在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是文化的傳遞者。"師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也",，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué),，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘。"要愛生如子",，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,，先進(jìn)的理念，健全的人格,，健康的心理素質(zhì),，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,，安慰的話，開導(dǎo)的話,，實(shí)在的話,；少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

在本次培訓(xùn)中,，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真布置批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材,，備學(xué)生,，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心,，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等,；

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,；

三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；

四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。"也許，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

在xxxx-10至xxxx-11這段時(shí)間，我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓(xùn),，在此,，特將此次培訓(xùn)心得記錄如下：

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng),。包括師德教育,、教師發(fā)展、學(xué)生管理,、高中教師學(xué)習(xí)系列課程等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然只是在電腦面前通過視頻學(xué)習(xí)，但感覺跟現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)一樣,。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個(gè)大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒,。

通過對(duì)培訓(xùn)視頻的觀看,，我首先學(xué)到的就是我要從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn),；學(xué)會(huì)如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(zhǎng),、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處,；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師,；如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

看完視頻之后，我不由得想起人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。在這次的培訓(xùn)后我有以下幾點(diǎn)收獲：

一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。

二,、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育,？

四,、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己,，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。

這樣的培訓(xùn),，對(duì)于我的以后教育來說,，很有意義。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位,?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話,，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步,。

總之,，我通過這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年10月19日,，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂,，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋,、師訓(xùn)股股長(zhǎng)劉啟賢和陳崇國(guó)主任,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)顏亞華、黨支部書記羅利輝,、副校長(zhǎng)肖志泉,、培訓(xùn)處謝會(huì)庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮,，丁書記作了重要講話,，顏校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任,。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級(jí)教師譚華勇老師,、顏亞華校長(zhǎng)和肖志泉副校長(zhǎng)”所做的三場(chǎng)生動(dòng)而精彩的報(bào)告，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩,。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事,、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告，他認(rèn)為,，在教師崗位上,，我們必須具備：感恩之心、愛的延伸,、忠孝兩全,、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育,、養(yǎng)成教育,、晨曦亮麗、笑聲有緣,、呵護(hù)創(chuàng)意,、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂,、情感調(diào)節(jié),、藝術(shù)課堂、以生為本,、忠誠(chéng)是魂,、課題研究，即愛心,、進(jìn)取心,、責(zé)任心和以生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。他特別指出，師德為魂,，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱,，從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報(bào)告中,，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師顏亞華校長(zhǎng),，顏校長(zhǎng)為新教師們就“教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告，對(duì)“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀,，就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長(zhǎng)環(huán)境方面侃侃而談,，為新教師如何在三尺講臺(tái)上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,，引發(fā)了學(xué)員們?cè)诤暧^職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考,。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,，學(xué)員們?cè)陬佇ｉL(zhǎng)耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽,、認(rèn)真筆記,，收獲頗豐。在講座的最后,，顏校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了相互學(xué)習(xí),、共同提高、發(fā)展學(xué)生,、成就老師的建議,，并鼓勵(lì)大家在成長(zhǎng)的過程中，要保持良好的心態(tài),，“成長(zhǎng)并快樂著”,，讓新教師們對(duì)即將面臨的工作充滿了希望和信心。

10月20日下午,，進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀--用心教育即精彩”的講座,，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述,，豐富多彩的教育教學(xué)案例,，指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn),。肖校長(zhǎng)深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)贏得了127名新教師全場(chǎng)共鳴與熱烈互動(dòng)。

幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長(zhǎng)過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛,。

10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng),，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語(yǔ)文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課,，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng),；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語(yǔ)文和向建鳳的數(shù)學(xué)課,，課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想，三小謝華,、張玉良老師進(jìn)行了評(píng)課,。

參培的新教師分別來自二中、五中,、六中,、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校,，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請(qǐng)假的,，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩，新教師們克服各種困難,，按時(shí)到堂,，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng),。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向,，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心,。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。 首先***局長(zhǎng)在培訓(xùn)開班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望,。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，克服困難,，充滿愛心,，遵守紀(jì)律，服從安排,。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望,，定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺(tái)市特級(jí)教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》,。她雖50歲了,，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音,，20歲的激情,。聽她的講座，給了我很大的鼓舞,，同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂,。總的來說要想取得好成績(jī),，需要優(yōu)化,，強(qiáng)化教學(xué)“備，講,，批,，輔，考,，評(píng),，研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在,。務(wù)必做到讓課堂活起來,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓效果好起來。 ***老師的講解非常透徹具體,，可謂是面面俱到,。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書早讀要求,，目標(biāo),，

方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè),，互測(cè),，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣?yán)師出高徒”,，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,，注意坐姿,，拿書姿勢(shì)要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo),。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo),，備導(dǎo)向，備教材,，備學(xué)生,，備自己,。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,，儀態(tài)優(yōu)雅,。不要過多地來回走動(dòng),，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間,，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時(shí)聲音清晰,，語(yǔ)言生動(dòng)形象,。能夠把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，切忌“滿堂灌”,，“灌滿堂”,。課后作業(yè)布置要適量，目的明確,，有針對(duì)性,。教學(xué)有法，教無定法,，千法萬法,，把學(xué)生教會(huì)才是好法。

