每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾 班主任座談會(huì)發(fā)言稿幼兒園篇一

對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題,，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：

老師找每個(gè)學(xué)生,，以談心的方式詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來(lái)定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生,，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng),，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng),，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生,，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué),。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,，夠得著的,，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。

溝通包括三方面：

1,、和學(xué)生的溝通,。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈,，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的,，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ),，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲!

2,、和各任課老師的溝通。

利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管,，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。

3,、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì),，校信通,，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)向,，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心,。

1,、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育。

2,、抓好零碎時(shí)間的利用,。比如早讀上課前十分鐘,，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問(wèn)題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘,，那么一星期五天下來(lái)可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子,。

3,、提高學(xué)習(xí)效率,。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天,，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

從上學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做,。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問(wèn)題存在,，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰,，時(shí)間觀念不強(qiáng),，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng),，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們,。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上,，那樣的效果一定會(huì)很好!

我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做,，甚至比我做得更好!今天能敞開(kāi)心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累,，但是一定要保持愉快的心情!!

班主任座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾 班主任座談會(huì)發(fā)言稿幼兒園篇二

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好,，很高興和大家見(jiàn)面，感謝大家在百忙之中,，抽出時(shí)間參加學(xué)校開(kāi)展的家長(zhǎng)座談會(huì),，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。

xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校,，是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的,，是唐山市評(píng)定的現(xiàn)代教育示范校。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任,，在校長(zhǎng)齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下,，以突出道德品質(zhì),，突出實(shí)踐能力，突出全面發(fā)展為理念,，以服務(wù)學(xué)生為宗旨,，切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，近年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)顯著，尤其是學(xué)校開(kāi)展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色,，提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì),。連續(xù)多年被縣教育局評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，連續(xù)多年受到縣政府嘉獎(jiǎng),。

今天,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通，交流：

介紹本班的期中考試情況,，表?yè)P(yáng)先進(jìn).......,。希望各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對(duì)您孩子的管理,，對(duì)孩子多引導(dǎo),，多教育，對(duì)他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正,。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流,，詢問(wèn)他們?cè)谛W(xué)情況，督導(dǎo)他們按時(shí)完成作業(yè),。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書,，要求家長(zhǎng)監(jiān)督寫條，還請(qǐng)大家多多配合,。適當(dāng)舉例子.......

據(jù)我了解,，現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰，不愛(ài)勞動(dòng),，做事主動(dòng)性差,，責(zé)任感不強(qiáng)，做事糊弄,，等靠要思想嚴(yán)重,，缺少吃苦耐勞的精神，對(duì)這些我想各位家長(zhǎng)也深有感觸,。各位家長(zhǎng)小時(shí)候都是經(jīng)常參加勞動(dòng),，都是吃過(guò)一些苦的，所以都想給自己的孩子提供一個(gè)優(yōu)裕的生活環(huán)境,，這都無(wú)可厚非,，但是過(guò)猶不及,，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的照顧太周到了，甚至溺愛(ài),。致使一些孩子過(guò)于懶散,，不愛(ài)勞動(dòng)，不懂關(guān)心他人,，不懂的珍惜胡亂花錢,，凡事以自我為中心，不知道如何與他人相處,。試想,，我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們，但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎,？他們遲早要步入社會(huì),，要獨(dú)立生存，如果這樣發(fā)展他們會(huì)吃大虧的,，所以我想提示各位家長(zhǎng)不要對(duì)自己的孩子過(guò)分溺愛(ài),，可以讓他們適當(dāng)?shù)某砸恍┛啵芤稽c(diǎn)累,，適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體力勞動(dòng),，自己能做的事就上他們自己做，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人,，懂得珍惜,，懂得吃苦耐勞。當(dāng)然我說(shuō)的只是個(gè)別現(xiàn)象,。 另外,，根據(jù)我的調(diào)查走訪，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的教研好像走兩個(gè)極端,，要么不聞不問(wèn)漠不關(guān)心,，要么簡(jiǎn)單粗暴，暴風(fēng)雨過(guò)后沒(méi)有下文,。其實(shí)我們每天辛苦掙錢為了什么,，還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活，如果孩子跑偏了,，掙再多的錢,，也于事無(wú)補(bǔ)，所以需要家長(zhǎng)們,，對(duì)孩子多溝通多交流,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，多引導(dǎo)多指導(dǎo),。適當(dāng)舉例子.......

學(xué)校從5月8日開(kāi)始午休,，要求學(xué)生2：30---2：40到學(xué)校,，學(xué)校2：20開(kāi)大門，之前不許到學(xué)校,。午休的意義大家都知道,，我不多說(shuō)，我只是想強(qiáng)調(diào)一下：請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要看住自己的孩子,，在家睡好覺(jué),，休息好，不要出去亂跑,，我們都知道現(xiàn)在的社會(huì)較亂,，車輛多，不安全隱患多,，孩子在外面流浪很容易出危險(xiǎn),，自己的孩子自己愛(ài)，他們是家庭的希望和未來(lái),，一定要加強(qiáng)管理,。在此我鄭重申明：午休時(shí)間，家長(zhǎng)要為孩子負(fù)全責(zé),，一定要管理好,，真出現(xiàn)問(wèn)題，受傷害的是孩子,，受損失的是家庭,。適當(dāng)舉例子.......

