人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任工作會議發(fā)言稿篇一

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,，開學(xué)已經(jīng)兩個半月。在這段時間里,，全體班主任任勞任怨、精誠合作,，深入開展養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育,、安全教育。短短時間,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范,，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,，教室窗明幾凈,，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好,，學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng),，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果,，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo),、事無巨細(xì)地教育管理,，才有今天的可喜的變化,。在這里，我要向所有班主任說一聲,，大家辛苦了!

在這段時間里,，班主任隊伍中,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè),、不辭辛苦的先進(jìn)典型,，如九年級五位班主任,，天天早起晚歸，貼班緊,、管理嚴(yán),。尤其是**老師和**老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里,，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理,，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景,。還有七八年級,，,，等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里,。許多老師身患疾病,，但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘允卦诠ぷ鞯谝痪€,，如，等老師，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里,，學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查,。從統(tǒng)計分析情況來看，許多班主任好評率達(dá)到100%,。這充分說明,，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力,、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信!

當(dāng)然,，在看到成績的同時,，我們也應(yīng)該反思自己的工作,。在日常班級管理工作中,，確實還有許多需要改進(jìn)的地方,。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙,、打架,、外出上網(wǎng),、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面,，我針對觀察到的情況和自己的思考,，談幾點(diǎn)看法,，供班主任參考。

一,、營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線,，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下,。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置,。要想真正提升學(xué)生成績,，就必須做到如下四點(diǎn)：

1,、要抓好班級紀(jì)律,。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),?？v觀初中部22個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,、班風(fēng)差,，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明;二是要公正公平,，不要感情用事,，對違紀(jì)違規(guī)者,，要一視同仁;三是要要認(rèn)真對待,、正確處理班級,、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機(jī)會和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo),，沒有方向。造成整天昏昏噩噩,，無所事事,。班主任必須幫助學(xué)生解決這個問題,，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時地提醒他們,，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要,。

4,、要善于以“點(diǎn)”帶面,，多加表揚(yáng),。表揚(yáng)與激勵是一門教育藝術(shù),，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，激勵其進(jìn)取,，增強(qiáng)自信心,。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn),。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明,。因此在日常班級管理工作中,，班主任要以正面教育,、表揚(yáng)鼓勵為主,，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二,、關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,，死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,，亡了一個國家,。一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中，班主任要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然，班級的瑣事實在太多,，事無巨細(xì),，事必躬親,，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育,、管理的班主任,。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,。在教育學(xué)生的過程中,，每一位教師,，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣,。

1、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,，他們不僅要學(xué)知識,，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”,，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的師德,、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。在與學(xué)生的交往過程中,，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行,、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下,。一個不起眼的細(xì)節(jié),，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教,。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛,，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人,?！按蜩F還需自身硬”,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣,。

2,、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的貼心人,。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì),?！蔽艺J(rèn)為,，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng),。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,，自然就能成為學(xué)生的貼心人,。因而我們對學(xué)生的管理,，要從細(xì)節(jié)入手,，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。比如天氣變化時,，我們要及時提醒他們及時加減衣服;上課時看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒,。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”,，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，這樣的道理同樣適用于學(xué)生,，有經(jīng)驗的老師都知道,，學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,，并非他們品質(zhì)上有什么大問題,。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生,。

三,、深入學(xué)生中去,，勤于和他們溝通交流

俗話說：一勤天下無難事,，班主任工作也是如此,。班主任要帶好幾十個學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé);就要經(jīng)常進(jìn)教室,，勤于和學(xué)生溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察,、勤動腦,、勤動手,、勤家訪,、勤談心這五個方面,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，根據(jù)學(xué)生的年齡,、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生問題的方法和手段,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊,。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪,。通過一根電話線,，及時了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

四,、平等關(guān)愛學(xué)生,，善待每一位學(xué)生

網(wǎng)上瘋傳一則故事,，很有意思,，也很耐人尋味,。故事是這樣的,，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師,，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好,，以后他會成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對他好,，以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他可能會捐錢給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對他好,，他將來可能會當(dāng)官的;中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯;愛打架的學(xué)生你要對他好,，將來他可能成為警察;早戀的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為文學(xué)家;胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好,，將來他會成為優(yōu)秀城管;說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好,，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁,，智者見智,，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,，有一定的道理,，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長,，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種.種障礙和困惑,，因材施教,，促使其健康發(fā)展,。

五,、做好學(xué)生安全工作,，保學(xué)生平平安安

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想,。由于初中生活潑好動,，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果,，預(yù)見不到危險的存在,，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范,、安全自護(hù)和安全自救知識,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山,、生命責(zé)任大如天的意識,，還要時時講，事事講,，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念,。我們可以利用晨會,、班會,、黑板報，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全,、人身安全,、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,，讓學(xué)生時刻緊繃安全這根弦,。

各位老師，班主任是大雁,，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛;班主任是戰(zhàn)鼓,，需時時督促學(xué)生不斷奮進(jìn);班主任是園丁,，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨,。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階,。同時也提醒大家在辛勤工作的同時,，注意張弛有度，勞逸結(jié)合,，調(diào)整心態(tài),，心情舒暢，身體健康!

謝謝大家!

班主任工作會議發(fā)言稿篇二

今天,，在這里召開年級分管主任、年級組長,、班主任會議,，主要目的是如何做好開學(xué)工作,，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高德育工作實效,。剛才,，政教處高主任對本學(xué)期的德育工作計劃作了講解,，明確了工作目標(biāo),。借此機(jī)會,，我想講如下幾點(diǎn)意見:

一、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作

上面千根線,，下面一根針。學(xué)校的任何工作,，歸根結(jié)底要考班主任來落實,。班主任作為學(xué)校基層的最直接的指揮員,，一是要抓好開學(xué)工作,，二是要抓好結(jié)束工作,。30號,、31號全校學(xué)生將到校報名,，9月1日將正式開學(xué)，班主任著重要抓好如下幾方面工作:

①抓好報名注冊工作,。30號,、31號上午7:00，班主任要全部到班,，在班級組織新學(xué)期注冊,、報到工作;下午要組織學(xué)生大掃除，整理環(huán)境;開好開學(xué)的第一個班會;下午放學(xué)前要將學(xué)生報到注冊情況向政教處和分管主任匯報;未報到的學(xué)生要打電話給其父母,，要了解原因，掌握情況,。

②抓好收費(fèi)工作。要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),，不準(zhǔn)搭車收費(fèi)，也不得收取任何教輔資料費(fèi),。

③抓好住宿生的住宿、就餐,、自修的安排工作，班主任要明確責(zé)任,，不準(zhǔn)私自同意學(xué)生在外吃住,，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食和交通安全。

④進(jìn)一步核實在外吃住的學(xué)生,。吃住在外的學(xué)生必須是父母陪讀，假陪讀的學(xué)生要回收,。

⑤除了高一,、初一新生，其他年級要認(rèn)真檢查暑假作業(yè),。要嚴(yán)格,、認(rèn)真檢查每一個學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況,，對未完成暑假作業(yè)的學(xué)生暫不予報到注冊,，并通知其父母,，督促完成。