我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生,。要想有一個(gè)良好的心態(tài),，首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼,，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作,。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人,，高調(diào)做事,。切不可熱膨脹，目中無人,。要懂得感恩,，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好,。有的老師心態(tài)很好,，就是成績(jī)不好，那就是能力問題,。這就要求我們要 不斷的學(xué)習(xí),，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，多讀書,，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng),，以身作則,，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。

***老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》,，使我明白了怎樣正確的

看待我的教學(xué)工作與學(xué)生,。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生,。學(xué)生很幼稚,，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊,，可能不懂事……作為教師,，我們應(yīng)該接受他們的一切,，用孩子的心態(tài)去理解孩子,，做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的延伸,。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育,，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情,。

***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā),，領(lǐng)悟了許多的道理,。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福,。幸,，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功,，為之福,。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢財(cái)富足而地位尊貴,，身體健康且心靈安寧,，生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí),，沒有遭到橫禍,，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱,，安詳自在地離開人間,。所以我們是要幸福，而不是比幸福,。對(duì)我們教師而言,，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo),，又能享受過程中的快樂,。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造,，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂,。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo),。

特級(jí)教師***在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段,，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者,，知識(shí)的傳播者,，道德的引領(lǐng)者,，思想的啟迪者，心靈的呵護(hù)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面,，較強(qiáng)的教學(xué)能力,，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手

段,，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念,，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn),，靈活的藝術(shù)表現(xiàn),，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣,。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師,。

通過這次學(xué)習(xí),，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué),，但那里有我的夢(mèng)想,，我心已決，不怕艱難困苦,，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福,。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓沸腋,！?/p>

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

為即將去農(nóng)村換崗實(shí)習(xí)的我們,，更好的適應(yīng)那里的教學(xué)，學(xué)院請(qǐng)老師專門為我們做了培訓(xùn),。從各方面預(yù)測(cè)我們將遇到的困難,，為我們從謀劃策。

第一天,，8月25日

上午,，我們外語(yǔ)學(xué)院請(qǐng)來了教育學(xué)院的心理學(xué)博士為我們講了教師在教學(xué)中要尤其注意交流。用成功15%與專業(yè)有關(guān),，85%與溝通有關(guān),，來強(qiáng)調(diào)其重要性。分別講了與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，與同事的溝通,，與學(xué)生的溝通,。

第二天，8月26日

上午,，教學(xué)法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合,。以仁愛英語(yǔ)七年級(jí)上,，unit 2 look different 的三個(gè)topics 為例。topic 1 i have a small nose 是描述人的五官,，topic 2 是描述人的衣服外表,。topic 3 描述某人擁有某物。這三個(gè)topics,， 前兩個(gè)與這一單元look different相關(guān),，而第三個(gè)topic與其無關(guān)。因此,，這里就需要老師整合教材,。又以一個(gè)老師的講課內(nèi)容為例，從課文的具體方面讓我們體會(huì),，如何整合教材,。如把topic 1，section d中的歌曲調(diào)整到topic 1,，section a來導(dǎo)入面部的單詞,。在講topic 1，section a的單詞時(shí),，通過音標(biāo)來講,，而音標(biāo)的講解在課本上出現(xiàn)與topic 1，section d,。而且section d在講音標(biāo)時(shí)引入了很多與本單元外貌無關(guān)的單詞,，老師沒有完全按照課本講，這樣減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。足以可見,，整合教材的重要性，這在我們備課時(shí)需要真正的根據(jù)考綱琢磨,。我們還通過具體案例,，了解了怎么樣導(dǎo)入課。

下午,，頂崗實(shí)習(xí)師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷,，讓我們了解到實(shí)習(xí)中的辛苦和充實(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛的向其他在崗老師學(xué)習(xí),，懂得尊重領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)愛學(xué)生,。一個(gè)充滿活力的老師正時(shí)給農(nóng)村教育帶去了新鮮的血液。

第三天,，8月27號(hào)

馬鞍鎮(zhèn)馬鞍中學(xué)的老師來為我們講了怎么樣實(shí)施農(nóng)村教學(xué),，怎么樣做好班主任工作。對(duì)于我們即將要去換崗的學(xué)生來說,，要上好第一堂課,，通過第一堂課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，樹立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如堅(jiān)持預(yù)習(xí),。老師手把手地教學(xué)生作文,，特別嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整。是給我們的寶貴意見,。在班主任管理紀(jì)律方面,，老師提倡模糊處理，嚴(yán)寬適度,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師如父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第四天，8月28號(hào)

今天上午,，教研所龔老師為我們講了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),。教師應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)。需要老師整合教材,，抓住核心知識(shí),，在有限的時(shí)間提高教學(xué)效果。老師更是通過實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給了我們很多實(shí)用性的教學(xué)方法策略,。比如制作卡片幫助學(xué)生記憶單詞,，開展書法比賽,，模仿朗讀比賽等,。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西,。不僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上,，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。課堂要有“五有”：有情，有味,，有魂,，有效，有序,。

