作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇一

1,、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色。

3,、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè),。

范畫(huà)兩幅。

一,、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友,，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,，現(xiàn)在我來(lái)考考小朋友,，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。

請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鏡子里的我,，我來(lái)做動(dòng)作,，教師做動(dòng)作，小朋友模仿,。

師：現(xiàn)在我們周?chē)瑫r(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿,。

(線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫(huà)得太多,。)師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的畫(huà),。

出示范畫(huà)吹塑紙。

提問(wèn)：她畫(huà)了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樘?xì)小了,，畫(huà)了很難涂色,。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒(méi)涂色)。

三,、出示完整的范畫(huà),，作對(duì)比，引出兩種畫(huà)法相結(jié)合,。

出示范畫(huà)師：我們看看她最后的完成效果,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫(huà)上了衣服上的花紋、背景,、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范,。

總結(jié)：原來(lái)，版畫(huà)可以用顏料和蠟筆上色,，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,，小朋友在畫(huà)畫(huà)中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

四,、幼兒作畫(huà)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)照鏡子的人,。提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候人物畫(huà)大，細(xì)節(jié)略掉,。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上,。

五、作品交流看看外面的畫(huà)說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)好看為什么,。

版畫(huà)活動(dòng)《照鏡子》說(shuō)課稿,。

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫(huà)涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫(huà)面的趣味性，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá),。

說(shuō)教材：

照鏡子是對(duì)稱畫(huà),，通過(guò)孩子的分析讓孩子畫(huà)出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,，他們還要對(duì)畫(huà)面中的人物做分析。目測(cè)出人物的高度,、方向才能將畫(huà)畫(huà)好,。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。根據(jù)《綱要》目標(biāo),，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受照鏡子畫(huà)面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色。

3,、感受用畫(huà)面表現(xiàn)生活情景的快樂(lè),。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)一開(kāi)始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,，讓小朋友感受鏡子中的相反,，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用游戲的方式更能吸引孩子,，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固,。

二、教師出示范畫(huà),，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,，讓小朋友總結(jié)了版畫(huà)的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略,。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,，孩子們通過(guò)兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫(huà)中的做用,。這為孩子理解各種繪畫(huà)方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫(huà)的動(dòng)力。

三,、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,，促使他們認(rèn)真觀察,，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言,。在活動(dòng)過(guò)程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使幼兒開(kāi)心地玩,，快樂(lè)地學(xué)。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征。

2,、大膽作畫(huà),，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌,。

3,、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜,，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張,，各色顏料若干盤(pán),，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫(huà),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫(huà)片講的是仙人掌寶寶的故事,，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩,，閑他長(zhǎng)得不好看,。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷,，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友,。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開(kāi)出了美麗的花朵。

提問(wèn)：你喜歡仙人掌么?為什么?

二,、觀察,、了解各種不同形態(tài)的仙人掌。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,，其外形、顏色各有何特點(diǎn),。

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫(huà)哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上,，讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫(huà)上小刺哦!

1,、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫(huà)花朵，添畫(huà)仙人掌的刺,。

四,、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫(huà)板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà),，教師評(píng)價(jià)有特色的作品,。

五,、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

活動(dòng)反思。

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性,。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫(huà),，體會(huì)蠟筆畫(huà)的樂(lè)趣,。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫(huà)出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但在畫(huà)仙人掌上面的刺時(shí),，很多小朋友的畫(huà)都是密密麻麻的,，又粗又長(zhǎng)?？赡苁俏疫€沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì),，更徹底，把它忽略了,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇三

3,、這4種樹(shù)葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張。

4,、風(fēng)聲一段,。

5、大樹(shù)一棵教學(xué)過(guò)程：

啟發(fā)談話師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天,。因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)上的葉子變得更美了，綠的,、黃的,、紅的，色彩好豐富呀,。

看這里的葉子有什么顏色,？

你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？

有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子,？是什么形狀,？

（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀,，不但顏色很漂亮,，形狀也很好看,，看不但有橢圓的、扇形的,，甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢,。

師：秋天來(lái)了，天氣變涼了,，風(fēng)葉越刮越大了,！

聽(tīng)！這是什么聲音??！風(fēng)這么大?？?！

拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉,，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧,。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的,？