⑥要開好第一次班會,。報到的當(dāng)天下午,，各班級要召開新學(xué)期第一次班會,，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí),、常規(guī)等方面的要求,，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活計劃,。

⑦要抓好開學(xué)第一周,。一天之際在于晨，一學(xué)期之際在于初，良好的開頭是成功的一半,。第一周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī),、生活等方面的養(yǎng)成周,，班主任要千方百計,、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開頭抓好了,，下面的工作就可以事半功倍,。

⑧要認(rèn)真制定好新學(xué)期的班級工作計劃。計劃中要將德育目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)、活動安排,、具體舉措寫清楚,，要按照計劃有條理地組織實施。

二、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作的指導(dǎo)性意見,，抓好班集體建設(shè)。

25號下午,，吳校長代表學(xué)校對新學(xué)期工作做了部署,。同志們要根據(jù)校長室的要求，結(jié)合政教處制訂的德育工作意見,，抓好班集體建設(shè)和學(xué)生思想政治工作,，創(chuàng)新教育的方式、方法和手段,，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證,。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英,。但也毋庸諱言,，由于我校近年來擴(kuò)班增容速度較快,，班主任隊伍中出現(xiàn)了不少新同志。對我校的班級管理工作如何開展,，一些人可能心中無數(shù)。為此,，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置,，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng),，借鑒洋思,、奔茶以市區(qū)及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗,、工作藝術(shù)和育人方法,，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干,。下面就八個方面——做“八型”班主任談?wù)剬Π嘀魅蔚墓ぷ饕?

1,、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任

20世紀(jì)70年代,，面對著科學(xué)技術(shù)革命與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰(zhàn),，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》這本被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展里程碑的著作中，特別強(qiáng)調(diào)了兩個基本觀念,，這就是“終身教育和學(xué)習(xí)化社會”,。他們認(rèn)為:“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”,。學(xué)習(xí),，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。這是經(jīng)濟(jì)全球化,、信息化和高科技發(fā)展的必然要求,，也是我國全面建設(shè)小康社會在文化方面的一項重要任務(wù)。

終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求,。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,，必將帶來學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀,、知識觀、發(fā)展觀,、課程觀和評價標(biāo)準(zhǔn)的變革,，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識的角色向教育過程的指導(dǎo)者、組織者,、參與者的角色轉(zhuǎn)變。

做一名學(xué)習(xí)型班教師是實現(xiàn)自身價值,，成就自我事業(yè)的必需,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的典型?！币仓挥泄膭罱處煂崿F(xiàn)人生價值,，創(chuàng)造人生輝煌,，才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功,。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力,、想象力和全部能量,、智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè),。我們談教育家和教書匠,，一個最大的區(qū)別,，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活,，他的生命也會更有意義。而不重復(fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學(xué)習(xí),。沒有學(xué)習(xí),，一切都成為無源之水,、無本之木，做什么不要說創(chuàng)新超越了,，可能連最起碼面對學(xué)生的勇氣都沒有,。

做一個學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會對教師提出的要求,，也是教師提高生命質(zhì)量,，完善自我的內(nèi)在動力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個學(xué)習(xí)型的教師呢?思想是行為的先導(dǎo),，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險,。知識的老化可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ),，觀念的老化,，則往往使人坐井觀天，固步自封,，因此,，對教育觀念的更新,，顯得尤為必要。作為班主任,，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀,、素質(zhì)教育觀,、人才觀和管理觀,。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,?！币蔀閷W(xué)生的良師益友,，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識,。只有學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷充實自己,，不斷超越自我,。為適應(yīng)人類的知識快速增長和加速更新,，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務(wù),，教師對學(xué)生獲取知識過程的關(guān)心應(yīng)甚于對他們掌握知識結(jié)果的關(guān)心,，對于學(xué)生掌握知識方法的關(guān)心應(yīng)甚于對他們掌握知識量的關(guān)心,，而這些,，都要求班主任老師知識的不斷更新。

教師,，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要創(chuàng)造者;教師,，更是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業(yè),。在學(xué)習(xí)型社會里,，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn),，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人,，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中,，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂,。

2、要做一個“活動型”的班主任

有位優(yōu)秀班主任曾說:“生命在于運(yùn)動,，班級在于活動,。”這對于我們是有借鑒的,。班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的,，班會、值日,、宣傳,、日常工作性活動、競賽性活動都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。

班主任工作會議發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

下午好!

下午好!去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習(xí),，回來后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我大開了眼界?，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過程中所得與大家交流交流,，說實話,，我覺得挺有壓力,。原因是：

一,、我現(xiàn)在面對的各位,，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任,，大家比我更有工作經(jīng)驗，更具實踐智慧,，讓我給大家說點(diǎn)什么,，有點(diǎn)班門弄斧的感覺,。

二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲,，涉及到方方面面,、千頭萬緒,，復(fù)雜而瑣碎,。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點(diǎn),，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會呢?在20xx年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科專家好幾十人的龐大陣營,，選取了班主任工作中六個模塊四十八個專題，專門圍繞“班主任每一天”,、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”,、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”,、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊，對班主任進(jìn)行了為期兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書,。其中每一個情境,、每一個案例,，都有不同的處理策略。現(xiàn)在,，我該從哪里切入呢?此刻的我分明感到“老虎吃天,，無從下口”的困惑,。不管怎樣說,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，感謝大家對我的支持,，下面就我的學(xué)習(xí)體會,，跟大家談?wù)勅齻€方面話題。說得不好的地方,，請大家批評指正,。

一,、關(guān)于班主任專業(yè)化

任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說,，國家將著手進(jìn)行“班主任隊伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊伍逐步走上“專業(yè)化道路”,，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度,、職稱制度,、津貼制度等等,，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作,。“班主任專業(yè)化”可謂大勢所趨,。

的確如此。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間,，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時候說：“作為“專業(yè)”要求來說,，大概有這幾個條件：首先，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格?，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格,，也還沒有建立一個班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外,，作為一個專業(yè),，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個學(xué)科的老師是有職稱系列的,。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來，要把班主任的業(yè)績作為聘任,、獎勵、晉升職稱的重要參考依據(jù),。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列,。作為一個專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體,，我們?nèi)珖策€沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團(tuán)體。另外,，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼,，應(yīng)該把責(zé),、權(quán),、利統(tǒng)一起來,。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動相匹配,?！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N,、改善班主任待遇,、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容,，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會再只是理想,。

二,、做一個反思型的班主任

反思是一個很時髦的詞,，也是一個和熱門的詞,。我們生活在一個教育概念滿天飛的時代,，究竟什么是反思?我們應(yīng)該怎樣理解反思?大家都認(rèn)為,，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實踐的對話,。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話,，她說：“如果一個老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師,。”因為成長本身是一個技術(shù)性很強(qiáng)的事情,，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個本質(zhì)問題,，一是思考什么?二是怎么思考?