此次培訓(xùn),，學(xué)校老師花了巨大心思，我們也做好了準(zhǔn)備,。準(zhǔn)備迎接各種挑戰(zhàn),，環(huán)境的，教學(xué)的,，人際關(guān)系的,。我們將代表學(xué)校,，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決,。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌,、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,， 師者,，傳道、授業(yè),、解惑也 ,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,， 給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過 聽課、評(píng)課 的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例， 讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。 在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了 揚(yáng)帆導(dǎo)航 的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。 這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)， 還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子， 也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,， 獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了,，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,，才能真正投入其中,，并樂在其中。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

一個(gè)多月的新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)很快就過去了,。雖然有點(diǎn)難,，但我覺得我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”,、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”等知識(shí),。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)：

我了解教師職業(yè),，提高自我修養(yǎng)作為一名教師，道德是必須的,。教師是榜樣,，作為教師向高層學(xué)習(xí)并樹立榜樣。教師是管理者,。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理和協(xié)調(diào)能力，以提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；老師是家長(zhǎng)。作為一名教師,，我們應(yīng)該充滿愛心,。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私和平等的，就像父母對(duì)待孩子一樣,，所以我們說教師就是父母,。此外，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,；老師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該相互溝通,，師生之間的和諧與親和力應(yīng)該像親密的朋友一樣,。教師是學(xué)生的心理咨詢師。教師必須了解教育學(xué),、心理學(xué)和健康心理學(xué),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力,，及時(shí)給予幫助和排除,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。作為一名教師,，我們不僅要有一定的專業(yè)水平,，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識(shí)

其次，要用新的教育教學(xué)理念和心理基礎(chǔ)來指導(dǎo)工作

培訓(xùn)為我將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)過程中,，從事教育工作多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和教授根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，向我們介紹了一些做一名好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面,，教授們都強(qiáng)調(diào)及時(shí)調(diào)整和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí),；在談到如何克服困難時(shí)，他們還提出了加強(qiáng)教師團(tuán)結(jié)與合作的方法,；在教學(xué)方法體驗(yàn)方面,，通過“口語(yǔ)、聽力和評(píng)估課程”的指導(dǎo),，讓我進(jìn)一步明確一門好的專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，從藝術(shù)的角度看待教學(xué),，力求卓越

在班主任的指導(dǎo)下,，我深化了自己的方法，特別是在對(duì)待學(xué)生和管理班級(jí)方面,。一些具體的例子,，特別是教師的德育方式，使我深深地意識(shí)到,，要做好育人工作,，首先要提高我們的感知能力。一些生動(dòng)的班會(huì)讓我們不斷鼓掌,，感動(dòng)了我的心,，反思了我自己，學(xué)會(huì)了教育人的新視角

正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛進(jìn)入教師工作的我來說,，我對(duì)新生活、新責(zé)任,、新工作充滿了熱情,，但在方法上缺乏經(jīng)驗(yàn)，形成了心理矛盾,。在這次培訓(xùn)中,，教師的心理調(diào)整得到了極大的平衡，獲得了更多的方法,，這是對(duì)自己的一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際環(huán)境；鼓勵(lì)我們更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和我們的角色,；鼓勵(lì)我們成為一名終身學(xué)習(xí)的教師,，一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題和新環(huán)境的教師,；鼓勵(lì)我們堅(jiān)持創(chuàng)新,，發(fā)揮聰明才智和教學(xué)智慧，爭(zhēng)取教學(xué)更大發(fā)展,。這些鼓勵(lì)讓我對(duì)未來的工作充滿信心和動(dòng)力

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為指引。這次新教師培訓(xùn)是一面好的旗幟,，它在思想,、行動(dòng)和實(shí)際工作方面給了我實(shí)際的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有更清晰的定位,、堅(jiān)定的信念,、敬業(yè)的精神、良好的態(tài)度,、高度的責(zé)任感,、熱愛學(xué)生的行為、進(jìn)取的意識(shí),，不斷規(guī)范自己的行為,，成為一名真正合格的專業(yè)教師

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

按照吉林省高校和吉林工商學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)相關(guān)要求，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責(zé),，我得到學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，在長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)參加了為期九天（7月19日—7月27日），由吉林省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)（長(zhǎng)春二期）班,。

此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學(xué)知名教授,，其中多位為教學(xué)名師。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,，共計(jì)二百余人,。授課內(nèi)容豐富充實(shí)，包含高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī),、科研立項(xiàng)申請(qǐng)方法以及教學(xué)教法等多方面內(nèi)容,。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識(shí)講授和“言傳身教”的教學(xué)經(jīng)歷，讓我從心底對(duì)“高等學(xué)校教師”這個(gè)特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓(xùn),，讓我對(duì)如何成為一名合格的高等學(xué)校教師有了更深層次地體會(huì),，總結(jié)如下：

著名哲學(xué)家、教育家高清海先生言：“治學(xué)為人其道一也,?！边@句話道出了作為一名教師做人和治學(xué)是一個(gè)道理的深刻哲學(xué)內(nèi)涵,。談到做人,，“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國(guó)傳承幾千年的傳統(tǒng)美德,，每一個(gè)字都蘊(yùn)含著做人的道理和德行,。通過培訓(xùn)，使我更加懂得了作為一名高校教師,，不僅應(yīng)具備以上品德,，還要具備高校教師的職業(yè)道德，即愛國(guó)守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì),、為人師表，這才是做人,、為師之道,。

