為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇一

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中,，有許多自己喜愛的東西,，洋娃娃，小汽車,，新裙子,，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化,，都有一個(gè)共同的最愛，那就是色彩鮮艷,，形態(tài)各異,，味道甜甜的糖果。孩子經(jīng)常吃糖果,，知道糖果是什么樣子的,，是什么味道的，對(duì)于糖果有濃厚的興趣,，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，兩三歲的孩子對(duì)于色彩的感知比較敏感,，能辨別幾種不同的基本顏色,，并喜歡用色彩表現(xiàn)熟悉的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù),，以糖果來開展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活,，又能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，既能很好地感知色彩，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫,。在之前的學(xué)習(xí)生活中,，幼兒對(duì)紅、黃,、綠三種顏色已有初步的了解,，有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩?duì)這三種基本顏色有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的色彩,，通過與糖果娃娃做游戲，加深幼兒對(duì)紅,、黃,、綠三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒參加糖果涂色活動(dòng),，能大膽選色進(jìn)行涂畫。

3,、引導(dǎo)幼兒初步感受,、體驗(yàn)涂色的快樂，激發(fā)孩子作畫的興趣,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

首先，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，在活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極進(jìn)入到活動(dòng)中,。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和具體的行動(dòng)中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來,，通過看一看,、摸一摸，說一說,、玩一玩,、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對(duì)糖果娃娃色彩等多方面的認(rèn)識(shí),，感受糖果色彩的美,，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法,。另外,，教師進(jìn)行啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知,，也有助于幼兒對(duì)顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。其次，兩歲多的小朋友是沉浸在自己喜歡的世界里生活的，他們只喜歡在有趣的游戲中去參與學(xué)習(xí),，所以我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合他們的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做朋友”,，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戲,，讓所有的小朋友都在快樂的游戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色,、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過開始部分的游戲奠基和教師的示范講解,、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn),，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的快樂,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)材料：制作了色彩鮮艷,、造型夸張的糖果國王頭飾,，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家,，旨在激發(fā)幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒感知,、辨別色彩,。為幼兒提供了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具,，包括紅,、黃、綠顏料,、棉簽,，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參與其中,，通過觀察,、游戲、操作感知色彩,，表現(xiàn)色彩,，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

五,、活動(dòng)過程

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入,，感知色彩——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展示作品,，分享交流——活動(dòng)延伸,，品嘗糖果。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國”,，感知糖果的色彩,。

哪些顏色的糖果娃娃?”引導(dǎo)幼兒觀察糖果的顏色，激發(fā)幼兒參與探索的積極性,。

在感知糖果的色彩這個(gè)環(huán)節(jié),，我運(yùn)用了兩個(gè)游戲加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒“和糖果娃娃做朋友”,，請(qǐng)幼兒自選一顆糖果,，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做朋友，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好準(zhǔn)備,?！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆影凑疹伾珜⑻枪尥匏突丶遥龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、辨別顏色,，感知色彩。

在這一環(huán)節(jié),，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒通過觀察,，自己發(fā)現(xiàn)顏色，認(rèn)識(shí)顏色,，通過自己的感知,、體驗(yàn)來加深對(duì)紅、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),。

(二)、教師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”的情境,，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色,。

這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng),，為涂色活動(dòng)做準(zhǔn)備。我引導(dǎo)幼兒來到“糖果加工廠”,，觀察加工好的糖果娃娃衣服的顏色,。請(qǐng)幼兒指一指，說一說，哪些是紅色,、哪些是黃色,、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的,。

“小公主,，來跳舞，跳過去,，跳過來,，千萬別掉下大舞臺(tái)?！?/p>

通過設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠的情境,，會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺，很積極地投入到活動(dòng)中去,。教師的示范講解,，也能讓幼兒加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡單的方法,。

(三),、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和幫助者,，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)教師更要注重與幼兒的對(duì)話，和幼兒進(jìn)行互動(dòng),、應(yīng)答,。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色，幫糖果娃娃穿衣服,。重點(diǎn)幫助選色、涂色有困難的幼兒,。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間,，幼兒的涂色能力水平不一，有的涂得快,，有的涂得慢,。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果,，感受一下糖果的軟硬,、大小、形狀,，觀察一下糖果包裝紙上的圖案,、顏色，或者看一看書，等待還沒有完成的幼兒,。

(四)展示糖果,，交流作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升,，在師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、交流,。我主要以談話的方式請(qǐng)幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃,，給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的,。同時(shí),，也欣賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請(qǐng)幼兒將繪畫成果分類展示在“糖果加工廠”,，則可以給幼兒一個(gè)對(duì)糖果色彩整體感知的機(jī)會(huì),。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既為了展示幼兒的作品,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作成功感,，又鍛煉幼兒說短句的能力。最后是整理物品,，雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品,，但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極參與到整理活動(dòng)中來，讓孩子漸漸地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

