每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇一

你們好,，很高興和大家見面，感謝大家在百忙之中,，抽出時(shí)間參加學(xué)校開展的家長(zhǎng)座談會(huì),，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我校開展的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。

xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校,，是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的,，是唐山市評(píng)定的現(xiàn)代教育示范校。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任,，在校長(zhǎng)齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下,，以突出道德品質(zhì)，突出實(shí)踐能力,，突出全面發(fā)展為理念,，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，近年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)顯著，尤其是學(xué)校開展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色,，提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì),。連續(xù)多年被縣教育局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎(jiǎng),。

今天,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通，交流：

介紹本班的期中考試情況,，表?yè)P(yáng)先進(jìn).......,。希望各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對(duì)您孩子的管理，對(duì)孩子多引導(dǎo),，多教育,，對(duì)他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流,，詢問(wèn)他們?cè)谛W(xué)情況,，督導(dǎo)他們按時(shí)完成作業(yè)。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書,，要求家長(zhǎng)監(jiān)督寫條,，還請(qǐng)大家多多配合。適當(dāng)舉例子.......

據(jù)我了解,，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰,，不愛勞動(dòng)，做事主動(dòng)性差,，責(zé)任感不強(qiáng),，做事糊弄，等靠要思想嚴(yán)重,，缺少吃苦耐勞的精神,，對(duì)這些我想各位家長(zhǎng)也深有感觸。各位家長(zhǎng)小時(shí)候都是經(jīng)常參加勞動(dòng),，都是吃過(guò)一些苦的,，所以都想給自己的孩子提供一個(gè)優(yōu)裕的生活環(huán)境，這都無(wú)可厚非,，但是過(guò)猶不及,，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧太周到了，甚至溺愛,。致使一些孩子過(guò)于懶散,，不愛勞動(dòng),，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢,，凡事以自我為中心,，不知道如何與他人相處。試想,，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們,，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會(huì),，要獨(dú)立生存,，如果這樣發(fā)展他們會(huì)吃大虧的，所以我想提示各位家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子過(guò)分溺愛,，可以讓他們適當(dāng)?shù)某砸恍┛?，受一點(diǎn)累，適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體力勞動(dòng),，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關(guān)愛他人,，懂得珍惜,，懂得吃苦耐勞。當(dāng)然我說(shuō)的只是個(gè)別現(xiàn)象,。 另外,，根據(jù)我的調(diào)查走訪，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的教研好像走兩個(gè)極端,，要么不聞不問(wèn)漠不關(guān)心,，要么簡(jiǎn)單粗暴，暴風(fēng)雨過(guò)后沒有下文,。其實(shí)我們每天辛苦掙錢為了什么,，還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活，如果孩子跑偏了,，掙再多的錢,，也于事無(wú)補(bǔ)，所以需要家長(zhǎng)們,，對(duì)孩子多溝通多交流,，聽聽他們的心聲，多引導(dǎo)多指導(dǎo),。適當(dāng)舉例子.......

學(xué)校從5月8日開始午休,，要求學(xué)生2：30---2：40到學(xué)校，學(xué)校2：20開大門,，之前不許到學(xué)校,。午休的意義大家都知道,，我不多說(shuō)，我只是想強(qiáng)調(diào)一下：請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要看住自己的孩子,，在家睡好覺,，休息好，不要出去亂跑,，我們都知道現(xiàn)在的社會(huì)較亂，車輛多,，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險(xiǎn)，自己的孩子自己愛,，他們是家庭的.希望和未來(lái)，一定要加強(qiáng)管理,。在此我鄭重申明：午休時(shí)間，家長(zhǎng)要為孩子負(fù)全責(zé),，一定要管理好,，真出現(xiàn)問(wèn)題,，受傷害的是孩子,，受損失的是家庭。適當(dāng)舉例子.......

現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品,，這些食品大多是垃圾食品如：拉條,，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑,，添加劑對(duì)人的身體有害而無(wú)利的,，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多,，像地溝油，三鹿奶等,。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子,，愛感冒,，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系，希望家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子嚴(yán)格控制,，尤其是控制他們手里的零花錢,，有了錢自然會(huì)胡亂去買，這都是為了孩子的身體呀,。

現(xiàn)在的道路上車輛特別多,，而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識(shí)：不遵守交通規(guī)則，賽車,，并排騎車,，見車不躲道等，學(xué)校老師經(jīng)常教育,，希望家長(zhǎng)們多說(shuō)多管,，畢竟出了事故，還是家庭受損失,。適當(dāng)舉例子.......

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦,，即使沒有，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧,。各位家長(zhǎng),，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，什么都有,，不該有的的也有,，黃賭毒泛濫，網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫,，極易引誘孩子們步入歧途,，危害他們的身體，荼毒他們的心靈,，例如......現(xiàn)在因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長(zhǎng)們,，把好關(guān),，嚴(yán)格控制，每天上網(wǎng)不能超過(guò)40分鐘,，要知道出了問(wèn)題,，會(huì)后悔一輩子的。適當(dāng)舉例子.......

這些問(wèn)題請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行管理,，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，為他們成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多見諒,。下面請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理提出寶貴建議,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,！同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助,。今天我是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議,。

我班有47人,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有待提高,。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生,，課間與他（她）們一起游戲,、說(shuō)笑、溝通思想,。親其師,，信其道。在我的努力下,，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流,。孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高,。我在班內(nèi)開展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng),，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干,。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門,，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的,、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等,。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來(lái)越多,。孩子們都能做到拾金不昧,。像***、***等,，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師,。

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè),。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，所以成績(jī)不理想。

3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成,。個(gè)別學(xué)生,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此,，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的`安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,。

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

（1）與孩子多溝通,，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通,，多進(jìn)行信息交流,。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全,、食物安全,、人身安全、防火安全等,。

（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量,，不賭博,，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

（4）,、多讀健康有益的課外書,。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。

（5）,、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛孩子，重,，就重在心里,。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好,。

（6）,、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中,，是最鍛煉人的,。

我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開始，為了你的孩子的將來(lái),，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力,、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！

