作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇一

1,、初步熟悉《喜洋洋》的音樂,，能根據(jù)音樂的變化按樂句,、樂段交替變換動(dòng)作。

2,、遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),，能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3,、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

1、在活動(dòng)前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2,、《喜洋洋》音樂

3、一盤熟餃子

教師：你們知道餃皮怎么做呢,？

幼兒回答,，教師小結(jié)

教師：餃皮搟好后，接下來(lái)要做什么呢,？怎么包餃子呢,？

二、和一位教師合作表演音樂游戲,，幼兒觀察

教師幫助幼兒理解音樂aba三段

第一段：表現(xiàn)搟餃皮,，餃皮變大。

第二段：表現(xiàn)放餃餡,，捏餃子,。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在慢慢浮上來(lái),，然后不停地翻滾,，最后被冷水澆過(guò)后立即不動(dòng)。

三,、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,。

教師：誰(shuí)是餃子，誰(shuí)是大廚師,？

教師：大廚師是怎么包餃子的,？餃子包好后，要干些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）

四,、幼兒完整合作玩游戲,，感受合作交流的樂趣。

玩法：幼兒兩人一組

a段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,，幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作,。

b段：幼兒甲做包餃子的動(dòng)作，放餡,，捏,，幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,，表現(xiàn)被包成餃子了,。

a段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,，浮,，翻騰，煮熟,。結(jié)束處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,，幼兒乙做造型。

幼兒甲,、幼兒乙相互交換位置與角色,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

五,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇二

1,、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步（以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”）,。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

4、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度,。

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

2,、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部,。

3,、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題,。

師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎,？（吃過(guò)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺怎樣,？（甜甜地,、酸酸地、還會(huì)跳……）,。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎,？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

二,、學(xué)跳三個(gè)舞步,。

1、師：你們唱得都很好聽,，那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎,？我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2,、師：都跳得不錯(cuò),，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步）,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▽W(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳,，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳）,，你們學(xué)的真快,，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，（邊哼邊跳兩遍）,。

3,、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺(tái)跳）噢,，他是把一只腳提起來(lái)跳的,，也來(lái)幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來(lái)學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起,，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4,、師：老師這里也有個(gè)好看的步子,，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎,？那我剛才是怎樣跳的呢,？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕,，慢慢得跳）放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧,。（邊哼邊跳兩遍）。

5,、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,，先讓老師來(lái)試一試,，你們幫我拍手唱歌,，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈,，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好,？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來(lái)試試嗎,？（與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

6,、師：開動(dòng)你的小腦筋,，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了,。（幼兒隨意加上手的動(dòng)作）別忘了,，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣？（融化）請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,，相信大家都會(huì)表演得很漂亮,。（提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳,，注意自己的表情）,。

三、游戲,。

1,、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽,，什么聲音？（電話響起,，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話,，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳,，你們?cè)敢鈫?？那我們就?lái)打扮一下，我呢,，就打扮成跳跳糖姐姐,，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）,。

2,、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀,，在它嘴巴里跳舞一定很好看,，你們準(zhǔn)備好了嗎？（表演一遍）（對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo),，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短,，可分男女表演）

四、聽音樂,，結(jié)束活動(dòng),。

師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒,，大家都累了,，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧,。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)）

根據(jù)中班愛吃糖果的'特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材,。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖,。首先,，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來(lái)聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音,、用味覺來(lái)品嘗跳跳糖的味道,，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖,。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質(zhì)的休閑食品,。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳,。跳跳糖的特征跟賣點(diǎn)，就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項(xiàng)產(chǎn)品一推出就造成風(fēng)行,，成為小孩子的最愛,。

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇三

1、學(xué)唱問答式歌曲,，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、了解動(dòng)物尾巴的特征,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

1,、師彈"誰(shuí)的尾巴最好看"音樂,，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

1,、 看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動(dòng)物,，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,，哪幾句歌詞是回答的。

評(píng)：通過(guò)完整的欣賞,，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律,，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思,。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了,，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解,。

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊,。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,，孩子答一句,，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問，幼兒三句三句答,。

4,、 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演,。

5,、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲,。表演時(shí),，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,，晃晃小尾巴,。

評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時(shí),，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,，收到了很好的互動(dòng)效果,。

幼兒隨音樂玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,，高興地舉著戰(zhàn)利品,。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

1,、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,，是什么樣的，怎么知道的?

