作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇一

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

2,、學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》,，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

3,、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

4,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

5,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

熟悉歌曲內(nèi)容,，能大膽演唱,。

掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱,。

課件,、音樂、布偶,、四種小動物的頭飾和圖片,。

1、孩子們,，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

2、我們拍拍小手表示歡迎,。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

3,、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎,，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手,。

4、你們也來試試,。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5,、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

1,、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?

2,、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

3、教師分別用ppt播放四只小動物的叫聲,，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室,。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

5,、提問：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱,。

(6)和老師對唱,。(師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,，教師唱前半部分,，幼兒接下半部分,。

2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,，戴上扮演動物表演,。

1、學(xué)習(xí)了這首歌,，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物,，再唱歌。

2,、回家以后,，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,，好嗎?

附歌曲：

我愛我的小羊,，小羊怎樣叫，咩咩咩,、咩咩咩,、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵,、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞,，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,，小鴨怎樣叫,，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎,、嘎嘎嘎嘎嘎,。

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象,、簡單,，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí),。因此,，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,，為使幼兒熟悉,、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動,。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力,，讓幼兒在輕松,、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類,?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚,、黃魚等魚類動物,，蛇、蜥蜴等爬行類動物,，青蛙,、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇二

1,、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并大膽的在集體面前演唱。

2,、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn),，隨著歌曲旋律唱出來。

能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲,。

小羊,、小鴨、小雞,、小貓等小動物的圖片,。

一、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入,。

1,、教師：小朋友們好！形式：（集體和個(gè)別）,。

幼兒：陸老師你好,！

學(xué)唱歌曲。

熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分,。

（1）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫,。

a、師：今天,，小動物們也要和小朋友一起玩游戲,。出示小羊，問：誰來了,？和小朋友問好,。

b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎,？

一名幼兒模仿小羊叫,。

c、老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧,，聽好,，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）,。

d,、誰來學(xué)一學(xué)？

多名幼兒來學(xué),。

（2）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫,。

a、誰又來了,？和小朋友打招呼,。（教師出示小貓）。

b,、問：小朋友你知道小貓?jiān)趺唇械膯幔?/p>

d,、一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)。

（3）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫,。

b,、請2名幼兒模仿后集體模仿。

（4）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫,。

a,、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰也來了,？追問：小鴨是怎樣叫的呢,？

b、請能力弱的孩子,。追問：你會有節(jié)奏的叫嗎,？誰來幫幫她,？

c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊,、小貓,、小雞、小鴨的歌曲,，名字叫《我愛我的小動物》,。（教師清唱歌曲。）,。

（2）請幼兒跟著琴聲唱。

（3）師幼對唱,。

接下來老師唱前面問的一句,，你們來唱后面小動物叫的一句。

（4）交換后再唱,。

（5）男女生交換唱,。

（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分,，寶貝唱回答的部分,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇三

1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu),。

2、在表演活動中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作,、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3,、通過自主創(chuàng)編活動,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,。

鋼琴，ppt,，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊,，小羊怎樣叫？咩咩咩,，咩咩咩,，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗,，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪,，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙,，青蛙怎樣叫,？呱呱呱，呱呱呱,，呱呱呱呱呱,。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫,？哞哞哞,，哞哞哞，哞哞哞哞哞,。

小豬：我愛我的小豬,，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥,，小鳥怎樣叫,？喳喳喳，喳喳喳,，喳喳喳喳喳,。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫,？吱吱吱,，吱吱吱，吱吱吱吱吱,。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂,，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡嗡。

（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

——瞧,！我們來到了哪里？（森林王國）——他們在干什么呢,？（在唱歌）——原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,，會叫的小動物來參加,。

——你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）——（彈唱歌曲）請你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵,，喵喵喵喵）——是哪個(gè)小動物呀,？（小貓）

（二）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu),。

（三）在表演活動中,，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

——你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的,？請你和你的好朋友互相說一說,。（討論）——誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的,？（咩咩咩,，咩咩咩，咩咩咩咩咩,。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧,！

——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）——你還愛哪一種小動物,？它是怎樣叫的,？誰來說一說？（依次再請出5—6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲,。（同上）——請你看看誰藏在你的小椅子后面,，把它取下來，貼到你的胸前,。

