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職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇一

一,、整體規(guī)劃,，發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用

為加強(qiáng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的培養(yǎng),，一是成立柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作,。制訂了《廣西柳工集團(tuán)高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》,，對(duì)技能人才的能力等級(jí)目標(biāo)和工種比例做了中長(zhǎng)期部署，出臺(tái)《技能專家評(píng)定及管理辦法》等政策,，支持職業(yè)技能競(jìng)賽,，鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)人才；二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源,，借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式,，建立了完善的職前教育、在崗教育等職業(yè)技能教育體系,，使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期,；三是各單位設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，利用柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,，進(jìn)行在職員工技能等級(jí)提升和公司專有崗位的技能培養(yǎng),、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定；四是創(chuàng)建國(guó)家級(jí)技能大師工作室,，通過(guò)師帶徒,、項(xiàng)目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式，在增強(qiáng)技能人才實(shí)操能力的同時(shí),，提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力,。

二、模式創(chuàng)新,，變校企用人合作為校企知識(shí)合作

開展訂單式職業(yè)教育,，通過(guò)校企合作，提高學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性,。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地職責(zé),，為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況,。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制,，開設(shè)工程機(jī)械裝配與維修課程，由技術(shù)人員來(lái)上課,；為院校設(shè)計(jì)具備企業(yè)元素的模擬工廠,，讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作情況。柳工集團(tuán)還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)模式結(jié)合,，總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式,，在內(nèi)部進(jìn)行驗(yàn)證之后，主動(dòng)向職業(yè)院校進(jìn)行前移,，通過(guò)充分與院校進(jìn)行知識(shí)分享,、互換和融合，開發(fā)特色課程,，按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn),，建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實(shí)踐,，另一方面也使得院校教育資源達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件,，職業(yè)教育模式的創(chuàng)新，拓寬了校企合作的領(lǐng)域,。

三,、機(jī)制創(chuàng)新，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制推動(dòng)校企合作

柳工集團(tuán)通過(guò)市場(chǎng)化專業(yè)化服務(wù),，將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué),，先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作，為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實(shí)訓(xùn)方案,，搭建貼近企業(yè)的情景式實(shí)訓(xùn)平臺(tái),，培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下,，參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車職教集團(tuán)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)，目前該方案已經(jīng)上報(bào)柳州市政府待批準(zhǔn),。柳工集團(tuán)路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了20xx中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇,，獲得來(lái)自國(guó)家教育部，東盟各國(guó)以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

四,、方式創(chuàng)新，服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展

在自治區(qū)國(guó)資委的指導(dǎo)下，柳工集團(tuán)以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺(tái),，會(huì)同國(guó)家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司,、廣西國(guó)威公司、廣西國(guó)宏公司,，共同組建廣西北部灣國(guó)聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司,，以在線教育為特色，打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺(tái),。該公司目前已經(jīng)引進(jìn)“電子商務(wù)應(yīng)用人才”,、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營(yíng)銷大學(xué)”等課程和證書，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,，開展培訓(xùn)、考試等各項(xiàng)服務(wù)工作,。

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，創(chuàng)造更大人才紅利,，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級(jí)具有十分重要的意義,。柳工集團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)企業(yè)職業(yè)教育,，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)更多的高技能人才,，做出積極的貢獻(xiàn),。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇二

這次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議非常重要。會(huì)議的主要任務(wù),，就是統(tǒng)一思想,，明確任務(wù)，狠抓落實(shí),，推動(dòng)中國(guó)特色職業(yè)教育的發(fā)展,。下面，我講幾點(diǎn)意見,。

一,、深刻認(rèn)識(shí)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性

當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段,，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)。統(tǒng)觀全局，必須堅(jiān)持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。加快教育發(fā)展,，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，是提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力的可靠保證,，也是把我國(guó)巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的重要途徑,。職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位,。黨中央,、國(guó)務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，改革開放以來(lái)特別是近幾年來(lái),，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,，支持各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特點(diǎn)、辦出水平,，各地區(qū)和許多企業(yè)進(jìn)行了積極探索,，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但從總體上看,，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié),，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育,，既是當(dāng)務(wù)之急,，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。現(xiàn)在,，我國(guó)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著兩個(gè)大的變化,，社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要培養(yǎng)更多的高級(jí)技工,。我們要從國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的大局出發(fā),，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

大力發(fā)展職業(yè)教育,，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化,、現(xiàn)代化的迫切需要?；緦?shí)現(xiàn)工業(yè)化,，大力推進(jìn)信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化,，是本世紀(jì)頭20xx年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù),。我們要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化,，走出一條科技含量高,、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少,、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子,；要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,，提高自主創(chuàng)新能力,，不斷提高現(xiàn)代化水平，都對(duì)我國(guó)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求,。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家,、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才，而且需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,。沒有這樣一支高技能,、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,。我國(guó)目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級(jí)工,，技師和高級(jí)技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看,，技術(shù)工人短缺,，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。我國(guó)已是制造業(yè)大國(guó),，工業(yè)增加值居世界第四位,，但還不是制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有不小的差距,。主要問(wèn)題是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)品以低端為主,、附加值低,，資源消耗大，而且安全生產(chǎn)事故也多,，這些都與從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)偏低,、高技能人才匱乏有很大關(guān)系。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,，國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整與重組,，我們要抓住機(jī)遇，努力提高我國(guó)制造業(yè)水平,，使“中國(guó)制造”在國(guó)際市場(chǎng)上真正有競(jìng)爭(zhēng)力,。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì),。

大力發(fā)展職業(yè)教育,，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑。人口多,、勞動(dòng)力多,，特別是農(nóng)民多，是我們的基本國(guó)情,。就業(yè)問(wèn)題在我國(guó)是一個(gè)不可回避而且必須解決好的大問(wèn)題,。目前，全國(guó)城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的勞動(dòng)力約2400萬(wàn)左右,，還有大批農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移出來(lái),。促進(jìn)社會(huì)就業(yè)，必須發(fā)展職業(yè)教育,，普遍提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力。要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力需求的變化,，把發(fā)展各種形式的職業(yè)教育作為促進(jìn)城市就業(yè)的重要措施,，特別要加強(qiáng)新增勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)，提高城市就業(yè)率,。解決“三農(nóng)”問(wèn)題,，必須實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè),，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化,；另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。這都需要加強(qiáng)職業(yè)教育,，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的整體素質(zhì)。目前,，我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力整體文化水平較低,，缺乏職業(yè)技能。必須在農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的同時(shí),，大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn),，使廣大農(nóng)民適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求,，這也是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性任務(wù),。

大力發(fā)展職業(yè)教育，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求,。我們說(shuō)的職業(yè)教育是個(gè)統(tǒng)稱,，它既包括技術(shù)教育也包括技術(shù)培訓(xùn),，既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓(xùn)，既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育,。發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求,。要把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,，統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)推進(jìn)。這三個(gè)方面相輔相成,，共同構(gòu)成我國(guó)的現(xiàn)代國(guó)民教育體系,。過(guò)去，我們比較重視基礎(chǔ)教育和高等教育,，這是必要的,，今后仍應(yīng)這樣做。近些年來(lái),，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到,，必須同樣重視發(fā)展職業(yè)教育。我國(guó)人力資源豐富,，但勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高,，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，重要原因是教育結(jié)構(gòu)不夠完善,，職業(yè)教育發(fā)展滯后,。目前，全國(guó)城鄉(xiāng)每年有1000多萬(wàn)初中畢業(yè)生不能升入高中,，數(shù)百萬(wàn)高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)；同時(shí),，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出,，每年有上百萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作。而社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大,，近些年來(lái)一直供不應(yīng)求,。從我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化和發(fā)展的趨勢(shì)看，高中教育和高等教育需求的高峰即將到來(lái),。如果只有高中和大學(xué)這一條“獨(dú)木橋”,，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會(huì)造成教育資源和人力資源的浪費(fèi),。因此,，必須進(jìn)一步完善國(guó)民教育體系，加快職業(yè)教育發(fā)展,，合理配置教育資源,，實(shí)行教育合理分流,。這樣，才能最大程度地滿足社會(huì)成員多樣化的求學(xué)愿望,，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多層次人才和勞動(dòng)力的需求,，也才能有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。

當(dāng)今世界,，教育同產(chǎn)業(yè)的結(jié)合愈來(lái)愈密切,。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是新興工業(yè)化國(guó)家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì),、增強(qiáng)國(guó)力的戰(zhàn)略選擇,。這是因?yàn)閲?guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，需要擁有大量素質(zhì)高,、適應(yīng)性強(qiáng)的技能型人才,。國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，是技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng),。我國(guó)要更加有效地參與國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng),，切實(shí)提高產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，就必須不失時(shí)機(jī)地大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,?？傊覀円獜膰?guó)家現(xiàn)代化建設(shè)全局和戰(zhàn)略的高度,，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度,，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取有力的措施,，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育工作,，加快職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。

二,、堅(jiān)持走中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展路子

職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性,、社會(huì)性、人民性,。我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培先生曾把職業(yè)教育的目的概括為：“使無(wú)業(yè)者有業(yè),，使有業(yè)者樂業(yè)”。職業(yè)教育應(yīng)該是面向人人的教育,，使更多的人能夠找到適合于自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間,，從而使教育事業(yè)關(guān)注人人成為可能。

世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,，勞動(dòng)就業(yè)制度不同,，職業(yè)教育各具特色。凡是成功的模式,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是與本國(guó)實(shí)際緊密結(jié)合,，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。中國(guó)正在舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育,。我們必須走自己的路,，解放思想、與時(shí)俱進(jìn),，在實(shí)踐中探索有中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展路子,。

中國(guó)特色的職業(yè)教育，必須服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，著力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,；必須滿足城鄉(xiāng)居民對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，為他們就業(yè),、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件,；必須與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，實(shí)行政府主導(dǎo),、面向市場(chǎng),、多元辦學(xué)的機(jī)制；必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,，實(shí)行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，逐步形成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。

我國(guó)職業(yè)教育的根本任務(wù),，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,，我們要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn),。包括農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和城市就業(yè)、再就業(yè)培訓(xùn),。二是高技能人才的培養(yǎng),，重點(diǎn)是高級(jí)技工和技師的培養(yǎng)。要提高我國(guó)的制造業(yè)水平,，必須培養(yǎng)大批掌握新技術(shù)、能操作最新的機(jī)床,、有創(chuàng)新精神的高技能人才,。這類人才現(xiàn)在是最缺乏的。三是在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí),。由于技術(shù)進(jìn)步日新月異,，在崗職工也需要不斷更新知識(shí)和提高技能水平。對(duì)在崗職工的培訓(xùn),，也是職業(yè)教育的一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。這三個(gè)方面涉及幾億人,，是一項(xiàng)規(guī)模浩大的社會(huì)工程。國(guó)務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,，明確提出今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展職業(yè)教育的主要任務(wù)和措施,，特別要著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

(一)合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)教育,。教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是：普及和鞏固義務(wù)教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量,。無(wú)論是中等教育還是高等教育,，都要擴(kuò)大職業(yè)教育的規(guī)模。在高中教育階段,，要堅(jiān)持普通高中教育和中等職業(yè)教育并重,、協(xié)調(diào)發(fā)展?！啊逼陂g,，要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng),。在高等教育階段,，要相對(duì)穩(wěn)定普通大學(xué)招生規(guī)模，重點(diǎn)發(fā)展高等職業(yè)院校,，擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模,，到20xx年，使高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上,。要擴(kuò)大高級(jí)技工,、技師培養(yǎng)規(guī)模。發(fā)展多形式,、多渠道的職業(yè)教育和培訓(xùn),。今后五年，我們要實(shí)施“四大工程”,，包括技能型人才培養(yǎng)工程,、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程,、城市職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程,。這四大工程將惠及千家萬(wàn)戶，要認(rèn)真組織實(shí)施,，務(wù)必取得成效,。

(二)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，形成多元化辦學(xué)格局,。發(fā)展職業(yè)教育,，要面向市場(chǎng),，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，同時(shí)要充分發(fā)揮企業(yè),、行業(yè)和社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育的積極性,。要進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源，優(yōu)化職業(yè)教育布局,，加強(qiáng)規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理,，辦好一批起骨干示范作用的職業(yè)院校。要積極辦好公辦職業(yè)院校,，大力發(fā)展民辦職業(yè)教育,，形成公辦民辦共同發(fā)展的新格局。要推動(dòng)公辦職業(yè)院校辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新,，深化內(nèi)部管理體制改革,。要把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，落實(shí)支持民辦教育發(fā)展的政策,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金投資興辦職業(yè)教育,。在師資隊(duì)伍建設(shè)、招生和學(xué)生待遇等方面對(duì)民辦職業(yè)院校與公辦學(xué)校要一視同仁,。企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量,。要鼓勵(lì)有條件的企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)或行業(yè)組織發(fā)展職業(yè)教育,。職業(yè)院?？捎善髽I(yè)單獨(dú)辦、企業(yè)聯(lián)辦,，也可校企聯(lián)辦,。鼓勵(lì)和扶持中外合作辦學(xué)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,?？傊枷胍夥乓稽c(diǎn),，路子要更寬一點(diǎn),，機(jī)制要更活一點(diǎn)，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育更快更好地發(fā)展,。

(三)以就業(yè)為導(dǎo)向,，努力提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量。職業(yè)教育要認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。一方面,，要搞好以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,，學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)理論知識(shí),；另一方面，要堅(jiān)持手腦并用,、做學(xué)合一的教學(xué)原則,，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練。要深化職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法改革,，培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置,、課程教材,、學(xué)制安排等，都要適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)需求,，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力,。教學(xué)內(nèi)容要注重學(xué)以致用。要改變傳統(tǒng)的以學(xué)校課堂為中心的做法,，職業(yè)教育的課堂有些要設(shè)在學(xué)校,，有些可以設(shè)在工廠車間、服務(wù)場(chǎng)所和田間地頭,。要加快職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),。有條件的地方和學(xué)校，學(xué)生可以一面在學(xué)校學(xué)習(xí),，一面在企業(yè)工作,，工學(xué)結(jié)合、半工半讀,。這既可減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，畢業(yè)后也容易找到工作。職業(yè)教育面向就業(yè),，重要的是面向企業(yè),，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。職業(yè)院校畢業(yè)生在取得學(xué)歷畢業(yè)證書的同時(shí),，應(yīng)能獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書,。要從教育體制上搭建基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、高等教育互聯(lián)互通的橋梁，搞好中等職業(yè)教育,、高等職業(yè)教育的合理分工和相互銜接，為各類學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)成才和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。要加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),，這是當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)院校教師工作是重要的，而且是光榮的,。要加強(qiáng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn),，建立職業(yè)教育專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的制度，制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策,，鼓勵(lì)工程技術(shù)人員,、高技能人才到職業(yè)院校兼職。

(四)重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,，提高廣大農(nóng)民的職業(yè)技能和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力,。今后，我國(guó)新增勞動(dòng)力的主要來(lái)源在農(nóng)村,。農(nóng)村初高中畢業(yè)生不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量,，也是我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的后備軍，搞好農(nóng)村職業(yè)教育具有特殊重要的意義,。要制訂農(nóng)村職業(yè)教育和培訓(xùn)計(jì)劃,。面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的職業(yè)教育和技能培訓(xùn),，要注重多樣化,、靈活性和實(shí)用性。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校都要擴(kuò)大面向農(nóng)村初高中畢業(yè)生的招生規(guī)模,。充分利用廣播電大,、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育等方式,，發(fā)展面向農(nóng)村青年的職業(yè)教育,。要加強(qiáng)縣級(jí)職業(yè)教育中心建設(shè)，每個(gè)縣(市)都要重點(diǎn)辦好一所職業(yè)教育中心或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。加強(qiáng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn),，繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”，提高進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的職業(yè)技能和就業(yè)能力,。同時(shí),，做好在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)青年的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。

三,、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

普及九年義務(wù)教育,，加強(qiáng)職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量,，是今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展和改革的三大任務(wù),。鑒于當(dāng)前職業(yè)教育比較薄弱，亟待解決的困難和問(wèn)題較多,，要更加重視加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先,，切實(shí)把加強(qiáng)職業(yè)教育作為關(guān)系全局的大事。改變職業(yè)教育薄弱的狀況,，要解決體制問(wèn)題,、投入問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境問(wèn)題,，但首先是要解決對(duì)職業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)重視問(wèn)題。認(rèn)識(shí)要到位,，領(lǐng)導(dǎo)要到位,，工作要到位。現(xiàn)在,，一些遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者都認(rèn)識(shí)到,，職業(yè)教育越來(lái)越重要，抓職業(yè)教育,，就是抓就業(yè),、抓產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、抓投資環(huán)境,、抓發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)力,。目前，從中央到地方都在制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃,，一定要把加強(qiáng)職業(yè)教育納入各級(jí)發(fā)展總體規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排，加大扶持力度,，促進(jìn)職業(yè)教育與其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任主要在地方。地方各級(jí)政府都要真正重視和加強(qiáng)職業(yè)教育,，切實(shí)解決職業(yè)教育發(fā)展和改革中的困難和問(wèn)題,。

第二，進(jìn)一步理順職業(yè)教育管理體制,。要在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮職業(yè)教育工作部際聯(lián)系會(huì)議制度的作用，進(jìn)一步形成齊抓共管的格局,。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門要按照各自職責(zé)分工做好工作,，加強(qiáng)相互配合。地方政府也要建立相應(yīng)的工作機(jī)制,。要整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源,，改變職業(yè)院校條塊分割、多頭管理的狀況,。要進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)院校的辦學(xué)自主權(quán),，增強(qiáng)其自主辦學(xué)和自主發(fā)展的能力。要大力推進(jìn)職業(yè)教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、區(qū)域合作和對(duì)口支援,，探索勞動(dòng)力輸出地和輸入地職業(yè)培訓(xùn)溝通和合作機(jī)制,。

