演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

從06年夏天加盟新東方以來(lái),，每年我都帶領(lǐng)孩子們迎接小高考的挑戰(zhàn)。小高考難度原本并不大,，可今年是見(jiàn)a加分,，高考多一分就可能刷掉3000多人，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度突然就增加了,。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們高二年級(jí)組所有老師精誠(chéng)合作，同舟共濟(jì),，最終圓滿(mǎn)地完成小高考任務(wù),。我所帶的化學(xué)學(xué)科也取得100%通過(guò)的優(yōu)異成績(jī)。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,，今年的小高考讓我深刻領(lǐng)悟到學(xué)部的英明舉措，更深入理解了校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。

“無(wú)條件地幫助每一個(gè)孩子”,，這是學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一個(gè)老師的要求。從備戰(zhàn)小高考開(kāi)始,，我就把存在困難的同學(xué)列出來(lái),，2-3人一小組，安排好時(shí)間表,，進(jìn)行課外輔導(dǎo),。這樣一來(lái)，每天整晚的時(shí)間,，都填得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。還有一位同學(xué)，她的基礎(chǔ)差到連空氣中的最高成分是什么都不知道,，因此只能再擠中午,，大周休息的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)她來(lái)說(shuō),，搞懂知識(shí)的內(nèi)涵外延簡(jiǎn)直就是一種奢望,，我只能把題干可能有的所有變化，選項(xiàng)中可能存在的所有干擾,，一一羅列,，讓她記住這種題目的這種形式。告訴她,，這類(lèi)知識(shí)必考,，也只能這樣考。常常是幾個(gè)小時(shí)下來(lái)才感覺(jué)稍有收獲,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，看到老師這么辛苦,，她學(xué)得也格外用功，最終獲得了b等級(jí)的好成績(jī),。

“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”,，這是校長(zhǎng)對(duì)我們每一個(gè)老師的要求。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,，我深刻的體會(huì)到,，只要老師真情付出，那怕是一座冰山,，也能融化,。所以不管每天身體多累，心里多么著急,，但我始終微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，通過(guò)我的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作去鼓勵(lì)他們,。這樣,，知識(shí)的傳播借愛(ài)的力量往往會(huì)事半功倍，心靈的塑造借愛(ài)的感染會(huì)水到渠成,。所以我可以這樣說(shuō),，我們的成功,，不僅簡(jiǎn)單地說(shuō)他們通過(guò)了小高考，更是一次他們?nèi)松评O成蝶的跨越,。

“人之初,，如玉璞;性與情，俱可塑”,。我堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，每一個(gè)孩子都如一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，盡己之責(zé),，盡己之力,，做一個(gè)麥田里的守望者，我無(wú)怨無(wú)悔,。謝謝!

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好!

今天我演講的題目是《體會(huì)幸?！?。什么是幸福?相信每個(gè)人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專(zhuān)家張景芳老師在給我們上《如何做快樂(lè)教師》之前,，就讓我們填了調(diào)查表,，最重要的一個(gè)問(wèn)題就是，幸福是什么,。二十多歲的我眼中的幸福,，無(wú)非就是愛(ài)情甜蜜，父母健康,，然而這都是生活中的,，在我的工作中，也同樣時(shí)時(shí)體驗(yàn)著幸福,，這種幸福不同于別的,，簡(jiǎn)單而又滿(mǎn)足，平凡而又感人,。

有一次因?yàn)樯眢w的原因,，很累，我輕輕靠在了一個(gè)孩子的肩膀上,，閉上眼睛,，享受著內(nèi)心的平靜。

假期,，會(huì)接到莫名的電話,，剛開(kāi)始，總是沒(méi)有聲音,，一會(huì)兒就會(huì)

已經(jīng)畢業(yè)的陳子儀是個(gè)聰慧的孩子,，還記得幼兒園最后一天,，她走到老師的面前，什么都沒(méi)說(shuō),，深深的鞠了一躬,，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚,，這眼淚里充滿(mǎn)著不舍、幸福與祝愿!