我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家,！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師,。我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解,，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿相聚在了一起,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天,。望大家一如既往,，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（2）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝,！熱烈地歡迎,！

作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位,，孩子們現(xiàn)在升入了二年級(jí),，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌,，孩子們現(xiàn)在見到老師,，無(wú)論是否認(rèn)識(shí)都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好，并且敬隊(duì)禮,；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見,。第二是衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈,，極少出現(xiàn)垃圾紙屑,。打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，并且清掃得干凈整潔,。外出游玩時(shí),，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶。特別要表?yè)P(yáng)兩位衛(wèi)生委員,，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極主動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生,。

作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,，下面我就把同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：

學(xué)習(xí)方面：

能夠大膽舉手發(fā)言的有：x

勞動(dòng)積極的有：x

學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：x

書寫進(jìn)步小明星有：x

大部分同學(xué)課堂上注意聽講，大膽發(fā)言,。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒,，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒有聽清楚,，非常影響學(xué)習(xí)。

在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒有您孩子的名字,，但是請(qǐng)您相信,，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子,，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),。自從我接手咱們班起，在我心中就有了44一個(gè)孩子,，我會(huì)與他們共同努力,，共同成長(zhǎng)。

在此談?wù)勂谥锌荚?。班?jí)人數(shù)44人,，本次平均分93）、5分,，上90分的同學(xué)有38人,，上85分的同學(xué)有41人，優(yōu)秀率達(dá)到93）,、2%,，還有田鑫、楊柳鑫,、李一凡,、劉爽、陳心怡五位同學(xué)取得了100分,。這里要特別表?yè)P(yáng)吳江,、常燦、漆希三位同學(xué),，能讓自己的成績(jī)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這與各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)分不開。再次感謝各位家長(zhǎng)?。ň瞎?/p>

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題,，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問(wèn)題出在生字鞏固不到位,，記憶不牢固,；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象,。在此,，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè),，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事,。相信通過(guò)長(zhǎng)期積累,，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作,，一切都是為了孩子,，為了孩子的一切！

1）,、二年級(jí)孩子的變化

進(jìn)入二年級(jí)后,，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，除了孩子自己的主觀因素之外,，更需要我們的幫助、引導(dǎo),。他們的變化表現(xiàn)在：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。好學(xué)、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣,，而沒有及時(shí)調(diào)整的孩子會(huì)感到很吃力,。學(xué)習(xí)成績(jī)的之間的差距會(huì)更加明顯,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度,，不要輕易挫傷孩子的自尊心。

3,、思想意識(shí)：思想開始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了,，又不能把是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向。

4,、能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度,，做到人人既是管理者，又是被管理者,，使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻?。這樣，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感,，又培養(yǎng)了他們的能力,，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì)自我管理，具有主人翁意識(shí)?，F(xiàn)在,，孩子們每天的崗位制值日越來(lái)越好，越來(lái)越自覺,。就比如掃地,、擦黑板，每一個(gè)學(xué)生都有自己的勞動(dòng)任務(wù),，在為集體服務(wù)的過(guò)程,，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2）,、學(xué)習(xí)方法

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易,，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,，具體來(lái)說(shuō)生字分為二會(huì)字和四會(huì)字,，二會(huì)字是要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀。四會(huì)字要求孩子們會(huì)寫,、會(huì)讀,、會(huì)認(rèn)、會(huì)用,，二會(huì)字和四會(huì)字都是我們課堂上的重點(diǎn),，每篇課文都去掉了字上注音，會(huì)有會(huì)寫,、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字,，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象,。針對(duì)這種情況,，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性，加強(qiáng)生字,、詞匯,、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見面的次數(shù),，課后將學(xué)習(xí)的生字寫在黑板上,，讓他們能夠隨時(shí)記憶；并且反復(fù)聽寫詞語(yǔ),，加深記憶,，及時(shí)鞏固。而家長(zhǎng)在孩子每天放學(xué)回家后,，希望配合我布置的作業(yè),，及時(shí)為孩子聽寫鞏固生字，并且可以鼓勵(lì)孩子用自己的方法巧記生字,，比如：熟字加偏旁,、熟字減偏旁、編兒歌,、編字謎等等,，還可以與孩子一起做生字卡片，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字,，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情,。

然后就是學(xué)生的書寫方面。課改對(duì)這方面的要求比較高,，寫一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步,，但還有幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的,，甚至連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,，寫的不好一定要讓他重寫,。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,，很多時(shí)候你想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間,，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì)重寫,。有的學(xué)生的字寫的非常工整,，這和家長(zhǎng)的教育是分不開的,。希望家長(zhǎng)和老師一起配合,，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求,。我相信，只要我們配合起來(lái),，一定會(huì)有進(jìn)步,。另外，孩子使用的鉛筆要注意,，最好選擇2b的鉛筆,，有的孩子使用的鉛筆寫出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。

第三閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng),。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)有一個(gè)感受,，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的，都是愛看書的,、愛閱讀的,。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣,。尤其是看圖寫話，這學(xué)期要寫的具體一些,，不能只是幾句干巴巴的話了,。要能說(shuō)出、寫出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,，僅靠一本語(yǔ)文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且閱讀可以提高記憶力和理解力,，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束,，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣,。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考?，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書還是充滿了興趣,，一有時(shí)間就看書。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句,、段落或篇章,。

3）、家庭教育

習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：

1,、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí),、快速、高質(zhì)量）,。

（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交給你檢查的習(xí)慣,，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià),，并簽字）

2,、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）。

（當(dāng)面檢查孩子的書包,，包括文具,、書本等等指出不夠的，表?yè)P(yáng)做得好的）

3,、聽讀習(xí)慣（安靜地聽,，大聲地讀）。

（注意平時(shí)和你說(shuō)話是眼睛看你說(shuō),，手腳不能做別的事情）

4,、閱讀習(xí)慣（多讀書、讀好書）

（讀課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，自覺讀書20分鐘以上就表?yè)P(yáng),。）

