每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇一
你們好,！
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,，在這里我向各位家長表示衷心的感謝！同時感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助,。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法,，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
我班有47人,，學(xué)習(xí)成績比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十,，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高,。為了管好這個班,，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲,、說笑,、溝通思想。親其師,，信其道,。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流,。孩子們無論是在學(xué)習(xí)上,，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級小主人的活動,，做到班內(nèi)事事有人管,，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門,，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好,，還有管理圖書的、檢查個人衛(wèi)生的等等,。這些孩子都很負(fù)責(zé),。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧,。像***,、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師,。
1,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時常完不成作業(yè),。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，所以成績不理想。
3,、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成,。個別學(xué)生,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對此,，我會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決,。
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動,，增強(qiáng)他們的自信心,；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。
（2）做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全,、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。
首先是熱情支持,。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r盡量控制音量，不賭博,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置,。其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時,，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。
（4）、多讀健康有益的課外書,。這就希望家長們督促好孩子,，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
（5）,、衷心的希望家長不要溺愛孩子,，重,，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子,，這樣對他們成長并不好,。
（6）,、鼓勵孩子多參加學(xué)校開展的集體活動,。其實在活動中，是最鍛煉人的,。
我希望我的每個學(xué)生從今天起會有一個新的開始,，為了你的孩子的將來,，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標(biāo)吧,。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀,！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家,！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、政教處的組織下開這個班主任經(jīng)驗交流會,，能在這與各位班主任做交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒,，感到非常榮幸！作為班主任來說,，在座各位經(jīng)驗都比我豐富，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗實在不敢當(dāng)，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點(diǎn)心得體會,，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,！
我的體會：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者,，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學(xué)生思想鑄造、對學(xué)生人生設(shè)計的指導(dǎo)上,，以及對學(xué)生家長乃至其家族,、對社會的貢獻(xiàn)上。因此,，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性,。尤其我們學(xué)校，因為前些年的種種原因,，我們學(xué)校的工作處于一種非常被動的局面,，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展,，為我們老師的前程作出的種種努力,，也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化，作為我們班主任,，是與學(xué)生接觸最密切的人,，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作,，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,，讓我們的家長認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量,。
1,、是跟班要勤；2,、是治班要嚴(yán),；3,、是對學(xué)生要愛；4,、是做好后勤,。
作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證,?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察,、勤思考,、勤“談話”、勤交流,、勤記錄,、勤鼓勵、……總之,，要勤到班級中去,，到學(xué)生中去，只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時地了解學(xué)生的動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的一個家,，“?；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)?。勤與科任教師交流,，勤督促，狠抓紀(jì)律,，勤記錄,，及時記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他的證據(jù),。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失,，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中,，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵,、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如,，我們班有個學(xué)生張xx，初中時就使調(diào)皮出了名的,，上課說話,，自習(xí)課不守紀(jì)律，課下不完成作業(yè),，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極,，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)，還讓他擔(dān)任他們組的衛(wèi)生紀(jì)律組長,，過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時不再說話注意聽講了,，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。
2、治班要嚴(yán)
“人們常說“嚴(yán)是愛,，松是害”,，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級過程中,，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理,，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使班級穩(wěn)定,。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率越來越高,。
在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭,，還要注重方式方法,，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，尤其是對于高一的學(xué)生,，他們剛剛進(jìn)入高中的大門，新的班級剛組成,，就要不失時機(jī)的借助一些活動增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感,，比如軍訓(xùn)，廣播操比賽等,。
另外,，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行,、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板,，因此,，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表,。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級,。
3、對學(xué)生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育,，沒有愛就沒有責(zé)任感,，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無私的愛,、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學(xué)生都在愛的陽光下健康成長,。一個沒有愛心的班主任,，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水,。我們班有個叫張x的同學(xué),，在初中時被稱為是班里的“問題學(xué)生”，讓家長老師頭疼不已,，在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了,，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水,，注意休息,！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓(xùn)結(jié)束后,，在他寫的軍訓(xùn)感受中,，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他,，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”,，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣,，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖,，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久,，叫他試著去和父母溝通,，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流,，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的,。我看出他被我說動了,，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌,，他再沒有了抱怨,，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中,，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子,，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學(xué)生,，他們一定會感受到的,，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會,，收到了很好的效果,。
“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心,，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人,。
4、做好后勤
班主任除了教書育人,，管理班級,，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
