制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇一

課前自學(xué)是學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué),，上新課時就會心中無數(shù),，不得要領(lǐng)。

2.專心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課 ,。

3.及時復(fù)習(xí)

課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

4.獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考,，自覺靈活地分析問題和解決問題,，進一步加深和鞏固對新知識的.理解和對新技能的掌握的過程。

5.系統(tǒng)小結(jié)

進行系統(tǒng)小結(jié),，是通過積極的獨立思考,，達到全面、系統(tǒng),、深刻,、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動,，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能,。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識,，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識,。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇二

1、每天早晨起床前至少有20分鐘預(yù)習(xí)新課的時間,。

2,、新課文閱讀不少于5遍。

3、閱讀中遇到生字,，新詞要及時注音,，組詞，查出意思,。

4,、讀書時多問幾個為什么？

5,、不理解問題用“,？”標(biāo)注，及時想辦法解決,。

6,、利用課余時間通讀課本，查閱相關(guān)資料,。

1,、上課之前要提醒自己專心、認(rèn)真,。

2,、握筆聽課，學(xué)做課堂筆記,。

3,、讀書聲音響亮，有感情,。

4,、積極思考老師的問題，一節(jié)課至少發(fā)言一次,。

5,、上課把注意力集中在老師身上。

6,、對老師精彩的演講學(xué)會及時點頭認(rèn)可,。

1、做作業(yè)要迅速,，不拖拉,。

2、字跡端正,，不潦草,。

3、先讀題,，弄懂題意再做題,。

4,、不會做的.題目想辦法及時請教。

5,、當(dāng)天作業(yè)中的錯誤及時訂正,。

6、睡前把當(dāng)天學(xué)過的課文再復(fù)習(xí)一遍,。

7,、每天不限長短，寫一篇日記,。

8,、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章，并批注,。

9,、每周選擇觀看一篇新聞，并有理有據(jù)地發(fā)表看法,。

10,、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇三

5月1日—5月31日

①研讀考綱,，它是高考命題的依據(jù),。

②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯本,，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié),，做好查漏補缺。

③多看優(yōu)秀范文,。營造作文亮點,。

④回歸真題，多做各校模擬題,。

6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書,，保持良好心態(tài),。

第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練,，分項落實,，要求學(xué)生人人過關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要抓重點,，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范,。

第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),，要做套題,。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,，分析失誤原因,，及時查漏補缺。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇四

臨近期末,，高二課程已基本結(jié)束,，如何進行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)計劃,。

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性,。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理、消化吸收,、查漏補缺,、強化鞏固。在某種程度上而言,，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”,，要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進行整合,，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考,。知識的網(wǎng),，是一天一天織成的。再說,，對前三個學(xué)期所學(xué)的知識點進行有效的復(fù)習(xí),，應(yīng)該成為整個高三學(xué)習(xí)的有機組成部分。也就是說,，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,，考查的知識畢竟有限,，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考,。

根據(jù)高二考試范圍要求,，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),，所以,，課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點文言字詞,。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字,。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句,、省略句,、倒裝句、被動句,、特殊疑問句,。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯,。

③文言翻譯,。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點,，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣,。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句,，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句,。

⑤注重名篇名句的默寫,。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握,，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓(xùn)練。

2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語,。

②加強散文這種題材的賞析訓(xùn)練,，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

3.語言運用,。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化,，但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點：

①入格,。不管是那種形式的語言運用題,，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求,，如對聯(lián)、賀信,、一句話新聞,、開場白、警示語,、標(biāo)語,、口號,、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等,。二是要符合有關(guān)的作答要求,，認(rèn)真看清，建議勾劃出來,，并逐條遵照落實,。

②得體。這是語言運用的核心所在,。主要就是要符合特定的人物,、身份、場合,，符合特定的運用要求,。

③顯美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事,，要力求作答的精準(zhǔn)雅美,，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文,。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時,，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題,、點題,、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心,、材料(詳略,、先后)、結(jié)構(gòu),、手法,、開頭結(jié)尾等;

③注意書寫與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題,，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強演練,，使自己面對試卷心中有數(shù)。

早讀以朗讀背誦為主,，晚自習(xí)加強考前閱讀積累,，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題,，掌握規(guī)律,。

