計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇一

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實(shí)踐 的綜述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問題的過(guò)程;獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力,。

2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜索，分析和處理的方法,，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí),。

3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度,。

5、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí),。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力,、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng),。

8,、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來(lái)開展響應(yīng)的活動(dòng),。

通過(guò)開學(xué)來(lái)與各班級(jí)學(xué)生的交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng),，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)展示自己的實(shí)力,，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》,。

活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查 計(jì)劃

1、學(xué)生根據(jù)各自興趣,、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長(zhǎng),。

2,、組內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,。

3、觀察組長(zhǎng)的能力,，以便以后的活動(dòng)開展,。

4、組內(nèi)制訂計(jì)劃,，了解廢品回收與利用的知識(shí),。拜師學(xué)藝 老師,、

家長(zhǎng)、社區(qū)老人等,。書報(bào),、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì),?？梢越M內(nèi)設(shè)想。

(二動(dòng)手做一做

老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助,。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃,。

每周組內(nèi)小結(jié)。

進(jìn)行階段性評(píng)比,。

對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份：

(一1中途評(píng)價(jià)

老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo),，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注,。

2制作與整理,。

加工整理成型。

(二特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展,。

動(dòng)手做做 比比,。

說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動(dòng)二：安全伴我行

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2.信息反饋,，交流討論,。

3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),，和有關(guān)交通警示語(yǔ)等。

6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)

7.做好手抄報(bào),。

8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇二

四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問題的方法,。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式,，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品。

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其具備基本的自理能力,、溝通協(xié)作能力,、觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,；

2、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,、搜索,、分析和處理信息的方法,、研究、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,；

3、使學(xué)生形成合作,、分享,、主動(dòng)的個(gè)性,，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1,、強(qiáng)調(diào)開放性,，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三,。

2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合,，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià)。

4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,，相互滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5、爭(zhēng)取各方面的支持,，打破學(xué)校的界限,，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng)，班主任的活動(dòng),，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以綜合的角度看待問題,，充分發(fā)揮作用,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇三

以素質(zhì)教育理論,、活動(dòng)建構(gòu)教育理論以及新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教研室《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，倡導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展

活動(dòng)主題一：秋天的植物

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

第三階段：交流評(píng)價(jià)談感想

活動(dòng)主題二：我愛學(xué)校

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

觀察研究

第三階段：交流

評(píng)價(jià)交流展示

活動(dòng)主題三：走進(jìn)童話世界

第一階段：準(zhǔn)備階段

確定主題,、制定方案

第二階段：實(shí)施階段

交流方案

第三階段：成果

展示交流評(píng)價(jià)

展示花樣、比賽活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià),、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

1、教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵,。教師要積極從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究和課程資源開發(fā)工作，在開發(fā)與研究中提升教師的專業(yè)水平,。

2,、統(tǒng)籌安排和利用學(xué)校的人、財(cái)、物條件,，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

3,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容,，以課題組的方式,，通過(guò)研究項(xiàng)目將教師和學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),，互相配合,，開展實(shí)驗(yàn)研究,。

4、注意加強(qiáng)與各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作,，發(fā)揮年級(jí)組在組織,、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！靶‰u蛋大學(xué)問”是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題,。

根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題,、搜集證據(jù)、提煉解釋,、做出評(píng)價(jià)、展開交流這樣一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，我們把整個(gè)課題分成五個(gè)階段,。第一階段是準(zhǔn)備階段,，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題,，并制定出研究的計(jì)劃；第二個(gè)是資料搜集階段,，通過(guò)參觀,、走訪,、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學(xué)問很多,。同時(shí)結(jié)合摘抄,、交流等多方面的資料搜集匯總,，此過(guò)程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣，也是整個(gè)課題研究的基礎(chǔ)條件,；第三個(gè)是分類整理資料階段,，此階段是成果展示的前奏。在此段時(shí)間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉,、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力,；第四個(gè)是成果展示階段,，科學(xué)研究的成果需要交流,。成果展示一方面是對(duì)前三個(gè)階段研究的總結(jié)性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂,。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會(huì),；第五個(gè)階段是活動(dòng)生成階段，活動(dòng)生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過(guò)是冰山一角,，要想更深入的了解，只有做到主動(dòng)探索,，永不滿足的追求,。