第三，深化勞動(dòng)人事制度改革,。要改變勞動(dòng)用工,、人才選拔中片面追求學(xué)歷而輕視技能的做法，制定和完善涉及技能型人才的政策,，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制,。要建立健全專利制度、標(biāo)準(zhǔn)體系和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,，從法律與政策上鼓勵(lì)和保護(hù)技能型人才的發(fā)明創(chuàng)造,。對(duì)生產(chǎn)一線工人改進(jìn)工藝、優(yōu)化流程和取得的各種技術(shù)革新成果,，凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的,，都應(yīng)予以重獎(jiǎng)。

第四,，加大公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入,。國(guó)務(wù)院已決定，“”期間中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入100億元,，重點(diǎn)用于支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育,。地方政府也要增加對(duì)職業(yè)教育的投入,，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。要建立和完善職業(yè)教育學(xué)生助學(xué)制度,，使貧困家庭學(xué)生通過(guò)國(guó)家?guī)椭捅救饲诠€學(xué)得以順利完成學(xué)業(yè),，進(jìn)一步體現(xiàn)社會(huì)主義教育的公平與公正。

第五,，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)輿論氛圍,。重視技能、重視技工,，要成為全社會(huì)的一種文明風(fēng)尚,。我們不僅要尊重那些有理論素養(yǎng)的教授、專家,，也要尊重那些自己動(dòng)手,、實(shí)際操作，有發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)專家,。廣播,、電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò),、出版和其他大眾媒體,，都要大張旗鼓地宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn),，掃除重學(xué)歷輕技能,、鄙薄職業(yè)教育的陳腐落后觀念，使新的求學(xué)觀,、擇業(yè)觀和成才觀在全社會(huì)蔚然成風(fēng),。要認(rèn)真總結(jié)和推廣近年來(lái)各地發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)和辦得好的職業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)各級(jí)各類職業(yè)教育的改革和發(fā)展,。

加快職業(yè)教育發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的重大而緊迫的任務(wù),。我們要在以為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，振奮精神，開拓創(chuàng)新,，扎實(shí)工作,，為我國(guó)職業(yè)教育的繁榮和發(fā)展而努力奮斗！

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇三

同志們：

這次職業(yè)教育工作會(huì)議,，是在全縣上下認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)國(guó)發(fā)(20xx)2號(hào)文件精神，推進(jìn)“三化一強(qiáng)”建設(shè)的背景下,，經(jīng)縣委,、縣政府研究決定召開的。會(huì)議主要任務(wù)是研究部署20xx年職業(yè)教育工作,，明確目標(biāo),、任務(wù)和職責(zé)，全力推進(jìn)我縣職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新突破,。剛才,，何勇同志總結(jié)了我縣職業(yè)教育工作，對(duì)今年工作進(jìn)行了安排,，安監(jiān)局,、經(jīng)貿(mào)局、人社局對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了安排,，縣職教中心,、天合煤礦,、習(xí)酒公司做了發(fā)言，縣職教中心與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,，對(duì)他們的發(fā)言我表示贊同,，對(duì)煤炭、白酒企業(yè)為解決我縣職業(yè)教育就業(yè)問(wèn)題表示感謝,。這次會(huì)議的召開,，對(duì)于開創(chuàng)我縣職業(yè)教育工作新局面，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響,。下面，就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展,，講三點(diǎn)意見：

一,、把握形勢(shì)，搶抓機(jī)遇,，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感

近年來(lái),，經(jīng)過(guò)廣大教育工作者的共同努力，我縣職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績(jī)：職教中心建設(shè)初步完成,，辦學(xué)條件不斷改善,，職教隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量得到提高,。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,，我縣職業(yè)教育發(fā)展遠(yuǎn)不能滿足我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求,，主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件不足,、辦學(xué)規(guī)模偏小、學(xué)生就業(yè)需求不能保證,，師資隊(duì)伍不能滿足教育教學(xué)需要,，學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的合作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。盡管如此,，我縣職業(yè)教育發(fā)展仍有較大的空間，面臨千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,。

一是加快職業(yè)教育發(fā)展是各級(jí)政府的責(zé)任,。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè),、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑,，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，必須擺在更加突出的位置,。國(guó)發(fā)(20xx)2號(hào)文件明確：“大力支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持建設(shè)一批國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)院?！?。全省“”教育工作思路把大力發(fā)展職業(yè)教育作為主要工作之一?？h委,、縣政府從去年起把發(fā)展職業(yè)教育作為教育改革發(fā)展的主要任務(wù)來(lái)抓，經(jīng)費(fèi)保障投入,、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,、政策優(yōu)先落實(shí)。這些政策上的保障措施給我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展帶來(lái)了新的歷史機(jī)遇,。

二是“廳縣掛幫”對(duì)我縣職業(yè)教育發(fā)展形成外部助推,。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強(qiáng)縣”的工作目標(biāo)，職業(yè)教育不發(fā)展,，教育強(qiáng)縣目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),。借助教育廳掛幫的機(jī)遇爭(zhēng)取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導(dǎo),、必將推動(dòng)我縣職業(yè)教育發(fā)展,。

三是我縣區(qū)域經(jīng)濟(jì),、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了快速發(fā)展動(dòng)力,。“”期間,，我縣實(shí)施百千萬(wàn)人才引進(jìn)培養(yǎng)工程,，煤碳、白酒等行業(yè)的快速發(fā)展將形成行業(yè)技能人才的大量短缺,，職業(yè)教育只要依托這兩個(gè)行業(yè)設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)技能人才,，就能突破辦學(xué)規(guī)模小的瓶頸。

四是城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快為各類行業(yè)和勞務(wù)輸出培訓(xùn)提供了廣闊空間,。

五是依托行業(yè),、產(chǎn)業(yè),、企業(yè)發(fā)展不斷提高就業(yè)率,，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力。

六是國(guó)家對(duì)接受職業(yè)教育學(xué)生的優(yōu)惠政策,，減輕了就讀學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

總之,，大力發(fā)展職業(yè)教育，是國(guó)家有政策,，上級(jí)有安排,，縣里有舉措,，市場(chǎng)有需求，群眾有意愿,。全縣上下一定要認(rèn)清形勢(shì),，提高認(rèn)識(shí),，搶抓機(jī)遇,，迎難而上,，采取有力措施，全面推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)和諧,、快速發(fā)展,。

二,、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn),，全力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展

全縣職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)是：建立健全政府主導(dǎo),、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制,，建設(shè)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和滿足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè),，積極改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,、提高辦學(xué)質(zhì)量,、強(qiáng)化內(nèi)部管理，推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展,，確?？h職教中心20xx年通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，20xx年通過(guò)省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),，重點(diǎn)要做好以下三個(gè)方面的工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力,。

要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展又好又快,、更好更快，就必須解放思想,、更新觀念,，從傳統(tǒng)的、機(jī)械的,、僵化的辦學(xué)模式當(dāng)中解放出來(lái),，按照市場(chǎng)規(guī)律，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制,、辦學(xué)模式的創(chuàng)新和改革,，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

一是牢固樹立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念,。堅(jiān)持“職業(yè)教育必須姓‘職’,，學(xué)生必須有一技之長(zhǎng)”的職業(yè)教育觀念,； “就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀；職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)實(shí)用人才,，是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的職業(yè)教育服務(wù)觀,。要加快推進(jìn)校產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立健全縣職教中心與全縣企業(yè),、行業(yè)合作機(jī)制,。今天會(huì)上，職教中心與我縣部分企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,，是我縣職業(yè)教育發(fā)展的良好開端,，下一步還要認(rèn)真研究構(gòu)建校企合作的市場(chǎng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，形成資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、多方共贏、管理有序,、責(zé)任分擔(dān)的良好合作態(tài)勢(shì),。形成職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校依托產(chǎn)業(yè),、企業(yè)深度合作的良好格局,。

二是推進(jìn)辦學(xué)層次和辦學(xué)模式多樣化。為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需求的多元性,，職業(yè)教育辦學(xué)層次要呈現(xiàn)多樣性,，重點(diǎn)要抓好中職學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)和“3+2”辦學(xué)模式,?？h職教中心要建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與短期培訓(xùn)相結(jié)合,、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式,。探索工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，有些專業(yè)如旅游管理,、電子電工等專業(yè),，可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和市場(chǎng)需求確定學(xué)習(xí)和工作的時(shí)段,，實(shí)行彈性學(xué)制或?qū)W分制,，三年的課程，學(xué)生一年或是兩年學(xué)完,，達(dá)到了企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),，就可以推薦就業(yè)。

三是加強(qiáng)職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè),。專業(yè)課程始終是人才培養(yǎng)和就業(yè)的核心,?？h職教中心要根據(jù)市場(chǎng)的需求,，尤其是要根據(jù)我縣行業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)不同的工作崗位開設(shè)課程。教育行政部門要加強(qiáng)宏觀調(diào)控,。學(xué)校本身也要不局限于規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,，強(qiáng)化與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué),，對(duì)與企業(yè)聯(lián)合開辦的專業(yè)班,，要按用人單位的要求安排課程，制定教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)前,，要根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需求,，重點(diǎn)開設(shè)好煤碳,、白酒、旅游等專業(yè),，大力發(fā)展面向新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè),，增強(qiáng)專業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)性。

四是強(qiáng)力推進(jìn)招生工作,。沒有生源,，職業(yè)教育就不能發(fā)展。要進(jìn)一步推行春秋兩季招生,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮,，學(xué)校校長(zhǎng)要靠前管理，中職招生目標(biāo)考核要進(jìn)一步強(qiáng)化,。教育主管部門要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育招生工作管理,，適時(shí)調(diào)整中考評(píng)價(jià)方式，使普,、職教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，中考評(píng)價(jià)方式有利于縣職教中心招生，有利于推動(dòng)初中畢業(yè)生就讀中職,。要著力形成我縣初中畢業(yè)生“兩條分流方向”的格局,，即讀高中上大學(xué)求發(fā)展，讀中職學(xué)技術(shù)謀生存,。要將到縣職教中心就讀的學(xué)生人數(shù)與中考教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)相掛鉤,，確保招生制度的針對(duì)性、有效性,。在招生對(duì)象上,，要打破學(xué)校只招收初中畢業(yè)生的禁區(qū),，高中畢業(yè)生、社會(huì)青年,、在職職工,、下崗職工均可招收。在招生時(shí)間上,，要改變年度兩次招生為常年招生,，根據(jù)市場(chǎng)需求靈活性招生。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇四

同志們：

這次會(huì)議,，是在我市加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展,、強(qiáng)力實(shí)施職業(yè)教育二期攻堅(jiān)計(jì)劃的關(guān)鍵階段召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹落實(shí)關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展重要指示和國(guó)家,、省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,，總結(jié)我市職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確任務(wù),，強(qiáng)化措施,，狠抓落實(shí)，努力推動(dòng)我市職業(yè)教育工作再上新臺(tái)階,。市委,、市政府對(duì)這次會(huì)議高度重視，會(huì)前,，余書記就加快我市職業(yè)教育發(fā)展做出了重要批示,，市政府組織市教育、人社,、財(cái)政等部門進(jìn)行了深入調(diào)研,，研究出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，這是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)我市職業(yè)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。剛才玉梅同志傳達(dá)了余書記的批示精神,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí),。同時(shí),，市教育局、人社局,、財(cái)政局,、泌陽(yáng)縣、高級(jí)技工學(xué)校,、汝南幼兒師范學(xué)校6個(gè)單位從不同角度,、不同層面作了發(fā)言，講得很好,、很有代表性,，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,。下面，就全市職業(yè)教育工作,，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見：

一,、高度重視，把職業(yè)教育發(fā)展擺上更加突出的位置

職業(yè)教育在我市加快實(shí)施“科教興市”和“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,，積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中具有特殊重要的作用,。近年來(lái),，我們按照省委、省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的工作部署,，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，高度重視加快職業(yè)教育發(fā)展，大力實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃和全民技能振興工程,，有效推動(dòng)了各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特色,、辦出水平，取得了顯著成績(jī),。一是職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模不斷壯大,。目前全市擁有各級(jí)各類職業(yè)院校20所，其中高職院校1所,，省屬職業(yè)學(xué)校2所,，技工院校1所，中等職業(yè)學(xué)校16所,，在校生6.7萬(wàn)人,。二是職業(yè)教育辦學(xué)條件顯著改善。各級(jí)各有關(guān)部門不斷加大對(duì)職業(yè)教育的投入和政策扶持力度,，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境,。特別是圍繞提高職業(yè)教育基礎(chǔ)能力，建設(shè)了一批設(shè)施完善,、質(zhì)量較好的職業(yè)院校,。目前全市共有中央、省財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地10個(gè),，省品牌示范院校4所,，省特色院校7所，省職業(yè)教育強(qiáng)縣7個(gè),。三是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平明顯提高,。通過(guò)實(shí)施“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”,，每年培訓(xùn)近18萬(wàn)人次,，與100多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系,，畢業(yè)生就業(yè)簽約率達(dá)95%以上，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐,。四是職業(yè)教育辦學(xué)活力不斷增強(qiáng),。通過(guò)區(qū)域內(nèi)整合、總體上優(yōu)化,，加快推進(jìn)職教園區(qū)建設(shè),，目前規(guī)劃面積達(dá)8.8平方公里，已完成投資12億元,，駐馬店高級(jí)技工學(xué)校,、汝南幼兒師范學(xué)校已搬遷入住，農(nóng)校,、衛(wèi)校,、財(cái)經(jīng)學(xué)校建設(shè)進(jìn)展順利，較好地實(shí)現(xiàn)了一區(qū)多校,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享。堅(jiān)持以黃淮學(xué)院為龍頭,、行業(yè)企業(yè)為依托,、專業(yè)為紐帶，支持黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展,、走特色辦學(xué)之路,，組建了銀泰汽車學(xué)院、全省第一家“跨境電子商務(wù)學(xué)院”,，走出了一條產(chǎn)教融合,、校企合作的轉(zhuǎn)型發(fā)展路子，在全國(guó)走在了前列,。同時(shí),，民辦職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭良好，已成為我市職業(yè)教育體系的重要組成部分,?？傮w來(lái)看,，經(jīng)過(guò)全市上下的共同努力,，我市職業(yè)教育工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一大亮點(diǎn),，為提高勞動(dòng)者素質(zhì),、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)作出了重要貢獻(xiàn),。

雖然我市的職教工作取得了階段性成果，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，目前職業(yè)教育發(fā)展仍存在不少困難和問(wèn)題,，在整個(gè)教育體系中仍屬薄弱環(huán)節(jié),。一是職業(yè)教育吸引力不夠強(qiáng)，人們上對(duì)職業(yè)教育在認(rèn)識(shí)上存在偏見,，總認(rèn)為職業(yè)教育低人一等,，學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校的積極性不高。二是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制機(jī)制不夠活,，校企合作一定程度上流于形式,，企業(yè)沒有很好地參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)過(guò)程，特別是民辦院校數(shù)量少,、辦學(xué)規(guī)模小,，發(fā)展?jié)摿]有得到充分釋放。三是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不強(qiáng),，一些院校專業(yè)設(shè)施,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不能很好地適應(yīng)市場(chǎng)需求,，與全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的吻合度不緊密等,。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步強(qiáng)化措施，切實(shí)加以解決,。

今年是全面完成“”規(guī)劃的收官之年,。我市與全國(guó)、全省一樣,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),，穩(wěn)增長(zhǎng)難度加大，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益凸顯,。我們必須把握并放大我市在勞動(dòng)力資源方面的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),，努力使職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

(一)大力發(fā)展職業(yè)教育是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容。職業(yè)教育,，是針對(duì)就業(yè)要求和職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行的專門知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型職業(yè)人才的實(shí)用教育，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)的重要職責(zé)，它與普通教育,、成人教育和繼續(xù)教育共同組成了現(xiàn)代國(guó)民教育體系,。它是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最緊密的教育，經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展,，越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育,。歐美國(guó)家之所以經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),，很重要的一點(diǎn)是具有完備的、高度發(fā)達(dá)的職教體系,。就美國(guó)而言,，從初等、中等教育階段開始,，就非常注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),，高中階段與實(shí)踐有關(guān)的課程成績(jī)，在入大學(xué)的考核中占很大比重,。在德國(guó),，實(shí)行的是“雙軌制”職業(yè)教育，每年約有60%青少年選擇接受“雙軌制”職業(yè)教育,，學(xué)生一半時(shí)間在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),，一半時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)工作，而且職教學(xué)歷,、文憑和崗位證書也具有較高的社會(huì)認(rèn)可度和權(quán)威性,。在我國(guó)，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),，教育以普通教育為主導(dǎo),，以取得文憑學(xué)歷為目的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,，人們的思想觀念開始轉(zhuǎn)變，既重視學(xué)歷文憑又重視專業(yè)職業(yè),，既要選擇學(xué)校又要選擇適合自己發(fā)展的專業(yè),，而且對(duì)能否就業(yè)、選擇什么職業(yè)越來(lái)越重視,。今年6月份,，國(guó)務(wù)院召開了全國(guó)職教工作會(huì)議，提出,，加快發(fā)展職業(yè)教育,，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)，并且從中央和省里層面,，出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》,，為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期職教工作理清了思路、指明了方向,。因此,，我們必須高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育，從戰(zhàn)略的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要性。

(二)大力發(fā)展職業(yè)教育是提高我市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要,。我市勞動(dòng)力資源豐富,，要在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，最大的優(yōu)勢(shì)是人口優(yōu)勢(shì),，最重要的資源是人力資源,。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我們要加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求,。從目前情況來(lái)看,，技能型勞動(dòng)者供不應(yīng)求，供需之間的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾突出,，已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁的瓶頸,。人力資源是決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素，沒有高技能人才就不可能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),、就沒有發(fā)展后勁,。從一定意義上說(shuō)，抓職業(yè)教育就是抓產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),，就是抓產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。我們必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育,，全面提升人力資源素質(zhì)，進(jìn)一步提升我市開放招商,、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，不斷增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力。

(三)大力發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)途徑,。就業(yè)是關(guān)系民生和社會(huì)和諧的大事,，也是我們長(zhǎng)期面臨的突出問(wèn)題。當(dāng)前我市勞動(dòng)力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時(shí)并存,，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移速度加快同時(shí)出現(xiàn),，新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題相互交織，今年我們提出確保完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)18萬(wàn)人次,，全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4.8萬(wàn)人,，新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)7萬(wàn)人的目標(biāo)。解決這一問(wèn)題,，必須通過(guò)大力發(fā)展職業(yè)教育,，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，努力把我市的人口優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢(shì),。

