報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
一、轉(zhuǎn)變主角,，迎接全新的挑戰(zhàn)
對(duì)于剛剛踏出校門的我們,，找準(zhǔn)定位是十分重要的，進(jìn)修學(xué)校校長向我們拋出的“我是誰”,、“我們要干什么”,、“我要怎樣做”的這幾個(gè)問題，我覺得是十分必須而緊迫的,，剛剛結(jié)束了學(xué)生生涯的我們,，有時(shí)候還沒能把主角從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟墒巧鐣?huì)不等待我們成長,，社會(huì)不等待我們成熟,。所以，我們要在轉(zhuǎn)變主角方面多下工夫,，努力成為學(xué)生的良師益友,，不斷地將自身的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,，關(guān)愛學(xué)生,，以強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，迎接全新的挑戰(zhàn),。
二,、提升自我，迎接未來的挑戰(zhàn)
這是我今后努力的方向,。俗話常說,，“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！毙ｉL再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí),。我清楚地明白,，這不可能一蹴而就，需要我們堅(jiān)持不懈,，不斷積累,，我會(huì)把這定為自我在今后教學(xué)中一大重任。針對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏的問題,，我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)定根基,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，多和新教師交流,，不斷自身提升自身的教學(xué)水平,。
三、歡樂關(guān)愛，迎接持久的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)的收獲,。教師說：“學(xué)會(huì)溝通,，做一個(gè)歡樂的教師?！焙荛L一段時(shí)間里,，我細(xì)細(xì)品味這句話，感受頗多,。首先,，一個(gè)歡樂的人能夠給周圍的人帶來歡樂，而一個(gè)歡樂的教師卻能夠給很多人帶來歡樂,，并且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生,。在教師這個(gè)崗位上，為師者要做好自我的本分,，笑著當(dāng)教師,。再者，關(guān)于溝通,，在以前我覺得關(guān)愛學(xué)生就是讓學(xué)生歡樂的表現(xiàn),，聽了教師的講解我才恍然大悟，不僅僅要關(guān)愛,，還要讓學(xué)生感受到你的愛,，這才是成功的關(guān)心，才是溝通的關(guān)鍵,。這個(gè)誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓(xùn)的的收獲,。這樣的收獲,，不僅僅限于教學(xué)上，我想也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生重大的影響,。
四,、講究策略，迎接未來的挑戰(zhàn)
這是這次培訓(xùn)比較大的收獲,。我的教師證寫的是高級(jí)教師資格,，我入職的是小學(xué)語文呀，可是,，我也反對(duì)別人說這是大材小用,，因?yàn)椴灰粯拥碾A段，學(xué)習(xí)方法的教授不一樣,，策略也不盡相同,。而x教師《小學(xué)教學(xué)常規(guī)與實(shí)施策略的探究》這個(gè)講座的講解，不僅僅讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有了近一步的了解，對(duì)于高中和小學(xué)的學(xué)法的差異有了明顯的感知,，解開了思想上的困惑,，這對(duì)在以后的教學(xué)是有很大的幫忙的。
總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。誠然,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,?？墒俏矣行判慕?jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快地能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
作為一名新教師，我十分榮幸參加了鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院的新教師崗前培訓(xùn),，短短的五天,，緊張而充實(shí)，結(jié)識(shí)了很多良師益友,，感觸頗多,，收獲甚豐。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、了解了學(xué)院的歷史與輝煌,，對(duì)學(xué)院未來的發(fā)展充滿信心。