出示泛畫(huà),，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮？為什么,？

還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片,？為什么？

師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮,？好,，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。

師：我們呀,，想一想,，畫(huà)一畫(huà)，想一想,，畫(huà)一畫(huà)……,。

在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn),，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn),，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明,，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮,，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎,？你想怎么裝飾,？請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà),，四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面,。

等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看,！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊,。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀,！

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面,。

2.教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題,。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星,、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。

4.老師出示范畫(huà),，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局,。

5.老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的'娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮,，最后涂上顏色,。

6.指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面,。

7.同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品,。

8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》。

活動(dòng)反思：

從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo),。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空,，大地等事物的想象,。

其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解,，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛,，一只耳朵等,。此外,，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人,，很孤單,，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,，可以是爸爸,，可以是媽媽?zhuān)部梢允腔ú輼?shù)木，也可以是其他的小動(dòng)物等,。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開(kāi)發(fā)。

對(duì)自我成長(zhǎng)的反思,。

1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。不同的時(shí)代有不同的理解,，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解,，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義,?？赡茉谏险n的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題,，如,，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等,。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解,。

2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo),，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié),，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等,。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘,，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多,。那就是要不斷的努力,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫(huà),，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇六

教師：出示幼兒用書(shū)《冬天小畫(huà)報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣,。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

2,、今天我們就要來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),，畫(huà)的名稱就叫《冬天小畫(huà)報(bào)》。

二,、提問(wèn)式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。

1,、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受，如冬季氣候寒冷,，刮大風(fēng),，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰,。),。

2、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩,、踢毽子、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,，不拍冷。),。

3,、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲,、棉鞋、手套和帽子,，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量,。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5、教師示范繪畫(huà)冬天小畫(huà)報(bào),。

(1)教師我們先布置畫(huà)面,，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫(huà)出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木,、等等,。

(3)最后畫(huà)上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫(huà)報(bào)就畫(huà)好啦。

6,、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫(huà)出來(lái)，把自己的畫(huà)面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫(huà)報(bào),，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫(huà)報(bào)繪畫(huà)出冬季各種不同的事物,。

7、發(fā)放畫(huà)紙,、油畫(huà)棒讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

8、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,，指導(dǎo)其合理的布置畫(huà)面。

三,、結(jié)束部分,。

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫(huà)報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫(huà)報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫(huà)報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇七

指紋是手的一個(gè)組成部分。設(shè)計(jì)這一節(jié)課主要是讓孩子簡(jiǎn)單了解什么是指紋,，掌握指紋的基本形狀及特性,，初步了解指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用觀察,、比較,、分析等方法解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和科學(xué)探究精神,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇八

表演兒歌《全世界兒童是一家》,。

2、老師表演變魔術(shù),，出示范例,。

3、給老師的剪紙起個(gè)名字,。手拉手4,。什么叫“二方連續(xù)”

二、講解,。

1,、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫(huà)————剪————裝飾,。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難,。

三、操作,。

2、讓我們做一個(gè)手指操,，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活,。

（黃婆婆在燒茶）。

3,、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,，像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1,。評(píng)析2,。玩變魔術(shù)的游戲五?；顒?dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試,！

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,，初步了解唐裝所包含的象征意義,。

2、從色彩,、圖案,、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨(dú)特之美,。

3,、弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)化愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、唐裝服飾若干,、部分幼兒穿上唐裝；

2,、音樂(lè)磁帶,、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“唐裝”服飾展,，引起幼兒興趣,。

今天有服飾秀，那里有好多好多漂亮的衣服,，讓我們趕緊去看看吧,。

2、交流,、討論,，了解唐裝,，喜歡唐裝。

提問(wèn)：你最喜歡哪件衣服,？為什么,？

這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國(guó)特有的,，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝,。

（1）從色彩上欣賞：

提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色,？哪種顏色最多,？（鮮艷的顏色，以紅色,、暖色調(diào)為主）,。

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢,？（喜慶,、熱鬧……）。

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色,，是喜慶的顏色,，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。黃色我們的母親河——黃河的顏色,，也我們中國(guó)人皮膚的顏色,，黃色還是中國(guó)皇帝們專(zhuān)用的顏色。所以,，黃色既代表神圣,，又代表吉祥。綠色是植物的顏色,，有樹(shù)的地方就有生命,，象征著青春和生命。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件,。

