為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇一

1,、了解垃圾分類的方法。

2,、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。

本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧,。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

二,、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒討論垃圾分類的作用,。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類,、廚余、一般垃圾)

2,、出示垃圾桶,，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志,。

3,、制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì),，分組進(jìn)行討論,。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí),，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：__的標(biāo)志是收集紙類的,，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中,，我們的環(huán)境才會(huì)更美好,。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇二

1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用,。

2.嘗試給垃圾分類。

3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集來的礦泉水瓶、可樂罐,、塑料袋,、廢舊電池、果皮,、廢紙,、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。

2.做紙漿的工具,、三個(gè)垃圾桶,、白色卡紙和水彩筆。

3.有關(guān)可回收垃圾,、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題,。

1.教師：“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”

2.幼兒自由結(jié)伴討論,。

②教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”

二,、了解不同垃圾的腐化及再利用,。

1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢?”

2.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。

(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?”

(2)學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾,。提問：“還有哪些也是有機(jī)垃圾?”

(3)看影像資料(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,，這些垃圾可以慢慢變成肥料,，讓其他植物長得更好。

3.認(rèn)識(shí)有害,、有毒垃圾,。

(1)看影像資料(二)：觀察塑料袋的變化,，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛,，只會(huì)越積越多污染環(huán)境,，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’,，所以要盡量不用或少用這些東西,，以保護(hù)環(huán)境。

(3)看影像資料(三)：了解廢電池的毒害,，知道廢電池要作特別處理,。

教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源,，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收,，專門處理。

(4)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾?”

4.觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”,，認(rèn)識(shí)可回收垃圾,。

(1)提問：“老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的,，叫‘可回收垃,，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’,。

三,、垃圾分類。

1.看影像資料(四)：垃圾分類,、回收的錄像片段,。

2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。

(1)出示“回收利用”的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

(2)講解“回收利用”標(biāo)志含義,。

提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙,、玻璃瓶、易拉罐,、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品。)

(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,。

提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋,。)

(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

(5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品,，就能凈化環(huán)境,，保護(hù)資源。

3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類,。

(2)游戲：看誰做得對(duì),。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動(dòng)作。

(3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶(可回收,、不可回收,、廢舊電池回收)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

(4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,，并進(jìn)行分類。

四,、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶,。

(1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶,。

教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”

(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記,，在白紙卡片上畫標(biāo)記。

(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記,，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記,。

(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說出其含義,。

(6)欣賞兒歌：

小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔

歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境

活動(dòng)延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2.開展“大手拉小手”活動(dòng),，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇三

1,、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能,，懂得心臟是人體的重要器官,。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

2,、人體內(nèi)臟模型。

3,、課件,。

4、心臟動(dòng)畫,。

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)引入

今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官,，它是什么呢?老師先不告訴你們,，我們先來聽一段錄音。

師：這是什么聲音?

幼兒：打鼓,、敲門,、放鞭炮、敲桌子……(有一個(gè)幼兒輕聲地說：心跳聲)

大部分幼兒回答：心跳聲!

(析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入,，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過來,，同時(shí)可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。)

二,、感知心臟

(一)感知心臟的位置,。

師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們知道心臟在哪嗎?

(大部分幼兒能找到心臟,，也能感覺到心臟的跳動(dòng),，但是有部分幼兒沒有找到。)

(二)感知心臟的跳動(dòng),。

幼兒：去跑一跑,、爬樓梯、拍球……

(本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次,，在回答這個(gè)問題上,，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富,。)

師：老師也想了一個(gè)辦法,，你們想知道嗎?如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”,。)

師：現(xiàn)在我們?cè)賮砻幻覀兊男呐K寶寶,，它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒：不一樣,，快起來了。

師：它是怎么跳動(dòng)的?

幼兒：咚咚咚,、撲通撲通,。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動(dòng)了?

幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個(gè)秘密，原來運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快,。

(析：讓孩子親身體驗(yàn)后自己去發(fā)現(xiàn)答案,，這符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,，讓孩子在輕松,、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。)

(三)感知心臟的形狀,。

幼兒：像一個(gè)愛心,。

師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的,。

幼兒：像草莓,，像鎖，像愛心,，像桃子……

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大,。

(四)感知心臟的功能。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大,，這么小的一個(gè)心臟,，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動(dòng)畫,。

師：小朋友看到什么了?

幼兒：心臟,。

師：繼續(xù)往下看，說說你又看到了什么?

幼兒：很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

師：你看見心臟在怎樣呢?

幼兒：在跳動(dòng),。

師：心臟是怎么跳動(dòng)的?(配合語言和手勢(shì),，感受心臟的一張一縮)

幼兒：有血液流出來。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候,，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里,，血液通過動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足,，心臟要是停止了跳動(dòng),，人的生命就結(jié)束了。

(析：通過播放動(dòng)畫,，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能,。)

三、保護(hù)心臟

1,、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要,，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢?有一首兒歌,，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它,。要想讓它更健康,，常吃水果和蔬菜。肉類,、魚類和豆類,，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息,，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

2,、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟,。

3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了,，要保護(hù)我們的心臟,，首先要不挑食，樣樣都要吃,，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息,。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累,。睡覺時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡,，以免壓迫心臟,。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯,。

四,、活動(dòng)延伸

1、提供聽診器,，讓幼兒互相聽聽心跳,。

2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳,，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我一改往常保健課的純說教形式,，而是像上一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課一樣,，通過聽一聽、摸一摸,、跳一跳等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與,、積極探索。整個(gè)活動(dòng)充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，健康,、語言、科學(xué)等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,、相互滲透,，在不經(jīng)意間，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識(shí),，從而懂得怎樣保護(hù)自己的心臟,，真正做到了“教師教得有心，孩子學(xué)得無意”!

大班語言教育活動(dòng)方案篇四

1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物,。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶,。

活動(dòng)過程：

一,、了解十二生肖、引出話題,。

二,、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán),。

1,、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2,、結(jié)合掛圖,，講述《十二生肖的故事》,。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào),。

4,、理解生肖的作用,。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5,、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事,。

6,、了解生肖和自己的關(guān)系。

三,、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,，幼兒復(fù)述并背誦兒歌,。

四、布置任務(wù),。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享,。

活動(dòng)反思：

幼兒通過欣賞故事,，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè),，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,，小朋友會(huì)通過年齡的比較,，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?

(“三八”國際婦女節(jié))

二,、慶祝節(jié)日：

1、今天媽媽過節(jié),，我們給媽媽說一句祝賀的話好嗎?(分組討論)

2,、給媽媽送花，擁抱媽媽,，親親媽媽,，給媽媽說一句祝賀的話.

3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達(dá)愛媽媽的美好情感.

4,、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語歌;

(2)講故事;

5,、幼兒放學(xué)回家做一些力所能及的家

務(wù)活動(dòng)，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān).6,、節(jié)日期間,，對(duì)自己周圍的親人、老

師們說一句發(fā)自內(nèi)心的感恩語,、祝福語.

三,、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園三八婦女節(jié)活動(dòng)方案

1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感,。

準(zhǔn)備：

1.掛歷一本,、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作),。

2.請(qǐng)幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

2.講解“三?八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來歷,，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女,，即使她們參加勞動(dòng),、干了很多活，也得不到人們的理解和支持,。她們覺得很不公平,，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個(gè)日子,，勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來,，舉行了一次大規(guī)模的_，爭取到了公平,。從此以后,，為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng)，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節(jié),。

3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女,，請(qǐng)幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽、奶奶,、阿姨,、幼兒園的老師、園長,、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié),，因?yàn)樗齻儗?duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng)，做出了突出的貢獻(xiàn),。

4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽,、奶奶、老師等),，說說她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn),。

5.在教師的倡議下，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀,。

6.組織幼兒到幼兒園各部門,，給園長、炊事員,、老師送花表示祝賀,，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng)。

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等,。