作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班健康活動教案篇一

1、知道每個人都有情緒,，并能了解幾種基本的情緒,。

2、了解不同情緒對人身體健康的影像,，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒,。

3、能大膽的表達自己的情緒,。

1,、三個情緒面具（快樂、悲傷,、憤怒）,。

2、每組一個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤,。

3,、自制電視機三臺。

一,、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒,。

1、請幼兒欣賞表演《變臉》,。

（1） 請配班老師（或自己也行）表演變臉,。

（2） 請幼兒說說剛才看到了什么？

（3） 觀察臉譜的各種表情,，并說出是什么表情,。你認為他心里的感覺是怎樣的？

（4） 請幼兒說說除了快樂,、悲傷,、憤怒之外，人還有哪些情緒,？

2,、游戲：玩轉(zhuǎn)盤,。

（1） 請個別小朋友上來玩轉(zhuǎn)盤，背對著小朋友,，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情,，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。

（2） 請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤,，一個人轉(zhuǎn)動指針,，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的,。

二、記錄自己的情緒,。

1,、我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好,，天氣的好壞我們是怎么知道的呢,？（天氣預(yù)報）

2、（出示電視機）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目,，小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你,。

3,、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。

4,、幼兒分三組自由進行心晴雨報的`活動,。

三、聽故事,，了解情緒對人身心健康的影響,。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣,，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢,？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1,、教師講故事,。

2、討論：

（1） 小熊快樂怎么會躺在床上起不來的,？它真的得了很重的病嗎,？

（2） 后來它的病是怎樣變好的？

（3） 教師小結(jié)：悲傷,、害怕,、生氣的情緒對身體都不好,，有時候會使自己生病，起不了床,，而快樂能使我們的身體變的很健康,。

3、剛才我們聽了故事都知道,，傷心,、生氣都會影響自己的身體健康，那么,，當(dāng)我們有這些壞心情的時候,，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來,？

4,、幼兒自由討論。

5,、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法,。

6、出示事先準(zhǔn)備好的圖片,，然后請幼兒自由的看一看,，說一說。

7,、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”,。

四、活動結(jié)束,。

大班健康活動教案篇二

1.創(chuàng)設(shè)活動情境,，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。

2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨立性,。

3.發(fā)展幼兒的動手能力,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.小床兩張、被子若干

2.《疊被子》視頻

3.笑臉圖標(biāo)

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1.教師：小朋友，老師想問問你們,，在家里,，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的,？

（請幼兒分別回答,，教師要加以鼓勵）

2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢,？

（請幼兒發(fā)言，調(diào)動孩子們的積極性）

二,、設(shè)置情境,，引發(fā)幼兒探索。

情境：小床上一團亂著的被子

教師：咦,！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢,？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧,！

三,、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子,。

1.觀看視頻

提問：你從視頻中看到什么,？學(xué)到什么？

2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?

（ 結(jié)合幼兒實際生活說一說）

3.請個別幼兒示范疊被子的方法,。

教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。

4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法,。

小被子翻個面,，左右邊疊中間，

點個頭抬個腳,，對折齊放床邊,。

5.幼兒分組練習(xí)疊被子。

教師進行巡視觀察,，幫助有困難的幼兒,。

四、疊被子游戲,，爭做小達人,。

每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽,，獲勝者再進行兩兩比賽,，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”,。

1.互動禮儀墻

每周五進行禮儀小標(biāo)兵評選活動,，評選出“整理小標(biāo)兵”

2.家園互動

1.每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子,、整理床鋪,，并表揚加以鼓勵。

2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助,，使之樹立信心,。

《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一,。因此，我班在開展禮儀教育活動時,，我設(shè)計了疊被子這個活動,。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,，所以疊被子過程有點困難。

針對我們班幼兒的實際情況,，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的',，只是平常在家都是家人代替的,，在本次活動,，幼兒都能親自體驗,，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅,。同時,，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù),，這就需要家園共育,，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

大班健康活動教案篇三

1,、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用,。

2、知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性,。

ppt

一,、談話導(dǎo)入。

今天咱們班來了一位小客人,，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?

二,、播放ppt,講述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放第二,、三,、四張ppt，了解食物從口腔到食管及其功能

（放第二張）【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我,，還不是因為我甜甜的好吃唄,！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后,，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的,？今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次,，讓你們看看我究竟去過哪些地方,。】

提問：⑴,、這位小客人是誰,？他準(zhǔn)備去干什么？

⑵,、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個小小的要求,，希望你們能記住它旅行時去過的每一個地方。

師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧,，我先從小朋友的嘴巴里進去,，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了,，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液,，使我消化的更快?！?/p>

提問：⑴,、小蛋糕是從哪里開始先進入到小朋友身體里的？進去以后小蛋糕怎么樣了,？

⑵,、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用,？(是食物消化的更快)

師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕,。（放第四張）【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細細長長的管子里,，我就是食管,，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破,，小朋友吃東西時一定得小心點,。”】