提問(wèn)：唐裝上的'圖案都是一樣的嗎,？

它們都是些什么樣的圖案？

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅,、蘭,、竹、菊等花卉,，也有福,、祿、壽,、雙喜等文字圖案,，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠,、石榴等圖案,。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,，用來(lái)象征吉祥,、喜慶的符號(hào)。

（3）從盤(pán)花扣上欣賞：

播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件,。

提問(wèn)：這些扣子像什么呀,？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤(pán)花扣,，也叫盤(pán)扣,，是專(zhuān)門(mén)為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,，花狀的造型象征著吉祥的祝愿,。

4、展示自己的唐裝,，從顏色,、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn),。

5,、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十

一,、導(dǎo)入新課：

1,、愿意和老師交朋友嗎？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎,？

2,、愿意認(rèn)漢字嗎？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過(guò)漢字嗎,？都認(rèn)了那些漢字,？

3,、現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下過(guò)去認(rèn)過(guò)的漢字（出示字卡）。

4,、今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些漢字好不好,？

5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書(shū)）,。

二,、出示課文情景圖：

1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思,。

2,、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀,、學(xué)生齊讀,、分組開(kāi)火車(chē)讀。

三,、解釋每組詞語(yǔ)的相對(duì)意義：

1,、先提問(wèn)，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的`意思,。

2,、教師進(jìn)一步講解，如：臥――躺,、立――站,、入――進(jìn)。

3,、東,、西、南,、北四個(gè)方向,。“日出東方,，日落西山,。”

4,、“前后,、左右”是相對(duì)的。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）,。

四,、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

1、出示字卡,，打亂順序,，分組開(kāi)火車(chē)讀,。

2、集體齊讀,。

3,、指名認(rèn)讀。

4,、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5,、自己隨意朗讀,。

6、聯(lián)想情景圖畫(huà)面,，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十一

1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈,。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局,。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里,。

4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一,、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景,，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了,，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧,。

(葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉,，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,，有的粗,，有的細(xì)。

對(duì),，是我用紙剪出來(lái)的,。

這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小,。

3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,，心里真開(kāi)心。

四,、幼兒操作1.談話：

在教室里,，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,，會(huì)正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去,，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫(huà)面美觀,，布局合理,。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈,。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹(shù),、梧桐樹(shù),、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

(播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室)

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子,，充滿了童趣,，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒,，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動(dòng)下,，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,，我并沒(méi)有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知,、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽,?！边@句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解,。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡,，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十二

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想，有審美能力的人,，因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,，我通過(guò)賞畫(huà)報(bào),、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié),，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十三

最近我班幼兒開(kāi)始學(xué)寫(xiě)自己的名字,，幼兒們興趣很大，大班幼兒有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ),，加上想象力比較豐富,。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)意名字畫(huà),。

1,、喜歡自己的名字，并在裝飾名字的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、能用自己喜歡的方式對(duì)名字進(jìn)行裝飾,。

3、學(xué)習(xí)對(duì)名字中每個(gè)字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延,。

重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式對(duì)名字進(jìn)行裝飾,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)名字中每個(gè)字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)進(jìn)行順延。

黑色勾線筆 12 支,、白 t 恤 12 件,、教師名字畫(huà) t 恤一件、音樂(lè),、ppt

一,、名字的意義

1.教師介紹自己的名字

師：今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字。我先來(lái)：我張靜,，張是我的姓,，是我的名，我的媽媽希望我的性格不要太張揚(yáng),，是一個(gè)文靜,、大方的女孩，所以就給我取名叫張靜,， 我很喜歡這個(gè)名字,。

2.幼兒交流名字的意義

二、欣賞老師名字畫(huà)

1.教師出示自己的名字——張靜

師：每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)特的名字,，代表了父母對(duì)我們的愛(ài)與期望,，那小朋友們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？（會(huì)）老師也把自己的名字大大地寫(xiě)了出來(lái),，想帶小朋友認(rèn)識(shí)一下我的名字（出示名字）

2.出示教師名字畫(huà)