現(xiàn)在的孩子都愛(ài)吃小食品，這些食品大多是垃圾食品如：拉條,，小飲料等，這些食品大多含有防腐劑,，添加劑對(duì)人的身體有害而無(wú)利的,，我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多，像地溝油,，三鹿奶等,。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子，愛(ài)感冒,，這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系,，希望家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子嚴(yán)格控制，尤其是控制他們手里的零花錢,，有了錢自然會(huì)胡亂去買,，這都是為了孩子的身體呀。

現(xiàn)在的道路上車輛特別多,，而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識(shí)：不遵守交通規(guī)則,，賽車,，并排騎車，見(jiàn)車不躲道等,，學(xué)校老師經(jīng)常教育,，希望家長(zhǎng)們多說(shuō)多管，畢竟出了事故,，還是家庭受損失,。適當(dāng)舉例子.......

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦，即使沒(méi)有,，孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧,。各位家長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西,，什么都有,，不該有的的也有，黃賭毒泛濫,，網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫,，極易引誘孩子們步入歧途，危害他們的身體,，荼毒他們的心靈,，例如......現(xiàn)在因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家長(zhǎng)們,，把好關(guān),，嚴(yán)格控制，每天上網(wǎng)不能超過(guò)40分鐘,，要知道出了問(wèn)題,，會(huì)后悔一輩子的。適當(dāng)舉例子.......

這些問(wèn)題請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行管理,，培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，為他們成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多見(jiàn)諒,。下面請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理提出寶貴建議,。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾 班主任座談會(huì)發(fā)言稿幼兒園篇三

開(kāi)學(xué)第一天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在第一次全體班主任會(huì)議上介紹我們班的管理經(jīng)驗(yàn),。通知我是隔夜的晚上，由于春節(jié)的原因,，晚上喝了點(diǎn)米酒,，暈乎乎的，自己主動(dòng)放棄了構(gòu)思文章,。開(kāi)學(xué)的上午在全體教師會(huì)議上坐在座位上的我偷偷匆忙整理自己的思緒,，搭完文章的框架后,，突然自己告訴自己，下午介紹的時(shí)候脫稿試試看,，應(yīng)該可以的,，畢竟都是一些和學(xué)生親歷的教育故事。

以下就是我當(dāng)天班主任會(huì)議的回憶錄：

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家新年好，借這個(gè)場(chǎng)合給大家集體拜個(gè)晚年,！在講述前,，我想先糾正一下魏主任在介紹我的兩點(diǎn)夸贊：第一，我今年39歲了,，已經(jīng)不算年輕了,。第二，我在學(xué)校的名氣沒(méi)有魏主任說(shuō)的那么大,、那么好,，我今年是第一年擔(dān)任普通班的班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始,，所以一路感覺(jué)如履薄冰,，壓力很大。以下我向大家匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的工作,，希望大家提出批評(píng)意見(jiàn),。

早在1509年，我國(guó)著名的教育家王陽(yáng)明在他38歲時(shí)就正式提出了“知行合一”的教育理念,，再到后來(lái)的陶行知的“生活就是教育”,。這些大教育家們強(qiáng)調(diào)了教育的一個(gè)原則，那就是“做”,。我知道,，每一位教育同仁都有擔(dān)當(dāng)教育的理想，即“此心光明”,，但光明需要實(shí)踐去開(kāi)啟。所以我更愿意把“做”,、“實(shí)踐”理解為“行動(dòng)研究”,，這樣或許我們?cè)诠ぷ髦懈鼑?yán)謹(jǐn)，更科學(xué),。

上學(xué)期我做了以下一些工作：

1,、帶領(lǐng)學(xué)生赴鄒區(qū)的大型現(xiàn)代化企業(yè)參觀工廠。之所以這樣做其實(shí)目的很簡(jiǎn)單,，其一,，可以讓我和我的學(xué)生學(xué)習(xí),、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而有可能更好地共同管理班級(jí),，其二,，我們的學(xué)生即便考上大學(xué)，畢業(yè)后,，他們中的大多數(shù)人將進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè),，我讓學(xué)生去感受現(xiàn)代工人的嚴(yán)謹(jǐn)與辛苦，降低他們對(duì)考上大學(xué)以后自以為就成為天之驕子的畸形想法,，從而讓他們自己的目標(biāo)更明確,，埋藏一顆責(zé)任的種子。

2,、開(kāi)展戶外拓展活動(dòng),。之所以這樣做，其一,、是想提高這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),、責(zé)任意識(shí),。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)中，單靠一個(gè)人的優(yōu)秀,，很難獲得全面的勝利,，團(tuán)隊(duì)合作精神就顯得非常重要了。其二,，我記得我們的黃校長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人是在各種活動(dòng),、儀式中長(zhǎng)大的。比如結(jié)婚典禮上,，一對(duì)新人在親朋好友的見(jiàn)證和祝賀中,，在神圣的結(jié)婚儀式中，完成了對(duì)愛(ài),、對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),，從而成熟起來(lái)?！庇没顒?dòng)本身來(lái)喚醒學(xué)生自我教育,，這是我想的。當(dāng)然,，不是所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)都能如期舉行,。比如，我和家委會(huì)共同策劃的在敬老節(jié)赴敬老院開(kāi)展活動(dòng)就沒(méi)有能夠成行。原因是當(dāng)時(shí)快要召“十八大”了,，出于安全出行的考慮,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議暫時(shí)擱置。雖然有點(diǎn)遺憾,，但我還是作了一些補(bǔ)救的工作,。那次學(xué)生放假的時(shí)候，我讓同學(xué)們回家主動(dòng)幫爺爺奶奶,、爸爸媽媽做些事,，希望讓溫情留在彼此間。

