在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者,。"師者，所以傳道,，授業(yè)，解惑也",，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。

第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的,，平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學,，心理學,，健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

同時,，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神,，創(chuàng)新精神，拼搏精神,；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,。"要愛生如子"，時時為學生著想,，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì),，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話,，開導(dǎo)的話,，實在的話；少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,，威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

在本次培訓(xùn)中,，通過學科專業(yè)課培訓(xùn),，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真布置批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真組織考試和認真組織課外活動,。備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面，即備教材,，備學生，備教法,，要關(guān)注學生如何學,，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學上,，應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學生學會自主學習,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學習……

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵,。

一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境,，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等；

二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,；

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；

四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。"也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

在xxxx-10至xxxx-11這段時間,，我們新教師參加了肇慶市新教師崗前培訓(xùn),，在此，特將此次培訓(xùn)心得記錄如下：

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,，深刻而生動,。包括師德教育,、教師發(fā)展,、學生管理,、高中教師學習系列課程等諸多方面的系統(tǒng)學習,。雖然只是在電腦面前通過視頻學習,，但感覺跟現(xiàn)場學習一樣。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下,，教師成長途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒,。

通過對培訓(xùn)視頻的觀看，我首先學到的就是我要從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作,、新挑戰(zhàn),；學會如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì),；從如何與家長,、學生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處,；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師,；如何上好一堂課總之,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺。

看完視頻之后,，我不由得想起人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。在這次的培訓(xùn)后我有以下幾點收獲：

一,、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。

二,、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進行了認真的準備,，精心的組織,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育,？孩子需要什么樣的教育,？

四,、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學習、是提高,，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己,，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。

這樣的培訓(xùn),，對于我的以后教育來說，很有意義,。對于這一期間的培訓(xùn),，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位,?！芭踔活w心來,，不帶一跟草去”這句話,，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南,，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步,。

總之,，我通過這次培訓(xùn),，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

20xx年10月19日,，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師范生聚集一堂,，在衡東縣教師進修學校接受上崗前的培訓(xùn),。教育局黨委副書記丁麥秋,、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任,、進修學校校長顏亞華,、黨支部書記羅利輝,、副校長肖志泉,、培訓(xùn)處謝會庚主任等出席了開班典禮，羅書記主持開班典禮,，丁書記作了重要講話，顏校長作培訓(xùn)動員報告,，進修學校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任,。

本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實驗學校省特級教師譚華勇老師,、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動而精彩的報告,，還深入城關(guān)中學和城關(guān)三小課堂教學觀摩,。

譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事,、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報告,，他認為,，在教師崗位上,，我們必須具備：感恩之心,、愛的延伸,、忠孝兩全,、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育,、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗,、笑聲有緣,、呵護創(chuàng)意,、剛?cè)嵯酀?、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié),、藝術(shù)課堂,、以生為本,、忠誠是魂,、課題研究,，即愛心,、進取心、責任心和以生為本,、師德為先,、能力為重,、終身學習。他特別指出,，師德為魂,，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱,，從育人的根基上為學生樹立起楷模即為“立德”。

在20日上午的報告中,，新教師們用熱烈的掌聲迎來了進修學校特級教師顏亞華校長,，顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細報告,，對“立業(yè)”做出了科學而精細的解讀，就個人發(fā)展規(guī)劃行動和成長環(huán)境方面侃侃而談,，為新教師如何在三尺講臺上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,，引發(fā)了學員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個方面的因素和一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì),？如何上好一堂課和他將教學常規(guī)工作的備課,、課堂教學,、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達要求和常見誤區(qū)兩個方面進行了詳盡的指導(dǎo)和提示,，為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,，學員們在顏校長耐心、細致的點撥下仔細聆聽,、認真筆記,，收獲頗豐,。在講座的最后,，顏校長對新教師提出了相互學習,、共同提高,、發(fā)展學生,、成就老師的建議,，并鼓勵大家在成長的過程中,，要保持良好的心態(tài),，“成長并快樂著”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心,。

10月20日下午，進修學校副校長肖志泉帶來的題為“教師標準解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點多方面,、多角度的為新教師詳細闡述，豐富多彩的教育教學案例,，指導(dǎo)新教師在今后教育教學過程中要注意的關(guān)鍵點。肖校長深入淺出的講解風格和風趣的語言表達贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動,。

幾位教育專家的報告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學實踐經(jīng)驗,，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛,。

10月21日上午,，分成中學和小學教師兩個組分組進行活動,，在縣城關(guān)中學新教師聽了城關(guān)中學陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學兩堂課，縣教研員劉梅清,、劉社成老師進行教學點評,；小學教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學課,，課后兩位老師就本堂課說明了教學構(gòu)想,，三小謝華,、張玉良老師進行了評課,。

參培的新教師分別來自二中,、五中,、六中,、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學校共127人,，大部分是在離縣城較遠的偏遠學校，三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的,，培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學校課堂觀摩，新教師們克服各種困難,，按時到堂,，培訓(xùn)課堂坐無虛席。

為期三天的新教師崗前培訓(xùn),，進一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng),。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變,，以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學工作,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點,，很高興能夠成為一名光榮的人民教師,。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學習機會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向,，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師,。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。

