作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇一
1、通過教師夸張的動作和語氣,，感受故事人物之間各自不同程度的愛,，喜歡他們對愛的表達方式。
2,、愿意安靜地傾聽故事,。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛,。
一,、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲,，并一起演唱歌曲,。
二、出示袋鼠頭飾,，引起幼兒興趣,，引出故事《我愛你有這么多》
1、出示圖片,，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢,？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說2,、出示圖片,，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的,？
b,、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,，讓袋鼠媽媽看一看,，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師給予肯定,，擁抱幼兒)3,、依次出示圖片，講述故事第三,、四段,。
三、比比誰的愛多
1,、小朋友們,，故事聽完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢,？
2,、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,，那我們應該不讓媽媽操心,，做個乖寶寶。
四,、我來畫一畫
1,、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽,，現(xiàn)在呀,，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽,，好不好,？
2、講解：我們把圖中的圓點連起來,，然后再把他涂起來,。
3、分發(fā)材料,，幼兒動手繪畫
小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇二
團體或小組教學
1,、能夠認真、專心地翻閱圖書
2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣
1、準備幻燈：一個小朋友在專心地看書,；另一個小朋友把書（書畫出哭泣的表情）放在桌上自己離開座位
2,、圖書若干本
一、導入活動
教師邀請幼兒觀看幻燈,，引出主題
二,、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后，教師提問：
1）小朋友在做什么,？
2）兩個小朋友是怎樣看書的,？你喜歡哪個小朋友？
2,、引導幼兒一起討論
1）小朋友怎樣看圖書,？
2）看完圖書后，小朋友應該怎么做,？
3）看書時,，如果你想做其它事情，圖書應該放在哪里,？
3,、幼兒每人取一本圖書進行閱讀
4、請能力強的幼兒講述自己的圖書
5,、活動結(jié)束,，請幼兒將圖書放到指定的地方
三、結(jié)束活動
請小朋友自由交談：怎樣愛護圖書
家庭活動：家長以圖書為教育契機,，引導孩子做事時要專心,，做完一件事后，再做另一件事
1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,，為什么？
2,、你認為這個活動的成功之處在哪里,？
3、你認為還有哪些地方需要改進,？該如何改進,？
小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇三
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1．引導教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作,，知道老師有很多本領(lǐng),，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系,。
2．在教師與幼兒談話的過程中,，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦,，嘗試著關(guān)心老師,、體貼老師。
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1．一日生活中的課件照片
2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解,。
3．兒歌圖片《老師像媽媽》
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一,、教師通過于幼兒談話,，激發(fā)幼兒跟老師學本領(lǐng)的愿望。
1．引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng),？（畫畫,，唱歌，跳舞,，英語,，
彈鋼琴等）
2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼
兒園以后自己都學會了什么,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,，明確都是老師教會自己的）
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,，老師給小朋友們提出的要求,，引導幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,，小朋友做每件事情時,，老師都給大家提出了什么要求。
（引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全,、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求）
2．教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,，引導幼兒思考：
為什么老師要提出這么多要求？
如果沒有這些要求會怎么樣,？
（引導幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康）
三,、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助,。
1．看圖講述：猜一猜
教師逐一出示課件照片,，引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺,、排隊,、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,，猜一猜照片中發(fā)生的事情,。
2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：
如果沒有老師的幫助,，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情,？
為什么？（引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多,，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的.情感）
四,、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》,，激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。
1．教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,，誰在家里最關(guān)心自己,？
（媽媽）
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己,？（老師）
2．結(jié)合圖片,，引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。
小班我愛你教案設計意圖 幼兒園小班我愛你篇四
在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代,，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛,，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心,，習慣接受別人的關(guān)心愛護,，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫,。為此,，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧,，懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛,，培養(yǎng)孩子學會感恩,學會關(guān)愛自己的父母。
1,、通過活動體會父母養(yǎng)育的辛苦,，學習感恩家人。
2,、懂得為父母做些力所能及的小事,。
重點：體會父母養(yǎng)育的辛苦，學會感恩
難點：體會父母養(yǎng)育的辛苦,，懂得為父母做些力所能及的小事,。
（一）、談話導入,，激發(fā)情感
師：從你們一生下來,，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照顧你們,。給你們喂奶,、洗澡、教你們學走路,、學說話,，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事,？
幼兒回答問題,，幫助幼兒了解父母的付出,。
（二）學會感恩他人
1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了,！他們每天即要工作有要照顧你們,，一定很累?？蔁o論多辛苦,，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們,。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎,？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客,，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的,。
2、情景表演
生：媽媽我要吃飯,。師：寶貝再等一會,，飯馬上就好。生：不行,，我現(xiàn)在就要吃（生氣）
3,、師：小朋友們會不會覺得這一幕你很熟悉？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火,？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩,，他就生氣；也見過媽媽不給小朋友買玩具,，就就又哭又鬧,，賴著不走。當爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時,、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣,、發(fā)火、甚至動手打爸爸媽媽,，你們認為這樣做對嗎,？為什么？
暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了,，回到家都沒休息又在給你做飯,，她那么辛苦你應該學會體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前,，可以想一想媽媽對你好,，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了,。
4,、現(xiàn)在我兩玩一個小游戲,，你每說出一條感謝爸媽的理由，我就獎勵你一個笑臉,，我們看看誰的笑臉最多好嗎,？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎？誰來說一說,？
5、小結(jié)：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話,。平時媽媽為你做飯,，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學會感恩,，學會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事,。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎,，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽,，你們辛苦了！”
（三）情景互動,，鞏固認識
師：除了會說感謝的話語,，我們還要會關(guān)心爸爸媽媽。當你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽,，你會怎么做,？
一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水,、換鞋子,、掃地等)
（四）總結(jié)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽,。希望小朋友們要聽媽媽的話,，不讓媽媽操心。在幼兒園學很多本領(lǐng),，讓媽媽放心,。回到家后可以幫爸爸媽媽分擔一些家務事,，比如說擦桌子,、掃地、洗自己的襪子呀,，做這些事都能代表我們的孝心,，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會成為懂事,、富有愛心和孝心的好寶寶,。