3,、我和語(yǔ)文老師,、同學(xué)們共同完成了一本語(yǔ)文課前演講集。這只是為了記錄留存學(xué)生成長(zhǎng)的痕跡,。

我還在期中和期末把我所拍攝的有關(guān)班級(jí),、學(xué)生的一千余張照片，精心挑選了一些用繪色繪影軟件做了兩段各5分鐘的視頻,，分別是“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”和“心似狂潮”送給了我們的學(xué)生,。我個(gè)人很滿意這兩段視頻的名字，因?yàn)槲矣X(jué)得貼合了這些年輕人一個(gè)學(xué)期以來(lái)的發(fā)展,。我個(gè)人也完成了9萬(wàn)字的教育案例,、敘事、反思的撰寫,。我想,，驅(qū)動(dòng)我記錄下這些文字的動(dòng)力有兩點(diǎn)：第一，當(dāng)我退休的那一天,，我可以回憶回憶我的教育,。第二，寫這些,，是希望自己的實(shí)踐能有反思的環(huán)節(jié),，以期做的更好些。這讓我想起了三年前在加入潘勤名班主任工作室自己寫下的一句話：“當(dāng)我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，我今天感受到的是快樂(lè)還是痛苦,？這兩種感覺(jué)我都很喜歡，快樂(lè)說(shuō)明我的教育又進(jìn)一步,，痛苦說(shuō)明我還有機(jī)會(huì)糾正我的'教育,。最讓我不喜歡的感覺(jué)是今天的麻木，我很害怕自己陷入麻木中去,，因?yàn)槟呛鸵痪呓┦瑳](méi)什么兩樣。”對(duì)于這些記錄,，也算是用文字的一種自我鞭策吧,。

上述的活動(dòng)也好，記錄也好,，具體的教育過(guò)程其實(shí)都是一些細(xì)小的事,。我想，做這些細(xì)小的事,，需要遵循的又一原則應(yīng)該是表率,、參與、真誠(chéng),。

真的這樣去實(shí)踐的話,，我想教育的影響力你就可以預(yù)見(jiàn)，但你無(wú)需期待,。否則,，你就得不到教育的快樂(lè)，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下,，你的教育期待不一定能夠得到學(xué)生的呼應(yīng)和實(shí)現(xiàn),，從而無(wú)端地使自己痛苦不堪。

以下的教育小例讓我感到了快樂(lè),。

當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)學(xué)唱校歌的時(shí)候,，我們僅用了四遍就唱會(huì)并記住了校歌。有學(xué)生在后來(lái)的文章中寫道：“學(xué)唱原來(lái)可以這么高效,，它讓我找到了高中的學(xué)習(xí)方法——專注,。”,；當(dāng)兩位軍訓(xùn)教官打架我沖上去阻止他們的沖動(dòng),、魯莽行為后，學(xué)生在軍訓(xùn)日記中告訴我學(xué)會(huì)了什么是理性并拒絕圍觀,；當(dāng)一學(xué)生犯錯(cuò),，我拿起《弟子規(guī)》讓他讀時(shí)，該生在后來(lái)的全校弟子規(guī)演講中提起了我,。

楊校長(zhǎng)在今天上午全體教職工大會(huì)上提出了這樣三個(gè)問(wèn)題：“我們應(yīng)該做什么事,？”“怎么做？”“做到怎樣,？”

我想,，這些就是我作為班主任在做的一些事吧。校長(zhǎng)的第二個(gè)問(wèn)題其實(shí)更具有挑戰(zhàn)性,，“怎么做”擺在了我們的面前,。既然我們是班主任、教育者，結(jié)合自己的工作,，我想從以下四個(gè)方面來(lái)闡述：

在班級(jí)建設(shè)中,，教育的可能性是需要班主任設(shè)想的。我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班徽,、班旗,，并在合適的時(shí)間購(gòu)置了班服。關(guān)于班服購(gòu)置,，教育的可能性就比較突出地表現(xiàn)出來(lái),。我創(chuàng)立了家長(zhǎng)qq群，成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，班服的購(gòu)置由家長(zhǎng)出面聯(lián)系廠家,，班干部利用假期試穿不同款式，拍成照片,，回到班級(jí)供大家選擇,。這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)和學(xué)生的合力就此產(chǎn)生，一件看似難辦的事變?yōu)榱丝赡?。它的更大意義更在于把家,、校、班緊緊地結(jié)合在了一起,，向上的團(tuán)隊(duì)精神得以彰顯,。

在教育的選擇性上，我想既然是選擇,，那么就必須注意以下兩點(diǎn)：1,、教育節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。2,、教育支點(diǎn)的準(zhǔn)確尋找,。

還是舉兩個(gè)例子吧：

高中生早戀一般發(fā)生在進(jìn)入學(xué)校一段學(xué)習(xí)測(cè)試后開(kāi)始了萌動(dòng)，究其原因,，年輕的他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遭到了挫折,，又沒(méi)有得到及時(shí)的幫助，于是把精力和精神轉(zhuǎn)而寄托到男女關(guān)系上,。對(duì)于這樣的教育節(jié)點(diǎn)的把握很重要,，我選取了月考后舉行了主題為“我眼中的優(yōu)秀男生、女生”的主題班會(huì),，把他們認(rèn)為的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)羅列張貼在宣傳欄中。他們都驚訝做一個(gè)優(yōu)秀的男生或女生需要如此多的修煉,，環(huán)顧四周,，找不到可以“愛(ài)”的同齡異性,。在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我們班級(jí)沒(méi)有戀愛(ài)的萌動(dòng),。

