作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇一

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。教案應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編收集整理的大班上學(xué)期美術(shù)教案《十個(gè)太陽(yáng)》含反思，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,。

水粉筆,，水粉顏料，作業(yè)紙,，調(diào)色盤,，抹布，桌布等。

1,、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

3,、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng),。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

教師在為幼兒講述這個(gè)故事的`時(shí)候,，盡可能運(yùn)用生動(dòng),、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié),、故事角色的關(guān)注,。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。

教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多,，我們的畫紙這么小,，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體,？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）

3,、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo),。

（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng),。

（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？

如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難,，教師可以適當(dāng)降低要求,，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng),。

故事《十個(gè)太陽(yáng)》

很久很久以前,，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換,，輪流穿越天空,，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。

那時(shí)候,，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍?。人和?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見,，互相尊重對(duì)方,。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂,。

可是有一天,，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是,，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí),，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子,，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了,。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地,。

森林著火啦,，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物,。那些在大火中沒有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中,，發(fā)瘋似的尋找食物。

有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿,，他是個(gè)神箭手,，箭法超群，百發(fā)百中,。他看到人們生活在苦難中,，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng),。從此,，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣,。

這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點(diǎn),。

上課伊始,，我首先采用“猜謎語(yǔ)”的方式進(jìn)行導(dǎo)入，謎面剛一說(shuō)出很快就有學(xué)生大聲的說(shuō)出了答案（太陽(yáng)）,，這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái),，于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒有先讓學(xué)生打開課本,，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感，也分散了注意力,。

接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo),，及時(shí)提出“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少？”這個(gè)問題,，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言,。“那你們知道嗎,？原來(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng),！”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家都好奇的注視著我,，于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事,。

聽完故事后，大家的思路一下就被打開了,。這時(shí)我叫大家打開課本,，觀察并討論：看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的？然后找同學(xué)匯報(bào),，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充,。

最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

整節(jié)課下來(lái),，我覺得最滿意的是導(dǎo)入部分,，因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，給本課開了個(gè)好頭,。再有中間穿插的小故事，學(xué)生也非常感興趣,。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒能完全激發(fā)出來(lái),，我覺得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事，或讓學(xué)生自己通過大膽想象編幾個(gè)小故事并說(shuō)一說(shuō),，這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象,，從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法，今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng),。不足的地方,，以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇二

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？以下是小編收集整理的大班上學(xué)期美術(shù)教案《花兒真美麗》，歡迎閱讀與收藏,。

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花,、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2、嘗試用折,、剪,、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花,。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

1,、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3,、《蜜蜂做工》等磁帶

4,、廢報(bào)紙、顏料,、各種正方形蠟光紙,、各種沒涂色的花

5、蠟筆,、卡紙,、剪刀、簍子若干,、投影儀等若干

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣,。

1,、小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2,、勤勞的小蜜蜂,，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二,、回憶經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)表述。

1,、哦,，花園里的花真美麗，前幾天,，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花、迎春花,、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3,、我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4,、看,！有誰(shuí)？他們找到了什么花,？（毛毛,、鄭瑩，繡球花）

5,、為什么叫它繡球花,？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的,，有的是紅色的，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,，可是這一大片草地不高興了,，為什么呢？（沒有花）

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（二）介紹材料與操作要求,。

1,、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2,、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3,、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試,。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四,、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感

師：

2、我們一起和小草,、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧,。

本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手,，激發(fā)幼兒的興趣,，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快,。

幼兒在操作過程中，與草地,、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí),，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn),，在操作時(shí),，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品,，但又要避免過多的,，一味代替的幫助。

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇三

1,、嘗試用繪畫,、拓印等方法制作花朵，用粘貼,、撕剪,、卷折等多種方式制作花束,。

2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng),，用獻(xiàn)花的方式,，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。

學(xué)習(xí)用各種方法制作花束

能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能

1,、各種可以拓印的蔬果橫切面,，各色顏料，擦手毛巾

2,、水彩筆,、彩色手工紙、皺紋紙,、剪刀,、吸管等

3、花束包裝袋若干

一,、欣賞與討論

1,、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么,，你見花束嗎,？在哪里看見過。什么情況下會(huì)收到花",？請(qǐng)幼兒回答。

2,、如果這束花是你的,，你準(zhǔn)備送給誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩,、父母,、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷,。

3,、"有這么多的人關(guān)心、愛護(hù)小朋友,，這束花到底送給誰(shuí)好呢,，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧",。幼兒自由泛說(shuō),。"有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧",！

二,、演示與制作

1,、"小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束,，猜一猜它是用什么方法制作而成的",。

逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來(lái),，貼在吸管上,，裝飾上葉子。

（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫紙上,。將拓印的花朵圖案剪下來(lái),，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子,。

（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后,，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上,，裝飾上葉子,。

2、幼兒自由創(chuàng)作,，老師指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子,。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的,，并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。

鼓勵(lì)幼兒將花束送出去,。

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇四

作為一名人民教師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形想象畫》,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)：掌握在原有的`各種形狀上進(jìn)行想象的方法,。

難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

1,、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置（范畫作品,、夾子、繩子,、大門及“圖形王國(guó)”大字）

2,、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

3,、各種剪好的圖形（蠟光紙）,、畫紙和膠水人手一份、抹布

一,、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展,。（播放背景音樂）“小朋友，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫展,，里面的畫非常特別非常漂亮,，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽說(shuō)大×班的小朋友很棒,，所以想考考你們,，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形,！好了,，我們出發(fā)吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）,。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來(lái)的,？

總結(jié)：小朋友都很厲害,，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形,、圓形和正方形變出來(lái)的,。

二,、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維,。

出示三角形的蠟光紙,，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢,？（依次出示半圓形,、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢,？”打開多媒體,，觀看課件。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）

（指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作,，

同時(shí)了解幼兒意圖,，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四,、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫展,。（播放音樂）

“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫展開展了,，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧,！

”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品,？可以告訴我嗎,？

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇五

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉,、搓,、擰地方法制作“麻花”，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,。

2,、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾?，泥工板,，盛麻花的小盤子、麻花實(shí)物,、猴媽媽頭飾,。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗(yàn)。

1,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、“猴媽媽”出示實(shí)物麻花,，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的外形特點(diǎn)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒,，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的,，吃在嘴里又香又甜又脆（家長(zhǎng)可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。

3,、請(qǐng)幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作,。

教師要為幼兒提供充分的操作時(shí)間去感知和體驗(yàn)麻花的制作方法。

4,、引導(dǎo)幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里,，并向猴媽媽簡(jiǎn)單介紹自己是怎樣制作的。

5,、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助,，使幼兒在愉快的游戲情境中體會(huì)到幫助別人做事的樂趣。

大班上學(xué)期美術(shù)教案麥稈畫反思篇六

2,、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：

(1)吹出樹干,、樹枝。這是難點(diǎn)部分,，詳細(xì)講解,。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹,、改變方向吹,，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,，主干粗吹時(shí)用力小一些,，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

(2)用右手食指蘸紅色顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣,。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次,，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象,。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手,。

(3)用彩筆添加花心,。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

(1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生,。

(2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法,。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),，享受成功的樂趣。

4,、評(píng)價(jià)展覽作品,。用幼兒作品布置教室。

【活動(dòng)反思】