么？（糖葫蘆）

萬年牢的糖葫蘆,，是怎樣的糖葫蘆,？不怕冷、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆,。

（這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢,？）

引導(dǎo)學(xué)生讀2,、3、4小節(jié)

“父親的糖葫蘆做得好,，用的都是最好的材料,。早晨起來,，父親去市上買來紅果、海棠,、山藥,、紅小豆等，先把這些東西洗干凈,。紅果,、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽光下晾曬,。青絲、玫瑰也是要上等的,。蘸糖葫蘆必須用冰糖,，綿白糖不行，蘸出來不亮,。煮糖用銅鍋,，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?！?/p>

你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢,？去了把兒和尾、一點(diǎn)兒,、都要,、上好、上等,、必須

齊讀這一段,，注意重點(diǎn)詞語的朗讀。

你還從哪些地方讀出來了,，這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易,？

父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過程也很講究,。那我們來看一看,，整個過程都做些什么。老師把它概括為六個步驟,。課件：1,、悶-----2、洗擦-----3,、準(zhǔn)備------4,、煮-----5、蘸------6、甩-------

師：是啊,，正是因為父親的認(rèn)真實在,，所以做出的糖葫蘆可以稱得上是“萬年牢?！?/p>

板書：做糖葫蘆

（2）第二個帶有“萬年牢”的句子,。

來，齊聲讀一讀,，邊讀邊想：這個句子里的萬年牢指什么,？

師：父親是這樣說的，他是怎樣做的呢,？閱讀第六自然段,，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意“萬年牢”的詞語來。（“不滿意,、看不下去,、還像過去那樣、不聽,、嫌,、辭去了工作、仍然”

文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,，你認(rèn)為呢,？為什么？師：是啊,，他的生意一定——（示意學(xué)生回答）生（齊）：萬年牢,！

板書：做生意

（3）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親,。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。（屏顯：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人?！保?/p>

默讀這句話，想一想,，這里的萬年牢指什么,？

板書：做人

（4）（屏顯三個句子）現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢，一邊讀,，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系,。

你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的？為什么？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

五、隨文延伸,，認(rèn)識作者

有了萬年牢的人品,，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,，新鳳霞做得怎樣呢,？師：這些資料，你想到了什么,？

新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家,，她七歲學(xué)京劇，十三歲學(xué)評劇,，十五,、六歲任主演，被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一,?！拔母铩逼陂g她被折磨致殘，以至無法再登上心儀的舞臺,，但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,，從文盲起步，竟留下400萬字的文學(xué)作品,。

六,、思考拓展，升華主題

你們談得真好,！同學(xué)們,，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會,，還需要萬年牢嗎,？

是的，無論在哪個時代,，萬年牢的人品都不能丟,。讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧！（屏顯句子）

生（齊讀句子）：

1,、對人誠懇是不會失敗的,。——毛澤東

2,、君子坦蕩蕩,，小人長戚戚?！鬃?/p>

附板書：

萬年牢

做糖葫蘆

萬年牢

做生意

萬年牢

做 人

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十二

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文,。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事,、做生意的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實在的,。

先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量,；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。

父親的認(rèn)真,、實在、正直的品格影響和教育了下一代,，為孩子樹立了如何做人的榜樣,。

這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法,，理解文章內(nèi)容,，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化,、積累,、運(yùn)用課文的語言?！耙馕募骖櫋?，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

因此,，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù)、有中心的說的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文知識,，結(jié)合生活實踐用于生活,，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間,，最后給學(xué)生一個平臺展示他們的視角,、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶,、感染,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

１,、認(rèn)識８個生字。

２,、了解課文內(nèi)容,，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真,，講究實在的道理,。

３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式,。

４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力,。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在,，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,，學(xué)會為人和做事的道理,。

１課時。

一,、讀一讀課文前面的提示語,，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

二,、獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文,，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

三,、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,？對父親的言行作出評價

四,、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本

從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,、實實在在,、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,，而不是脫離文本的空洞地談,。

著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚：

１、“早晨起來,，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。

２,、對于制作工藝更是一絲不茍,，悶火、洗石板,、串葫蘆,、拉絲、蘸糖的均勻,，“吃一口讓人叫好”不怕冷,、不怕潮。

３,、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作,，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德,。

五,、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會

１、聯(lián)系上下文說說它的意思,。

２,、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系？（見教材２４頁）

六,、討論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好,？他這樣做會帶來什么結(jié)果,？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力,。

七,、拓展閱讀,，加深對課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高,、質(zhì)量好

萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品：誠實、守信

在教學(xué)過程中,，我盡量做到大膽放手,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣,，最擅長的方法學(xué)習(xí),，通過小組合作，全班交流,，來取長補(bǔ)短,，達(dá)到整體的完整。

其次,，重視朗讀和讀后感受,，強(qiáng)化學(xué)生對語言的感悟過程。

第三,，作為排在本單元最后的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中,；結(jié)束時,，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧，并安排課后練筆,，使整個單元成為一個有機(jī)的整體,。