但這一辦法并不能完全阻止成長(zhǎng)的需要,，我們班周同學(xué)和顧同學(xué)先后都曾萌動(dòng)了愛(ài)的想法。對(duì)于早戀的教育,，我認(rèn)為尋找到好的教育支點(diǎn)很重要。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)初有端倪的時(shí)候,，我私下叫來(lái)了周同學(xué)，給了他一本余承翰同學(xué)寫的《十七歲,，我走路中央》,。對(duì)于顧同學(xué)，我也如法炮制,。既保護(hù)了他們的隱私,，又很好利用了同齡人寫的早戀感悟，讓他們受到教育,。事后，顧同學(xué)還特意告訴我,，看完書后,，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是單相思，很是幼稚,。在抓住每一個(gè)教育節(jié)點(diǎn)并持續(xù)不斷地關(guān)心學(xué)生是需要的,，比如我剛才講的顧同學(xué),，他是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,。一個(gè)學(xué)期在教育節(jié)點(diǎn)上對(duì)他的影響,，讓他成長(zhǎng)了很多，每次考試成績(jī)都有進(jìn)步,，現(xiàn)在躍升到班級(jí)第十名,。

聽(tīng)到這兒，大家可能產(chǎn)生了這樣的想法：似乎顧同學(xué)的例子暗合了很多現(xiàn)有教育案例中共有的一個(gè)漂亮結(jié)尾,，這個(gè)孩子成績(jī)好了,，是德育的效果。其實(shí)我想說(shuō)的是,，顧同學(xué)成績(jī)的進(jìn)步與教育間只是一種巧合,，我內(nèi)心其實(shí)不太在乎他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅是做人的一小部分,。

在建設(shè)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，節(jié)約水資源主題班會(huì),、小組合作學(xué)習(xí),、愛(ài)問(wèn)角,、拓展活動(dòng)，甚至包括我們的打雪仗等等,，我認(rèn)為在現(xiàn)有的高中學(xué)習(xí)生活中還是有很多教育的自主性可以得以實(shí)施和發(fā)揮的,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，在此不作展開(kāi),。

語(yǔ)文課前演講是我和語(yǔ)文老師及全體學(xué)生長(zhǎng)期做的一件事,，貫穿了一個(gè)學(xué)期。學(xué)生主題演講的自我進(jìn)步,，語(yǔ)文老師和我的德育點(diǎn)評(píng)，我從不奢望這樣的教育能給全班以巨大的提升,，但至少當(dāng)演講稿張貼在學(xué)習(xí)園地里時(shí)，寫那篇文章的學(xué)生一定能好好地看,，并留下深刻的印象。其實(shí)這些痕跡,，我所做的就是保留它們,，當(dāng)我們回憶的時(shí)候一定會(huì)很幸福很豐滿。就像著名作家劉亮程所說(shuō)：“最好留下一小塊泥皮——————留下泥皮上的煙垢和灰,，留下劃痕,、朽在墻中的木頭和鐵釘，這些都是我今生今世的證據(jù)啊,?！?/p>

我想我試圖在回答楊校長(zhǎng)提出的“怎么做”這個(gè)命題,，至于“做到怎樣”我想我沒(méi)有辦法主觀地認(rèn)定我所做的是一份優(yōu)秀,，但我還是愿意說(shuō)出三點(diǎn)感受：

1,、通過(guò)行動(dòng)研究我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。

2,、我認(rèn)為教育的合力有巨大的提升空間,。

3、借用一句廣告語(yǔ)：“沒(méi)有最好,，只有更好?！?/p>

我個(gè)人很喜歡雅斯貝爾斯的一句名言：“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,。在此和大家共享,。

講到這兒,，我想可以結(jié)束我的發(fā)言了，最近中央電視臺(tái)第9套節(jié)目在播的一檔“微觀世界”揭示了許多普通事物的奇妙,，這讓我聯(lián)想到我們其實(shí)對(duì)我們的教育對(duì)象認(rèn)知還太少,，如果我們一直堅(jiān)持行動(dòng)研究那么就能體會(huì)到“一沙一世界,，一花一天堂,，一人一夢(mèng)想”,。

謝謝大家的聆聽(tīng)。

班主任座談會(huì)發(fā)言稿結(jié)尾 班主任座談會(huì)發(fā)言稿幼兒園篇四

新學(xué)期一開(kāi)始,，我們學(xué)校調(diào)進(jìn)一位新校長(zhǎng),，這位校長(zhǎng)年富力強(qiáng)，主抓教育教學(xué),。準(zhǔn)備在2月16日召開(kāi)班主任座談會(huì)。為此,，我寫了《做智慧的班主任》一文作為發(fā)言稿,。

生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來(lái)，你得在很短的時(shí)間內(nèi)判斷要把它們放在哪里,，最糟糕的是還沒(méi)有想好放在哪里，麻煩又接踵而來(lái)。班主任宛如俄羅斯方塊，被大多數(shù)人認(rèn)為是疲勞而繁瑣的工作,。所以在很多教師眼里,，都不愿意當(dāng)班主任,，或者因?yàn)椴辉?，所以更不?huì)或不會(huì)做一個(gè)智慧的班主任了,。或者更不會(huì)做一個(gè)名班主任,。在我看來(lái),，名班主任也并非是高不可攀的,。

教師不僅是一種謀生的職業(yè),，更有很多精神,、文化層面的問(wèn)題要面對(duì)。在我來(lái)，教師只有兩條路發(fā)展，一條是升遷,，另一條是在教學(xué)上鉆研,，成為名師,。如果沒(méi)有這兩種想法做一個(gè)平凡的老師,，那是一種生活態(tài)度，在此我們不談。但大浪淘沙,，正因?yàn)榇蟛糠秩藦倪@個(gè)流水般的隊(duì)伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M(jìn)進(jìn)出出,，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水，在這些人中會(huì)有人最終殺出重圍,。著名的教育家魏書生就是一個(gè)典型代表。