(五),、延伸活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，分享糖果的甜蜜滋味,。此環(huán)節(jié)給予每位幼兒充足的時(shí)間去感知糖果的色彩,，乃至它的形狀、大小,、軟硬,，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味,，品嘗糖果獨(dú)特的味道,，獲得對(duì)糖果更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃,，容易蛀牙,，每天早晚要刷牙，保護(hù)我們的牙齒,。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué),、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容,，讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)更為深刻、全面,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇二

1,、通過文藝匯演、智力搶答,、分組比賽等形式,，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛,。

2,、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情,，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望,。

3、以匯餐的形式體驗(yàn)分享的快樂,，并提醒幼兒在活動(dòng)的同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒分成紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座,。

教師與幼兒布置好活動(dòng)室,。

排練文藝節(jié)目。

準(zhǔn)備以下物品：照相機(jī),、膠卷,、水果、幼兒自帶食品,、節(jié)目所需道具,、神秘禮物。

安排主持人：教師與幼兒

活動(dòng)過程：

一,、全體幼兒合唱：《六一的歌》

主持人：小朋友,，明天就是“六一”了，是我們?cè)谟變簣@過得最后一個(gè)“六一國際兒童節(jié)”,，小朋友過節(jié)高興嗎!(高興)好,，下面咱們一起高唱“六一的歌”,，唱完以后,，咱們一起說“過節(jié)了!ok?”(ok)

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊(duì)―――《我是草原小牧民》

黃隊(duì)―――《勤快人和懶人》

藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩媽媽》

主持人：小朋友,，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”,，希望小朋友都能發(fā)揮出水平,，過一個(gè)快快樂樂的“六一”。好,，下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《我是草原小牧民》,，紅隊(duì)隊(duì)長于子瑤指揮。(依次黃隊(duì),、藍(lán)隊(duì))

三,、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)則：最先答對(duì)者獲神秘禮物一份)

主持人：小朋友，下面咱們來玩一個(gè)智力游戲,，看看誰最聰明,，老師來出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個(gè)答對(duì)，誰便可得神秘禮物一份,。

打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》《送我一枝玫瑰花》

主持人：小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》嗎?咱們今天是紅,、黃、藍(lán)三隊(duì),，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來》,，讓我們一起來表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)

五,、拼音大比拼：每組五次機(jī)會(huì),，勝利的一組每人得粘貼畫一張。

主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母,，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好,，下面咱們就來一個(gè)“拼音大比拼”，老師出示卡片,，在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好,，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫,。好,，比賽開始。

六,、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》

主持人：小朋友,，下面這個(gè)游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問題,，分為必答和搶答,，答對(duì)一題得十分，看哪一組得的分,。

八,、歌曲合唱：《小海軍》

主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)

九,、室內(nèi)游戲：做反動(dòng)作,，三組依次聽老師口令,，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝,。

主持人：下面這個(gè)游戲是看小朋友反應(yīng)力,，名字叫“做反動(dòng)作”，咱們先試一下,，(教師與幼兒先練習(xí)一次,，活動(dòng)開始)

十、英語律動(dòng)

主持人：英語是一種非常重要的語言,，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語,，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，希望小朋友能像今天一樣天天快樂!

大班語言教育活動(dòng)方案篇三

1,、知道心臟是人體重要的器官,，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

2,、懂得保護(hù)心臟的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、心臟圖片2,、聽診器

活動(dòng)過程

一,、感知心臟的特征

1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片,。

2,、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng),。

二,、讓幼兒了解心臟的功能。

使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康,。

三、看一看,，摸一摸

讓小朋友觀看自己手背,、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈,。

四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：

教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘,，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。

(心跳變快,，脈搏也快,，而且比剛才更有力。)

五,、心臟的保護(hù)：

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡,，所以要很好地保護(hù)心臟,。

六、啟發(fā)小朋友說出：

鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),，否則心臟會(huì)勞累。

發(fā)熱或害怕時(shí),，心跳加快,。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片,，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，睡覺時(shí)不要趴著睡。

大班語言教育活動(dòng)方案篇四

在幼兒的午睡過程中,，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動(dòng)準(zhǔn)備

心臟圖片心臟模型

活動(dòng)過程

1‘聽一聽,，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音,。

2出示掛圖和模型,，看一看，心臟在人身體的什么位置,，說一說心臟的形狀,，并幫助幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能,。心臟日夜不停的跳動(dòng),，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，保證身體健康,。

5，分組討論,，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言,。

6結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康,，但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心臟疲勞,，發(fā)燒和害怕時(shí),，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,，平時(shí)多呼吸新鮮空氣,，睡覺時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟,。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),。

活動(dòng)延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音,。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看,。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：1活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰,。

2在本節(jié)課中,，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍,，幼兒的興趣很濃,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化,，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇五