吉林師范大學(xué)孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師；二是好教師,；三是教書匠,；四是因教誤人者，枉為人師,。她認(rèn)為,，優(yōu)秀教師指“人師”，所謂經(jīng)師易得,，人師難求,。即標(biāo)示了兩種教學(xué)境界的明顯區(qū)別。第一,，人師能夠教人以道義,。包括理想之道義，信念之道義,，思想之道義,，修養(yǎng)之道義，生活之道義。第二,，人師能夠教人以知識(shí),。教學(xué)中傳授的知識(shí)應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)性，對(duì)未來具有預(yù)測(cè)性,，能夠使學(xué)生提出,、并解決一些問題。第三,，人師能夠教人以智慧,。這種智慧表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的過程之中,。第四,，人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)常自覺地激勵(lì)學(xué)生形成生活的勇氣,、學(xué)習(xí)的興趣、向上的精神,、創(chuàng)造的激情,、社會(huì)的責(zé)任感。簡(jiǎn)言之,，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學(xué)生以做人,、求知、生存和發(fā)展的本領(lǐng),。

感嘆教授講課精彩的同時(shí),，讓我對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解,。作為一名思政課教師,，我將秉承這種教育理念，恪守良好的職業(yè)道德操守,，將“以學(xué)生為根本,，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時(shí)間,，多與學(xué)生談心,、交流，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心性,、分辨是非的能力,，懂得尊重、友愛,、善良,、勤奮,；在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂,、堅(jiān)韌不拔,、勇于探索的品質(zhì)，從而獲得正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀，發(fā)揚(yáng)“博學(xué)善思,，厚德自強(qiáng)”的精神,。

培訓(xùn)中，多位老師講到科研與教學(xué)的關(guān)系,，老師們認(rèn)為科研,、教學(xué)不分家，科研是教學(xué)之基礎(chǔ),，科研有創(chuàng)新，教學(xué)才會(huì)有突破,，“理論指導(dǎo)實(shí)踐是硬道理”,。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個(gè)關(guān)鍵詞,。誠(chéng)然,，做為一名高校教師，無論是教學(xué)還是科研,，多思考才會(huì)有更多的體會(huì),，教師感悟越多，學(xué)生受益也越多,。

我總結(jié)教授們對(duì)做好科研的觀點(diǎn)為：思考,、創(chuàng)新、求實(shí),。首先,，思考是學(xué)術(shù)發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣和研究能力,，這包括理論分析和理論概括的能力,。具體地說，是指從搜集史料,、閱讀文獻(xiàn),、參考前人研究成果，發(fā)現(xiàn)問題,，提出新的學(xué)術(shù)見解,，到理論書寫的能力,。整個(gè)過程就是一個(gè)學(xué)術(shù)思考的過程。其次,，創(chuàng)新是學(xué)術(shù)發(fā)展的動(dòng)力,。學(xué)術(shù)水平的高低，歸根結(jié)底不是看一個(gè)人掌握了多少知識(shí),，而是看一個(gè)人有多少創(chuàng)新,。學(xué)術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,，尤其是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論,，要始終帶有問題意識(shí),，多問“對(duì)不對(duì)”，多問“為什么”,，形成自己的判斷和想法,。再者，事實(shí)是學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教授們主張“例不十,，法不立”，“例外不十,，法不破”,。研究總是立足于事實(shí)，從全面掌握資料開始,，從實(shí)施中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而憑借一定的理論和方法解決、分析問題,。研究的目的就在于解決問題,，即使是純理論的研究，其價(jià)值歸根到底也是為解決實(shí)際問題,。

因此,，老師們總結(jié)了在社會(huì)科學(xué)研究里，做學(xué)問,、寫文章的三種層次：一是做到言之有理,；二是做到自圓其說；三是人與亦云,，這點(diǎn)最要不得,。言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ)，讓我受益良多,，使我懂得要做好學(xué)術(shù)研究,，要在閱讀,、分析大量的已有學(xué)術(shù)成果之上，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的縫隙,、問題,，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅(jiān)一些可能引起突破性進(jìn)展的新理論,，不能一味地冷炒飯,。未來，我將堅(jiān)守學(xué)術(shù)研究法則,，潛心開掘,，深入探討，堅(jiān)實(shí)拓進(jìn),。

站穩(wěn)三尺講臺(tái),，以教學(xué)為根本。教學(xué)也是高校教師的職責(zé)和義務(wù),?！陡叩冉逃龑W(xué)》一課探討最多的也是如何做好教學(xué)工作，磨練自己講出精彩的一課,。備課又是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，備課好壞決定了學(xué)生聽課效果，決定了學(xué)生吸收,、內(nèi)化知識(shí)的程度，也決定了教學(xué)效果的成敗,。