您不妨也給自己一個(gè)發(fā)現(xiàn)幸福的空間,，讓自己在那片凈土里感動(dòng)著,，幸福著，微笑著......

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好!

朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子?！笔前?，時(shí)光匆匆，人生匆匆,。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮,、工作歷練，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師,，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù),。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前,，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢?是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自己，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障,，我想要掙脫這困境,。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除，我需要新的源泉與夢(mèng)想,，需要一次鳳凰涅磐,。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》,，我的眼前頓時(shí)一亮?！毒V要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間,。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自己,，堅(jiān)定職業(yè)的理想,，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，重塑一個(gè)新的自我,。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱,，輕裝上陣,，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo),。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,，如此這般，重復(fù)向前,，偌大一塊麥子終于割完了,，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日,。這是一種意志，也是一種智慧,。

我一遍遍追問(wèn)自己：我的人生追求是什么呢?下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么?做一個(gè)理想的教師并不容易,，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的理想的教師,。在“十二五”期間,，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱(chēng)評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,，同時(shí)攜手一名年輕教師,，和她共同成長(zhǎng)。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好!

今天,，我能作為教育先進(jìn)工作者在這里發(fā)言,，感到十分激動(dòng)和榮幸，我深知“先進(jìn)教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得以及我在工作中所取得的一切成績(jī),，都是全體師生共同努力的結(jié)果,，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開(kāi)的,，所以,，請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福,。

我發(fā)言的題目是《不懈的努力 無(wú)悔的追求》,。自從踏上三尺講臺(tái)，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)的沉重,。從教這19年來(lái)，一直擔(dān)任物理教學(xué)工作及班主任工作,，其間還兼任工會(huì)女工委員,、物理教研組長(zhǎng)、科教輔導(dǎo)員,。下面把自己的工作對(duì)各位老師作個(gè)匯報(bào)：

一,、傾心教育，為人師表,，做好德育工作

身正為師,，學(xué)高為范。我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng),，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。工作中始終堅(jiān)持以生為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，有時(shí)甚至還放棄節(jié)假日的休息時(shí)間,，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中，樹(shù)立了較高的威信,、鑄就了較好的形象,。

在擔(dān)任班主任工作時(shí)，建立了比較嚴(yán)格,、全面的學(xué)生德育管理制度,、考核評(píng)比制度和德育工作的具體方案，始終強(qiáng)調(diào)以生為本,，進(jìn)行人性化教育管理,。動(dòng)之以情，曉之以理;我在工作中每年都開(kāi)展了諸如“一帶一”,、“一幫一”,、“我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)”、“我為社會(huì)作貢獻(xiàn)”等活動(dòng),，活動(dòng)中要求班干部以身作則,，注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式與家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)行聯(lián)系和探討,，及

時(shí)把握學(xué)生的政治思想動(dòng)態(tài)，掌握了做學(xué)生思想教育工作的主動(dòng)權(quán);我還積極組織學(xué)生參與學(xué)校及司法部門(mén)組織的交通安全及法制講座,、“遠(yuǎn)離毒品,，關(guān)愛(ài)生命”等活動(dòng)，使學(xué)生受到了良好的思想政治教育熏陶,。

有聲有色的學(xué)生思想政治工作得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的肯定和鼓勵(lì),，所帶班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”自己也曾多次被學(xué)校、學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀班主任,，也曾被潛江市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任,。20____年被西大垸農(nóng)場(chǎng)管理委員會(huì)評(píng)為“特等勞動(dòng)模范”。

二,、精心施教,，注重鉆研，不斷完善自我

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，教師的根本職責(zé)是做好教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)中做到深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,、使用多媒體教學(xué)和電子白板教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、注重教學(xué)方法、講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。,。

首先，我作為教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，特別是備、教,、輔三個(gè)環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討,。備課中做到備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,、改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力為宗旨;輔導(dǎo)中做到不歧視后進(jìn)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯提高,。所教學(xué)科居其它學(xué)科成績(jī)首位,，使物理學(xué)科成為學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科。,。