師：我呀,，太喜歡自己的名字了，我不僅把它寫(xiě)了下來(lái),，還把它變成了一幅畫(huà),，小朋友們看一看。（出示名字畫(huà)）

三,、出示 ppt,，講解繪畫(huà)過(guò)程

1.出示“張靜”和“張”筆畫(huà)順延對(duì)比圖

師：請(qǐng)小朋友觀察一下兩幅圖有什么不同？（順著筆畫(huà)往外延伸至邊緣）

2.出示“張靜”和“張靜”筆畫(huà)順延對(duì)比圖師：小朋友在看看這兩幅圖有什么不一樣,？

3.出示部分畫(huà)

師：張老師在順延的過(guò)程中啊,，這些字就開(kāi)始變形了，我突然發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了很多形狀,?？吹竭@些形狀我就在想，這些形狀我可以變成什么？怎樣去裝飾它,？（如：三角形變成魚(yú),、圓形變成太陽(yáng)）我再輕輕的添上幾筆，我的名字畫(huà)就漸漸完成了,。

四,、幼兒跟隨輕音樂(lè)作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)

1.出示名字畫(huà)衣服

師：小朋友,，你知道我的名字畫(huà)是畫(huà)在什么上面的嗎,？（幼兒答）師：紙上、布上呀,！是什么上面呢,？你們看，鐺鐺鐺鐺,，張老師覺(jué)得自己的名字畫(huà)太特別有意義,，很喜歡，我呀把它畫(huà)在了衣服上,。不僅張老師的名字可以變成一幅畫(huà),，我們小朋友的名字也可以變成一幅有漂亮的畫(huà)。

2.出示繪畫(huà)材料

師：今天張老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一件衣服和一支勾線筆,，待會(huì)請(qǐng)小朋友們也把名字大大的寫(xiě)在衣服上，再順著每個(gè)字的筆畫(huà)延伸至邊緣,，給名字添加上你喜歡的好看的圖案,，把你的名字也變成一副特別有個(gè)性的畫(huà)。當(dāng)我們音樂(lè)停止的時(shí)候,，小朋友們要放下你手中的筆,，拿上你們的創(chuàng)意的名字畫(huà)中間來(lái)給大家秀一秀！

3.幼兒自由選擇位置作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)五,、跟隨音樂(lè)進(jìn)行作品秀

1.音樂(lè)停止,幼兒穿上名字畫(huà)衣服

師：音樂(lè)已經(jīng)停止了，沒(méi)有畫(huà)完的小朋友一會(huì)兒可以在美工區(qū)繼續(xù)完成?，F(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友放下筆到中間來(lái),，穿上我們?cè)O(shè)計(jì)的名字畫(huà)衣服。

2.播放節(jié)奏強(qiáng)的音樂(lè),幼兒做造型

師:請(qǐng)大家跟著萬(wàn)老師,面對(duì)大家站成一排,自己擺一個(gè)好看的造型,我們一起來(lái)秀一下自己的名字畫(huà),。

六,、活動(dòng)延伸

師:剛剛在小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,張老師把自己的名字畫(huà)進(jìn)行了顏色的裝飾，你們看 看,，漂不漂亮,？鐺鐺鐺（教師展示后背上的彩色名字畫(huà)），如果小朋友還想把我們的名字畫(huà)裝飾得更加漂亮，那我們下次去美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行我們的創(chuàng)作之旅吧,！

幼兒們都能寫(xiě)出自己的名字,，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行順延和添畫(huà)，幼兒們用不同的線條和圖案進(jìn)行名字裝飾,，幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到了較好地體現(xiàn),，作品各具特色，沒(méi)有一個(gè)是相同的,，幼兒們?cè)谘b飾名字的過(guò)程中體驗(yàn)到了創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣,。活動(dòng)結(jié)束后孩子們興趣還很濃厚,，沒(méi)有完成的想繼續(xù)完成,，完成的幼兒還又開(kāi)始了新的構(gòu)思和創(chuàng)造，這個(gè)活動(dòng)順延在美工區(qū),，讓幼兒們繼續(xù)想象與創(chuàng)作......,。

不足之處是老師沒(méi)有觀察到有 1 個(gè)幼兒的名字寫(xiě)得有點(diǎn)小，所以在裝飾的過(guò)程中有點(diǎn)伸展不開(kāi),，在觀察評(píng)價(jià)中我和幼兒們一起進(jìn)行了重點(diǎn)分析,，我想這個(gè)個(gè)例也給大家后期的創(chuàng)作畫(huà)提了個(gè)醒，為大家積累了更多的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十四