通過培訓(xùn),，我對(duì)備課有了系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí),，明確了備課有三個(gè)方面：首先是備好教材,；其次是備好學(xué)生；第三是備好教學(xué)方法,。其一,，備好教材。要達(dá)到備好教材必須抓住三條線,，進(jìn)入三個(gè)境界,，上好三個(gè)臺(tái)階。1）抓好三條線,，是指抓好明線,、暗線和虛線。教科書里的章,、節(jié),、目是明線,，教科書章、節(jié),、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,，本門課程涉及到的相關(guān)學(xué)科知識(shí)是虛線。2）進(jìn)入三個(gè)境界,，是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識(shí)”,，二是“我請(qǐng)它跳舞”，三是“它在我心中”,。3）上好三個(gè)臺(tái)階,，是指教師對(duì)教材的掌握程度要達(dá)到“懂”、“透”,、“化”,。“懂”的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材知識(shí)融會(huì)貫通,，成為自己的知識(shí)體系?！盎笔窃凇巴浮钡幕A(chǔ)上,，使教材的思想性、科學(xué)性與教師個(gè)人的知識(shí)價(jià)值觀,、思想感情融化在一起,，成為教師靈魂的組成部分。其二,，備好學(xué)生,。這是指了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法,，以及班級(jí)集體的學(xué)習(xí)紀(jì)律風(fēng)氣,。其三，備好教學(xué)方法,。組織教材,，確定有效的教學(xué)方法，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則,，然后依據(jù)教學(xué)任務(wù),、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外,，“備課是良心活”,，備課的態(tài)度至關(guān)重要,。吉林師范大學(xué)教授、國(guó)家級(jí)名師侯云龍先生在古代漢語(yǔ),、訓(xùn)詁學(xué)等四門課程的教學(xué)中,，所有教學(xué)內(nèi)容均采用電化教學(xué)，經(jīng)過15年的不懈努力,，自制投影片19類,，4500多張，在全國(guó)第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化,。課堂上,，老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往，老先生的敬業(yè)精神,，對(duì)教學(xué)的熱愛,，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心，不禁令我肅然起敬,。因此,，要想成為一名合格的高校教師，“認(rèn)真”兩字最為重要,。

作為一名新入職的高校教師,，思想政治理論的傳播者，只有扎實(shí)過硬的理論知識(shí)和專業(yè)授課能力,，才能將知識(shí)融會(huì)貫通地教授給學(xué)生,，這是思政課教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證,。同時(shí),，更要求我腳踏實(shí)地地做好教學(xué)的每一個(gè)步驟：吃透教材,，廣泛閱讀,；收集素材,，做好課件,；勤于思考,，多做總結(jié),。只有課前準(zhǔn)備充分,，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生,、游刃有余,。這樣的課堂才能深深吸引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，享受教育的過程,。

總之，九天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但此次培訓(xùn)使我受益頗多,。作為一名新入職的青年教師,，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，樹立理想,，堅(jiān)定信念,；虛心學(xué)習(xí)，勤于請(qǐng)教,；潛心專研,，教書育人。最后,，再次感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)切和重視,。在未來的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，為學(xué)院“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),，抒寫青春。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九

“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月的青年教師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面,、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會(huì)小結(jié)如下。

首先,，在此次培訓(xùn)中,，我明白了高校教師的使命和職責(zé)。教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師，我有責(zé)任也有義務(wù)讓工作室所有學(xué)生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。這也就是傳道,、授業(yè),。教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。為了讓工作室所有學(xué)生健康,、快樂成長(zhǎng),，我更嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)技能,，道德修養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣。

其次,，針對(duì)黨政管理崗位的工作性質(zhì),，崗前培訓(xùn)為我今后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，我有機(jī)會(huì)與班主任伍老師,、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培教師針對(duì)“行政工作百問“進(jìn)行了小組討論，通過與他們的交流,，我對(duì)行政管理工作中將要面對(duì)和發(fā)生的問題有了一定的思考,，對(duì)今后的實(shí)際工作理清了一條明確的思路，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)使我們受益匪淺,。一方面行政管理是一門藝術(shù),，是在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中總結(jié)出來的，建立在一定的素養(yǎng),、才能,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的有創(chuàng)造性的管理技巧,。在實(shí)際工作中，需要針對(duì)具體問題統(tǒng)籌兼顧,、層次分明,、隨機(jī)應(yīng)變，并靈活運(yùn)用管理技巧,。另一方面,，處理好行政管理與教學(xué)科研的關(guān)系,，爭(zhēng)取在自己的學(xué)科方向上有所建樹。教學(xué)科研是打造學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的必由之路,，作為新生力量,，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯幕A(chǔ)上，更應(yīng)該結(jié)合我校校情及學(xué)科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向,，確定研究?jī)?nèi)容和目標(biāo),，并為之不懈鉆研。

誠(chéng)然,，科研是是有挑戰(zhàn)性的,，不僅需要知識(shí)，創(chuàng)新,，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和踏實(shí)努力,，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對(duì)真理的追求和渴望,！

另外,，崗前培訓(xùn)給了我們無窮的自信和動(dòng)力。對(duì)于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺(tái)-評(píng)委-聽眾”式,，給我們提供一個(gè)鍛煉自我,，展示自我的平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)消除怯懦,。班導(dǎo)師課上,，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)我們的未來充滿希望,，鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的行政管理環(huán)境,、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境,，希望我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題,、新環(huán)境的老師,。馮老師的這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