在開班儀式上,，__院長就學(xué)院的創(chuàng)辦與發(fā)展給我們做了詳細(xì)介紹,，其中_院長著重闡述了學(xué)院創(chuàng)造的“兩個(gè)輝煌”：1.學(xué)院從20__年6月26日動(dòng)工到20__年5月成功在教育部備案，在不到一年的時(shí)間里,，從無到有創(chuàng)辦了一所高職院校,，堪稱一大輝煌;2.今年7月15日，鶴壁市政府與黃河科技學(xué)院就在鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上合作創(chuàng)辦黃河科技學(xué)院汽車學(xué)院(本科)成功簽約,，學(xué)院成立不到兩年,，就向成為本科院校邁出如此重大的一步，堪稱又一輝煌,。李院長還從校區(qū)面積,、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學(xué)院汽車學(xué)院未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,。
這“兩個(gè)輝煌”和“一張藍(lán)圖”深深吸引了我，激發(fā)了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感,。我堅(jiān)信,，在市政府的大力支持下，在“兩個(gè)輝煌”的鼓勵(lì)和“一張藍(lán)圖”的指引下,，英明的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須會(huì)帶領(lǐng)大家順利實(shí)現(xiàn)學(xué)院的轉(zhuǎn)型升級(jí),、成功創(chuàng)辦鶴壁市的第一所本科院校——黃河科技學(xué)院汽車學(xué)院,。
二,、了解了鶴壁的市情概況和發(fā)展規(guī)劃，深深喜歡上了這座充滿活力的美麗,、幸福之城,。___副院長在給大家做講座的時(shí)候，從歷史沿革,、經(jīng)濟(jì)水平以及發(fā)展規(guī)劃等方應(yīng)對(duì)鶴壁市進(jìn)行了風(fēng)趣,、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史禮貌,、星羅棋布的文化遺址,，秀美壯麗的山水風(fēng)景激發(fā)了我的好奇心與求知欲。
_院長講到,，穿境而過的淇河被譽(yù)為“詩河”,、“史河”、“生態(tài)河”,，《詩經(jīng)》中有39篇專門描繪了淇河沿岸的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光,，“南有漓江、北有淇河”的美譽(yù)印證了淇河常年堅(jiān)持一級(jí)水質(zhì)的難能可貴;鶴壁市一座移民城市,，那里的領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾是團(tuán)結(jié)勤勞,、務(wù)實(shí)奮進(jìn)的：1992年，鶴壁市在河南省地級(jí)市中率先開發(fā)建設(shè)了一座美麗的新城—淇濱區(qū);近年來,，鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化,、鶴淇產(chǎn)業(yè)聚集區(qū),、朝歌新城異常是職教園區(qū)等一系列發(fā)展規(guī)劃，并且已經(jīng)構(gòu)成規(guī)模,，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn);新時(shí)期,，鶴壁市政府審時(shí)度勢，相應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的號(hào)召,，提出了“大新區(qū)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略,，并且制定了鉅橋鎮(zhèn)控制性詳細(xì)規(guī)劃,。在去年，鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數(shù)的排行中位居第七名,。
鶴壁市發(fā)展思路清晰,，建設(shè)成果顯著，未來前景完美,。我深深喜歡上了一座充滿活力的創(chuàng)業(yè)之城,，我對(duì)在那里建設(shè)完美生活、干出一番事業(yè)充滿信心,。
三,、了解了職業(yè)教育的特點(diǎn)與發(fā)展，以能夠成為一名職教教師感到無比榮幸,。
___副院長,、__教師和___教授先后給我做了關(guān)于職業(yè)教育以及如何成為一名職業(yè)教育好教師等方面的講座。經(jīng)過聆聽這些專家的報(bào)告,，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎(chǔ)教育,、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，并且與高等教育相比,，在國家定位,、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)踐以及生源特點(diǎn)等方面都有著明顯的不一樣之處,。
職業(yè)教育是對(duì)受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識(shí),、技能的教育。