在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇一

①認(rèn)識本課8個生字,。

②通過課文的研讀,，體會父親做事認(rèn)真,，做人實在,。

做事認(rèn)真，講誠信的故事,。

看了課題,，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么,？）

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字,。

②檢查字詞：多音字：把（bà）,、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、竹簽,、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢

（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬年牢,，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀,。

①第一處的萬年牢指什么,？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

a.為什么叫萬年牢,？

b.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c．小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的`糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

②第二處的萬年牢指什么,？

“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a.什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親做生意認(rèn)真實在）

③第三處的萬年牢又指什么呢,？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人,，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！?/p>

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真,、講實在才能得到別人的信任和尊重。

你是怎么理解父親說的做人的道理的,？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇二

1、認(rèn)識8個生字,。

2,、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真,，講究認(rèn)真,，講究實在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,，有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,、培養(yǎng)自學(xué)能力。

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事,？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會,。

讀書指導(dǎo)法,，自學(xué)法,。

1課時,。

（一）讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求,，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

（二）獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力

讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,，默讀課文,，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,？并在書上做簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

（三）在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,？對父親的言行作出評價,。

（四）圍繞學(xué)生對父親的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,、實實在在、講究商業(yè)道德的,，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句,，體會父親的商業(yè)道德高尚,。

1、早晨起來,，父親去市場上買來紅果說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選有一點兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。

2,、對于制作工藝更是一絲不茍,，悶火、洗石板,、串葫蘆,、拉絲、蘸糖的均勻,，吃一口讓人叫好不怕冷,、不怕潮。

3,、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),，不到一年就辭去了這份工作,，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德,。

（五）對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會,。

1、聯(lián)系上下文說說它的意思,。

2,、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系（見教材35頁）。

（六）討論父親受雇于老板這件事,。

老板的這種生意經(jīng)好不好,？他這樣做會帶來什么結(jié)果,？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力,。

（七）拓展閱讀,，加深對課文的理解。

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

1,、萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好,。

2,、萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客,，生意旺,。

3、萬年牢的人品：誠實,、守信,。

教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,，默讀課文，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。在讀通課文的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價,。

圍繞學(xué)生對父親的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間,，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實實在在，講究商業(yè)道德的人,。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談,。對文中的三處萬年牢分別進(jìn)行體會,，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系,。這樣一步步地走來,，學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，自己理解了課文內(nèi)容！效果不錯,！

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇三

這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的,。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝,、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料,、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作,。父親的認(rèn)真,、實在、正直的品格影響和教育了下一代,，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣,。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1、認(rèn)識8個生字,。

2,、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

4,、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力,。

讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。

學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

1,、powerpoint課件。

2,、音樂《冰糖葫蘆》,。

1課時

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

2,、在解放前的天津,，就有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒,，在天津很有名氣,，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書課題,，學(xué)生齊讀)

二,、初讀課文,感知內(nèi)容：

1、理解“牢”在字典中有幾種解釋,，分別是什么?

2,、“萬年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅固、永遠(yuǎn)結(jié)實)

3,、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書,，翻到22頁。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課,，生字詞會認(rèn)了嗎?我們來試著認(rèn)一認(rèn),。(出示課件：生字詞)

2、這篇閱讀課文比較長,，那里面有很多長句子,，你認(rèn)為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽聽嗎?

句1：紅果,、海棠去了把兒和尾,，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬,。

句2：小時候,，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好,，再把一塊大理石板洗擦干凈,，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,，由我一根根削好,、洗凈、晾干,，然后一捆捆放在父親手邊,。(這里有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn),。)

句3：父親的認(rèn)真勁兒,，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”,，因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆,。

(先自己試著讀一讀,。再逐句指名讀或齊讀,。)

三、圍繞提示,深入探究：

1,、師：這是一篇略讀課文,，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示,。請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,。(課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2,、課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語句,。3、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?)