總之,，職業(yè)教育關(guān)系全局、關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn),，各級(jí)各部門務(wù)必把職業(yè)教育作為提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ),，努力發(fā)揮好支撐發(fā)展、保障民生和促進(jìn)和諧的“三大功能”,。支撐發(fā)展就是以服務(wù)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和提質(zhì)增效為宗旨,，把發(fā)展職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要抓手,，促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、布局和水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求相適應(yīng),。保障民生就是以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,，發(fā)揮就業(yè)“指揮棒”的作用，更加重視職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的重要位置,，為勞動(dòng)者過(guò)上更好生活打下職業(yè)技能基礎(chǔ),。促進(jìn)和諧就是以促進(jìn)公平公正為要求,，發(fā)揮政府?；尽⒋俟降闹匾饔?，加強(qiáng)城鄉(xiāng),、區(qū)域職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,，努力使“無(wú)業(yè)者有業(yè),、有業(yè)者樂業(yè)”。

二,、把握重點(diǎn),，進(jìn)一步做大做強(qiáng)職業(yè)教育

今后一個(gè)時(shí)期，是職業(yè)教育在新的起點(diǎn)上加快發(fā)展的關(guān)鍵階段,。按照中央和省里要求,，我市出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期我市職業(yè)教育工作作出了全面部署,，我們要認(rèn)真抓好落實(shí),。重點(diǎn)要抓好以下幾方面工作：

(一)著力推動(dòng)辦學(xué)模式創(chuàng)新。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，最核心,、最根本的問(wèn)題是深化改革,。一要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用,，堅(jiān)持社會(huì)需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè),、市場(chǎng)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才的思路，加快推進(jìn)教學(xué)模式,、管理體制和辦學(xué)模式改革創(chuàng)新,。進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),，拓寬就業(yè)渠道,，促進(jìn)職業(yè)教育與市場(chǎng)相互融合。二要擴(kuò)大對(duì)外交流合作,。積極參加教育部和省教育廳組織的研修培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的課程設(shè)置、培訓(xùn)模式,、教材體系和管理經(jīng)驗(yàn)等,，著力培育一批具有競(jìng)爭(zhēng)力的職業(yè)院校和創(chuàng)新人才。三要切實(shí)抓好政策引導(dǎo),。各級(jí)政府和教育主管部門要著力減少對(duì)學(xué)校具體事務(wù)的干預(yù),，把更多精力放在謀劃發(fā)展大局和幫助解決問(wèn)題上，讓學(xué)校擁有更多自主權(quán),。重點(diǎn)扶持品牌學(xué)校和特色專業(yè)建設(shè),，通過(guò)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)吻合度和社會(huì)認(rèn)可度,。

(二)著力發(fā)展民辦職業(yè)教育,。民辦職業(yè)教育發(fā)展模式更加靈活，更貼近市場(chǎng),，發(fā)展民辦職業(yè)教育可以動(dòng)員社會(huì)力量參與辦學(xué),，滿足社會(huì)不同層次的教育需求。目前我市缺少規(guī)模大,、知名度高的民辦學(xué)校，各級(jí)各有關(guān)部門要積極行動(dòng)起來(lái),，支持發(fā)展民辦職業(yè)教育,。一要大膽嘗試職業(yè)院校股份制、混合所有制辦學(xué)試點(diǎn),，允許市場(chǎng)主體以資本,、知識(shí)、技術(shù),、管理要素參與辦學(xué),，鼓勵(lì)公辦職業(yè)院校采取“公辦民助”等形式,，吸納企業(yè)、科研院所,、社會(huì)組織和個(gè)人等共謀發(fā)展,。二要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策措施,，以實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)二期工程為契機(jī),，對(duì)那些規(guī)模較大、管理規(guī)范,、社會(huì)效益好,、群眾認(rèn)可度高的民辦職業(yè)學(xué)校，在資金,、項(xiàng)目上給予傾斜和支持,，扶持發(fā)展一批民辦職業(yè)學(xué)校。三要支持省內(nèi)外知名職業(yè)教育機(jī)構(gòu)到我市合作辦學(xué),，為全市職教市場(chǎng)注入活力,，不斷提高職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)力。四要依法加強(qiáng)對(duì)民辦職業(yè)院校的指導(dǎo)和管理,，對(duì)那些唯利是圖,、發(fā)布虛假信息欺詐消費(fèi)者的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一經(jīng)查實(shí),，從嚴(yán)從重依法處罰,，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益，引導(dǎo)民辦學(xué)校依法辦學(xué),、健康發(fā)展,。

(三)著力推進(jìn)產(chǎn)教融合。職業(yè)教育不能關(guān)起門來(lái)搞教育,，只有走校企合作,、產(chǎn)教融合的路子，才能發(fā)展得越來(lái)越好,。黨的xx屆三中全會(huì)明確提出,，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。教育部正在醞釀改革措施,，引導(dǎo)一批地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,，并在全國(guó)打造十所應(yīng)用型示范性大學(xué)。4月25日,，教育部在我市舉辦了首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇,，發(fā)布了《駐馬店共識(shí)》,，就是要以產(chǎn)教融合為主題，探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)之路,。11月14日,，我市舉辦了首屆校企合作洽談會(huì)，100多家企業(yè)與各類職業(yè)院校進(jìn)行了面對(duì)面交流,，簽訂了54個(gè)校企合作項(xiàng)目,。我們要抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機(jī)遇，大力推進(jìn)校企深度融合,，建立“政府,、行業(yè)、企業(yè),、學(xué)校,、學(xué)生”五位一體合作機(jī)制，引企入校,、辦校進(jìn)廠,，把企業(yè)當(dāng)作學(xué)校的課堂，把學(xué)校辦成企業(yè)的研發(fā)基地和人才培養(yǎng)基地,，實(shí)現(xiàn)校企之間資源共享,、互惠互利，共同打造駐馬店職業(yè)教育強(qiáng)市,。

(四)著力實(shí)施全民技能振興工程,。在“六路并進(jìn)”的基礎(chǔ)上，采取更加有效的措施,，促進(jìn)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。一要開展定點(diǎn)定向培訓(xùn),。緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)技能人才的需求，以培養(yǎng)急需緊缺技能人才為重點(diǎn),，積極引導(dǎo)職業(yè)院校開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn),。要加強(qiáng)配套資金的使用與管理，對(duì)沒有和企業(yè)進(jìn)行對(duì)接,、開展合作,，沒有拿到企業(yè)訂單的院校，一律不分配培訓(xùn)指標(biāo),，不配發(fā)培訓(xùn)資金。二要改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容,。在黑板上講理論,、在書本上搞維修的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已經(jīng)落后,，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面改進(jìn)培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，推行“工學(xué)結(jié)合,、校企合作,、頂崗實(shí)習(xí)”的培訓(xùn)新模式。學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)開展全方位,、多層次的合作,，走出校門，到車間里培訓(xùn),，到經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)上培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和實(shí)踐一體化、實(shí)習(xí)和生產(chǎn)一體化,。三要整合利用好培訓(xùn)資源,。積極整合人社、教育,、民政,、農(nóng)業(yè)、扶貧,、殘聯(lián)等部門的培訓(xùn)資源,，打捆打包，實(shí)現(xiàn)信息共享,；要根據(jù)企業(yè)需求開展培訓(xùn),，大力培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)用性、技術(shù)型人才,；進(jìn)一步加大監(jiān)督管理力度,，對(duì)套取培訓(xùn)資金行為，要發(fā)現(xiàn)一起,，查出一起,，絕不手軟。

(五)著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。各級(jí)各有關(guān)部門要進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)院校布局,，依托黃淮學(xué)院應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)和市職教園區(qū)建設(shè)，構(gòu)建以黃淮學(xué)院為龍頭,、以職業(yè)技術(shù)學(xué)院為橋梁,、以大中專職業(yè)學(xué)校為支撐、以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。一要調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu),。我市20xx年開始實(shí)施職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整計(jì)劃，已將全市59所職業(yè)院校調(diào)整到現(xiàn)在的20所,。今年6月,，省政府提出要進(jìn)一步加大職業(yè)院校布局調(diào)整力度,，力爭(zhēng)到20xx年將全省中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校由目前的900多所調(diào)整為500所左右,，重點(diǎn)支持建設(shè)100所中高職品牌示范院校和200所特色院校,。我們要緊緊抓住這一重大機(jī)遇,，按照“教育與產(chǎn)業(yè),、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位對(duì)接”的原則,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求,，優(yōu)化專業(yè)布局，培育品牌專業(yè),，做強(qiáng)特色專業(yè),，扶持新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè),，停辦就業(yè)差的專業(yè),，構(gòu)建起“布局合理、資源優(yōu)化,、專業(yè)對(duì)口,、各具特色”的職教體系。二要加快推進(jìn)市職教園區(qū)建設(shè),。為打造人力資源新優(yōu)勢(shì),，市委市政府規(guī)劃建設(shè)了8.8平方公里的職教園區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資達(dá)21億元,，建成后可容納10所職業(yè)學(xué)校,，成為擁有20萬(wàn)人口的教育新城，對(duì)拉大城市框架,，提升城市品位,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)城融合發(fā)展具有重要作用。目前市高級(jí)技工學(xué)校,、汝南師專已經(jīng)入住,，市農(nóng)校、衛(wèi)校,、財(cái)校正在緊張施工,。施工方和在建學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，倒排工期,，交叉進(jìn)行,，加快推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目、群眾安置房、教師公寓和市政配套設(shè)施建設(shè),。有關(guān)部門要密切配合,、搞好服務(wù)，解決好園區(qū)建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題,，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。三要促進(jìn)縣域職業(yè)教育發(fā)展,?？h級(jí)職業(yè)教育是全市職業(yè)教育工作的重要組成部分，無(wú)論在培養(yǎng)規(guī)模還是培養(yǎng)能力上都占據(jù)“半壁江山”,，正陽(yáng)縣和泌陽(yáng)縣職業(yè)學(xué)校均被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)改革發(fā)展示范校,，這與地方政府的重視和支持密不可分，剛才泌陽(yáng)縣作了典型發(fā)言,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。我們要加快推進(jìn)縣域職業(yè)教育改革發(fā)展，完善各級(jí)職業(yè)教育和成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。市縣兩級(jí)職業(yè)學(xué)校,，要進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作,，以城帶鄉(xiāng),、以強(qiáng)扶弱，形成相互促進(jìn),、同謀發(fā)展的良好局面,。四要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生操作能力,、提高教學(xué)質(zhì)量,、彰顯辦學(xué)特色的基本保證。各縣區(qū),、各有關(guān)部門要圍繞品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè),，加快制定綜合性實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)通過(guò)3-5年的努力打造10個(gè)左右省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地,。學(xué)校要逐步擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，盡快補(bǔ)上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不足的短板。五要加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。各級(jí)各有關(guān)部門要在教師引進(jìn),、培養(yǎng)、聘用等方面狠下功夫,，支持職業(yè)院校面向企業(yè),、社會(huì)聘請(qǐng)高技能人才和能工巧匠作為兼職教師。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教職工管理,，有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍,。

三、凝聚合力,，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件

發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，涉及范圍廣、工作難度大,，各級(jí)各部門要高度重視,，多措并舉，以深入實(shí)施職業(yè)教育二期攻堅(jiān)計(jì)劃為契機(jī),，進(jìn)一步加大工作力度,，把推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

(一)要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各縣區(qū)政府要切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的主要責(zé)任,，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，拿出精干力量,，抓實(shí)抓好職教工作,。各縣區(qū)主要負(fù)責(zé)同志是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的第一責(zé)任人，要親自抓,、負(fù)總責(zé),，認(rèn)真履行好當(dāng)家人、責(zé)任人的角色,，及時(shí)研究解決職教發(fā)展中的重大問(wèn)題,。教育、發(fā)改,、人社,、國(guó)土等部門要各司其職、通力協(xié)作,，通過(guò)運(yùn)用政策手段,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類指導(dǎo)，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)到位,、組織領(lǐng)導(dǎo)到位,、工作措施到位。

(二)要進(jìn)一步加大政策扶持力度,。市政府出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》,，提出了今后一個(gè)時(shí)期促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策。各地各部門要結(jié)合實(shí)際制定配套措施,，對(duì)職業(yè)教育給予更多實(shí)實(shí)在在的支持,。要嚴(yán)格落實(shí)省職業(yè)教育二期攻堅(jiān)工程各項(xiàng)優(yōu)惠政策，確保落實(shí)到位,、收到實(shí)效。要健全完善與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財(cái)政投入機(jī)制,，逐步提高職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，用于職業(yè)教育的教育費(fèi)附加和地方教育附加的比例不得低于30%。對(duì)公辦職業(yè)院校實(shí)行“以補(bǔ)促改”,，對(duì)民辦及企業(yè)辦職業(yè)院校實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”,，重點(diǎn)支持專業(yè)設(shè)置符合市場(chǎng)需求、教學(xué)質(zhì)量高,、就業(yè)率高的職業(yè)學(xué)校,。要加大對(duì)貧困學(xué)生、殘疾人等特殊群體的資助力度,，努力使每一個(gè)學(xué)生都不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),。從20xx年秋季學(xué)期開始，各類中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi),，有關(guān)部門和學(xué)校要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，加強(qiáng)資金管理，確保資助資金規(guī)范有效使用,。

(三)要進(jìn)一步加大宣傳力度,。發(fā)展職業(yè)教育，離不開社會(huì)各界的廣泛理解和積極參與,，離不開廣大家庭和學(xué)生的普遍認(rèn)同,。要充分利用廣播、電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用,，大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進(jìn)事跡,，要繼續(xù)深入開展職業(yè)教育活動(dòng)周、職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)職業(yè)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。要大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚,，積極倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù),、尊重勞動(dòng),、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)尚，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,。

同志們,，大力發(fā)展我市職業(yè)教育，任務(wù)光榮而艱巨,。讓我們以黨的和xx屆三中,、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院第三次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,，努力開創(chuàng)新時(shí)期我市職業(yè)教育工作新局面,，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市、加快崛起提供堅(jiān)實(shí)保障,。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇五

一,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析差距,，充分肯定“十五”期間我市職業(yè)教育發(fā)展取得的成績(jī)

我市職業(yè)教育發(fā)展始于70年代末,，在經(jīng)歷了“起步、發(fā)展,、調(diào)整,、提高”四個(gè)階段后,，近年來(lái)開始步入整合優(yōu)化,、完善功能,、健全體系、內(nèi)涵發(fā)展,、拓展領(lǐng)域的良性發(fā)展時(shí)期,。全市共建成獨(dú)立建制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校20所，在校學(xué)生達(dá)到5萬(wàn)余人,；高職學(xué)院1所,，在校學(xué)生7千余人,；成人文化技術(shù)學(xué)校61所，注冊(cè)學(xué)員22萬(wàn)人,；各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)110家,，年培訓(xùn)人數(shù)近20萬(wàn)人次，初步形成初,、中,、高職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系和學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓(xùn)融通的職業(yè)教育新格局?！笆濉逼陂g,，全市高中普職招生比保持在1:1，共培養(yǎng)高,、中職學(xué)生5萬(wàn)余人,，開展各類技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)近200萬(wàn)人次，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速健康發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),。

一是職業(yè)院校建設(shè)與發(fā)展步伐走在全省前列,。“十五”期間,，全市職業(yè)院校完成了兩輪布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高的轉(zhuǎn)變,。全市中職學(xué)校校園占地面積和校舍建筑面積分別比“”期末增長(zhǎng)1.5倍,，在校學(xué)生人數(shù)增加2萬(wàn)余人，教育資源人均占有量在全省居領(lǐng)先地位,。**職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)實(shí)施東擴(kuò)工程,，占地面積達(dá)到500畝，總建筑面積接近16萬(wàn)平方米,，被教育部評(píng)為全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學(xué)校,。浙江信息工程學(xué)校、長(zhǎng)興職教中心等6所中職學(xué)校被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,。技師學(xué)院被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,，另有7所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校資源覆蓋率達(dá)到75%,。全市建成省級(jí)示范成人文化技術(shù)學(xué)校16所,，省一級(jí)成校8所，列全省前茅,。建成國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè),、國(guó)家級(jí)緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、國(guó)家高職人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地1個(gè),、省先進(jìn)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地3個(gè),，省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地1個(gè),，省區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)19個(gè),，評(píng)價(jià)中,、高職學(xué)校建設(shè)發(fā)展水平的多項(xiàng)主要指標(biāo)在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平。

二是職業(yè)教育多元辦學(xué)格局初步形成,。通過(guò)布局調(diào)整和資源整合,，職業(yè)教育結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，全市20所獨(dú)立建制的中職學(xué)校中,，共有公辦學(xué)校10所,、行業(yè)(企業(yè))辦學(xué)6所、私人辦學(xué)4所,。民辦職業(yè)教育取得長(zhǎng)足發(fā)展,，涌現(xiàn)了浙江宇翔外國(guó)語(yǔ)專修學(xué)院、安吉上墅私立高中,、長(zhǎng)興清泉武校等一批具有一定實(shí)力和較高知名度的民辦職業(yè)類學(xué)校,。職業(yè)教育跨省跨區(qū)域的校校合作、校企合作,、中外合作等多渠道,、多層次合作辦學(xué)全面開展,，美欣達(dá),、久立等數(shù)百家國(guó)內(nèi)企業(yè)和多家境外企業(yè)與職業(yè)院校建立合作關(guān)系,。目前,，全市已有30多個(gè)以企業(yè)或行業(yè)命名的冠名班,，“訂單式”培養(yǎng)人數(shù)達(dá)數(shù)千人,。積極探索職業(yè)教育的集團(tuán)化運(yùn)作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

