作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班我愛你教案反思 小班我愛你教案小結(jié)評析篇一

新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人,、事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動,。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標與要求，結(jié)合小班上學期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小,，主要以具體形象思維為主,，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解,。本次活動通過引導幼兒看一看,、學一學、畫一畫活動,，感受人物之間各自不同程度的愛,，并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來，將愛具體化,，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長,！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調(diào)動幼兒的興趣,，同時引導幼兒感受愛的不同表達方式,。

小班。

對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊,，以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確立本次活動的目標為：

1,、通過教師夸張的語氣,，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式,。

2,、愿意安靜的傾聽故事。

3,、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來,。

制定重難點的依據(jù)是：我班幼兒在情感及認知方面的特點,，即小班幼兒理解水平有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難,，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要,。

感受故事中動物、人物之間不同的愛,。

會用符號表示愛有多少,。（引導幼兒用點、線,、圈等符號表示）

為使活動呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、寓教育于生活情境之中,，我做了如下準備：

1,、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

2,、課件1,。

3、課件2,。

托爾斯泰指出：“成功的教學需要不是強制,，而是激發(fā)學生的學習興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當?shù)?教學方法。根據(jù)幼兒的認知水平,、實際情況和教材自身的特點,，我采用了直觀演示法、討論法,、講述法和提問法,。

本次活動我主要采用觀察法、講述法,、操作法,。

1、觀察法：引導幼兒學會理解作品內(nèi)涵,，鑒別作品的美及分析評價文學作品,，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感,，陶冶美的情操,。在活動過程中，通過教師生動形象的講述,，引導幼兒體驗人與人之間的愛,，從而突破重點,。

2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題,，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法,。在活動中，我采用了多種形式的提問,，為幼兒提供講述的空間,，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會,。

3、操作法：在最后一個環(huán)節(jié),，我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少,，從而解決難點。

導入部分：激發(fā)幼兒活動興趣,，引出主題,。

1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》,。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

師：寶寶,，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧,！

展開部分：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛,。

2、出示課件1,，觀察圖片（1—4）,，感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的,。

（1）師幼共同欣賞圖片,。

教師：在圖中看到了什么？他們在干什么,？

圖一：企鵝媽媽親寶寶,。

圖二：長頸鹿喂寶寶吃草。

（2）再次欣賞圖片（3—4）剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的,，那你們的媽媽是怎樣愛你的,？邊欣賞邊互動,，讓幼兒體驗到愛的不同表達方式,。

圖三：媽媽親寶寶。

圖四：媽媽喂寶寶吃飯。

師問：你在圖中看到了什么,？我們一起來學一學吧（師幼互動）。

師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛,，那么小朋友們是怎么愛大人的呢,？

小班我愛你教案反思 小班我愛你教案小結(jié)評析篇二

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,，懂得愛護樹木,。

2、教育幼兒愛護花草樹木,，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣,。

掛圖七幅

一、導入：

教師出示掛圖,，幼兒分組觀察討論

1,、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話講述,。

2,、幼兒分組觀察，自由討論,。

二,、展開：

思維發(fā)散：

1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖

2,、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一：早上人們鍛煉身體,，樹能使空氣清新。

圖二：夏天,，人們可以坐在樹蔭下乘涼,。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食,。

圖四：森林可以防止風沙,。

圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失,。

圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品,。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處,。

2,、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護花草樹木,，做個保護環(huán)境的'小衛(wèi)士,。

組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環(huán)境的指示,。

小班我愛你教案反思 小班我愛你教案小結(jié)評析篇三

1．知道玩具,、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

2．了解扔玩具,、搶圖書等會損壞玩具,、圈書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法,。

3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具,、圈書的好習慣。

1．損壞的圈書一本,。

2．好的圈書,、玩具若干。

3.幼兒用書：‘玩具,、圖書我愛你

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法,。

教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選,，

幼兒選擇后看書或玩玩具,，教師注意觀察，不做評價,。

教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的`,？

2.出示損壞的圖書 ，了解圖書被損壞的原因,，找出看書,、玩玩具正確方法。

教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,，小朋友你知道他為什么哭嗎？

幼兒 猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了,，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰,，他們搶來搶去的,，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?

教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？ (幼兒發(fā)表自己的看法) i

教師：你們想了很多方法,，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書,。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．

教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助,。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友?

通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書,、玩玩具的不同行為．引導幼兒說說自己怎樣玩玩具,、看圖書的。

4．教師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友,，讓我們一起來愛惜他們

小班我愛你教案反思 小班我愛你教案小結(jié)評析篇四

有一個美麗的故事叫《我愛你》,，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象,，它暗示我們：愛自然,，愛生活、愛世界,，愛一切,。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著我們的心靈,，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情,。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要,，此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子,，也能夠讓成人會心一笑,、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切,，包容一切的快樂,！讓愛點亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人,、朋友,，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！

1,、初步理解愛的含義,，嘗試用多種方式來表達愛。

2,、愿意大聲說出“我愛你”,，體驗說出愛的.快樂。

3,、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂,。

1、 物質(zhì)準備：《我愛你》繪本課件,，小愛心卡片超過人數(shù)一半,，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》,。

2,、 經(jīng)驗準備：有簡單的記錄經(jīng)驗。

一,、回憶已有經(jīng)驗,，導入活動寶寶們，坐得可真神奇,，老師喜歡你們,！那你們喜歡什么呢？

哇,！你們有那么多喜歡的東西?。‘斘覀兿矚g一樣東西時,，我們可以用一句非常好聽的話說出來,。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西,，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來,，我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事,，故事的名字叫《我愛你》,。

二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1,、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢,？

為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮,，所以我們要愛它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢,？（因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽）2,、小結(jié)：他們都是小熊喜愛的,，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心,。

三,、借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”,。

我們來看看小熊還喜歡一些什么呢,，他還會對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎,？（課件內(nèi)容：吃飯的時候,、洗澡的時候、上床睡覺的時候）提問：為什么小熊要對米飯,、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢,？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結(jié)：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀,。

四、遷移體驗活動“我愛你”

（1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢,？你想對什么說“我愛你”,？請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜歡的人,？你想對誰說“我愛你”,？請幼兒大聲說出來。

（2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,，當你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣,，大聲地說出來,，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的,。

（3）觀察幼兒游戲體驗情況,，個別引導。（注意要把愛大聲說出來）五,、律動《愛我你就親親我》,，遷移愛的表達方式。