請大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,，并拿出筆來,，做相關(guān)批注。

師：再次讀文我們又有了新的收獲?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,，來交流交流收獲吧。就從第一個問題開始吧,。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

2,、學(xué)生回答第二個問題，找句子,，交流后并讀讀,。(課件出示三個句子)

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,?！?/p>

句2：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢。

句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個可靠的人,，實實在在的人。

3,、學(xué)生齊讀這三個句子,。

4,、深入品析這三個句子。

(一)理解第一個“萬年牢”,。

a,、指名讀這個句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆),。

b,、萬年牢的糖葫蘆,，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷,、不怕熱,、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷,、不怕熱,、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯的,。

c,、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?請你小聲讀課文2,、3,、4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句,。

重點研讀句子1：紅果,、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來,，選出上好的在陽光下晾曬,。

讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞?

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選,、精細(xì),、認(rèn)真、細(xì)致)

再讀這個句子,，你是從哪些詞兒體會到父親的認(rèn)真,，父親的細(xì)致?

(去了把兒和尾一點兒都要上好)說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰能把父親的認(rèn)真,，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來,。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實在,、認(rèn)真的人啊,。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的?？凑禾呛J必須用——(生說：冰糖)煮糖必須用——(生說：銅鍋),，這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實在。

選好料之后,，父親具體又是怎么做的?(讀文章第3,、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序,。

(生：悶火,、擦石板,、削竹簽,、煮糖、蘸糖葫蘆……)

d,、這么復(fù)雜的工序,，給你的感覺是什么?(做工細(xì))

是呀，父親不僅選材講究,，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍,。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說的?

重點研讀句子2：父親甩的可漂亮了,，好像聚寶盆上的光圈,。

透過這個“甩”字，你能看到什么?(生說)

作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度,，一個“甩”反映出了父親高超的技藝,。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。

現(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談,。(生說)

這里的“萬年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高,，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和認(rèn)真,，正是嚴(yán)格的選料,，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,，更是因為父親的認(rèn)真和實在,，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當(dāng)之無愧的,。(板書：產(chǎn)品)

e,、接下來帶著自身感受再讀父親的話。

(二)理解第二個“萬年牢”,。

a,、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此,。我們齊讀第二句話,。(課件出示生讀第二句話)

b,、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解,。(生談看法)

c,、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假,，不干壞事,，做生意不會缺斤少兩……)

正道用父親的話說就是什么?在文中找找。(生說——就是憑良心做買賣,。

從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買賣走正道)

從哪兒能看出父親做買賣講究公平實在?請默讀課文的5,、6自然段。讀一讀,，畫一畫,。(不滿意，看不下去,，不聽,、辭去工作)

d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,，面對老板的行為,，認(rèn)真實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學(xué)們,，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比,，他可能會遇到哪些困難?

共3頁，當(dāng)前第2頁12

e,、誰再來談?wù)勀銓Φ诙湓捴械摹叭f年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實在,，這樣做生意必然會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客,，生意會越來越興旺,，當(dāng)然是“萬年牢”啊!(板書：生意)

(三)理解第三個“萬年牢”。

a,、它不僅是一位好生意人,。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的,，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子,。齊讀第三句

b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人)

c,、你認(rèn)為怎樣的人就是萬年牢的人?(可靠的人,，實實在在的人)

d、(屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子,，一邊讀,，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

e,、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品,。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚,，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四、隨文延伸,，升華情感,。

1、孩子們,，你們認(rèn)為,，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事,、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2,、小結(jié)：是的，無論在哪個時代,，萬年牢的人品都不能丟,。做人實在、可靠,，無論在什么時代都需要,。同學(xué)們讓我們都來做“萬年牢”

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇四

1 、認(rèn)識 8 個生字,。

2 ,、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真,，講究實在的道理,。

3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4 ,、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

讓學(xué)生從感人的故事中,，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

powerpoint 課件,。

1 課時

[ 教學(xué)過程 ]

一、交流談話,，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津,，有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒,，在天津很有名氣,，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1 、讀通課文,，讀準(zhǔn)生字,。

2 、檢查詞語(課件出示)：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬、 火候 ,、竹簽,、耽誤、甩糖風(fēng),、摻假,、賺錢(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義),。

三,、圍繞提示，深入探究

1 ,、自學(xué)課文,，邊讀邊思考問題(課件出示)：

( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在?

( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號,。

2 、小組合作研討,。

3 ,、班內(nèi)匯報交流。

4 ,、重點指導(dǎo)理解問題( 3 )：

※第一處的.萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,?！?/p>

a 、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b ,、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段，體會父親十分講究選料;讀第三,、四自然段,，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c ,、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

※第二處的萬年牢指什么?小組討論,。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a ,、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書：做生意――萬年牢)

※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。(板書：做 人――萬年牢)

※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得： 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實,、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán),，敘事清楚，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法,。

四、感情朗讀,，深入體驗

齊讀課文,，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實在,、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情,。)

五、拓展理解,，體會情感

你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

萬年牢

糖葫蘆――萬年牢

做生意――萬年牢

做 人――萬年牢

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇五

關(guān)于略讀課文的教學(xué),，《教師教學(xué)用書》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可,；二是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法,。

看了課題,，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么,？）

1、讀通課文,，讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查字詞：

多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

詞語：走街串巷,、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤

（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、課文三處寫了萬年牢，分別指什么,？找出有關(guān)語段讀一讀,。

1、第一處的萬年牢指什么,？找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢,。

⑴為什么叫萬年牢,？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的,？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料；讀第三,、四小節(jié),，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）

⑶小結(jié)：

正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2、第二處萬年牢指什么,？

句子：公平買賣走正道,，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢。

⑴什么是正道,？（憑著良心做買賣）

⑵父親是怎么走正道的,？

3、第三處萬年牢指什么,？

父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做個可靠的`人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。

體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

4,、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系,？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真,、講實在才能贏得別人的信任和尊重,。

你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

五,、交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事

在教學(xué)過程中,，我盡量做到大膽放手,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣,，最擅長的方法學(xué)習(xí),，通過小組合作，全班交流,，來取長補短,，達(dá)到整體的完整。

其次,，重視朗讀和讀后感受,，強化學(xué)生對語言的感悟過程。

第三,，作為排在本單元最后的略讀課文,，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中,；結(jié)束時,，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧，并安排課后練筆,，使整個單元成為一個有機的整體,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇六

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書,、自主解讀,、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果,。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟,，從而獲取真正的閱讀體驗。

1.認(rèn)識8個生字,。

2.了解故事內(nèi)容,。學(xué)習(xí)作者敘述清楚,、有條理的表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理,。

一課時,。

①看了課題，你最想知道什么,？

（萬年牢是什么意思,？萬年牢指的是什么？）

②這篇課文講述了一位父親真誠地為人,、做事的故事,。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的,。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法,。

直接入題,，開門見山，簡潔明了,，讓學(xué)生目標(biāo)明確,，能抓住重點來閱讀課文。

1,、自由讀文 ,，讀通課文，讀準(zhǔn)生字,。

2,、檢查字詞：多音字：把、悶,、削,。

詞語：走街串巷、掉皮損傷,、晾曬,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng)、摻假,、賺錢（能認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義）

3,、默讀課文，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。思考：課文三處寫了萬年牢,，分別指什么？

4 ,、找出有關(guān)語段讀一讀,。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,，對父親的言行作出自己的評價,。

有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，先朗讀后默讀,，最后是交流,，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容,。

1.第一處的萬年牢指的是什么,？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻,，越薄越見功夫,，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢,。”

①.為什么叫萬年牢,？

②.這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié),，體會父親十分講究選料,；讀第三、四小節(jié),，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

2.第二處的萬年牢指什么,？

“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶,，做生意講實在是萬年牢,。”

①.什么叫正道,？（憑著良心做買賣）

②.父親是怎么走正道的,？（抓住“不滿意、看不下去,、不聽,、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢,？

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是要做可靠的人，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人,。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,，做事講認(rèn)真,、講實在才能得到別人的信任和尊重。

圍繞學(xué)生對“父親”的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實實在在,，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談,。

你是怎么理解父親的.做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明,。

1,、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠信”的故事

2,、認(rèn)真做一件將一誠信的事情,，然后記下自己的心得體會。

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，親身實踐,，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結(jié)合起來，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界,。

有真文章者,，必有真人品。讀真文章者,，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計意在積極倡導(dǎo)自主讀書,。自主閱讀最本質(zhì)的特點,，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書,、自主解讀,、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果,。

自主讀書：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán),。或一目十行,、或通讀瀏覽,、或忘情誦讀、或咀嚼品味,，真正整體把握文章內(nèi)容,、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法,，而不是對原作還不知就里,，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識積累,，從篇章結(jié)構(gòu),、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊,，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨到的感悟,；而不是不敢思考,、人云亦云。