提問：⑴,、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點一點往下滑,？（食管）

⑵,、食管為什么怕刺破？吃飯時應(yīng)注意什么,？(小心魚刺和堅硬的食物別吃到肚子里)

2,、依次放第五張ppt，了解胃的功能,。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢,？（放第五張）【我在食管中一點一點地往下滑。慢慢地滑到了一個大口袋里,，這個口袋就是胃,。它象一個磨盤一樣不停地動。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，磨呀磨,，最后變得象漿糊一樣。這時,，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷,，急忙問：“咦，胃大哥,，你身上怎么有這么多傷口呀,？你的傷口疼不疼？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人,，平時吃東西不注意,，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受,，他一會兒吃冰冷的冷飲,，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆,?！蔽競牡腵留著眼淚說：“有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食,，把東西硬塞進來,，讓我不停地工作。我實在是太累了,。所以,，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了,?！薄?/p>

提問：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪,？胃有什么作用,？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么？（很多傷）

⑶,、我們怎樣來保護我們的胃呢,？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷,、硬的東西,，少吃零食，不吃不干凈的東西,，不能吃得太飽,，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲,。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病,。）

3、依次放第六張ppt,，了解小腸的功能,。

師：小蛋糕從胃里出來，又會來到誰的家,？（放第六張）【我從胃里出來,，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個迷宮,。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門,。小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸，歡迎你的到來,。當(dāng)你在胃里被磨碎以后,，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去,，所有的營養(yǎng)會到達小朋友的全身,，使小朋友長高，長胖,，給小朋友力量,。”小腸接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物,，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去,，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時一定要細嚼慢咽,，不要狼吞虎咽,。”】

提問：⑴,、小蛋糕從胃里出來以后,，又來到了哪,？（小腸里）

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢,？小腸有什么用呢,？（把營養(yǎng)送到全身）

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）

4,、依次放第七張ppt,，了解大腸的功能。

師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來,，那它們會去哪呢,？（放第七張）【“這是什么地方呀，怎么這么臟,？我怎么才能出去,？”“這是我的家，我是大腸,。因為小朋友吃得太快了,，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng),，被身體吸收,。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸里變成糞便,，這樣你就能出去了,，你出去以后小朋友的身體才會更健康?！薄暗任页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣,，使他們更健康,。”】

提問：⑴,、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢,？（大腸）

⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀,？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢,？

小結(jié)：我們小朋友要定時大便,，把殘渣排出體外。

三,、依次放第八,、九張ppt,，進行排圖活動：游戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家,，還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個地方,？（幼兒說完后，放第八張ppt）師：小蛋糕還想請大家再把他去過的地方,，按從先到后的順序排排隊（幼兒說排隊順序,，教師操作ppt）

師：咱們問問小蛋糕排隊了沒有（放第九張ppt）

(通過操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程,。)

四,、依次放第十～十六張ppt，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫捉迷藏,，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找,，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪,，只要你仔細聽就能找到它。（依次放第十~第十六張ppt）

（這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點及作用,，進一步了解口腔,、胃、小腸,、大腸的作用,。）

五、依次放第十七～二十三張ppt,，進行健康飲食搶答游戲活動,。

師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它,，小蛋糕還想和再來你們玩一個“搶答游戲”,，怎么樣？小蛋糕給大家準(zhǔn)備了一些圖片,，先請大家仔細看看圖片上人們做得對不對,，為什么？等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答,。（依次放第十七～二十三張ppt）

（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強壯的身體）

六,、依次放第二十四張ppt，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

師：最后,，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌,，大家學(xué)會以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大,。（小蛋糕說一句大家說一句,，看誰最認真學(xué)得最快）

健康飲食歌

小朋友,，長身體，飲食天天要合理,。

一日三餐很重要,，定時定量要記牢。

偏食挑食要不得,，暴飲暴食最不好,。

早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,

晚餐別忘吃得少,。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

身體健康壯又高！

大班健康活動教案篇四

食品保質(zhì)期

1,、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識,；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼,，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測） 其實，我是吃壞了東西了,，哎,，昨天的時候，老師和好朋友出去玩,，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的，所以,，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的,。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的'呢,？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊,？你在哪里找到保質(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚?口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3,、15號,，也就是3、15消費者權(quán)益保護日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

大班健康活動教案篇五

1、知道樣樣蔬菜都要吃,，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣,。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點：知道吃蔬菜對身體健康

教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

幼兒每人帶一樣蔬菜,、蔬菜圖片,、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

一,、蔬菜大展覽

（1）布置擺放蔬菜區(qū)角,，請幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱,。

（2）老師說蔬菜名稱,，幼兒找蔬菜,。

（3）老師介紹幾種蔬菜的營養(yǎng)。

二,、參觀食堂

組織幼兒參觀食堂人員摘菜,、洗菜、燒菜的過程,。

三,、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動,，讓幼兒親自“炒菜”,，培養(yǎng)吃蔬菜的.興趣。

四,、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官,，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