1,、鍛煉鉆、爬,、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè),、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組,。

1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過(guò),，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn),。

2,、每組10人，分三組進(jìn)行,。

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,，幼兒獨(dú)立完成。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十五

1,、觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）,。

2,、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫(huà)下所拍照,。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述。

3,、出示范例畫(huà),，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4,、提出幼兒繪畫(huà)要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

6,、評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它,，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十六

1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3、能大膽地添畫(huà)水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

1、教具：多幅ppt水墨畫(huà),、范畫(huà),、未完成的添畫(huà)。

2,、學(xué)具：墨,、水、玻璃桌,、宣紙,、圍裙、毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料,、水桶。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品,，引起幼兒的興趣。

1,、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大、遠(yuǎn)景小,。

二,、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法,。

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。

1,、先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2,、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3,、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

五,、作品展示交流。

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫(huà)面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的.第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言,，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受,。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條,，圖形,，色彩畫(huà)出小房子高興和傷心時(shí)的心情，對(duì)新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心,。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)房子的能力,。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt,。

2,、抽象畫(huà)圖片。

3,、背景音樂(lè),。

4、作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支,，調(diào)色盒每人一個(gè),，濕巾每人一張,，顏料多色。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入,，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

開(kāi)心的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色,，紅色,，黃色，五彩繽紛的顏色,。),。

1、觀看ppt,。

2,、小房子開(kāi)心么?你從哪里看出來(lái)的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的,。),。

小房子為什么開(kāi)心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。),。

小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察,。)。

小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,，從大地的'色彩,，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀察。),。

3,、欣賞抽象畫(huà)，初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn),。(用點(diǎn),、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感,。),。

4、介紹作畫(huà)工具―排筆的使用方法,。

5,、在音樂(lè)聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)小房子快樂(lè)的心情,。(要求用抽象的線條,，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà)。),。

6、交流感受：看到這樣的畫(huà),，開(kāi)心,，高興，想歌唱,，跳舞,。

二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化,。

1,、觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開(kāi)心的原因。

從哪里看出小房子不開(kāi)心?(顏色和小房子的表情,。),。

小房子為什么不開(kāi)心?(周?chē)l(fā)生了變化，不能看見(jiàn)美好的景色,，主人們也離開(kāi),。)。

不開(kāi)心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色,，藍(lán)色,，黑色等。),。

不開(kāi)心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂,。),。

不開(kāi)心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形,，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形,。),。

2、在音樂(lè)聲中,，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情,。

3、交流感受,，這些畫(huà)會(huì)讓人難過(guò),，想哭，想?yún)群?，想逃跑?/p>

三,、知道不同的色彩代表不同的心情，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀察,，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,，尋找色彩，線條等的秘密,。

1,、感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望,。

2,、幼兒作品展示與欣賞。

你喜歡哪幅畫(huà),，為什么?

幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十八

錄音,，ppt課件,，水筆、記號(hào)筆,、水彩筆,、彩色卡紙若干,。

一,、談話活動(dòng)。

身邊的小動(dòng)物,。幼兒通過(guò)回憶,、講述,，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

二,、欣賞：小動(dòng)物,。

2,、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,，它們各具特色。

三,、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),。

1,、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2,、提出要求,，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五,、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇十九

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣,，使他們更加了解小蝌蚪的特征,，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪,。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),，使他們從小熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物,，喜愛(ài)美術(shù),。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、了解小蝌蚪的外形特征。

2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī),。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、一盆小蝌蚪,、示范畫(huà),。

2、各種顏色的顏料、盤(pán)子,、白紙,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪,，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征,。

2,、游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

3,、手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪：

（1）出示示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料,，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,，大，考吧,。幼師,，網(wǎng)出，處,！再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫(huà)水草,。

（3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多,，小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)水草,、小魚(yú)等,。

4,、繪畫(huà)結(jié)束：組織幼兒課后整理,，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī),。

5、分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫(huà)作品，交流欣賞,。

教學(xué)反思,。

1,、這節(jié)美工課,，我在備課過(guò)程中,，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,，能通過(guò)教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)腵空間,。讓幼兒通過(guò)觀察,，模仿做游戲,，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,，小朋友嘗到了成功的喜悅,，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī),。