5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺,，按時(shí)起床）,。

最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見于報(bào)端和各種媒體，雖然,，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn),，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候,，就有孩子摔跤擦破了皮,；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，就有孩子碰起了包,；老師在學(xué)校總是打起十二分的精神全力照顧好孩子,，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全,，課間不要打鬧，文明游戲,，還開展安全主題班會(huì),，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲,、安全學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失,，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識(shí),，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育,！

還有一點(diǎn)要引起大家的注意。請(qǐng)不要一味的只顧打罵,，要看到孩子的進(jìn)步,，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信,，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石,。

請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。我相信，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲,，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合,、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子,，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛的,。謝謝大家！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇四

大家好,！

對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí),，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：

老師找每個(gè)學(xué)生,，以談心的方式詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中,？然后老師和學(xué)生一起來(lái)定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生,，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng),，你是否準(zhǔn)備好了,？較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校！那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng),，你的位置在哪里,？對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生,；對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生,，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué),。其余的`學(xué)生也不能放棄,，我們可以抓他們的及格率！老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,，夠得著的,，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。

溝通包括三方面：

1,、和學(xué)生的溝通,。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨,！溝通的方式也是多種多樣的,，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ),，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲,！

2,、和各任課老師的溝通。

利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么,？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多,！再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果,。

3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì),，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心,。

1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育,；2,、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘,，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了,？學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問(wèn)題了,？如果每天比別人多學(xué)30分鐘,，那么一星期五天下來(lái)可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3,、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的,，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天,，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生,，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做,。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問(wèn)題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力,，懶惰,，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等；他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫,，只有心動(dòng)沒有行動(dòng),，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè),，不輕言放棄,！我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好,！

我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做,，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情,！班主任工作又忙又累,，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情??！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

下午好,！去年去北京參加了全國(guó)百名中小學(xué)骨干班主任國(guó)家級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，回來(lái)后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我大開了眼界?，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所得與大家交流交流,，說(shuō)實(shí)話,，我覺得挺有壓力。原因是：

一,、我現(xiàn)在面對(duì)的各位,，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任,，大家比我更有工作經(jīng)驗(yàn),，更具實(shí)踐智慧，讓我給大家說(shuō)點(diǎn)什么,，有點(diǎn)班門弄斧的感覺,。

二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲,，涉及到方方面面,、千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而瑣碎,。我該從哪里找到突破口或者說(shuō)找到切入點(diǎn),，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會(huì)呢,？在20xx年全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，教育部基礎(chǔ)教育司請(qǐng)動(dòng)了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營(yíng),，選取了班主任工作中六個(gè)模塊四十八個(gè)專題,，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動(dòng)”,、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”,、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”六個(gè)模塊,，對(duì)班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍,，將是洋洋灑灑的六大本厚書,。其中每一個(gè)情境、每一個(gè)案例,，都有不同的處理策略?，F(xiàn)在，我該從哪里切入呢,？此刻的我分明感到“老虎吃天,，無(wú)從下口”的困惑。不管怎樣說(shuō),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，感謝大家對(duì)我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì),，跟大家談?wù)勅齻€(gè)方面話題,。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、關(guān)于班主任專業(yè)化

任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國(guó)中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說(shuō)，國(guó)家將著手進(jìn)行“班主任隊(duì)伍專業(yè)化”培訓(xùn),，讓班主任隊(duì)伍逐步走上“專業(yè)化道路”,，將可能設(shè)立專門針對(duì)班主任工作的一套資格評(píng)審制度、職稱制度,、津貼制度等等,，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作?！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢(shì)所趨,。

的確如此,。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間,，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長(zhǎng)也發(fā)表過(guò)這樣的`講話,。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時(shí)候說(shuō)：“作為“專業(yè)”要求來(lái)說(shuō)，大概有這幾個(gè)條件：首先,，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格?，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格,，也還沒有建立一個(gè)班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。另外，作為一個(gè)專業(yè),，要建立它的職稱系列,。我們現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來(lái),，要把班主任的業(yè)績(jī)作為聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職稱的重要參考依據(jù),。但是,，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個(gè)專業(yè),，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體,，我們?nèi)珖?guó)也還沒有這樣的班主任研究會(huì)或者自己的教師團(tuán)體。另外,，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼,，應(yīng)該把責(zé)、權(quán),、利統(tǒng)一起來(lái),。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動(dòng)相匹配,?！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇,、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容,，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會(huì)再只是理想。

二,、做一個(gè)反思型的班主任

反思是一個(gè)很時(shí)髦的詞,，也是一個(gè)和熱門的詞。我們生活在一個(gè)教育概念滿天飛的時(shí)代,，究竟什么是反思,？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認(rèn)為,，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段,，是理論和實(shí)踐的對(duì)話,。也許我們很多老師聽過(guò)葉瀾教授的話，她說(shuō)：“如果一個(gè)老師寫教案寫一輩子不見得成為名師,，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師,。”因?yàn)槌砷L(zhǎng)本身是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的事情,，比如說(shuō)反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考,，但是這里面有兩個(gè)本質(zhì)問(wèn)題，一是思考什么,？二是怎么思考,？

第一、從“思考什么”來(lái)說(shuō)反思分為兩類：

1.目標(biāo)性反思{或者叫價(jià)值性反思）,。

就是永遠(yuǎn)知道想做什么,，想實(shí)現(xiàn)什么，包括教育是什么,，對(duì)自己職業(yè)的本質(zhì)理解,，對(duì)人性的本質(zhì)的理解和對(duì)我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如,，你開這節(jié)班會(huì)課,，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧,，多么讓孩子感動(dòng),，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個(gè)問(wèn)題你必須回答，就是你為什么要確立這個(gè)主題及你通過(guò)這個(gè)主題想干什么,？這是一個(gè)前提性的反思,。對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)人性,、對(duì)生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。

2.反思的第二個(gè)內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思,。

教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù),，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時(shí)候,，無(wú)外乎同一件事,，當(dāng)我們回味的時(shí)候總會(huì)評(píng)價(jià)其策略得失。我們當(dāng)時(shí)怎樣做,？我們?yōu)槭裁催@樣做,？如果可以重新來(lái)一遍，還能怎么做？我們把這幾個(gè)問(wèn)題弄明白,，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備,，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好,，是社會(huì)不行了,，家長(zhǎng)的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無(wú)可救藥了,，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地,，這種反思是完全無(wú)效的反思，只會(huì)越反思越讓自己退步,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇六