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萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十三

1、認(rèn)識8個生字,。

2,、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真,，講究認(rèn)真,，講究實在的道理,。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式,。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力,。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會,。

1課時,。

一、讀一讀課文前面的提示語,，了解閱讀的要求,，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

二、獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

三,、在讀通課文的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價

四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本

從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,、實實在在、講究商業(yè)道德的,，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,，而不是脫離文本的空洞地談。

1,、“早晨起來,，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在,。

2,、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火,、洗石板,、串葫蘆、拉絲,、蘸糖的均勻,，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮,。

3,、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢,，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作,，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德,。

1,、聯(lián)系上下文說說它的意思。

2,、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)

老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,，以提高認(rèn)識能力。

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萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品：誠實,、守信

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十四

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書,、自主解讀、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果,。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗,。

1.認(rèn)識8個生字,。

2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式,。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。體會做人要講究認(rèn)真,，講究實在的道理。

一課時,。

①看了課題,，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思,？萬年牢指的是什么,？）

②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

直接入題,，開門見山,，簡潔明了,，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來閱讀課文,。

1,、自由讀文 ，讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、檢查字詞：多音字：把,、悶,、削。

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3、默讀課文,，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么,？

4 ,、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下,。說說那位父親給你留下了哪些印象,，對父親的言行作出自己的評價。

有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，先朗讀后默讀,，最后是交流，以獲得初步的印象,，整體感知課文內(nèi)容,。

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

①.為什么叫萬年牢,？

②.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2.第二處的萬年牢指什么,？

“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,?！?/p>

①.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

②.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。”體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重,。

圍繞學(xué)生對“父親”的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實實在在，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談。

你是怎么理解父親的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

1、課外閱讀“做事認(rèn)真,，講誠信”的故事

2,、認(rèn)真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會,。

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，親身實踐，具體體驗做人的道理,，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來,，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。

有真文章者,，必有真人品,。讀真文章者，必有學(xué)人品,。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計意在積極倡導(dǎo)自主讀書,。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,，主要應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書,、自主解讀、自主鑒賞,、自主感悟的結(jié)果,。

自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)?；蛞荒渴?、或通讀瀏覽、或忘情誦讀,、或咀嚼品味,，真正整體把握文章內(nèi)容,、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,，而不是對原作還不知就里,，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識積累,，從篇章結(jié)構(gòu),、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn),，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟,；而不是不敢思考,、人云亦云。

自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介,，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受,，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗,，從在此基礎(chǔ)上,，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,，學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗,，很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分，內(nèi)化為精神的血肉,。

萬年牢的教學(xué)設(shè)計篇十五

《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文,，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事,，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1,、認(rèn)識8個生字。

2,、了解故事內(nèi)容,，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理,。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4,、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

讓學(xué)生從感人的故事中,，感受父親為人和做事的真誠,，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

powerpoint課件,。

1課時

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎,？（課件出示冰糖葫蘆圖片）

在解放前的天津,，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒,，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎,？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

1、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2、檢查詞語（課件出示）：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、火候,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）,。

1,、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：

（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事,？父親是一個怎樣的人,？

（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,？

（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次,？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義,？

※快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號。

2,、小組合作研討,。

3、班內(nèi)匯報交流,。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題（3）：

※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

a,、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

b,、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二自然段,，體會父親十分講究選料,；讀第三、四自然段,，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么？小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a,、什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b,、父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意,、看不下去、不聽,、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意――萬年牢）

※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。（板書：做人――萬年牢）

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品,。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚,，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情,。（表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。）

你是怎么理解父親的做人的道理的,？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

板書：

萬年牢

糖葫蘆――萬年牢

做生意――萬年牢

做人――萬年牢

思想感情（原創(chuàng)）：本文的是通過寫父親蘸出的糖葫蘆“萬年牢”,，說明做生意要講實在,，告訴我們無論做什么事都要認(rèn)真、實在,，做人也要這樣講信用,，做個可靠、實實在在的“萬年老”,。

《萬年牢》是本人執(zhí)教的一節(jié)校級公開課,。在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我認(rèn)真研讀了教材,、教師用書及相關(guān)參考資料,，并研究了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文,，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人,、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。既是略讀課文，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn),，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理,、領(lǐng)會方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的,。我在設(shè)計這節(jié)課時,，抓住“萬年牢”這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論,、探究,，繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊(yùn)含的做人道理,，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,。教學(xué)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，通過我精心設(shè)計的一個個問題,，圍繞著“萬年牢”這條主線，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,，積極思考,，合作探究，大膽發(fā)言,，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶,。

這節(jié)課得到了本校同行的一致好評,。課后反思，這節(jié)課有成功的地方,，也有不足,。既體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的精神,，也有教師牽引過多的痕跡,。還有老師對我的板書提出意見，認(rèn)為這個板書雖然簡練，但念起來不通順,，這個意見我覺得有道理，以后在設(shè)計板書時不光要考慮精練,、體現(xiàn)文章重點(diǎn),，更要注重板書的語言合理性和美觀度。