（1）做好任課教師與學(xué)生的溝通,，一個班級的老師就是一個團(tuán)隊,，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況,，更重要的是了解本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題，及時傳達(dá)溝通,，及時提供班級學(xué)生的狀態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生,、后進(jìn)學(xué)生的名單等,，共建班級發(fā)展前景,。
（2）做好學(xué)校與家庭的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題,，及時與家長溝通,，例如我們學(xué)生的手機(jī)問題，開學(xué)后一直難以控制,，晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機(jī)在打電話,、聽mp3，玩游戲,，甚至是上網(wǎng)聊天,，有些還帶到教室里，在上次開家長會時,，我與家長交流這個問題,，請他們與學(xué)校一起監(jiān)督，起到了非常好的效果,，現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話,，再見不到玩手機(jī)的情況了。
（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，安排好學(xué)習(xí)時間,。比如語文和英語，學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累,，逐步提高,；數(shù)學(xué)和物理，要用草稿紙堆積出成績,；半文半理的化學(xué)和生物,，有理解有死記，政史地要多記憶,。再比如,，語文英語的背誦方法，理科改錯方法,，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時間管理,，總要有個可操作的有效的具體的方法?？倸w是實踐出真知,，必須要想辦法讓學(xué)生動手動腦，提高各科學(xué)習(xí)成績,。
總之,，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式,，跟班要勤、治班要嚴(yán),、對學(xué)生要愛,、做好后勤是我個人對班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請指正,！謝謝,！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇三
新學(xué)期一開始，我們學(xué)校調(diào)進(jìn)一位新校長,，這位校長年富力強(qiáng),，主抓教育教學(xué)。準(zhǔn)備在2月16日召開班主任座談會,。為此,，我寫了《做智慧的班主任》一文作為發(fā)言稿。
生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來,，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里,，最糟糕的是還沒有想好放在哪里，麻煩又接踵而來,。班主任宛如俄羅斯方塊,，被大多數(shù)人認(rèn)為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里,，都不愿意當(dāng)班主任,，或者因為不愿，所以更不會或不會做一個智慧的班主任了,?；蛘吒粫鲆粋€名班主任。在我看來,，名班主任也并非是高不可攀的,。
教師不僅是一種謀生的職業(yè)，更有很多精神,、文化層面的問題要面對,。在我來，教師只有兩條路發(fā)展,，一條是升遷,，另一條是在教學(xué)上鉆研，成為名師,。如果沒有這兩種想法做一個平凡的老師,，那是一種生活態(tài)度，在此我們不談。但大浪淘沙,，正因為大部分人從這個流水般的隊伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M(jìn)進(jìn)出出,，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水,，在這些人中會有人最終殺出重圍,。著名的教育家魏書生就是一個典型代表。
在兩條路的后條中即成為名師中,，它實際包括兩種：一種是學(xué)科教學(xué)的名師,，另一種是德育名師。如果你想個人發(fā)展,，自我實現(xiàn),，想成為名師的話，在我看來,，做班主任工作搞德育研究比較容易突圍,，或者說比較容易出頭。其實做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,，而是“立交橋”,。
第一、班主任工作搞德育研究更大眾化,，更多元化,。德育教育人人都需要，也人人都能聽得懂,，教育中的樂趣也很多,，做起來不會枯燥；多元化是指不同的班級有不同的故事,，班級不同,，階段不同，研究班主任工作的心得也不相同,，德育案例也不會相同,。所以在我看來，人人都可以做智慧的班主任,。
第二,、就目前教師發(fā)展的狀況看，大家都在擠學(xué)科教學(xué)這個獨(dú)木橋,，在千軍萬馬中突圍出來很難,。不是說德育好做，而確實是研究學(xué)生德育工作的人比較少,，
生源決定了考試成績,，考試成績決定了你的話語權(quán)，為什么學(xué)科名師多半出自名校？原因很簡單,，學(xué)生起點(diǎn)高,，學(xué)校名氣大，教學(xué)平臺高,，機(jī)會也多,，容易做出來。但德育則不一樣,，無論什么樣的學(xué)校都有很豐富的德育資源,，薄弱學(xué)校的資源更是得天獨(dú)厚，這么一塊寶藏卻少有人去開采,，甚為可惜,。
第三、再說另一點(diǎn),，智慧的人,，一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學(xué)的陳宇老師正是因為帶一個差亂班讓很多人知道了老板老班,，讓他成為一個名師,。很多人愿意帶好班，因為比較省勁,，又容易出成績,，差班誰都不愿意帶，但正是因為讓人頭痛的后進(jìn)生在被你一個個轉(zhuǎn)變的同時成就了你,，沒有他們,，你哪里來的那些案例故事？一個好好班級,，平靜得讓你一點(diǎn)功夫不花,，你還有什么發(fā)揮的余地？生于憂患死于安樂,，過分的安逸讓人沒有了進(jìn)取心,。以前我?guī)н^就一個差班，不到一年的時間,，班級發(fā)生了很多事,，一樁接一樁的事發(fā)生，最后我用這些事寫出了很多典型的案例,，我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣,，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時候，麻煩又接踵而來,。也就是我剛開始的那句話,。其實帶好班容易出學(xué)科名師,，帶差班容易出教育名師。
讓你帶一個富有挑戰(zhàn)性的班級,，對你是天賜良機(jī),，千萬記住“人棄我取”。如果你是個人才,，就是掃馬路也會比別人掃得好,。陳佩斯表演過一個著名的小品《主角和配角》，里面有一句經(jīng)典的臺詞：我就是配角,，也照樣能把觀眾的注意力搶過來,。是金子總是會發(fā)光的，問題是你首先要是金子,，并且要讓它在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會下發(fā)光。
你如何做到智慧的班主任呢,？都能走上這個立交橋呢,？換一句話說你如何才能做到智慧的班主任？我想這其實做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,，而是“立交橋”,。是不是所有的班主任都能做是一個，今天我們要討論的一個話題,，仁者見仁智者見智,，前一段時間我看過幾位專家寫的書，收益非淺,，有兵法的書,，有突圍的書，我不是專家,，所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案,。
從某種意義上說，班主任做學(xué)生的思想教育工作,、帶學(xué)生開展活動,、搞班集體建設(shè)很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的,，為什么我們總是在強(qiáng)調(diào)“智慧”,，做任何事都是要用智慧，要講智慧,，做事情不動腦筋只能是事倍功半,。所以在我看來，做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實踐考,，做實踐中的思考者,。教育無小事,，做教育要舉輕若重，如果把帶班的事真的當(dāng)回事來思考,、來運(yùn)作,，做思考中的實踐者，做實踐中的思考者,，就不難積累智慧,，成為一名成功的班主任。
其實“做思考中的實踐者,，做實踐中的思考者”這個話題很大,，不僅做班主任要這樣，做其它事也要這樣,，我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài),，思考與實踐的關(guān)系。還有一些班主任做了很多年了,，而且有了些經(jīng)驗,，年復(fù)一年年在做同樣的事，也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘,，班主任能做了什么花樣來,？這樣一來，撞一輩子鐘,。我把我在做班主任在思考中實踐,，在實踐中思考的一些心得拿出來與大家共勉，也許不一定適合于你,，但以下幾招,，希望對你能有所啟發(fā)：
如果你想把自己的設(shè)想付諸實現(xiàn)，先不急著動手,，要先為你的設(shè)計宣傳造勢,，讓大家都能了解你的企圖和決心。你要動用一切可能的辦法大力宣傳,，一方面營造氣氛,，先打心理戰(zhàn)，另一方面可以給學(xué)生有個心理適應(yīng)期,，一旦政策出臺大家不會感到突然,。開班會討論就是一個好辦法，另外要用好一線通,、周記,，對規(guī)定可能影響較大的同學(xué)做好個別談心。等宣傳到位,，準(zhǔn)備工作做好,，學(xué)生也能認(rèn)可了,，就可以進(jìn)入操作階段了。
為了讓這種優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，我提出了我對班級的一些想法,，然后借助黑板寫上標(biāo)語，大力宣傳,，一方面營造氣氛,，一方面制定方案，制定了一些評比方案,，等學(xué)生們接受了我的建班思想后,，再進(jìn)入操作階段，后來班上的各項管理工作相當(dāng)出色,。
班主任一定要有這樣的'理念：“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要”,。一件事，自己說好不算好,，學(xué)生說好才是真好,。有時候自己的想法是美好的，但是學(xué)生并不領(lǐng)情,，因為那不是他們自己的需要，只有他們自己要好了,，那才擋都擋不住,，否則永遠(yuǎn)是你往下“壓、壓,、壓”,，能不累嗎？在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的,，開學(xué)已經(jīng)兩周了,，座位的調(diào)整一直是個頭痛的問題，從班干部和學(xué)生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案,，一種是輪換法,，就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐，保證每個學(xué)生都有機(jī)會坐前排,，也會做到最后,。大家機(jī)會均等誰也不要提意見。一種是一看成績,，二看學(xué)習(xí)態(tài)度,，即是否努力，三看紀(jì)律表現(xiàn),。能者居前,，不能做到者居后,。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位，我叫做積分排序法,。最后一種是抓鬮法,，就是利用學(xué)生抓鬮方法來調(diào)整座位。
作為班主任你就是要了解學(xué)生們真實的想法,，結(jié)合實際解決問題,。
班主任一定要有這樣的理念：“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度，或者是做小事的時候心中就想著培養(yǎng)人的遠(yuǎn)大目標(biāo),，讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡,，要技高一籌?！憋@然,，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見大,，用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事,。否則，就只能流于平庸了,。
其實生活中很多的事并不是按原先的想法來運(yùn)行的,，只要我們做思考的實踐者，就有更多的驚喜等你,，《寬容》一書的出版就是一個例子,。前幾天，我正在上課,，一女生遲到,，坐在邊上的一個男生不讓這個女生進(jìn)去。這時我利用這一教育資源,，讓先說寫作文,，既要寫出故事的起因、過程,、結(jié)果,，又要寫出自己對這件事的看法。這樣做,，不僅調(diào)高了學(xué)生的寫作水平,，而且也是一次德育教育。讓學(xué)生學(xué)會待人處事,，學(xué)會寬以待人,。隨后我將學(xué)生的習(xí)作選優(yōu)結(jié)集出版（是我們班內(nèi)的小范圍）。
如果你想在活動中脫穎而出,，又沒有特別強(qiáng)的實力,，那么就要去選擇那些別人不太重視,、又可以通過精心準(zhǔn)備取得好成績的活動，在活動中一鳴驚人,，讓所有人對你的班級刮目相看,。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。