第一,、從“思考什么”來說反思分為兩類：

1.目標(biāo)性反思{或者叫價值性反思),。

什么意思呢?就是永遠(yuǎn)知道想做什么,，想實現(xiàn)什么，包括教育是什么,，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解,。例如,，你開這節(jié)班會課,，不管它形式上多么復(fù)雜,，多么熱鬧,，多么讓孩子感動，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個問題你必須回答,，就是你為什么要確立這個主題及你通過這個主題想干什么?這是一個前提性的反思,。對教育,、對學(xué)生、對人性,、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思,。

2.反思的第二個內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思,。

教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天,，但是我們反思的時候,，無外乎同一件事,，當(dāng)我們回味的時候總會評價其策略得失。我們當(dāng)時怎樣做?我們?yōu)槭裁催@樣做?如果可以重新來一遍,，還能怎么做?我們把這幾個問題弄明白,，然后總結(jié)經(jīng)驗，查找遺憾,，為下一步的工作準(zhǔn)備,，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好,，是社會不行了,，家長的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無可救藥了,，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地,，這種反思是完全無效的反思，只會越反思越讓自己退步,。

第二點(diǎn),，怎樣思考呢?其實每個老師都是有想法的人，但想法并不等同于思考,，為什么呢?因為想到后來都忘了,。按照專業(yè)成長的規(guī)律來說，老師有幾個容易倦怠的點(diǎn)：一是第一年,，因為不能適應(yīng),，找不到感覺;二是大概六、七年的時候,，因為熟悉了套路,，缺乏創(chuàng)新的感覺和欲望了，審美疲勞了;三是十年左右,，達(dá)到了發(fā)展的某一個高遠(yuǎn)期,。

“缺乏快樂，就缺乏主動,，就沒有感悟,，就體驗不到幸福,，就更不主動,。”——這是職業(yè)倦怠型教師的惡性循環(huán),?！胺e極主動,，就有收獲，就有幸福體驗,，就更加主動”——這是研究型教師的良性循環(huán),。

話說回來，想法是每個老師都有的,，但是思考卻不是每個班主任所具備的,，思考是全面地想，系統(tǒng)地想,，徹底地想,，批判地想，是透過現(xiàn)象看本質(zhì),，從實踐中總結(jié)成功,，查找遺憾，研究發(fā)展,，將實踐性知識上升為系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的理論知識,，將隱性知識外顯化。我們在做任何事之前,，想清了再做,，做好后反復(fù)思考，這就是理論和實踐的對話,。

那么思考與想法的不同是什么?可以從幾個角度區(qū)分：

一,、思考是全面地想。我們很多人都習(xí)慣于從一個角度思考問題,，就是結(jié)果是這樣,，那就說明原因一定是那樣，其實一個結(jié)果可能有多種原因?qū)е?，所以思路容易窄?/p>

二是系統(tǒng)地想,。很多老師能說出教學(xué)中的事件來，但是有時間卻沒有主線,，就像我們平常說的有論據(jù)但沒有論點(diǎn)或者說論點(diǎn)淹沒在論據(jù)里,。

三是徹底地想，往深處想,。

四是批判地想,，換一種角度去想。這樣思考就能從實踐總結(jié)成功,。

另外,，反思是要有結(jié)果的。它有文本化的表達(dá)方式,，一定要追求一個物化的表達(dá),，比如說寫教學(xué)日志,。舉個例子，班上有一個小孩,，他小偷小摸,，老拿人家的東西，我屢次教育不見效果,，那么,，這個教育過程是什么?原來是什么?教育了之后怎么樣?中間有什么變化，就說不清楚了,，也就是沒有留有依據(jù),。再比如說案例或者教育敘事研究，其實綜合起來說就是記錄我們的生活,，講敘老百姓自己的故事,，當(dāng)然這個故事是科學(xué)故事，而不是文學(xué)故事,，也就是說寫案例,、寫教育敘事不能寫得像抒情散文一樣。

實踐智慧來自于親歷,、感悟和反思,。教師的實踐智慧不可能來源與書本或講座，實踐智慧來自于親歷,、感悟和反思。美國心理學(xué)家波斯納 1989年提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。從世界教師教育的發(fā)展趨勢看,，實踐反思已成為教師培養(yǎng)的基本模式。不愛動腦筋思考的人,，實踐智慧就像清風(fēng)一樣在他耳邊不停地流逝,。有志者“十年磨一劍”，他積累了上百個案例,，他胸中有上千個策略,，他遇到具體問題，馬上就就有無數(shù)個參照物和樣板涌上心頭,，他有及時決策和隨機(jī)應(yīng)變的信心和勇氣,。于是，他也就有了自己的教學(xué)套路和教學(xué)主張,。

反思不是“冥思苦想”,，反思的重要形式就是敘事，就是講自己的教育故事。當(dāng)“我”敘述“我”在教育過程中發(fā)生的一系列“教育事件”時,，“我”的靈魂就在“敘述”的過程中經(jīng)受著“思考”或“反思”的鞭打，“我”或感到興奮,，或感到羞愧,，或感到振奮，或感到傷心,。敘事的第一作用就是再一次觸及一下自己的心靈,。它可以幫助我們對個別事件進(jìn)行反思，尤其是可以幫助我們進(jìn)行自我的反思,。

反思能使教師實現(xiàn)自我,。有人說：如果不進(jìn)行反思，換句話說,，如果你不對自己做過的事情進(jìn)行反思,，你的將來就一定是現(xiàn)在的簡單重復(fù)，生活在當(dāng)今就是生活在過去的牢籠里,。不反思只會從別人那里明白做事的意義,，獲取行動的議程，于是教學(xué)就成為實現(xiàn)別人思想的一種行為,。

反思又是一個研究過程,。科學(xué)研究一般分為兩種形式：理論研究和行動研究,。理論研究是通過多大量現(xiàn)象或事實的收集整理,，尋找其中規(guī)律性的東西——我們所說的理論。行動研究則是以解決問題為中心的一種研究方式,，是對實踐的拷問與追究,。正確的反思，不是一般意義上的回顧或?qū)^去經(jīng)歷的“過電影”,，而是一種思維方法,，一種學(xué)習(xí)方法，一種研究方法,，一種實現(xiàn)自己人生理想的途徑,。反思，指對自己的思想,、心理感受的思考,，對自己體驗過的東西的理解或描述，對自己經(jīng)驗的總結(jié)與提升,，從而提升自己的人格,、個性、乃至于專業(yè)發(fā)展水平。

我們很多老師包括我自己,，工作了幾十年不是沒有經(jīng)驗,，而是沒有充分利用自己的經(jīng)驗，讓經(jīng)驗隨著時光像水一樣從自己的手指間流過了,。沒有反思的經(jīng)驗毫無價值,。自身經(jīng)歷、經(jīng)驗或?qū)嵺`并不會自發(fā)轉(zhuǎn)變成人成長和發(fā)展的資源,。有意識的反思,、分析是不可缺少的中介。當(dāng)我們對著教學(xué)經(jīng)驗寶庫說：“芝麻,，開門吧!”你是否知道,，打開寶庫大門的鑰匙就在你的手中，那就是敘事與反思,。

三,、如何提高班主任老師的幸福指數(shù)?

