總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一、本班情況分析：

（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人,，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右,。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字,、計算邏輯訓(xùn)練游戲。

副班教師：性格開朗,，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運(yùn)動智能的開發(fā),。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動,、英語游戲、語言故事等,。

保育教師：工作耐心,、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

后勤配班：主動關(guān)心班級事物,，積極參與班級活動,。及時的.提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動,。

二,、班級經(jīng)營

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重,、關(guān)愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

（三）具體的分工及措施,。 在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識,。具體措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會,，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足；

2,、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,；

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜,、當(dāng)稱職的值日生等。

2,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

（3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。 學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能,。 學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心,、有毅力,。

（4）培養(yǎng)入學(xué)意識

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度,。 認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,，知道他們的使用方法。 有向往小學(xué),、向往小學(xué)生的情感,。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

二,、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時,，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了,！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時,，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程,。

三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟,。

教授新舞蹈時,，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，隨后是動作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）,。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動作分解成單一動作,，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作,，再結(jié)合起來學(xué)習(xí),，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時,，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑,，可在肢體和律動間得到平衡”,，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著,，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新,。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒,，他們就如同宣紙,，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)相對其他課程要難一些,，畢竟數(shù)學(xué)要思考，要計算,，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的,。

教導(dǎo)是一個負(fù)載的過程，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水,，點(diǎn)時間不可能看出結(jié)果,，需要經(jīng)過一段時間的成長，堅持不懈的教導(dǎo)才會有結(jié)果,，同時還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長避免他們在成長過程中因為自身努力不夠成長不好,，為了加強(qiáng)教育我時常會耳提面命,，每一個學(xué)生的情況我都會詢問清楚，因為他們現(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會很快,，首先要做的就是打牢基礎(chǔ),，就是要讓他們學(xué)會計算，把數(shù)學(xué)的底子建起了,。

經(jīng)過我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生,，不容易，因為學(xué)生年級小,，還貪玩,，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記自己的使命,，時刻謹(jǐn)記自己的工作對每一個學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果,，不可能立馬就有結(jié)果，也不可能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照顧他們,，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母,，要照顧他們，除了傳授知識,，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣,，這雖然是一個老師的責(zé)任，但是真正做到卻不容易,。

因為一個班最少也有十來個孩子,，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難,，但是卻必須做,，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄學(xué)生，必須要在小時候抓起,，要培養(yǎng)起他們對學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍,，這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí),。

幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)，燦爛輝煌,，但想要讓他們有好的開始,，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職,，對于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們在以后學(xué)習(xí)中有一個好的開始,，也容易上一年級，不然底子薄上一年級沒有基礎(chǔ)學(xué)起來就和其他學(xué)生差了一大截,，很難讓他們追趕上,，想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),，努力提升自己，在生活上輔導(dǎo),，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲，不能讓學(xué)生浪費(fèi)了大把的學(xué)習(xí)時間,，畢竟小是學(xué)習(xí)的好時機(jī),，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。

同時要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任,，更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡單化,，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活，讓學(xué)生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時候交出好成績,。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)

1、班級情況：有的幼兒本來適應(yīng)了一學(xué)期的大班,現(xiàn)在開始進(jìn)行下學(xué)期的培養(yǎng),，對他們來說不是什么困難的事,。可有的幼兒就是剛來,讓他適應(yīng)這個幼兒園,、這個班集體好像不是很簡單,，再加上常規(guī)也不是掌握得很好。正因為不同層次的要求,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的自理生活能力等等。

2,、教學(xué)心德：首先,，教育孩子要有好的精神狀態(tài),，不管何時何地都要有積極、樂觀的心態(tài),。心情是靠自己掌握的,。記得有一次和家長聊天那時他說：“看見他們吵吵的，好煩啊,。也不知道你們老師,，怎么那么有耐心，也不嫌他們煩,！”我說：“不會啊,，跟他們在一起很開心。雖然有時很生氣,，但他們讓你開心,、感動的時間很多。一天下來感覺我年輕了好多,，一天下來心情總是那么好,。”其次,，是要有愛心,、細(xì)心、耐心,。在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

3、家園溝通：和家長的溝通是為了孩子能更好的成長,，這也是我們工作必不可少的,。有的幼兒坐校車我們跟家長的溝通，只能寄托在電話,、或是書面通知上,。還有就是《家園手冊》是老師和父母來記錄幼兒的成長日記，里面記錄了幼兒二周在園的表現(xiàn)情況,、還有周末在家的.乖巧,。同時，我們老師還給幼兒灌輸了一些小學(xué)的生活情況,，激發(fā)了很多幼兒要當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好了準(zhǔn)備,！在老師,、家長的關(guān)心下，在每個幼兒的努力下,，我們相信每個孩子都能順利進(jìn)入小學(xué),，開始新的學(xué)習(xí)生活。

4,、幼兒保?。罕緦W(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。本學(xué)期我們班進(jìn)餐情況一直都很好。

俗話說：“有付出就會有回報”,，只要我們付出了,、努力過，相信一定會有回報,?？粗綍r讓我們歡喜讓我們憂的寶貝們心里有種舍不得涌上心頭，可心里又想他們馬上就要上小學(xué)了,，我又感到無比自豪欣慰,！我們的工作得到了家長的支持和贊揚(yáng),，我們班里的老師也深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和理解給了我們努力工作的動力，相信我們一定會做得更好,！最后祝福我們大一班小朋友年年開心,、健康！