班級出墻報,，是班主任很頭疼的一件事,，很多班主任不重視，但是又沒辦法不做,，就應(yīng)付差事,。實際上，時間花得也不會少,。誰會把出墻報當(dāng)回事,？別人不重視的事，就是你的突破口,，這叫人棄我取,。大家趨之若鶩的事，除非你實力超群,，否則也只能是個“重在參與”的結(jié)局,。別人應(yīng)付，我們不應(yīng)付,，大張旗鼓地搞小組競賽,，看看誰出的墻報精彩,，我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中，出墻報也是要評比的,，而且還有加分和獎勵,。我心想，搞學(xué)習(xí)我們比不過快班,，出墻報我還不能比過你嗎,？再說大家都不重視嘛。（班主任演講稿 ）我的班級有畫畫寫字好的人才,，把墻報出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi),。很快,，第一次評比我們班就拿了個第一名。別的班出墻報,，用彩色粉筆,，我們班出墻報,，用水彩,，不僅顏色漂亮,，還能保持長久,；別的班寫了很多內(nèi)容,，評比時誰會注意看內(nèi)容，都是看一眼就匆匆而過,，就看你的墻報有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象，所以,，我們的墻報從來就是以圖為主,，以字做裝飾,，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報的做法,，這一改變,，讓人感到耳目一新,，所以立即先聲奪人,，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢,。有了一次做榜樣,，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好,，所以,，墻報越出越精彩,。在評比中所向無敵,，評委們只要看到我班的番號，不用多看就是高分,，因為第一印象已經(jīng)形成,。你說為什么體操、跳水那些高手一出場，分?jǐn)?shù)就不會低，這就是品牌的力量,，這就是印象分,。等別的班反映過來,，開始重視出墻報時,，我們已經(jīng)輕舟已過萬重山,，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢。墻報,，就是我班的名片之一,。出墻報，也不再成為一種負(fù)擔(dān),，而是六班同學(xué)展示自己實力和風(fēng)采的窗口,，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng),，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢,，不辱使命。別人通過精美的墻報,，也知道了我班的優(yōu)秀,，實現(xiàn)了雙贏。
班級月考表彰剛過去一月之久,，又迎來了期中表彰會,，月考表彰會的議程還是瀝瀝在目，期中表彰會如何搞,，還是與月考表彰一樣嗎,？是否來點(diǎn)新穎或者與眾不同的，這是我期中考后一直思考的一個問題,，也就是在周末的一天,，我無意中打開電視，剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目,，節(jié)目中標(biāo)志性一個環(huán)節(jié)——砸金蛋,。在這個環(huán)節(jié)中有一個現(xiàn)場電話連線，我覺得很好,，能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢,？于是我從中受到啟發(fā)，開始了準(zhǔn)備我們班特有的期中表彰會,。
為了電話的暢通,，我提前讓學(xué)生告訴家長，到時準(zhǔn)備接聽電話,，會前由班長將20名表彰的同學(xué)名單用家長聯(lián)系電話寫成條，然后由五位學(xué)生代表抽簽決定5名，這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象,。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報喜,。“您好,！我是××學(xué)生的班主任,，您現(xiàn)在進(jìn)入了我班期中表彰大會現(xiàn)場，他在這次期是考試中成績顯著,，學(xué)習(xí)刻苦,，向您報喜，同時感謝您好對孩子在學(xué)習(xí)上的關(guān)心,，他現(xiàn)在就在我的身邊,，您有什么話想對他說嗎？……”這就是現(xiàn)場電話的模式,。其中王志偉,，李翔，聶傳,，吳強(qiáng)強(qiáng),，陽鄒五名同學(xué)現(xiàn)場打電話向家長報喜。五名家長中電話邊線時沒有一例沒通,，可是當(dāng)時學(xué)生和家長通電話時,，電話里傳出來的聲音有小，雖然在現(xiàn)場通電話時教室內(nèi)很安靜,，但其他同學(xué)還是聽不見交談的聲音,，于是有的同學(xué)建議打開手機(jī)的話筒，但我調(diào)試了幾下,，還是沒有成功,。所以這成為我當(dāng)時現(xiàn)場電話的一個憾事，雖然同學(xué)們聽不到電話的內(nèi)容,，但同學(xué)們個個都聽得認(rèn)真,。
“現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個結(jié)果，雖然是電視節(jié)目的一個環(huán)節(jié),，雖然這種方式不夠新鮮,，但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場，我想也應(yīng)該是一個創(chuàng)新,。我想讓學(xué)生感到,，所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，來端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果,，這樣的體驗是任何說教都無法替代的,。
做智慧的班主任光有思考與實踐還是不夠的,，如果說是做思考中的實踐者，做實踐中的思考者每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的,，我們把它排在第一位的話,，那么“寫”就應(yīng)該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì)，所有應(yīng)該排在第二位了,。
做教師不會寫肯定是不行的,，小到教案，計劃,，總結(jié)等都要遇到“寫”,，大到教學(xué)論文，教育教學(xué)方法,、提升境界的素材,，教育敘事也要遇到“寫”，做教師的必須經(jīng)常和文字打交道,，班主任更不用說,，要成為一個智慧的班主任，“寫”是一個重要的基本素質(zhì),，也是促使你更加優(yōu)秀的的動力?，F(xiàn)在我非常重視寫，有一點(diǎn)心得就要記錄下來,，有時為了寫一點(diǎn)質(zhì)量高的的文章,，又促使我不斷學(xué)習(xí)，有一年暑假,，我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事,，寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例，如果不趁熱打鐵的話,，時間一長,，就要打拆扣了，所以班主任不僅要寫,，而且還要快樂的寫,，一個智慧的班主任，不僅要工作努力,，也要把自己的工作記錄下來,，這樣的發(fā)展要快得多。
有的人會說自己的寫作水平有限,，寫出來的東西干巴巴的,，自己都不喜歡，其實不好不要緊,，什么東西不都有一個開始嗎,？慢慢的積累經(jīng)驗,。這個你不用擔(dān)心，擔(dān)心的是你,，是不是堅持去寫,，很多的班主任就是不夠堅持，但也有一部分是由于老師平時忙于教學(xué),，但那都不應(yīng)該成為理由。
那么“寫”有哪些作用呢,？
第一,、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材,，有了論文才有評點(diǎn)職稱的資本,，也許功利了。
第二,、為學(xué)生和自己的成長歷程寫,，作為備忘和紀(jì)念。這一點(diǎn)應(yīng)該算大眾一點(diǎn),，我們雖然不想成什么名師,，但我們還是可以為學(xué)生和自己寫一成長故事，作為紀(jì)念,，不至到頭來,，什么也拿不出來。
第三,、發(fā)揮教育敘事的交流,、溝通作用。
第四,、為了自己發(fā)展的需要,。要想發(fā)展，就要做有心人,。勤于筆耕,，等機(jī)會一旦來臨，你能拿得出東西,。
關(guān)于教育敘事的撰寫,，我具體說說我的看法和建議。
第1,、寫教育敘事的類型：教育敘事的類型應(yīng)該有很多,，這個我沒有專門研究過，文章積累多了,，如果我給自己的教育敘事分個類的話,，不外乎這樣幾種：1,、教育教學(xué)案例，2,、讀書學(xué)習(xí)（含培訓(xùn)）感悟,，3、教育活動實錄,，4,、自己做教育的心得體會。故而,，撰寫教育敘事的資源還是很豐富的,，只要注意觀察、勤于思考,、善于學(xué)習(xí),，靈感會隨時光臨。問題是要讓記錄成為一種習(xí)慣,，根深蒂固的習(xí)慣,，不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的,，實際上堅持下去也非易事,，所以，我們經(jīng)?？梢钥吹接腥诵难獊沓睍r恨不得一口吃個胖子,，熱情消退后連博客都懶得上，時間長了,，自己都會覺得不好意思上博客,，因為不敢面對曾經(jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅持到底的少數(shù)人的原因,，一件很簡單的事,，比如每天或隔幾天寫點(diǎn)東西，堅持到底就很不容易,，就很了不起,。能堅持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機(jī)會，因為從寫日志這件小事其實可以折射一個人的意志力和生活態(tài)度價值觀,。
第2,、寫教育敘事的心態(tài)：做一個有心人。教育敘事其實就是教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，要善于發(fā)現(xiàn)價值,、捕捉其中的閃光點(diǎn)，特別是那種稍縱即逝的亮點(diǎn),，把它們記載下來,，讓瞬間成為永恒,。所以，我們要留心那些看似不起眼的細(xì)節(jié)：給學(xué)生發(fā)的通知,、和家長聯(lián)系的短信,、學(xué)生的周記以及班主任在周記中的評語、給學(xué)生的評語,、和學(xué)生或家長的談話,、在班級里聽到或看到的有趣事件，其實在我眼里,，處處有可以寫的東西,，但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作,，我的不少日志都是短信直接組成的，如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考,，有時候來靈感時,，及時把想法記錄在紙上，只言片語,，最有教育的智慧,，結(jié)合真實的案例適當(dāng)拓展一下，就是一篇好文章,。也許,，今天你覺得沒用，說不定過一段時間就會有這樣一個案例,，正好可以用到你以前的想法,，這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智，也越來越會寫作,。我開始寫的時候我還在打草稿,，后來直接在網(wǎng)上打,，只作梢微的修改即可成文,。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇四
我不是師范院校畢業(yè)的，沒有接受過正規(guī)的師范教育,，不知道什么樣的教育才是好的教育,。我只能聽從心的指引，全身心地去愛我的學(xué)生,。我的治班方針就是讓孩子“快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”,。我把我的班級稱作“我們的家”，把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待,。
教師的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，我努力讓孩子從我身上學(xué)到積極,、樂觀,、善良和正義，學(xué)會寬容與合作,，我不喜歡在課堂上繃著臉，但也決不允許上課時孩子開小差,。因為我知道,，如果學(xué)生走神，不管你講得有多精彩,，也等于做無用功。我努力把每堂課講得生動有趣,，充分利用自身長處,，在課堂上穿插表演、唱歌,、簡筆畫,、講故事，順手拈來,，只要是對學(xué)習(xí)有利,，我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈,、滑稽搞笑,，哪怕有損教師形象也在所不惜。
在教育教學(xué)中,，我注重孩子的全面發(fā)展,。就拿這次藝術(shù)節(jié)來說吧，只要孩子們有這個特長,，我就讓孩子們?nèi)L試,、去鍛煉。我們班參加了課本劇,、跳繩,、唱歌、跳舞、器樂,、經(jīng)典誦讀的比賽,，哪怕沒有取得好名次，對于孩子來說,，都是一次難得的體驗,。
在管理班級中，我沒有什么好的經(jīng)驗,，我很佩服郭老師的管理出來的班級,，上課紀(jì)律出奇得好，有時就幻想如果自己在這樣安靜的班級中講課,，該是多么幸福,！我注重孩子的課外閱讀。組織孩子們捐書,、讀書,；在班級后面抄寫《弟子規(guī)》，讓孩子們多一些經(jīng)典文化的浸潤,，也許現(xiàn)在還看不出來,，但在對他們的氣質(zhì)培養(yǎng)、文化積淀上,，一定會起作用。
我對學(xué)生使用的是“懷柔政策”,，我真心對孩子們好,，我希望他能理解老師的一片苦心，進(jìn)而自覺地學(xué)習(xí)和守紀(jì),。但是現(xiàn)在孩子還小,，體會不到老師的心，我期待著孩子快快長大,。
在教學(xué)中,，使用兒童化的語言孩子們?nèi)菀捉邮堋Ｅe幾個小例子：
在孩子們寫字的時候,，我會輕輕地說,，“田字格是生字寶寶的房子，墻壁很涼很涼,，別讓你的字寶寶挨著墻壁,，不然它們會生病的?！?/p>
要是有的小朋友把字寫得不夠舒展,，我會夸張的縮著頭縮著胳膊，“你們看這樣好看么？”孩子說,，“不好看,。”“那這樣呢,？”我舒展開雙臂,，露出開心的笑容?！昂每?！”“對！你的字要像跳舞一樣,，把手腳都自信地展開,，這樣才好看?！?/p>
看到有的小朋友在課堂上邊坐在板凳上邊搖晃著,。我會皺著眉頭說，“你聽到板凳的哭泣了么,？小板凳真可憐,！它為小主人做貢獻(xiàn)，還要受折磨,，它該有多疼?。 边@樣會激起孩子們的愛心,，至少在短時間內(nèi)會安靜地做好,。
檢查作業(yè)時，有的小朋友怎么也找不到作業(yè)本了,，我會說,，“沒關(guān)系，作業(yè)本在和你捉迷藏呢,。等你找到了再讓我檢查吧,。”相信老師的寬容會讓孩子自覺完成作業(yè),。
打造有效課堂,，是的目標(biāo)和追求。我不喜歡死學(xué)的學(xué)生,，也不做死教的老師,。唯分?jǐn)?shù)至上的思想不可取，那只能是拔苗助長,，過早的耗盡了孩子們的精力,，讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的積極性,，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的發(fā)生。我們當(dāng)老師的要有長遠(yuǎn)的目光,，不能為了眼前的利益而毀了孩子們長遠(yuǎn)的一生,。
咱學(xué)校實行的是“一崗雙責(zé)”制，每一個學(xué)生都是我們的教育對象,。見到有人踩花園,、扔垃圾，我會上前制止,；看到有校外人員不懷好意的窺視我們校園,，我會想辦法請走他們。監(jiān)考高年級時,，看到學(xué)生不認(rèn)真對待考試,，我會苦口婆心去說教。去年我校實行了家長巡視監(jiān)考制度,，這是一個創(chuàng)新,。可是,，我怎么那么擔(dān)心家長的到來呢,？因為，我不愿讓家長看到自己的孩子在考試的時候睡大覺,！可是,，他們還是來了，表情凝重,，我的心中充滿了歉意,。我覺得，我必須和孩子們說點(diǎn)什么,，不然，對不起“教師”這個稱呼,。