人活著，都渴望,，都夢幻能過上幸福的生活,。孩子們渴望快樂地學(xué)習(xí)，我們當(dāng)教師的,，也每天都渴望著做一個幸?？鞓返慕處煛Ｔ谖?guī)У男∮浾吲d趣班里,，王紅的兒子胡波就在網(wǎng)絡(luò)班級的班級論壇上發(fā)了這樣一個帖子,，提出這樣的思考：“怎么學(xué)習(xí)和生活才能找到快樂?”這么小的孩子都在思考這樣的問題，很多孩子都來回復(fù)評論研討,，發(fā)表自己的看法,。孩子們尚且如此渴望，何況我們成年人呢?20xx年,，國家中小學(xué)心理健康課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn),，52.23%的教師因工作繁重而存在不同程度的心理問題，一些教師陷入職業(yè)倦怠期,。據(jù)考證,，由于生存壓力大，工作負(fù)擔(dān)重,，很多老師都會或多或少地產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，缺乏幸福感，有的甚至患上了抑郁癥,。這次中央兩會,，人大代表中就有人作出“如何提高教師的幸福指數(shù)?”的提案。

是啊，眾所周知,，在我們這樣一個中部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū),，教育凸現(xiàn)的問題特別多，比如說留守兒童教育問題,、家,、校不能同步合作問題等待，都是眼下我們每個班主任有目共睹比較棘手的,。還有，當(dāng)前,，我們班主任們無一不是“身兼多職”,，比一般教師更累。班主任工作常常是被加在學(xué)科教學(xué)分工之外的一種“兼職工作”,。國家基礎(chǔ)教育司雖然多次提過“班主任專業(yè)化”,，將來會實現(xiàn)班主任津貼制，提高班主任待遇,，但是,，目前還未曾實現(xiàn)，只是一種理想,。我們的班主任工作壓力大,。表現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)重，班級學(xué)生數(shù)超多,，班主任工作瑣碎而復(fù)雜,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女又不聽話，家長也管不住,，好多事都落到班主任身上,，學(xué)習(xí)問題、安全問題,、衛(wèi)生問題,、紀(jì)律問題，班級物質(zhì)文化建設(shè),、班級精神文化建設(shè),、班級活動安排……一天到晚，班主任無不繃緊了心弦,，忙得打轉(zhuǎn),。有時候忍不住就要發(fā)脾氣，發(fā)完脾氣也很后悔,，但是下回繼續(xù)發(fā)脾氣,，控制不住，忙死了，也給學(xué)生氣死了,，長此以往,，不幸福。

班主任工作會議發(fā)言稿篇四

前一階段,，由于多雨,，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡,，剛才政教處通報了周一檢查的情況,，近來全國各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,，也為學(xué)生的管理帶來難度,，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:

一,、強(qiáng)化衛(wèi)生管理,，做好疾病預(yù)防工作。

按剛才通報情況看,，我們的班主任在觀念和認(rèn)識上存在問題,，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴(yán)重,，教室窗臺,、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置,，沒有檢查落實,，其實每天三餐飯后，學(xué)生大約花了半個小時打掃衛(wèi)生,，很多學(xué)生完成任務(wù)應(yīng)付,，而我們的班主任不知道，責(zé)任在我們班主任不到現(xiàn)場督促,，或班干部沒有發(fā)揮好,。

衛(wèi)生工作，不是應(yīng)付檢查,，而是要從學(xué)生身心來考慮,，讓學(xué)生居住在一個清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。

二,、抓好安全管理,，做好隱患排除工作。

天氣熱,，老師急躁,，學(xué)生煩躁,，晚上學(xué)生睡覺紀(jì)律很差，班主任查寢也是走過場,，學(xué)生是否都進(jìn)寢室了,，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休,、游泳等安全問題給學(xué)生上好安全課,。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,，做好中考心理輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)備考工作

離中考不到一個月時間,，七、八年級期末考試也只有一個多月時間,。九年級學(xué)生情緒波動較大,，壓力較大，班主任要做好心理輔導(dǎo)工作,。七,、八年級要抓緊新課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生搞復(fù)習(xí),。

以上工作要想完成好,，必須做好“六勤”“六到場”工作，“六勤”就是要眼勤,，勤于觀察學(xué)生的動向;嘴勤,，要勤于做學(xué)生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學(xué)生示范;耳勤,，要勤于傾聽學(xué)生的心聲;腦勤,，要勤于動腦，想點(diǎn)子解決問題;腳勤,，勤于到寢室,、教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！傲綀觥敝冈绮俚綀?、學(xué)生搞衛(wèi)生時到場、三餐飯后及時到班,、課外活動到場,、上課時經(jīng)常到班邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晚查寢到場,。

我們出現(xiàn)問題,，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡(luò)上去了,，不愿意到處去走一走看一看,，時刻要想到如何讓學(xué)生在思想上凈化,、精神上升華、學(xué)習(xí)上提高;要提高和諧意識,、服務(wù)意識,、質(zhì)量意識。

在此,，我拜托我們的全體班主任,，在工作上，要務(wù)實,，手要硬,，一起抓，多想辦法,，團(tuán)結(jié)一心,，把后階段的工作做細(xì)、做實,，讓班級和學(xué)校的工作上一個新的臺階,。

班主任工作會議發(fā)言稿篇五

這一時期以來，我們畢業(yè)年級班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量,，既要管好自己的學(xué)科,，又要管好搭幫老師的學(xué)科,，一有時間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè)，忙的焦頭爛額，一聽到科任老師告狀說班級那個同學(xué)作業(yè)沒完便條件反射勃然大怒,，沖進(jìn)教室又是逼又是壓,。眼睛瞄的始終是中小考,，對學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略,。因此上今天我很想針對近一時期來學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒提醒班主任,。

一是種子選手不夠鋒利。

比如我們的第一名,，一模雖是第一可是成績很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級一模第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn),，分析成績看試卷------找談話深入思想------提目標(biāo)給自信,。

二是學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊不穩(wěn)定。

一模 學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊是0人,，二模迅速擴(kuò)張成10人,，六年級一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊,。然后要有培養(yǎng)思路,。開會了沒，分析現(xiàn)狀了沒,，提要求了沒,，定目標(biāo)了沒。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊信息,，就是讓他們覺得老師一直在關(guān)注他們,。

三是沒把班級的狀態(tài)呼喚出來。

?？剂?，還遲到，遲到了,，還不緊不慢,，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn),?？紙隽?，不帶作圖尺規(guī);

開卷了，不帶相關(guān)書籍,，這是極其大而化之,、麻木不仁的表現(xiàn)。上戰(zhàn)場了,，竟然睡著了,，600字作文不動筆，就在考場上干坐著等時間,，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn),。兩小時的考試，竟然要去上廁所一次,，這也是對考試漠然的表現(xiàn),。考卷書寫潦草,，答題不規(guī)范,，這是沒有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn)。

鑒于以上狀況,，因此上每次考試前,，班主任要對全班叮囑到位,，紀(jì)律要嚴(yán)明。每次一發(fā)現(xiàn)問題,，就盯住不放,，直到起改正。

四是要盯緊學(xué)生,，隨時隨地進(jìn)行思想教育,。這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)九三班，九三班頑劣學(xué)生多,，考試沒一個遲到的,，學(xué)不動的都悄悄發(fā)生著改變，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分,。檢查中明顯能感覺到九三的孩子窩了性,，能在教室坐住。做思想工作時,，要善于把小事放大,。