三是職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能不斷增強(qiáng),。隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè),、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求猛增,，為解決供需矛盾，我市職業(yè)院校堅(jiān)持面向市場(chǎng),、服務(wù)社會(huì),、就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)思想，積極改革教育教學(xué)管理體制,，加強(qiáng)與企業(yè),、行業(yè)的聯(lián)系與合作，畢業(yè)生受到社會(huì)的普遍認(rèn)同,，高,、中職學(xué)生就業(yè)率連年保持較高水平?！笆濉逼陂g,，全市職業(yè)院校為各行各業(yè)輸送中、高職畢業(yè)生5萬(wàn)多人,，有效改善了我市人力資源結(jié)構(gòu),，提升了人才隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平。據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì),，職業(yè)院校學(xué)生80%以上來(lái)自農(nóng)村，這意味著“十五”期間,，職業(yè)教育為近4萬(wàn)名農(nóng)村勞動(dòng)力提供了就業(yè)和升學(xué)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，在“十五”期間,，全市各類成人文化技術(shù)學(xué)校,、職業(yè)院校、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與職工轉(zhuǎn)崗和農(nóng)民培訓(xùn),，培訓(xùn)量達(dá)200萬(wàn)人次以上,，有力地促進(jìn)了社會(huì)就業(yè),、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收致富。

在肯定我市“十五”期間職業(yè)教育發(fā)展成績(jī)的同時(shí),，我們也要清醒地看到工作中還存在不少困難和問(wèn)題：

第一,，思想認(rèn)識(shí)還有差距，全社會(huì)重視支持職業(yè)教育的氛圍尚未形成,。

第二,，辦學(xué)特色還不明顯，人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求尚有距離,。

第三,，統(tǒng)籌力度還不夠大，職業(yè)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步完善,。

第四,，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道還不暢，職業(yè)教育發(fā)展的投入保障機(jī)制有待進(jìn)一步完善,。

二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感和責(zé)任感

(一)加快職業(yè)教育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“率先崛起”,，加快我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的迫切需要,。

增強(qiáng)“三力”,，率先崛起，建設(shè)創(chuàng)新型城市,，一靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,，二靠人力資源開發(fā)。當(dāng)前我市正處于體制轉(zhuǎn)軌,、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)提升、城市功能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期,，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí),，先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,，對(duì)人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高要求,。我們不僅需要一大批設(shè)計(jì)師、工程師和高級(jí)管理人才,，同樣需要大量的高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍，再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,。我們可以從國(guó)外引進(jìn)一流的技術(shù)設(shè)備,，引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人才和管理人才，但我們不可能從國(guó)外引進(jìn)生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)大軍和技能型人才隊(duì)伍,。我市目前生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問(wèn)題十分突出,。據(jù)調(diào)查，我市規(guī)模以上企業(yè)現(xiàn)有的25.3萬(wàn)職工中,，具有國(guó)家職業(yè)資格證書的人數(shù)約3.5萬(wàn)人左右,，占職工總數(shù)的13.8%，遠(yuǎn)低于全省23%的平均水平,，這已成為我市提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益的重要制約因素,。我們要實(shí)現(xiàn)率先崛起，把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式切實(shí)轉(zhuǎn)到依靠科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)者素質(zhì)提高上來(lái),，就必須從源頭抓起,，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育。

(二)加快職業(yè)教育發(fā)展是解決“三農(nóng)”問(wèn)題,、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑,。

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入,，提高農(nóng)民素質(zhì),，加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要任務(wù),，也是當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)重中之重的一項(xiàng)工作。目前,，我市需要轉(zhuǎn)移出來(lái)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力有50多萬(wàn)人,，加上全市外來(lái)務(wù)工人員，已超過(guò)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)工人數(shù)量,。這部分人群文化知識(shí)水平偏低,、缺乏技術(shù)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力較弱,，如果不加以正確引導(dǎo),，將會(huì)帶來(lái)一系列新的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)加快小康社會(huì)建設(shè),、構(gòu)建和諧社會(huì)是一個(gè)巨大的考驗(yàn),。如何應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，我看還是要從抓職業(yè)教育這個(gè)源頭入手,。我市中職學(xué)校每年招生15000人，其中80%是農(nóng)民子女。也就是說(shuō),，每年有120xx名農(nóng)民子女通過(guò)職業(yè)學(xué)校3年培養(yǎng)成為技術(shù)工人,，這是轉(zhuǎn)移新增農(nóng)村勞動(dòng)力的主渠道。另一方面,，通過(guò)大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育和培訓(xùn),，在培養(yǎng)一大批有技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng),、懂管理的新型農(nóng)民基礎(chǔ)上,，積極引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化,。通過(guò)大力發(fā)展面向外來(lái)務(wù)工人員的職業(yè)教育和培訓(xùn),，提高外來(lái)務(wù)工人員的技能水平，緩解我市“用工荒”,，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供大量的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力資源,。因此，加快發(fā)展職業(yè)教育,，對(duì)于繁榮經(jīng)濟(jì),、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定具有十分重要的意義,，各級(jí)各部門要進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把發(fā)展職業(yè)教育真正作為當(dāng)前我市建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工程抓緊抓好,。

(三)加快職業(yè)教育發(fā)展是完善國(guó)民教育體系,、實(shí)現(xiàn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分,，發(fā)展職業(yè)教育是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求,。沒有發(fā)達(dá)的職業(yè)教育，就不能說(shuō)建立了完善的國(guó)民教育體系,。隨著義務(wù)教育的普及和普通高等教育的快速發(fā)展,，職業(yè)教育已經(jīng)成為我市教育整體發(fā)展中急需加強(qiáng)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。目前,，人才結(jié)構(gòu)不合理,，重要原因是教育結(jié)構(gòu)不合理，職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后,。這幾年普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出,，每年有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生不能順利找到工作，而社會(huì)對(duì)各類技能型人才需求量卻很大,，有的還供不應(yīng)求,。這種情況如果不加以改變，就會(huì)造成教育資源和人力資源的很大浪費(fèi)，也難以滿足社會(huì)成員多樣化的求學(xué)需要,。因此,，從實(shí)現(xiàn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求出發(fā)，也必須進(jìn)一步合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu),，優(yōu)化配置教育資源,，大力發(fā)展職業(yè)教育。

總之,，我們要充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展職業(yè)教育的重大戰(zhàn)略意義,，把發(fā)展職業(yè)教育作為當(dāng)前教育工作的重中之重，作為我市增強(qiáng)綜合實(shí)力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,，使之?dāng)[上更加重要的位置,，緊抓不放，抓出成效,。

三,、理清思路，突出重點(diǎn),，進(jìn)一步明確我市職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)

今后一個(gè)時(shí)期我市職業(yè)教育發(fā)展總的指導(dǎo)思想,，就是要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞打造先進(jìn)制造業(yè)基地,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)和要求,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以服務(wù)為宗旨，以改革為動(dòng)力,，進(jìn)一步樹立大職教觀念,，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，整體提升**職業(yè)教育在全省和長(zhǎng)三角區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)力,，在“率先崛起”戰(zhàn)略中發(fā)揮技能型人才培養(yǎng)的主力軍作用,。

按照這個(gè)指導(dǎo)思想，我們制訂了“”期間我市職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo),，就是要以高職教育為龍頭,，以中職教育為主體，職前教育與職后培訓(xùn)并舉,，初,、中、高技能培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展,，健全全日制職業(yè)教育,、職工技能培訓(xùn)和農(nóng)民技能培訓(xùn)三大教育網(wǎng)絡(luò),。“”期間,，職業(yè)教育要為全市培養(yǎng)各類技能型人才10萬(wàn)人,，組織包括農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)在內(nèi)的各類技能培訓(xùn)200萬(wàn)人次。到20xx年,，我市技術(shù)工人隊(duì)伍中具有中級(jí)工技能水平的人員比例達(dá)到45%，高級(jí)工以上的達(dá)到15%,，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力素質(zhì)明顯提高,。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持突出工作重點(diǎn),，著力抓好工作落實(shí),。具體要在“樹立一個(gè)理念，深化二項(xiàng)改革,，健全三項(xiàng)制度,，實(shí)施五大工程”上下功夫、求實(shí)效：

(一)樹立一個(gè)大職教理念,，在發(fā)展思路上求創(chuàng)新,。

職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會(huì)性,、人民性和開放性,。我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培老先生曾把職業(yè)教育的目的概括為：“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”,。應(yīng)該看到,，職業(yè)教育是面向人人的教育，必須加快構(gòu)建全覆蓋,、全方位,、多元化的大職教體系。

構(gòu)建完善的大職教體系,，首先是要擴(kuò)大職業(yè)教育的對(duì)象范圍,。以往我們的工作往往局限于職業(yè)院校，這個(gè)面太窄,。職業(yè)教育應(yīng)包括三個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓(xùn),。包括城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn),、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn),。二是高技能人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)是高級(jí)技工和技師的培養(yǎng),。主要通過(guò)中,、高等職業(yè)院校學(xué)歷教育培養(yǎng)技能型人才,。三是在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。包括對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，推廣應(yīng)用各類先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能；對(duì)企業(yè)在崗職工進(jìn)行知識(shí)更新和技能培訓(xùn),，使之適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和崗位技能的要求,；對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)，切實(shí)提高其經(jīng)營(yíng)管理能力,。

構(gòu)建大職教體系是一項(xiàng)規(guī)模浩大的社會(huì)工程,。各級(jí)政府要樹立“抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)”的思想,，把大職教作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,、宏觀引導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。把各類職業(yè)教育對(duì)象和職業(yè)院校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、企業(yè)等主體都列入職業(yè)教育的政策覆蓋范圍，按照構(gòu)建大職教體系的要求進(jìn)行政策制度設(shè)計(jì),，提供支持和服務(wù),，推動(dòng)大職教體系建設(shè)，促進(jìn)大職教格局的形成,。要通過(guò)全市上下努力,，建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要,、與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)力就業(yè)緊密結(jié)合,，中、高等職業(yè)教育相互銜接,，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,，與其他教育相互溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

(二)深化兩項(xiàng)改革,，在辦學(xué)水平上求提高,。

一要深化辦學(xué)體制改革。首先,，在加強(qiáng)規(guī)劃管理的前提下,，鼓勵(lì)更多的社會(huì)資金投資興辦職業(yè)教育。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及實(shí)施條例精神,，把民辦職業(yè)教育納入職業(yè)教育的總體發(fā)展規(guī)劃,。在招生、創(chuàng)建示范專業(yè),、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等方面,，使民辦職業(yè)學(xué)校與公辦享受同樣的政策,。鼓勵(lì)創(chuàng)建多種形式的職業(yè)教育辦學(xué)聯(lián)合體，走規(guī)?；?、集團(tuán)化辦學(xué)路子。鼓勵(lì)民辦職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模,，尤其是加大對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、師資引進(jìn)的投入,，努力提高辦學(xué)質(zhì)量水平,。要依法加強(qiáng)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)民辦職業(yè)教育有序健康發(fā)展,。其次,，要引導(dǎo)和扶持各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、企業(yè),、行業(yè)組織,、社區(qū)組織等開展多種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。特別是要鼓勵(lì)企業(yè)舉辦職業(yè)教育,，通過(guò)發(fā)揮各類市場(chǎng)主體的優(yōu)勢(shì)和作用,，滿足不同層次的培訓(xùn)需求。在政府補(bǔ)助的農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升等各類培訓(xùn)中,，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓參訓(xùn)人員和用人單位自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要加快建設(shè)**社區(qū)大學(xué),，更好地發(fā)揮其為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能,。第三，繼續(xù)推進(jìn)公辦職業(yè)院校的內(nèi)部管理體制改革,，特別是人事分配制度的改革,，進(jìn)一步增強(qiáng)公辦職業(yè)院校的活力。

二要深化教育教學(xué)改革,。第一,，要牢固樹立正確的職業(yè)教育辦學(xué)理念。必須指出,，各類教育絕無(wú)高低貴賤之分,，只有發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)特征不同，職業(yè)教育同樣有其他教育所不可替代的發(fā)展規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo),。我們不能苛求接受職業(yè)教育的學(xué)生人人成名,，但必須力求他們個(gè)個(gè)成才，成為能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)不同要求的有用之才,。所以,，各類職業(yè)院校不能妄自菲薄,，要有清晰的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)追求。要始終堅(jiān)持以人為本,、為人民辦職業(yè)教育的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,、以能力為本位的辦學(xué)準(zhǔn)則,，力求把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成為就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力,、繼續(xù)教育有基礎(chǔ),、個(gè)人發(fā)展有空間的有用之才。第二,，不斷深化課程和教學(xué)改革,。各類職業(yè)院校要緊密圍繞我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際、改革開放趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求來(lái)規(guī)劃設(shè)置專業(yè),，改革教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)育人方法。要主動(dòng)與企業(yè)建立緊密,、長(zhǎng)期的合作關(guān)系,，通過(guò)委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等多種方式,，改變以學(xué)校,、課堂和書本為中心的人才培養(yǎng)模式。要建立由行業(yè)協(xié)會(huì),、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),，參與、指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和教育教學(xué)改革,；要按照以學(xué)生為本,、有利于學(xué)生發(fā)展的原則，實(shí)施分層次教學(xué),，逐步完善學(xué)分制和彈性學(xué)習(xí)制度,；要根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷推進(jìn)精品專業(yè),、精品課程和精品教材建設(shè),，構(gòu)建以能力為主體、以職業(yè)實(shí)踐為主線的職業(yè)教育課程體系,。第三,，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式,，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制,。工學(xué)結(jié)合,、校企合作的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制是職業(yè)教育的生命力之所在，也是我們多年來(lái)難以突破的薄弱環(huán)節(jié),。各級(jí)政府要加大協(xié)調(diào)力度,，主動(dòng)牽線搭橋，幫助學(xué)校尋找企業(yè),，建立一大批學(xué)生實(shí)習(xí)基地,，把學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)半年的制度落到實(shí)處。各類職業(yè)院校在做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作的同時(shí),，要以更加主動(dòng)積極的姿態(tài)介入產(chǎn)學(xué)研合作,，有條件的可通過(guò)承接企業(yè)產(chǎn)品加工、參與企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā),、開展職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)定等方式,，主動(dòng)為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。各類企業(yè)要轉(zhuǎn)變觀念,，通過(guò)和學(xué)校共建實(shí)訓(xùn)基地,、選派工程技術(shù)人員到學(xué)校兼課、參與學(xué)校教學(xué)改革,、主動(dòng)接受學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐、合作組建職教集團(tuán)等各種方式,，為職業(yè)教育作貢獻(xiàn),。各有關(guān)部門要主動(dòng)服務(wù)，積極為企業(yè)落實(shí)國(guó)家有關(guān)對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)所給予的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,。第四,，要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)院校德育工作。職業(yè)院校要十分重視學(xué)生職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，確立“能力為本,，德育為主”的新理念，采取靈活多樣的方法和措施,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以誠(chéng)信,、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。深化和完善“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”,，建立全體教師參與,、面向全體學(xué)生的德育工作機(jī)制，使教學(xué)過(guò)程與育人過(guò)程緊密結(jié)合,，努力提高德育工作的針對(duì)性和有效性,。充分發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育的作用，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

(三)健全三項(xiàng)制度,，在政策保障上求突破,。

一要健全勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度。加大力度實(shí)施勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度,，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)后就業(yè)”,、“先培訓(xùn)后上崗”的規(guī)定。屬于國(guó)家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)(工種),，必須從取得相應(yīng)學(xué)歷證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書,，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用；屬于一般職業(yè)(工種)的,，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先從取得相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)歷證書,、職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中錄用。用人單位發(fā)布招聘信息時(shí),，必須注明職業(yè)資格要求,。勞動(dòng)保障、經(jīng)貿(mào)和工商等部門要加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度,，對(duì)違反規(guī)定,、隨意招錄未經(jīng)職業(yè)教育或培訓(xùn)人員的用人單位要給予處罰，并責(zé)令其限期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),。有關(guān)部門要抓緊完善就業(yè)準(zhǔn)入特別是涉及人身安全職業(yè)的準(zhǔn)入政策,，配套發(fā)布工資指導(dǎo)價(jià)位，鼓勵(lì)行業(yè)協(xié)會(huì)開展行業(yè)準(zhǔn)入的相關(guān)工作,。從今年起,，我市將在原有36個(gè)準(zhǔn)入工種基礎(chǔ)上，新增數(shù)控機(jī)床等10個(gè)工種實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入,，以后每年增加若干個(gè)工種,，到20xx年，力爭(zhēng)對(duì)國(guó)家規(guī)定的90個(gè)工種全面實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度,。

二要健全職業(yè)院校學(xué)生助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)制度,。職業(yè)院校的學(xué)生主要來(lái)自農(nóng)村，不少學(xué)生家庭生活條件比較困難,?！笆濉逼陂g，我市通過(guò)減免學(xué)費(fèi),、發(fā)放“教育券”等形式,，解決了部分職業(yè)院校學(xué)生生活困難問(wèn)題，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀職業(yè)院校,?！啊逼陂g，市政府將進(jìn)一步加大扶持力度，健全職業(yè)院校學(xué)生助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)制度,，實(shí)施“**市職業(yè)教育助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)工程”,，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助規(guī)模，決不讓一個(gè)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)或者中途輟學(xué),。與此同時(shí),，設(shè)立職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)職業(yè)院校品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生,。

三要健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障制度,。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，各地用于中等職業(yè)教育的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)應(yīng)做到逐年增加,，確保教育費(fèi)附加地方可用部分30%以上用于發(fā)展職業(yè)教育,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)收入要全額用于學(xué)校的發(fā)展，其中用于專業(yè)設(shè)備投入的比例不低于50%,。中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按不低于普通高中安排,，并做到逐年提高。高等職業(yè)教育生均經(jīng)費(fèi)要達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),。企業(yè)應(yīng)按職工工資總額的2%提取職工教育經(jīng)費(fèi),，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重,、經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)可以按2.5%提取,。企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)必須用于企業(yè)職工特別是一線工人的教育和培訓(xùn)。對(duì)自身沒有能力開展職工培訓(xùn)以及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè),，各縣區(qū)政府可對(duì)其職工教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)籌,，由有關(guān)部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)。市財(cái)政從今年開始每年安排1000萬(wàn)元職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，加大力度推進(jìn)“職業(yè)教育五大工程”的實(shí)施,。要繼續(xù)堅(jiān)持多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi),，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界捐贈(zèng)助學(xué),，積極向上爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)財(cái)政支持項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益,。