我在黑板上畫了一幅漫畫：一個孩子在趾高氣揚(yáng)的英語書面前瑟瑟發(fā)抖,，越發(fā)顯得孩子的渺小?？旖Y(jié)束了,，我請孩子們稍安勿躁，請他們說說能否看懂這幅畫,。有的孩子說出了她的想法,。我鼓勵她說的對?！巴瑢W(xué)們,，一個大活人竟然害怕一本英語書，可笑么？是你么,？”頓了頓,，我緩緩地說，“剛才我們的家長來了,，你說他看到自己的孩子在睡大覺,，他心里會怎么想？用兩個詞來形容,?！庇械膶W(xué)說傷心、難過,，有的學(xué)生說會憤怒,、生氣。我說,，“我來說吧,，家長看到這種情形，第一會火冒三丈,，第二會傷心欲絕,！他以為你在學(xué)校會學(xué)到很多知識，學(xué)到很多做人的道理,，沒想到你在睡大覺,！——你對得起他們么？對得起一日三餐么,！”教室里鴉雀無聲,，我的話可能很重，可是我必須下重藥才能醫(yī)好孩子們的頑疾??！
“既然我們生之為人，就應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任,！我有我的責(zé)任,，你有你的責(zé)任。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)??！哪怕讓老師看到你的努力也好啊,！”我又拋出一個問題,，“同學(xué)們，你們愛十二中嗎,？”“愛,！”學(xué)生們回答的很干脆,。“我相信你們愛十二中,。我也愛,！常言道，‘子不嫌母丑,，狗不嫌家貧’,，難道我們不能為自己的學(xué)校做點(diǎn)什么嗎？非要在它的臉上抹黑嗎,？,！”我情緒激動，差點(diǎn)想哭,，“也許你們認(rèn)為我是多管閑事……”“不是多管閑事,！”學(xué)生們很懂事地說?！澳銈兪鞘械膶W(xué)生,，十二中的每一位老師都有義務(wù)教育你們，希望你們能學(xué)好,?！弊詈螅疑钋榈卣f,，“既然我們有緣在一個考場,，希望我的話你們能聽進(jìn)去哪怕一句兩句，我也就心滿意足了,。等下次期末考試,，讓我看到你們的進(jìn)步，好嗎,？”“好,。”學(xué)生們異口同聲地說,。
我不知道為什么我每次監(jiān)考總要找機(jī)會想同學(xué)們說教,，也不知道這種說教對七年級的學(xué)生還有沒有作用，反正我就是忍不住想說,！三年后的中考關(guān)系著十二中的聲譽(yù),，可是孩子們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，實在是令人堪憂?。?/p>
在十二中這個大家庭里生活近兩年了,，我越來越發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師內(nèi)秀,，時間越長,，越覺得自己見識的短淺，我一定虛心向在座的老師請教,，取長補(bǔ)短,，爭取把班級帶上一個新臺階。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇五
大家好,！
對于“強(qiáng)化升學(xué)意識,，抓好邊緣學(xué)生”這個話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：
老師找每個學(xué)生,，以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中,？然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),。比如對于頂尖的學(xué)生,，我們可以鼓勵他們上省會的中學(xué)。那就是全河南省的競爭,，你是否準(zhǔn)備好了,？較好的學(xué)生我們可以鼓勵他們上平頂山的學(xué)校！那是全平頂山市的競爭,，你的位置在哪里,？對于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生,；對于中等偏下的學(xué)生學(xué)生,，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價上學(xué),。其余的學(xué)生也不能放棄,，我們可以抓他們的及格率！老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,，夠得著的,，不切實際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
溝通包括三方面：
1,、和學(xué)生的溝通,。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨,！溝通的方式也是多種多樣的,，比如個別面對面的交流，文字的交流,，一個鼓勵的眼神,，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語,，因為我們都知道此時無聲勝有聲,！
2,、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會和任課老師交流,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么,？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,，八科老師對這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多,！再說學(xué)生的成績本來就是個任課老師共同努力的結(jié)果,。
3、和學(xué)生家長溝通,。
我們要充分利用家長會,，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長聯(lián)系,，及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動態(tài),。以便有針對性和學(xué)生談心,。
1、抓好班級紀(jì)律及養(yǎng)成教育,。
2,、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘,，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了,？學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時間向老師提問題了,？如果每天比別人多學(xué)30分鐘,，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。
3,、提高學(xué)習(xí)效率,。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天,，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實邊緣學(xué)生的工作最難做,。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在,，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強(qiáng),，情緒不穩(wěn)定等；他們既想取得好成績又不想去下功夫,，只有心動沒有行動,，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對待他們。能促進(jìn)一個是一個,，不輕言放棄,！我還想如果能讓完形教育的體驗式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會很好,！
我以上所說的每位班主任平常都在做,，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情,！班主任工作又忙又累,，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情??！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
你們好！
我是二年級二班的班主任兼語文教學(xué)的蒯老師,。我首先要感謝家長們對學(xué)校工作的支持和理解,，感謝你們對我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋€共同的心愿相聚在了一起,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天,。望大家一如既往,，配合各科老師做好各項工作，使孩子們在本期有更大的進(jìn)步,。在此,，請允許我代表二（2）班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝,！熱烈地歡迎,！
作為班主任，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位,，孩子們現(xiàn)在升入了二年級,，在這一方面有了很大進(jìn)步。最突出表現(xiàn)在兩個方面：第一是文明禮貌,，孩子們現(xiàn)在見到老師,，無論是否認(rèn)識都能夠主動積極的向老師問好，并且敬隊禮,；放學(xué)時向老師說再見,。第二是衛(wèi)生習(xí)慣,，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑,。打掃衛(wèi)生積極主動,，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時,，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶,。特別要表揚(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極主動,，帶領(lǐng)同學(xué)們主動維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生。
作為家長最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,，下面我就把同學(xué)們在校的表現(xiàn)向家長做個匯報：
學(xué)習(xí)方面：
能夠大膽舉手發(fā)言的有：x
勞動積極的有：x
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：x
書寫進(jìn)步小明星有：x
大部分同學(xué)課堂上注意聽講，大膽發(fā)言,。但是有個別同學(xué)上課總是注意力不集中,，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問題根本沒有聽清楚,，非常影響學(xué)習(xí),。
在我表揚(yáng)的學(xué)生名單中也許沒有您孩子的名字，但是請您相信,，我絕不會因?qū)W習(xí)成績來評價一名學(xué)生,，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn),。自從我接手咱們班起,，在我心中就有了44一個孩子，我會與他們共同努力,，共同成長,。
在此談?wù)勂谥锌荚嚒０嗉壢藬?shù)44人,，本次平均分93）,、5分，上90分的同學(xué)有38人,，上85分的同學(xué)有41人,，優(yōu)秀率達(dá)到93）、2%,，還有田鑫,、楊柳鑫、李一凡、劉爽,、陳心怡五位同學(xué)取得了100分,。這里要特別表揚(yáng)吳江、常燦,、漆希三位同學(xué),，能讓自己的成績有了一個質(zhì)的飛躍，這與各位家長的悉心教導(dǎo)分不開,。再次感謝各位家長！（鞠躬）
當(dāng)家長拿到試卷的時候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,，從語文期中試卷上也可以看出一些問題,，比如可以看出有些孩子前段時間的學(xué)習(xí)不是很扎實，其中絕大多數(shù)的問題出在生字鞏固不到位,，記憶不牢固,；有些孩子粗心大意，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e別字的現(xiàn)象,。在此,，希望家長朋友們能積極配合我的工作，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè),，及時復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺；適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行閱讀指導(dǎo),，讓他們在家也養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的閱讀能力，這是受益匪淺的事,。相信通過長期積累,，我們都會看到孩子的更大的進(jìn)步！家校合作,，一切都是為了孩子,，為了孩子的一切！
1）、二年級孩子的變化
進(jìn)入二年級后,，我們的孩子還是有了明顯的變化,。要使孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，除了孩子自己的主觀因素之外,，更需要我們的幫助,、引導(dǎo)。他們的變化表現(xiàn)在：
1,、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)方法改變了,。好學(xué),、肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒有及時調(diào)整的孩子會感到很吃力,。學(xué)習(xí)成績的之間的差距會更加明顯,。
2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。我們在教育孩子的時候要把握好尺度,，不要輕易挫傷孩子的自尊心。
3,、思想意識：思想開始從單純走向復(fù)雜,，想的事情多了，又不能把是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向,。
4、能力提高：現(xiàn)在實行每天一個值日生的制度,，做到人人既是管理者,，又是被管理者，使每一位孩子都夠得到鍛煉,。這樣,，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們的能力,，在自律和他律中逐漸學(xué)會自我管理,，具有主人翁意識?，F(xiàn)在，孩子們每天的崗位制值日越來越好,，越來越自覺,。就比如掃地、擦黑板,，每一個學(xué)生都有自己的勞動任務(wù),，在為集體服務(wù)的過程，讓他們體會勞動的艱辛,，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
2）、學(xué)習(xí)方法
