使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇一

老師有時就如黑夜中的蠟燭,，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落,。有時他可怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己,。星星之火,，燎原之勢，老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀!

老師有時也似一股清泉,，它不顧千辛萬苦,，流過密林山野，淌過深溝小溪,，永不干竭,，只爲滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽,，健壯成長,。

老師有時更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕,，到達目的地,，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的呵護,。以防我們航向錯誤,，誤入歧途。

老師在我們的心目中,，更像是一顆參天大樹,，他筆直樹立，直插云天,，給學生樹立榜樣,，盼望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出,，造就了他在學生心目中偉岸的形象,。

老師在生活中葉與我們有著緊密的聯(lián)系。

他是照耀著我們的太陽,，費勁千辛萬苦,，打破黑夜的阻攔，只為帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹,，吸著污濁的空氣,，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾,，只是一身抖不落的煙塵;他也是無處不在的風,，穿過叢林，越過大山,，只爲吹拂我們,，帶給我們涼快。

老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的,，這些點點滴滴值得我們銘記于心!

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇二

蠟燭照耀我們,，園丁辛苦照顧我們。

是誰,，關(guān)心我的學習?是誰,，在我失敗的時候鼓舞我?

您給予我知識，用您的一生照耀我們,。老師,，您記得我嗎?在我9歲時，學習成績并不好,，當時我自暴自棄,，您勸我，我都不理睬,。但是,，您卻細心的勸導我。還給我一些資料讓我閱讀,，老師,，感謝您!

是誰，輔導我學習?是誰,，給我自信?

您在我驕傲的時候勸導我,，還答應我，假如我謙虛好好學習,，一定會獎勵我的!可是我卻忘記了,，成績一度下滑，可是您依舊鼓舞我,，給我自信!

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干!您猶如蠟燭，犧牲了自己點亮了別人,。

十年樹木,，百年樹人!您猶如園丁，照顧,、給予我們知識!老師,，感謝!

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇三

親愛的老師們：

在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的日子里,，我們一起歡度第32個教師節(jié),。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重,、是充實,、是幸福,。春夏秋冬銘刻著我們奉獻的功績，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容,。讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己,，今天我和你們一樣自豪,、驕傲,，充滿榮光!

為了教師的榮光，我們門中人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點點滴滴,。我記得老師們對學校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在門中崛起的道路上我們共同奮斗,，戰(zhàn)勝困難的每個精彩瞬間。我們的班主任們把班級當成自己的家,，把學生當成自己的孩子,，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個又一個如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們,，老當益壯,，奮斗不息!

為了教師的榮光，我們門中人在“創(chuàng)造幸福,，收獲幸福,，傳遞幸福”的道路上闊步前行,。我們清楚地記得“學生最喜愛的課堂”“學生最喜愛的老師”評選表彰時,，全校師生的心一起雀躍、一起傳播感動;我們不忘學校中考再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅;我們猶憶大展示中心里所取得的酣暢淋漓的勝利;我們更清晰的記得市,、縣兩級領(lǐng)導的高度肯定和贊揚……美麗的校園,，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!

看著老師們淡定的神韻,，我的內(nèi)心充盈著感動,，因為老師們的臉上寫滿了樹德立人和忠誠教育的幸福，這種幸福來自于我們心底最深最重的一隅,，讓大家彼此感受到一種無悔的選擇和執(zhí)著的腳步!為了學校的共同愿望,，大家獻計獻策，奮發(fā)有為,，用愛去喚醒愛,，用心去交換心，以人格孵化人格,，以智慧點燃智慧,。站在這里，我越來越清晰地感覺到：咱們門中這個團隊有家的氣息,、有家的溫馨,。

老師們,，我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會全面提升辦學質(zhì)量,，創(chuàng)造出更多的門中奇跡,，打造一個更響亮的學校品牌，辦人民滿意的教育!同志們,，我們的學校正在蒸蒸日上,，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，小門家中學的明天一定會更加美好!

最后,，衷心地祝愿大家萬事如意,，健康快樂!祝愿老師們節(jié)日快樂，夢想成真!祝愿大家都擁有開心的一刻,、快樂的一天,、平安的一年、幸福的一生!

謝謝大家!

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇四

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

是平凡的日子,，卻有著輝煌的內(nèi)涵;是平平淡淡的日子,，卻有著五彩繽紛的色彩!因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”,，這個普通的日子,，變得偉大而神圣!

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象，由此營造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水,，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬,，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!

于是，在你們亮麗的眼眸中,，閃爍著人類最動人的光芒!

粉生染白了你們的青絲,，歲月壓彎了你們的腰板，而你們,，依然精神奮發(fā),，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴,，你們的心永遠年輕!

一叢叢絢麗燦爛的鮮花,，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景致,，不都浸透了你們不懈的追求,、生命的歡笑和淚水?

你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻,，你們怎不該站在共和國的殿堂上,，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢?

再過幾年,，十幾年,，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書,、金牌,、獎狀，我們一定不會忘記,，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導我們追求理想之光。

到那個時候,，我們一定回到1中母校,，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章,。

最后,，再次祝全體老師節(jié)日快樂!

謝謝!