引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去研究，用科學(xué)的方法去研究,，有創(chuàng)造性地去研究，在研究的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)信息的搜集,、分析和判斷,，養(yǎng)成主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點(diǎn),。“快樂為本,，全面發(fā)展”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨,，也是我們努力的方向,。

1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息,，了解雞蛋與生活的密切關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識(shí),，培養(yǎng)從小探究的精神,。

2,、組織學(xué)生開展自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),，小組合作,，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3,、通過(guò)“小論文答辯”的新型模式,，為學(xué)生提供一個(gè)開放,、自由的個(gè)性發(fā)展空間。

4,、通過(guò)對(duì)雞蛋外形的設(shè)計(jì)包裝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,、動(dòng)手等多種能力,。

第一階段（3月份）：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣,、最想研究的小課題。

2,、合并,、篩選學(xué)生提出的研究的小課題

3,、自由組合，選擇小課題,，小組制定活動(dòng)研究計(jì)劃，并分工到人,。

第二階段（4月份）：資料搜集階段

1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料,。

（1）上網(wǎng)或去圖書館查詢,，進(jìn)行下載或摘抄。

（2）請(qǐng)教父母長(zhǎng)輩等

（3）將外出搜集資料的體會(huì)以的方式記錄下來(lái),。

（4）學(xué)生親手實(shí)踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴,，體驗(yàn)下廚的樂趣,。

2,、組織學(xué)生分組走出校門，走向社會(huì),，鼓勵(lì)并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識(shí),。

第三階段（5月份）：分類整理資料階段

1,、師生共同從雞蛋的構(gòu)造,、雞蛋的吃法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,、雞蛋的包裝等幾個(gè)方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理,。

2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的,，能體現(xiàn)這一活動(dòng)主題的一部分內(nèi)容，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn),，并進(jìn)行匯報(bào)方式的演練,。

3,、分組組長(zhǎng)開碰頭會(huì)，避免匯報(bào)方式的重復(fù)或者雷同,。

4,、設(shè)定匯報(bào)過(guò)程,，要求各組通過(guò)演練設(shè)定匯報(bào)時(shí)的步驟以及所用的時(shí)間。

第四階段（6月份）：成果展示階段：

1,、老師的,，串引出學(xué)生的活動(dòng),。

2、學(xué)生依次上臺(tái)交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識(shí),。第五階段：活動(dòng)生成階段

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,，教師要加以有效的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具,、圖書、信息等,，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。

4,、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順利進(jìn)行,。

7,、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,。

8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時(shí)展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì),，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程充分展示它的魅力,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇五

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng),，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息,，向往更豐富的知識(shí)世界,。四年的集體生活,，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中，知道要做到誠(chéng)實(shí)守信,。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力。但他們的情感還不夠持久,、穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng),，讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。形成了一定的技能,。

1,、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí),；

繼續(xù)重視組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師的集中專題培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施，提高學(xué)生綜合能力,；

（1）根據(jù)課程原則和地方特色,，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,，制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在過(guò)程中做到獨(dú)立選題,、自主活動(dòng)；展開過(guò)程,、深度探究,；重視交流,、豐富體驗(yàn),。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集,、整理與積累。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料,；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料,；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡,、反思卡等,。（5）、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供保障,。首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室,、美術(shù)陳列室等,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次,，教師要充分利用敬老院,、東方廣場(chǎng)及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

主題活動(dòng)：

第一單元《外出活動(dòng)保安全》

第二單元《查找資料》

第三單元《糧食知多少》

第四單元《我們身邊的一次性物品》

第五單元《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》

第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇六

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力,、交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；

2、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜索,、分析和處理的方法以及研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

3,、使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,。

2,、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化,、多元化的評(píng)價(jià)。

4,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5、爭(zhēng)取多方面的支持,，打破學(xué)校界限,，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的.特點(diǎn),，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時(shí)事教育、心理教育等）的要求,。）,，要注重開發(fā)社區(qū)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí),，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出、研究和解決問題的興趣和能力,，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì),、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,，塑造和完善學(xué)生人格,，形成一對(duì)學(xué)生,。