眾所周知,，小學(xué)班主任是業(yè)界有名的革命紅磚，哪里需要哪里搬,。工作瑣碎零亂,、無(wú)所不包。有時(shí)一個(gè)表格就牽扯著成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù),；一件小事又牽扯著剪不斷,、理還亂的頭緒；一個(gè)人選又隱含著權(quán)利,、公平和威信的博弈,。這些事做再多也只有自己知道，并不會(huì)被別人看到眼里,。但做得少卻會(huì)讓班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律狀況進(jìn)入混亂,，直接影響自己和配班老師的工作。如何煉就一副火眼金睛,，抓大放小,，讓自己忙而不亂、穩(wěn)定從容是一個(gè)永久的課題,。我也沒有魄力去研究,，更不能給出答案。既然領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,，我卻不能適逢其會(huì),，因此只能請(qǐng)?jiān)蠋煄兔Γf(shuō)說(shuō)自己擔(dān)任低年部班主任的一些做法和感受,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)1班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。回想一年前剛接手一年1班這個(gè)新班級(jí)時(shí),，作為一個(gè)新手低年級(jí)班主任還是比較忙亂的,。七八歲的孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起,。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

班上每個(gè)孩子都有專屬于自己的秘密花園，孩子上課認(rèn)真或者作業(yè)很棒,，我都會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)他們,，幫他們涂上一瓣彩色的花朵。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問(wèn)”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng),？小手是否冰涼,？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服,？孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

為了握學(xué)生狀態(tài)，幫助家長(zhǎng)提高教育素質(zhì),，和家長(zhǎng)的溝通使得我和我的家庭生活中出現(xiàn)了不少“插曲”：做飯,、上廁所甚至沖涼被打斷都是常有的事情。我始終覺得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫家長(zhǎng)信這些途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)年不知不覺中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

當(dāng)然我的班主任工作還存在許多不足，比如：線條太粗理解能力不夠,，管理班級(jí)常常不夠細(xì)致,；班主任事情千頭萬(wàn)緒，常常顧此失彼,；有時(shí)苛求自己事事努力做好,，反而讓自己的一身老骨頭頻繁出現(xiàn)問(wèn)題，致使自己無(wú)法從容工作等等……

以上未盡之處,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝大家。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，能在這與各位班主任做交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸,！作為班主任來(lái)說(shuō),，在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說(shuō)來(lái)談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng),，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家交流共勉,！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,！

我的體會(huì)：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想鑄造,、對(duì)學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上,，以及對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)乃至其家族、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上,。因此,，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性,。尤其我們學(xué)校，因?yàn)榍靶┠甑姆N種原因,，我們學(xué)校的工作處于一種非常被動(dòng)的局面,，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)，我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展,，為我們老師的前程作出的種種努力,，也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化，作為我們班主任,，是與學(xué)生接觸最密切的人,，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作,，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,，讓我們的家長(zhǎng)認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量,。

1,、是跟班要勤；2,、是治班要嚴(yán),；3,、是對(duì)學(xué)生要愛,；4、是做好后勤,。

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班,、勤觀察、勤思考,、勤“談話”,、勤交流、勤記錄,、勤鼓勵(lì),、……總之，要勤到班級(jí)中去,，到學(xué)生中去,，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家,，“?；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)?。勤與科任教師交流,，勤督促，狠抓紀(jì)律,，勤記錄,，及時(shí)記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他的證據(jù),。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失,，努力提高班級(jí)管理水平。

在跟班過(guò)程中,，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如，我們班有個(gè)學(xué)生張xx,，初中時(shí)就使調(diào)皮出了名的,，上課說(shuō)話，自習(xí)課不守紀(jì)律,，課下不完成作業(yè),，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，還讓他擔(dān)任他們組的衛(wèi)生紀(jì)律組長(zhǎng),，過(guò)后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說(shuō)話注意聽講了，班里值日更是跑在前面,。我想老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光,，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上。

2,、治班要嚴(yán)

“人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛,，松是害”,，國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級(jí)過(guò)程中,，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止。否則條約,、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文,，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高,。

在班級(jí)管理中,，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注重方式方法,，注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是對(duì)于高一的學(xué)生,，他們剛剛進(jìn)入高中的大門,，新的班級(jí)剛組成,，就要不失時(shí)機(jī)的借助一些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，比如軍訓(xùn),，廣播操比賽等,。

另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說(shuō)服力,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板,，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己,，為人師表,。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級(jí)。

3,、對(duì)學(xué)生要愛

有人說(shuō)：沒有愛就沒有教育,，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ),。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無(wú)私的愛、真誠(chéng)的愛,。要把自己的.愛撒向每一位學(xué)生,。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會(huì)有充滿愛的集體,。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,。我們班有個(gè)叫張x的同學(xué)，在初中時(shí)被稱為是班里的“問(wèn)題學(xué)生”,，讓家長(zhǎng)老師頭疼不已,，在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了,，我知道后及時(shí)給他拿去了藥，囑咐他多喝水,，注意休息,！我覺得做了老師該做的，但在后來(lái)軍訓(xùn)結(jié)束后,，在他寫的軍訓(xùn)感受中,，他向我敞開了心扉，說(shuō)沒想到我會(huì)去關(guān)心他,，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”,，父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵，有時(shí)也會(huì)拿他出氣,，我感到了這個(gè)孩子心靈需要愛的溫暖,，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久,，叫他試著去和父母溝通,，站在父母的立場(chǎng)上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流,，告訴他天下沒有一個(gè)父母是不愛孩子的,。我看出他被我說(shuō)動(dòng)了，周末回家他看到父母為他做的好吃的,，看到父母為他忙碌,，他再?zèng)]有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖,，在后來(lái)他寫的入校感受中,，說(shuō)是班主任讓他成長(zhǎng)成了一個(gè)正常的孩子，我很欣慰,，只要我們真心的去愛每一個(gè)學(xué)生,，他們一定會(huì)感受到的，后來(lái)我還以“感恩你的父母,，理解你的老師“為主題開了一次班會(huì),，收到了很好的效果,。