其次,，作為教研組長(zhǎng)，十分注重研究制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,，在切實(shí)抓好自我教學(xué)調(diào)控工作的前提下,，與同行們共同探討各種教學(xué)

問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法;與教師們進(jìn)行廣泛探討與研究，了解實(shí)際情況,，提高教學(xué)水平;在今年的“比訪”活動(dòng)中博采眾長(zhǎng),，積極投身于比教學(xué)的活動(dòng)中。我作為理化教研組長(zhǎng),，不僅積極組織本組教師參與比教學(xué)活動(dòng),，而且率先垂范。在認(rèn)真研究教材教法的基礎(chǔ)上,，精心備課,，在理化組成功地上了第一堂示范課，為全?！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),，在同組的公開(kāi)課上，我還認(rèn)真傾聽(tīng)每一位老師的課,，同時(shí)積極參與組織評(píng)課活動(dòng),，潛心做好教學(xué)反思。在去年10月片區(qū)舉辦的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中獲得第一名,。今年3月在潛江市舉行的課內(nèi)比教學(xué)大賽中,，盡管我患病多日，但我不言放棄,，最終榮獲了市級(jí)二等獎(jiǎng),。

再次，作為學(xué)校課題組的牽頭人,，能做到把教學(xué)與研究有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。先后積極參與組織了《全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題》、〈農(nóng)村中小學(xué)科技教育創(chuàng)新研究〉》,、《全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題<科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究>》等課題的研究工作,。工作中有許多教師認(rèn)為，我們一個(gè)星期十幾節(jié)課,，備,、教,、改、輔,、查都忙不過(guò)來(lái),，哪來(lái)的時(shí)間去搞什么研究、寫(xiě)什么文章?其實(shí)只要把我們工作中的得失記下來(lái)然后進(jìn)行歸納,、整理寫(xiě)成文字就是自己的研究成果,。靠著這種方法我取得了不少成績(jī)：

1,、《淺談中考物理復(fù)習(xí)之策略》,、《重視探究交流 提高學(xué)習(xí)興趣》、《溫度計(jì)》等12篇論文,、案例分別獲市一等獎(jiǎng);

2,、《實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸》、《新課程背景下農(nóng)村學(xué)校對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討》等4篇論文獲省一,、二等獎(jiǎng);

3,、《談物理高效課堂教學(xué)如何指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)》、《實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸》分別獲國(guó)家級(jí)一,、三等獎(jiǎng);

三,、精心育人，幫帶新人,，贏得果碩花艷

作為一個(gè)有著近20年教齡的教育工作者,，我在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，一是在課堂教學(xué)中做好示范帶頭作用,，常聽(tīng)本組其他年輕

老師的推門(mén)課,，與他們共同探討教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，讓物理學(xué)科永遠(yuǎn)成為學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。二是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽,、科技制作競(jìng)賽,，科技創(chuàng)新大賽，取得了突出的成績(jī)：

20____年輔導(dǎo)學(xué)生《發(fā)明創(chuàng)作》類(lèi)作品《警告器》與《奇思妙想》類(lèi)作品《“登封”新用具》分獲市三等獎(jiǎng),，

20____年輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)明獎(jiǎng)《水位自動(dòng)報(bào)警器》獲湖北省三等獎(jiǎng) 20____年輔導(dǎo)學(xué)生小制作《新農(nóng)村的路燈》獲省二等獎(jiǎng),，本人評(píng)為“省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”

20____年輔導(dǎo)學(xué)生小制作競(jìng)賽《電動(dòng)船》獲省一等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為“省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”

20____年,、20____年被西大垸農(nóng)場(chǎng)婦女委員會(huì)評(píng)為“三八”紅旗手 20____年被西大垸管理區(qū)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

20____年,、20____年被潛江市教育局評(píng)為“先進(jìn)教育工作者” 20____年被全國(guó)繼續(xù)教育中心評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，未來(lái)的工作中我將不懈追求：用熱情作圓心,，以勤奮為半徑,，畫(huà)出教育教學(xué)工作上一個(gè)又一個(gè)芬芳的桃李圓,，工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績(jī),。

最后，我祝愿大家在新的一學(xué)年里工作愉快,、身體健康,、萬(wàn)事如意!我的發(fā)言完畢。

謝謝大家!