(四)實(shí)施五大工程，在發(fā)展舉措上求實(shí)效,。

一要實(shí)施職業(yè)教育助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)工程,。從新一年度開始，職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)工作從“低?！奔彝プ优⒏＠麢C(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女,、五保供養(yǎng)的未成年人和殘疾學(xué)生等五大類學(xué)生，進(jìn)一步擴(kuò)展到農(nóng)村居民年人均收入1500元以下、城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女，資助面擴(kuò)大到在校生總數(shù)的10%左右,。對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的資助,，按國(guó)家有關(guān)高等院校學(xué)生資助政策執(zhí)行,。同時(shí)根據(jù)我市“二三三”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,，設(shè)立市職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金,，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的在校學(xué)生和培養(yǎng)緊缺專業(yè)的本市學(xué)生,，受獎(jiǎng)學(xué)生總數(shù)控制在在校生總數(shù)的5%以內(nèi)。

二要實(shí)施新農(nóng)村致富帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)工程,。我們將按照省政府有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際,，每年免費(fèi)對(duì)全市3000名左右的回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生按不同專業(yè),、不同等級(jí)職業(yè)資格分別進(jìn)行6個(gè)月到1年的職業(yè)技能培訓(xùn)?！啊逼陂g計(jì)劃為農(nóng)村培養(yǎng)1000名種養(yǎng)技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工與經(jīng)營(yíng)方面的專門人才,，建立20個(gè)新農(nóng)村農(nóng)民培訓(xùn)示范基地，為加快我市新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)更多的致富帶頭人,。

三要實(shí)施校企合作工程,。校企合作是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，充分利用職業(yè)學(xué)校和企業(yè)各自的資源優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的一個(gè)創(chuàng)舉,。職業(yè)學(xué)校和企業(yè)應(yīng)充分發(fā)揮雙方的主動(dòng)性和積極性,，加快加深校企合作，實(shí)現(xiàn)校企共贏的目標(biāo),。全市在“”期間將建立50個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,、20個(gè)校企合作的職工培訓(xùn)示范基地。

四要實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地和品牌專業(yè)建設(shè)工程,。為切實(shí)改善職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件,，提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)能力,，提高學(xué)生的職業(yè)技能，今后幾年,，我們?cè)趯?shí)施好浙江信息工程學(xué)校和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校等工程建設(shè)項(xiàng)目的同時(shí),，將重點(diǎn)建設(shè)好一批為學(xué)生校內(nèi)技能培訓(xùn)服務(wù)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，打造一批品牌專業(yè),。圍繞我市“二三三”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案,，到20xx年全市要建成5個(gè)省級(jí)先進(jìn)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地,、2個(gè)省級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地和1個(gè)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地,，25個(gè)省級(jí)示范專業(yè)和30個(gè)全市一流、全省有影響力的品牌專業(yè),。

五要實(shí)施高技能“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程,。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批適用的技能型人才,，關(guān)鍵在于建設(shè)一支懂教育,、會(huì)實(shí)踐的教師隊(duì)伍。要繼續(xù)推動(dòng)專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉或到高等院校師資培訓(xùn)基地接受專業(yè)培訓(xùn)工作,，逐步建立起一支專業(yè)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,。“”期間,，全市中職學(xué)校專業(yè)教師90%以上要成為“雙師型”教師,，其中高級(jí)工比例達(dá)到50%，力爭(zhēng)培養(yǎng)技師200名,、高級(jí)技師20名,、特級(jí)教師4名。

四,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，進(jìn)一步營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍

(一)進(jìn)一步明確各級(jí)政府的責(zé)任,。

發(fā)展職業(yè)教育是政府的一項(xiàng)重要職責(zé),。各級(jí)政府要切實(shí)對(duì)本區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展負(fù)起責(zé)任，真正重視和加強(qiáng)職業(yè)教育,，及時(shí)研究和解決職業(yè)教育改革和發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題,，制訂完善職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，完善條件保障和政策措施,，促進(jìn)職業(yè)教育與其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。各級(jí)政府總體上要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理,、分類指導(dǎo)”的原則,，承擔(dān)各自對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。市政府重點(diǎn)是要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育政策的落實(shí),、資源整合,、學(xué)校布局、資金籌措的統(tǒng)籌,，辦好市本級(jí)相關(guān)職業(yè)學(xué)校,，對(duì)全市職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)籌管理?？h區(qū)政府要重點(diǎn)抓好縣級(jí)骨干職校和農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，切實(shí)承擔(dān)職業(yè)教育的屬地管理責(zé)任。

(二)建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度,。

職業(yè)教育涉及多個(gè)部門,，發(fā)展職業(yè)教育要靠各部門的協(xié)調(diào)配合。目前,，教育,、勞動(dòng)、經(jīng)貿(mào),、農(nóng)辦等部門基本上是各管一塊,，這雖然有利于調(diào)動(dòng)部門積極性，但也帶來(lái)不少問(wèn)題,。下一步,，必須按照發(fā)展大職教的要求，進(jìn)一步理順管理體制,，加強(qiáng)部門配合,，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，形成工作合力,，實(shí)行齊抓共管,。市、縣區(qū)都要建立由政府牽頭,、相關(guān)部門參加的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度,，定期研究解決職業(yè)教育改革和發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題，完善職業(yè)教育決策,、咨詢,、溝通、協(xié)調(diào)機(jī)制,。市教育局要負(fù)責(zé)牽頭職業(yè)院校教育和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作,；市農(nóng)辦負(fù)責(zé)牽頭勞動(dòng)力技能培訓(xùn)工作；市勞動(dòng)保障局負(fù)責(zé)牽頭企業(yè)職工和農(nóng)民工培訓(xùn),、就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn),；市經(jīng)委負(fù)責(zé)牽頭企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升工作,。發(fā)改委、財(cái)政,、人事等部門也要各司其職,，加強(qiáng)配合，齊心協(xié)力,，共同促進(jìn)職業(yè)教育加快發(fā)展,。

(三)營(yíng)造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

發(fā)展職業(yè)教育離不開全社會(huì)的關(guān)心,、支持和參與,。新聞宣傳部門要發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，通過(guò)多種途徑和形式,，大力宣傳職業(yè)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用,，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。要廣泛宣傳優(yōu)秀技能型人才的先進(jìn)事跡,，弘揚(yáng)“三百六十行,、行行出狀元”的精神，宣揚(yáng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn),，倡導(dǎo)新的求學(xué)觀,、擇業(yè)觀和成才觀，盡快在全社會(huì)消除重學(xué)歷輕技能的偏見,，形成尊重技能,、尊重勞動(dòng)的新風(fēng)尚。要積極總結(jié)各地發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn),，宣傳成功的職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此推動(dòng)各級(jí)各類職業(yè)教育的改革和發(fā)展。要認(rèn)真組織開展各種形式的職業(yè)技能競(jìng)賽,、勞動(dòng)比武大賽等活動(dòng),，努力形成人人爭(zhēng)學(xué)技能絕活、爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手的良好氛圍,，切實(shí)形成技能型人才,、高素質(zhì)勞動(dòng)者光榮的社會(huì)風(fēng)尚。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

今天,，我們?cè)谶@里召開x年全市職教工作會(huì)，總結(jié)x年工作,，部署x年工作,。

一、x年工作回顧

1.招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)新突破,。x年計(jì)劃招生1.4萬(wàn),，實(shí)際招生1.59萬(wàn)人，提前于10月底超額完成任務(wù),。彝區(qū)“9+3”完成招生680人,，超額完成省定500人招生目標(biāo)。藏區(qū)“9+3”完成招生166人,。全市職普招生比大體相當(dāng),。其中招生應(yīng)屆初中畢業(yè)生達(dá)到1.2萬(wàn),，為歷年最好水平,。果斷調(diào)整規(guī)范了春季招生政策。

2.基礎(chǔ)能力,，再上新臺(tái)階,。全年實(shí)現(xiàn)職教年度投入1.23億。犍為職中新校園建設(shè)于9月完成整體搬遷,，張彤市長(zhǎng)等市領(lǐng)導(dǎo)先后到犍為職為視察調(diào)研,。夾江云吟職中整體搬遷進(jìn)入征地拆遷和規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。達(dá)標(biāo)建設(shè)取得積極成效,，犍為職中,、峨眉職中硬件條件基本達(dá)標(biāo)。省人大副主任劉道平一行于4月7-8日深入樂職院,、樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校等學(xué)校調(diào)研,。12月16日，全國(guó)人大代表,、省人大原副主任王少雄一行率27名全國(guó)人大代表及省人大代表到峨邊職中調(diào)研視察,。

3.師資建設(shè)，取得新成效,。全市完成職教國(guó)培,、省培82人，企業(yè)實(shí)踐13人,，完成雙師教師增配100人,，雙高教師增配30人，全市中職雙師教師比達(dá)60%,。完成全市職教管理干部能力提升培訓(xùn)60人,，率隊(duì)到華東師大和寧波外包培訓(xùn)效果良好，并匯編學(xué)員文集《東學(xué)西鑒》,，共計(jì)16萬(wàn)字,。年底，邀請(qǐng)浙江省職教特級(jí)教師凌靜對(duì)中職學(xué)校教研組長(zhǎng)以上骨干專業(yè)教師共380人進(jìn)行了培訓(xùn)。

4.體系建設(shè),，開創(chuàng)新氣象,。年初，市政府召開教育工作會(huì),，張彤市長(zhǎng)出席并作重要講話,，部署推動(dòng)現(xiàn)代職教加快發(fā)展。會(huì)上,，市政府印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》,，教育局等六部門聯(lián)合下發(fā)《樂山市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(—20xx年)》。編輯印制了《樂山市教育工作會(huì)議學(xué)習(xí)資料匯編》一書,。提前謀劃了職業(yè)教育的“十三五”規(guī)劃,，形成了體系框架和制度構(gòu)架，在全省21個(gè)市地州處于先列,。犍為,、沙灣、五通,、沐川等區(qū)縣探索開展綜合高中試點(diǎn)邁出步伐,。樂職院、樂山一職中被列為全省首批現(xiàn)代學(xué)徒制院校,，工作啟動(dòng)迅速有效,。樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校完成了國(guó)示建設(shè)所有任務(wù)，出版校本教材幾十種,，順利接受驗(yàn)收,，極大提升學(xué)校辦學(xué)水平。半數(shù)以上中職學(xué)校啟動(dòng)了對(duì)口升學(xué)工作,，升學(xué)班學(xué)生比例達(dá)到12%,。樂職院完成了學(xué)院章程修訂和報(bào)批核準(zhǔn)。

5.職教扶貧,，獲得新進(jìn)展,。x年樂山一職中等國(guó)示學(xué)校實(shí)施名校帶動(dòng)集團(tuán)引領(lǐng)戰(zhàn)略成效顯著，派遣干部和骨干教師35人次,，開展教師協(xié)同培訓(xùn)和教研活動(dòng)8次,，提升了聯(lián)動(dòng)學(xué)校師資能力和辦學(xué)水平。9+3教育工作實(shí)現(xiàn)平安,、平穩(wěn),、平順，學(xué)生鞏固率達(dá)98%,。9+3在校生規(guī)模達(dá)到1800人,，其中藏區(qū)9+3 508人，彝區(qū)9+3 1320人。召開了“9+3”學(xué)校德育管理專題研討會(huì),，收到研討文章33篇,，精選10篇文章在《樂山教育》雜志第三期發(fā)表。完成對(duì)9+3學(xué)校住校干部(教師)的年度考核任務(wù),，評(píng)選出優(yōu)秀駐校干部6人,。

6.技能大賽，創(chuàng)造新高度,。首次高質(zhì)量地承辦了全省中職類和高職類護(hù)理技能大賽,。我市代表隊(duì)參加x年全省中職學(xué)生技能大賽戰(zhàn)果輝煌，喜獲全勝,，創(chuàng)造歷史最好水平,，44人參賽，33人獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，我市獲得全省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)殊榮,。在云吟職中成功開展2個(gè)專業(yè)的技能抽考試點(diǎn),。成功舉辦樂山市第七屆中職學(xué)?！皝唲?chuàng)杯”技能大賽和職業(yè)教育成果展，852名選手參加了10個(gè)專業(yè)28個(gè)項(xiàng)目比賽,，共有500多名選手獲獎(jiǎng),，全面展示了我市職業(yè)教育辦學(xué)成果和師生風(fēng)采，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響,，增強(qiáng)了職教吸引力,。

7.職教科研，步入新軌道,。與高教社合作對(duì)第五代無(wú)紙化考試系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)改版,、修正調(diào)試，檢測(cè)功能進(jìn)一步強(qiáng)化和完善,。市教科所牽頭,，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制和手段不斷完善，提高了賽考培聯(lián)動(dòng)水平,。x年兩個(gè)學(xué)期,，16所學(xué)校一、二年級(jí)10個(gè)專業(yè)和24個(gè)子學(xué)科共2.3萬(wàn)名學(xué)生參加無(wú)紙化學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，參考率95.1%,，合格率達(dá)65%。組織教師參加全省,、全國(guó)微課,、說(shuō)課比賽和論文評(píng)選，(22人次)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)4人,，二等獎(jiǎng)8人,，三等獎(jiǎng)5人。

8.規(guī)范建設(shè),，進(jìn)入新常態(tài),。按照“規(guī)范建設(shè)年”總體要求，年初出臺(tái)了《樂山市規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為若干規(guī)范》規(guī)范性文件,，對(duì)中職學(xué)校提出了32條規(guī)范管理要求,。部署對(duì)民辦學(xué)歷教育、民辦基礎(chǔ)教育和民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為開展了3個(gè)專項(xiàng)清理整頓活動(dòng),，取得重大階段性成果,。從春季起，暫停了樂山陽(yáng)光中等職業(yè)學(xué)校的招生資格,。下發(fā)了《關(guān)于峨眉博睿特學(xué)校違規(guī)招生處理情況的通報(bào)》,。叫停了樂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、樂山更生學(xué)校等收費(fèi)補(bǔ)課等不規(guī)范行為,。約談了2所安全管理存在問(wèn)題的中職學(xué)校,。對(duì)金盾學(xué)校下達(dá)了整改通知書。同時(shí)開展了2次資助管理和學(xué)籍清查專項(xiàng)整治活動(dòng),，促進(jìn)了職業(yè)教育和民辦教育健康良性發(fā)展,。

9.服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)新提升,。緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí),，進(jìn)一步加強(qiáng)了專業(yè)調(diào)整，調(diào)減不景氣專業(yè)3個(gè),，新增成長(zhǎng)性專業(yè)10個(gè),。樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等新專業(yè)一開辦,，就出現(xiàn)招生火爆盛況,。全市各職業(yè)院校面向社會(huì)、社區(qū)開放教育教學(xué)資源,，廣泛開展各級(jí)各類城鄉(xiāng)職業(yè)培訓(xùn)23萬(wàn)人次,，完成農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)10.5萬(wàn)人，獲得培訓(xùn)證書17萬(wàn)人次,，獲得職業(yè)資格證書6.7萬(wàn)人次,。積極開展雙創(chuàng)工作，全市職業(yè)院校畢業(yè)生有153人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè),，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)1700多人,。

10.對(duì)外交流,，共建新平臺(tái)。組建了“眉樂資”三市區(qū)域職教聯(lián)盟,，開全省職教區(qū)域合作先河,。聯(lián)盟14個(gè)中心教研聯(lián)組，開展區(qū)域交流合作6次,，聯(lián)合開展教師培訓(xùn)2次,，技能大賽實(shí)現(xiàn)交叉命題，互派裁判80多人次,。6大職教集團(tuán)功能發(fā)揮和運(yùn)轉(zhuǎn)較好,，一職中,、旅游,、硅材料等集團(tuán)作用發(fā)揮較好,。聯(lián)合職業(yè)院校和科研機(jī)構(gòu)34所，校企共建共享型實(shí)訓(xùn)基地20多個(gè),，共同開發(fā)教材30多種,，集聚優(yōu)質(zhì)企業(yè)200余家，互派師資800多人次,。

總體評(píng)判我市職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和運(yùn)行情況,，事業(yè)發(fā)展成正態(tài),、良性上升態(tài)勢(shì),，可圈可點(diǎn)和亮點(diǎn)紛呈,，工作與宣傳同步推進(jìn),，治理與規(guī)范兩手并重，活力在不斷迸發(fā),，綜合能力在不斷增強(qiáng)。4句話：政策體系逐步建立,，發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化,。規(guī)模結(jié)構(gòu)日趨合理,，服務(wù)能力不斷增強(qiáng),。基礎(chǔ)能力不斷提升,，骨干體系逐步形成,。職教改革持續(xù)深化，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,。成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果,，在此謝謝大家！