“愛的力量是無(wú)窮的”,，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,，而理解了老師的苦心,，也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

4,、做好后勤

班主任除了教書育人,，管理班級(jí)，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作,，

（1）做好任課教師與學(xué)生的溝通,，一個(gè)班級(jí)的老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系,，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試情況，更重要的是了解本班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，及時(shí)傳達(dá)溝通,，及時(shí)提供班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生,、后進(jìn)學(xué)生的名單等,，共建班級(jí)發(fā)展前景。

（2）做好學(xué)校與家庭的溝通,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)問(wèn)題,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，例如我們學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題,，開學(xué)后一直難以控制,，晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機(jī)在打電話、聽mp3,，玩游戲,，甚至是上網(wǎng)聊天，有些還帶到教室里,，在上次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我與家長(zhǎng)交流這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)他們與學(xué)校一起監(jiān)督,，起到了非常好的效果,，現(xiàn)在查宿舍除了個(gè)別與家里聯(lián)系在打電話，再見不到玩手機(jī)的情況了,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。比如語(yǔ)文和英語(yǔ)，學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累,，逐步提高,；數(shù)學(xué)和物理，要用草稿紙堆積出成績(jī),；半文半理的化學(xué)和生物,，有理解有死記，政史地要多記憶,。再比如,，語(yǔ)文英語(yǔ)的背誦方法，理科改錯(cuò)方法,，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時(shí)間管理,，總要有個(gè)可操作的有效的具體的方法?？倸w是實(shí)踐出真知,，必須要想辦法讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),。

總之,，班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式，跟班要勤,、治班要嚴(yán),、對(duì)學(xué)生要愛、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得,。有不足之處請(qǐng)指正,！謝謝！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇八

各位校長(zhǎng),，各位老師：

大家好,！今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得,，就我自己而言,，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任,，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,，我覺得班級(jí)管理工作,，沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的,，對(duì)學(xué)生們有幫助的,，就是好的。

如果讓我給自己打分的話,，我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧、民主,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、溫馨的班集體,，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，但是我非常愛我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,，會(huì)犯錯(cuò),，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子,，他們的骨子里是善良的,，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖,！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí),，有不和,，有過(guò)笑，有過(guò)淚,，但這都會(huì)過(guò)去,，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,，平時(shí)我沒有這樣想,。

可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了,，尤其是這學(xué)期以來(lái),，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,，所以班里的工作沒有很大的突破,。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師,，課下是朋友,。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感,，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好,，不過(guò),，本來(lái)應(yīng)該可以更好的`，可是我做得不夠完美,，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友,，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍毫?，所以他們?duì)我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的,，課下的時(shí)候特幽默,，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō),，但課上發(fā)起脾氣來(lái),，絲毫不講情面，讓人恐懼,，我最不想讓學(xué)生怕我,，可是他們還是怕我，我覺得這點(diǎn)不好,，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛?，但我沒有做到這一點(diǎn),，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛還不夠,。

我們班級(jí)管理具體的工作是：

（１）班干部合理分工,，各負(fù)其責(zé)；

（２）制定自己的班級(jí)管理制度,，采用積分制,，約束同學(xué)們的行為；

（３）每周周會(huì),，民主大評(píng)選,，比如：課堂活躍星,，文明守紀(jì)性等等；

（４）互幫互助,，以優(yōu)帶差,；

（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員,。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了,，我想大家應(yīng)該都比我做得更好,，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺得真的還有很多不完善的地方,，相信聽了大家的發(fā)言,，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂,？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困,，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱,，就私下找了些同學(xué)了解情況,，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,，也不敢說(shuō)話,，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的,，就容易犯困,，他們建議我，課上多讓他們放松一些,，我試了,，果然靈，我是講課時(shí),，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話,，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái),，不再犯困了,，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,，也許他們并不是在亂,，而是討論問(wèn)題,，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢,？我觀察了一下,，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好,，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,，反而這些愛說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句,，學(xué)能致用,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

高一,、十班是新學(xué)期的實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)校讓我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，是對(duì)我的信任,，也是對(duì)我的考驗(yàn),。我自接手以來(lái)，就暗下決心：一定全力以赴,，把班級(jí)管理好,，把課改進(jìn)行到底，把孩子們培養(yǎng)成人,、成才,。下面我簡(jiǎn)單介紹一下開學(xué)以來(lái)高一、十班的具體情況,，請(qǐng)批評(píng)指正,。

本班學(xué)生57人，其中男生25人,，有4人住男生313寢室,；女生32人，有6人住女生416和417寢室,。學(xué)生中有27人來(lái)自一實(shí)中,，10人來(lái)自二實(shí)中，20人來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。這些學(xué)生成績(jī)較差,，活潑好動(dòng)，自制能力不強(qiáng),，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,；同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好,，其父母有溺愛傾向,。以上因素加大了管理難度,，剛開始入班時(shí)，正課難進(jìn)行,，自習(xí)上不成,，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧，一片混亂,。

在李校長(zhǎng)和級(jí)部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下,，經(jīng)過(guò)我和任課老師的共同努力，歷時(shí)一個(gè)多月的過(guò)渡期,，班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定,、走向正軌。然而,，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣,，今后的工作任務(wù)依然艱巨，工作難度依然很大,。

面對(duì)這些困難,，我失望過(guò)、彷徨過(guò),，但是一直沒有放棄過(guò),。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問(wèn)題，雖然他們一而再再而三地犯錯(cuò)誤,，但是我堅(jiān)信,，他們身上還一定有我們沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯(cuò)誤的原因,，幫助他們改正不良習(xí)慣,，他們一樣可以成為遵守紀(jì)律的好孩子。每當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯(cuò),、屢教不改,、我就要對(duì)他失去信心時(shí)，我就一遍遍地追問(wèn)我自己：如果他就是我的孩子,，我能不管不問(wèn)嗎,？我能放任自流嗎？