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

有人說(shuō),，習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō),，習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定,、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生,、如何處理教材,、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式,。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣,。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,、行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化。

教師的習(xí)慣有好壞之分,、優(yōu)劣之別,。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情,，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程,，習(xí)慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),，習(xí)慣于危言聳聽(tīng),，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于批評(píng)，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī)，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨,、傷感、憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),、追求、理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn),，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開(kāi)展探究、體驗(yàn),、交往,、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書(shū)、勤思考,、善積累,、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣。

老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí),，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣,，那么，教育每天都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光!

做一個(gè)會(huì)微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注,，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,，好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰,，是輕輕的一笑,。微微一顰，使人頓覺(jué)放松,，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力,，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),，而是一種心境,。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩,。善于微笑的女子惹人憐愛(ài),，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。

作為教師,，微笑有著無(wú)窮的教育魅力,。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，使學(xué)生感受到教師的理解,、關(guān)心、寬容和激勵(lì),。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮ji,，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒,，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,，但二者相比,，微笑更平和,、溫和，更可親,、可愛(ài),。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛(ài)。

教師的微笑應(yīng)該是善意的,、會(huì)意的,，發(fā)自?xún)?nèi)心的,，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的,。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我叫董文濤,，來(lái)自大城小學(xué)。做為大城小學(xué)的”新兵“，我能以大城小學(xué)學(xué)生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸。

我在大城小學(xué)擔(dān)任全校的音樂(lè)課。記得大學(xué)里第一節(jié)教法課上,，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂(lè)教育不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)家,，而是為了培養(yǎng)學(xué)生做人“,。這句話也深深地烙在我的腦海里，最后成為我的教學(xué)理念,。

現(xiàn)實(shí)的教育大環(huán)境中，音樂(lè)學(xué)科的生存壞境非常不容樂(lè)觀,，據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)平均11所學(xué)較才有一名音樂(lè)教師,，且多數(shù)都是兼職或轉(zhuǎn)崗教師,。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學(xué)藝術(shù)課本,，并不是太適合農(nóng)村小學(xué)使用,。這就造成了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)較差，音樂(lè)教學(xué)很難開(kāi)展,。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)還不識(shí)譜的毫不為奇。結(jié)合這些實(shí)際情況,，我到大城小學(xué)以后,，先用了一周時(shí)間系統(tǒng)摸排了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和音樂(lè)愛(ài)好，然后拋開(kāi)教材,，為各年級(jí)量身制定出教學(xué)計(jì)劃,。

一二年級(jí)的學(xué)生年齡小，活潑,、愛(ài)動(dòng)是他們的天性,，我就以歡快的小兒歌為主，加上游戲形式,，主要訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,。

三四年級(jí)是識(shí)譜的黃金階段，我以唱游為主,，輔以樂(lè)理知識(shí)訓(xùn)練,，讓學(xué)生即能學(xué)習(xí)到知識(shí)，又不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味,。

高年級(jí)學(xué)生，尤其是六年級(jí)形學(xué)生,，按部就班的學(xué)習(xí)音樂(lè)已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí),，我采用視聽(tīng)、影像等手段,，給他們?nèi)轿坏囊魳?lè)接觸,，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，集中欣賞到各流派的代表作,，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀,。高年級(jí)學(xué)生對(duì)流行歌曲非常感興趣，堵不如疏,，我就專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間為他們上流行歌曲鑒賞課,，教唱他們勵(lì)志類(lèi)的流行歌曲。