1、了解近視給人們生活帶來的不便,，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等,。

【教學(xué)過程】

一,、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1,、看不清的煩惱

師：今天我請(qǐng)來了一位公主,，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察,。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼,。

2、戴上眼鏡的煩惱,。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱,。

b,、師播放課件,，公主自述戴眼鏡的煩惱。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,。

1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)

師：公主戴著眼鏡這么麻煩,，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!

a,、出示各種用眼習(xí)慣圖片,，幼兒討論，判斷正誤,。

b,、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

三,、學(xué)做眼球操,。

1、播放flash動(dòng)畫“眼球操”

2,、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別,、集體練習(xí))

3、跟著動(dòng)畫做“眼球操”

4,、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,，揭曉答案)

四、活動(dòng)延伸,。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書,，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

大班語言教育活動(dòng)方案篇六

材料是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介和橋梁,，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料,，根據(jù)孩子喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了活動(dòng)《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要,，又能夠使幼兒在寬松,、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物形象,。

二、目標(biāo)定位

1,、利用紙袋通過剪,、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象,。

2,、在活動(dòng)中，使幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力得到提高,。

3,、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力,。

一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動(dòng)的重點(diǎn),，只有抓住重點(diǎn)，才能使整個(gè)活動(dòng)有的放矢,，合理安排活動(dòng)時(shí)間和順序,。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用紙袋通過剪,、貼,、畫等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：使用剪刀,，剪出對(duì)稱、布置合理的動(dòng)物形象,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、信封若干,、彩紙,、剪刀、水彩筆,、膠水

2,、教師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)

3,、背景音樂

四、說教學(xué)法

(一),、說教法

1,、直觀法：通過欣賞、觀察教師提供的范例,，刺激幼兒的視覺,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2,、談話法：談話是語言溝通的最基本方式,，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。

(二)說學(xué)法：在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，始終以幼兒為主體,，教師只是支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，真正發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,。幼兒通過探索,、嘗試和動(dòng)手操作，創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動(dòng)物玩偶,。

五,、活動(dòng)過程

1、教師以帶幼兒參加動(dòng)物狂歡會(huì)的情境出示眾多紙袋玩偶范例,，激發(fā)幼兒興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動(dòng)物是用什么材料制作的,。將幼兒分成幾組,，每組分兩個(gè)紙袋玩偶，讓幼兒觀察,、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的,，分析會(huì)用到的材料、工具,。用自己的方式記錄下來,，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察,、討論后的結(jié)果,。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具,，進(jìn)行紙袋玩偶的制作,。

本環(huán)節(jié)中，老師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，制作出漂亮可愛的動(dòng)物形象,。活動(dòng)中教師不斷地鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎,、與眾不同的作品,，這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié),，幼兒從中獲得成功的體驗(yàn),，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具,，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,。

4,、幼兒帶著自己制作的動(dòng)物玩偶和老師一起參加動(dòng)物狂歡會(huì)。教師播放音樂和幼兒一起自由表演,。

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品展示在作品欄中,，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì),。

大班語言教育活動(dòng)方案篇七

大班的孩子對(duì)自己的身體的興趣,，以及對(duì)自己生命的信心開始萌芽，而且我班的孩子探索的欲望比較強(qiáng)烈,，在主題“我自己”的探索活動(dòng)中,，孩子對(duì)身體里心臟跳動(dòng)產(chǎn)生了興趣和探究欲望。我覺得,，孩子可以通過心跳的聲音,，感受到生命的存在，這是有意義有價(jià)值的,。所以本著“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我選擇了《幼兒科學(xué)繪本》中的“心臟”一書，本書從孩子的視角看這個(gè)神奇的世界,，并用有趣,、形象、生動(dòng)的插圖來揭示科學(xué)的奧妙,，于是我創(chuàng)設(shè)一系列的環(huán)境和材料,，在各種積極的互動(dòng)中，讓孩子探索心跳的秘密,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,。

繪本中關(guān)于心臟的知識(shí)點(diǎn)比較多,，如：心臟只有一個(gè)，心臟不停的跳動(dòng),、心臟的作用,、心臟是不受控制的、動(dòng)脈靜脈,、心跳的次數(shù),、脈搏、心跳的次數(shù),、心跳加速等,，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點(diǎn),，有目的地選擇適宜幼兒的內(nèi)容點(diǎn),，可能進(jìn)行的內(nèi)容點(diǎn)是：心臟為什么會(huì)跳動(dòng)?心臟跳動(dòng)的次數(shù)?心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒的興趣,。

第二環(huán)節(jié)：通過小組閱讀的方式，讓孩子發(fā)現(xiàn)繪本中的已知與未知,，觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)以及模糊點(diǎn)(已知與未知之間),，知道他們最想了解什么，引發(fā)問題,。