請各班主任記住，思想是行動的指南,。思想滑坡了,，就能放學(xué)去聚眾斗毆，思想不專了,，就能上課傳黃色小紙條,。思想攏不住了，質(zhì)量就是白談,。希望能給各位班主任提供一些幫助,。

班主任工作會議發(fā)言稿篇六

級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者,、管理者,，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上,。一個優(yōu)秀的班集體,，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她,，為她吃苦,，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會留戀她,，想念她，回憶她,，永遠(yuǎn)牽掛她,。一個班級像一座長長的橋,，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸,。班級像一艘船船,，乘著它，學(xué)生越過江河湖海,，奔向可以施展自己才能的彼岸,。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,，幫助著,，互相鼓舞著，照顧著,。班集體像一個社會,，社會上有什么，一個班集體就可能有什么,。班級和人生維系的這么緊密,，班主任的工作就顯得尤為重要。

一個班主任有什么樣的觀念,，常常影響到學(xué)生,。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任,，就應(yīng)當(dāng)是自信,、自強(qiáng)、自尊,、自愛,，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直,、誠實,、富于同情心的,，應(yīng)當(dāng)是勤奮,、認(rèn)真、細(xì)致的,，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的,、含蓄的，不是易暴易怒的,，喜哀無常的,。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜,，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任,，說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定,，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

1. 抓好學(xué)生的思想政治教育

利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,，保護(hù)學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2. 搞好班級的日常管理工作

班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的,、早到的,，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生,，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,，哪里還有問題,、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙,，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題,。例如詢問班長,，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好,，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員,，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,，及時化解,，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問 題學(xué)生,，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解,。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,，班級學(xué)生會接連出問題,，班主任自己也感到累。

同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動,。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離校回家,，不在班級和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng),。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?；丶摇４箝T口送學(xué)生,，有的班主任做得比較好,，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開,。

班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄,、安全檢查記錄、安全教育教案,、安全教育記錄,、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,，學(xué)生沒有到及時給家長打電話,，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案,，記好安全教育記錄,，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄,，開班會時,，可以有班干部記錄。

3 臨時安排的工作

學(xué)校臨時安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分,。等等,。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,，例如班務(wù)計劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫,，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的,，學(xué)校不扣除量化積分,，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外,，還將扣除量化積分,，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決,，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決,，實在解決不了再上報政教處,。

4、搞好班級的衛(wèi)生工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊精神的需要,。因此,，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶,，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查,，才能查漏補(bǔ)缺,，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn),，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣,。

班主任工作會議發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事,，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進(jìn)行交流和探討,。本人很激動，不知道要說什么,，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤。如有不對,，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊中，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實在是佩服，真投入,，這些班主任好可愛,。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然;黃愛杏老師,，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇,，挺身而出,，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵，二嚇,，三罰,，四推，五卡,?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子,，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千,，二千,，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長,，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”,，卡!唉呀呀!真沒勁,，整天繃著臉除了對立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無可選擇的話,，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會。同事們,，反正是那點(diǎn)工資,，把我們的胸懷展開，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,，社會問題。進(jìn)而影響到社會治安,，國家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”,。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報,，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū),，每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓,，衛(wèi)生,，禮貌，天天說，月月說,，可我們的學(xué)生無動于衷,，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”,，百說不如一做,，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣,，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時無聲勝有聲!我抓住機(jī)會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛眾,，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵,，多一點(diǎn)激勵,。教育要肯定人性本善,，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主,，自立，自信，自強(qiáng)。”提倡做五好人,，“存好心,，說好話，行好事,，做好人,，讀好書”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子,。

(五)在做班主任的過程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩,，很煩,，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r須退步,，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,，不依不饒，反而是一種小氣,，沒理智,。處理學(xué)生問題不能解決時，應(yīng)回頭反省,，檢討自己,。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時,，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮,，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功,，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳,，臉不紅,。

親愛的同事們，為了您,，為了孩子千萬不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

班主任工作會議發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師，大家好!

本次召開班主任專題會議,，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得,，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性、實效性較強(qiáng)的專題會議,。借此機(jī)會,，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：

一,、加強(qiáng)對班主任工作重要性的認(rèn)識

(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障,。在學(xué)校教育中，班主任作為班級教育的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用,，是教育內(nèi)涵發(fā)展,、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用,。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的關(guān)系,，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁,。班主任的教育觀念,、工作方式、意識能力都對學(xué)生有深刻的影響,。從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平,，是提升優(yōu)質(zhì)教育,，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素,。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng),、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一,，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，實現(xiàn)教育全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。我們常說,，“一個好校長就是一所好學(xué)校”,，實踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校,。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，始終是教育的一項根本任務(wù)和重要課題,。

(二)班主任是開展班級工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影,。加強(qiáng)對教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，形成一個有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個微觀的社會環(huán)境,，對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量,，對于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想,、愛國情感,，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學(xué)關(guān)系和諧,、自律意識強(qiáng),、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員,，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會自然形成,，也不可能一時形成,。整個過程需要班主任傾注長期心血,，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中,，班主任既是知識技能的傳授者,、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,。每年新生入校分班，往往會出現(xiàn)選班熱現(xiàn)象,，為何要選?到底選什么?如果我們站在家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選班級可能考慮更多的就是班主任,。為什么要選班主任,，就是因為一個好的班主任就會建設(shè)一個好的班級,，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育,。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任,，對于社會的影響,，對班集體的建設(shè)和學(xué)生成長成才有著突出的作用,。

二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識,，辦人民滿意的教育

(一)教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求,。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層次的愛,。沒有愛就沒有教育,，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出,，也有回報?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。當(dāng)老師看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，付出的愛就得到了最大的回報，就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育之真諦,。一個學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,，而且還能使他通過自己所感受到的愛,，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體,、對社會,、對祖國的愛。

(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè),，沒有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng),。責(zé)任心就是自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的情懷,，這是做好班主任工作的前提,。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面,。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時,、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過各種組織和教育形式,，使學(xué)校各項工作得到落實,。有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立各種正確的觀念,，并積極向?qū)W校反映學(xué)生的正確意見和合理要求,，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

目前我們學(xué)校有30個班主任,，學(xué)生有1300多人,，就是牽扯到近1300個家庭，涉及千家萬戶的切身利益,，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不能明確自己的角色,，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命,，那就辦不好教育。古人云：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會,。

三、對做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

(一)學(xué)理論,，強(qiáng)素質(zhì),，做楷模,。

班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖,。

1、班主任的品行,、修養(yǎng),、人格魅力,，對學(xué)生起潛移默化的影響。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上,，學(xué)生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù),，你的課上得很棒，學(xué)生不但會信服你,、欽佩你、崇拜你,，同時也會理解和信任你對他的教育,。

2,、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力,，駕馭全局能力。

3,、班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4,、班主任在日常工作中,，相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，相互培訓(xùn)。

(二)多動腦,，巧設(shè)計，重方法,。

1、勤是班主任工作的前提條件,。

(1)勤接觸學(xué)生。

(2)勤深入學(xué)生中去,。

(3)勤表揚(yáng),。俗話說：“數(shù)君十過,，不如賞君一長?！北M量找適當(dāng)機(jī)會,，適度表揚(yáng),，同時表揚(yáng)要注意時機(jī),，注意對象，注意場合,，注意分寸。