——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,，讓我們一起去吧。

——請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上,。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動中,，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣,。

——森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧,。

——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎？（高興）

結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧,！

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單,，句子短小,，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱,。

首先,，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,，感受音樂的旋律和趣味,。本次活動中，我以情境貫穿始終,，通過參加動物王國的音樂會,、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中,。

其次,，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣,。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中,，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果,。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞,、小鴨,、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到“寓教于樂”的目的,。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說,、唱,，別說孩子,，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,，以欣賞的形式,，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳,。同時(shí),，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動中也非常重要,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人,。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

如果從新再上一遍,，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力,。另外,，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力,，而不是一味的牽動著幼兒的思想,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇四

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

2,、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

多媒體

今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場,，里面有很多小動物,，你喜歡什么小動物？

（小狗）小狗怎樣叫,？（汪汪汪）我愛的小狗,，小狗怎樣叫，汪汪汪,，汪汪汪,，汪汪汪汪汪（帶節(jié)奏念）你還喜歡什么小動物，方法同上,。

2,、你在歌曲里聽到了什么（小貓）還有誰會唱小貓的歌？小狗,，同理

3,、小動物的歌聲真好聽,，我們也來學(xué)一學(xué)。（借助多媒體）

4,、嗚嗚嗚嗚,，嘎嘎嘎，嗚嗚嗚,，咩咩咩,。誰在哭？（小羊,、小鴨）小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,，都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們，唱唱小鴨和小羊的歌,？（個(gè)別）

5,、小羊和小鴨都是我們的好朋友，我們一起來安慰他們,。

交代游戲要求,。

小動物們很喜歡你們的歌聲，想跟你們做朋友,，一起玩游戲,。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍，找出來,，抱抱她,，再把它粘在胸前，小貓?jiān)谀睦?？用小貓的叫聲回答我,。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了,。如果張老師唱的是小貓,，就請小貓們站起來接小貓的叫聲，其他小動物可不能出聲哦,！

談話：這些小動物在張老師的照顧下,，小朋友的陪伴下生活得很好，你見過沒有人照顧的小動物嗎,？出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦,？（培養(yǎng)幼兒愛心）我們一起想了很多辦法，小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,，叔叔阿姨,，讓她們一起來關(guān)愛小動物吧！

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇五

1、學(xué)習(xí)歌曲,，能夠輕松自然地演唱,。

2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、《我愛我的小動物》音樂cd(盒帶)。

2,、各種動物頭飾,。

1、出示各種動物頭飾,，激發(fā)幼兒興趣,，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩,，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲,，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2,、熟悉歌曲,，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲,。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3,、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,，體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,，表演小動物的動作,。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿,。

在本次活動中,，我們班的幼兒參與率很高,，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好,。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1,、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng),。

2,、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔,、適宜,，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇六

1“小朋友,，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎,？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2,、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動物到我們班上來玩,，你們聽，誰來了,?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友,，你們聽,，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧,！”小狗是怎么叫的,？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫,。再聽聽誰來了,！依次學(xué)小貓、小雞,、小鴨叫的`聲音,。

3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’,，現(xiàn)在表演給你們看好嗎,？”

你們想不想跟小動物一起表演啊,？那我們一起來表演吧,！

歌曲重復(fù)2——3遍。

4、“小朋友,，你們知道還有什么小動物會叫嗎,？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物,！”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎,。

5、小動物該回家了,，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,，再見！

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇七

1,、喜歡小動物,，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2,、學(xué)唱歌曲,，體會歌曲表達(dá)的情趣。

3,、在教師的幫助下,，嘗試仿編歌詞。

歌曲音樂,，小羊,、小貓、小狗的圖片以及頭飾,。

一,、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進(jìn)入活動室,。

二、學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、模仿小動物叫聲。

——（出示圖片小羊）師：請問小朋友,，這是什么小動物,？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫,？

——請幼兒模仿小羊的叫聲,。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗,、小貓的圖片,。請幼兒認(rèn)一認(rèn)，并模仿它們的叫聲,，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二,、第三段歌詞。