最后,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，由來自全省高校的知名專家學(xué)者、教授親自給我們講解高等教育學(xué),、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程,，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生,，而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們年輕老師來說很實(shí)用很有價(jià)值,，收獲頗多,。另外值得慶幸的是，我們班導(dǎo)師馮老師是一個(gè)有著豐富教學(xué),、多年行政管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人民教師,，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對(duì)待工作，如何處理工作與家庭的關(guān)系,，如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等,，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財(cái)富。擁有了這些財(cái)富,，工作將更自如,，腳步將更從容，我的笑容將更自信,，明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將以班導(dǎo)師馮老師見面第一天送給我們30班所有學(xué)員的一句話“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí),、勇于探索、自強(qiáng)不息的教師,，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為交大宣傳部奉獻(xiàn)自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十

以前,，由于上崗的匆忙,、急切,，我沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)過《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》，而現(xiàn)在聽了李老師的講座,，我對(duì)其有了許多新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

沒有認(rèn)真了解,、分析,、學(xué)習(xí)過《課標(biāo)》的教師，就會(huì)像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣,，沒有方向,、沒有目標(biāo)。而我居然這樣子盲目的航行了一年多,，我對(duì)此感到愧疚,。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》,，通過學(xué)習(xí),，我覺得自己提升的空間還是很大的，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、自身的基本功需要練習(xí)，如：書寫,、語(yǔ)言表達(dá),、習(xí)作水平等方面的學(xué)習(xí)、提升,；

2,、自己對(duì)時(shí)代性知識(shí)的學(xué)習(xí)與把握。教師應(yīng)通過自身的學(xué)習(xí)來影響,、教育學(xué)生,，讓他們能夠具有“把握時(shí)代潮流、引領(lǐng)未來方向”的能力,。

３,、自己也要對(duì)《課標(biāo)》的四個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)地分析，著重把握學(xué)生的階段性特點(diǎn),，努力做到適時(shí),、適量、適度的教學(xué),。

......

沒有了解,、分析過《教材》的老師，就像一個(gè)工人不了解自己所使用的機(jī)器結(jié)構(gòu)一樣,，無從著手或胡亂下手,。不想而知,，這樣的效率是極低的，甚至無效率可言,。

我之前雖然也自己簡(jiǎn)單地分析過教材的結(jié)構(gòu)與編寫,，但都沒有今天學(xué)習(xí)的那么詳細(xì)、具體,。我從中主要認(rèn)識(shí)到了：

1,、了解編寫總指導(dǎo)思想，讓我從中懂得了語(yǔ)文學(xué)習(xí)是開放的,、有活力的,，特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化，有效地去指導(dǎo),。

2,、認(rèn)識(shí)編排體系，能夠使我今后的語(yǔ)文教學(xué)更有層次感,。

3,、分析編寫特色，使我感受到了自己的責(zé)任之重大,，需要更加努力地提升自己的水平,。

......

總之，我要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)教材,、課標(biāo),，不斷提升自我教學(xué)水平，努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一

經(jīng)過針對(duì)高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓(xùn),，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識(shí)和基本技能，樹立了依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德,。通過規(guī)范的培訓(xùn)，我明確了教師的崗位職責(zé),，增強(qiáng)了教育理論的修為,，為今后勝任教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

高校教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的艱巨任務(wù),，在實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的今天,，教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門人才,。教師所從事的教育活動(dòng)是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)力,。人類文明的延續(xù)與發(fā)展，人們?cè)诟脑焓澜绲倪^程中所積累起來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，都需要教育活動(dòng)的參與,，可以說教育決定著人類社會(huì)發(fā)展的方向和速度,。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)民綜合素質(zhì)的日新月異,，世界范圍綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)質(zhì)上是科技發(fā)展和國(guó)民綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，這就日益凸顯出教育的重要作用,。教師作為教育活動(dòng)的主要承擔(dān)者,，其重要程度不言而喻。而教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮作用的多少,，不單單取決于是否具有深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)和相關(guān)的教育法律素質(zhì),。

高校教師由于職業(yè)的特性,，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說,，教師的道德風(fēng)貌是整個(gè)社會(huì)道德的最高精神領(lǐng)地,，是整個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展昂揚(yáng)不倒的旗幟，是整個(gè)社會(huì)的期望所在,。教育工作的意義給予教師平凡的勞動(dòng)以不平凡的意義,，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會(huì)尊敬的人,。同時(shí)對(duì)待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求,，要熱愛教育并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；恪盡職守,、依法執(zhí)教,、為人師表、積極進(jìn)??；堅(jiān)決做到教書育人盡職盡責(zé)，絕不誤人子弟,。

教師是學(xué)校的一份子,，高校教師隊(duì)伍的建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作的水平和質(zhì)量。有好的教師才會(huì)有好的大學(xué),。好的教師不僅有賴于高等學(xué)校的選擇和培養(yǎng),，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學(xué)術(shù)上的造詣,，更包括我們?cè)诼殬I(yè)道德方面的進(jìn)步,。我們學(xué)校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作需要每一位教師的努力,，作為一名剛參加工作不久的新教師,，我除了要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，鞏固專業(yè)技能，做一名合格教師的外,，還要以振興學(xué)校為己任,，積極配合學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，同其他教師一起為學(xué)校的發(fā)展努力,。