2,、嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ),。

(1)嚴(yán)以律己,。

(2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度,?！?/p>

3,、細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵,。

(1)細(xì)心

(2)細(xì)思

(3)細(xì)管

4、愛是班主任工作的核心,。愛就是關(guān)懷,、愛就是幫助;愛就是理解,、愛就是尊重;愛就是信任、愛就是鼓勵;愛就是耐心,、愛就是寬容,。

(三)正評價,，顧整體，同提高,。

1,、要偏愛后進(jìn)生。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋,、被原諒,、袒護(hù),。

3、博愛中等生,。

(四)正自身,，用好人，優(yōu)班風(fēng),。

1、言傳身教,，以誠取誠,。

2,、培養(yǎng)和使用好班干部。

3,、增強(qiáng)班級凝聚力,。

4、允許學(xué)生犯錯誤,。

5、注重安全教育,。

6,、抓常規(guī),，促養(yǎng)成。

(1)紀(jì)律是保證,。

(2)衛(wèi)生是窗口和形象。

(3)習(xí)慣是歸宿和目的,。

7,、與家長保持信息暢通,，建立學(xué)校、社會,、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。 班主任工作是平凡的,，但“把簡單的事做好,，你就不簡單;把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校努力創(chuàng)造條件,，讓學(xué)校成為教師成長的沃土,，著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任,，推出更多文化建設(shè)示范班級,。

最后,，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性,，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望,，用汗水哺育未來。

班主任工作會議發(fā)言稿篇九

班主任工作是學(xué)校管理重中之重,，班級管理的好,，是學(xué)生出成績，學(xué)校出聲譽(yù)的保障,。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官,，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作,，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛,、勞心,。班主任工作是辛苦的,、煩躁的、多事的,，為了班級工作要付出大量的時間和精力,，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項工作的正常開展,、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們,。你們辛苦了!接下來繼續(xù)做好的工作：

一、認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于德育工作計劃,，抓好班集體建設(shè),。

班級是一個小社會,，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她,。學(xué)期伊始，就要有新氣象,。

①抓好班級文化建設(shè)，抓硬件,，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報,。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè),，樹立良好的班級輿論,。(掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生)

②抓好班級干部隊伍建設(shè),。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理,，多方了解情況，選出班干部,，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機(jī),。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用)

③抓好班級的活動建設(shè)(如課外活動),。班級沒有活動,，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色,，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。

二,、正視碰到的問題，不推托,、不抱怨,、而是動腦反思，靈活方法,，有效解決;

三,、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早,，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生),，以點(diǎn)帶面,，且反復(fù)抓,，抓反復(fù)!

四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練(學(xué)生自覺性不夠，原因是學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么,，沒有人組織。)

養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。國外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉,，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)甚至在可能的時候創(chuàng)造時機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí),?！?只有通過行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行,，知行統(tǒng)一。

要抓好行為訓(xùn)練,，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,，需長期抓,，持之以恒，切不可 “三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的,，要有耐性，要持之以恒,。例如，我要求學(xué)生對整齊桌椅,，按規(guī)定擺放書本,，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情,，上課前第一件事情。

其次要嚴(yán)而又嚴(yán),，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字,，有個“狠”勁,，不見實效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”,，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”,。所以提出要求后,，還要進(jìn)行檢查，要見到實效,，避免反復(fù)。

五,、做好學(xué)生思想道德教育,。

六,、做好學(xué)生安全知識教育。

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大,，我們不能放松,。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動,，還不完全董事,，自理能力和自求能力較差,，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在,，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、社會主義,、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范,、安全自護(hù)和安全自救知識。如對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、消防安全,、人身安全,、財物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要時時講,，事事講，多留心多觀察多提醒,，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念,。

七、加強(qiáng)與家長的溝通

一個老師,，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合,。通過家訪電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法,。多聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校的情況,。

八,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá),、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證,。為此,，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置,，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗、工作藝術(shù)和育人方法,，在工作實踐中提高本領(lǐng)，增長才干,。

班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù),，一名好班主任就是一個好班級,。為了今后的班級管理工作做得更好,，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,，供同志們參考。

一,、注重情感交流，以“親”為主,。搞好班級工作,，班主任首先要有愛心,。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,，信其道”，有了愛心,，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,，因而尊敬支持自己的老師,。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感,、幸福感。

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒,，而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微,，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛,，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求,，態(tài)度生硬,，致使學(xué)生不信任,、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理,，和班主任對著干。在這種情況下,，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣?

二,、深入學(xué)生中去,，以“勤”為輔。

班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,，然后言傳身教，及時解決,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心,。

勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然,。

勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格,，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況等方面的因素,，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊,。

勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會,。

勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。

勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

三,、以“點(diǎn)”帶面,，鼓勵上進(jìn),。

“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。(更多時候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意,。)

抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心.

班主任工作會議發(fā)言稿篇十

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好!

今天,，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先,，學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園,、有禮的學(xué)生,、良好的學(xué)習(xí)氛圍,、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果,。但是成績是屬于過去的,，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：

1,、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進(jìn)取,，樹立校園主人翁意識;

2,、講奉獻(xiàn),，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報,，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;

3,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

4,、積極同任課教師與家長聯(lián)系,，努力做好班級管理工作;

5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級;

7,、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,，爭做學(xué)校的道德文明小天使;

8,、完成各項具體工作：

(1),、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

a、建立相應(yīng)的管理制度,，形成自己獨(dú)有的管理體系;

b、安排好值日,，做到值日工作有序合理;

c,、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家,，衛(wèi)生就靠你、我,、他”;

d,、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生;

(2),、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

a、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，明白什么能做,，什么不能做;

b、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);

c,、強(qiáng)調(diào)課間活動的紀(jì)律,，學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加;

d,、強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律，不到校必須向老師請假,，有請假條。

(3)加強(qiáng)德育工作管理

a,、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育,，以自己是丁小的一員為榮;

b、教育學(xué)生“校榮我榮,，校恥我恥”,，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說，積極向上,，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù);

c,、教育學(xué)生公平,、公正、公開的競爭模式,，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己;

d,、教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任,，有錯主動承認(rèn)，并及時改正,，爭取不犯同樣的錯誤;

e,、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人,，看到別人有困難主動幫助;

f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣,，不做違法亂紀(jì)的事情,，不給學(xué)校抹黑,。

班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人,，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)校負(fù)責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,，丁小的明天將會更加燦爛,，丁小的學(xué)生將會更加出色。

班主任工作會議發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

大家下午好，先跟大家拜個晚年,，感謝你們對我們工作的指導(dǎo),、關(guān)心和支持,。能堅持不懈的做班主任實屬不易，在此,，向你們學(xué)習(xí),，向你們致敬,。