對于孩子來說,，學(xué)好二年級的語文不容易,，二年級是識字教學(xué)的高峰期，具體來說生字分為二會字和四會字,，二會字是要求孩子們會認(rèn)會讀,。四會字要求孩子們會寫,、會讀,、會認(rèn)、會用,，二會字和四會字都是我們課堂上的重點(diǎn),，每篇課文都去掉了字上注音，會有會寫,、會認(rèn)共十幾個生字,，這對二年級學(xué)生來說有一定的難度，有的學(xué)生就會出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象,。針對這種情況,，我在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的識字積極性，加強(qiáng)生字,、詞匯,、造句的訓(xùn)練，增加學(xué)生與生字見面的次數(shù),，課后將學(xué)習(xí)的生字寫在黑板上,，讓他們能夠隨時記憶；并且反復(fù)聽寫詞語,，加深記憶,，及時鞏固。而家長在孩子每天放學(xué)回家后,，希望配合我布置的作業(yè),，及時為孩子聽寫鞏固生字,，并且可以鼓勵孩子用自己的方法巧記生字，比如：熟字加偏旁,、熟字減偏旁,、編兒歌、編字謎等等,，還可以與孩子一起做生字卡片,，不僅讓孩子自己動手記住了字，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情,。
然后就是學(xué)生的書寫方面,。課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講,，也是終身受用的好事,。經(jīng)過一個暑假，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步,，但還有幾個孩子書寫還是比較糟糕的,，甚至連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視,，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫,。平常在學(xué)校時間的確是非常緊張,，很多時候你想給他重寫確實沒有時間，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù),。即使這樣,，還是要求有些實在是不合要求的字會重寫。有的學(xué)生的字寫的非常工整,，這和家長的教育是分不開的,。希望家長和老師一起配合，這個學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫,，嚴(yán)要求,。我相信，只要我們配合起來,，一定會有進(jìn)步,。另外，孩子使用的鉛筆要注意,，最好選擇2b的鉛筆,，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。
第三閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng),。無論哪個語文老師都會有一個感受,，那就是語文功底厚實的,，都是愛看書的、愛閱讀的,。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少,，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣,。尤其是看圖寫話,，這學(xué)期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了,。要能說出,、寫出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗,，還要大量的閱讀課外讀物,。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且閱讀可以提高記憶力和理解力,，對領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級結(jié)束,，學(xué)生的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣,。這個讀一定要讀出聲音來,。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題,，要教會孩子邊讀邊思考?，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對看書還是充滿了興趣，一有時間就看書,。當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句,、段落或篇章。
3）,、家庭教育
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1,、作業(yè)習(xí)慣（及時、快速,、高質(zhì)量）,。
（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺交給你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查,，做出評價,，并簽字）
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書包）,。
（當(dāng)面檢查孩子的書包,，包括文具、書本等等指出不夠的,，表揚(yáng)做得好的）
3,、聽讀習(xí)慣（安靜地聽，大聲地讀）,。
（注意平時和你說話是眼睛看你說,，手腳不能做別的事情）
4、閱讀習(xí)慣（多讀書,、讀好書）
（讀課外書要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，自覺讀書20分鐘以上就表揚(yáng)。）
5,、作息習(xí)慣（按時睡覺,，按時起床）。
最近,，有關(guān)校園傷害事故的報道屢見于報端和各種媒體,，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn),，但是就在我們身邊,，也時常出現(xiàn)一些令人難過的小問題：課間互相追逐打鬧的時候，就有孩子摔跤擦破了皮,；因為一些雞毛蒜皮的小事,，同學(xué)之間爭執(zhí)起來，就有孩子碰起了包,；老師在學(xué)?？偸谴蚱鹗值木袢φ疹櫤煤⒆樱?jīng)常提醒孩子們要注意安全,，課間不要打鬧,，文明游戲，還開展安全主題班會,，課間時候都在樓道巡視,，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí),，家長足可以放心,！但真要做到萬無一失，那就需要在孩子心中樹立安全第一的意識,，我們老師一直在努力,，也希望家長配合教育！
還有一點(diǎn)要引起大家的注意,。請不要一味的只顧打罵,，要看到孩子的進(jìn)步,，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng),，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信,，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會成為孩子進(jìn)步的絆腳石,。
請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。我相信，大家今天來參加這個會議一定會有所收獲,，希望家長們今后進(jìn)一步配合,、支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激,。最后請家長們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個孩子,，在老師心中每一個孩子都是最可愛的。謝謝大家,！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇七
眾所周知,，小學(xué)班主任是業(yè)界有名的革命紅磚，哪里需要哪里搬,。工作瑣碎零亂,、無所不包。有時一個表格就牽扯著成千上萬的數(shù)據(jù),；一件小事又牽扯著剪不斷,、理還亂的頭緒；一個人選又隱含著權(quán)利,、公平和威信的博弈,。這些事做再多也只有自己知道,，并不會被別人看到眼里,。但做得少卻會讓班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律狀況進(jìn)入混亂，直接影響自己和配班老師的工作,。如何煉就一副火眼金睛,，抓大放小，讓自己忙而不亂,、穩(wěn)定從容是一個永久的課題,。我也沒有魄力去研究，更不能給出答案,。既然領(lǐng)導(dǎo)讓我發(fā)言,，我卻不能適逢其會,，因此只能請曾老師幫忙，說說自己擔(dān)任低年部班主任的一些做法和感受,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級1班的語文教學(xué)和班主任工作,。回想一年前剛接手一年1班這個新班級時,，作為一個新手低年級班主任還是比較忙亂的,。七八歲的孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項工作：
回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、用餐等一一教起,。一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
班上每個孩子都有專屬于自己的秘密花園,，孩子上課認(rèn)真或者作業(yè)很棒,，我都會及時獎勵他們，幫他們涂上一瓣彩色的花朵。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。堅持多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時，做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng),？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服,？孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。
為了握學(xué)生狀態(tài)，幫助家長提高教育素質(zhì),，和家長的溝通使得我和我的家庭生活中出現(xiàn)了不少“插曲”：做飯,、上廁所甚至沖涼被打斷都是常有的事情。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)年不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。
當(dāng)然我的班主任工作還存在許多不足,，比如：線條太粗理解能力不夠，管理班級常常不夠細(xì)致,；班主任事情千頭萬緒,，常常顧此失彼；有時苛求自己事事努力做好,，反而讓自己的一身老骨頭頻繁出現(xiàn)問題,，致使自己無法從容工作等等……
以上未盡之處，請大家批評指正,。謝謝大家,。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家上午好,！
在這美好的金秋時節(jié)，我們歡聚一堂,，共同慶祝中秋佳節(jié),。首先，請允許我代表七年級的全體教師,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長和身體健康,、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康成長,！
留守兒童是當(dāng)前社會備受關(guān)注的一個群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿訋兹f人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時度勢,，高瞻遠(yuǎn)矚,，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來,，在各級黨委政府的關(guān)心和支持下,，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關(guān)” 工程得到了順利開展,，工作機(jī)制日趨完善,，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩,，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者,。
今天 ，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛,，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié),，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動,。作為一名代理家長,，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動情懷,。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識到了“三關(guān)“工程的重要性,，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真的做到對留守兒童的“三管一強(qiáng)化”,、“五必訪”、“十個一”,。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注,，生命有陽光,。
去年我代管的留守兒童中，有一個叫xx的同學(xué),，她的情況十分具體,，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,，除了學(xué)習(xí)以外,，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,，我的直覺告訴我,，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪,，當(dāng)我歷盡山路來到她家,，已完成家務(wù)上山干活,。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大,，原本活潑開朗的她,，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎,。自此,，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動力,，對生活也失去了信心,。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工,。
當(dāng)我了解到這一情況后,，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切,，我 當(dāng)時就下定決心,，我要助她走出陰影。于是,，那一夜我沒有回家,，和她在床上談到深夜。