選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：

學(xué)生與自然的關(guān)系

學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育,。

1,、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng),。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色。

（2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長(zhǎng),。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔,，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔,。

（4）經(jīng)常參加洗衣服,、做飯,、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說(shuō)出他們的角色,。

2,、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人,。

（4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng),。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。

4,、人際關(guān)系和交流活動(dòng),。

（1）講述你與家人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷,。

（3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn),，樂于表達(dá)自己,，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5,、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,，了解環(huán)保與自身的關(guān)系,。

（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育,、法制教育、時(shí)事教育,、心理教育等）的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì),、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,，塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系,。

選擇和組織以學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng),。

（1）說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色。

（2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng),。

（3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔,，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

（4）經(jīng)常參加洗衣、做飯,、洗碗,、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭,、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說(shuō)出自己的角色,。

2,、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

（1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫,。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù),。

（3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人,。

（4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3、戶外休閑與探索活動(dòng),。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng),。

（1）述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

（2）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng),，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5,、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

（—xx學(xué)年第一學(xué)期）

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

走進(jìn)技術(shù)世界

二

家政釘紐扣

三

家政縫沙包

四

家政縫鞋套

五

家政縫鞋套

六

家政針線拓展

七

主題研究活動(dòng)

八

主題研究活動(dòng)

九

主題研究活動(dòng)

十

技術(shù)初步泥塑工藝欣賞

十一

技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十二

技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十三

技術(shù)初步捏泥碗

十四

技術(shù)初步泥筆筒

主題研究活動(dòng)

十六

主題研究活動(dòng)

十七

技術(shù)初步相框

十八

技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐

十九

技術(shù)初步組合筆筒

二十

拓展活動(dòng)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇九

以培養(yǎng)學(xué)生“自主,、自立,、自信,、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，熱愛家鄉(xiāng),；參與實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)求知；自我鍛煉保健,，學(xué)會(huì)生存”為主題,，通過(guò)引導(dǎo)、感知,、實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力,，本著研究校內(nèi)資源,，開發(fā)校外資源的工作方針,，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想,，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材,，體現(xiàn)了課程資源的多樣性,，是一門全新的課程,，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí),、求知,，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣

本班共有學(xué)生43人,，其中男生有27人,，女生16人，學(xué)生基本上住在農(nóng)村,，地方偏僻，覺得沒值得留念的,，想過(guò)那些繁華城市的生活，好處多多,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心,。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，具有搜集和處理信息,，分析和解決問題，獲取新知識(shí)的能力,。

2,、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好,，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,。

1,、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活,、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

2、構(gòu)建開放式校本課程,，充分利用車溪風(fēng)景區(qū),、王家壩水庫(kù),、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會(huì),、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò),，拓展學(xué)習(xí)空間,。

3、建立多元,、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)懷評(píng)價(jià)形式

4,、課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng),，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇十

這學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確,，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂的,、天真活潑的,。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí),。因此，我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，設(shè)計(jì)了“玩的樂趣”這一主題活動(dòng),，意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩,，創(chuàng)造性的玩、安全的玩,。在他們體驗(yàn)快樂的過(guò)程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動(dòng)空間,，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展,，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí)。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣,。通過(guò)與伙伴的交流活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人交往,，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人,，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂趣,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

知識(shí)目標(biāo)：

在體驗(yàn)玩的樂趣的同時(shí),，對(duì)各種各樣的游戲和玩具有一定的了解,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的玩具設(shè)計(jì),、制作、修理,，設(shè)計(jì)玩的游戲。

能力目標(biāo)：

在主題活動(dòng)中,，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集,、整理資料,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。

18周

第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、讓學(xué)生確定主題后,，調(diào)查了解長(zhǎng)輩童年對(duì)于玩的興趣有哪些,。初步設(shè)計(jì)尋找游戲活動(dòng)的實(shí)施方案,。

2、各小組長(zhǎng)代表各小組參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì),，并廣泛征求同學(xué)們的意見,，及時(shí)反饋,，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改,。

第二階段進(jìn)入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,，搜尋長(zhǎng)輩童年游戲的相關(guān)資料,，歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容,，形成基本的目標(biāo)和思路。