在兩條路的后條中即成為名師中,，它實(shí)際包括兩種：一種是學(xué)科教學(xué)的名師,，另一種是德育名師。如果你想個(gè)人發(fā)展,，自我實(shí)現(xiàn)，想成為名師的話,，在我看來(lái),，做班主任工作搞德育研究比較容易突圍,，或者說(shuō)比較容易出頭,。其實(shí)做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”，而是“立交橋”,。

第一、班主任工作搞德育研究更大眾化，更多元化,。德育教育人人都需要,，也人人都能聽(tīng)得懂,，教育中的樂(lè)趣也很多,，做起來(lái)不會(huì)枯燥,；多元化是指不同的班級(jí)有不同的故事,，班級(jí)不同，階段不同,，研究班主任工作的心得也不相同,，德育案例也不會(huì)相同。所以在我看來(lái),，人人都可以做智慧的班主任,。

第二、就目前教師發(fā)展的狀況看,，大家都在擠學(xué)科教學(xué)這個(gè)獨(dú)木橋,，在千軍萬(wàn)馬中突圍出來(lái)很難。不是說(shuō)德育好做,，而確實(shí)是研究學(xué)生德育工作的人比較少,，

生源決定了考試成績(jī)，考試成績(jī)決定了你的話語(yǔ)權(quán),，為什么學(xué)科名師多半出自名校,？原因很簡(jiǎn)單,，學(xué)生起點(diǎn)高，學(xué)校名氣大,，教學(xué)平臺(tái)高,，機(jī)會(huì)也多，容易做出來(lái),。但德育則不一樣,，無(wú)論什么樣的學(xué)校都有很豐富的德育資源，薄弱學(xué)校的資源更是得天獨(dú)厚,，這么一塊寶藏卻少有人去開(kāi)采,，甚為可惜。

第三,、再說(shuō)另一點(diǎn),，智慧的人，一定會(huì)明白“人棄我取”的道理,。江蘇南京市第六中學(xué)的陳宇老師正是因?yàn)閹б粋€(gè)差亂班讓很多人知道了老板老班,，讓他成為一個(gè)名師。很多人愿意帶好班,，因?yàn)楸容^省勁,，又容易出成績(jī)，差班誰(shuí)都不愿意帶,，但正是因?yàn)樽屓祟^痛的后進(jìn)生在被你一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變的同時(shí)成就了你,，沒(méi)有他們，你哪里來(lái)的那些案例故事,？一個(gè)好好班級(jí),，平靜得讓你一點(diǎn)功夫不花，你還有什么發(fā)揮的余地,？生于憂患死于安樂(lè),，過(guò)分的安逸讓人沒(méi)有了進(jìn)取心。以前我?guī)н^(guò)就一個(gè)差班,，不到一年的時(shí)間,，班級(jí)發(fā)生了很多事，一樁接一樁的事發(fā)生,，最后我用這些事寫出了很多典型的案例,，我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣，你得在很短的時(shí)間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時(shí)候,，麻煩又接踵而來(lái),。也就是我剛開(kāi)始的那句話。其實(shí)帶好班容易出學(xué)科名師，帶差班容易出教育名師,。

讓你帶一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的班級(jí),，對(duì)你是天賜良機(jī)，千萬(wàn)記住“人棄我取”,。如果你是個(gè)人才,，就是掃馬路也會(huì)比別人掃得好。陳佩斯表演過(guò)一個(gè)著名的小品《主角和配角》,，里面有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：我就是配角,，也照樣能把觀眾的注意力搶過(guò)來(lái)。是金子總是會(huì)發(fā)光的,，問(wèn)題是你首先要是金子,，并且要讓它在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)下發(fā)光。

你如何做到智慧的班主任呢,？都能走上這個(gè)立交橋呢？換一句話說(shuō)你如何才能做到智慧的班主任,？我想這其實(shí)做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,，而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個(gè),，今天我們要討論的一個(gè)話題,，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，前一段時(shí)間我看過(guò)幾位專家寫的書,，收益非淺,，有兵法的書，有突圍的書,，我不是專家,，所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。

從某種意義上說(shuō),，班主任做學(xué)生的思想教育工作,、帶學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)、搞班集體建設(shè)很像是帶兵打仗,。打勝仗不是靠蠻干的,，為什么我們總是在強(qiáng)調(diào)“智慧”，做任何事都是要用智慧,，要講智慧,，做事情不動(dòng)腦筋只能是事倍功半。所以在我看來(lái),，做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實(shí)踐考,，做實(shí)踐中的思考者。教育無(wú)小事，做教育要舉輕若重,，如果把帶班的事真的當(dāng)回事來(lái)思考,、來(lái)運(yùn)作，做思考中的實(shí)踐者,，做實(shí)踐中的思考者,，就不難積累智慧，成為一名成功的班主任,。

其實(shí)“做思考中的實(shí)踐者,，做實(shí)踐中的思考者”這個(gè)話題很大，不僅做班主任要這樣,，做其它事也要這樣,，我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài)，思考與實(shí)踐的關(guān)系,。還有一些班主任做了很多年了,，而且有了些經(jīng)驗(yàn)，年復(fù)一年年在做同樣的事,，也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘,，班主任能做了什么花樣來(lái)？這樣一來(lái),，撞一輩子鐘,。我把我在做班主任在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考的一些心得拿出來(lái)與大家共勉,，也許不一定適合于你,，但以下幾招，希望對(duì)你能有所啟發(fā)：