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇五

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語言,，訴說著一個相同的 話題：偉大的人民教師,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這是陶先生對教師的形象概括。

千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會有人歌頌教師,。教師是一個永久的話題，是一 個不變的故事,。我要歌頌教師,，讓我的贊美見于人世。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時,，您寬 大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災難;機會來時，您美麗的聲音是我們前 進的號角,，使我們抓住一個個機遇;遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南,，讓我們 在人生的海洋中盡情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向! 教師,，您是春天的雨露,，夏天的涼風，秋天的甘霖,，冬天的陽光,。雨露拂醒我們年輕的 心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤我們渴求的心田,，陽光溫暖我們離家的心。當我 們還很小的時候不知道什么叫做愛心,，是您告訴了我們,，做人要把愛放在第一位，頑皮的童 心第一次知道了什么叫做愛,， 是您行動的力量告訴了我們世界的一切; 花開一時,， 人做一世。

人生的綠葉在您的呵護下一片片長出,，越長越大,，越長越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育 中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大,，這時我們懂的多了,，可不懂的 也多了，生命,，在不知不覺中要求的東西更多了,，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求 的干唇,，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候,，付出日夜的操勞,，讓我們度過了次 次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長!來到大學,，遠離了家鄉(xiāng)， 年輕的心好象失去了支撐的梁,。風雨來時,，習慣了您的遮擋;不順心時，習慣了您的呵護; 寒風中,，安于您的庇護,。這就是您，我的老師——無論春秋,，都給我溫暖的老師呵! 三尺講臺,，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說 著您奉獻的故事,。

教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命 譜寫一個個光輝的故事,， 您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章， 您用您的熱情造就一座座豐碑! 年輕人是祖國的花朵,，是祖國的未來;而人民教師,，您是祖國的園丁，您是祖國的現(xiàn)在,，您 是祖國的一切! 高歌贊揚教師：有您,，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌您，祖國的園丁!` 老師我愛您 站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動的時刻， 我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛護我們成長的一 中全體老師們節(jié)日快樂,、 幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋， 擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,， 照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,，更在于 給我們樹立了一個做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習 并不是一種負擔，而是一種快樂和責任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們 用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人,。

你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解 孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓,，在困難中積聚力量，在黑 暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中， 給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基 礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但 您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時,，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不 足道， 也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。

是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,， 也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的 每個問題，每個發(fā)現(xiàn),，們中體驗都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,， 倦了,， 累了。

你又何嘗不需要他人的理解,、 撫慰和支持,， 而這時你卻是如此沉默、恬靜,、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學生的眼里卻是那么的 作文堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完 美的雕塑,。

親愛的老師們， 你們的光熱是有限的,， 可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰 飛的萬丈光芒! 最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇六

鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩，不懂感恩,，就失去了愛的感情基礎(chǔ),。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人,，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人,。

感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會,，感謝母親的培養(yǎng),，感謝我自己的付出。因為感謝著這些,，我今天便站在這里了,。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當然，我們感謝的,，遠比他們要多很多,。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進取、努力,。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地,，它讓你有生存空間。

感恩,，是一種心態(tài),，一種品質(zhì)，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀,。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處,，從而去感謝它，不是樂觀么?所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報,。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆,。學會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美。所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)。

感恩,，是我們生活中永恒的話題,。學會感恩，學會熱愛生活,。我們將會感受到更多快樂,。

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇七

9月10日,，是我們的教師——辛勤園丁的節(jié)日。

“應該送什么禮物呢?”我思索著,。突然,，一個念頭從我的腦海中閃過，對了!就是花!

于是,，我沐浴著晨風,，來到了草地上。哇!這里有好多野花呀!我采了不少野菊花,，還采了一些紫色的小野花,。

我來到辦公室，扒開門一看,。哈哈,，真是天賜良機!辦公室里一個人也沒有。我躡手躡腳地走進了辦公室,，左瞧瞧,，右看看，唯恐教師突然出現(xiàn)在我面前,。大約過了兩分鐘,，教師還是沒有出現(xiàn)。這時,，我才壯起膽來,，把花插進教師的筆筒中，心里十分愉快,。

隨后,，我一看教師的桌子，那種愉快的心情立刻消失得無影無蹤,。那破舊的筆筒,、老花鏡，還有那打開的教案,，忘記蓋上蓋的墨水瓶,，都說明教師一心撲在教育事業(yè)上，一心只為我們,。

看到那地球儀,，我掉入了遐想的海洋。那地球儀象征著我們生活的地球,，它記載著人類文明歷史的發(fā)展啊!教師,，你這樣熟悉它，它不也正是象征著您淵博的知識嗎?

地球儀前放著半瓶墨水,，教師,，你用這濃濃的墨水寫下多少教案，批改過多少學生的作業(yè)呀!

桌上的老花鏡,，此時顯得熠熠生輝,。教師啊，您從事教育事業(yè)多年,，把眼睛都累花了,。不過，您的辛勞沒有白費,，那一批又一批的優(yōu)秀學生,，不就是您的勞動成果嗎?

在這里，我祝愿天下所有的教師永遠年,、健康,，野菊花的香氣伴隨著我的心愿，向遠處飄啊,，飄啊……

教師節(jié)主題升旗演講稿初中篇八

尊敬的領(lǐng)導,、敬愛的老師、親愛的同學們：

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚,！

您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候,，總有人在身旁牽引著我們的手,。我們知道，那就是你,，親愛的老師,。

老師是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲,；老師是挺拔的大樹,，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪,；老師是強勁的風,，你用自己的力量幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬,，還是在夏季三伏，你總是那么站著,，以飽滿的姿態(tài),，喚起我們心底的熱情，點燃我們智慧的明燈,，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋,，染白你的雙鬢。

老師是一輪明月,，吸納了陽光的金色,，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光,，溫涼的月色輕輕拂過,，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴,，育人不悔,。

老師是一縷清風,，無拘無束，拂面而過,，清新溫潤,。用心感受細細的風聲,，像警示又像勸誡,，淡然的思緒，淡泊的心態(tài),，風過無痕,，卻讓人收獲了無數(shù)的快樂,。

教師是一點燭光,，也照亮你,，照亮我,。此刻,，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們,。點點燭光情,，悠悠映我心。我感動這樣的燭光,，我祝福我們的老師！