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱,。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳,。誰(shuí)的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴,，來(lái)和大家分享。

1,、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,，幼兒添畫尾巴

2、 尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),，也可將特征相似的尾巴放一起

3,、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇四

1,、在扮大山學(xué)回聲的情景中,，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來(lái)

2、體驗(yàn)集體表演的樂趣以及成功的喜悅

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合“小燕展翅”

t：丁丁來(lái)我們家里做客的時(shí)候和我們一起跳過(guò)一個(gè)舞蹈你們還記得嗎,？我們一起來(lái)試試看：）

t：山那邊傳來(lái)的是什么聲音啊,？

t：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來(lái)的聲音一樣嗎,？哪里不一樣？（一個(gè)輕一個(gè)響）

t：都是不一樣的嗎,？有沒有一樣的地方,？（唱的歌詞一樣）

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢,？（回聲）

t：我們來(lái)試試看好嗎,？我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)?，讓我聽的?/p>

t：非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好,？

大山是什么樣的呢,？我們來(lái)擺個(gè)造型。

重點(diǎn)指導(dǎo)：大山是不可以動(dòng)的

t：我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的,。

你們想爬哪座山?。繋Ф《∪ジ蓡?？（去旅游）換個(gè)造型我們準(zhǔn)備去了哦,！

將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。

t：再爬高一點(diǎn)??？這次想去哪座山啊,？去干嗎？（去運(yùn)動(dòng)）

＆將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)

t：今天我們帶丁丁爬了那么多的山,，丁丁真開心,。好了，天黑了,，我們開車回家吧,。

出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏,。

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇五

1,、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔,、優(yōu)美的進(jìn)行表演,。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性,。

3,、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感,。

1,、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2,、《孔雀》課件,。

3、《孔雀開屏》的錄像,、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張,。

4、教師的孔雀服一件,。

5,、蠟光紙、即時(shí)貼,、膠棒,、乳膠。

了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形,、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,，并隨音樂表演。

1,、師幼問好,！以猜謎的形式展開活動(dòng)：

說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,，

張開尾巴像把扇,，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰(shuí),？（孔雀）噢,！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀,。

2,、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類,。

提問：

（1）你在哪見過(guò)孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草為主,，再加上魚粉、骨粉,、食鹽,、小昆蟲等。）

（3）你見過(guò)綠孔雀,，那還知道有什么孔雀,？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種,。）綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡,。由于野生種群的極度有限,，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀,?？兹赶矚g成群的生活在一起,，喜歡陰涼天氣）。

3,、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因,。雄孔雀開屏,，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美,。

（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù),、防御敵害的****?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好,。

4,、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美,。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰(shuí),？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5,、教師示范舞蹈,，請(qǐng)幼兒欣賞,、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作,？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,。

6、教師教授冠形,、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作,。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直,。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直,，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下,。

7,、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動(dòng)作,、表情優(yōu)美,。

孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴,。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）,。

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇六

1、初步學(xué)習(xí)游戲,，能隨音樂用各種動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,。

2、學(xué)會(huì)合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程,。

一,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,。

二,、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序,。

1,、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的`過(guò)程

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動(dòng)作。

教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會(huì)怎樣,？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下？

（出示圖一）請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)放在水里的衣服,。

教師：洗衣機(jī)放水了,，衣服會(huì)怎樣？

（出示圖二）請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn),。

4,、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

教師：水放好了,，洗衣機(jī)要開始工作了,，它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的,？

（出示圖三）請(qǐng)小朋友利用身體部位做動(dòng)作。

5,、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水,。

教師：洗衣機(jī)洗好衣服后,，還要做什么工作,？它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？