一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往的那些不成熟的觀念,。很多鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教學觀念進一步得到更新,。 首先***局長在培訓(xùn)開班儀式上對我們寄予了殷切的希望,。希望我們時刻牢記學習,，克服困難，充滿愛心,，遵守紀律,，服從安排,。我絕不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望，定會力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。然后邢臺市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》,。她雖50歲了,，但她擁有40歲的面容,，30歲的聲音,，20歲的激情,。聽她的講座,，給了我很大的鼓舞,，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂,。總的來說要想取得好成績，需要優(yōu)化,，強化教學“備,，講,，批，輔,，考,，評,，研”七個環(huán)節(jié),。而課堂則是教學的主戰(zhàn)場,，課堂效率是教學的重點所在,。務(wù)必做到讓課堂活起來,，讓學生動起來,，讓效果好起來,。 ***老師的講解非常透徹具體,，可謂是面面俱到,。早讀時輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計早讀,。應(yīng)在黑板上板書早讀要求,，目標，

方法,。使學生清晰明了自己的學習任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測,，互測,，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果,。“嚴師出高徒”,，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,，注意坐姿,，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生,，只有不會教的老師。教師要做好巡視,，深入學生中間具體指導(dǎo),。上正課前要進行五備：備目標,，備導(dǎo)向，備教材,，備學生,，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,，并了解學生上課準備情況,。上課教師要注意微笑和氣,，儀態(tài)優(yōu)雅,。不要過多地來回走動，避免學生分心,。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容,，不長時間的責備學生,。講解問題時聲音清晰,，語言生動形象,。能夠把復(fù)雜的問題簡單化,，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”,。課后作業(yè)布置要適量,，目的明確,，有針對性。教學有法,，教無定法,，千法萬法，把學生教會才是好法,。

我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》,。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動,，行動決定結(jié)果,，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài),，首先要做到心定,。降低自己對職業(yè)的期盼,，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真,，低調(diào)做人，高調(diào)做事,。切不可熱膨脹，目中無人,。要懂得感恩,，才會有幸福感,，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好,，就是成績不好,，那就是能力問題。這就要求我們要 不斷的學習,，做個學習狂,，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書,，學會幽默教學,，責任心強,，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力,。

***老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的

看待我的教學工作與學生,。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學生的一生,。學生很幼稚,，可能會犯錯,，可能會撒謊,，可能不懂事……作為教師,，我們應(yīng)該接受他們的一切,，用孩子的心態(tài)去理解孩子,，做到嚴愛結(jié)合的教育。愛是嚴的基礎(chǔ),，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育,，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。

***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默,，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理,。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福,。幸,，吉而免兇也,。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福,。命不夭折而福壽綿長,，錢財富足而地位尊貴,，身體健康且心靈安寧,，生性仁善且寬厚寧靜,。臨命終時,，沒有遭到橫禍,，身體沒有病痛,，心里沒有掛礙和煩惱,，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福,，而不是比幸福。對我們教師而言,，幸福其實很簡單,。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂,。試圖平衡當下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂,。在教育教學中享受創(chuàng)造,，進步成長的快樂,。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽儯瑢崿F(xiàn)相應(yīng)的人生目標,。

特級教師***在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段,，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者,，知識的傳播者,，道德的引領(lǐng)者,，思想的啟迪者,，心靈的呵護者,，學生學習的幫助者,，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面,，較強的教學能力,，高尚的師德和健康的心里素質(zhì),，扎實的教學基本功和先進的教學手

段，與時俱進的教學觀念,，令人信服的人格魅力,，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系,，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣,。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師,。

通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大,。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學,，但那里有我的夢想，我心已決,，不怕艱難困苦,，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人,，讓他人因為我的存在而快樂幸福,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

為即將去農(nóng)村換崗實習的我們，更好的適應(yīng)那里的教學,，學院請老師專門為我們做了培訓(xùn),。從各方面預(yù)測我們將遇到的困難，為我們從謀劃策,。

第一天,，8月25日

上午，我們外語學院請來了教育學院的心理學博士為我們講了教師在教學中要尤其注意交流,。用成功15%與專業(yè)有關(guān),，85%與溝通有關(guān)，來強調(diào)其重要性,。分別講了與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，與同事的溝通，與學生的溝通,。

第二天,，8月26日

上午，教學法鄭麗娟老師為我們講了課程,，課程的整合,。以仁愛英語七年級上，unit 2 look different 的三個topics 為例,。topic 1 i have a small nose 是描述人的五官,，topic 2 是描述人的衣服外表。topic 3 描述某人擁有某物,。這三個topics,， 前兩個與這一單元look different相關(guān),，而第三個topic與其無關(guān)。因此,，這里就需要老師整合教材,。又以一個老師的講課內(nèi)容為例，從課文的具體方面讓我們體會,，如何整合教材。如把topic 1,，section d中的歌曲調(diào)整到topic 1,，section a來導(dǎo)入面部的單詞。在講topic 1,，section a的單詞時,，通過音標來講，而音標的講解在課本上出現(xiàn)與topic 1,，section d,。而且section d在講音標時引入了很多與本單元外貌無關(guān)的單詞，老師沒有完全按照課本講,，這樣減輕了學生的負擔,。足以可見，整合教材的重要性,，這在我們備課時需要真正的根據(jù)考綱琢磨,。我們還通過具體案例，了解了怎么樣導(dǎo)入課,。

下午,，頂崗實習師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到實習中的辛苦和充實,，更應(yīng)該學會謙虛的向其他在崗老師學習,，懂得尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛學生,。一個充滿活力的老師正時給農(nóng)村教育帶去了新鮮的血液,。

第三天，8月27號

馬鞍鎮(zhèn)馬鞍中學的老師來為我們講了怎么樣實施農(nóng)村教學,，怎么樣做好班主任工作,。對于我們即將要去換崗的學生來說，要上好第一堂課,，通過第一堂課,，培養(yǎng)學生的興趣，樹立他們學習英語的自信心,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，比如堅持預(yù)習,。老師手把手地教學生作文，特別嚴格要求學生書寫工整,。是給我們的寶貴意見,。在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理,，嚴寬適度,。教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。教師如父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