2,、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計(jì)主題的相關(guān)資料,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動(dòng)

第三階段實(shí)施階段

通過(guò)上網(wǎng)查詢,、調(diào)查、等活動(dòng),，了解長(zhǎng)輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲,、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法,，并學(xué)會(huì)修理玩具，從而體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來(lái)的成就感,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

內(nèi)容參與學(xué)科

調(diào)查“我們玩”和長(zhǎng)輩玩有什么不同綜合實(shí)踐活動(dòng)

玩具的組合綜合實(shí)踐活動(dòng)

玩具的衛(wèi)生健康

用用廢舊物品制作玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)

自制簡(jiǎn)單的體育玩具體育

自制簡(jiǎn)單的音樂打擊玩具音樂

調(diào)查國(guó)外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)

“玩具大夫”修理玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)

欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂

探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)

調(diào)查中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)

制制作手工藝品美術(shù)

收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)

旅游戲的樂趣綜合實(shí)踐活動(dòng)

數(shù)玩字游戲語(yǔ)文游戲數(shù)學(xué),、語(yǔ)文

和和年級(jí)同學(xué)一起玩綜合實(shí)踐活動(dòng)

總總結(jié),、評(píng)價(jià)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生的情感體驗(yàn),，評(píng)價(jià)內(nèi)容參照如下：

1、是否認(rèn)真參加每次活動(dòng),，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù),；

2、查閱資料,、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何,；

3,、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)提出研究問題和活動(dòng)設(shè)想,、建議；

4,、是否樂意幫助同學(xué),、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見,；

5、是否與同學(xué)一起快樂游戲,、友好相處,，與人交往的能力是否得到提高；

6,、制作的作品如何，是否有創(chuàng)意,，動(dòng)手實(shí)踐能力是否得到提高,；

7、活動(dòng)中遇到困難是否能積極解決,；

（以上評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)的不同,，教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評(píng)價(jià),。）

關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)：

注重學(xué)生和反思，注重活動(dòng)評(píng)價(jià)主體的多元化,，教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合，小組評(píng)價(jià)和小組個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，書面材料,、制作作品與學(xué)生口頭匯報(bào)、展示相結(jié)合,。建立小組或個(gè)人活動(dòng)成長(zhǎng)袋,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時(shí)事教育,、心理教育等)的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì),、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系。

選擇和組織以學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

1,、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

(1)說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色,。

(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng),。

(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生,。

(4)經(jīng)常參加洗衣,、做飯,、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn),。

(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說(shuō)出自己的角色。

2,、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

(1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義,，撰寫心得體會(huì)。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù),。

(3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng),，并幫助自己和他人。

(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3,、戶外休閑與探索活動(dòng),。

(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng),。

(1)述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

(2)說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

(3)參加各種團(tuán)體活動(dòng),，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、環(huán)境教育活動(dòng),。

(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。

(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容

一走進(jìn)技術(shù)世界

二家政釘紐扣

三家政縫沙包

四家政縫鞋套

五家政縫鞋套

六家政針線拓展

七主題研究活動(dòng)

八主題研究活動(dòng)

九主題研究活動(dòng)

十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞

十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十三技術(shù)初步捏泥碗

十四技術(shù)初步泥筆筒

十五主題研究活動(dòng)

十六主題研究活動(dòng)

十七技術(shù)初步相框

十八技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐

十九技術(shù)初步組合筆筒

二十拓展活動(dòng)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，新學(xué)期又開始了，我將和四年級(jí)的孩子們共同探究,、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行,，計(jì)劃如下：

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程,。其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種多肉植物,。

1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。

2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力,。

3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。

5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

1.多學(xué)理論,，用理論充實(shí)自己,，指導(dǎo)自己的教學(xué),，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣,，學(xué)習(xí)有興趣。

3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的能力。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1,、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

3,、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；

4,、步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法,、研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國(guó),，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪問等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái),，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

（略）

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃上冊(cè)篇十四

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

通過(guò)調(diào)查討論,，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過(guò)調(diào)查、訪問,，查閱資料，實(shí)踐操作,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng),，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛他們,。

通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)民族自豪感。

通過(guò)調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí),。

通過(guò)對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí)，防火活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí),，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。