如果你想把自己的設(shè)想付諸實(shí)現(xiàn),，先不急著動(dòng)手,，要先為你的設(shè)計(jì)宣傳造勢(shì)，讓大家都能了解你的企圖和決心,。你要?jiǎng)佑靡磺锌赡艿霓k法大力宣傳,，一方面營(yíng)造氣氛，先打心理戰(zhàn),，另一方面可以給學(xué)生有個(gè)心理適應(yīng)期,，一旦政策出臺(tái)大家不會(huì)感到突然。開(kāi)班會(huì)討論就是一個(gè)好辦法,，另外要用好一線通,、周記，對(duì)規(guī)定可能影響較大的同學(xué)做好個(gè)別談心,。等宣傳到位,，準(zhǔn)備工作做好,，學(xué)生也能認(rèn)可了，就可以進(jìn)入操作階段了,。

為了讓這種優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，我提出了我對(duì)班級(jí)的一些想法，然后借助黑板寫上標(biāo)語(yǔ),，大力宣傳,，一方面營(yíng)造氣氛，一方面制定方案,，制定了一些評(píng)比方案,，等學(xué)生們接受了我的建班思想后，再進(jìn)入操作階段,，后來(lái)班上的各項(xiàng)管理工作相當(dāng)出色,。

班主任一定要有這樣的理念：“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要”。一件事,，自己說(shuō)好不算好,，學(xué)生說(shuō)好才是真好。有時(shí)候自己的想法是美好的,，但是學(xué)生并不領(lǐng)情,，因?yàn)槟遣皇撬麄冏约旱男枰挥兴麄冏约阂昧?，那才擋都擋不住，否則永遠(yuǎn)是你往下“壓,、壓,、壓”，能不累嗎,？在調(diào)位方案出臺(tái)的前前后后中我是這樣處理的,，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，座位的調(diào)整一直是個(gè)頭痛的問(wèn)題,，從班干部和學(xué)生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案,，一種是輪換法，就是按現(xiàn)在的座次開(kāi)始輪換坐,，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐前排,，也會(huì)做到最后。大家機(jī)會(huì)均等誰(shuí)也不要提意見(jiàn),。一種是一看成績(jī),，二看學(xué)習(xí)態(tài)度，即是否努力,，三看紀(jì)律表現(xiàn),。能者居前,，不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績(jī)通過(guò)積分的高低來(lái)調(diào)位,，我叫做積分排序法,。最后一種是抓鬮法，就是利用學(xué)生抓鬮方法來(lái)調(diào)整座位,。

作為班主任你就是要了解學(xué)生們真實(shí)的想法,，結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題。

班主任一定要有這樣的理念：“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度,，或者是做小事的時(shí)候心中就想著培養(yǎng)人的遠(yuǎn)大目標(biāo),，讓人感覺(jué)到同樣的事他做出來(lái)就出手不凡，要技高一籌,?！憋@然，要使班主任工作能突破就事論事的局限,，就必須小中見(jiàn)大,，用做教育家的情懷和氣度對(duì)待那些凡人瑣事。否則,，就只能流于平庸了,。

其實(shí)生活中很多的事并不是按原先的想法來(lái)運(yùn)行的，只要我們做思考的實(shí)踐者,，就有更多的驚喜等你,，《寬容》一書的出版就是一個(gè)例子。前幾天,，我正在上課,，一女生遲到，坐在邊上的一個(gè)男生不讓這個(gè)女生進(jìn)去,。這時(shí)我利用這一教育資源,，讓先說(shuō)寫作文，既要寫出故事的起因,、過(guò)程,、結(jié)果，又要寫出自己對(duì)這件事的看法,。這樣做,，不僅調(diào)高了學(xué)生的寫作水平，而且也是一次德育教育,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)待人處事,，學(xué)會(huì)寬以待人。隨后我將學(xué)生的習(xí)作選優(yōu)結(jié)集出版（是我們班內(nèi)的小范圍）,。

如果你想在活動(dòng)中脫穎而出,，又沒(méi)有特別強(qiáng)的實(shí)力,，那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過(guò)精心準(zhǔn)備取得好成績(jī)的活動(dòng),，在活動(dòng)中一鳴驚人,，讓所有人對(duì)你的班級(jí)刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理,。