第四天,，8月28號

今天上午，教研所龔老師為我們講了英語課程標準,。教師應(yīng)根據(jù)課程目標來設(shè)計教學和教學評價,。需要老師整合教材，抓住核心知識,，在有限的時間提高教學效果,。老師更是通過實際的教學經(jīng)驗給了我們很多實用性的教學方法策略。比如制作卡片幫助學生記憶單詞,，開展書法比賽,，模仿朗讀比賽等,。要關(guān)注學生如何學，學到了多少東西,。不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在教學上,，應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理,，引起他們對知識的好奇心,，引導(dǎo)學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者,。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。課堂要有“五有”：有情,，有味,，有魂，有效,，有序,。

此次培訓(xùn)，學校老師花了巨大心思,，我們也做好了準備,。準備迎接各種挑戰(zhàn)，環(huán)境的,，教學的,，人際關(guān)系的。我們將代表學校,，展現(xiàn)我們的風采,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。當然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,， 師者,，傳道、授業(yè),、解惑也 ,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,， 給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面,，通過 聽課、評課 的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,， 讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動,，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角,。 在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 揚帆導(dǎo)航 的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。 這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過培訓(xùn),，我進一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識， 還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考,，處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3,、熱愛學生，不管學生做了什么,，你都要真心實意,，關(guān)心愛護學生,，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子,， 也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們， 獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德,、師風的基礎(chǔ)上，要把教育當成自己的事業(yè),。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做,，才能真正投入其中,，并樂在其中。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

一個多月的新教師培訓(xùn)和學習很快就過去了,。雖然有點難,，但我覺得我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我們學習了“心理健康教育”,、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”等知識。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)：

我了解教師職業(yè),，提高自我修養(yǎng)作為一名教師,，道德是必須的。教師是榜樣,，作為教師向高層學習并樹立榜樣,。教師是管理者。教師應(yīng)具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理和協(xié)調(diào)能力,，以提高教學效率，促進學生的發(fā)展,；老師是家長,。作為一名教師，我們應(yīng)該充滿愛心,。教師對學生的愛應(yīng)該是無私和平等的,，就像父母對待孩子一樣,，所以我們說教師就是父母,。此外，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和發(fā)展需求,；老師是朋友,。所謂良師益友，就是強調(diào)師生之間應(yīng)該相互溝通,，師生之間的和諧與親和力應(yīng)該像親密的朋友一樣,。教師是學生的心理咨詢師。教師必須了解教育學,、心理學和健康心理學,，了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力,，及時給予幫助和排除,，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。作為一名教師,，我們不僅要有一定的專業(yè)水平,，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識

其次，要用新的教育教學理念和心理基礎(chǔ)來指導(dǎo)工作

培訓(xùn)為我將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)過程中,，從事教育工作多年、教學經(jīng)驗豐富的教師和教授根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗,，向我們介紹了一些做一名好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面，教授們都強調(diào)及時調(diào)整和更新自己的知識結(jié)構(gòu)和終身學習,；在談到如何克服困難時,，他們還提出了加強教師團結(jié)與合作的方法；在教學方法體驗方面,，通過“口語,、聽力和評估課程”的指導(dǎo)，讓我進一步明確一門好的專業(yè)課程的標準,，及時改進教學方法和策略,，從藝術(shù)的角度看待教學，力求卓越

在班主任的指導(dǎo)下,，我深化了自己的方法,，特別是在對待學生和管理班級方面。一些具體的例子,，特別是教師的德育方式,，使我深深地意識到，要做好育人工作,，首先要提高我們的感知能力,。一些生動的班會讓我們不斷鼓掌，感動了我的心,，反思了我自己,，學會了教育人的新視角

正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿信心和動力。對于剛剛進入教師工作的我來說,，我對新生活,、新責任、新工作充滿了熱情,，但在方法上缺乏經(jīng)驗,，形成了心理矛盾。在這次培訓(xùn)中,，教師的心理調(diào)整得到了極大的平衡,，獲得了更多的方法，這是對自己的一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際環(huán)境；鼓勵我們更加理性地認識社會和我們的角色,；鼓勵我們成為一名終身學習的教師,，一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境的教師,；鼓勵我們堅持創(chuàng)新,，發(fā)揮聰明才智和教學智慧,，爭取教學更大發(fā)展。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿信心和動力

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為指引,。這次新教師培訓(xùn)是一面好的旗幟，它在思想,、行動和實際工作方面給了我實際的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有更清晰的定位、堅定的信念,、敬業(yè)的精神,、良好的態(tài)度、高度的責任感,、熱愛學生的行為,、進取的意識，不斷規(guī)范自己的行為,，成為一名真正合格的專業(yè)教師

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

按照吉林省高校和吉林工商學院新進教師培訓(xùn)相關(guān)要求,，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責，我得到學校和部門領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，在長春工業(yè)大學參加了為期九天（7月19日—7月27日）,，由吉林省高等學校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)（長春二期）班。

此次培訓(xùn)授課教師均為吉林師范大學知名教授,，其中多位為教學名師,。參加培訓(xùn)的有來自吉林省近十所高校的新入職教師，共計二百余人,。授課內(nèi)容豐富充實，包含高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育學,、高等教育心理學、高等教育法規(guī),、科研立項申請方法以及教學教法等多方面內(nèi)容,。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學經(jīng)歷，讓我從心底對“高等學校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮,。通過此次培訓(xùn),，讓我對如何成為一名合格的高等學校教師有了更深層次地體會，總結(jié)如下：