2,、學(xué)唱歌曲,。

——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽,。

——教師演唱歌曲,，請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲,。

——播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三,、歌曲表演,。

1、教師將幼兒分成小羊組,、小狗組,、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞,。

2,、請三個(gè)幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌,，唱到哪只小動物,，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四,、歌曲創(chuàng)編,。

教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲,。

歌曲創(chuàng)編：教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動物圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲,。

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的'名稱和叫聲等文字,。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》,，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

日常生活中,，讓幼兒留意各種聲音,，尤其是各種動物的聲音,，激發(fā)幼兒的好奇心。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇八

1,、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲,。

2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情,。

3,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4,、借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

音樂歌詞中的動物玩具人手一個(gè),。

1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進(jìn)教室,。

2,、模仿小動物的叫聲。

提問：你抱的是什么小動物,，它是怎樣叫的.,？并共同練習(xí)動物叫聲。

3,、學(xué)習(xí)歌曲,。

欣賞教師范唱。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍,。亦可用問答式練習(xí)唱歌,。

4、幼兒模仿小動物的叫聲,，邊叫邊離開活動室,。

1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2,、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演,。

能按節(jié)奏演唱歌曲,。

教學(xué)反思。

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,，旋律簡單,，句子短小，特別貼近幼兒生活,。適合幼兒學(xué)唱,。

首先,，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,，感受音樂的旋律和趣味,。本次活動中，我以情境貫穿始終,，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,，吸引幼兒自然地投入到活動中,。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩,、好動的特性,，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,，在這樣愉快的環(huán)境中,，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊,、小雞,、小鴨、小貓各種動物的聲音,，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動了他的主動性,。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長,，讓孩子一直說,、唱，別說孩子,，就連老師也會感到力不從心,。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式,，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象,。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),，鼓勵(lì)在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人,。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié),，來緩解壓力,。另外，在拓展延伸方面,，充分發(fā)揮幼兒想象力,，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇九

磁帶,，小動物頭飾,。

1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘,。

2,、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動物到我們班上來玩，你們聽,，誰來了,。”

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友,，你們聽,，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的`，老師按旋律模仿小狗羊叫,。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓,、小雞、小鴨叫的聲音,。

3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍,。

4,、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎,。

5,、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,，再見!

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇十

1,、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu),。

2,、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作,、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

3,、通過自主創(chuàng)編活動，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣,。

鋼琴,，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊,，小羊怎樣叫?咩咩咩,，咩咩咩，咩咩咩咩咩,。

小狗：我愛我的小狗,，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪,，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙,，青蛙怎樣叫?呱呱呱,，呱呱呱，呱呱呱呱呱,。

小牛：我愛我的小牛,，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞,，哞哞哞哞哞,。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥,，小鳥怎樣叫?喳喳喳,，喳喳喳，喳喳喳喳喳,。

老鼠：我愛我的老鼠,，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱,，吱吱吱吱吱,。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡嗡。

(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,，你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會叫的小動物來參加,。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,，小貓?jiān)鯓咏小＿鬟鬟?，喵喵喵,，喵喵喵?--是哪個(gè)小動物呀?(小貓)。

(二)在會唱歌曲的`基礎(chǔ)上,，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu),。

(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作,、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn),。

--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,，咩咩咩,，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲,。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,，把它取下來，貼到你的胸前,。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,，讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上,。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲),。

(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣,。

--森林歌會要開始了,，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎?(高興)結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高,，他們對活動內(nèi)容很興趣,，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1,、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫,、簡潔,、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇十一

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,，歌詞形象、簡單,，是孩子們喜愛的歌曲之一,。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終,，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想,。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱,、跟琴聲唱的形式,，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松,、愉快的活動中掌握所學(xué)知識,。

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲,。

2,、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏,。

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏,、ppt課件

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手,。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏,。

1、寶寶們,，今天來了那么多的爸爸媽媽,、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎,？

2,、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍,。（拍出×××|×××|××

××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇十二

1,、通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍，并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符,。