我國(guó)的音樂(lè)教學(xué),，從大學(xué)到小學(xué),，由于歷史原因，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，好像只要是外國(guó)的音樂(lè)就是陽(yáng)春白雪,，只要是民樂(lè)就是下里巴人。造就了全國(guó)一片鋼琴熱,，而想要學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器”尺八排簫“還要到國(guó)外去學(xué)習(xí),，這對(duì)我國(guó)的音樂(lè)教育無(wú)疑是個(gè)諷刺。近年來(lái),，我國(guó)也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)加入了重要的一條——弘揚(yáng)民族音樂(lè)”,。我在教學(xué)過(guò)程中，非常注意這一點(diǎn),，音樂(lè)欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂(lè)曲,，并將許多愛(ài)國(guó)音樂(lè)家的故事貫穿在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生感受到我們中華文化的博大精深,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神,。

另外,，我比較注重和學(xué)生們的課下交流，課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生一起進(jìn)行打乒乓球,、踢足球等活動(dòng),，拉近了師生之間的關(guān)系。

這次學(xué)校組織的“學(xué)生最喜歡的教師評(píng)選”中,，我能以高票當(dāng)選,，再一次說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，珍惜這個(gè)教師的最高榮譽(yù)，以這個(gè)榮譽(yù)為動(dòng)力,，讓音樂(lè)之花綻放在大城小學(xué)的校園里,。

謝謝大家。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位老師,，晚上好,。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天,，我們能做什么呢?我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績(jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹(shù)立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿(mǎn)足,，多么富有，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人,，舍我其誰(shuí)?

老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,，謝謝大家!

? ? ? 平凡的教師優(yōu)秀演講稿篇3

尊敬的各位評(píng)委,，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：

大家好!

我叫,來(lái)自

我演講的題目是：平凡的職業(yè),，不平凡的人生

我是一名教師,，一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了,?！?/p>

的確,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意,，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?

感謝你,，可親可敬的同行們，是你們用青春,、用熱血,、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，扎根深山20xx年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林,、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……

還有許許多多的“魏書(shū)生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上,，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量;從他們身上,，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī),。

一提起教師,，有人還會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了?！?/p>

的確,，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課,，還有寒暑假可以休息,，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之,，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，面對(duì)知識(shí)更新,、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難,，我們只有捧出一顆真誠(chéng)心,，付出更多誠(chéng)摯愛(ài)，真真切切,，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò),，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò),，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我也有過(guò)倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?

感謝你,，可愛(ài)的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng),，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心,，因?yàn)橛心銈儯业男撵`不再迷失方向;因?yàn)橛心銈?，我的生活變得五彩斑?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之,，至樂(lè)也?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮?，也是值得的。

一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了,?！?/p>

的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富,，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài),，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力,，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。

朋友,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)播灑著希望,。遙想有一天,，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái),，成就他們快樂(lè)的生活,，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福,。

感謝學(xué)生,，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行,，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!

因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑?，我們才?huì)積極進(jìn)取,。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟,，但是,，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

是的,，我所從事的事業(yè)很平凡,，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧,，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng),。

我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生,。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿(mǎn)三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn),。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條,，上面寫(xiě)著：老師,對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字"無(wú)名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,實(shí)在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋(píng)果,。我向你道歉?！币粫r(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得,說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵(lì)自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開(kāi)時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了,。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫(xiě)邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫,，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交,，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了,！因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

各位評(píng)委,，老師,，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

參加工作也快有十年了吧,。我教書(shū)的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,，山溝溝，交通不方便,，不過(guò)還好,，在哪里還不是教書(shū)呢。這一呆就呆了好多年,。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生,，后來(lái)，學(xué)生越來(lái)越少了,，老師也越來(lái)越少了，我知道,，學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師,。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來(lái)了,，同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去,，老師要調(diào)走了,，同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，依依不舍的送老師離開(kāi),。不過(guò)還好,，我這個(gè)老師依然還在，年輕,，孩子王,，愛(ài)講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子,。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了,，真的過(guò)得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候,?？粗恳粋€(gè)小孩慢慢地長(zhǎng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生,，可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(zhǎng)不大的呢?怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋?，在心目中，都是那些整天無(wú)憂無(wú)慮又天真的孩子,。跟孩子在一起久了,，自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想,，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識(shí)文化,，那該多好，不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是,，只是很認(rèn)真很用心的上好課,。

