作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級篇一
1,、 在用小正方形拼長方形的活動中，體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法,，
培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣,。
2、 在1-100的自然數(shù)中,，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù),。
找因數(shù)的方法。
（一） 游戲引入新課
1,、
①,、用12
②,、再與其他同學(xué)交流。
2,、
1×12 12＝3×4
＝2×6 12＝4×3
12＝６×2 12＝12×1
312的因數(shù),。
4、 總結(jié)：
①12的全部因數(shù)有：1,、2,、3、4,、6,、12。
②體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法,。
5,、 練習(xí)：用同樣的方法，分別找出9和15的全部因數(shù),。
（二） 練習(xí)鞏固,，加深理解
無紙化備課教學(xué)設(shè)計
1、 練一練,。1,、填空。
2,、 第2題：讓學(xué)生自己找一找18的因數(shù)和21的因數(shù),，并用不同
的符號作好記號，然后讓學(xué)生說說找因數(shù)的方法,。最后,，說說哪幾個數(shù)既是18的因數(shù)、又是21的因數(shù),。
3,、 第3題：利用數(shù)形結(jié)合，進一步體會找因數(shù)的方法,。
4,、 第5題：可以引導(dǎo)學(xué)生用找因數(shù)的方法進48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8，48有1010種裝法,，如每行12人,，排4行；每行437只有2個因數(shù),，只有兩種裝法,。
（三） 總結(jié)
四、 板書設(shè)計
找因數(shù)
1×12 12＝3×4
＝2×6 12＝4×3
12＝６×2 12＝12×1
12的全部因數(shù)有：1、2,、3,、4、6,、12,。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們初步掌握了找因數(shù)的方法,。但在具體實施時很難正確得出結(jié)果,，即使得出了結(jié)果，書寫不規(guī)范,。比如：48=3×16=6×8=1×48=4×12=2×24,。48的全部因數(shù)有：1、48,、2,、24、3,、4,、6、8,、12,、16。不是按照一定的順序書寫的,；找因數(shù)的時候不準確,。在經(jīng)后的練習(xí)中應(yīng)及時糾正。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級篇二
1,、結(jié)合具體丈量活動,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。
2,、體會厘米,、分米、米等面積單位,。
結(jié)合具體丈量活動，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,。
體會厘米,、分米、米等面積單位,。
幻燈,，小黑板，每組一個信封，信封里有三張正方形,，邊長分別是9厘米,、4.5厘米和1厘米，還有三張面積大約是4厘米,，形狀分別是三角形,、長方形和圓的紙片。
一,、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,，今天我們要借具體實例，來學(xué)習(xí)面積單位,。
二,、引導(dǎo)探索
1、每組發(fā)給一個信封,。
2,、今天我們要量一量數(shù)學(xué)書封面的面積有多大。請同學(xué)們動手摸一摸數(shù)學(xué)書封面的面積,，感覺一下它有多大,？
3、小組長取出信封里的紙片,，這些紙片是干什么的,？
4、動手丈量前,，先小組討論：要選擇什么樣的圖形作為丈量單位（每組只能選兩種）,，說明理由，再用它來丈量,。
5,、互相說一說丈量的結(jié)果，由小組長把這些結(jié)果記錄下來,。
6,、現(xiàn)在我們做格統(tǒng)計。在統(tǒng)計前可以猜猜什么圖形可能被多數(shù)小組選為丈量單位,，最后再看統(tǒng)計結(jié)果,。（由各組組長報告被本組選擇作為丈量單位的圖形，教師再黑板上做統(tǒng)計,，完成統(tǒng)計表,。）
7、小組議一議,，這張統(tǒng)計表傳達給我們哪些由意義的信息,？或者根據(jù)它能提出哪下數(shù)學(xué)問題,？然后向全班匯報、交流,。
8,、（小結(jié)）看來選正方形作為丈量單位主要由兩點原因：（1）正方形能密鋪；（2）操作簡單方便,。
9,、現(xiàn)在請用正方形作為丈量單位的小組，再報告一下丈量記過,。大家一起來看看,，對這些丈量結(jié)果，能提出什么問題,？
10,、丈量同一個圖形，要量出一致的數(shù)值結(jié)果,，惟有統(tǒng)一丈量單位,。（拿起一個邊長是1厘米的 正方形），這個正方形的邊長是1厘米,，這個正方形的面積是1厘米,。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。
11,、每人都剪一個邊長是1厘米的正方形,，并說出身邊一個面積大約是1厘米的東西，在小組內(nèi)交流,。
12,、用面積是1厘米的正方形再量一量數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少厘米。
13,、用面積是1厘米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少厘米,。
14、度量稍微大圖形的面積,，一般以邊長為1分米的正方形做面積單位,。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。
15,、小組討論實際操作：1米有多大,？
三、拓展應(yīng)用,。
1,、用適當?shù)拿娣e單位（cm，dm或m）填空,。
（1）一間房屋地面的面積約50。
（2）一張郵票的面積約6。
（3）練習(xí)本的面積約212,。
（4）單人床的面積約2,。
（5）游泳池的面積約1250。
2,、寫出下面各圖形的面積,。（每格1cm）
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級篇三
1.通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理,。
2.能正確計算異分母分數(shù)的加減法,。
3.通過滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和探究解決計算問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題的能力以及嚴謹認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
異分母分數(shù)加減法的計算,，結(jié)果不是最簡分數(shù)的要進行約分。
把分母不同的分數(shù)通過通分化成分母相同的分數(shù),。
計算1/4+1/5 2/15+1/5
上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了異分母分數(shù)相加減，那么異分母分數(shù)相加減,，同學(xué)們要注意什么呢,？
今天，我們進一步探討異分母分數(shù)的相加減,。
1.比較兩種計算方法,，笑笑的方法是找公倍數(shù)，最后進行約分,，淘氣的方法是找最小公倍數(shù),。比較后發(fā)現(xiàn)，找最小公倍數(shù),，計算起來比較簡單,，計算的正確率會高一點。其次,，計算結(jié)果能約分的要約分成最簡分數(shù),。
2.算一算，并與同伴交流你的做法,。
生獨立完成,，反饋。第一題結(jié)果要進行約分,。
3.森林醫(yī)生,。
先觀察，說一說三道題目錯在哪里,？再進行獨立計算,，改正,。
4.應(yīng)用題。
讀題找到數(shù)學(xué)信息,，并提出問題,。
5.解方程。
根據(jù)數(shù)量關(guān)系：加數(shù)+加數(shù)=和,，被減數(shù)減數(shù)=差 這兩個數(shù)量關(guān)系,，找到x在題目中所表示的量，再進行解方程計算,。
6.拓展題,，第8題。
重點交流學(xué)生估計的方法,，再計算驗證,。
這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你知道埃及人怎樣表示分數(shù)的嗎,？自己讀一讀你知道嗎,？