職業(yè)教育不強(qiáng)調(diào)過深的,、系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí),，注重的是夠用、管用,、實(shí)用的理論學(xué)習(xí);職業(yè)教育培養(yǎng)人才的地位是高級(jí)技能人才,，注重的實(shí)際動(dòng)手本事的培養(yǎng)，所以在具體的培養(yǎng)過程中,，實(shí)踐實(shí)習(xí)的課時(shí)往往占到總課時(shí)量的三分之二甚至更多;職業(yè)教育的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差,，普遍存在必須的厭學(xué)情緒，輟學(xué)率較高;職業(yè)教育的培養(yǎng)以學(xué)生為本,，教學(xué)方法,、手段等應(yīng)進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn);職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問題等等,。所有這些方面,，對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展提出了困難和思考;對(duì)于我們這些本科院校畢業(yè)的新教師而言,，都是新問題,、難問題,。
同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到,，國家十分重視、支持職業(yè)教育的發(fā)展,，職業(yè)教育的規(guī)模日益擴(kuò)大,，已和高等教育的規(guī)模基本持平,，而職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)情景卻明顯高于高等教育,。從事如此快速變革,、未來一片光明的教育事業(yè)，唯有轉(zhuǎn)變心態(tài),、快速適應(yīng)并把握職業(yè)教育的規(guī)律,，按照職業(yè)教育的特點(diǎn)努力工作,，方能適應(yīng)新崗位,，創(chuàng)出好業(yè)績。
四,、愛生敬業(yè),，為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。
據(jù)研究,，職業(yè)教育的對(duì)象大多來自農(nóng)村和城市的低收入家庭,，他們作為應(yīng)試教育的失利者，把家庭的期望與對(duì)未來完美生活的向往寄托在了職業(yè)教育的求學(xué)上,，他們渴望學(xué)得一門實(shí)用的技術(shù),、畢業(yè)后擁有一份完美的工作;他們還是孩子，活力無限,，可塑性強(qiáng),，三年的職業(yè)教育直接關(guān)乎他們的人生走向;。當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)與專家反復(fù)給我們講職業(yè)教育學(xué)生的這些特點(diǎn),，我也深深感到自我肩上職責(zé)之重大，從心里我鄭重告訴自我：必須要愛生如子,，為每一名學(xué)生的未來負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè),，鞠躬盡瘁。
根據(jù)培訓(xùn)安排,，___副院長給我們做了關(guān)于思想品德的專題講座,，_院長從“德、能,、勤,、績、廉”五個(gè)方面給我們闡述了“德”的首位重要性,，結(jié)合當(dāng)今的一些熱點(diǎn)問題并經(jīng)過列舉身邊的一些例子,，牛院長告誡我們應(yīng)當(dāng)操守怎樣的倫理道德、政治道德,、職業(yè)道德以及心理品德,。我認(rèn)識(shí)到，無論從事什么職業(yè),，德字為先,，以后的工作中，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻反思自我,，經(jīng)常照照鏡子,，切不可思想懈怠，放松對(duì)自我的要求,。
___教授給我強(qiáng)調(diào)：“雙師型”教師是高職教育對(duì)專業(yè)課教師的一種特殊要求,，即要求專業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和本事——一要類似文化課教師那樣，具有較高的文化和專業(yè)理論水平,，有較強(qiáng)的教學(xué),、教研及教學(xué)本事和素質(zhì);二要類似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，熟練的專業(yè)實(shí)踐技能,，必須的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣本事，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的本事和素質(zhì),。要想在職業(yè)教育的事業(yè)上干出一些成績,，成為“雙師型”教師是最基本的要求，當(dāng)然做到這一點(diǎn),，我還面臨不少困難,，這既是我的薄弱之處，也是我今后需要努力的地方,。
崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，正式的教師生涯即將開始，站在新的起跑線,，我躊躇滿志,、斗志昂揚(yáng),。我必須時(shí)刻牢記李敏院長“干事、干實(shí)事,、干創(chuàng)新的事”的諄諄教導(dǎo),，按照___副院長提出的發(fā)揚(yáng)“鉆天拱地”干勁的要求，踏實(shí)勤奮,，愛生敬業(yè),，爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師，為學(xué)院的發(fā)展做一份自我的貢獻(xiàn)!
