教學(xué)常規(guī)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段,為加強(qiáng)教學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度,，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教師教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

教師教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)1

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況,、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手,。因此9月28日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)情況的過程管理進(jìn)行檢查。本次檢查情況較好,，教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改及教學(xué)后記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

一,、好的方面

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊,，有全冊的教材分析和單元教材分析,，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課,。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)，所有教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解,，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色,。書寫較以前規(guī)范,，

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（4）集體備課基本能做到二次備課,，備教材,、備學(xué)生。

2,、教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。

4、教師主動(dòng)聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足,，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較,。

二、存在的問題

1,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從所有作業(yè)批語看,，鼓勵(lì)性語言仍是單一,。

2、個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),，特別是年輕教師多想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

3,、對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué),，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng),。4個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的.不明確，學(xué)習(xí)積極性差,，完成作業(yè)不主動(dòng),，

4、應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心,。

5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，上課不注意聽講,，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識能力相差較大,。

6、學(xué)習(xí)知識死板,，不靈活,，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考,。

三,、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階,！

教師教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)2

學(xué)校工作無小事，作為育人之地,，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分,，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固,，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。那么，老師通過批改作業(yè),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題,，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué),，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量,。本著這樣的工作思路，10月31日上午,，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查,。

本次檢查分綜合科,、數(shù)學(xué)組、語文組進(jìn)行,，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個(gè)教研組的檢查,。檢查前，教導(dǎo)主任組織大家學(xué)習(xí)了《作業(yè)檢查方案》，王校長又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對作業(yè)檢查的要求,，明確了目標(biāo)。檢查中,，先是任課教師對照自評表總結(jié),，展示;隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀評價(jià),，填寫推優(yōu)表,，寫明推優(yōu)理由。

檢查結(jié)果如下：

一,、匯報(bào)檢查情況

大家匯報(bào)了一學(xué)期來作業(yè)布置,、批改、種類及數(shù)量,，從口頭作業(yè),，背書、復(fù)述故事到書面作業(yè),，課堂作業(yè),，聽寫生字，《同步訓(xùn)練》,、《語文報(bào)》,，大作文，到小練筆,，周記,，日記，讀書筆記,，煉字本,，種類繁多，量大,。有的全批全改,，有的師生共改，有的家長參與,，形式多樣,。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大,，很辛苦,。匯報(bào)結(jié)束后,，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表,。

二,、主要優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真,，教師批閱規(guī)范,，且能做到比較細(xì)致、及時(shí),，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，分別用紅花、笑臉,、蘋果,、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣,。

2,、對學(xué)生出錯(cuò)的地方,，老師及時(shí)輔導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3,、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好,。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈,，字體美觀,，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思,，費(fèi)了不少力,，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真,，學(xué)生字體特別好看,，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

4,、中高年級的作文批改形式多樣,，有面批、眉批,、互批等,，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上,，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平,。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性,。

5、低年級的寫話訓(xùn)練,，周記,，中高年級的讀書筆記，日積月累,，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習(xí)作材料的積累,。18個(gè)班，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試,，付出了很多心血,。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記,，天天堅(jiān)持,，老師在工作辛苦的同時(shí)，學(xué)生的寫作水平在不斷提高,。

6,、在這次作業(yè)檢查中，四,、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量,，還是質(zhì)量，整體比較整齊,、規(guī)范,，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。

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