（3）師幼互動(dòng)良好,。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,，從而使小蝌蚪向不同方向游,。

3、本節(jié)美工課,，活動(dòng)效果良好,，目的明確，重點(diǎn)突出,。今后自己要不斷充電,，不斷更新知識(shí)。

4,、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力,。

（一天又一天,，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿,，最后變成小青蛙,，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）。

（一天又一天,，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿,，最后變成小青蛙,，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）。

美術(shù)教案反思大班上學(xué)期篇二十

1,、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型。

2,、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,，感受在手上繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。

1,、多媒體,、手型彩繪課件。

2,、毛筆各24個(gè),、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè),、紙巾24個(gè),。

1、觀看動(dòng)物演出,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息,！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出,，你們想去參加嗎？快看,，演出開(kāi)始啦,！

（動(dòng)物表演）。

師：表演精彩嗎,？那我們給點(diǎn)掌聲吧,！這么精彩的演出,，看看都有哪些動(dòng)物參加呀,？

師：這些動(dòng)物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。

2,、觀察手型怎么變成動(dòng)物。

師：公雞是怎么變成的,？也來(lái)變一變,。

師：現(xiàn)在呀，動(dòng)物朋友們有些累了,，我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗(yàn)手型的樂(lè)趣,。

斑馬,。

師：對(duì)了，是斑馬,。斑馬走路,，啪嗒啪嗒，趕快,，小斑馬們,，跑起來(lái)嘍！

（2）鱷魚(yú),。

師：小手準(zhǔn)備好,！咦，這回是誰(shuí)呀,？再猜一猜,。嗯，是鱷魚(yú),！仔細(xì)瞧瞧,，鱷魚(yú)的什么？好,，長(zhǎng)大嘴巴,，咔嚓咔嚓,。

鸚鵡。

師：誰(shuí)來(lái)了？是彩色的小鸚鵡呀,！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯,，手指彎下來(lái),。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么？小鸚鵡,，有禮貌,，見(jiàn)到客人問(wèn)聲好，你好，你好,！

天鵝,。

師：小手準(zhǔn)備好！變,，變出了什么,？是美麗的小天鵝呀。小天鵝,，愛(ài)跳舞,，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，一起來(lái)跳芭蕾舞,。

大象。

師：最后,，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了,。大象最要的特征是什么？有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙,。大象寶寶真可愛(ài),，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋。

提問(wèn)：小朋友們變得可真不錯(cuò),。那想想看,，小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物，還能變出其他小動(dòng)物嗎,？我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,，然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好,，小手準(zhǔn)備好,，變！

師：你變得是什么,？可真想象呀,。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下。

4,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟。

師：看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛(ài),，我也想來(lái)試一試,。小眼睛，看仔細(xì),，我的小手變成了什么小動(dòng)物呢,？再猜一猜,。對(duì)了，是小蛇呀,。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝,，那我來(lái)給小蛇打扮一下,，看,，老師準(zhǔn)備了許多的材料來(lái)打扮小蛇，有毛筆,、水,、顏料、吸水墊,。好,，接下來(lái)，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,，首先,，把毛筆從水里拿出來(lái)，在盆邊上刮一刮,，再放到吸水墊上把水吸干,，接下去，為小蛇選擇一種顏料,，小蛇是什么顏色的呢,？嗯，今天可是森里舞會(huì),，所以我要給它打扮的漂亮一些,，我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上。好,，涂完背上的顏色,，接下來(lái)，我要涂蛇肚皮上的白色啦,，毛筆該怎么辦,？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干,，再蘸上白色涂上,。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮,，再添上一些花紋,。看好看嗎,？嗯,，真好看,，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看,，小蛇把眼睛睜大了,，這回它可以去參加森林舞會(huì)啦！

師,！你們也想來(lái)試一試嗎,？好，趕快,，站起來(lái),，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧！

5,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、動(dòng)物表演,。

師：小動(dòng)物，森里舞會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,，趕快過(guò)來(lái)呀,！我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧！

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力”,。為了達(dá)到“趣味、想象,、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),，我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編,。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,，沒(méi)有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫(huà)，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫(huà),。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，也很樂(lè)意用小手去模仿,、去創(chuàng)造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。