著名哲學家,、教育家高清海先生言：“治學為人其道一也,。”這句話道出了作為一名教師做人和治學是一個道理的深刻哲學內(nèi)涵,。談到做人,，“仁義禮智信”,、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個字都蘊含著做人的道理和德行,。通過培訓(xùn),，使我更加懂得了作為一名高校教師，不僅應(yīng)具備以上品德,，還要具備高校教師的職業(yè)道德,，即愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人,、嚴謹治學、服務(wù)社會,、為人師表,，這才是做人、為師之道,。

吉林師范大學孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師,；二是好教師；三是教書匠,；四是因教誤人者,，枉為人師。她認為,，優(yōu)秀教師指“人師”,，所謂經(jīng)師易得，人師難求,。即標示了兩種教學境界的明顯區(qū)別,。第一，人師能夠教人以道義,。包括理想之道義,，信念之道義，思想之道義,，修養(yǎng)之道義,，生活之道義。第二,，人師能夠教人以知識,。教學中傳授的知識應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實具有指導(dǎo)性，對未來具有預(yù)測性,，能夠使學生提出,、并解決一些問題。第三,，人師能夠教人以智慧,。這種智慧表現(xiàn)為學生對知識的靈活運用,，體現(xiàn)在學生運用知識的過程之中。第四,，人師能夠教人以發(fā)展,。教師能夠在自己的教育教學實踐中，經(jīng)常自覺地激勵學生形成生活的勇氣,、學習的興趣,、向上的精神、創(chuàng)造的激情,、社會的責任感,。簡言之，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學生以做人,、求知,、生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

感嘆教授講課精彩的同時,，讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰,、更深刻的理解。作為一名思政課教師,，我將秉承這種教育理念,，恪守良好的職業(yè)道德操守，將“以學生為根本,，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條,。利用課余時間，多與學生談心,、交流,，以培養(yǎng)學生良好的心性、分辨是非的能力,，懂得尊重,、友愛、善良,、勤奮；在學習和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞,、助人為樂,、堅韌不拔、勇于探索的品質(zhì),，從而獲得正確的價值觀,、人生觀、世界觀,，發(fā)揚“博學善思,，厚德自強”的精神,。

培訓(xùn)中，多位老師講到科研與教學的關(guān)系,，老師們認為科研,、教學不分家，科研是教學之基礎(chǔ),，科研有創(chuàng)新,，教學才會有突破，“理論指導(dǎo)實踐是硬道理”,。如何做好科研,，老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關(guān)鍵詞。誠然,，做為一名高校教師,，無論是教學還是科研，多思考才會有更多的體會,，教師感悟越多,，學生受益也越多。

我總結(jié)教授們對做好科研的觀點為：思考,、創(chuàng)新,、求實。首先,，思考是學術(shù)發(fā)展的源泉,。要培養(yǎng)自己的學術(shù)興趣和研究能力，這包括理論分析和理論概括的能力,。具體地說,，是指從搜集史料、閱讀文獻,、參考前人研究成果,，發(fā)現(xiàn)問題，提出新的學術(shù)見解,，到理論書寫的能力,。整個過程就是一個學術(shù)思考的過程。其次,，創(chuàng)新是學術(shù)發(fā)展的動力,。學術(shù)水平的高低，歸根結(jié)底不是看一個人掌握了多少知識,，而是看一個人有多少創(chuàng)新,。學術(shù)是不斷更新、發(fā)展的,，尤其是社會科學領(lǐng)域更應(yīng)密切關(guān)注學術(shù)前沿動態(tài),。在學習的時候,，不能滿足于接受現(xiàn)有的結(jié)論，要始終帶有問題意識,，多問“對不對”,，多問“為什么”，形成自己的判斷和想法,。再者,，事實是學術(shù)研究的出發(fā)點和歸宿。教授們主張“例不十,，法不立”,，“例外不十，法不破”,。研究總是立足于事實,，從全面掌握資料開始，從實施中發(fā)現(xiàn)問題,，進而憑借一定的理論和方法解決,、分析問題。研究的目的就在于解決問題,，即使是純理論的研究,，其價值歸根到底也是為解決實際問題。

因此,，老師們總結(jié)了在社會科學研究里,，做學問、寫文章的三種層次：一是做到言之有理,；二是做到自圓其說,；三是人與亦云，這點最要不得,。言簡意賅之語,，讓我受益良多，使我懂得要做好學術(shù)研究,，要在閱讀,、分析大量的已有學術(shù)成果之上，發(fā)現(xiàn)學術(shù)研究的縫隙,、問題,，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口，關(guān)注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進展的新理論,，不能一味地冷炒飯。未來,，我將堅守學術(shù)研究法則,，潛心開掘,，深入探討，堅實拓進,。

站穩(wěn)三尺講臺,，以教學為根本。教學也是高校教師的職責和義務(wù),?！陡叩冉逃龑W》一課探討最多的也是如何做好教學工作，磨練自己講出精彩的一課,。備課又是教學的重要環(huán)節(jié),，備課好壞決定了學生聽課效果，決定了學生吸收,、內(nèi)化知識的程度,，也決定了教學效果的成敗。