二,、存在主要問(wèn)題

1.院校布局不太合理,，基礎(chǔ)能力較薄弱。從布局看,，1000人以下的院校8所,，沒有職業(yè)教育特色特點(diǎn)的職業(yè)院校2-3所，今后要做的工作之一就是以專業(yè)評(píng)估,、職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估等為手段,，推進(jìn)院校結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，到20xx年調(diào)減到13所左右,。從基礎(chǔ)能力看,，仍有50%的學(xué)校沒達(dá)標(biāo)，學(xué)生生均校舍面積不足13平米,，生均儀器設(shè)備價(jià)值不足3000元,。從師資隊(duì)伍看，不能完全跟上新常態(tài)和產(chǎn)業(yè)升級(jí),、工業(yè)轉(zhuǎn)型變化需要,，中職教育生師比低于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)教師和雙師型教師比例不足,。從發(fā)展動(dòng)態(tài)看不平衡,，犍為、夾江等縣委政府高度重視,，投入政策落實(shí)較好,，學(xué)校發(fā)展變化大，馬邊,、峨邊按照彝區(qū)“9+3”資助政策標(biāo)準(zhǔn)加大了學(xué)生資助,，沐川回購(gòu)職中民辦股份。但個(gè)別區(qū)縣長(zhǎng)期以來(lái)原地不動(dòng),，無(wú)改革意識(shí),，無(wú)創(chuàng)新舉措，仍然濤聲依舊,。校際發(fā)展也不平衡,，有的學(xué)校發(fā)展得紅紅火火，有聲有色,，有的學(xué)校難以為繼,，運(yùn)營(yíng)艱難,。每個(gè)學(xué)校校內(nèi)專業(yè)發(fā)展也不平衡，一些學(xué)校專業(yè)設(shè)備足,、師資強(qiáng),、人氣旺、就業(yè)好,，而有一些學(xué)校專業(yè)招不進(jìn),、留不住、送不出,。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu)不太科學(xué),，發(fā)展性專業(yè)較缺乏。從我市職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)看,，醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)占29-34%,，加工制造類專業(yè)占20-17%，信息技術(shù)類專業(yè)19-16%,，教育類專業(yè)占13.5%,，旅游服務(wù)類專業(yè)占11.8%，交通運(yùn)輸類專業(yè)占9.9%,，農(nóng)林牧漁類專業(yè)占8.9-7.6%,，財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)占9.8-6.2%，文化藝術(shù)類專業(yè)占4.6-3.9%,，公共管理服務(wù)類專業(yè)占6.4-3.8%,。而資源環(huán)境類、輕紡食品類,、司法服務(wù)類,、資源與新能源、休閑保健類,、體育健身類等專業(yè)只有極少數(shù)學(xué)生,。主要特征，一是專業(yè)結(jié)構(gòu)不科學(xué),，不合理，契合產(chǎn)業(yè)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力還不強(qiáng),，與產(chǎn)業(yè)匹配度不高,，課程內(nèi)容和職業(yè)崗位存在脫節(jié)。還有不少專業(yè)連續(xù)2年沒有招生,。有的專業(yè)連續(xù)2年招生不滿50人,。有3年學(xué)校去年招生不足100人。二是新材料,、新能源,、新技術(shù),、新商業(yè)模式、新業(yè)態(tài),、公共服務(wù)類,、休閑保健類、體育與健身類,、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、新型城鎮(zhèn)化、契合成長(zhǎng)性和發(fā)展性較強(qiáng)的朝陽(yáng)發(fā)展產(chǎn)業(yè),、適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代及現(xiàn)代制造類這些方面的專業(yè)還跟不上新常態(tài),。三是專業(yè)設(shè)置重復(fù)率還較高，我們?nèi)袑I(yè)設(shè)置重復(fù)率從旅游服務(wù)類,、教育類,、加工制造類、信息技術(shù)類等相關(guān)專業(yè)重復(fù)率達(dá)到近50%,。

3.思想還不夠解放,，管理缺乏精細(xì)化。一是一些地方政府部門,、包括教育部門自身對(duì)職業(yè)教育地位和作用認(rèn)識(shí)不到位,，在教育規(guī)劃、資源配置,、服務(wù)支持,、職普招生計(jì)劃統(tǒng)籌等方面重普教輕職教。尤其是個(gè)別區(qū)縣對(duì)中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入,、外聘教師經(jīng)費(fèi)保障,、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備、教師超課時(shí)補(bǔ)貼等方面政策太死,，職教與普教沒有一視同仁,，研究推動(dòng)發(fā)展舉措少，捆綁學(xué)校發(fā)展手腳多,。一些地方生均經(jīng)費(fèi)撥款制度執(zhí)行還不到位,。個(gè)別區(qū)縣職普招生比個(gè)別區(qū)縣缺乏統(tǒng)籌。個(gè)別區(qū)縣存在地方保護(hù)主義嚴(yán)重問(wèn)題,，搞招生封鎖,。二是對(duì)職教未來(lái)發(fā)展缺乏充分研究，調(diào)整轉(zhuǎn)型上步伐慢半拍,。對(duì)中職學(xué)校高質(zhì)量就業(yè),、適應(yīng)性升學(xué)、社會(huì)化培訓(xùn)三駕馬車統(tǒng)籌與駕馭還不強(qiáng),、不高,。尤其是適應(yīng)高考改革政策調(diào)整推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型慢半拍,。我們今年對(duì)口單招生才400人，而眉山1641人,，明年眉山達(dá)到3000人規(guī)模,。我們轉(zhuǎn)型太慢、體量太少,、適應(yīng)不夠,。個(gè)別區(qū)縣要啟動(dòng)普職融通試點(diǎn)，總因各方面協(xié)調(diào)溝通不暢,，難以達(dá)到共識(shí),。三是學(xué)校精細(xì)化管理還存在問(wèn)題?？傮w看學(xué)校精細(xì)化管理還存在不少問(wèn)題,，跟不上現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)。學(xué)校內(nèi)部管理和治理能力相對(duì)薄弱,，辦學(xué)活力有待增強(qiáng),。部分學(xué)校出現(xiàn)常規(guī)管理不到位、教育教學(xué)管理保障體系不健全,、日常管理制度不完善,、已有制度規(guī)范不落實(shí)等問(wèn)題。

4.辦學(xué)行為存在不規(guī)范,，辦學(xué)特色不夠鮮明,。我市職業(yè)教育總體上已進(jìn)入科學(xué)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,、內(nèi)涵式發(fā)展階段，但隨著生源數(shù)量逐年下降,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型,，生存和發(fā)展仍然是我們學(xué)校面臨的兩大主題，調(diào)整和轉(zhuǎn)型仍然是我們學(xué)校面臨的兩大方向,。因此,，辦學(xué)行為方面，就顯現(xiàn)出不少問(wèn)題,。個(gè)別學(xué)校在招生管理,、資助管理、學(xué)籍管理,、收費(fèi)管理、實(shí)習(xí)管理,，甚至教育教學(xué)管理等方面還存在諸多不規(guī)范問(wèn)題,。個(gè)別學(xué)校存在招生宣傳準(zhǔn)確性不夠,，存在通過(guò)買賣生源、詆毀其他學(xué)校的現(xiàn)象,。尤其是頂崗實(shí)習(xí)管理還是中職學(xué)校一大薄弱環(huán)節(jié),，一些學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)跟蹤管理不到位，實(shí)習(xí)安排隨意,，違規(guī)通過(guò)中介組織安排實(shí)習(xí),，違規(guī)收取學(xué)生實(shí)習(xí)管理費(fèi)。有的學(xué)校學(xué)生退學(xué)了退費(fèi)問(wèn)題處理不好,。我們的職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)特色上還不鮮明,，特色學(xué)校，品牌學(xué)校,，有影響力的學(xué)校和專業(yè)不多,，也就是名校、名師不多,，我們的辦學(xué)模式,、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新能力不夠。

三,、x年主要工作

x年工作要點(diǎn)已印發(fā)大家,，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)，這里我著重強(qiáng)調(diào)以下6點(diǎn),。

(一)著力瞄準(zhǔn)“一個(gè)目標(biāo)”

這個(gè)目標(biāo)就是以體系建設(shè)為主線,，內(nèi)涵建設(shè)為核心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和現(xiàn)代治理水平為主要目標(biāo),。

(二)著力打通“兩個(gè)通道”

1.打通職業(yè)教育上升通道,，做到升學(xué)鋪坦途。鼓勵(lì),、支持,、組建跨市州、多院校參與的中高職銜接發(fā)展聯(lián)盟,，推進(jìn)中高職銜接合作辦學(xué),。今年，全市中職學(xué)校參與中高職銜接試點(diǎn)班和對(duì)口升學(xué)班學(xué)生比例不低于20%,，到20xx年要達(dá)到30%,。鼓勵(lì)中職學(xué)校與省內(nèi)外示范性重點(diǎn)院校廣泛開展合作，為不同專業(yè)學(xué)生搭建對(duì)口銜接升學(xué)平臺(tái),。力爭(zhēng)x年起,，全市中職學(xué)校畢業(yè)生通過(guò)高職單招、對(duì)口升學(xué)考試等形式升入高校學(xué)生有較大突破。規(guī)范普職融通試點(diǎn)班管理,，一是學(xué)校要做好學(xué)籍接轉(zhuǎn),，杜絕學(xué)籍空掛和重復(fù)學(xué)籍；二是規(guī)范執(zhí)行中職課程,，研究大綱和考綱,；三是試點(diǎn)班要求放在中職學(xué)校校園內(nèi)；四是加強(qiáng)對(duì)高職單招生,、對(duì)口升學(xué)和國(guó)家高校招生考試政策調(diào)整變化的研究,。

2.打通職業(yè)教育就業(yè)通道，做到就業(yè)講質(zhì)量,。要大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),，深化校企合作，積極鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和崗位需求零距離對(duì)接,，提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率、有效就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率,，重點(diǎn)是要向省內(nèi)和本地輸送各類人才,，要逐步改變向外省大批量輸送勞動(dòng)力的現(xiàn)象。積極參與樂山創(chuàng)建省級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)有關(guān)工作,。

(三)著力健全“三個(gè)制度”

1.完善學(xué)校章程建設(shè),，推進(jìn)治理能力全面提升。重點(diǎn)是加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和提高學(xué)校治理能力,。各地各校要進(jìn)一步推進(jìn)《加強(qiáng)職業(yè)院校管理能力建設(shè),、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》文件的貫徹落實(shí)。3所國(guó)示和國(guó)重學(xué)校x年底前完成學(xué)校章程建設(shè),，并報(bào)教育主管部門審核備案,，對(duì)外公布,。其余學(xué)校到20xx年底全部完成學(xué)校章程建設(shè),。

2.健全質(zhì)量報(bào)告制度,，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高,。市教科所牽頭,，對(duì)接國(guó)家和省上要求,，研究和編制符合樂山實(shí)際,，體現(xiàn)樂山特色的中職教育質(zhì)量報(bào)告指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)模式,，抓緊啟動(dòng)和開展相關(guān)數(shù)據(jù)監(jiān)控和收集。試點(diǎn)開展第三方評(píng)價(jià),。編寫樂山市職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告,。國(guó)示學(xué)校和國(guó)重學(xué)校從x年開始每年發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告,，希望抓緊組建班子,、建立團(tuán)隊(duì),、啟動(dòng)和開展相關(guān)工作。其余學(xué)校從20xx年開始發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告。

3.建立校企合作制度,，推進(jìn)職業(yè)院校開放辦學(xué),。支持,、鼓勵(lì)6大職教集團(tuán)完善功能，創(chuàng)新機(jī)制,，激發(fā)活力,，推動(dòng)校企深度合作,，促進(jìn)產(chǎn)教融合。要在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng),、職工培訓(xùn)、技能鑒定,、課程設(shè)置,、項(xiàng)目開發(fā)、基地共建,、師資互派,、現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)等方面開展務(wù)實(shí)、有效合作,。3所國(guó)重和國(guó)示學(xué)校x年至少應(yīng)遴選一個(gè)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作,。抓好樂山一職中,、樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制省級(jí)試點(diǎn)工作，要出成果,、出經(jīng)驗(yàn),，提煉形成典型案例,。

(四)著力推進(jìn)“四個(gè)調(diào)整”

1.推進(jìn)職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。實(shí)施薄弱學(xué)校幫扶提升計(jì)劃和不合格學(xué)校退出機(jī)制,，加強(qiáng)資源統(tǒng)籌和整合力度，引導(dǎo)部分學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展,。處理好市中區(qū)成人中專,、海棠職業(yè)學(xué)校,、西城職業(yè)學(xué)校等學(xué)校終止,、退出辦學(xué)相關(guān)后續(xù)問(wèn)題。

2.推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。專業(yè)是職業(yè)院校建設(shè)的龍頭,，也是體現(xiàn)職業(yè)院校特色的根本,。可以說(shuō)專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校肩負(fù)的最大任務(wù),。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的快速轉(zhuǎn)型升級(jí)迫切需要職業(yè)院校要建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，強(qiáng)化對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專業(yè)改革機(jī)制和專業(yè)面向市場(chǎng)、優(yōu)勝劣汰設(shè)置機(jī)制,。要著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)各校實(shí)施錯(cuò)位發(fā)展戰(zhàn)略,，實(shí)施專業(yè)提升改造和轉(zhuǎn)型發(fā)展計(jì)劃,。重點(diǎn)支持與地方支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密、發(fā)展前景好的專業(yè),，逐步壓縮,、淘汰落后產(chǎn)能相關(guān)專業(yè),。引導(dǎo)區(qū)縣優(yōu)化整合普職兩類教育資源,，盤活存量,，擴(kuò)大增量。特別是招生規(guī)模在50人以下,，專業(yè)規(guī)模不足150人的專業(yè),，我們將逐步收縮甚至停辦該專業(yè)。

3.推進(jìn)職業(yè)院校培養(yǎng)模式調(diào)整,。各地各校要研究職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律,，圍繞加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，探索,、改革職業(yè)院校教學(xué)模式,、育人模式,、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式及管理模式,。要引入企業(yè)元素,、企業(yè)文化，強(qiáng)化文化育人功效,，建設(shè)特色校園文化,。

4.推進(jìn)職業(yè)院校撥款制度調(diào)整。20xx年,，財(cái)政部和教育部就明確了建立完善以改革和績(jī)效為導(dǎo)向的生均撥款制度,，全省也要求從今年起,，公辦中職學(xué)校要全面實(shí)行生均撥款制度,，今年達(dá)5500元,、明年達(dá)6000元標(biāo)準(zhǔn),。還沒有實(shí)行生均撥款的區(qū)縣,，一定要積極向當(dāng)?shù)攸h委政府做好匯報(bào)和推進(jìn)落實(shí)，有問(wèn)題解決問(wèn)題,，能爭(zhēng)取傾斜政策將退休人員剝離更好,，普職結(jié)構(gòu)該調(diào)整一定要調(diào)整,。同時(shí),，已有的職業(yè)教育投入政策,，一定要積極爭(zhēng)取地方黨委政府落實(shí)到位,。

(五)著力加強(qiáng)“五個(gè)建設(shè)”

1.加強(qiáng)國(guó)示學(xué)校后示范建設(shè),。樂山一職中和市計(jì)算機(jī)學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)后示范建設(shè)，進(jìn)一步提煉辦學(xué)成果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，主?dòng)承擔(dān)更大責(zé)任和各項(xiàng)改革試點(diǎn)工作,。要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，通過(guò)選派教師,、資源共享,、共同組織教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)，幫扶支持薄弱中職學(xué)校,，特別是三縣一區(qū)職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)能力和水平,。

2.加強(qiáng)職業(yè)院校達(dá)標(biāo)建設(shè)。根據(jù)《樂山市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(—20xx)》要求,，今年將督查推動(dòng)峨眉職中,、馬邊職中完成達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù),，20xx年80%的學(xué)校達(dá)標(biāo),。年度完成不少于1.2億元職教基礎(chǔ)能力建設(shè)投入,。積極推進(jìn)樂山一職中新校園方案的可研、論證和敲定落實(shí),。支持樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校、樂山旅游學(xué)校面積擴(kuò)容和擴(kuò)建工程,。支持犍為職中產(chǎn)教融合發(fā)改項(xiàng)目建設(shè),。支持云吟職中,、井研職中整體搬遷。積極爭(zhēng)取將沐川職中列入東西部職教合作援建骨干學(xué)校,。推進(jìn)樂職院新校園一期工程竣工投用,，實(shí)現(xiàn)財(cái)貿(mào)校區(qū)學(xué)生入駐新校園,。督查x年中央和省級(jí)財(cái)政項(xiàng)目落實(shí)推進(jìn)情況并開展績(jī)效評(píng)估。(經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)和測(cè)算,，今年全市職業(yè)教育將有5.59億元投入,。)

3.加強(qiáng)職業(yè)院校信息化建設(shè),。全面落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，推進(jìn)職業(yè)院校信息化建設(shè),。各地各校要在20xx年前全面建成數(shù)字化校園，積極推進(jìn)智慧校園建設(shè),，建立完善信息技術(shù)支持系統(tǒng)和信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),。省重以上學(xué)校要逐步建設(shè)數(shù)字化仿真實(shí)訓(xùn)室,。特別要重視全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，著力開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源,。我們將適時(shí)組織開展信息化管理經(jīng)驗(yàn)交流和觀摩活動(dòng)，以及教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),。

4.加強(qiáng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè),。足額完成國(guó)培、省培送培任務(wù),，完成100名雙師型和30名雙高教師增配任務(wù),。引導(dǎo)支持各地各校開展教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，推進(jìn)雙掛雙聘活動(dòng),，完善能工巧匠和工程師到職業(yè)院校兼職任教聘任制度,。省重以上職業(yè)學(xué)校要做好論證,、規(guī)劃和啟動(dòng)，選擇一個(gè)專業(yè)或圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目,，探索建立技能大師工作室，并有效運(yùn)作,。依托北師大著力搞好樂山市中等職業(yè)學(xué)校第二批校長(zhǎng)專題外包培訓(xùn),。搞好市級(jí)雙師型教師專業(yè)技能培訓(xùn),。

5.加強(qiáng)專業(yè),、課程和教材建設(shè)。各地各校要集中力量和資源著力打造2—3個(gè)特色專業(yè)或骨干專業(yè),，帶動(dòng)其他專業(yè)發(fā)展,。對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步修訂完善主要專業(yè)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)方案,。規(guī)范使用教材，鼓勵(lì)開發(fā)校本教材,。進(jìn)一步完善無(wú)紙化考試系統(tǒng),，充實(shí)題庫(kù),、創(chuàng)新題型、優(yōu)化題庫(kù)結(jié)構(gòu),，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè),，完善考試監(jiān)控系統(tǒng),，認(rèn)真做好質(zhì)量檢測(cè)分析。今年的無(wú)紙化考試全部在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)操作,，我們將于近期組織專題培訓(xùn),。擴(kuò)大專業(yè)技能抽考試點(diǎn)范圍，重點(diǎn)開展學(xué)前教育專業(yè)和旅游專業(yè)技能抽考,。修訂完善職教工作綜合考評(píng)和職業(yè)教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)方案,，加大學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試和技能抽考在學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)考核中的比重。