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
從20xx年9月開始,，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,，開始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力,、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。
在這次培訓(xùn)的開班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。
雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索,。從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從教師的構(gòu)成,、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。
通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,，到20xx.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望,。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。
總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。但通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
一年來,，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：
一,、落實(shí)工作的措施：
(一),、深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、抓骨干,，樹典型,。
⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),，回校后又對(duì)整個(gè)英語組教師進(jìn)行培訓(xùn)，到達(dá)“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”的目的,。
(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、按照省、市,、縣教育局要求,，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn),、英特爾未來教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì),、中考研討會(huì)等,。
2、圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位,，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競賽,。
(三),、強(qiáng)交流，重實(shí)效,，采取請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實(shí)效,。
我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn),。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng),。
“振興民族在教育，振興教育在教師”,，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五
這次培訓(xùn)是由縣教育局主辦的,，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)一共是四天。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動(dòng),。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng),、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。
在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程勵(lì)志網(wǎng)，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一,、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二,、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。其次,，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師,、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短。
三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的,，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我很榮幸地成為__師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,，但這一周的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺,。
在培訓(xùn)期間,，我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》,、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料,，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí),，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了必須程度的了解。
一個(gè)星期的培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。可是,，在以后的工作中,，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟,，做一名合格的高校教師。
作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，從事高校教學(xué)工作,，自我覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多,。經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的本事得到提高,，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié)：
“傳道、授業(yè),、解惑”,，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解,，人各有異,，我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張,。這種復(fù)雜的心境來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的欣喜,，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,，映象最深的就是“敬業(yè),、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問，我相信自我能做到愛學(xué)生,、負(fù)職責(zé),、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是,，懸著的心中有了一絲坦然,，相信經(jīng)過努力，自我能成為一名好教師,。
其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從教多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究本事的培養(yǎng)，作為一名高校教師,，應(yīng)當(dāng)具有較高的科學(xué)研究本事和學(xué)術(shù)素養(yǎng),，教師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上,，教師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法,。
最終，在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名大學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和提高的同時(shí),，也使我意識(shí)到自我欠缺的東西還很多，所以,，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自我早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信_(tái)_師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌,。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
在參培的5天時(shí)光里,，我們過得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。
一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時(shí)光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一向十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過聽講和自我的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺,。
我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從_型向_型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
四,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距,，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八
x年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們通過聽專題報(bào)告,、分班座談、大會(huì)交流等形式,，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多,。
目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校。
一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)
“只有看清對(duì)象,，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法,。
80后在人們眼中一直沒有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒責(zé)任心的一代”,、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中,，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛國熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國,、思辨、正義,、人性的積極思想,，改變了人們對(duì)他們的看法，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥巢一代”,。