這次考試后,，我讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫了考后總結(jié)反思,，讓他們自己找找成績(jī)不好的原因，我批閱之后,，又逐一找他們談心談話,，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),、糾正不足，既批評(píng)又鼓勵(lì)?，F(xiàn)在,，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭大有改觀，一部分學(xué)生還給我立了軍令狀,，決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次,。

此外，我最近已經(jīng)開始實(shí)施“邀請(qǐng)家長(zhǎng)不定期來(lái)訪”制度,。就是不定期不定次數(shù)地有針對(duì)性邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校了解情況,。讓他們來(lái)看上課情況，看自習(xí)情況,，看課間情況,，從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況，便于在家監(jiān)督管理,。同時(shí),，這項(xiàng)制度也給學(xué)生施加了一定的壓力，有助于自律,。

有人說(shuō),，教育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂。我自己覺得,，如果我們的教育（尤其是批評(píng)）不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心,，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無(wú)力的,、是徒勞的,，也是失敗的。對(duì)差生的教育,，基礎(chǔ)是愛心,，關(guān)鍵是信心，不能沒有耐心,，再加上決心,，考驗(yàn)的是恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們不吝斧正,！

高一、十班 路xx

20xx/11/11

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果,、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年，當(dāng)然,，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年,。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊,，是我們老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì),。我希望也堅(jiān)信,，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步,。

今天的家長(zhǎng)會(huì),，我在這里跟家長(zhǎng)探討六個(gè)方面的情況

初三學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考,，上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個(gè)初三的內(nèi)容,，各科都忙于趕進(jìn)度，作業(yè)量大,，考試頻繁,，學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想,、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

1,、自主思維增強(qiáng),，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度,，對(duì)一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,，與父母在情感上,、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離,，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng),、懷疑的成分，對(duì)大人的一些看法,、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷,，容易發(fā)表不同意見,，甚至是厭煩和反駁。所以,，自主性行為和思維更加突出,。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維,，這種自主性會(huì)促使還是走向成熟,，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并不斷努力,。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維，可能會(huì)從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺不是很愉快的事情,，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去，不正確地自主放低目標(biāo),，逃避任務(wù),，甚至選擇“放棄”。所以,，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài),，了解孩子自己內(nèi)心的想法，對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算,，理解,、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向,。

2,、面臨中考，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的.煩躁,。對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō),，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考,。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,，面對(duì)這一挑戰(zhàn)和任務(wù),，人人都知道,，但是也許人人都不愿意面對(duì),。所以，孩子們平時(shí)會(huì)對(duì)“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感,，它代表的是負(fù)擔(dān),。事實(shí)上，學(xué)生們向往的無(wú)憂無(wú)濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),。一天當(dāng)中,，在學(xué)校、家里,，他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了,。對(duì)每一次考試，也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳,，顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)?，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈,，思想壓力大,，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,，家長(zhǎng)要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),，將眼光放在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題上,，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對(duì)孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)

3、心理生理的早期成熟,，壓抑和敏感的交織更加明顯,。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重,，但是心理上是成人感及幼稚性并存,。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想,。因?yàn)?，一方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了,，學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面,，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍,，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛好,。所以,，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快,，由于認(rèn)知不全，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú),、抑郁,、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性,，孩子有了苦惱自己消化,，有了失落自受折磨等；同時(shí),，隨著個(gè)人心理生理的成熟,，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光,，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感,，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾,，交友不當(dāng)就容易誤入歧途,。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解,、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味,、無(wú)限滿足,，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗,、怨言要靜心聽,，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓,，聽后,，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo),，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人,，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世,、做事,。

我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類,。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì),，基礎(chǔ)扎實(shí),，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定,，對(duì)考試充滿信心,。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，成績(jī)經(jīng)常波動(dòng)，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí),，比較消極，自感考高中的難,，對(duì)升學(xué)感到迷茫,。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，或者雖經(jīng)努力,，但成績(jī)沒有進(jìn)步,，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡，思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。

針對(duì)不同的孩子,，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1,、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力,。

2、培養(yǎng)信心,。自信心是取得成功的保證,，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功,，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因,，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣,，才能面對(duì)中考，迎接挑戰(zhàn),，無(wú)所畏懼,。

3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績(jī)觀,、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話,，如同給學(xué)生對(duì)癥服藥,，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路,。

4、營(yíng)造氛圍,。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證,。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火,，不冒煙,，專心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下,，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心,。一方面，不要把中考渲染得太神秘,，制造過(guò)度緊張的空氣,。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,，把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái),。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考,，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！保闷匠Ｐ膽B(tài)去從容備考,。

5,、因材施教。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略,。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo),、扶、激”,?！皩?dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué),，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn)；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育,，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái),；“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)，樹立更高的目標(biāo),，成績(jī)才能有所突破,。

6、指導(dǎo)學(xué)法,。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)校每日課程設(shè)臵,，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素,，制定科學(xué)的方案，減少盲目性,，避免跟著感覺走,，以使學(xué)習(xí)有條不紊，忙而不亂,，有利于克服不良心態(tài),。

7、學(xué)會(huì)合作,。首先要讓學(xué)生明白合作的意義,，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理,。其次是根據(jù)性格,、愛好、學(xué)科成績(jī),、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,，創(chuàng)造合作的最佳組合。

8,、適度活動(dòng),。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，開闊學(xué)生的視野,，使學(xué)習(xí),、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí),、迎考。

由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大,，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露,，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大,。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作,。

1、開學(xué)階段,。優(yōu)生滿懷憧憬,，對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此,，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí),。我們要和他們一起，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步,。對(duì)中等生而言,，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好,，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，最終考上理想的學(xué)校。家長(zhǎng)要配合老師提早與孩子交流談話,，協(xié)同任課老師,，對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在這美好的金秋時(shí)節(jié),，我們歡聚一堂,，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康,、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康成長(zhǎng),！

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬(wàn)人的心,，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì),，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程,。近幾年來(lái),，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下,，“三關(guān)” 工程得到了順利開展,，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新,，工作成果日漸豐碩,，引來(lái)了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天 ,，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛,，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,，我的心情非常激動(dòng),。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我,，千言萬(wàn)語(yǔ)也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷,。