下面，我從以下幾方面做一下說明,。

一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問題

這學(xué)期公地基本不變,，還是高一二負(fù)責(zé)星期一至星期五,，高三負(fù)責(zé)星期六和星期天,。小小的變動已告知少數(shù)班主任。上學(xué)期,，通過全體領(lǐng)導(dǎo)，全體班主任的共同努力,，以及學(xué)生會的全方位督查,，學(xué)生的衛(wèi)生意識有了很大的改變,，班級衛(wèi)生基本能達(dá)到學(xué)校要求。在衛(wèi)生清掃方面,，重點(diǎn)表揚(yáng)以下班級,，高一8班,，高二3班?？偟膩碚f,，我校環(huán)境衛(wèi)生工作效果良好,，但個別班級打掃不及時，速度不夠快,，占用上課時間,，有的還不夠徹底,。一個教室衛(wèi)生臟亂，課桌雜七雜八,，這樣的班級會有凝聚力?,。

講究方法，深抓班級衛(wèi)生,。這學(xué)期要求：一是公區(qū)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生,，寢室衛(wèi)生,，課桌擺放整齊，講臺衛(wèi)生,，窗戶窗臺衛(wèi)生,，陽臺走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序,，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈,，瓷磚抹干凈,，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈,，每天都要嚴(yán)格的要求。二是每天掃地不許遲到,，不得利用上課時間搞衛(wèi)生,，不能以搞衛(wèi)生為由遲到,，否則按課堂紀(jì)律處罰。

班級衛(wèi)生一直是我校的重頭戲,在每月的考核評比中所占份量較大.在梁校長的帶領(lǐng)下我校的衛(wèi)生面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,贏得了師生及社會各界的一致好評,各班主任也因此在這場聲勢浩大的運(yùn)動中得到了鍛煉,我本人的收獲也不少,并積累了一定的經(jīng)驗,下面我試將我的經(jīng)驗奉獻(xiàn)給大家.

幾點(diǎn)建議：一是建議事前分工,周密安排.該項工作最好具體落實到人,，分片到人，各司其責(zé),，采取專人包干的辦法，如委派專人負(fù)責(zé)灑水,，掃地，擦洗瓷磚,，窗臺的擦拭，講臺的清洗,，黑板槽的清潔，天花板的打掃,，衛(wèi)生工具的擺放,，一些負(fù)責(zé)倒垃圾,，負(fù)責(zé)教室、公區(qū)的保潔工作等,。二是建議每個小組選一個小組長,，負(fù)責(zé)檢查,、觀察和記錄,，勞動委員督促,。如工作懈怠,，不積極主動，誰出問題,，誰承擔(dān)責(zé)任,，被扣分者還要罰掃,，被學(xué)校扣分,，小組長和勞動委員都要反思。三是建議不許學(xué)生在教室吃零食,，為保持教室,公區(qū)的衛(wèi)生整潔,經(jīng)常給同學(xué)們講不許亂丟亂吐，對有亂丟亂吐者,，給他一周的衛(wèi)生監(jiān)督工作,。四是建議及時反饋,定期評比.要求勞動委員在每天的早讀與下午放學(xué)之前檢查,檢查桌椅下面的干凈度,，桌椅的擺放,整個教室的擺設(shè),對表現(xiàn)不好的如實記錄,第二天進(jìn)行公布.對做得不好的,或出差錯的,要求在下午放學(xué)時寫在黑板上,每周還對各組進(jìn)行一次總結(jié),對表現(xiàn)好的組進(jìn)行考核加分獎勵,讓各組的小組長們自發(fā)地行動起來,加入檢查的行列.五是建議講究方法,經(jīng)常指導(dǎo)，現(xiàn)在的學(xué)生在家基本上不做家務(wù),可能還有學(xué)生不會掃地,，他東一掃把,西一榔頭, 總掃不干凈,，請會勞動的同學(xué)做一些示范,，講一些技巧，掃地時就不會粗枝大葉,有時還可以利用課堂時間給他們講一些衛(wèi)生常識,如衛(wèi)生的檢查很有講究,一個區(qū)域干凈不干凈,教室我只管看四個角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個結(jié)論,。六是建議堅持不懈,形成習(xí)慣,，班主任每天的工作無非就是促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣,變被管為自管,，大至班級衛(wèi)生小至個人衛(wèi)生,你們都要管要講，就是要把同學(xué)們不好的習(xí)慣糾正過來,，讓那些好吃零食,垃圾亂扔,衣著不整者都有所收斂,使他們指甲勤剪,衣服常換,班級衛(wèi)生需要強(qiáng)化,形成了習(xí)慣,一切都不用再催促,，有了上述一些制度，班級衛(wèi)生工作又有法可依,，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行,，應(yīng)該有效果,。

校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束. 請各位班主任嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)督促，檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補(bǔ)，力爭不扣分,。

二,、關(guān)于學(xué)生說臟話的問題

上學(xué)期自始至終在抓說臟話的問題，應(yīng)該說成效顯著,，現(xiàn)在許多同學(xué)都能見到老師問好，這是我們各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任大力支持配合,，也是部分同學(xué)相互監(jiān)督的結(jié)果，這學(xué)期還望各位繼續(xù)嚴(yán)格教育學(xué)生,，使他們變成講文明、重禮儀的人,，塑好學(xué)校的形象,，千萬不要胡言亂語,，滿嘴臟話，讓其他同學(xué)瞧不起,，自找難看,，影響班級榮譽(yù),。

三、關(guān)于班級文化建設(shè)的問題

一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。搞好靜態(tài)文化,，精心設(shè)計班級名片,如給班級定個名稱,、目標(biāo),、口號，另外,班主任來點(diǎn)寄語,，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.用好 "班務(wù)公開欄",主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué)?；蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專欄.

與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動.措施主要有:

①課堂文化是班級文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動.②上好每周的班會課.完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題.

③堅持一天閱讀半小時,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法.

④鼓勵學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.

⑤充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo).

總之,根據(jù)學(xué)校及各班實際,結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,有效豐富班級文化,開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

再次拜托各位班主任把工作落實

班主任工作會議發(fā)言稿篇十二

一,、材料說明

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,，一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級考核細(xì)則;三是班主任考評量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué),、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管),。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的思想、意識,、境界,。

二,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識

班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)?，F(xiàn)在條件與情況,，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保,，何談教育”,。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中,，從我個人的認(rèn)識和理解中,，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,，平時在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性;三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識不足,，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了,。上述三點(diǎn)只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒,。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生,，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱,，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說,，江山易改,，本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生,，學(xué)生心中是明白的，多年以后,，他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助,，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂,。

在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說,，就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人,，改變自己是自救”。

三,、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)

1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前),，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。

2,、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上,，以方便值周教師檢查,。

3,、加強(qiáng)對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,，由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的,，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做,，直至滿意為止,，再上課。

4,、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足,，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生,，對學(xué)校管理工作的傷害,，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作,。

5、教育學(xué)生離開教室,、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物,。否則，損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義,。

6,、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,，每月向政教處匯報一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育,，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任,，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任,。

7、家長座談會,。應(yīng)提前考慮,，布置周到，充分體現(xiàn)個人能力,，展現(xiàn)個人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許,。

8,、班主任工作手冊,，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)行量化考核,。硬抄記錄班主任日常工作情況,。