我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題,，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑,，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松,，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗,，拒絕高深;要搞笑,，不要古板。他們要理想,，不要理想主義;要享樂,，不要享樂主義;要激情，不要激進(jìn)主義,。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞,。
二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變
我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題,、新挑戰(zhàn),。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要,。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。
(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>
著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育,，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中,，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”,、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠信,、要按時(shí)繳納，勢必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會(huì)覺得老師一直在關(guān)心他,、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師,。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。
(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育,?！北热纾龅綄W(xué)生打架,，面對(duì)問題學(xué)生,，不能急于說服批評(píng)，首先要分析他們的心理,。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈,、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自己的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感,，很容易激動(dòng),。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過積極傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長,。
(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問題的癥結(jié)。
(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者
在與學(xué)生交往的過程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。
三、更新思想教育方法,，提高思想政治工作時(shí)效
輔導(dǎo)員工作意義重大,，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效,。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn),，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管能力。組織召開骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊(cè)”引起了我的興趣,，其內(nèi)容包括支部書記談話,、同學(xué)寄語、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡,、未來展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長手冊(cè)”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長,，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。
其次,，抓好班集體建設(shè),。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間,。具體內(nèi)容包括：
1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備,。
2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力,。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。
3,、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，形成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇,、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想,、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力,、加強(qiáng)思想交流,、營造健康向上的環(huán)境;班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍,。
再次,，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測評(píng)工具,，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃,，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向。
最后,，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人,、了解,、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討,，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,，才能做到釋疑解惑,、平衡心理,、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來,。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn),。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有意義。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九
8月12日至8月15日,，我參加了川師大附屬實(shí)驗(yàn)第一中學(xué)的新教師培訓(xùn),，雖然僅有短短的四天，可是卻給我的靈魂帶來了很大的震撼,，每一位領(lǐng)導(dǎo),、專家的話語仿佛還在耳邊縈繞，使我久久不能忘卻,。下頭我將從以下幾個(gè)方面說出我這幾天培訓(xùn)后的心得體會(huì),。
一、對(duì)教育的重新理解在以前的思想里,，我對(duì)教育這個(gè)詞的定義為就是教師把書本上的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而確定一個(gè)教師是否是好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生成績的好壞。這樣的觀點(diǎn)促使我只重視自我專業(yè)功底的修煉而忽視了一個(gè)很重要的東西,，那就是教師素養(yǎng),。其實(shí)以前我腦海里也有教師素養(yǎng)這個(gè)概念，可是經(jīng)過這次培訓(xùn)我才猛然發(fā)現(xiàn),，我所理解的教師素養(yǎng)很是膚淺,，只能算作專業(yè)功底的一部分。經(jīng)過這次培訓(xùn)使我明白了要做好一個(gè)教育工作者不是那么容易,，游教授總結(jié)得很精辟,，他說：“專業(yè)功底+教師素養(yǎng)=教育專家”,。而教育素養(yǎng)又包括學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),、教育專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)道德素養(yǎng)，看似寥寥數(shù)字卻包含了很多資料,，這種素養(yǎng)不是只經(jīng)過學(xué)習(xí)專業(yè)功底能夠得到的,，必須要不斷的看書,，學(xué)習(xí)和總結(jié)才能有所體會(huì)。所以那里給了我很大的啟發(fā),，以后必須要加強(qiáng)教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習(xí),，多讀書，多加強(qiáng)人文與科學(xué)方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，僅有這樣才可能成為一個(gè)真正的教育者,。
二、對(duì)學(xué)生的重新理解經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，使我對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)上也發(fā)生了較大的變化,。在我原先的思想里，我認(rèn)為學(xué)生就是為學(xué)習(xí)而生的,，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，而經(jīng)過培訓(xùn)使我意識(shí)到我忽略了學(xué)生的情感世界。學(xué)生為什么成績差,，學(xué)生為什么厭學(xué),，這些結(jié)果造成肯定是有原因的，而這個(gè)時(shí)候我們教師就不能只簡單的把原因歸結(jié)到學(xué)生一個(gè)人身上,，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，站在他們角度思考一下，也許問題就很容易解決了,。我異常喜歡吳校長做培訓(xùn)時(shí)對(duì)我們說的一句話,，那就是：教師對(duì)待學(xué)生必須要有愛心和童心。而那里的童心就是要求教師站在學(xué)生角度,，以他們的思想去分析問題,，這個(gè)時(shí)候往往就會(huì)茅塞頓開。
三,、學(xué)會(huì)為人處事
在這次培訓(xùn)里,，使我對(duì)處理人際關(guān)系上也有了很大的收獲。對(duì)于為人這一點(diǎn)蔣校長用了三句話進(jìn)行總結(jié)：把水燒開,，種好職責(zé)田,，好人有好報(bào)。雖然此刻我只能從字面意思上進(jìn)行簡單的理解,，可是至少讓我明白了一點(diǎn),，那就是做好一個(gè)人就必須要做好自我分內(nèi)的事，并且要不斷提高直到把自我應(yīng)當(dāng)做的事做到極致,，這才貼合做好一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),。在處事上頭蔣校長也總結(jié)的很好，他說：“要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)是他自我的,?！比绻覀冋婺茏龅竭@樣的境界，那么人際關(guān)系的處理上就沒有問題了,。