通過培訓(xùn),，我對備課有了系統(tǒng),、科學的學習，明確了備課有三個方面：首先是備好教材,；其次是備好學生,；第三是備好教學方法。其一,，備好教材,。要達到備好教材必須抓住三條線，進入三個境界,，上好三個臺階,。1）抓好三條線，是指抓好明線,、暗線和虛線,。教科書里的章、節(jié),、目是明線,，教科書章、節(jié),、目之間的內(nèi)在聯(lián)系是暗線,，本門課程涉及到的相關(guān)學科知識是虛線。2）進入三個境界,，是指教師和教材之間形成的三種關(guān)系：一是“我和它相識”,，二是“我請它跳舞”，三是“它在我心中”。3）上好三個臺階,，是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”,、“透”、“化”,?！岸钡幕A(chǔ)上，對教材知識融會貫通,，成為自己的知識體系,。“化”是在“透”的基礎(chǔ)上,，使教材的思想性,、科學性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,，成為教師靈魂的組成部分,。其二，備好學生,。這是指了解學生原有的知識基礎(chǔ),、思想狀態(tài)、學習態(tài)度,、學習能力,、學習方法，以及班級集體的學習紀律風氣,。其三,，備好教學方法。組織教材,，確定有效的教學方法,，首先要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)原則，然后依據(jù)教學任務(wù),、教學特點和學生的實際情況,，選擇恰當?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外，“備課是良心活”,，備課的態(tài)度至關(guān)重要,。吉林師范大學教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語,、訓(xùn)詁學等四門課程的教學中,，所有教學內(nèi)容均采用電化教學，經(jīng)過15年的不懈努力,，自制投影片19類,，4500多張，在全國第一個實現(xiàn)了傳統(tǒng)學科教學的現(xiàn)代化。課堂上,，老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,，老先生的敬業(yè)精神，對教學的熱愛,，對教學的責任心，不禁令我肅然起敬,。因此,，要想成為一名合格的高校教師，“認真”兩字最為重要,。

作為一名新入職的高校教師,，思想政治理論的傳播者，只有扎實過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,，才能將知識融會貫通地教授給學生,，這是思政課教師從事教育教學工作的前提和保證。同時,，更要求我腳踏實地地做好教學的每一個步驟：吃透教材,，廣泛閱讀；收集素材,，做好課件,；勤于思考，多做總結(jié),。只有課前準備充分,，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生,、游刃有余,。這樣的課堂才能深深吸引學生，讓學生學到知識,，享受教育的過程,。

總之，九天的學習雖然短暫,，但此次培訓(xùn)使我受益頗多,。作為一名新入職的青年教師，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,，樹立理想,，堅定信念；虛心學習,，勤于請教,；潛心專研，教書育人。最后,，再次感謝學校和部門領(lǐng)導(dǎo)對新進教師的關(guān)切和重視,。在未來的工作中，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進取,，開拓創(chuàng)新,，為學院“科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),，抒寫青春。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇九

“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間為期一個月的青年教師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學習,，我在政治思想方面,、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓(xùn)對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性,。對此,，我就在培訓(xùn)班學習以來的心得體會小結(jié)如下。

首先,，在此次培訓(xùn)中,，我明白了高校教師的使命和職責。教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師，我有責任也有義務(wù)讓工作室所有學生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員,。這也就是傳道,、授業(yè)。教師是榜樣,。學高為師,，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。為了讓工作室所有學生健康,、快樂成長,，我更嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)技能,，道德修養(yǎng),，為學生樹立榜樣。

其次,，針對黨政管理崗位的工作性質(zhì)，崗前培訓(xùn)為我今后的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，我有機會與班主任伍老師、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進行了小組討論,，通過與他們的交流,，我對行政管理工作中將要面對和發(fā)生的問題有了一定的思考，對今后的實際工作理清了一條明確的思路,，他們的寶貴經(jīng)驗使我們受益匪淺,。一方面行政管理是一門藝術(shù)，是在長期的管理實踐中總結(jié)出來的,，建立在一定的素養(yǎng),、才能、知識,、經(jīng)驗基礎(chǔ)上的有創(chuàng)造性的管理技巧,。在實際工作中，需要針對具體問題統(tǒng)籌兼顧,、層次分明,、隨機應(yīng)變，并靈活運用管理技巧,。另一方面,，處理好行政管理與教學科研的關(guān)系，爭取在自己的學科方向上有所建樹,。教學科研是打造學術(shù)性機構(gòu)的必由之路,，作為新生力量，我們在做好本職工作的基礎(chǔ)上,，更應(yīng)該結(jié)合我校校情及學科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向,，確定研究內(nèi)容和目標,，并為之不懈鉆研。

誠然,，科研是是有挑戰(zhàn)性的,，不僅需要知識，創(chuàng)新,，更需要團結(jié)協(xié)作和踏實努力,，需要承受困苦和耐得住寂寞，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望,！

另外,，崗前培訓(xùn)給了我們無窮的自信和動力。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化，在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式,，給我們提供一個鍛煉自我,，展示自我的平臺，讓我們學會消除怯懦,。班導(dǎo)師課上,，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的未來充滿希望,，鼓勵我們盡快適應(yīng)學校的行政管理環(huán)境,、教學環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境,，希望我們做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題,、新環(huán)境的老師,。馮老師的這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