教育活動(dòng)的展開不只是某個(gè)教師,，還要通過教師集體來實(shí)現(xiàn)。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關(guān)系,、與教師的關(guān)系,、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與行政人員的關(guān)系等,。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的,，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)節(jié)，而主要靠道德調(diào)節(jié),，這就要求我們教師關(guān)心集體,、維護(hù)集體利益；教師與教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重,、公平競(jìng)爭(zhēng)；教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解,、平等合作,；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。

教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系之間最基本的,，也是最重要的人際關(guān)系,。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教育對(duì)象的成長(zhǎng)方向和質(zhì)量。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點(diǎn),。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的成

敗,，關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與否，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)與否,。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門學(xué)問更是一門藝術(shù),。對(duì)待學(xué)生首先要平等，要熱愛學(xué)生,；要了解學(xué)生,，理解學(xué)生；尊重,、信任學(xué)生,；更要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心,、講方法,，這樣才能收到好的教育效果,。

高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己豐富的專業(yè)知識(shí)和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才,。

我國(guó)作為一個(gè)法制國(guó)家,，依法治國(guó)是一項(xiàng)浩大工程，其中依法治教是依法治國(guó)的一部分,，教師是依法治教的主體,，只有增強(qiáng)教師的法制觀念，才能進(jìn)一步促進(jìn)依法治教的進(jìn)程,。高校教師加強(qiáng)教育法制觀念,，提高法制理論水平，有利于高校依法治教,。高校教師只有學(xué)好,、用好高等教育法規(guī)，才能真正依法治教,，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，真正用法律的手段去進(jìn)行教育教學(xué)工作,。同時(shí)也要明確教師依法享有我國(guó)憲法,、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利,，同時(shí)也必須履行自己的各項(xiàng)法律義務(wù),。

教師是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師肩負(fù)著傳承人類文明,、繁榮學(xué)術(shù)文化,、啟迪民智、培育人才的光榮使命,，對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展起著非常重要的作用,。肩負(fù)著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力,，做一名出色的教育工作者,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二

通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的開始,。教育局為了讓我們非師范類畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括：師德師風(fēng)教育、教育理論,、課堂管理,、教育法規(guī),、教育策略、教育技能等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下：

記得剛被錄為教師時(shí),，我滿腔熱情,，信心百倍，認(rèn)為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實(shí),，只要通過自己的努力,，對(duì)于當(dāng)一名初中教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后,，我認(rèn)識(shí)到,，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是連續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程,，也是終身教育的過程。作為一名新教師,，即如《教師成長(zhǎng)與發(fā)展》一書中界定的：“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,在教學(xué)中存在較多的無效行為,，低效行為或無關(guān)行為，不能根據(jù)教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為的教師,?！蔽覍槌砷L(zhǎng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。

1 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,，做一名“科研型”教師,。

實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過學(xué)習(xí)與反思。

首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習(xí)者,。向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，確立終身學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)代社會(huì)科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的文化知識(shí),，不斷更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便使所教知識(shí)建立在更寬廣的知識(shí)背景之上，適應(yīng)學(xué)生的整體發(fā)展需要,。

“反思“對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認(rèn),。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認(rèn)為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯,，一種思維的訓(xùn)練,，一種個(gè)人知識(shí)的管理、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗(yàn)寫作就是最好的一種反思方式,。

通過教師生活體驗(yàn)寫作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的,，它是教育學(xué)反思,，這種反思是更多地強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識(shí),、解決問題的方式,、對(duì)學(xué)生所說的每一句話、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么,，是有利于他們的成長(zhǎng),，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗(yàn)寫作將使我們教師養(yǎng)成教學(xué)反思的意識(shí)與態(tài)度,，從而使我們對(duì)自己的專業(yè)生活更加敏感,，對(duì)專業(yè)發(fā)展更加有效。

那么,，在繁忙的工作生活中，我們中小學(xué)教師應(yīng)如何進(jìn)行生活體驗(yàn)寫作呢,？我認(rèn)為,，生活體驗(yàn)寫作可以看作是一種隨機(jī)寫作，沒有特殊的文體要求,，它可以是一小段純粹的體驗(yàn)描述,，也可以是一篇突出“我”的生活體驗(yàn)的教育小故事，也可以是一篇體驗(yàn)故事加理論反省的哲理小文,，可以是教學(xué)和學(xué)校管理,，也可以是個(gè)人對(duì)生活的感受、休驗(yàn),、雜感等,。

博客的產(chǎn)生為我們教師寫作提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，博客具有不丟失信息,，成員相對(duì)固定等特點(diǎn),，某種程度上更適合教育事業(yè)。現(xiàn)在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流,、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上，處于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，成員們可以大膽地表現(xiàn)自我,，抒發(fā)已見，對(duì)個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展大有裨益,，我感到隨著博客成為自身生活的一部分,，相伴而來的，是心態(tài)變得更加積極,，我比以往更加留意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié),，日常感悟?qū)懗鰜恚c同行交流,，向?qū)＜艺?qǐng)教,，即以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活和工作。