(六)著力推進(jìn)“六大活動(dòng)”

1.抓好招生宣傳活動(dòng),。穩(wěn)定中職招生規(guī)模,，確保1.3萬(wàn)中職招生任務(wù)完成。著力打破招生封鎖,，實(shí)行有序規(guī)范招生,。進(jìn)一步規(guī)范招生行為，嚴(yán)厲打擊各種招生不規(guī)范行為,，實(shí)施陽(yáng)光招生,，統(tǒng)一編印《x年樂山市中職學(xué)校招生指南》，切實(shí)做好《招生指南》出版,、發(fā)行工作,，監(jiān)督和督促每個(gè)區(qū)縣、每所學(xué)校發(fā)到每一名初三畢業(yè)學(xué)生,，5月組織開展重點(diǎn)檢查和抽查,，對(duì)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事,、發(fā)行不到位的要追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,。5、6月份組織開展彝區(qū)和藏區(qū)“9+3”招生宣傳活動(dòng),。請(qǐng)各地支持樂山奧林匹克學(xué)校,，這是一所市級(jí)公辦學(xué)校，是我市青少體育后備人才培養(yǎng)和國(guó)家體育后備人才基地,，其主要招收義務(wù)教育階段,、具有一定體育天賦,、體育特長(zhǎng)的體育尖子學(xué)生。學(xué)生發(fā)展方向一是向體育院校輸送人才,，二是為國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)儲(chǔ)備人才,。請(qǐng)各區(qū)縣教育局和中小學(xué)為該校選撥和招收特長(zhǎng)生提供全力支持，也可以主動(dòng)向他們推薦體育尖子生,，為有志為國(guó)家體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的學(xué)生提供機(jī)會(huì),。

2.抓好專項(xiàng)治理活動(dòng)。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，著力開展突出問(wèn)題專項(xiàng)治理行動(dòng),，重點(diǎn)開展誠(chéng)信招生承諾活動(dòng)、學(xué)籍信息核查活動(dòng),，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地活動(dòng),、實(shí)習(xí)管理規(guī)范活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理和資助管理規(guī)范活動(dòng),。x年底前,，各學(xué)校完成自我規(guī)范，自我檢查活動(dòng),，并形成總結(jié)上報(bào)市教育局,。

3.抓好技能大賽暨學(xué)生文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)。教科所牽頭,，盡快研制和設(shè)計(jì)第八屆中職學(xué)校技能大賽暨文明風(fēng)采競(jìng)賽比賽項(xiàng)目和實(shí)施方案,，制訂大賽三年規(guī)劃。通過(guò)大賽規(guī)劃,，引領(lǐng)各地各校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)調(diào)整,。提前落實(shí)好次年參加國(guó)賽、省賽學(xué)校和項(xiàng)目,，早謀劃、早培養(yǎng),、早訓(xùn)練,，鞏固和提升省賽獲獎(jiǎng)層次和水平。市賽在項(xiàng)目設(shè)置,、辦賽機(jī)制和競(jìng)賽水平上要與省賽,、國(guó)賽充分對(duì)接，提高辦賽水平和社會(huì)影響力,，著力將大賽辦成樂山職教的新名片,。同時(shí)，各職業(yè)院校要積極參加樂山市x年中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),，這是首次將我們中職學(xué)校納入,，希望大家積極參與,，精心選好參賽項(xiàng)目和節(jié)目，做好充分準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取更多骨干中職學(xué)校能競(jìng)級(jí)市上展演,，這是我們中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)之所在，也是充分展示我們中職學(xué)校藝術(shù)教育和素質(zhì)教育成果的好機(jī)會(huì),，大家一定要重視,。

4.抓好職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)。把職業(yè)教育作為脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵性舉措來(lái)抓,。將職普招生比調(diào)整作為首要任務(wù),，三縣一區(qū)要從過(guò)去6：4調(diào)整為4：6，每年至少培養(yǎng)和輸送1000名三縣一區(qū)職業(yè)技術(shù)人才,，形成一人上職校,，脫貧一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的脫貧攻堅(jiān)模式,。將職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)作為“一村一幼”的主要支撐,，力爭(zhēng)彝區(qū)“9+3”學(xué)校和馬邊、峨邊,、沐川職中每年為“一村一幼”輸送不少于100名專門人才,。依托樂職院、樂山旅游學(xué)校和省質(zhì)監(jiān)校,，每年為三縣一區(qū)鄉(xiāng)村培養(yǎng)輸送一定數(shù)量的基層護(hù)理和鄉(xiāng)村醫(yī)養(yǎng)人才,，樂職院辦好每年100人的鄉(xiāng)村醫(yī)士班。國(guó)示品牌學(xué)校要開面向三縣一區(qū)開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。繼續(xù)實(shí)施樂山一職中對(duì)峨邊,、馬邊的幫扶帶動(dòng)力度，全面幫扶,，整體提升三縣一區(qū)職中辦學(xué)能力和水平,。樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校要積極加入到精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮國(guó)示示范,、輻射作用,。積極支持三縣一區(qū)縣級(jí)職教中心加強(qiáng)功能建設(shè)，統(tǒng)籌好各類社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目和資金,，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)市內(nèi)職業(yè)院校具有社會(huì)培訓(xùn)功能的職業(yè)技能鑒定站(所),，支持和參與三縣一區(qū)各類社會(huì)化培訓(xùn)和技能鑒定。深入推進(jìn)“9+3”免費(fèi)教育,。確保完成藏區(qū)“9+3”招生150人,，彝區(qū)“9+3”招生600人任務(wù)。組織好藏區(qū)“9+3”畢業(yè)年級(jí)學(xué)生“雙招”考試,、單招考試的輔導(dǎo),、參考工作,，多渠道、多途徑解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,。4所彝區(qū)“9+3”承擔(dān)學(xué)校要積極做好第一屆彝區(qū)“9+3”學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安排和管理,。

5.抓好職教教育科研活動(dòng)。完善市,、縣,、校三級(jí)教科研管理體制，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),，開展優(yōu)秀教研員的考核評(píng)選工作,，提升科研能力和水平。各地各校要積極支持市教科所和職教室安排部署的各項(xiàng)工作,。要充分發(fā)揮中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)聯(lián)席會(huì)和市級(jí)中心教研組作用,，切實(shí)抓好中職升學(xué)教研和管理工作。

6.抓好對(duì)外交流活動(dòng),。積極開展同其他地市州兄弟學(xué)校,，同省內(nèi)外高職院校的合作交流。加強(qiáng)“眉樂資”職教聯(lián)盟建設(shè),，各地各校要積極參與聯(lián)盟組織的各項(xiàng)有益活動(dòng),。涉及我市相關(guān)專業(yè)和學(xué)科牽頭學(xué)校要做好本年度聯(lián)盟工作計(jì)劃的相關(guān)專題籌劃準(zhǔn)備工作，確保把每項(xiàng)活動(dòng)辦好,。

同志們,，x年在各級(jí)黨委政府的高度重視、關(guān)心和支持下,，我市職成教育取得顯著成績(jī),。x年，我們面臨新的形勢(shì)和任務(wù),，需要我們進(jìn)一步解放思想,，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，群策群力,，共同推進(jìn)事業(yè)發(fā)展，為十三五開好局,，奠好基,。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇七

廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成立于20xx年7月,，現(xiàn)有成員單位110家,，其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所,，高職院校4所,，中職技校10所,，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所),，企業(yè)83家，行業(yè)協(xié)會(huì)6家,，科研機(jī)構(gòu)4所?，F(xiàn)有在校生10.6萬(wàn)人，教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來(lái)，集團(tuán)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，按照“共建,、共享、共贏、共長(zhǎng)”的準(zhǔn)則,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng),，在推動(dòng)工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

一,、建章立制,，規(guī)范集團(tuán)組織管理

集團(tuán)是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委,、教育廳,、人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn),，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建,，由職業(yè)院校,、企業(yè),、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū),、跨行業(yè),、綜合性、多功能,、多層次,、非營(yíng)利的社會(huì)組織。集團(tuán)成立后,，通過(guò)建立章程,、設(shè)立管理機(jī)構(gòu),、強(qiáng)化制度機(jī)制建設(shè)，確保規(guī)范運(yùn)作,。

(一)建立職教集團(tuán)章程,，明確集團(tuán)運(yùn)作依據(jù)。集團(tuán)理事會(huì)制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)章程》(簡(jiǎn)稱“《集團(tuán)章程》”),，并經(jīng)第一屆理事會(huì)會(huì)議表決通過(guò),。《集團(tuán)章程》規(guī)定職教集團(tuán)的性質(zhì),、宗旨,、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法,，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等,。《集團(tuán)章程》是集團(tuán)的聯(lián)結(jié)紐帶,，是集團(tuán)成員單位的共同行為規(guī)范,，是集團(tuán)開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),。

(二)設(shè)立組織管理機(jī)構(gòu),，明確集團(tuán)運(yùn)作形式。集團(tuán)在自治區(qū)工業(yè)和信息化委,、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作,。集團(tuán)實(shí)行會(huì)員理事會(huì)制，由各單位會(huì)員組成,。集團(tuán)設(shè)理事會(huì),、常務(wù)理事會(huì)和秘書處，理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu),，正副理事長(zhǎng)由理事會(huì)代表選舉產(chǎn)生,。常務(wù)理事會(huì)是理事會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,。秘書處設(shè)在理事長(zhǎng)單位,，是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù),。

(三)加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè),，規(guī)范集團(tuán)院校管理。為了推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵(lì)機(jī)制,。針對(duì)委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院?？?jī)效考核評(píng)比辦法》等一系列管理制度和考評(píng)體系,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理,。堅(jiān)持每年對(duì)直屬院校組織一次績(jī)效考核，對(duì)辦學(xué)成績(jī)突出的院校給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)辦學(xué)后進(jìn)的院校進(jìn)行鞭策,，有效引導(dǎo)和促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。每年召開一次直屬院校工作會(huì)議,，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗(yàn),，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。

二,、強(qiáng)化措施,，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)

為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)組合效應(yīng),、互補(bǔ)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng),，增強(qiáng)廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實(shí)力，集團(tuán)成立后主要從以下六個(gè)方面作出不懈努力：

(一)整合職業(yè)教育資源,，打造工業(yè)職教品牌,。按照錯(cuò)位發(fā)展、差別競(jìng)爭(zhēng)的原則,，促動(dòng)院校加強(qiáng)資源整合,，并且在創(chuàng)特色、上水平,、出精品上下功夫,，打造一批品牌職業(yè)院校，形成了集團(tuán)優(yōu)勢(shì),，彰顯了辦學(xué)特色,。集團(tuán)現(xiàn)有國(guó)家示范性骨干高職院校1所，國(guó)家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所,，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所,，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)培育單位2所，凸顯了包括裝備制造,、石油化工,、輕工食品、電子信息,、電力系統(tǒng),、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊,。

(二)推進(jìn)辦學(xué)體制改革,，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。切實(shí)加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)院校之間,、院校與行業(yè),、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合,，推動(dòng)職業(yè)院校面向社會(huì)、面向市場(chǎng)靈活辦學(xué),，提升辦學(xué)實(shí)力,。尤其是針對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問(wèn)題，開展“抓機(jī)遇,，上項(xiàng)目,，促發(fā)展”調(diào)研活動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展思路,，加強(qiáng)校企,、校際之間的合作，推進(jìn)辦學(xué)體制改革,。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問(wèn)題,，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實(shí)力,；廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)?！獜V西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河,。

(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團(tuán)成立后,，圍繞廣西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),，開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動(dòng),，并按照專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局,。集團(tuán)內(nèi)院?，F(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個(gè)，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位,。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的,，強(qiáng)化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的特色專業(yè)群建設(shè)，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才,。有一大批專業(yè)獲得了國(guó)家試改專業(yè),、國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè),、自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)等,，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平,。

(四)加強(qiáng)校企一體化辦學(xué),，推進(jìn)教育教學(xué)改革,。積極推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過(guò)程共管,、成果共享,、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè),、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求,，共同制訂和實(shí)施專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案,，共同編寫教材和組織實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)等,，使院校基本做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接,。二是通過(guò)校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實(shí)訓(xùn)基地等,，促進(jìn)雙方利益共享、責(zé)任共擔(dān),，有效推進(jìn)“訂單式”,、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。如：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè),，以行業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中,，以行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo),，校、會(huì),、企三方合作,，構(gòu)建了“三方聯(lián)動(dòng)、全程合作”的職業(yè)化逐級(jí)遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式,；廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè),，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實(shí)行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革,，構(gòu)建了“旺入淡出,，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，等等,。三是充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)院校的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì),，與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來(lái),，累計(jì)合作開展研發(fā)項(xiàng)目400多項(xiàng),，創(chuàng)收3500多萬(wàn)元,，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

(五)拓寬人才成長(zhǎng)渠道,，豐富職教培養(yǎng)體系,。加強(qiáng)構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋，通過(guò)中高職對(duì)接,，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué),，暢通了從中職、?？频奖究频募夹g(shù)技能人才成長(zhǎng)通道,。五年來(lái)，累計(jì)中高職院校對(duì)接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人,，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人,。積極推進(jìn)職業(yè)教育與終身教育對(duì)接，集團(tuán)內(nèi)院校積極合作開展函授,、自學(xué)考試等形式的成人教育,，院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn),，以及參與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等,，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。

(六)建立資源共享平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。堅(jiān)持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn),、職業(yè)資格培訓(xùn),、技能鑒定、師資培訓(xùn),、企業(yè)職工培訓(xùn),、社會(huì)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)基地作為集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合,、校企合作的平臺(tái),，使校企雙方實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互利共贏,。集團(tuán)內(nèi)院?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地200多個(gè),，校外實(shí)訓(xùn)基地900多個(gè),，其中校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地30多個(gè),，為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障,。同時(shí)，以共建實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ),，以建立“專家?guī)臁?、“兼職教師?kù)”,、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等為平臺(tái),，有效推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)校企,、校際之間的師資共建、共育,、共享工作,。五年來(lái)，集團(tuán)內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次,，院校聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師1500多人次,。

三、互惠共贏,，實(shí)現(xiàn)三方受益

通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué),，形成院校與企業(yè)之間的良性互動(dòng)，推動(dòng)了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了企業(yè),、學(xué)校、學(xué)生三方共贏,。主要體現(xiàn)在：

(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源,，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái),，企業(yè)依托院校,、科研院所，得到強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持,。一是集團(tuán)以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù),、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建立健全以企業(yè)為主體,、職業(yè)院校為支撐,、校企合作為紐帶、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系,，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才,。5年來(lái)，集團(tuán)累計(jì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬(wàn)多人,，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬(wàn)多人次,，開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬(wàn)多人次，其中培養(yǎng)高級(jí)技師1000多人次,，技師2300多人次,，高級(jí)工7500多人次，中級(jí)工16000多人次，初級(jí)工9300多人次,。二是建立科技服務(wù)平臺(tái),，校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)依托院校,、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的各種技術(shù)難題,，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

(二)學(xué)校得到全面支持，提升了辦學(xué)能力和水平,。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái),，極大地調(diào)動(dòng)了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才,、資金,、場(chǎng)地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校,，有效推進(jìn)了一體化辦學(xué),，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持,，目前集團(tuán)內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的成員80%以上來(lái)自行業(yè)企業(yè)的專家,、行家，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔(dān)任院校的兼職教師,，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師,。二是得到資金支持，集團(tuán)內(nèi)部分企業(yè)通過(guò)捐建,、捐贈(zèng)等形式幫助院校改善辦學(xué)條件,，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)得到合作企業(yè)資金1600多萬(wàn)元共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,。三是得到設(shè)備,、場(chǎng)地支持，集團(tuán)內(nèi)企業(yè)通過(guò)為院校捐贈(zèng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和提供真實(shí)生產(chǎn)車間等方式,，有效解決了院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足和實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后的問(wèn)題,，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實(shí)職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。

(三)學(xué)生得到成長(zhǎng)成才,，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量,。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái)，院校與企業(yè)做到信息互通,、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué),，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠，上課即上崗,，就學(xué)即就業(yè)”,，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度一致性，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，集團(tuán)內(nèi)校企雙方緊密合作，能夠通過(guò)設(shè)立冠名獎(jiǎng)助基金,、支付學(xué)生實(shí)習(xí)工資,、發(fā)放餐費(fèi)補(bǔ)助等行之有效的措施，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才,，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響,。

當(dāng)然，在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中,，我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段,，特別是集團(tuán)屬于比較松散型的組織，在推進(jìn)校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強(qiáng),。下一步,，我們將認(rèn)真落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和本次會(huì)議精神，從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)集團(tuán)的建設(shè)：一是加強(qiáng)溝通與協(xié)作,，進(jìn)一步增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力,；二是進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享平臺(tái)的建設(shè)，深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué),，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強(qiáng)做優(yōu),，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇八

住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī),、三建,、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，工程建設(shè),、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè),，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè),、工程勘察設(shè)計(jì)咨詢業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域,。改革開放以來(lái)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展,，從業(yè)隊(duì)伍迅速擴(kuò)大,，對(duì)各類技術(shù)技能人才有著很大需求。長(zhǎng)期以來(lái)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅(jiān)持“以教育促行業(yè)發(fā)展,、管理與服務(wù)并舉,、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針，形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向,，不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑,，取得了較好成效。

一,、狠抓“四項(xiàng)措施”,，加強(qiáng)職業(yè)院校指導(dǎo)

(一)改善辦學(xué)條件，促進(jìn)院校發(fā)展,。

1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手,，拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購(gòu)置新校區(qū)土地,，安排廳機(jī)關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項(xiàng)目征地,、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對(duì)新校區(qū)建設(shè)給予重點(diǎn)扶持,，并在墻體改革,、建筑節(jié)能、建筑科技等政策上給予支持,。同時(shí),，協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改、財(cái)政,、國(guó)土,、審計(jì)及當(dāng)?shù)卣炔块T，做好舊校區(qū)土地置換工作,，確保新校區(qū)建設(shè)順利推進(jìn),。新校區(qū)建成后，將更好地發(fā)揮建筑專業(yè)群在課程改革,、校企合作,、實(shí)習(xí)訓(xùn)練、崗位培訓(xùn),、技能鑒定等方面的示范作用,，使專業(yè)教學(xué)更好地滿足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需要。