五,、小結(jié)：蔬菜的種類多,，不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃,，長身體需要這些營養(yǎng),，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。

六,、請幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》,，請小朋友將菜肴中的蔬菜找出來并連線。

大班健康活動教案篇六

1．在活動中感受爸爸獨特,、細膩的愛,，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

2．感知對爸爸表達愛的方式,，愿意表達自己對爸爸的愛,。

3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4．愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1．視屏：kimi趕豬,。

2．ppt圖片：爬山、拿書

3．打印圖片及字條：堅持,、勇敢,、獨立

4．照片：爸爸為我做過的事

5．循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛

6．背景音樂：雨的印記

7．爸爸工作的視屏及照片

一、談話引題：我跟爸爸之間的`那些事

1．在家里，誰陪你的時間多,？

2．他會陪你做些什么事呢,？

二、情感沖突——爸爸獨特的愛

（一）爸爸讓我學(xué)會堅持

播放《爸爸去哪兒》kimi趕豬的一段視屏,。

1．播放至一半,，提問：kimi怎么了,？他為什么哭呢,？他想請爸爸幫忙，爸爸沒有幫他,，你覺得爸爸好不好,？

2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現(xiàn)在,，你覺得kimi的爸爸好嗎,？為什么？

3．教師小結(jié),。

（二）爸爸讓我學(xué)會勇敢

1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢,？你覺得爸爸好不好？

2．幼兒自由講述,。

3．教師小結(jié),。

（三）爸爸讓我學(xué)會獨立

1．出示圖片（寶寶獨立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎,？

2．幼兒自由講述,。

3．教師小結(jié)。

（四）教師小結(jié)：爸爸用自己獨特的方式愛著我們......

三,、感知理解——爸爸特有的愛

1．師：你們的爸爸肯定也很愛你們,，請你告訴我，你的爸爸是怎么愛你的,？他為你做了哪些事情呢,？

2．幼兒自由講述。

3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情,，我們一起來看一看吧,！

4．教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢,！

四,、情感推進——猜猜我有多愛你

1．引出話題

爸爸對我們的愛到底有多深呢？其實他們還做了很多事情是你不知道的呢,！今天,，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。

2．尋找愛心卡

爸爸到底為你做了什么事,？他們都是怎么表達對你的愛的,？

3．同伴交流

4．分享交流：教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容

5．教師小結(jié)：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很溫暖,。

五,、情緒表達——我對爸爸的愛

師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎,？

1．播放爸爸一天工作場景的ppt：你們覺得爸爸工作了一天,，他的身體會覺得怎么樣？這時,，爸爸最想干什么呢,？那你可以做些什么呢？

2．教師播放ppt圖片,，進行小結(jié):我們經(jīng)常會抱抱媽媽,、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛,，很少對爸爸表達我們的愛,。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應(yīng)該對爸爸表達我們的愛,。

3．師：現(xiàn)在,，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎,？

4．活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧,！

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義,。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出,，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知,、體驗,，同時，給孩子自由活動,，勇于發(fā)言,，大膽想象的空間。

大班健康活動教案篇七

1,、了解家里容易引起燙傷的物品,。

2、知道輕度燙傷的簡單處理方法,。

了解家里容易引起燙傷的物品,。

知道輕度燙傷的簡單處理方法,。

1、燙傷的圖片,。

2,、幼兒用書。

一,、談話引出活動,，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。

1,、師：昨天,，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家里燙衣服,，這時候電話鈴正響起,，于是媽媽去接電話，這時候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙斗,，手被燙傷了，大哭起來了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)

2,、師：你被燙傷過嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)

師小結(jié)：有的孩子被燙傷過,，有的孩子沒有燙傷過。

二,、教師通過講述故事《燙傷的文文》,，引導(dǎo)幼兒討論燙傷后的處理方法。

1,、教師講述故事后提出問題,。

師：故事里，文文為什么被燙傷?

師：媽媽給文文處理燙傷的方法對嗎?應(yīng)該怎么做呢?

2,、幼兒討論后回答,。

師小結(jié)：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時在沖涼水之前,，媽媽不應(yīng)該把文文的衣服脫下,。如果燙傷面積較小，只是發(fā)紅,，有輕微疼痛感,，應(yīng)立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大,，而且還發(fā)生脫皮,、起泡等現(xiàn)象，這時應(yīng)該及時請大人幫忙處理,，盡快去醫(yī)院就醫(yī),。

三,、了解生活中容易燙傷自己的'物品。

1,、師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進行討論回答)

2,、師小結(jié)：平時在我們的生活中，在幼兒園,，每天的熱的飯菜,、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意,，不能再周圍玩耍;在家里,，熱燙斗、熱水壺,、熱湯,、開水、取暖器這些東西都要注意,，不能隨意的玩,。

四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法,。

1,、師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時應(yīng)該怎么做呢?

2,、幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗回答,。

師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時候，我們應(yīng)該遠離的遠一些;如果食物很燙,，我們就要等它涼一些再吃,；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷,。