班級(jí)出墻報(bào),，是班主任很頭疼的一件事，很多班主任不重視,，但是又沒(méi)辦法不做,，就應(yīng)付差事。實(shí)際上,，時(shí)間花得也不會(huì)少,。誰(shuí)會(huì)把出墻報(bào)當(dāng)回事？別人不重視的事,，就是你的突破口,，這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事,，除非你實(shí)力超群,，否則也只能是個(gè)“重在參與”的結(jié)局。別人應(yīng)付,，我們不應(yīng)付,，大張旗鼓地搞小組競(jìng)賽，看看誰(shuí)出的墻報(bào)精彩,，我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)常規(guī)考評(píng)中,，出墻報(bào)也是要評(píng)比的，而且還有加分和獎(jiǎng)勵(lì),。我心想,，搞學(xué)習(xí)我們比不過(guò)快班,，出墻報(bào)我還不能比過(guò)你嗎,？再說(shuō)大家都不重視嘛。（班主任演講稿 ）我的班級(jí)有畫畫寫字好的人才,，把墻報(bào)出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi),。很快，第一次評(píng)比我們班就拿了個(gè)第一名,。別的班出墻報(bào),，用彩色粉筆，我們班出墻報(bào),，用水彩,，不僅顏色漂亮,，還能保持長(zhǎng)久；別的班寫了很多內(nèi)容,，評(píng)比時(shí)誰(shuí)會(huì)注意看內(nèi)容,，都是看一眼就匆匆而過(guò)，就看你的墻報(bào)有沒(méi)有能讓人留在腦海中的深刻印象,，所以,，我們的墻報(bào)從來(lái)就是以圖為主，以字做裝飾,，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報(bào)的做法，這一改變，讓人感到耳目一新,，所以立即先聲奪人,，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。有了一次做榜樣,，下一期不敢怠慢,，一定要出得比上一期好，所以,，墻報(bào)越出越精彩,。在評(píng)比中所向無(wú)敵，評(píng)委們只要看到我班的番號(hào),，不用多看就是高分,，因?yàn)榈谝挥∠笠呀?jīng)形成。你說(shuō)為什么體操,、跳水那些高手一出場(chǎng),，分?jǐn)?shù)就不會(huì)低，這就是品牌的力量,，這就是印象分,。等別的.班反映過(guò)來(lái)，開(kāi)始重視出墻報(bào)時(shí),，我們已經(jīng)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。墻報(bào),，就是我班的名片之一,。出墻報(bào)，也不再成為一種負(fù)擔(dān),，而是六班同學(xué)展示自己實(shí)力和風(fēng)采的窗口,，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng),，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢(shì),，不辱使命,。別人通過(guò)精美的墻報(bào)，也知道了我班的優(yōu)秀,，實(shí)現(xiàn)了雙贏,。

班級(jí)月考表彰剛過(guò)去一月之久，又迎來(lái)了期中表彰會(huì),，月考表彰會(huì)的議程還是瀝瀝在目,，期中表彰會(huì)如何搞，還是與月考表彰一樣嗎,？是否來(lái)點(diǎn)新穎或者與眾不同的,，這是我期中考后一直思考的一個(gè)問(wèn)題，也就是在周末的一天,，我無(wú)意中打開(kāi)電視,，剛好是中央電視臺(tái)綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目，節(jié)目中標(biāo)志性一個(gè)環(huán)節(jié)——砸金蛋,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中有一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)電話連線,，我覺(jué)得很好，能否把它的這種模式借過(guò)來(lái)用在我的期中表彰會(huì)上呢,？于是我從中受到啟發(fā),，開(kāi)始了準(zhǔn)備我們班特有的期中表彰會(huì)。

為了電話的暢通,，我提前讓學(xué)生告訴家長(zhǎng),，到時(shí)準(zhǔn)備接聽(tīng)電話，會(huì)前由班長(zhǎng)將20名表彰的同學(xué)名單用家長(zhǎng)聯(lián)系電話寫成條,，然后由五位學(xué)生代表抽簽決定5名,，這5名就是現(xiàn)場(chǎng)電話的家長(zhǎng)對(duì)象。再由班主任撥通家長(zhǎng)的電話現(xiàn)場(chǎng)直播報(bào)喜,?！澳茫∥沂恰痢翆W(xué)生的班主任,，您現(xiàn)在進(jìn)入了我班期中表彰大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，他在這次期是考試中成績(jī)顯著，學(xué)習(xí)刻苦,，向您報(bào)喜,，同時(shí)感謝您好對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的關(guān)心,，他現(xiàn)在就在我的身邊,，您有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？……”這就是現(xiàn)場(chǎng)電話的模式,。其中王志偉,，李翔,，聶傳，吳強(qiáng)強(qiáng),，陽(yáng)鄒五名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話向家長(zhǎng)報(bào)喜,。五名家長(zhǎng)中電話邊線時(shí)沒(méi)有一例沒(méi)通，可是當(dāng)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)通電話時(shí),，電話里傳出來(lái)的聲音有小,，雖然在現(xiàn)場(chǎng)通電話時(shí)教室內(nèi)很安靜，但其他同學(xué)還是聽(tīng)不見(jiàn)交談的聲音,，于是有的同學(xué)建議打開(kāi)手機(jī)的話筒,，但我調(diào)試了幾下，還是沒(méi)有成功,。所以這成為我當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)電話的一個(gè)憾事,，雖然同學(xué)們聽(tīng)不到電話的內(nèi)容，但同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得認(rèn)真,。

“現(xiàn)場(chǎng)電話”這一想法雖然是班級(jí)期中表彰會(huì)前前后后的思考的一個(gè)結(jié)果,，雖然是電視節(jié)目的一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然這種方式不夠新鮮,，但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場(chǎng),，我想也應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新。我想讓學(xué)生感到,，所以想通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)電話”這種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，來(lái)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)疑起到了事半功倍的效果，這樣的體驗(yàn)是任何說(shuō)教都無(wú)法替代的,。

做智慧的班主任光有思考與實(shí)踐還是不夠的,，如果說(shuō)是做思考中的實(shí)踐者，做實(shí)踐中的思考者每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的,，我們把它排在第一位的話,，那么“寫”就應(yīng)該是做智慧的班主任接下來(lái)具有的基本素質(zhì)，所有應(yīng)該排在第二位了,。