總之，在期末復(fù)習(xí)階段,，我們要盡力爭取考出自己理想的成績,。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇五

1,、古詩文的識記、理解和閱讀,。

2,、重點詞語的識記和理解。

3,、現(xiàn)代文的閱讀和理解,。

4、寫作訓(xùn)練,。

1,、全體參與，分層達標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),，一步步進行訓(xùn)練完善,，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2,、理清頭緒,，突出重點

針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,，在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果,。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo),。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的`訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

具體做法是：

（1）重點字詞,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式,，對學(xué)生訓(xùn)練,。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo),，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,，爭取大多數(shù)人過關(guān)。（3）古詩詞,，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫,，二是理解性默寫,，三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫,，背,，要盡量做倒背如流。

（4）作文訓(xùn)練,，每周至少講練一次,。

（5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,，以問帶講,。

（一）、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分,，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題,。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習(xí),；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識,、重點實詞、重點句子理解,、文章主旨,、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評,。（周五寫,，周一評）

第一周復(fù)習(xí)七年級古詩《論語》、《觀滄?！?、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》,、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,、《夜雨寄北》、《泊秦淮》,、《浣溪沙》,、《桃花源記》、《陋室銘》,。

作文：

第二周：《望岳》,、《春望》、《使至塞上》,、《早春呈水部張十八員外》,、《登飛來峰》、《無題》,、《愛蓮說》,、《三峽》、《記承天寺夜游》

作文：

第三周：《.相見歡》,、《酬樂天揚州初逢席上見贈》,、《過零丁洋》、《,赤壁》,、《水調(diào)歌頭》,、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,。

作文：

第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,、《己亥雜詩》,、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》,、《.岳陽樓記》,、《醉翁亭記》

作文：

第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》,、《觀刈麥》,、《雁門太守行》、《江城子》,、《破陣子》,、《小石潭記》、《生于憂患,，死于安樂》,、《魚我所欲也》

作文：

第六周：《關(guān)雎》,、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》,、《鄒忌諷齊王納諫》,、《出師表》

作文：

（二）、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,，講清不同體裁的文章知識點,、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題,，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法,。每周仍然穿插作文專項訓(xùn)練,。一課時寫作，一課時講評,。

（三）,、五月初用一周的時間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時間訓(xùn)練名著閱讀,。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁,。

（四）、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí),，做卷講解,，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗，進行知識整合,。學(xué)會合理分配時間,，控制好答題的最佳節(jié)奏。

1,、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材,。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野,、了解時代信息,、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧,，為寫作積累素材，補充新鮮血液,。在寫作中,，要善于從大處著眼，小處入手,，大題化小,，以小見大,，善于聯(lián)想，張揚個性,。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,，富有生活氣息,。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí),，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,，再作答,。另外，書寫也應(yīng)重視,，若平時書寫潦草,，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分,。俗話說“習(xí)慣成自然”,，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分,。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇六

（一）,、基礎(chǔ)知識方面

1、能利用拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2,、掌握本冊生字,，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字義,，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。

3,、查字典，會運用部首,、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字,，進一步提高正確使用漢字的能力。

5,、掌握本冊詞語,，理解詞義，一部分會口頭或書面運用,。

6,、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語,；了解和認(rèn)識一些常用的格言,。

7、能夠改寫句子,、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8,、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

（二）,、閱讀方面：會背誦指定的課文,；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想,；能分清文章中的事實和聯(lián)想,；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章,。學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）,、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,，能寫感謝信和修改自己的作文。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識

1,、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

（1）選擇正確的讀音

（2）給專用名詞加上聲母

（3）看拼音寫字,、詞,、句

（4）確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫,、會組詞,。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的.同音字,、形似字,；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范,，不寫錯別字,。掌握常見字的音、形,、義,；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義,。主要題型如：

（1）把字寫得正確,、端正、勻稱

（2）改錯別字

（3）確定字的部首,，除部首外還有幾畫

（4）辨字組詞

（5）多音字組詞

（6）選擇正確的字填空等,。

3、詞語 理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語,，做到會讀、會寫,、會運用,。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

（1）把詞語補充完整,，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語

（3）根據(jù)意思寫詞語

（4）用詞造句

（5） 找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4,、句子（1）了解常見的句式（陳述句,、反問句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式,。