班主任工作會議發(fā)言稿篇十三

各位班主任：

新學(xué)期,、新夢想、新行動,、新進(jìn)步,。我們追求是通過“言傳身教”,，把個人的成長經(jīng)歷與體會融入教育之中,，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)造激情和社會責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生,。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學(xué)子,，在同學(xué)們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者,，更是生活中的可敬長輩,。做到各項工作抓鐵有痕,、踏石留印，善始善終,、善作善成,，為水圍小學(xué)這棵大樹一年比一年更加旺盛,、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn),。

新任班主任有：彭燕、劉睿,、胡敬華和林維洋等四位老師。

學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列,，加強(qiáng)對不良學(xué)生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為,，力爭學(xué)生犯罪效率為0.(具體工作見學(xué)校工作計劃),。

一、對班主任的工作要求：

1,、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責(zé),。全面貫徹落實班主任工作條例,，履行班主任職責(zé),，嚴(yán)格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。

2,、執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)定，遵守各項紀(jì)律,，落實學(xué)校工作計劃，完成學(xué)校的各項任務(wù)(如黑板報,、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料,、其他臨時性的工作),。結(jié)合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風(fēng),。

3、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)少先隊工作。有計劃,、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班,、校集體活動、公益活動和社會實踐活動,。上班隊課做到有充分準(zhǔn)備,，講究方法與針對性,，有效果。班會課決不準(zhǔn)自行停止或改上其它課,，每周一次班隊會課認(rèn)真做好備課和活動記錄,。班會課,，展示獨(dú)具特色的主題班會,。主題鮮明,，內(nèi)容豐富，寓意深刻,，給了學(xué)生終生難忘的教育,，取得了很好的育人實效

4,、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因勢利導(dǎo),，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、對學(xué)生的安全要絕對負(fù)責(zé),，一切從嚴(yán)要求,，要聯(lián)系實際，使每個學(xué)生從校內(nèi)到校外要時時處處增強(qiáng)安全意識,，既要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī),，確保學(xué)生安全。不亂收費(fèi),，不亂訂資料,。

6、加強(qiáng)班集體建設(shè),。明確班級管理目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮興譽(yù)感,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，建設(shè)班級文化,，提煉班級精神,，爭創(chuàng)文明班集體。

7,、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康,。教育學(xué)生愛清潔,、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

8,、做好家訪工作,，開好家長會，爭取家長的配合與支持,，形成教育合力,，共同做好對學(xué)生的教育工作。

9,、搞好班級日常管理,建立班級常規(guī),。教育學(xué)生愛護(hù)公物,，講究衛(wèi)生，文明禮貌,，遵守課堂紀(jì)律,，嚴(yán)格考勤管理,，遵守公共秩序(集會、出操,、活動),，遵紀(jì)守法,。

二、著重說說如下幾個方面：

1,、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為,。應(yīng)該認(rèn)真檢討清潔教育,。灌輸環(huán)保意識，必須持之以恒,。

2、課間紀(jì)律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象,。教師應(yīng)該本著“班級無小事”,，不要“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”。

3,、愛國情懷,。當(dāng)今世界,，有些地方獨(dú)獨(dú)少了毛澤東思想來武裝,，對手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌,。昆山之語“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦;老板怎么開心怎么辦;老板怎么舒心怎么辦?！薄坝绊懲顿Y環(huán)境的是罪人”整個一無底線呀，不來?那不是傻子么，yes go!人家豈能放過咱們,。國之不存,，家安能存焉?國家興亡，匹夫有責(zé),。是至理名言,。唯有國人團(tuán)結(jié)一致,，為國家作出貢獻(xiàn),，讓國家不斷蓬勃發(fā)展,，才是對先輩們的付出最好的報答,。

4,、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀,。我們要愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功,。我們不能數(shù)典忘祖,，不能照抄照搬別國的發(fā)展模式，也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教,。己所不欲,，勿施于人,。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣,、從小做起,、接受幫助,。

5、心中無差生的觀念,。教師通過眼神、笑貌,、聲音,、語言撫慰學(xué)生,，使學(xué)生自信、自尊,、自愛,、自強(qiáng)取得了良好的教學(xué)效果,。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn); 告訴學(xué)生，不論他們什么樣子,，都是這世界上最獨(dú)一無二,，最與眾不同的的孩子,，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子,。

希望老師們能夠在面對這些有問題的學(xué)生時換一個角度,，換一種方法,，在實施教學(xué)的過程中換一個心情，換一種心態(tài)，也許奇跡就會發(fā)生。

三、談?wù)劯邢肱c希望

1、節(jié)假日里,，不送賀卡鮮花,，只送真心敬意，綠色健康祝福,。純潔師生情誼,。讓家長們知道,，水圍小學(xué)校風(fēng)純正,，師德高尚,，從來不收家長哪怕一支鮮花,。我們校風(fēng)真正,，快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀(jì)律了,。“傳遞正能量!用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”,。我覺得：“我們的堅守很值得!”

2、我認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境,，多改變自我,。人應(yīng)學(xué)會自我更新,，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識,、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力,。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的,。是學(xué)生越來越難教,，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前,，不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番,。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨,，這真是人生最悲哀的事情,。埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少,。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。 從這樣的認(rèn)識出發(fā),，我面對現(xiàn)實，千方百計改變自己的教育教學(xué)方法,。

可見,，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起,，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,，改變一毫,。

1956年9月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會上說：“這個世界就是這么個世界,，要那么完全公道是不可能的，現(xiàn)在不可能,，永遠(yuǎn)不可能?！?/p>

心-通透---有雜念-------明白取舍，快樂----非沒痛苦---放棄抱怨;水清—非沒雜質(zhì)---懂沉淀,。

要學(xué)會在焦慮面前放松自己,，不對自己過分苛求,、及時疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱,。班主任積極樂觀,，笑對人生,，便容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開朗樂觀,。

3,、班主任也要剛?cè)岵?jì)。

遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好,。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,，很可能會造成更大的沖突,，以至兩敗俱傷。

還有些老師,，我們稱為媽媽型的班主任,，性格非常柔韌,。做事兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生像對待自己兒女一樣,。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說一番,，而缺少嚴(yán)厲的批評,。對待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓,，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小,、小事化了,。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn),。這樣的班主任,，班級里要么不出事，一出就是大事,，而且處理起來，盤根錯節(jié),，積習(xí)長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”,、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任,。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的,。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔,。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰，也可以在學(xué)生情緒激烈之時審時度勢,，稍作退讓。

4,、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教,。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,，這樣堅持一段時間之后，班級學(xué)生自然被帶動起來,，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,，衛(wèi)生狀況自然大為改觀,。

5、班主任要做事公正,，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣,，抑惡揚(yáng)善,。

6,、班主任遇事還需要沉著冷靜,。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì),。要知道,，沖動總是以愚蠢開始,，以后悔結(jié)束,。

做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事,，就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之,，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好,。

班級和人生維系得這么緊密,，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。

班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著,，互相鼓舞著,，照顧著,。一起長大了，成熟了,，便離開了這個家庭,，走向了社會,。

管理得好，大家在集體中形成合力,，互助協(xié)作,，合力大于分力之和;每個人都發(fā)揮了潛力，多做了事,，集體增強(qiáng)了實力，超越別的國家,、超越別的集體才會成為可能,。

大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作,，干得輕松,，干得快樂,，干得效果更好一些。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。