總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇一

孔子名丘，字仲尼,，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)陬邑人,。還是中國(guó)著名的大思想家，大教育家,?？鬃娱_(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,。

通過(guò)這兩個(gè)故事,，我們知道了孔子是一個(gè)虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)的人,！

這就是我心目中的孔夫子。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇二

水,、空氣,、巖石是地球上的重要物質(zhì)。學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了水和空氣的特性,。本課將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入巖石的世界,。巖石和水、空氣等物質(zhì)不同,，它有自己的特點(diǎn),。本課將啟發(fā)學(xué)生對(duì)巖石已有的認(rèn)識(shí)以及觀察,、分類(lèi)方面的已有經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官觀察和描述各種巖石的特點(diǎn),，通過(guò)自選標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類(lèi),，認(rèn)識(shí)巖石的基本屬性，以及巖石是多種多樣的,。

本節(jié)課主要有兩個(gè)活動(dòng)：一,、觀察、描述巖石,。二,、給巖石分類(lèi)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較充足,，時(shí)間緊湊,，教學(xué)內(nèi)容間的邏輯性強(qiáng)，但是整體的教材安排比較難以創(chuàng)新,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且貫穿于整節(jié)課之中，是我著重思考的問(wèn)題,。

本節(jié)課還有許多有待改進(jìn)的地方,，具體如下：

1.導(dǎo)入雖有趣，但還不夠深入,。

浮石的導(dǎo)入,，與學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)生了沖突，很好地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也使得整個(gè)課堂充滿(mǎn)了趣味性,。但是，卻不免有些讓人產(chǎn)生疑問(wèn)：“這節(jié)課是要上浮力嗎,？”導(dǎo)入能夠起到激發(fā)學(xué)生的興趣,，固然很重要，但是如果導(dǎo)入將學(xué)生的思緒拉去了與本課內(nèi)容完全不同的地方,，那或許就是畫(huà)蛇添足了,。

2.導(dǎo)入部分使用的浮石片段和后面的生活中各種各樣的巖石展示，有些重復(fù)的地方,。

教材中學(xué)生使用的巖石是自己從各地找回來(lái)的,，而本節(jié)課由于是公開(kāi)課，因此我選擇了提前準(zhǔn)備好巖石,，因此,，如何讓學(xué)生意識(shí)到地球上的所有角落幾乎都有巖石的存在，特別是我們周?chē)沫h(huán)境中其實(shí)也有許多各種各樣的巖石，再結(jié)合課堂快結(jié)束時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于巖石還有哪些疑惑的地方,，可以讓學(xué)生非常直接地意識(shí)到：即使是身邊非常常見(jiàn)的“石頭”,，其實(shí)也有許多可以研究的地方，科學(xué)就在我們身邊,。

但是如此一來(lái),，的確有點(diǎn)略顯重復(fù)。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇三

語(yǔ)文課上的問(wèn)題主觀性都是比較強(qiáng)的,，答案并非唯一,。教師不能用參考書(shū)上的現(xiàn)成答案來(lái)束縛學(xué)生的思維，而要鼓勵(lì)他們進(jìn)取地獨(dú)立思考,，要求他們不人云亦云,，不唯書(shū)本、唯教師,，敢于發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解,，因?yàn)椤耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。打開(kāi)學(xué)生思維的空間,，期待更新更好的答案,，學(xué)生就能掙脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，展開(kāi)想象的翅膀,，閃現(xiàn)智慧的火花,。僅有這樣，學(xué)生的發(fā)散性思維才能得到訓(xùn)練,，創(chuàng)新本事才能逐步提高,。