之后,，我每節(jié)課都要關(guān)注她,，讓她回答問題，及時地鼓勵她,，樹立她的信心,。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影,。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她,，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請她在食堂吃飯,，堅持每兩個星期到她家家訪一次,。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者,，她把我當(dāng)成了自己的親人,，和我無話不談,。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對生活充滿信心，懂得回報社會,。
今天,，雖然她沒能進(jìn)入高一級學(xué)校深造，當(dāng)時她對生活充滿了向往,，她走進(jìn)社會,，她要用她的實際行動實現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人,。
有時，教師一句肯定的話語,，一個贊許的眼神,，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個人的命運(yùn),。在我們的身邊,，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作,，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛的留守兒童們,，雖然你們的父母不在身邊,，但有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,，你們并不孤獨(dú),，你們是幸福的。
最后,，值此中秋佳節(jié)之際,，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利,、家庭幸福,！謝謝大家！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
高一,、十班是新學(xué)期的實驗班，學(xué)校讓我擔(dān)任這個班的班主任,，是對我的信任,，也是對我的考驗。我自接手以來,，就暗下決心：一定全力以赴,，把班級管理好,，把課改進(jìn)行到底，把孩子們培養(yǎng)成人,、成才,。下面我簡單介紹一下開學(xué)以來高一、十班的具體情況,，請批評指正,。
本班學(xué)生57人，其中男生25人,，有4人住男生313寢室,；女生32人,，有6人住女生416和417寢室,。學(xué)生中有27人來自一實中，10人來自二實中,，20人來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。這些學(xué)生成績較差，活潑好動,，自制能力不強(qiáng),，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；同時,，大多數(shù)學(xué)生家庭條件較好,，其父母有溺愛傾向。以上因素加大了管理難度,，剛開始入班時,，正課難進(jìn)行，自習(xí)上不成,，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧,，一片混亂。
在李校長和級部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下,，經(jīng)過我和任課老師的共同努力,，歷時一個多月的過渡期，班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定,、走向正軌,。然而，班里的學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣，今后的工作任務(wù)依然艱巨,，工作難度依然很大,。
面對這些困難,，我失望過、彷徨過,，但是一直沒有放棄過,。雖然這些孩子身上有這樣那樣的問題，雖然他們一而再再而三地犯錯誤,，但是我堅信,，他們身上還一定有我們沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯誤的原因,，幫助他們改正不良習(xí)慣,，他們一樣可以成為遵守紀(jì)律的好孩子。每當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯,、屢教不改,、我就要對他失去信心時，我就一遍遍地追問我自己：如果他就是我的孩子,，我能不管不問嗎,？我能放任自流嗎？
這次考試后,，我讓每個學(xué)生認(rèn)真寫了考后總結(jié)反思,，讓他們自己找找成績不好的原因，我批閱之后,，又逐一找他們談心談話,，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正不足,，既批評又鼓勵?，F(xiàn)在，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭大有改觀,，一部分學(xué)生還給我立了軍令狀,，決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次。
此外,，我最近已經(jīng)開始實施“邀請家長不定期來訪”制度,。就是不定期不定次數(shù)地有針對性邀請家長來校了解情況。讓他們來看上課情況,，看自習(xí)情況,，看課間情況，從而讓他們及時了解孩子在校的情況,，便于在家監(jiān)督管理,。同時，這項制度也給學(xué)生施加了一定的壓力,，有助于自律,。
有人說,，教育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂。我自己覺得,，如果我們的教育（尤其是批評）不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心,，他的靈魂不醒，我們的教育就一定是蒼白無力的,、是徒勞的,，也是失敗的。對差生的教育,，基礎(chǔ)是愛心,，關(guān)鍵是信心，不能沒有耐心,，再加上決心,，考驗的是恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們不吝斧正,！
高一、十班 路xx
20xx/11/11
初中班主任座談會發(fā)言稿篇十
各位老師,、各位同學(xué)：
大家好！
今天,，我們在一起,，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任,，在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感謝,！首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎(chǔ)上增加了17人,，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí),。而且相比較剛進(jìn)校時，有著諸多可喜的變化,。比如,，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做,；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯,；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,。但其間有存在著一些問題,。就我語文學(xué)科來講：
1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級上學(xué)期的單元測試來看,，你們的成績還比較理想,。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀,，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱,，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后,，老師會帶著大家對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù),。
2,、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀,、多寫,。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記,、做好讀書筆記,。這兩項作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的,。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn),。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項作業(yè),，將近一半的學(xué)生就照抄工具書,，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時,，一站起來就目瞪口呆,；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項作業(yè)，語文書空白一片,。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分,。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文,，識字詞,，理層次，明意思。
4,、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難,，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容,，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你,，你自己一定要對自己有信心,，老師不會放棄任何一個學(xué)生，老師對你滿懷期待會和同學(xué)們一起幫助你的,。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力,、不能自暴自棄，做到堅持不懈,。課堂上積極參與,，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固,；遇到不懂的問題一定要請教,，不能得過且過。在這我有一個想法,，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施,。其實在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽,，而且取得了很明顯的效果,。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些,、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請,，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué),，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境,。這也是“送人玫瑰,，手有余香”呀！同時我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對你們充滿感激的,！
我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性,、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1,、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài),，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間,，有的同學(xué)還沒有半個小時,。（讀課文、背筆記,、背英語單詞等等）,。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室,，不但沒有在教室安靜做作業(yè),、看書，反而影響別的同學(xué),。
3,、三分鐘預(yù)備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課,。
4,、課間操和放學(xué)路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理,，不能事事,、時時都要老師去看著，要自覺,。只有各方面都做到規(guī)范了,，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高我們的學(xué)習(xí)成績,。
1、希望每個同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時和老師溝通交流,，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你,。
2,、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績的對策。
3,、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時不參加興趣小組的活動,。
5,、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學(xué)生起到很好的激勵作用。
同學(xué)們,，老師堅信：通過我們的共同努力,，一定不會辜負(fù)學(xué)校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌,！老師不會放棄任何一個同學(xué),，相信你們都是最棒的！
初中班主任座談會發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：
下午好,！去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習(xí)，回來后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我大開了眼界。現(xiàn)在,，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過程中所得與大家交流交流,，說實話，我覺得挺有壓力,。原因是：
一,、我現(xiàn)在面對的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任,，大家比我更有工作經(jīng)驗，更具實踐智慧,，讓我給大家說點(diǎn)什么,，有點(diǎn)班門弄斧的感覺。