最后,，我認為這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，由來自全省高校的知名專家學者,、教授親自給我們講解高等教育學,、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學,、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程,，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生,，而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經(jīng)驗，對我們年輕老師來說很實用很有價值,，收獲頗多,。另外值得慶幸的是，我們班導(dǎo)師馮老師是一個有著豐富教學,、多年行政管理經(jīng)驗的優(yōu)秀人民教師,，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作，如何處理工作與家庭的關(guān)系,，如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等,，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財富。擁有了這些財富,，工作將更自如,，腳步將更從容，我的笑容將更自信,，明天的陽光會更燦爛,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給予了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,，在今后的工作中，我將以班導(dǎo)師馮老師見面第一天送給我們30班所有學員的一句話“優(yōu)秀是一種習慣”作為標準,，做一個忠于事業(yè),、終身學習、勇于探索,、自強不息的教師,，以自己的實際行動來為交大宣傳部奉獻自己，實現(xiàn)自我價值,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇十

以前,，由于上崗的匆忙、急切,，我沒有仔細學習過《小學課程標準》及《小學教材》,，而現(xiàn)在聽了李老師的講座，我對其有了許多新的認識與體會,。

沒有認真了解,、分析、學習過《課標》的教師,，就會像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣,，沒有方向,、沒有目標。而我居然這樣子盲目的航行了一年多,，我對此感到愧疚,。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學習了《課標》,，通過學習,，我覺得自己提升的空間還是很大的，需要學習的東西還很多,，現(xiàn)主要有以下幾點：

1,、自身的基本功需要練習，如：書寫,、語言表達,、習作水平等方面的學習、提升,；

2,、自己對時代性知識的學習與把握。教師應(yīng)通過自身的學習來影響,、教育學生,，讓他們能夠具有“把握時代潮流、引領(lǐng)未來方向”的能力,。

３,、自己也要對《課標》的四個階段進行詳細地分析，著重把握學生的階段性特點,，努力做到適時,、適量、適度的教學,。

......

沒有了解,、分析過《教材》的老師，就像一個工人不了解自己所使用的機器結(jié)構(gòu)一樣,，無從著手或胡亂下手,。不想而知，這樣的效率是極低的,，甚至無效率可言,。

我之前雖然也自己簡單地分析過教材的結(jié)構(gòu)與編寫，但都沒有今天學習的那么詳細,、具體,。我從中主要認識到了：

1、了解編寫總指導(dǎo)思想,，讓我從中懂得了語文學習是開放的,、有活力的,，特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化，有效地去指導(dǎo),。

2,、認識編排體系，能夠使我今后的語文教學更有層次感,。

3,、分析編寫特色，使我感受到了自己的責任之重大,，需要更加努力地提升自己的水平,。

......

總之，我要正確認識小學教材,、課標,，不斷提升自我教學水平，努力做一位優(yōu)秀的小學教師,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇十一

經(jīng)過針對高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓(xùn),，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能，樹立了依法從教的觀念和科學的教育觀念,、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德,。通過規(guī)范的培訓(xùn)，我明確了教師的崗位職責,，增強了教育理論的修為,，為今后勝任教育教學工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

高校教師擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的艱巨任務(wù),，在實施人才強國和人才強校戰(zhàn)略的今天，教師是培養(yǎng)造就高素質(zhì),、具有創(chuàng)新精神的高級專門人才,。教師所從事的教育活動是人類社會進步和發(fā)展的推動力。人類文明的延續(xù)與發(fā)展,，人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經(jīng)驗,，都需要教育活動的參與，可以說教育決定著人類社會發(fā)展的方向和速度,。在國際競爭日益激烈的今天,，科學技術(shù)的發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的日新月異，世界范圍綜合國力的競爭,，實質(zhì)上是科技發(fā)展和國民綜合素質(zhì)的競爭,，這就日益凸顯出教育的重要作用。教師作為教育活動的主要承擔者,，其重要程度不言而喻,。而教師在教育活動中發(fā)揮作用的多少,，不單單取決于是否具有深厚的學科專業(yè)知識儲備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)和相關(guān)的教育法律素質(zhì),。

高校教師由于職業(yè)的特性,，在道德品質(zhì)和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說,，教師的道德風貌是整個社會道德的最高精神領(lǐng)地,，是整個社會精神文明發(fā)展昂揚不倒的旗幟，是整個社會的期望所在,。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義,，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會尊敬的人,。同時對待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求,，要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業(yè)；恪盡職守,、依法執(zhí)教,、為人師表、積極進??；堅決做到教書育人盡職盡責，絕不誤人子弟,。

教師是學校的一份子,，高校教師隊伍的建設(shè)直接關(guān)系到學校中心工作和重點工作的水平和質(zhì)量。有好的教師才會有好的大學,。好的教師不僅有賴于高等學校的選擇和培養(yǎng),，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學術(shù)上的造詣,，更包括我們在職業(yè)道德方面的進步,。我們學校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，學校的各項工作需要每一位教師的努力,，作為一名剛參加工作不久的新教師,，我除了要努力學習專業(yè)知識，鞏固專業(yè)技能,，做一名合格教師的外,，還要以振興學校為己任，積極配合學校和領(lǐng)導(dǎo)的安排,，同其他教師一起為學校的發(fā)展努力,。

教育活動的展開不只是某個教師，還要通過教師集體來實現(xiàn)。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關(guān)系,、與教師的關(guān)系,、與學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與行政人員的關(guān)系等,。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的,，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調(diào)節(jié)，而主要靠道德調(diào)節(jié),，這就要求我們教師關(guān)心集體,、維護集體利益；教師與教師之間要團結(jié)協(xié)作,、相互尊重,、公平競爭；教師與學校領(lǐng)導(dǎo)之間要相互理解,、平等合作,；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。

教師與學生的關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系之間最基本的,，也是最重要的人際關(guān)系,。師生關(guān)系的質(zhì)量在很大程度上影響著教育對象的成長方向和質(zhì)量。師生關(guān)系具有與一般人際關(guān)系不同的特點,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育教學的成