四,、教學(xué)
在這段培訓(xùn)時(shí)間里，教學(xué)部分雖然占用的時(shí)間不長,，但卻讓我長了很多見識(shí),。許多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，使我發(fā)現(xiàn)我此刻和他們的差距是那么大,，而我初步總結(jié)他們之所以能變得那么優(yōu)秀就是按要求做好了每一個(gè)細(xì)節(jié),，并且把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，這是一種對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛發(fā)揮到一種極致的體現(xiàn),，如果到達(dá)這種高度,，教好學(xué)生就會(huì)變得理所當(dāng)然，這正是我以后應(yīng)當(dāng)追求的方向,。
總之,，這次培訓(xùn)給了我太多的感悟，有很多道理和思想還需要我不斷去體會(huì)才能挖掘出它真正的內(nèi)涵,，也許還有些僅有當(dāng)我真正經(jīng)歷了才能夠理解到,。短短四天的培訓(xùn)對(duì)我邁入新的工作崗位起了很大的指導(dǎo)作用，同時(shí)也帶給我無比的信心和決心,，鼓舞我在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十
教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。
二、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師,、塑造教師，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”、“放心”,，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上,，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能,，各盡其才,。
學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng),。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平,，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的,。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué),，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。
學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì),，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。
三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。
以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求,。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美,。
加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長、對(duì)待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。
因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi),、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師,、對(duì)待學(xué)生,。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對(duì)待家長，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。
四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī),、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。
在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決,。
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施,。
目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,?？梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。
為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手,，學(xué)校開展許多活動(dòng),，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如,，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié),，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。
通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。
學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。
六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng),。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng),。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案,，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng),。
學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽,、評(píng)課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評(píng)課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。
總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié),。
一,、“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個(gè)職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個(gè)事實(shí),，那就是“興趣是最好的老師”,。
這給了我很大的啟迪，首先教會(huì)我要更加喜歡教師這個(gè)職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次,，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣。
二,、“三人行必有我?guī)煛?/p>
教體局請(qǐng)的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對(duì)我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學(xué)歷不高,，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動(dòng)聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實(shí)的,，這就是真情的力量。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動(dòng)的流淚,，一句話感動(dòng)來自真實(shí)。
聽了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個(gè)像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識(shí)更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人、知識(shí)不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號(hào),。
三、“逆水行舟,，不進(jìn)則退”
進(jìn)入21世紀(jì)以來,，知識(shí)的更新之快達(dá)到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識(shí)就要重新更新一遍,。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能跟上時(shí)代的腳步,，才能不做“新時(shí)代的文盲”,。
很多專家認(rèn)為：“新時(shí)代的文盲不是不懂知識(shí)，而是不學(xué)新的知識(shí)”,。我想,，作為新時(shí)代的新教師，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動(dòng)的“活水”,，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時(shí)代的教師面臨的命運(yùn)選擇,，正如“逆水行舟，不進(jìn)則退,?！?/p>
總之，通過這次培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的,。所以,，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己，才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代,，才能不斷提升自己社會(huì)的價(jià)值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子,，也知道了自己責(zé)任在肩,，良知在道。
對(duì)于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。
目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。
由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。
一,、師德師愛、任重道遠(yuǎn)
小時(shí)候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過程中,，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣,，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,。做了老師,，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底。
就這樣,，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容,、是耐心,、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!