（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人,、排比,、夸張、設(shè)問,、反問等修辭方法,，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列,、轉(zhuǎn)折、因果,、條件,、遞進、選擇,、假設(shè)等）,。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字,、詞,、句、標(biāo)點等）,。

（5）擴句和縮句,。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,，使句子表達的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,，要講清要求和方法,。

5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號,，要能結(jié)合語境,，了解標(biāo)點符號的用法,，特別要了解分號、引號,、省略好號,、破折號的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思,；體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解基本的說明方法。

1,、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān),。

2,、課外閱讀

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文,，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作,，寫自己平時所見,、所聞和所想，有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文,、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,，有寫人,、記事（記敘一次活動），有寫景,。從習(xí)作的命題形式來看,，主要有三種：全命題、半命題、自由命題,。

1,、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問題,；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高,。

2、講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí)。

3,、善于利用教材,。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí),，對字詞句的掌握,，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4,、閱讀復(fù)習(xí)時,，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目,。

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點,。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。方面重點是：命題作文中的“審題,、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

1,、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,，提高、充實自己,，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來,，學(xué)以致用。

2,、對照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。

3,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松,、自如,，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。

1、以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí),。（12月20日——12月31日）

2,、以字、詞,、句,、篇、習(xí)作為單位,，以7個練習(xí)為重點,，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗,，力爭學(xué)生融會貫通,，熟練掌握并運用解決實際問題。（1月3日——1 月7日）

3,、 全面檢測,，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo),、講解,，解決疑難問題。（1月10日——1月15日）

4,、 學(xué)生自行進行復(fù)習(xí),，教師進行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題,，反復(fù)檢查,，獨立完成）。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇七

新學(xué)期開始了,，我要做一個健康快樂,、積極向上、勇于探索的小學(xué)生,。我制定了幾點計劃,，要在新學(xué)期做到，以提高語文成績,。

1、上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題,，尤其是語文課要勇于發(fā)言。

2、認(rèn)真做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，不懂就問，堅決不留下問題,。

3,、放學(xué)后，認(rèn)真完成各科作業(yè),，養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的習(xí)慣,。

4、每天堅持讀書30 60分鐘,，閱讀有意義的課外書,，以提高自己的閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階,。

5,、熱愛集體、團結(jié)同學(xué),，樂于助人,，任何時候都要樂于奉獻，為學(xué)校和班級爭榮譽,。

6,、把自己的壞習(xí)慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病,，都要改掉,，養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，堅決要講好普通話,，讀音要標(biāo)準(zhǔn),。

有了以上幾點，我相信,，在新的學(xué)期里,，我一定會好好學(xué)習(xí)，語文也會有不小的進步的,。

學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期語文計劃300字篇八

（1）強化積累,，夯實基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門,。誦讀是積累語言材料,、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié),。各班除早自習(xí)外,，每天宜再安排15分鐘誦讀時間,，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,，可參見下列這些,。

①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦,，會翻譯,，會解詞。

②誦讀名句名篇,。重點是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲,。達到會背誦，會默寫,，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸,。

③誦讀字、詞（包括熟語）,。一是教材上容易讀錯的字,、詞；二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容,。

④時文美文,。自選和由教師推薦一些報刊上的.最新時文，通過誦讀,，汲取思想精華,，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料,。

⑤近幾年的高考滿分作文,。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材,，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律,。

練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范,，寫工整,；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀,。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜,。

⑵考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破

考點訓(xùn)練是語文備考的核心,，考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),，掌握方法，逐步推進,，鞏固知識,，擴大視野,，提升能力。

1,、字音、字形——積累中強化辨析（辨音,、辨形,、辨義）。

2,、詞語（包括熟語）——突出實際運用能力,。

3、標(biāo)點符號——關(guān)注常見錯誤,。

4,、語言運用——依照規(guī)范操作。

5,、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞）,，巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點（18個虛詞）,，辨明用法,。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū),。

④分析綜合——重視人,、事、理,。

對文言句式的復(fù)習(xí),，要注意五個聯(lián)系：

①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；

②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來,；

③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來,；

④把課外材料與課本聯(lián)系起來；

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來,。

6,、古詩閱讀——形象、語言,、表達技巧,。

7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,，依文作答,。

8、作文——打造文體強勢,，突出文章亮點,。