自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”,、“十個(gè)一”,。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，成長(zhǎng)有關(guān)注,，生命有陽(yáng)光。

去年我代管的留守兒童中,，有一個(gè)叫xx的同學(xué),，她的情況十分具體，她是一名走讀生,，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,，除了學(xué)習(xí)以外,，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人,，于是我決定去她家家訪,，當(dāng)我歷盡山路來(lái)到她家，已完成家務(wù)上山干活,。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子,，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘,，偶然得知自己的身世之謎,。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工,。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊,。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切,，我 當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影,。于是,，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜,。

之后,，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問(wèn)題,，及時(shí)地鼓勵(lì)她,，樹立她的信心。隔三差五的找她談心,，助她走出心靈的陰影,。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品,，中午請(qǐng)她在食堂吃飯,，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期到她家家訪一次,。

就這樣，我成了她最親密的.朋友和傾訴者,，她把我當(dāng)成了自己的親人,，和我無(wú)話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心,，懂得回報(bào)社會(huì),。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造,，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往,，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。

有時(shí),，教師一句肯定的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神，一絲無(wú)謂的關(guān)愛,，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn),。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童,，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空,。

親愛的留守兒童們,，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的,。

最后,，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂(lè),、工作順利,、家庭幸福！謝謝大家,！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好！

今天，我們?cè)谝黄?，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作,。作為六年級(jí)的班主任，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝,！首先,，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,，現(xiàn)人數(shù)為54人,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí),。而且相比較剛進(jìn)校時(shí),，有著諸多可喜的變化。比如,，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了,，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯,；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,。但其間有存在著一些問(wèn)題,。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱,。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看,，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題,，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀,，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過(guò)同學(xué)們也不要太擔(dān)心,，新課上完之后,，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下,，不折不扣地完成自己的任務(wù),。

2、作文水平有待加強(qiáng),。提高作文最有效的途徑就是多讀,、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘,，每周認(rèn)真完成日記,、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的,。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn),。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，未形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè),，將近一半的學(xué)生就照抄工具書,，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí),，一站起來(lái)就目瞪口呆,；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書空白一片,。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分,。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文,，識(shí)字詞,，理層次，明意思,。

4,、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差,。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查,。老師告訴你,，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的,。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄,，做到堅(jiān)持不懈,。課堂上積極參與，舉手發(fā)言,；課后復(fù)習(xí)鞏固,；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò),。在這我有一個(gè)想法,，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施,。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽,，而且取得了很明顯的效果,。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再?gòu)V一些,、面大一些,。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué),，愛護(hù)他們,，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰,，手有余香”呀,！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！

我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性,、自覺性不強(qiáng),，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

1,、早讀課來(lái)到教室沒有進(jìn)入狀態(tài),，不能抓緊時(shí)間讀書，只有30分鐘的時(shí)間,，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。（讀課文,、背筆記,、背英語(yǔ)單詞等等）。

2,、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室,，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書,，反而影響別的同學(xué),。

3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師,、準(zhǔn)備上課,。

4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范,。

以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理,，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺,。只有各方面都做到規(guī)范了,，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流,，老師愿做你心靈的傾聽者，會(huì)盡一切所能幫助你,。

2,、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。

3,、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,。

4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng),。

5,、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用,。

同學(xué)們,，老師堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望,，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌,！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的,！

班主任座談會(huì)發(fā)言稿篇十三

我不是師范院校畢業(yè)的,，沒有接受過(guò)正規(guī)的師范教育，不知道什么樣的教育才是好的教育,。我只能聽從心的指引,，全身心地去愛我的學(xué)生。我的治班方針就是讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)成長(zhǎng)”,。我把我的班級(jí)稱作“我們的家”，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)看待,。

教師的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，我努力讓孩子從我身上學(xué)到積極、樂(lè)觀,、善良和正義,，學(xué)會(huì)寬容與合作,，我不喜歡在課堂上繃著臉，但也決不允許上課時(shí)孩子開小差,。因?yàn)槲抑?，如果學(xué)生走神，不管你講得有多精彩,，也等于做無(wú)用功,。我努力把每堂課講得生動(dòng)有趣，充分利用自身長(zhǎng)處,，在課堂上穿插表演,、唱歌、簡(jiǎn)筆畫,、講故事,，順手拈來(lái)，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有利,，我可以在課堂上眉飛色舞,、手舞足蹈、滑稽搞笑,，哪怕有損教師形象也在所不惜,。

在教育教學(xué)中，我注重孩子的全面發(fā)展,。就拿這次藝術(shù)節(jié)來(lái)說(shuō)吧,，只要孩子們有這個(gè)特長(zhǎng)，我就讓孩子們?nèi)L試,、去鍛煉,。我們班參加了課本劇、跳繩,、唱歌,、跳舞、器樂(lè),、經(jīng)典誦讀的比賽，哪怕沒有取得好名次,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，都是一次難得的體驗(yàn)。

在管理班級(jí)中,，我沒有什么好的經(jīng)驗(yàn),，我很佩服郭老師的管理出來(lái)的班級(jí)，上課紀(jì)律出奇得好,，有時(shí)就幻想如果自己在這樣安靜的班級(jí)中講課,，該是多么幸福,！我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書,、讀書,；在班級(jí)后面抄寫《弟子規(guī)》，讓孩子們多一些經(jīng)典文化的浸潤(rùn),，也許現(xiàn)在還看不出來(lái),，但在對(duì)他們的氣質(zhì)培養(yǎng)、文化積淀上,，一定會(huì)起作用,。

我對(duì)學(xué)生使用的是“懷柔政策”，我真心對(duì)孩子們好,，我希望他能理解老師的一片苦心,，進(jìn)而自覺地學(xué)習(xí)和守紀(jì)。但是現(xiàn)在孩子還小,，體會(huì)不到老師的心,，我期待著孩子快快長(zhǎng)大。