二、調(diào)整心態(tài),、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),?？墒牵R澤老師的講座,，卻讓我悟出了,，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn),。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！钡拇_，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問題,。
其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們,，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長,，思想眼界不斷開闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種情況,，只有從自身找原因。
記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫,，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候,，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說了很多很多遍一定要耐心,。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗(yàn)收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績非常好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,，信任,。
還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心,，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。
我想成為一名種太陽的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。
三,、扎根專業(yè),，學(xué)習(xí)成長
菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯,。
工作了一段時(shí)間,，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。
知識(shí)的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20__年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,，獲取知識(shí)，汲取養(yǎng)料,。
xx局長的講話，令我意識(shí)到,，作為教師,，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，知識(shí),，能力,，人緣，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來品讀知識(shí),，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課,，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵(lì),，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。
果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,，就更深了一個(gè)層次,。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,，了解學(xué)生情況,，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。
四,、展望未來,、揚(yáng)帆起航
五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友,。
對(duì)于未來的工作，我有擔(dān)心,、有壓力,，但是我也有盼望、有激情,。
將要懷揣著兒時(shí)的夢想揚(yáng)帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣,，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何,，我相信,，只要我努力過，變會(huì)陽光遍地,、花草遍香,。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三
在學(xué)校的安排下，今年自己參加了多次教師培訓(xùn),，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題,。但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以下是我今年的工作總結(jié),。
一,、教學(xué)觀念的調(diào)整。
作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。
學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。
二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué),。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。
三、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,，人生并非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力,，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。
四、展望未來,。
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四
按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)相關(guān)要求,，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責(zé),，我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在長春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天(7月19日—7月27日),，由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)(長春二期)班,。
此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授，其中多位為教學(xué)名師,。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,，共計(jì)二百余人。授課內(nèi)容豐富充實(shí),，包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),、高等教育法規(guī),、科研立項(xiàng)申請(qǐng)方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識(shí)講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷,，讓我從心底對(duì)“高等學(xué)校教師”這個(gè)特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮,。通過此次培訓(xùn)，讓我對(duì)如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會(huì),，總結(jié)如下：
一,、踏實(shí)做人,，甘為人師
著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也,?！边@句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個(gè)道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵。談到做人,，“仁義禮智信”,、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行,。通過培訓(xùn),，使我更加懂得了作為一名高校教師，不僅應(yīng)具備以上品德,，還要具備高校教師的職業(yè)道德,，即愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì),、為人師表,，這才是做人、為師之道,。
吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,，枉為人師。她認(rèn)為,，優(yōu)秀教師指“人師”,，所謂經(jīng)師易得，人師難求,。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別,。第一，人師能夠教人以道義,。包括理想之道義,，信念之道義，思想之道義,，修養(yǎng)之道義,，生活之道義。第二,，人師能夠教人以知識(shí),。教學(xué)中傳授的知識(shí)應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性，對(duì)未來具有預(yù)測性,，能夠使學(xué)生提出,、并解決一些問題。第三,，人師能夠教人以智慧,。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過程之中,。第四,，人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)常自覺地激勵(lì)學(xué)生形成生活的勇氣,、學(xué)習(xí)的興趣、向上的精神,、創(chuàng)造的激情,、社會(huì)的責(zé)任感。簡言之,，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人,、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng),。