有一年，我只有四名學(xué)生,，不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書(shū)上課,，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎,。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好,，才四個(gè)學(xué)生，教授級(jí)的待遇了,，再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了,。

學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩,。平時(shí)活動(dòng)不到的地方,，就會(huì)長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，一有空我就拿著一把刀在校園里割草,。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧,，反正我怎么割也割不過(guò)它們,。

我的生活總是那么清平，有些寂寞,，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,，特別是每當(dāng)周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校,，總是盼望著上課的時(shí)候,，不過(guò)習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè),，知足常樂(lè),，生活無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,，很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天,，總有一天，我也會(huì)桃李滿(mǎn)天下,，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,，來(lái)年，就會(huì)擁有豐收的喜悅,。

沒(méi)有鮮艷的花朵,，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有飛揚(yáng)的激情,，我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識(shí)文化和許多做人的道理,，默默地堅(jiān)守崗位,。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的,。

最后,，用一句話來(lái)結(jié)束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂(lè),，那他們就真的快樂(lè)了;如果一個(gè)老師,，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了,。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位老師：

你們好,！我叫陳定韋,，是20xx年湖北省新機(jī)制教師，現(xiàn)被分配到天寶鄉(xiāng)龍灘小學(xué)任教,。今天很高興也很榮信代表龍灘小學(xué)參加校本培訓(xùn)演講,。龍灘，我第一次聽(tīng)到這個(gè)詞,，就聯(lián)想到龍?zhí)痘⒀ㄟ@一類(lèi)的字眼,，但是昨天我親身體驗(yàn)到了，我覺(jué)得能來(lái)到龍灘工作是多么的幸運(yùn),。這個(gè)福地藏龍臥虎,，有年輕有為帥氣的校長(zhǎng)，有成熟穩(wěn)健做事穩(wěn)重的主任,，也有許多能干的教師骨干,，我相信我在這一片寶地會(huì)越來(lái)越好，同時(shí)我更加相信龍灘小學(xué)乃至天寶鄉(xiāng)也會(huì)越來(lái)越好,。

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，高尚的心》，一說(shuō)到教師,，總讓人想到“春蠶,、蠟燭,、孺子?！边@樣的字眼,。是啊,，從古到今,，人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù),，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn),，像張麗莉、譚千秋,，這些榜樣們用自己的心,、自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心,。

大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō),，教師是世界上最無(wú)私的人,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子,，就像母雞護(hù)小雞,，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光,；抓緊講臺(tái)的雙手,，用力托起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對(duì)房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命,，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師,，在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師,。在這一刻,，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻,，教師的靈魂被定格成為永恒,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡,，這么平凡而無(wú)私,！

我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。其實(shí),，在生活中,，在你我周?chē)谠S多平凡崗位上的老師,，為了心中的夢(mèng)想,，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心,！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作,，每天早晨,，迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén),，都讓我不由心情振奮,，走向高高的臺(tái)階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,，美得就像一幅畫(huà),，一首詩(shī)，看著我們干凈,、寬敞的餐廳,，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間,，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲,、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,，可是,，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化,，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài),，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),，誰(shuí)也做不到這些。

而這一切,，都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,，開(kāi)拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人,；有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的！所以,，我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力,，充滿(mǎn)親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異,、前途光明的家,！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是,，我有一顆熱情,、誠(chéng)摯的心，一雙勤勞能干的手,，我愿用這顆心,、這雙手，為龍灘小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,，為龍灘小學(xué)靚麗的前景增添光彩,。