（出示圖四）請(qǐng)小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn),。,，,！來(lái)源：屈,，老，師教,。案網(wǎng)"（提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)）

三,、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

1,、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī),，教師指揮,，集體玩游戲。

2,、幼兒做洗衣機(jī),，老師做衣服，再次表演,。

3,、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服

4,、幼兒自由分組,、合作游戲，再次感受游戲的快樂,。

5,、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。

師：老師做衣架,，小朋友都是衣服,，現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。

四,、出去曬衣服,，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序,，體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅,、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn),，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體，孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài),，除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快,、歡快的游戲情緒，還要引導(dǎo)幼兒通過(guò)在游戲中感受美術(shù),。幼兒是天生的美術(shù)家,，興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn),，教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀,。

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇七

1,、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力,。

小朋友你們聽,誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了,，你們想和小花貓交朋友嗎,？（想）

那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好,？（一只小花貓,，聰明又勤勞，喵喵,，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō),。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。

噓,，你們聽誰(shuí)來(lái)了（老鼠）

這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食,，還總是跑來(lái)跑去,，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了,。（上行音階）再聽（下行音階）

好,，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃??！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽仔細(xì),，小老鼠們你們也要小心了,。……（玩）

交換一下……

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇八

1,、感受活潑歡快的曲調(diào),，了解并拍出3/4拍的“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,，創(chuàng)造性地出歌曲所表現(xiàn)的情景。

1,、活動(dòng)前,，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，幼兒觀察蝸牛的`特征和習(xí)性,，增進(jìn)對(duì)小蝸牛的理解與喜愛,。

2、《我是快樂的小蝸?！芬魳泛袔?。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

師：老師帶來(lái)一首謎語(yǔ),，你們聽一聽它是哪種小動(dòng)物,？

謎語(yǔ)：走路從來(lái)不回頭，背著房子去旅游,。伸出兩只小犄角,，一別看來(lái)一邊走。（為了更形象,，教師一邊模仿動(dòng)作,，一邊說(shuō)謎語(yǔ)。）

2,、出示實(shí)蝸牛圖片,，幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣,。

（1）小蝸牛長(zhǎng)什么樣子,？

（2）小蝸牛平時(shí)都在干什么？

（3）小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的,？它的表情怎樣,？哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下？（幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá)）

3,、欣賞歌曲,，熟悉旋律，3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

播放歌曲《我是快樂的小蝸?！芬魳罚變和暾蕾p歌曲,，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏,，感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

（1）剛才聽了這首歌曲有感覺,？

（2）教師幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。

4、欣賞歌曲,，學(xué)唱歌曲,。

（1）欣賞遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞,。提問：你們聽到歌曲中唱了,？說(shuō)說(shuō)感覺哪句歌詞最有趣？喜歡哪句歌詞,？并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái),。

（2）教師將幼兒喜歡的歌詞分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱,。（教師表?yè)P(yáng),，糾正唱錯(cuò)的地方。）

5,、采用不同方式表現(xiàn)歌曲,。

（1）引導(dǎo)幼兒用個(gè)別表演、分組輪唱,、男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲,。

（2）鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作創(chuàng)造性的演唱。

6,、教師小結(jié),。

師：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好,，美麗的春天來(lái)到了,，一起去旅游吧。

在《我是快樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒?dòng)室,。

7,、活動(dòng)延伸。

將《我是快樂的小蝸?！芬魳吠斗旁诒硌輩^(qū),，供幼兒自主演唱和表演。

幼兒園中班音樂教案幼兒園中班音樂教案泥娃娃實(shí)用篇九

1,、新教歌表演《分清左右》,，初步學(xué)會(huì)唱這首歌。

2,、能大膽,、合拍的做動(dòng)作，在活動(dòng)中分清左右,。

過(guò)程：

今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？

1,、請(qǐng)小朋友看看你的手上有什么?