感嘆教授講課精彩的同時(shí),，讓我對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解,。作為一名思政課教師,，我將秉承這種教育理念，恪守良好的職業(yè)道德操守,，將“以學(xué)生為根本,，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時(shí)間,，多與學(xué)生談心,、交流，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性,、分辨是非的能力,，懂得尊重、友愛,、善良,、勤奮;在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂,、堅(jiān)韌不拔,、勇于探索的品質(zhì)，從而獲得正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀,，發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思，厚德自強(qiáng)”的精神,。
二,、善于思考，敢于創(chuàng)新
培訓(xùn)中,，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系,，老師們認(rèn)為科研、教學(xué)不分家,，科研是教學(xué)之基礎(chǔ),，科研有創(chuàng)新，教學(xué)才會(huì)有突破,，“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”,。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵詞,。誠然,，做為一名高校教師，無論是教學(xué)還是科研,，多思考才會(huì)有更多的體會(huì),，教師感悟越多，學(xué)生受益也越多,。
我總結(jié)教授們對(duì)做好科研的觀點(diǎn)為：思考,、創(chuàng)新、求實(shí),。首先,，思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,，這包括理論分析和理論概括的能力,。具體地說，是指從搜集史料,、閱讀文獻(xiàn),、參考前人研究成果，發(fā)現(xiàn)問題,，提出新的學(xué)術(shù)見解,，到理論書寫的能力。整個(gè)過程就是一個(gè)學(xué)術(shù)思考的過程,。其次,，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)術(shù)水平的高低,，歸根結(jié)底不是看一個(gè)人掌握了多少知識(shí),，而是看一個(gè)人有多少創(chuàng)新,。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,，尤其是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論,，要始終帶有問題意識(shí)，多問“對(duì)不對(duì)”,，多問“為什么”,，形成自己的判斷和想法。再者,，事實(shí)是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教授們主張“例不十，法不立”,，“例外不十,，法不破”。研究總是立足于事實(shí),，從全面掌握資料開始,，從實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決,、分析問題,。研究的目的就在于解決問題，即使是純理論的研究,，其價(jià)值歸根到底也是為解決實(shí)際問題,。
因此，老師們總結(jié)了在社會(huì)科學(xué)研究里,，做學(xué)問,、寫文章的三種層次：一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云，這點(diǎn)最要不得,。言簡意賅之語,，讓我受益良多，使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,，要在閱讀,、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的縫隙,、問題,，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅(jiān)一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論,，不能一味地冷炒飯,。未來,，我將堅(jiān)守學(xué)術(shù)研究法則，潛心開掘,，深入探討,，堅(jiān)實(shí)拓進(jìn)。
三,、精心備課,，站穩(wěn)講臺(tái)
站穩(wěn)三尺講臺(tái)，以教學(xué)為根本,。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù),。《高等教育學(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作,，磨練自己講出精彩的一課,。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，備課好壞決定了學(xué)生聽課效果,，決定了學(xué)生吸收,、內(nèi)化知識(shí)的程度，也決定了教學(xué)效果的成敗,。
通過培訓(xùn),，我對(duì)備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí),，明確了備課有三個(gè)方面：首先是備好教材;其次是備好學(xué)生;第三是備好教學(xué)方法,。其一，備好教材,。要達(dá)到備好教材必須抓住三條線,，進(jìn)入三個(gè)境界，上好三個(gè)臺(tái)階,。1)抓好三條線,，是指抓好明線、暗線和虛線,。教科書里的章,、節(jié)、目是明線,，教科書章,、節(jié)、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,，本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識(shí)是虛線,。2)進(jìn)入三個(gè)境界，是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識(shí)”，二是“我請(qǐng)它跳舞”,，三是“它在我心中”,。3)上好三個(gè)臺(tái)階，是指教師對(duì)教材的掌握程度要達(dá)到“懂”,、“透”,、“化”?！岸钡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材知識(shí)融會(huì)貫通，成為自己的知識(shí)體系,?！盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上，使教材的思想性,、科學(xué)性與教師個(gè)人的知識(shí)價(jià)值觀、思想感情融化在一起,，成為教師靈魂的組成部分,。其二，備好學(xué)生,。這是指了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法，以及班級(jí)集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣,。其三,，備好教學(xué)方法。組織教材,，確定有效的教學(xué)方法,，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則，然后依據(jù)教學(xué)任務(wù),、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>
此外，“備課是良心活”,，備課的態(tài)度至關(guān)重要,。吉林師范大學(xué)教授、國家級(jí)名師侯云龍先生在古代漢語,、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中,，所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué)，經(jīng)過15年的不懈努力，自制投影片19類,，4500多張,，在全國第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化。課堂上,，老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,，老先生的敬業(yè)精神，對(duì)教學(xué)的熱愛,，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,，不禁令我肅然起敬。因此,，要想成為一名合格的高校教師,，“認(rèn)真”兩字最為重要。
作為一名新入職的高校教師,，思想政治理論的傳播者,，只有扎實(shí)過硬的理論知識(shí)和專業(yè)授課能力，才能將知識(shí)融會(huì)貫通地教授給學(xué)生,，這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證,。同時(shí)，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個(gè)步驟：吃透教材,，廣泛閱讀;收集素材,，做好課件;勤于思考，多做總結(jié),。只有課前準(zhǔn)備充分,，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生,、游刃有余,。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，享受教育的過程,。
總之，九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但此次培訓(xùn)使我受益頗多,。作為一名新入職的青年教師，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,，樹立理想,，堅(jiān)定信念;虛心學(xué)習(xí)，勤于請(qǐng)教;潛心專研,，教書育人,。最后，再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)切和重視。在未來的工作中,，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展,、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè)，抒寫青春,。