第三環(huán)節(jié)：合作探索,，解決問題,，以兩兩合作的形式,，你聽聽我的心跳，我聽聽你的心跳,，通過探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)后心跳會(huì)加速的秘密,，這是認(rèn)知的挑戰(zhàn);探究的過程以及合作交流的樂趣是活動(dòng)的能力的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點(diǎn)符合大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平與最近發(fā)展區(qū),。

另外心跳的聲音是細(xì)微的,，不像外部動(dòng)作那么直觀，為了讓孩子能較清晰地感受到心跳的感覺,，在材料上我提供了聽診器,，讓幼兒通過直接體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、感受,、學(xué)習(xí),。

第四環(huán)節(jié)：遷移回歸生活?？茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念,，而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義,，所以在最后環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)更貼近孩子的原本需要,。讓孩子知道心臟也會(huì)生病,，如何保護(hù)心臟，知道適宜的運(yùn)動(dòng),，舒暢的心情能讓心臟得到放松,。

最后的環(huán)節(jié)：留疑，因?yàn)楹⒆拥奶剿魇怯幸粋€(gè)過程的,，通過今天的一個(gè)集體活動(dòng)孩子們對(duì)自己心臟的探索不可能是完整的,，而是激發(fā)孩子對(duì)自己身體進(jìn)一步的探索興趣?；顒?dòng)的最后將繪本中較難理解與發(fā)現(xiàn)的問題：“那除了心臟,，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會(huì)跳動(dòng)呢?”也就是關(guān)于脈搏的秘密留給孩子繼續(xù)探索。

活動(dòng)的內(nèi)容,、組織形式等重在吸引孩子的積極參與,，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認(rèn)知,、情感,、能力等方面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有興趣地閱讀繪本,，引發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡單知識(shí),。

2,、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒暢的心情能讓心臟得到放松,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂,、ppt、圖書,、聽診器等,。

活動(dòng)過程：

一、繪本導(dǎo)入,、引起好奇

1,、孩子們，今天孫老師給你們帶來了一本非常有趣的書,，看是什么?

2,、心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

二、小組閱讀,，發(fā)現(xiàn)問題

1,、要求：3人一組,，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密,，發(fā)現(xiàn)問題,。

2、小組閱讀,，教師觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。

3,、交流發(fā)現(xiàn),，引發(fā)問題

問題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢?

問題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?

三、合作探索,、解決問題

1,、心臟“看看看”，解決問題一(難點(diǎn))

我們先來看第一個(gè)問題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?跳動(dòng)有什么用呢?(觀察畫面討論)

小結(jié)：我們的心臟通過跳動(dòng),，將血液送到身體的各個(gè)地方!

2,、心跳“猜猜猜”，解決問題二(興趣點(diǎn))

大象每分鐘跳……20次,，小老鼠每分鐘跳……300次,，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近,。

3,、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點(diǎn))

人的心跳一直是一樣的速度在跳動(dòng)嗎?會(huì)變嗎?那我們就來聽一聽,。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽,，用聽診器)

要求：

1、找一個(gè)朋友,。

2,、互相聽聽安靜時(shí)的心跳(音樂輕柔),。

3,、運(yùn)動(dòng)(動(dòng)感音樂)互相聽聽運(yùn)動(dòng)后的心跳。

交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成劇烈的咚咚聲,，原來,，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。

四,、遷移生活

1,、可是有時(shí)候沒有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng),，你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕,、生氣)

小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情,，可以讓心臟得到放松。

五,、留疑

關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦,，比如，除了心臟,，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里,，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索。

大班語言教育活動(dòng)方案篇八

1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物,。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶,。

活動(dòng)過程：

一,、了解十二生肖、引出話題,。

二,、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán),。

1,、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2,、結(jié)合掛圖,，講述《十二生肖的故事》。

3,、理解十二生肖順序,。

提問：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4,、理解生肖的作用,。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,，進(jìn)一步理解故事,。

6、了解生肖和自己的關(guān)系,。

三,、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌,。

四,、布置任務(wù),。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來,，然后再日常生活中與大家分享,。

活動(dòng)反思：

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來,，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別,。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人,。

大班語言教育活動(dòng)方案篇九

了解即將面臨的入學(xué)變化，幼兒園與小學(xué)的差異,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁,。

教學(xué)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心,。

2,、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心?

二,、我們的擔(dān)心,。

1、小朋友和豆豆,、莉莉一樣,，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?

2,、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情,。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上,。

三,、故事《我好擔(dān)心》

1、原來,，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情,。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎?聽完故事后你們就知道了。

2,、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁,。

3,、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢?

四,、為啥不但心了?

1、我們?cè)賮砺犚宦牰苟购屠蚶蛏闲W(xué)那天早上的事,，想一想,，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,，……”到結(jié)束),。

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢?

6,、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂,。