自主鑒賞：學(xué)生通過語言文字的媒介,，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受,，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗,，從在此基礎(chǔ)上,，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗,，很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分,，內(nèi)化為精神的血肉。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇七

①認(rèn)識本課8個生字,。

②通過課文的研讀,，體會父親做事認(rèn)真，做人實在,。

1,、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音,，第二,、三遍正確流利。

2,、畫出生字和不理解的詞,。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。

3,、默讀,，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說,。

4,、再讀，思考,，在書上圈點批畫：

（1）,、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么,？

（2）,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實在？

（3）,、課文中三次提到“萬年牢”,，分別指什么？從中受到什么啟發(fā),？

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題,。組長記錄全組都無法解決的問題。

1,、有感情地朗讀課文 ,。

2、解決不理解的詞語,。

3課文講了哪幾件事,。用自己的話說說,。

4、萬年牢是什么意思,？萬年牢指什么,？

5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實在,？

6,、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么,？從中受到什么啟發(fā),？

1、多音字組詞：

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 悶 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2,、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事,。

萬年牢教材分析 萬年牢教學(xué)目標(biāo)篇八

1,、認(rèn)識8個生字。

2,、了解故事內(nèi)容,，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理,。

3,、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式,。

4,、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

1,、課文前的提示語提示了閱讀的要求，可讓學(xué)生先讀一讀,，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求,。

2、教學(xué)略讀課文,，應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文,，邊讀邊動筆做記號,，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注,，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流,。

3,、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,，對父親的言行作出自己的評價,。

4、圍繞學(xué)生對“父親”的評價,，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真,，實實在在,，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,。而不是脫離文本的空談,。

5、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會,，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,，再說說這中間的相互聯(lián)系。

6,、關(guān)于父親受雇于老板這件事,，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力,。

7,、為了加深對課文的理解，可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章,。

教學(xué)重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會,。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《冰糖葫蘆》,，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)時間：1課時。

一,、激趣導(dǎo)入

(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸,，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜,，可甜里面它裹著酸,，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓,，把幸福和團圓連成串,，沒有愁來沒有煩……”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人,，他的糖葫蘆做得非常漂亮,，味道特棒,，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親,。

(二)齊讀課題,，先理解“牢”，再理解“萬年牢”,。

“牢”的解釋：

1,、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

2,、古代稱作祭品的牲畜

3,、監(jiān)禁犯人的地方

4、結(jié)實,，堅固,，固定

萬年牢(永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實,。)

(三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,，明確本次略讀課文的要求。

1,、想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,。

2,、談一談：聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的體會,。

二,、初讀感知

(一)讀通課文，讀準(zhǔn)字音,。

(二)檢查字詞：

詞語：走街串巷,、掉皮損傷、晾曬,、火候,、竹簽、耽誤,、甩糖風(fēng),、摻假、賺錢(認(rèn)讀,，并結(jié)合句子理解詞義)

(三)自主讀順課文

三,、深入探究

(一)自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

2,、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真,、實在?

3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

快速瀏覽課文,，找出有關(guān)語段讀一讀,，做上記號。

(二)全班匯報交流

1,、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量,。

第二件事：講父親受雇于老板后,，因不滿老板偷工減料、弄虛作假,、期騙顧客的行為而辭掉了工作,。

2、重點指導(dǎo)理解問題3：

第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀,。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好,，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,，這叫萬年牢?！?/p>

a,、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)

b、這種糖葫蘆,，父親是怎么做出來的?

(讀第二自然段,，體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖,、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰,。

第二處的萬年牢指什么?小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道,，顧客點頭說聲好,，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢,?！?/p>

a、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

b,、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意,、看不下去,、不聽、嫌,、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書：做生意――萬年牢)

第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論,。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人,，實實在在的人,。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在,?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書：做人――萬年牢)

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系,。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品,。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚,，很有條理,。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

3,、你說這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真,、實在、講良心,、不馬虎……)

四、聯(lián)系實際

(一)出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬年牢,，就是做個可靠的人,，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,，講究實在,。

(二)你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

五,、課后作業(yè)

(一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,，實在的故事。

(二)聯(lián)系生活實際,，寫一篇讀后感