3,、復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法,，分組為歌曲伴奏,。

小狗、小貓,、小羊,、小牛圖片、四張骨頭圖片,、圖譜一張,、手印若干。

（一）師幼互動,、打招呼,。

1、師幼用身體動作打招呼,。（頭,、肩膀、手,、膝蓋,、小腳）。

t：?。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦,！咱們一起來打打招呼吧！

2,、師幼無聲打招呼,。

t：老師想用心跟小朋友打招呼，你們看好哦,！

（二）節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”,。

t：今天老師給小朋友們帶來了一位小動物（出示小狗圖片），它肚子餓了,，好想吃東西?。∷矚g吃什么呢,？（骨頭）,。

t：它在路邊走呀走呀！聞到了骨頭的香味。你看,！這兒有四間房子,，每間房子里都有一個(gè)骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了,！它來到第一個(gè)骨頭這兒,，汪就把骨頭吞下去了！（重復(fù)三次）,。

t：第二天,，這只小狗又要找東西吃了，在空白處用捏拳的`方式表現(xiàn),。（教師隨意更換休止符的位置,，幼兒練習(xí)）。

（三）出示圖譜,，歌曲學(xué)唱,，加入動作練習(xí)。

t：小狗吃飽了,，它高興的往前走,，遇到了小貓，小貓?jiān)诔枘?！小朋友們想聽嗎,？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵?。┠悴掠袔字恍∝埌?？?只）教師問,，幼兒答,。

t：小狗覺得好好聽?。∮谑撬渤饋砹耍ㄎ覑畚业男」?，小狗怎樣叫,？汪汪！）有幾只小狗（2只）,。教師問,，幼兒答。

小羊,、小牛同上,。

t：老師來唱小手的地方，小朋友學(xué)做動物叫好嗎？

（四）再次介紹圖譜,，幼兒身體動作表示（※代表小手）,。

1、幼兒分組唱,。

t：現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組,，這一組小朋友唱小手的地方，另外一組唱小動物的地方,。

2,、幼兒在小手處拍手，小動物處跺腳,。

t：請這小朋友在小手的地方拍一拍,，在小動物地方跺兩下腳。

3,、幼兒分組拍手,、跺腳并交換。

范）,。

（五）幼兒分組演奏（拍手組響棒,，跺腳組單響筒）。

t：老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶,，響棒和單響筒,。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒；摸到小臉的小朋友來拿單響筒,。

t：樂器放頭上,；樂器放肩膀；樂器放在肚子上,；樂器放在膝蓋上,；樂器放在小腳上。

t：讓我們跟著音樂來敲一次吧?。ń粨Q）,。

（六）結(jié)束活動。

t：小朋友今天跟老師一起和小動物,、樂器寶寶做游戲了,，你們開心嗎？讓我們一起唱再見歌吧?。ㄐ∨笥褌?，我們下次再相見！小朋友再見,，老師再見?。?。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇十三

感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),，能合拍地隨音樂動作,。

小熊動作圖、小熊一只,、熊胸飾人手一只,、夾子若干。

師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

2,、欣賞樂曲,。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印Ｎ覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動作,。

1)完整欣賞,。

2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

3)跟著音樂做動作,。

音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏,、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀,。

3,、學(xué)習(xí)律動。

1)分段欣賞,。

傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作),。

這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的,、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

據(jù)幼兒回答出示熊走圖,。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動),。

這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片,。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的?(很快,、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳,、在彈鋼琴、在跑,、在騎車),。幼兒隨音樂動作,。

2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作,。

3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

4,、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室,。

小班我愛我的小動物教案音樂反思篇十四

看,，動物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦,。

1.小羊：

看!第一個(gè)出場的是誰呀?(小羊)。

誰來告訴我,，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩),。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了,。小朋友仔細(xì)聽哦,。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué),。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩),。

小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了,，要是聲音稍微響一些就更好了,，來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩),。

2.小貓：

小朋友唱的真好聽,，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

看!第二個(gè)出場的是誰呀?(小貓),。

他是怎么叫的呢?(喵喵喵),。

我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵),。

小貓要開始表演咯,，仔細(xì)聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵),。

你們想學(xué)嗎?(想)好,，我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵),。

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段,。

(1)小羊，小貓,，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲,。

(3)小朋友們唱得真棒,，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個(gè)小朋友還帶上了動作,，真好看,。我們也來試試,。