在一次詩(shī)詞賞析課上，同學(xué)們賞析柳宗元的《江雪》,，一個(gè)同學(xué)提出了這么一個(gè)問(wèn)題：“這么寒冷的下雪天,，這位老人真的是在釣魚(yú)嗎”一石激起千層浪，是啊,，不是在釣魚(yú)又是在干什么呢教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲,，學(xué)生開(kāi)始了深思。一分鐘之后學(xué)生暢所欲言,，有的說(shuō)：“老人感到十分孤獨(dú),，每一行的第一個(gè)字連起來(lái)就是‘千萬(wàn)孤獨(dú)’?！庇械恼f(shuō)：“老人是在獨(dú)自欣賞雪景,。萬(wàn)里江山，粉妝玉砌,，漁翁之意不在魚(yú)，在乎雪景之美也?！边€有的說(shuō)：“這位老人看起來(lái)很清高,。”詩(shī)人那種不愿與世俗同流合污的心跡不正隱含其中嗎最終一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“他在釣一個(gè)春天,?！笔前。靵?lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎詩(shī)人在經(jīng)受重重打擊之后仍然孜孜以求,，不正是等待“春天”的到來(lái)嗎學(xué)生的詮釋獨(dú)具慧眼，精彩至極,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,。”學(xué)生經(jīng)過(guò)自我獨(dú)立思考,、確定,，敢于提出自我發(fā)現(xiàn)或設(shè)計(jì)的問(wèn)題，其思維更具挑戰(zhàn)性,，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。一位教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《皇帝的新裝》，有個(gè)學(xué)生說(shuō),，這篇文章是安徒生靠想象來(lái)寫(xiě)的,，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題來(lái)激發(fā)同學(xué)們的想象創(chuàng)新本事。問(wèn)題是：皇帝最終意識(shí)到自我受騙了,，但出于皇帝的尊嚴(yán),，還不好承認(rèn)。假如你是那位皇帝,，你有什么高明的辦法來(lái)治服騙子（這只是一個(gè)假設(shè),，并不是這篇文章的繼續(xù)，學(xué)生討論交流）幾分鐘之后,，有同學(xué)發(fā)言,，我有一個(gè)辦法：先以賞賜這兩個(gè)騙子為由，把他們招進(jìn)宮,。然后宣讀圣旨：“皇帝為了答謝兩位織師,，又特意請(qǐng)人設(shè)計(jì)了一套衣服，這件衣服也有一個(gè)特點(diǎn),，就是誠(chéng)實(shí)的人穿上這種衣服用鉆刻刀在上頭刻花,，人就會(huì)有理解穴位按摩的感覺(jué)，特舒服,。請(qǐng)立刻為兩位織師更衣,?！眱蓚€(gè)騙子穿上衣服在理解鉆刻刀刻花的過(guò)程中受盡折磨……還有同學(xué)說(shuō)，我也有一個(gè)辦法：就是把騙子招進(jìn)宮后,，皇帝以衣服輕飄為由,，讓兩個(gè)騙子在衣服上鑲上寶玉，如果三柱香后鑲不上,，就要推出午門(mén)斬首示眾,，騙子自然被治服。同學(xué)們聽(tīng)了這高明的辦法,，立刻總結(jié)出了這是“以其人之道還治其人之身”,、“以牙還牙，以毒攻毒”的做法,。在那里學(xué)生的思維源于教材而不拘于教材,，其創(chuàng)新性得以充分展示。

所以,，要讓每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛能都能在課堂教學(xué)中得到發(fā)展,，這就需要每一位語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，確立“人人發(fā)展”的理念,，培養(yǎng)“人人善問(wèn)”的習(xí)慣,，激發(fā)“人人求新”的欲望，供給“人人參與”的機(jī)會(huì),。僅有這樣,，才能真正使每個(gè)學(xué)生都能成為具有創(chuàng)新意識(shí)和本事的人才。