一名平凡的教師演講稿 平凡教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

曾有一位家長(zhǎng)來(lái)信這樣評(píng)價(jià)我：三尺小小講臺(tái)上,，園丁處處愛(ài)心放;今遇恩師多勞苦,，濃情感化回頭浪(子)。家長(zhǎng)的話讓我感慨萬(wàn)千······回顧這麼多年的工作實(shí)踐,，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射,、忙碌身影的浮現(xiàn)、無(wú)私愛(ài)心的閃耀。懷著對(duì)這種神圣職業(yè)的向往,，1996年,，我跨出大學(xué)校門(mén)，信心十足的踏上這三尺講臺(tái),，面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛,，一種責(zé)任感、神圣感油然而生,。

作為一名平凡的班主任,，我愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,，早來(lái)晚走,、悉心輔導(dǎo)。我?guī)缀鯖](méi)有在工作日請(qǐng)過(guò)假,，有的是把幼小的孩子丟在家里,，我留在課堂上 ;有的是強(qiáng)忍手術(shù)后的 虛弱與疼痛 ，我堅(jiān)持在講臺(tái)上;更令我難忘的是20xx秋開(kāi)學(xué)初接手新班的第一個(gè)月,，由于家長(zhǎng)不配合,，學(xué)生沒(méi)有規(guī)矩，不堪入目的班級(jí)狀況讓我?guī)缀跻挂故?，周周留鼻血,，那時(shí)頭發(fā)白了，臉上也平添了許多皺紋,，我著急啊!三周后,，急火攻心，我失音兒了,。校長(zhǎng)找來(lái)燕文老師幫我上課,。這下我心里可偷著樂(lè)了。因?yàn)槲铱梢源藶榻杩谠诩倚菹滋?，好好陪陪我那剛上一年?jí)的兒子,、好好給年邁的老母親做一頓豐盛的飯菜啊!然而，我不能!因?yàn)榱鑱y的班級(jí)需要我,，沒(méi)有規(guī)矩的孩子們更需要我啊,。我仍然堅(jiān)守在課堂上!目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下,，逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正積極向上的班集體!

作為一名普通的英語(yǔ)老師，我時(shí)時(shí)刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，始終以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表,、思想進(jìn)步,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),。絲毫不敢放松,，因?yàn)樾@內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我;同時(shí)兼任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的我，更沒(méi)有理由放松,，因?yàn)槲覀兘M的英語(yǔ)老師那上進(jìn)的精神,、拼命地干勁一直在感動(dòng)著我，于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下,，我們齊心協(xié)力,，大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路,，引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂，創(chuàng)辦“英語(yǔ)寫(xiě)作”“短劇表演”等興趣小組,。還為出色生開(kāi)辟學(xué)習(xí)新概念的第二課堂,。使原本快樂(lè)的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。

一分耕耘一分收獲!這些年來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，經(jīng)過(guò)個(gè)人的不懈努力 ，取得以下成績(jī)：

曾先后榮獲河南省青年五四獎(jiǎng)?wù)?、河南省初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師,、河南省初中英語(yǔ)綜合技能出色輔導(dǎo)教師、商丘市首屆名班主任,、商丘市先進(jìn)女職工標(biāo)兵,、商丘市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑸糖鹗薪逃到y(tǒng)出色思想工作者,、商丘市第二屆出色青年,、商丘市初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第六屆英語(yǔ)教師基本功大賽二等獎(jiǎng),、積極參加商丘市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng),、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評(píng)委;所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為商丘市文明班級(jí)、河南省文明班級(jí);善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會(huì),，先后撰寫(xiě)并在英語(yǔ)周報(bào),、商丘師院報(bào)、商丘日?qǐng)?bào),、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文,。

這次申報(bào)成功了，我依然會(huì)堅(jiān)定不移地用心做好本職工作;失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫€年輕!無(wú)論成功有否,，我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們,、同事們，謝謝大家!我的匯報(bào)完畢,。