二,、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲,，涉及到方方面面、千頭萬緒,，復(fù)雜而瑣碎,。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點(diǎn)，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會呢,？在20xx年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營,，選取了班主任工作中六個模塊四十八個專題,，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”,、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊,，對班主任進(jìn)行了為期兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書,。其中每一個情境,、每一個案例，都有不同的處理策略?，F(xiàn)在,，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天,，無從下口”的困惑,。不管怎樣說，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，感謝大家對我的支持,，下面就我的學(xué)習(xí)體會，跟大家談?wù)勅齻€方面話題,。說得不好的地方,，請大家批評指正。
一,、關(guān)于班主任專業(yè)化
任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說,，國家將著手進(jìn)行“班主任隊伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊伍逐步走上“專業(yè)化道路”,，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度,、職稱制度、津貼制度等等,，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作,。“班主任專業(yè)化”可謂大勢所趨,。
的確如此,。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話,。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時候說：“作為“專業(yè)”要求來說,，大概有這幾個條件：首先，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格?，F(xiàn)在教師有任職資格,。班主任還沒有制定任職資格，也還沒有建立一個班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。另外,，作為一個專業(yè),，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個學(xué)科的老師是有職稱系列的,。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來,，要把班主任的業(yè)績作為聘任、獎勵,、晉升職稱的重要參考依據(jù),。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列,。作為一個專業(yè),，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體，我們?nèi)珖策€沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團(tuán)體,。另外,，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責(zé),、權(quán),、利統(tǒng)一起來。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé),、付出的勞動相匹配,。“提高班主任的津貼,、改善班主任待遇,、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會再只是理想,。
二,、做一個反思型的班主任
反思是一個很時髦的詞，也是一個和熱門的詞,。我們生活在一個教育概念滿天飛的時代,，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思,？大家都認(rèn)為,，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實踐的對話,。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話,，她說：“如果一個老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師,?！币驗槌砷L本身是一個技術(shù)性很強(qiáng)的事情，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考,，但是這里面有兩個本質(zhì)問題,，一是思考什么？二是怎么思考,？
第一,、從“思考什么”來說反思分為兩類：
1.目標(biāo)性反思{或者叫價值性反思）。
就是永遠(yuǎn)知道想做什么,，想實現(xiàn)什么,，包括教育是什么，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解,，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解,。例如，你開這節(jié)班會課,，不管它形式上多么復(fù)雜,，多么熱鬧，多么讓孩子感動,，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個問題你必須回答,，就是你為什么要確立這個主題及你通過這個主題想干什么？這是一個前提性的反思,。對教育,、對學(xué)生、對人性,、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思,。
2.反思的第二個內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù),，我們每天都不可能復(fù)制前一天,，但是我們反思的時候，無外乎同一件事,，當(dāng)我們回味的時候總會評價其策略得失,。我們當(dāng)時怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做,？如果可以重新來一遍,，還能怎么做？我們把這幾個問題弄明白,，然后總結(jié)經(jīng)驗,，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備,，如果我們反反復(fù)復(fù)思考,，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會不行了,，家長的素質(zhì)太低了,，孩子們已經(jīng)無可救藥了,，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地，這種反思是完全無效的反思,，只會越反思越讓自己退步,。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位學(xué)生家長：
你們好，很高興和大家見面,，感謝大家在百忙之中,，抽出時間參加學(xué)校開展的家長座談會，感謝大家一直以來對我校開展的各項活動的大力支持,。
xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校,，是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的，是唐山市評定的現(xiàn)代教育示范校,。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任,，在校長齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下，以突出道德品質(zhì),，突出實踐能力,，突出全面發(fā)展為理念，以服務(wù)學(xué)生為宗旨,，切實提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì),，切實提升學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，近年來教育教學(xué)成績顯著,，尤其是學(xué)校開展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色，提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì),。連續(xù)多年被縣教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)單位,，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎。
今天,，請各位家長來主要有下面幾個議題和大家溝通,，交流：
介紹本班的期中考試情況，表揚(yáng)先進(jìn).......,。希望各位家長積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對您孩子的管理,，對孩子多引導(dǎo)，多教育,，對他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正,。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流，詢問他們在校學(xué)情況,，督導(dǎo)他們按時完成作業(yè),。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書，要求家長監(jiān)督寫條,，還請大家多多配合,。適當(dāng)舉例子.......
據(jù)我了解,，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰，不愛勞動,，做事主動性差,，責(zé)任感不強(qiáng)，做事糊弄,，等靠要思想嚴(yán)重，缺少吃苦耐勞的精神,，對這些我想各位家長也深有感觸,。各位家長小時候都是經(jīng)常參加勞動，都是吃過一些苦的,，所以都想給自己的孩子提供一個優(yōu)裕的生活環(huán)境,，這都無可厚非，但是過猶不及,，現(xiàn)在有些家長對孩子的照顧太周到了,，甚至溺愛。致使一些孩子過于懶散,，不愛勞動,，不懂關(guān)心他人，不懂的珍惜胡亂花錢,，凡事以自我為中心,，不知道如何與他人相處。試想,，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們,，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎？他們遲早要步入社會,，要獨(dú)立生存,，如果這樣發(fā)展他們會吃大虧的，所以我想提示各位家長不要對自己的孩子過分溺愛,，可以讓他們適當(dāng)?shù)某砸恍┛?，受一點(diǎn)累，適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體力勞動,，自己能做的事就上他們自己做,，讓他們懂得關(guān)愛他人，懂得珍惜,，懂得吃苦耐勞,。當(dāng)然我說的只是個別現(xiàn)象。 另外,，根據(jù)我的調(diào)查走訪,，我發(fā)現(xiàn)個別家長對孩子的教研好像走兩個極端,，要么不聞不問漠不關(guān)心，要么簡單粗暴,，暴風(fēng)雨過后沒有下文,。其實我們每天辛苦掙錢為了什么，還不是為了給孩子提供一個幸福的生活,，如果孩子跑偏了,，掙再多的錢，也于事無補(bǔ),，所以需要家長們,，對孩子多溝通多交流，聽聽他們的心聲,，多引導(dǎo)多指導(dǎo),。適當(dāng)舉例子.......
學(xué)校從5月8日開始午休，要求學(xué)生2：30---2：40到學(xué)校,，學(xué)校2：20開大門,，之前不許到學(xué)校。午休的意義大家都知道,，我不多說,，我只是想強(qiáng)調(diào)一下：請各位家長一定要看住自己的孩子，在家睡好覺,，休息好,，不要出去亂跑，我們都知道現(xiàn)在的社會較亂,，車輛多,，不安全隱患多，孩子在外面流浪很容易出危險,，自己的孩子自己愛,，他們是家庭的希望和未來，一定要加強(qiáng)管理,。在此我鄭重申明：午休時間,，家長要為孩子負(fù)全責(zé)，一定要管理好,，真出現(xiàn)問題,，受傷害的是孩子，受損失的是家庭,。適當(dāng)舉例子.......
現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品,，這些食品大多是垃圾食品如：拉條，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑,，添加劑對人的身體有害而無利的,，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多，像地溝油,，三鹿奶等,。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子，愛感冒,，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系,，希望家長們對自己的孩子嚴(yán)格控制，尤其是控制他們手里的零花錢,，有了錢自然會胡亂去買,，這都是為了孩子的身體呀。
現(xiàn)在的道路上車輛特別多,，而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識：不遵守交通規(guī)則，賽車,，并排騎車,，見車不躲道等，學(xué)校老師經(jīng)常教育,，希望家長們多說多管,，畢竟出了事故，還是家庭受損失,。適當(dāng)舉例子.......
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦,，即使沒有，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧,。各位家長,，網(wǎng)絡(luò)是個好東西，什么都有,，不該有的的也有,，黃賭毒泛濫，網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫,，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體,，荼毒他們的心靈，例如......現(xiàn)在因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了,，希望各位家長們,，把好關(guān),，嚴(yán)格控制,，每天上網(wǎng)不能超過40分鐘，要知道出了問題，會后悔一輩子的,。適當(dāng)舉例子.......