敗,，關(guān)系到學生良好品德的形成與否，關(guān)系到學生的健康成長與否,。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系不僅是一門學問更是一門藝術(shù),。對待學生首先要平等，要熱愛學生,；要了解學生,，理解學生；尊重,、信任學生,；更要嚴格要求學生，對學生有耐心,、講方法，這樣才能收到好的教育效果,。

高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己豐富的專業(yè)知識和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當代社會發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才。

我國作為一個法制國家,，依法治國是一項浩大工程,，其中依法治教是依法治國的一部分，教師是依法治教的主體，只有增強教師的法制觀念,，才能進一步促進依法治教的進程,。高校教師加強教育法制觀念，提高法制理論水平,，有利于高校依法治教,。高校教師只有學好、用好高等教育法規(guī),，才能真正依法治教,，明確教師的權(quán)利與義務(wù)，真正用法律的手段去進行教育教學工作,。同時也要明確教師依法享有我國憲法,、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權(quán)利,，同時也必須履行自己的各項法律義務(wù),。

教師是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師肩負著傳承人類文明,、繁榮學術(shù)文化,、啟迪民智、培育人才的光榮使命,，對于人類社會的發(fā)展起著非常重要的作用,。肩負著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力,，做一名出色的教育工作者,。

教師崗前培訓(xùn)總結(jié)報告篇十二

通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員,，開始了自己人生新的開始,。教育局為了讓我們非師范類畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)教學工作，特地對我們進行為期一學期的崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括：師德師風教育、教育理論,、課堂管理,、教育法規(guī)、教育策略,、教育技能等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將培訓(xùn)的一些體會總結(jié)如下：

記得剛被錄為教師時,，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎(chǔ)非常扎實,，只要通過自己的努力,，對于當一名初中教師應(yīng)該很快可以勝任。但參加了這次培訓(xùn)后,，我認識到,，教師作為一種專門職業(yè)，他是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,。教師的專業(yè)成長是連續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程,，也是終身教育的過程。作為一名新教師,，即如《教師成長與發(fā)展》一書中界定的：“缺乏良好的教學效能感和教學監(jiān)控能力,在教學中存在較多的無效行為,，低效行為或無關(guān)行為，不能根據(jù)教學情境的變化靈活的采取恰當?shù)慕虒W行為的教師,?！蔽覍槌砷L為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。

1 實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,，做一名“科研型”教師,。

實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展主要通過學習與反思。

首先要把自己看作是一個學習者,。向書本學習,，向?qū)嵺`學習，向他人學習,，確立終身學習的理念?，F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時俱進,，學習最先進的文化知識,，不斷更新已有的知識結(jié)構(gòu)，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上,，適應(yīng)學生的整體發(fā)展需要,。

“反思“對于教師專業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認。因此如何進行反思成了我們研究的課題,。我認為反思應(yīng)該就是一種自我存在的彰顯,，一種思維的訓(xùn)練，一種個人知識的管理,、一種習慣的養(yǎng)成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。

通過教師生活體驗寫作進行的反思,，其指向性是非常明確的,，它是教育學反思，這種反思是更多地強調(diào)強調(diào)教師與學生的關(guān)系中,，教師所傳授知識,、解決問題的方式、對學生所說的每一句話,、對學生的態(tài)度等對學生而言到底意味著什么,，是有利于他們的成長，還是不利于他們的發(fā)展,。生活體驗寫作將使我們教師養(yǎng)成教學反思的意識與態(tài)度,，從而使我們對自己的專業(yè)生活更加敏感，對專業(yè)發(fā)展更加有效,。

那么,，在繁忙的工作生活中，我們中小學教師應(yīng)如何進行生活體驗寫作呢,？我認為,，生活體驗寫作可以看作是一種隨機寫作，沒有特殊的文體要求,，它可以是一小段純粹的體驗描述,，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文,，可以是教學和學校管理,，也可以是個人對生活的感受、休驗,、雜感等,。

博客的產(chǎn)生為我們教師寫作提供了一個很好的平臺，博客具有不丟失信息,，成員相對固定等特點,，某種程度上更適合教育事業(yè)。現(xiàn)在許多教師把教育博客作為展示自我,、相互交流,、學習提高的平臺。在這個平臺上,，處于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，成員們可以大膽地表現(xiàn)自我，抒發(fā)已見,，對個人素質(zhì)和專業(yè)成長發(fā)展大有裨益,，我感到隨著博客成為自身生活的一部分,，相伴而來的，是心態(tài)變得更加積極,，我比以往更加留意教育教學中的細節(jié),，日常感悟?qū)懗鰜恚c同行交流,，向?qū)＜艺埥?，即以積極健康的心態(tài)面對生活和工作。

2 做一名有激情的老師,。

聽劉良華老師的講座,，其中《死亡詩社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個死氣沉沉的教會學校學生變成一個充滿激情活力的班級,。究其原因是基延老師有激情,，學生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能,。我們的新課改不正要求要使每個學生都得到發(fā)展嗎,？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師,。在工作中,，我們要努力上好每一堂課。

