人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

當一天的老師作文500字篇一

馬老師是我小學五年級的任課老師,，是我們班的班主任,。馬老師的個子不算太高,，卷發(fā)扎成了一個馬尾，高高的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡,，當她笑起來時，別人的心里總會覺得暖暖的,，好像馬老師的笑容具有極大的感染力呢,！

馬老師的一天是充實而快樂的，雖然會不時地有些“小插曲”,，但是不會給她的一天帶來巨大變化的。

每天早晨,，馬老師就會騎著她那輛深藍色的迷你自行車，帶著她上三年級的兒子一同來學校,。馬老師每天都來得很早，當學校開校門時,，她總是提前把教室的門打開,，讓同學們可以直接進教室,，干自己該干的事情。當學校響起7：40的鈴聲時,，馬老師便會帶著課本，來到教室,，看著同學們早讀，并同時檢查教室的衛(wèi)生,，督促值日生值日?！岸ｂ忊彙鳖A備鈴響了，同學們把作業(yè)交齊后,，課代表把作業(yè)抱到了辦公室，馬老師也一起去辦公室了,。

在馬老師的一天中，最有趣,、最多彩的就是上課的時候了。

上課鈴響過后,，馬老師那熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口?！吧险n！”“起立,！”同學們紛紛起立鞠躬，向老師問好,。“好,，請坐。同學們,，今天我們學習書上的第1課《草原》,。請同學們把書翻到第2頁?！瘪R老師講課十分有趣,，讓一些不太愛學習的學生也愛上了她講的課。馬老師講課還十分細致,，每一篇課文的重點部分她都要重復一遍,，讓每位學生都聽懂；而且,，馬老師還會把一些好詞讓同學們畫出來、記住,。有時,，學生還會在課堂上開點小玩笑，馬老師不但不生氣,，還和同學們一起笑，讓好多同學都覺得馬老師像是他的一個好朋友,。

下午沒有馬老師的課，但是,，馬老師還有一個同樣繁重的任務——改作業(yè)。我們班一共60多名學生,，再加上有時馬老師還會改其它班的作業(yè)，所以,，改作業(yè)可不是一件好玩的事。因為每天都要改作業(yè)，馬老師常常腰酸背疼,，但仍然堅持站著上課。

晚上6點左右,，老師們該下班了。馬老師總會在下班之前來到班里,，檢查門窗的情況，檢查完后,，馬老師便帶著他的兒子,，騎著那輛深藍色的迷你自行車，踏著夕陽,，回家去了,。

到家后,，馬老師變成了一位勤勞的母親。做飯,、擦地,、洗衣服、給兒子檢查作業(yè)……都是馬老師每天要做的,。

夜深了，馬老師的兒子和丈夫也都入睡,，但是,，馬老師在現(xiàn)在還要為明天的公開課做準備。直到很晚,，馬老師才帶著疲勞和困倦入睡了……

這就是馬老師的一天,，雖然普通平凡，但你只要有發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,，生活便處處都是快樂,。

當一天的老師作文500字篇二

想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎,？跟著我的鏡頭一起來看看吧！

鏡頭一：我每天早上一走進教室,，老師已經(jīng)在帶讀了,，有時讀課文，有時也做題目,，老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好,，我們都很聽話。

鏡頭二：老師正在講課,，每一個主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍,，直到每一位同學都聽懂為止,；每一道題目都要講解,，叫同學上來演示,，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了,，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時打響,。

鏡頭三：下課了，您還沒休息,，而是在輔導差生，鼓勵他(她),，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好,，我們沒有讓您失望。

鏡頭四：到中午了,，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯,，趕到了辦公室,，開始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改,。看到進步的同學,，您欣慰地笑了；看到退步的同學,，您又輕輕嘆了口氣。還好,，對得很多，錯得很少,。

鏡頭五：放學了，您并沒有馬上離開,，而是趕忙去參加會議。您活動一下酸痛的脖子,，伸了伸胳膊,，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆,，記下會議內容，您顯然很累,。還好，會議不長,。

老師的一天很辛苦,，真不知道老師度過了多少個這樣的日夜。在這里,，我衷心祝愿每位老師教師節(jié)快樂！

當一天的老師作文500字篇三

常常覺得老師這個職業(yè)很好,，不但可以跟學生一起放暑假,、放寒假,，薪資待遇也不錯,?？墒牵斃蠋熞彩呛苄量嗄?不但要管學生的課業(yè)上,，還要注意學生的生活品性，如果有些學生有不了解的問題,，而且也不是反應很好的學生，就需要花較多的時間來個別輔導,，可見,，當老師可不是一件輕松的工作呢!

如果讓我當一天的老師,，不管是什么課,，首先我設法會讓大家?guī)еp松和愉悅的心情,，不會對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學習效果肯定有加分的效果,， 這是學習我心中的模范教師“王老”。我也會在每堂課后安排測驗,，去了解學生目前的學習狀況,，好針對學生較不熟悉的部份做加強輔導。

體育課時,，我會按進度把課程上完,，確認小朋友清楚所有的運動規(guī)則后,，再讓他們自由練習,，也會舉辦小型比賽,，例如：排球球、躲避球,、籃球,、游泳等，讓他們可以親身體驗實際比賽的挑戰(zhàn)和樂趣,，增加小朋友對運動的喜好,。

音樂課，我不會執(zhí)著于課本上的歌曲,，因為現(xiàn)在的學生都喜歡流行音樂,，但我會先讓小朋友學習一些基本的樂理，然后參考大家的意見,，讓音樂課是充滿快樂的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂課,。

自然課，我會讓同學做一些生動有趣的實驗,，讓同學對很多的生態(tài)的原理有清楚的了解,，并且培養(yǎng)他們自己尋找解答的精神，更會親自帶他們透過觀察校園中的昆蟲花草去認識校園的生態(tài)環(huán)境,，更希望帶他們親自種下自己的樹，不但可以保護地球,，也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。

我以后如果當了老師,，我希望讓學生能在快樂中學習，讓學生在六年的學習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶,。

當一天的老師作文500字篇四

總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無憂無慮的,，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無數(shù)個人為使我迷糊不清。不是說：老師是園丁,，我們是花朵;老師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人嗎,？難道我的認為是錯誤的嗎,？所以我決定去看看“老師的一天”,。

早晨,，我早早地來到了學校，幾乎沒人,，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班,，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時,，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業(yè)業(yè)的,，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤;有的左手拿著課本,，右手吃著早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著作業(yè),，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切,。

中午,，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧,，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了,。我順道走到辦公室,，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍著一個個老師,。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的,，舊因為他們想看著自己的學生出人頭地，他們也不圖回報,，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人！”

下午,，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學,?？墒菦]有，他們拼命的講啊講,，十分鐘過去了，二十分又過去了,，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意,。

天色變得昏暗暗的，原以為,，老師該走了吧,！沒想到，他們正陪著學生們補課,、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè),！這張實在在小,，怎么能寫的下我對老師的愛意,，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”,。

老師的一天,，似乎只能用辛苦來形容。