反思：如果教師在學(xué)生求異思維過(guò)程中善于推波助瀾,，往往能掀起辯論的高潮,。實(shí)踐證明，學(xué)生僅有在辯論中才能不斷碰撞出創(chuàng)新思維的火花,，所以教師要善于營(yíng)造民主氣氛,，寬松和諧的氛圍，創(chuàng)造討論爭(zhēng)辯的環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生有不懂的問(wèn)題及時(shí)提出,，每個(gè)同學(xué)都是課堂的主人，對(duì)于同學(xué)的看法,、課文劇的編排,、教師的見(jiàn)解要敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn),，敢于否定,，讓學(xué)生在質(zhì)疑爭(zhēng)辯的過(guò)程中無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言,，充分表達(dá)自我的觀點(diǎn),，從而提高他們的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)本事,，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇四

這樣,，無(wú)疑回給孩子背上思想包袱,，影響他的發(fā)展,，給他以后的學(xué)習(xí)造成必須的障礙,。

孩子的年齡僅有四、五歲,，許多細(xì)微的動(dòng)作做不好也是正常的,，像書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作就是細(xì)微的動(dòng)作，剛剛開(kāi)始拿筆時(shí),，多少孩子不會(huì)?。〈丝炭纯床皇嵌紩?huì)了嗎,。

各位爸爸媽媽?zhuān)銈兡軌蛟囍貞浺幌拢汉⒆釉诓粫?huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,，僅有兩、三年的時(shí)間,，孩子不是什么都會(huì)說(shuō)了嗎,？并且說(shuō)得十分好！就用等待孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的耐心等待孩子能夠正確握筆,，并且寫(xiě)出漂亮的字吧,！

爸爸、媽媽?zhuān)?qǐng)別急,，您的孩子必須會(huì)很出色的,！

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇五

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,；愛(ài)一個(gè)學(xué)生,，不僅僅要關(guān)愛(ài)他，有了缺點(diǎn),、問(wèn)題教師更應(yīng)當(dāng)付出更多的時(shí)間,、精力去幫忙他，關(guān)心他,。使之最終成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,。

毛病，將來(lái)有考上好的學(xué)校,，工作了,，我必須報(bào)達(dá)你，如果這樣,，那我們以后永遠(yuǎn)是好朋友,，又過(guò)了一段時(shí)間,，班里的同學(xué)都說(shuō)：“張赟就像換了一個(gè)人一樣，作業(yè)認(rèn)真完成,，見(jiàn)到那個(gè)教師都很有禮貌”,。高爾基也以往說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，僅有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睙釔?ài)學(xué)生是教師的天職,，他遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子的心愿,，。他的改變讓我覺(jué)得搞教育并不是什么難事,，看你可愿意付出,，孩子總歸是孩子，有可塑性,，只要你付出愛(ài),，再壞的孩子都能改好。

我以后會(huì)一如既往的熱愛(ài)自我事業(yè),，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng),，鼓勵(lì)、鞭策孩子,，大大推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng)和提高,。

有感：其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一塊璞玉,，作為教師,，應(yīng)當(dāng)努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光彩,，而不是半途而廢,。孩子千差萬(wàn)別、各不相同,，有的一點(diǎn)就通,，有的死鉆牛角尖，那時(shí),，教師就僅有一而再,、再而三的幫忙他們，忌怒忌燥,，否則將會(huì)事與愿違,。俗語(yǔ)說(shuō)：“羅馬不是一日造成的,。”學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了,。

小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)隨筆總結(jié)篇六

金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié),，因?yàn)?0_年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了,，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè)著”,，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿(mǎn)著陌生,，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛(ài)的'學(xué)生又使我充滿(mǎn)著愉悅,。我慢慢的喜歡上了這種感覺(jué),，這里有我可愛(ài)的學(xué)生，有關(guān)心我的同事,，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心,，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們了”,。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì),。

首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重積累,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué),，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路,。此外,，在備課的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的上課的興趣。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)變更教學(xué)的方法,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

其次,，學(xué)習(xí)上——活到老,，學(xué)到老。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，積極參與教育實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記,，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能快速的成長(zhǎng)。在09年的11月份和寒假,，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,，使我受益匪淺。

最后,，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心,。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書(shū)又育人。