2 做一名有激情的老師,。

聽劉良華老師的講座,，其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對(duì)我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì)學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿激情活力的班級(jí),。究其原因是基延老師有激情,，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能,。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎,？我認(rèn)為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿激情的教師,。在工作中,，我們要努力上好每一堂課。

3 作到即時(shí)反饋與矯正

劉良華老師講到現(xiàn)在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊(yùn)含了學(xué)習(xí)的秘密,，即揭示的及時(shí)反饋與矯正對(duì)學(xué)習(xí)積極性的重要性,。在培訓(xùn)中我對(duì)靖師舉辦的球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班辦的《靖師壁報(bào)》等活動(dòng)感覺都挺好,，但認(rèn)為其中有些不足就是沒有即時(shí)反饋,，球類運(yùn)動(dòng)會(huì)過程很好，但最終結(jié)果卻是悄悄進(jìn)行,。如果能比賽結(jié)束時(shí)開一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式,，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，掛在教室會(huì)讓學(xué)員們有榮譽(yù)感,。我參與了《靖師壁報(bào)》的創(chuàng)辦,，但當(dāng)你辛苦了幾天辦好，而結(jié)果只是在那墻上匆匆?guī)讉€(gè)小時(shí)，就不了了知了,。讓我們辦的越來越?jīng)]有動(dòng)力,。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此,，我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正,，這樣能讓學(xué)生不斷感覺到成就感，從而不斷進(jìn)步,。

4 樹立新的學(xué)生觀

新課改中提出要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,。這里的發(fā)展是指：⑴學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展,；⑵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性,，發(fā)展其特點(diǎn),，同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和程度，使其分層發(fā)展,；（3）學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。我們要改變以前唯學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，不以有色眼鏡看世界,。要無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,；要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì)管理,，學(xué)習(xí)魏書生老師,，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權(quán),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,；改變?cè)u(píng)價(jià)方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生,。”

通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改有了較全面的認(rèn)識(shí),，我是從以下來理解的：

實(shí)施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定具有很強(qiáng)的可操作性,，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握程度的不同,，起點(diǎn)科學(xué)合理,，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí),，又充分考慮到對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開放式培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感,，學(xué)優(yōu)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的掌握,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，得到充分發(fā)展,。

實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式,。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí),，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力,。

實(shí)施新課改必須改變固有的評(píng)價(jià)方式,。評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面,、客觀,，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

課改在教學(xué)中存在以下問題：

1． 對(duì)教學(xué)目標(biāo)的誤解：對(duì)知識(shí)與技能的削弱,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的確立,，情感態(tài)度價(jià)值觀大多屬于隱含的經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，很難準(zhǔn)確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)目標(biāo)的一維,，如果硬性要求每一節(jié)課都要寫出達(dá)到的情感態(tài)度的價(jià)值觀,，通常就只能是形式主義的“貼標(biāo)簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀是教學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo),，而不是一節(jié)課的短期目標(biāo),。

2．重教學(xué)手段變化，輕實(shí)際效能,。

3．考試體制將制約新課改的實(shí)施,。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運(yùn)的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在?，F(xiàn)在一提中美學(xué)生對(duì)比,，大家都知道，中國(guó)學(xué)生在文化考試中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，而美國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng),，我認(rèn)為新課改的結(jié)果肯定會(huì)使考試成績(jī)下降，學(xué)生能力提高,。而考試成績(jī)下降對(duì)現(xiàn)在的老師,、家長(zhǎng)都是不能接受的。

在培訓(xùn)中聽了教育局吳局長(zhǎng)做的報(bào)告,，較全面了解了白銀教育的現(xiàn)狀,，白銀教育存在的問題主要在農(nóng)村：

1. 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后。

2. 城鄉(xiāng)教育差距沒有縮小,，局部還有擴(kuò)大,。

3. 農(nóng)村孩子涌向城市，為城市教育帶來壓力,，為農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān),。

我作為一名農(nóng)村教師，深感責(zé)任重大,。任務(wù)艱巨,，基礎(chǔ)設(shè)施政府正在努力加強(qiáng)，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師,，只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來,，城鄉(xiāng)差距才能縮小，農(nóng)村孩子也才能有留在農(nóng)村學(xué)校,，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),，減小城市壓力。

對(duì)我們這些新教師,，“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān),，我們最想學(xué)習(xí)提高的是教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),。因此,，我認(rèn)為對(duì)新教師的培訓(xùn)不應(yīng)與老教師放在一起培訓(xùn)，老教師對(duì)培訓(xùn)有一種惰性,，而新教師的教育教學(xué)技能應(yīng)為新教師入職培訓(xùn)的重點(diǎn)所在,，而微格培訓(xùn)有如下特點(diǎn)：1、微格培訓(xùn)突出教育教學(xué)技能的訓(xùn)練,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓(xùn)練方法,，突出了被培訓(xùn)者的需要,，適應(yīng)了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)技能與技巧的渴求，提高了培訓(xùn)的實(shí)效,。2,、微格培訓(xùn)過程中的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，將培訓(xùn)過程與評(píng)價(jià)過程融為一體,，保證了參加培訓(xùn)的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息,，有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為，并在專家建議的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧,，從而促進(jìn)其教學(xué)專長(zhǎng)的發(fā)展。