2,、貼紅花的那只手是左手。

3,、請(qǐng)幼兒舉起貼紅花的那只手,，是什么手？

4、貼黃花的那只手是右手,。

5,、請(qǐng)幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手,？

6,、請(qǐng)小朋友們看看你的腳上有什么？

8,、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手,、貼紅花的那只腳,、貼黃花的那只腳，請(qǐng)幼兒舉起手或踮起腳,。

1,、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2,、解釋歌譜圖,。請(qǐng)小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別,？有~~記號(hào)的就是小手跳舞,，沒有~~記號(hào)的就是舉起小手。同樣解釋小腳,。

3,、請(qǐng)幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍,，重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符,。

4、幼兒跟唱二遍,。

1,、學(xué)會(huì)了歌曲，我們一起來(lái)表演吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍,。

3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍,。

今天，小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),，真能干,，現(xiàn)在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友,，把你學(xué)會(huì)的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看，表演兩遍,，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室,。

音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默,，充滿童趣,。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑,，非常適合中班幼兒表演,。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂一起游戲，一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂一起玩的過(guò)程中,，張開想象的翅膀,，盡情地自我表達(dá)，同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，感受音樂帶來(lái)的快樂,。因此,結(jié)合《綱要》精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位,，難點(diǎn)是用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

1,、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作,，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂,。

3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí),，注意自己站的位置,，不影響別人。

讓幼兒大膽想象,，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位

用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子,。

課前玩過(guò)泡泡糖，對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

1,、教師講述小老鼠的故事

提問：小老鼠是怎樣出來(lái)的,？帶小朋友練習(xí)。

2,、音樂也會(huì)講這個(gè)故事,，你們來(lái)聽一聽，哪里是小老鼠出來(lái)了，那里是小老鼠在拉泡泡糖,。

提問：哪里是小老鼠出來(lái)了,，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

1,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

小老鼠,，東跑跑，西看看,?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動(dòng)作。（3遍）

“小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的??？”（說(shuō)到西的時(shí)候向兩邊看看。）

（1）根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作,。（木琴伴奏）

“我們來(lái)試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢,？”（聽木琴?gòu)椬嗨谋椋處熀陀變阂黄鸢垂?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作,。）

（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。

“剛才我們是用小手來(lái)玩游戲的，我們加上小腳來(lái)試試看,，好不好,？”

（3）加快速度做動(dòng)作。

2,、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作,。

3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,，讓幼兒感受音樂的變化,。（音樂后半段）

4、幼兒再次玩游戲,，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作,。

“泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上，還會(huì)粘在小老鼠哪里呢,？”

5,、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲

“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,，你會(huì)把這塊不容易拿下來(lái)的泡泡糖放到哪兒去呢,？”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

1,、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)樂曲輕快,、詼諧的風(fēng)格。

2,、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,，通過(guò)圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗(yàn)重音出現(xiàn)的情趣,，瓜游戲的想像情節(jié),。

3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進(jìn)行和停止,，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫,，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x,。

1,、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片,。

2,、錄音機(jī)、《撥弦》,、《夢(mèng)幻曲》磁帶,。

3、皺紋紙彩帶,、紙盒做的撥奏樂器,。

4、大灰狼木偶一個(gè),、大灰狼頭飾,、小孩頭飾各一個(gè)。

1,、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：小提琴有兩種演奏方法,，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏,。

2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的,？（撥奏）

出示彈撥樂器,，請(qǐng)幼兒跟著音樂，看著圖畫,，進(jìn)行演奏,，注意演奏出音樂中的重音。

問：撥弦聽起來(lái)感覺怎么樣,？（很跳躍,，很快樂）,。

3、 播放《夢(mèng)幻風(fēng)》音樂讓幼兒欣賞一遍,。

問：3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的,？（拉奏）

3.2聽起來(lái)感覺怎么樣？（很連貫,，很優(yōu)美）

1,、請(qǐng)配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

2,、教師擔(dān)任大灰狼,，全體幼兒擔(dān)任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時(shí)幼兒不能動(dòng),。