做教師不會(huì)寫肯定是不行的,，小到教案，計(jì)劃,，總結(jié)等都要遇到“寫”,，大到教學(xué)論文，教育教學(xué)方法,、提升境界的素材,，教育敘事也要遇到“寫”，做教師的必須經(jīng)常和文字打交道，班主任更不用說(shuō),，要成為一個(gè)智慧的班主任,，“寫”是一個(gè)重要的基本素質(zhì)，也是促使你更加優(yōu)秀的的動(dòng)力?，F(xiàn)在我非常重視寫,，有一點(diǎn)心得就要記錄下來(lái)，有時(shí)為了寫一點(diǎn)質(zhì)量高的的文章,，又促使我不斷學(xué)習(xí),，有一年暑假，我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事,，寫的內(nèi)容都是工作中還沒(méi)有來(lái)得及寫的一些教育案例,，如果不趁熱打鐵的話，時(shí)間一長(zhǎng),，就要打拆扣了,，所以班主任不僅要寫，而且還要快樂(lè)的寫,，一個(gè)智慧的班主任,，不僅要工作努力，也要把自己的工作記錄下來(lái),，這樣的發(fā)展要快得多,。

有的人會(huì)說(shuō)自己的寫作水平有限，寫出來(lái)的東西干巴巴的,，自己都不喜歡,，其實(shí)不好不要緊，什么東西不都有一個(gè)開(kāi)始嗎,？慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),。這個(gè)你不用擔(dān)心，擔(dān)心的是你,，是不是堅(jiān)持去寫,，很多的班主任就是不夠堅(jiān)持，但也有一部分是由于老師平時(shí)忙于教學(xué),，但那都不應(yīng)該成為理由,。

那么“寫”有哪些作用呢？

第一,、評(píng)職稱的需要,。只有寫才有寫論文的素材，有了論文才有評(píng)點(diǎn)職稱的資本,，也許功利了,。

第二、為學(xué)生和自己的成長(zhǎng)歷程寫，作為備忘和紀(jì)念,。這一點(diǎn)應(yīng)該算大眾一點(diǎn)，我們雖然不想成什么名師,，但我們還是可以為學(xué)生和自己寫一成長(zhǎng)故事,，作為紀(jì)念，不至到頭來(lái),，什么也拿不出來(lái),。

第三、發(fā)揮教育敘事的交流,、溝通作用,。

第四、為了自己發(fā)展的需要,。要想發(fā)展,，就要做有心人。勤于筆耕,，等機(jī)會(huì)一旦來(lái)臨,，你能拿得出東西。

關(guān)于教育敘事的撰寫,，我具體說(shuō)說(shuō)我的看法和建議,。

第1、寫教育敘事的類型：教育敘事的類型應(yīng)該有很多,，這個(gè)我沒(méi)有專門研究過(guò),，文章積累多了，如果我給自己的教育敘事分個(gè)類的話,，不外乎這樣幾種：1,、教育教學(xué)案例，2,、讀書學(xué)習(xí)（含培訓(xùn)）感悟,，3、教育活動(dòng)實(shí)錄,，4,、自己做教育的心得體會(huì)。故而,，撰寫教育敘事的資源還是很豐富的,，只要注意觀察、勤于思考,、善于學(xué)習(xí),，靈感會(huì)隨時(shí)光臨。問(wèn)題是要讓記錄成為一種習(xí)慣，根深蒂固的習(xí)慣,，不要讓智慧的火花隨意地熄滅,。這話說(shuō)起來(lái)挺容易的，實(shí)際上堅(jiān)持下去也非易事,，所以,，我們經(jīng)常可以看到有人心血來(lái)潮時(shí)恨不得一口吃個(gè)胖子,，熱情消退后連博客都懶得上,，時(shí)間長(zhǎng)了，自己都會(huì)覺(jué)得不好意思上博客,，因?yàn)椴桓颐鎸?duì)曾經(jīng)的雄心壯志,。這也就是為什么成功總是屬于那種堅(jiān)持到底的少數(shù)人的原因，一件很簡(jiǎn)單的事,，比如每天或隔幾天寫點(diǎn)東西,，堅(jiān)持到底就很不容易，就很了不起,。能堅(jiān)持這樣做的人會(huì)比別人有更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，因?yàn)閺膶懭罩具@件小事其實(shí)可以折射一個(gè)人的意志力和生活態(tài)度價(jià)值觀。

第2,、寫教育敘事的心態(tài)：做一個(gè)有心人,。教育敘事其實(shí)就是教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值,、捕捉其中的閃光點(diǎn),，特別是那種稍縱即逝的亮點(diǎn)，把它們記載下來(lái),，讓瞬間成為永恒,。所以，我們要留心那些看似不起眼的細(xì)節(jié)：給學(xué)生發(fā)的通知,、和家長(zhǎng)聯(lián)系的短信,、學(xué)生的周記以及班主任在周記中的評(píng)語(yǔ)、給學(xué)生的評(píng)語(yǔ),、和學(xué)生或家長(zhǎng)的談話,、在班級(jí)里聽(tīng)到或看到的有趣事件，其實(shí)在我眼里,，處處有可以寫的東西,，但是不善于觀察的人就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作,，我的不少日志都是短信直接組成的,，如“現(xiàn)場(chǎng)電話”期中表彰會(huì)前前后后的思考,，有時(shí)候來(lái)靈感時(shí)，及時(shí)把想法記錄在紙上,，只言片語(yǔ),，最有教育的智慧，結(jié)合真實(shí)的案例適當(dāng)拓展一下,，就是一篇好文章,。也許，今天你覺(jué)得沒(méi)用,，說(shuō)不定過(guò)一段時(shí)間就會(huì)有這樣一個(gè)案例,，正好可以用到你以前的想法,，這種智慧火花的積累終將讓你越來(lái)越睿智,，也越來(lái)越會(huì)寫作。我開(kāi)始寫的時(shí)候我還在打草稿,，后來(lái)直接在網(wǎng)上打,，只作梢微的修改即可成文。