3 作到即時反饋與矯正

劉良華老師講到現(xiàn)在學生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊含了學習的秘密,，即揭示的及時反饋與矯正對學習積極性的重要性,。在培訓(xùn)中我對靖師舉辦的球類運動會，各班辦的《靖師壁報》等活動感覺都挺好,，但認為其中有些不足就是沒有即時反饋,，球類運動會過程很好，但最終結(jié)果卻是悄悄進行,。如果能比賽結(jié)束時開一個頒獎儀式,，頒發(fā)一個獎狀，掛在教室會讓學員們有榮譽感,。我參與了《靖師壁報》的創(chuàng)辦,，但當你辛苦了幾天辦好，而結(jié)果只是在那墻上匆匆?guī)讉€小時,，就不了了知了,。讓我們辦的越來越?jīng)]有動力。因此從中我感受到及時反饋的重要性,。因此,，我認為教師在教學中應(yīng)給學生以及時反饋與矯正，這樣能讓學生不斷感覺到成就感,，從而不斷進步,。

4 樹立新的學生觀

新課改中提出要堅持以學生發(fā)展為本,。這里的發(fā)展是指：⑴學生的全面發(fā)展，即使學生在德,、智,、體、美諸方面得到主動全面和諧的發(fā)展,；⑵學生的個性發(fā)展，即發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，發(fā)展其個性,，發(fā)展其特點，同時根據(jù)學生不同的學習基礎(chǔ)和程度,，使其分層發(fā)展,；（3）學生的可持續(xù)發(fā)展，即為學生終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。我們要改變以前唯學習成績?yōu)樵u價學生的標準,，不以有色眼鏡看世界。要無私的,、平等的,，就像父母對待孩子；要和學生交心,，做到師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣；要學會管理,，學習魏書生老師,，信任學生，給學生以充分的自主管理權(quán),，發(fā)揮學生的主觀能動性；改變評價方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子,，就會多出一批好學生,。”

通過這次培訓(xùn)的學習,，使我對新課改有了較全面的認識,，我是從以下來理解的：

實施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生,，及學生的個體差異,，學習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學生對所學知識的理解,、掌握程度的不同,，起點科學合理,，既考慮到要使每個學生都能完成課業(yè)學習的目標任務(wù)，使每個學生都能掌握所學知識,，又充分考慮到對學有余力的學生開放式培養(yǎng),，使每個學生特長得以發(fā)揮，學困生有成就感,，學優(yōu)生對所學知識進行更加深入的掌握,，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，得到充分發(fā)展,。

實施新課改必須改變固有的教學模式,。新課改要求教師在授課時，要注意對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要結(jié)合學科特點,，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情境,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要鼓勵學生開展探究性學習，進行合作型學習,，充分培養(yǎng)學生的探求能力,，團結(jié)協(xié)作能力，自主學習能力,。

實施新課改必須改變固有的評價方式,。評價方式要科學、全面,、客觀,，要有利于學生的發(fā)展。

課改在教學中存在以下問題：

1． 對教學目標的誤解：對知識與技能的削弱,。

情感態(tài)度和價值觀目標的確立,，情感態(tài)度價值觀大多屬于隱含的經(jīng)驗類知識。在制定教學目標時,，很難準確地將情感態(tài)度和價值觀作為教學目標的一維,，如果硬性要求每一節(jié)課都要寫出達到的情感態(tài)度的價值觀，通常就只能是形式主義的“貼標簽”,。情感態(tài)度和價值觀是教學的長期目標,，而不是一節(jié)課的短期目標。

2．重教學手段變化,，輕實際效能,。

3．考試體制將制約新課改的實施。在以考試決定學生畢業(yè)和升學命運的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當長的一段時間內(nèi)存在?，F(xiàn)在一提中美學生對比,，大家都知道，中國學生在文化考試中占絕對優(yōu)勢,，而美國學生實踐能力強,，我認為新課改的結(jié)果肯定會使考試成績下降，學生能力提高,。而考試成績下降對現(xiàn)在的老師,、家長都是不能接受的。

在培訓(xùn)中聽了教育局吳局長做的報告,，較全面了解了白銀教育的現(xiàn)狀,，白銀教育存在的問題主要在農(nóng)村：

1. 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后。

2. 城鄉(xiāng)教育差距沒有縮小,，局部還有擴大。

3. 農(nóng)村孩子涌向城市,，為城市教育帶來壓力,，為農(nóng)民增加了負擔。

我作為一名農(nóng)村教師,，深感責任重大,。任務(wù)艱巨，基礎(chǔ)設(shè)施政府正在努力加強,，而教育教學質(zhì)量的提高就在于我們教師,，只有我們把教學質(zhì)量提上來，城鄉(xiāng)差距才能縮小,，農(nóng)村孩子也才能有留在農(nóng)村學校,，減輕農(nóng)民負擔，減小城市壓力,。

對我們這些新教師,，“教學關(guān)”是我們最怵的一關(guān)，我們最想學習提高的是教學方法,、教學藝術(shù),。因此,，我認為對新教師的培訓(xùn)不應(yīng)與老教師放在一起培訓(xùn),，老教師對培訓(xùn)有一種惰性，而新教師的教育教學技能應(yīng)為新教師入職培訓(xùn)的重點所在,，而微格培訓(xùn)有如下特點：1,、微格培訓(xùn)突出教育教學技能的訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實際,。它克服了重理論輕技巧的傾向,，改革了技能的訓(xùn)練方法,，突出了被培訓(xùn)者的需要，適應(yīng)了新教師在教育教學實踐中對教育教學技能與技巧的渴求,，提高了培訓(xùn)的實效,。2、微格培訓(xùn)過程中的現(xiàn)場評價,，將培訓(xùn)過程與評價過程融為一體,，保證了參加培訓(xùn)的新教師能及時掌握有關(guān)的反饋信息，有利于新教師及時反思自己教學行為,，并在專家建議的基礎(chǔ)上揚長避短,，不斷優(yōu)化自己的教育教學技能技巧，從而促進其教學專長的發(fā)展,。