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期很快就結(jié)束了,，孩子們就要成為一名小學(xué)生了,，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎？下面就從幾個主要的方面進(jìn)行總結(jié)：

語言常識：

在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,，懂得了爸爸媽媽的辛苦,，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了,，懂事了,，感到很是欣慰；在《葉子》的教學(xué)視聽中,，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,，認(rèn)識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,，增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力，提高了幼兒生活小常識,，還豐富了幼兒的視眼,，懂得熱愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動,，主要是圍繞幼兒園展開,，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺,，老師的感覺,，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去,，有一顆感恩的心,，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

藝術(shù)：

教孩子唱歌的同時,，增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,，認(rèn)識了音符，和音符做游戲做朋友,，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,，促進(jìn)了孩子動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴,，真開心,，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非常快,，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ),，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多,，這和我們平時的美術(shù)課也是分不開的,。

數(shù)學(xué)：

為一門單獨(dú)的學(xué)科,，在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,，10以內(nèi)的加減,，認(rèn)識了時鐘，學(xué)會了看月歷,，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識,，使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。

體育：

由專職的體育老師擔(dān)任,，體育課中活動較多,，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達(dá)標(biāo)較高,。

常規(guī)：

我們班男孩子多,，比較調(diào)皮，平時常規(guī)也抓得挺多的,，知道要做一個文明的小觀眾,，上下樓梯不推人，行人靠右,，飯前便后要洗手,，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ)。

這學(xué)期,，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,，孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng),。我們爭取在下一學(xué)期里，取其精華,，棄其糟泊,，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨,，爭取做得更好,！

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃，

教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園尤其對于大班來說,。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動,，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在語言與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料，并與其他教師交流,，保證知識的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不會的,、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。在老師的帶領(lǐng)下,，演習(xí)地震來時孩子怎樣保護(hù)自己,，及保護(hù)措施，幼兒在活動中學(xué)到了不少的安全意識,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在六一的兒童節(jié)中孩子們得到了很好的展示，不管成績怎樣,，我們都非常的高興,； 為了更好的做好家長工作，我們定期與家長交流,，及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，家長們也表示認(rèn)可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心,、科學(xué),、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn),，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，如：孩子午睡時還有個別幼兒部認(rèn)著,；早操時孩子沒有動起來,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一、在保教工作上

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》,，并嚴(yán)格按照《手冊》來要求自己,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學(xué)工作上

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、在家長工作方面

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”、“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

幼兒園大班教學(xué)總結(jié)

《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望,，在這一愿望的驅(qū)使下,，人類不斷探索，不斷實踐,，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想,，在整個主題網(wǎng)絡(luò)活動中，先借助了”小紙人“這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,，月亮與星星的愿望是那么吸引人,，為了這一愿望可能遭受挫折各失敗，可能被譏諷為”傻透了“但小紙人卻義無反顧,，通過這一形象,，激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度，勇敢精神,?！蔽矣幸粚Τ岚颉啊憋w飛蟲“”怎樣讓紙飛起來“等活動，通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動,，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動,。”月亮像什么“”各星星跳舞“則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力,?！蔽蚁腼w活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?小孩子勇躍地進(jìn)行了講述，他們說,，假如我有翅膀,，我會飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,，假如我有翅膀,，我飛到北京去，比坐飛機(jī)還快,。

《離園倒計時》(6月14-6月30)小孩子們即將離開幼兒園,，在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里，我們努力營造出了溫馨感人的氣氛,。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在小孩子眼前鮮活起來,，給小孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下,，小孩子與學(xué)習(xí)共同體---幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動,，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了“親親密密的全家?！痹诨顒邮倚涯康牡胤皆O(shè)立“離園倒計時牌”隨著離園時間的臨近,，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營造離園前的惜別氛圍,。通過畢業(yè)歌與詩的學(xué)習(xí),，小孩子們的激動留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學(xué),，讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活,，激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望。

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》創(chuàng)新做為我園的原本文化,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任,，本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外,，如(點(diǎn)心,，戶外活動中)還進(jìn)行了20余次有計劃的訓(xùn)練。分別是：語言活動“豬八戒吃西瓜”提問小朋友聽了這個故事明白了什么樣的道理,。藝術(shù)活動：“變變變”代西游記“”假如你是孫悟空你想變成什么“”你找到春天在哪里“”貓醫(yī)生過河“”哪些圖形不一樣“”沒有了春季,，我們周圍的生活會變成什么樣“”假如我是…“”你的夢想是什么?“漢字組詞”“如果太陽不勤勞，每天不起來會發(fā)生什么情況”“圖形聯(lián)想”“云兒像什么?”“看圖編題”“假如你有翅膀你想做什么”“誰會飛”等等,。在上述訓(xùn)練中,，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的能力再不斷的增強(qiáng),，活動中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解,。

《拼音教學(xué)》本期共教會幼兒6個單韻母，23個聲母。幼兒對所有字母的讀音掌握好,，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊,，并能按正規(guī)格式書寫

《漢字教學(xué)》本期教會幼兒個45個。分別是一,。二,。三。四,。五,。六。七,。八,。九。十,。大,。小。多,。少,。上。中