3,、請(qǐng)一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

4,、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時(shí)創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,，如狗叫聲，放槍聲等,。

1,、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

2,、模仿花朵輕盈的舞姿,，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。

1,、已熟悉樂曲,，做過(guò)小碎步的動(dòng)作。

2,、手花環(huán)若干

3,、音樂磁帶。

1,、走走小碎步,。

――小花瓣們?cè)谝黄鹛瑁瑫?huì)是什么樣的,？

――我們聽著音樂,，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳,。

――幼兒聽音樂原地走小碎步,。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

――小花瓣一起歡快地跳,，跳成了一個(gè)大花環(huán),。

――教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動(dòng)作,。

動(dòng)作一：雙手叉腰,，小碎步行進(jìn)一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）,。動(dòng)作二：兩兩相對(duì),，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對(duì)拍兩下（每拍拍一下）,。

3,、跳跳花環(huán)舞

――我們圍成一個(gè)大圓圈，就像一個(gè)花環(huán),。我們要聽著音樂快樂地跳,，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán),。

――教師哼唱樂曲,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞a段：做動(dòng)作一，沿圓圈行進(jìn),，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來(lái),，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心,。

――在樂曲b段,，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,，從圓圈上任意一名幼兒開始,，按順時(shí)針方向用右手間隔點(diǎn)人（每拍點(diǎn)一名幼兒）。被點(diǎn)到的幼兒向前一步,，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對(duì)面站好,，直至變成雙圈隊(duì)形。

――教師哼唱樂曲,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞a段：幼兒兩兩相對(duì)站立,，做動(dòng)作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈,，舞蹈繼續(xù)進(jìn)行,。

――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈,。教師進(jìn)行必要的語(yǔ)言提示，使幼兒的動(dòng)作跟上音樂,。

幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》

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1,、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。

１,、幼兒會(huì)唱此歌曲,，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

“小鞋匠在繞線、拉線,、釘釘子,，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠,?！?/p>

（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動(dòng)作,。（“繞繞線,，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘,?！保?/p>

①、繞線：“你們先來(lái)繞繞線,?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎??！保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）

②、拉線,、釘釘子：“繞好了線,，再拉線了，誰(shuí)來(lái)做做試試？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）“拉線要平著拉,，那釘釘子呢,？”（幼兒一起做）

“我們來(lái)唱著做,，從繞線開始,?！保ㄗ?――2遍）

（2）,、創(chuàng)編第三樂句的動(dòng)作。（“拿一根針兒縫一縫,，拿一根釘子釘釘釘,。”）

（3）,、創(chuàng)編第四樂句的動(dòng)作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好,。”）

“我們拍著手來(lái)唱最后一句,，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作,?！?/p>

3,、隨音樂完整表演,。

（1）清唱,，幼兒表演,。

“鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣,？”

（2）隨音樂集體表演,。

①“我們聽著音樂來(lái)做做,。”

②“再聽音樂做一遍,?！?/p>

4、幼兒結(jié)伴表演,。

（1）清唱,，幼兒結(jié)伴表演。

（2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲,。

“小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽著音樂來(lái)玩玩吧,！”

5,、隨音樂放松活動(dòng)。

3,、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

1,、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、 小老鼠,、小花貓指偶各一個(gè),，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)

3,、 節(jié)奏卡兩張

1,、 聽音樂律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然

2,、 練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=c 要求聲音甜美,，不亂喊亂叫

2、 學(xué)習(xí)新歌

（1）,、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門,，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看,、西瞧瞧,，見沒有小花貓，很是得意,，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段,。

教師范唱歌曲第二段,。

（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱,？幾拍子,？你聽了有什么感覺？（幽默,、有趣）

（5）,、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏,、尾奏

（6）,、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作，個(gè)別幼兒表演唱

3,、 音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次,；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,，不相互擠推。

教師講評(píng)小結(jié),，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒,，結(jié)束活動(dòng)。