在教學(xué)中,，使用兒童化的語(yǔ)言孩子們?nèi)菀捉邮?。舉幾個(gè)小例子：

在孩子們寫字的時(shí)候，我會(huì)輕輕地說(shuō),，“田字格是生字寶寶的房子,，墻壁很涼很涼，別讓你的字寶寶挨著墻壁,，不然它們會(huì)生病的,。”

要是有的小朋友把字寫得不夠舒展,，我會(huì)夸張的縮著頭縮著胳膊,，“你們看這樣好看么？”孩子說(shuō),，“不好看,。”“那這樣呢,？”我舒展開雙臂,，露出開心的笑容?！昂每?！”“對(duì)！你的字要像跳舞一樣,，把手腳都自信地展開,，這樣才好看,。”

看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著,。我會(huì)皺著眉頭說(shuō),，“你聽到板凳的哭泣了么？小板凳真可憐,！它為小主人做貢獻(xiàn),，還要受折磨，它該有多疼??！”這樣會(huì)激起孩子們的愛心，至少在短時(shí)間內(nèi)會(huì)安靜地做好,。

檢查作業(yè)時(shí),，有的小朋友怎么也找不到作業(yè)本了，我會(huì)說(shuō),，“沒關(guān)系,，作業(yè)本在和你捉迷藏呢。等你找到了再讓我檢查吧,?！毕嘈爬蠋煹膶捜輹?huì)讓孩子自覺完成作業(yè)。

打造有效課堂,，是的目標(biāo)和追求,。我不喜歡死學(xué)的學(xué)生，也不做死教的老師,。唯分?jǐn)?shù)至上的思想不可取,，那只能是拔苗助長(zhǎng)，過(guò)早的耗盡了孩子們的精力,，讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的積極性,，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的發(fā)生。我們當(dāng)老師的要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光,，不能為了眼前的利益而毀了孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的一生,。

咱學(xué)校實(shí)行的是“一崗雙責(zé)”制，每一個(gè)學(xué)生都是我們的教育對(duì)象,。見到有人踩花園,、扔垃圾，我會(huì)上前制止,；看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園，我會(huì)想辦法請(qǐng)走他們,。監(jiān)考高年級(jí)時(shí),，看到學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待考試,，我會(huì)苦口婆心去說(shuō)教。去年我校實(shí)行了家長(zhǎng)巡視監(jiān)考制度,，這是一個(gè)創(chuàng)新,。可是,，我怎么那么擔(dān)心家長(zhǎng)的到來(lái)呢,？因?yàn)椋也辉缸尲议L(zhǎng)看到自己的孩子在考試的時(shí)候睡大覺,！可是,，他們還是來(lái)了，表情凝重,，我的心中充滿了歉意,。我覺得，我必須和孩子們說(shuō)點(diǎn)什么,，不然,，對(duì)不起“教師”這個(gè)稱呼。

我在黑板上畫了一幅漫畫：一個(gè)孩子在趾高氣揚(yáng)的英語(yǔ)書面前瑟瑟發(fā)抖,，越發(fā)顯得孩子的渺小,。快結(jié)束了,，我請(qǐng)孩子們稍安勿躁,，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)能否看懂這幅畫。有的孩子說(shuō)出了她的想法,。我鼓勵(lì)她說(shuō)的對(duì),。“同學(xué)們,，一個(gè)大活人竟然害怕一本英語(yǔ)書,，可笑么？是你么,？”頓了頓,，我緩緩地說(shuō)，“剛才我們的家長(zhǎng)來(lái)了,，你說(shuō)他看到自己的孩子在睡大覺,，他心里會(huì)怎么想？用兩個(gè)詞來(lái)形容,?！庇械膶W(xué)說(shuō)傷心、難過(guò),，有的學(xué)生說(shuō)會(huì)憤怒,、生氣,。我說(shuō)，“我來(lái)說(shuō)吧,，家長(zhǎng)看到這種情形,，第一會(huì)火冒三丈，第二會(huì)傷心欲絕,！他以為你在學(xué)校會(huì)學(xué)到很多知識(shí),，學(xué)到很多做人的`道理，沒想到你在睡大覺,！——你對(duì)得起他們么,？對(duì)得起一日三餐么！”教室里鴉雀無(wú)聲,，我的話可能很重,，可是我必須下重藥才能醫(yī)好孩子們的頑疾啊,！

“既然我們生之為人,，就應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任！我有我的責(zé)任,，你有你的責(zé)任,。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)啊,！哪怕讓老師看到你的努力也好?。　蔽矣謷伋鲆粋€(gè)問(wèn)題,，“同學(xué)們,，你們愛十二中嗎？”“愛,！”學(xué)生們回答的很干脆,。“我相信你們愛十二中,。我也愛,！常言道，‘子不嫌母丑,，狗不嫌家貧’,，難道我們不能為自己的學(xué)校做點(diǎn)什么嗎？非要在它的臉上抹黑嗎,？,！”我情緒激動(dòng)，差點(diǎn)想哭，“也許你們認(rèn)為我是多管閑事……”“不是多管閑事,！”學(xué)生們很懂事地說(shuō),。“你們是十二中的學(xué)生,，十二中的每一位老師都有義務(wù)教育你們，希望你們能學(xué)好,?！弊詈螅疑钋榈卣f(shuō),，“既然我們有緣在一個(gè)考場(chǎng),，希望我的話你們能聽進(jìn)去哪怕一句兩句，我也就心滿意足了,。等下次期末考試,，讓我看到你們的進(jìn)步，好嗎,？”“好,。”學(xué)生們異口同聲地說(shuō),。

我不知道為什么我每次監(jiān)考總要找機(jī)會(huì)想同學(xué)們說(shuō)教,，也不知道這種說(shuō)教對(duì)七年級(jí)的學(xué)生還有沒有作用，反正我就是忍不住想說(shuō),！三年后的中考關(guān)系著十二中的聲譽(yù),，可是孩子們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)在是令人堪憂??！

在十二中這個(gè)大家庭里生活近兩年了，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師內(nèi)秀,，時(shí)間越長(zhǎng),，越覺得自己見識(shí)的短淺，我一定虛心向在座的老師請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取把班級(jí)帶上一個(gè)新臺(tái)階。