這些問題請各位家長配合學(xué)校進(jìn)行管理，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，為他們成才打下堅實的基礎(chǔ)，說的不對的地方請各位家長多多見諒。下面請大家對學(xué)校的管理提出寶貴建議。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇十三
尊敬的家長朋友們:
下午好,！首先,，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！初三對于學(xué)生來說，是檢驗三年初中學(xué)習(xí)成果,、全力跨入理想高中教育的一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年，當(dāng)然,，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年,。因此，這次家長會的意義很特殊,，是我們老師、家長和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心，共同實現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會,。我希望也堅信,，我們共同抓住初三的起步，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會有新的進(jìn)步,。
今天的家長會,，我在這里跟家長探討六個方面的情況
初三學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度,，作業(yè)量大,，考試頻繁,，學(xué)習(xí)壓力大,。學(xué)生思想、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點(diǎn)，對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要,。
1,、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”,。他們逐步接近成人的思維,，對問題的認(rèn)識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法,、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,，與父母在情感上、行為上,、觀點(diǎn)上日益脫離,，對教師的態(tài)度增加了保留和批評,、懷疑的成分，對大人的一些看法,、說法等會有自我判斷,，容易發(fā)表不同意見，甚至是厭煩和反駁,。所以,，自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維,，這種自主性會促使還是走向成熟，學(xué)習(xí)上會自我思考和安排,，自己會給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維,，可能會從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),，因為面對中考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關(guān)鍵的時刻挺不過去,，不正確地自主放低目標(biāo),，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”,。所以,，家長要針對孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法,，對初三學(xué)業(yè)的打算,，理解,、商量和支持,、鼓勵孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。
2,、面臨中考,，在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說,，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是中考,。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,，面對這一挑戰(zhàn)和任務(wù)，人人都知道,，但是也許人人都不愿意面對,。所以,，孩子們平時會對“中考”這兩個字產(chǎn)生厭倦感，它代表的是負(fù)擔(dān),。事實上,，學(xué)生們向往的無憂無濾的時期確實結(jié)束了，面臨升學(xué)的考驗也迫使孩子花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí),。一天當(dāng)中，在學(xué)校,、家里,，他們的時間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了,。對每一次考試，也都會擔(dān)心成績不佳,，顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途,，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大,，容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),，將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的成效上，將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上,，而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)
3,、心理生理的早期成熟,，壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會,、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重,，但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個特殊階段,，孩子會不愿意和家長主動交流思想,。因為，一方面學(xué)習(xí)上,，家長已經(jīng)很難幫助孩子了,，學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了,。另一方面，在交流中往往家長又很落伍,，對現(xiàn)在時尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時代的興趣和愛好。所以,，對客觀事物的認(rèn)識上,，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對于發(fā)生的誤解和不愉快,，由于認(rèn)知不全,，容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú),、抑郁,、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執(zhí)性,，孩子有了苦惱自己消化,，有了失落自受折磨等；同時,，隨著個人心理生理的成熟,，開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光,，對于別人的評價非常敏感,，伙伴之間的交往也會發(fā)生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾,，交友不當(dāng)就容易誤入歧途,。所以，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解,、支持和保護(hù)，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味,、無限滿足,，防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力，對他們有時的反抗,、怨言要靜心聽,，讓孩子能夠有機(jī)會發(fā)泄、解壓,，聽后,，不必要過多計較孩子的正確與否進(jìn)行批評，要以事引導(dǎo)，讓孩子也學(xué)會理解別人,，學(xué)會更沉穩(wěn)地為人、處世,、做事,。
我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類,。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有良好的心理素質(zhì),，基礎(chǔ)扎實,，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展,，歷次考試成績穩(wěn)定,，對考試充滿信心。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,，但由于基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績經(jīng)常波動,，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),，當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時，比較消極,，自感考高中的難,，對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或者雖經(jīng)努力,，但成績沒有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,，思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),，以致成績越來越差，甚至最關(guān)鍵的時候自暴自棄,。
針對不同的孩子,，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：
1、目標(biāo)激勵,。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),，因為明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,，而且能不斷激勵自己奮發(fā)向上,，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。
2、培養(yǎng)信心,。自信心是取得成功的保證,，只有具備積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功,，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因,，也是產(chǎn)生前進(jìn)動力的根本保證。只有這樣,，才能面對中考,，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼,。
3,、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,，科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,，通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績觀,、人生觀。有針對性地和學(xué)生談話,，如同給學(xué)生對癥服藥,，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路,。
4、營造氛圍,。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證,。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火,，不冒煙,，專心學(xué)習(xí)，成績居高不下,，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心,。一方面，不要把中考渲染得太神秘,，制造過度緊張的空氣,。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系,，把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來,。另一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對待中考，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平?！?，要用平常心態(tài)去從容備考。
5,、因材施教,。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo),、扶、激”,?！皩?dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn),；“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,，加強(qiáng)對他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來,；“激”就是引入競爭機(jī)制，激勵成績好的同學(xué),，樹立更高的目標(biāo),，成績才能有所突破。
6,、指導(dǎo)學(xué)法,。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的時間資源,，學(xué)校每日課程設(shè)臵,，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案,，減少盲目性,，避免跟著感覺走，以使學(xué)習(xí)有條不紊,，忙而不亂,，有利于克服不良心態(tài)。
7,、學(xué)會合作,。首先要讓學(xué)生明白合作的意義,，深刻認(rèn)識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的重要作用，明白“為了更好地競爭必須加強(qiáng)合作”的道理,。其次是根據(jù)性格,、愛好、學(xué)科成績,、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,，創(chuàng)造合作的最佳組合。
8,、適度活動,。在活動中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，開闊學(xué)生的視野,，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度,，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí),、迎考。
由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大,，同時又是中考的關(guān)鍵時期,，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個體差異會有明顯地顯露,，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大,。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，有利于家長在這一個學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作,。
1、開學(xué)階段,。優(yōu)生滿懷憧憬,，對自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此,，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí),。我們要和他們一起，針對學(xué)生的具體情況,，制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動他們的進(jìn)步,。對中等生而言,，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好,，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，最終考上理想的學(xué)校,。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師,，對他們的成績作細(xì)致的分析,。
初中班主任座談會發(fā)言稿篇十四
各位校長，各位老師：
大家好,！今天共聚一堂,，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言,，對班主任的工作感觸還是很深的,，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫,，也許真的教無定法,，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作,，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的,，對學(xué)生們有幫助的,，就是好的。
如果讓我給自己打分的話,，我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧、民主,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)、溫馨的班集體,，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個目標(biāo),，但是我非常愛我們這個集體，學(xué)生們有時會調(diào)皮,，會犯錯,，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子,，他們的骨子里是善良的,，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時候給我感動,，讓我感到這個集體是多么的溫暖,！就像一個家里，有爭執(zhí),，有不和,，有過笑,，有過淚，但這都會過去,，他們?nèi)匀粫嘤H相愛,。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想,。
可能是因為六年級的課業(yè)重了,，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來,，忙著趕課,，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破,。我感到很慚愧,，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說了這么多感悟,，現(xiàn)在開始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師,，課下是朋友,。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感,，讓他們先從喜歡我這個朋友開始,，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好,，不過,，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美,，因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友,，就非常厲害的給他們造成了一些壓力,，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價我的,，課下的時候特幽默,，就像他們的大姐姐,，什么都說,，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面,，讓人恐懼,，我最不想讓學(xué)生怕我,，可是他們還是怕我,，我覺得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因為喜歡我,，而愿意努力,，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點(diǎn),，說明我還不是一個好班主任,，我所給予他們的愛還不夠。
我們班級管理具體的工作是：
（１）班干部合理分工,，各負(fù)其責(zé),；
（２）制定自己的班級管理制度，采用積分制,，約束同學(xué)們的行為,；
（３）每周周會，民主大評選,，比如：課堂活躍星,，文明守紀(jì)性等等；
（４）互幫互助,，以優(yōu)帶差,；
（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員,。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了,，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn),，我覺得真的還有很多不完善的地方,，相信聽了大家的發(fā)言,，一定會受益匪淺的,。最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁,，現(xiàn)在因為天氣熱了吧,，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱,，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進(jìn)去，也不敢說話，做小動作,，在那兒呆呆的,，就容易犯困,，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈,，我是講課時，不時給他們說些笑話,，他們情緒高漲,，膽子也大起來，不再犯困了,，發(fā)言積極了,，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂,，而是討論問題,，或是爭先搶答,，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),，成績都不是太好,，因為他們的思維不活躍,，反而這些愛說的同學(xué),，常常會口出名句，學(xué)能致用。