2.以培訓(xùn)項(xiàng)目為支撐,，扶持院校發(fā)展,。近年來(lái)，我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，結(jié)合專業(yè)特色,，多層次,、多渠道地開展各類住建系統(tǒng)培訓(xùn)，分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn),、專業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn),、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn),、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項(xiàng)目放到職業(yè)院校來(lái)開展,，不僅使職業(yè)院校通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道，強(qiáng)化“自我造血”功能,，緩解辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺問(wèn)題,，更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大，教師隊(duì)伍得到鍛煉,，社會(huì)影響力和公認(rèn)度不斷得到提升,。

3.以人才引進(jìn)為重點(diǎn)，提升辦學(xué)水平,。指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行編制認(rèn)定,，增加編制數(shù)。指導(dǎo)職業(yè)院校通過(guò)公開招聘方式引進(jìn)人才,。指導(dǎo)職業(yè)院校開展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作,。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán)，實(shí)名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核,、招聘,。

(二)抓好專業(yè)建設(shè)，著力推動(dòng)教學(xué)改革,。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點(diǎn),，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強(qiáng)化內(nèi)涵，突出特色,，提高質(zhì)量,，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”目標(biāo)開展教學(xué)工作，通過(guò)成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)抓好專業(yè)建設(shè)和推進(jìn)教學(xué)改革,，使教學(xué)與生產(chǎn),、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)證與資格證對(duì)接,，架構(gòu)起以示范專業(yè)為龍頭的,、對(duì)接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專業(yè)群，并積極探索“校企對(duì)接,、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,。在教學(xué)方法改革中，結(jié)合崗位要求,，推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式,。

(三)強(qiáng)化校企合作,，大力推行訂單培養(yǎng)。

1.成立校企合作發(fā)展理事會(huì),，搭好校企合作平臺(tái),。20xx年，為促進(jìn)校企合作聯(lián)合辦學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的技術(shù)人才支撐，由我廳牽頭,，成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會(huì),，嚴(yán)世明廳長(zhǎng)親自擔(dān)任理事會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)。兩年來(lái),，在協(xié)調(diào)校企共同開發(fā)研究項(xiàng)目,、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金、設(shè)備,、管理經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用,。目前，校企合作單位達(dá)210家(其中理事會(huì)成員單位106家),，校企合作不斷往縱向深度發(fā)展,。

2.積極推行訂單培養(yǎng)。通過(guò)牽線搭橋,，廳屬職業(yè)院校加強(qiáng)與用人企業(yè)溝通聯(lián)系,，簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開辦“訂單班”,，聯(lián)合開展高職本科教育合作,。通過(guò)訂單培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升,，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專院校第一名,，廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達(dá)到90%以上。

3.啟動(dòng)校企深度合作,。鼓勵(lì)和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享,、互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展”的原則,，以“校企雙贏”為切入點(diǎn)，構(gòu)建校企合作的新型機(jī)制,，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通,，努力與合作企業(yè)建立起高層次、長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系,。指導(dǎo)職業(yè)院校通過(guò)建立“廠中?！迸c企業(yè)開展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作,。進(jìn)一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項(xiàng)目開發(fā)，在科研課題,、施工工法等方面加強(qiáng)合作,，成果頗豐。

(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué),，不斷深化工學(xué)結(jié)合,。依托廣西建工集團(tuán)的教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，開辦企業(yè)所屬學(xué)校,，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源,。我廳作為行業(yè)的主管部門,，針對(duì)廣西建工集團(tuán)出臺(tái)了“一企一策”的相關(guān)政策，由廣西建工集團(tuán)將集團(tuán)內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來(lái),，解決因?qū)俚毓芾韼?lái)的“工學(xué)矛盾”問(wèn)題,，為企業(yè)節(jié)約資金和時(shí)間。在資金和政策上給予扶持,，彌補(bǔ)企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足,。加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)控，在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求,，深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合,，增強(qiáng)企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力。探索集團(tuán)公司辦學(xué)的“大培訓(xùn),、大教育”模式,，為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展?fàn)I造良好的政策和社會(huì)環(huán)境。

二,、強(qiáng)化“四類培訓(xùn)”,，提升隊(duì)伍人員素質(zhì)

(一)圍繞“持證上崗”，開展崗位培訓(xùn),。按照“先培訓(xùn),、后就業(yè)，先培訓(xùn),、后上崗”的原則,，對(duì)建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入管理和持證上崗，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),、分點(diǎn)教學(xué),、靈活培訓(xùn)，重點(diǎn)抓教學(xué)評(píng)估,、培訓(xùn)質(zhì)量,、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié),，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，規(guī)范考試管理,，加大監(jiān)督檢查力度,，取得了令人滿意的預(yù)期效果。

(二)圍繞“更新知識(shí)”,，開展繼續(xù)教育培訓(xùn),。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高、知識(shí)更新較快的特點(diǎn),，我廳大力開展以“三新”(新技術(shù),、新規(guī)范、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)師繼續(xù)教育,、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育,、“三類人員”年度安全繼續(xù)教育等專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，20xx年,，組織開展本系統(tǒng)各類崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)12萬(wàn)多人次,。

(三)圍繞“提升技能”，開展農(nóng)民工培訓(xùn),。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn),、鑒定機(jī)構(gòu)大力推進(jìn)建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，增強(qiáng)一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺性,，提高技能操作水平,，促進(jìn)建設(shè)工程質(zhì)量的提高，近年來(lái),，累計(jì)培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬(wàn)人,。通過(guò)技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵、技能比武等活動(dòng),，涌現(xiàn)出一大批中,、高技能人才，幾年來(lái),，已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽,，并選出優(yōu)秀選手參加全國(guó)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，屢獲全國(guó)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)等名次和“全國(guó)技術(shù)能手”,、“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ皬V西技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào),。

(四)圍繞提升干部職工素質(zhì),，推進(jìn)機(jī)關(guān)全員培訓(xùn)。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專題研討班,；分別在上海交通大學(xué),、同濟(jì)大學(xué)等高校舉辦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班,、城鎮(zhèn)化干部專項(xiàng)研修班；舉辦建筑節(jié)能,、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級(jí)研修班,。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不斷提高,。

三,、營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展

(一)加強(qiáng)管理,，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障,。近年來(lái)，我區(qū)各級(jí)建設(shè)主管部門,、職業(yè)院校,、企事業(yè)單位對(duì)系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法、具體實(shí)施及培訓(xùn)模式上取得了共識(shí),，切實(shí)把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上,。在處理好與各業(yè)務(wù)部門之間、內(nèi)外之間的關(guān)系方面,，主動(dòng)與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)工作，為開展工作創(chuàng)造良好的外部條件,。同時(shí),，形成檢查督促制度，強(qiáng)化監(jiān)管職能,，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督,。對(duì)違法違紀(jì)行為堅(jiān)決查處，杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班,、亂收費(fèi),、亂發(fā)證”的不正之風(fēng)，確保了培訓(xùn)工作的有序開展,。

(二)深化改革,，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?；仡櫲珔^(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作,，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都與改革分不開。只有深化改革,，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和使用,，才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場(chǎng)需要，才能促進(jìn)全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展,。

(三)完善職業(yè)資格證書制度,，是推動(dòng)職業(yè)教育工作的重要途徑,。

近年來(lái)，我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展,，以及職業(yè)資格證書制度的不斷完善,，持證上崗制度日趨嚴(yán)格，極大地調(diào)動(dòng)了干部職工,、專業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性,，使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場(chǎng)需要，為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證,。

行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁,。下一步，我們將貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對(duì)深化產(chǎn)教融合,、加強(qiáng)校企合作提出的新要求以及全國(guó),、全區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，創(chuàng)新思路,，扎實(shí)工作,，努力推動(dòng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

一是進(jìn)一步營(yíng)造職業(yè)教育良好環(huán)境,。在政策,、資金,、項(xiàng)目上對(duì)職業(yè)院校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持,，在選人用人機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠,，促使其進(jìn)一步做大做強(qiáng)，適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要,。

二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定和出臺(tái)相關(guān)政策推進(jìn)校企合作,。鼓勵(lì)校企雙方在專業(yè)建設(shè),、課程開發(fā)、教育教學(xué),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)全過(guò)程深度合作,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校企合作理事會(huì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),，調(diào)動(dòng)各種資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，積極推動(dòng)各理事單位的建設(shè)發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)建立“合作辦學(xué)、合作育人,、合作就業(yè),、合作發(fā)展”的良性互動(dòng)機(jī)制。

三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。適應(yīng)新形勢(shì)的變化,，不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度,，使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,。與建筑市場(chǎng)管理相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)涉及人民群眾重大生命財(cái)產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理,，在市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制上促進(jìn)行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運(yùn)轉(zhuǎn),，以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實(shí)。

職業(yè)教育會(huì)議講話稿 職業(yè)教育會(huì)議主題篇九

今天,，我們?cè)谶@里召開全國(guó)職業(yè)教育與成人教育年度工作會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》(以下簡(jiǎn)稱《談話》和第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，分析當(dāng)前職成教事業(yè)改革和發(fā)展所面臨的形勢(shì),，進(jìn)一步明確面向新世紀(jì)職成教工作的目標(biāo)與思路,，研究部署20xx年的職成教工作。這次會(huì)議是職成教戰(zhàn)線迎接新世紀(jì)的一次重要會(huì)議,，對(duì)完成本世紀(jì)末職成教事業(yè)改革和發(fā)展的任務(wù),，開創(chuàng)新世紀(jì)初葉職成教工作的新局面將會(huì)產(chǎn)生積極影響。下面,，我代表教育部職業(yè)教育與成人教育司，就認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》精神,，努力做好20xx年的職成教工作談幾點(diǎn)意見,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》和全教會(huì)精神,，認(rèn)清形勢(shì),，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)改革和發(fā)展職成教事業(yè)的信心

(一)要緊密結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江《談話》精神

今年2月1日,，發(fā)表了《談話》,，從國(guó)運(yùn)興衰、民族振興和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略以及現(xiàn)代化建設(shè)全局的高度,，對(duì)我國(guó)教育改革和發(fā)展做了深刻思考和全面精辟的闡述,。《談話》抓住全面貫徹國(guó)家的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中最根本,、最重要的問(wèn)題，指出抓好青少年的思想教育是各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的首要任務(wù),。這一重要談話是當(dāng)前我國(guó)深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的行動(dòng)指南,，是對(duì)我國(guó)新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義的歷史性文獻(xiàn),，是新形勢(shì)下統(tǒng)一全黨全社會(huì)提高對(duì)教育工作認(rèn)識(shí)的重要的思想理論基礎(chǔ)。

教育部黨組高度重視《談話》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí),。在《談話》全文發(fā)表的當(dāng)天,，教育部發(fā)出了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈關(guān)于教育問(wèn)題的談話〉的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，對(duì)教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《談話》精神做出了部署,。要求各級(jí)教育行政部門,、各級(jí)各類學(xué)校迅速組織廣大教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《談話》，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到《談話》和全教會(huì)精神上來(lái),；各級(jí)各類學(xué)校要把德育工作放在教育工作的首要位置,，切實(shí)抓好；要以師德,、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),；要進(jìn)一步加大減輕中小學(xué)學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作的力度,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；要高度重視家庭教育和社會(huì)教育,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持和配合,；要組織協(xié)調(diào)社會(huì)各界關(guān)心支持教育工作，形成全社會(huì)關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的新局面,。我們職成教戰(zhàn)線一定要認(rèn)真貫徹教育部《通知》的要求,，認(rèn)真抓好《談話》的學(xué)習(xí)貫徹，并以此為契機(jī)推動(dòng)職成教事業(yè)的改革和發(fā)展,。根據(jù)教育部《通知》的精神,，結(jié)合職成教戰(zhàn)線的實(shí)際,，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《談話》精神，我再突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

第一,，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校一定要按照江的要求,，始終堅(jiān)持把思想政治教育擺在素質(zhì)教育的首位，全面貫徹國(guó)家的教育方針,，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才,。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校在貫徹國(guó)家的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,，一定要正確處理好思想政治教育,、文化基礎(chǔ)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練三者之間的關(guān)系。思想政治教育是靈魂,，基本的文化教育是基礎(chǔ),，職業(yè)技能訓(xùn)練是特色。當(dāng)前,，要把思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育放在重要位置,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的德育工作。要以馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，按照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，通過(guò)形式多樣的思想政治教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。通過(guò)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,。通過(guò)愛國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義,、民主法制和紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感,，確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念。同時(shí),，要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,、職業(yè)理想和正確成才觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,。

第二,，要進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，特別要加強(qiáng)教師的師德,、師風(fēng)建設(shè),。教師是“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。教師職業(yè)道德的水準(zhǔn),，不僅體現(xiàn)著學(xué)校精神文明程度的高低,，而且關(guān)系著教育質(zhì)量的高低、關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),、關(guān)系到深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育能否順利進(jìn)行,。目前，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校的廣大教師總體是好的,，他們?cè)谖覈?guó)職業(yè)教育的教學(xué)和管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,，為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。特別是農(nóng)村地區(qū)職業(yè)學(xué)校的教師,，在比較艱苦的工作生活條件下,，為農(nóng)村職業(yè)教育的改革和發(fā)展以及農(nóng)民脫貧致富做出了極大的努力。但是,，我們也要看到,，職業(yè)學(xué)校教師的素質(zhì)，與深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還有一定差距,，離黨和國(guó)家的要求與希望也有一定差距。職業(yè)學(xué)校教師的思想政治素質(zhì)在新形勢(shì)下,，還面臨著一些新的問(wèn)題,、新的考驗(yàn)。因此,，我們不僅要努力提高職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)歷水平,、專業(yè)技能和實(shí)踐能力，更重要的還要加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀、人才觀和質(zhì)量觀,。加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè),，既是職業(yè)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，也是職業(yè)學(xué)校管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面,。各地要切實(shí)采取有力措施,，把職業(yè)學(xué)校教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)抓緊抓好。

第三,，要努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求,，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才。江在《談話》中指出,，21世紀(jì),，我國(guó)既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求是多樣化的,。這是我國(guó)的國(guó)情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的客觀要求……要使大家明白，我們國(guó)家人口多,，人人都上大學(xué)仍是不現(xiàn)實(shí)的,。也不是只有上了大學(xué)，才能成為人才,?！叭倭校行谐鰻钤?。在去年召開的全教會(huì)上,，江指出，對(duì)于不能進(jìn)入高等教育行列進(jìn)行學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)學(xué)生和其他群眾,，應(yīng)通過(guò)大辦各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，廣泛吸收他們學(xué)習(xí)和掌握一門或幾門生產(chǎn)技術(shù)與管理、服務(wù)方面的技能……如果能學(xué)到一門或幾門實(shí)用的專業(yè)技能回去,，就拓寬了他們的立業(yè)創(chuàng)業(yè)之路,，對(duì)農(nóng)村和城市的發(fā)展與穩(wěn)定將起到重要的推動(dòng)作用。因此,，努力辦好各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)教育,，是一篇大文章。江的這些指示,，從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情出發(fā),，從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了我國(guó)積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育的必要性和重要意義,。落實(shí)江的指示,，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變社會(huì)上鄙薄職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念，樹立正確的教育觀、人才觀,，努力把家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望,、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)；必須按照我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)量,、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益相統(tǒng)一的原則,，統(tǒng)籌安排教育事業(yè)的發(fā)展，把職業(yè)教育和成人教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，放到重要的位置,，促進(jìn)職業(yè)教育和成人教育以更大的規(guī)模、更高的質(zhì)量和更好的效益為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),。職成教戰(zhàn)線的同志們一定要清楚地看到歷史所賦予的重大使命,，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，加大職成教改革力度,，加快發(fā)展步伐,，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型專門人才，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供有力的人才支持和保證,。

第四,，抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的建立和完善,。江在談話中指出,，學(xué)校接受的還只是基本教育，不是人生所受教育的全部,，要做到老學(xué)到老,，人才成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新周期越來(lái)越短,，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需求，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在建立終身教育體系和構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的進(jìn)程中，職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。要通過(guò)積極發(fā)展職成教事業(yè),，為學(xué)習(xí)者提供多種形式的接受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校都要在實(shí)施學(xué)歷教育的同時(shí)，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度，開展具有針對(duì)性,、實(shí)用性、實(shí)效性的教育培訓(xùn)，為提高整個(gè)職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，為轉(zhuǎn)崗分流和下崗職工再上崗、再就業(yè)創(chuàng)造條件。在農(nóng)村,，要進(jìn)一步加強(qiáng)縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，認(rèn)真做好對(duì)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和科學(xué)文化教育。開展社區(qū)教育，為提高市民素質(zhì)和社區(qū)文化建設(shè)提供教育服務(wù),。通過(guò)多方面的努力，促進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)的建立與完善,。

(二)要以學(xué)習(xí)江《談話》精神為契機(jī),，進(jìn)一步統(tǒng)一對(duì)當(dāng)前職成教發(fā)展形勢(shì)和發(fā)展方針的認(rèn)識(shí)

最近一個(gè)時(shí)期以來(lái),，社會(huì)上包括教育戰(zhàn)線內(nèi)部對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生諸多議論,，對(duì)職業(yè)教育面臨的形勢(shì)也有不同的看法。一些同志認(rèn)為,，這些年職業(yè)教育發(fā)展過(guò)頭了,，不適應(yīng)群眾希望子女上普通高中、上大學(xué)的要求,，提出要壓縮中等職業(yè)教育的規(guī)模,；也有一些同志看到一些地方職業(yè)教育招生數(shù)量滑坡，職業(yè)教育與普通教育的比例下降,，認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入了低谷,，對(duì)其前景產(chǎn)生了悲觀情緒，懷疑還要不要堅(jiān)持積極發(fā)展職業(yè)教育的方針,。在世界銀行的一個(gè)工作組起草的《中國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)政策報(bào)告》草案中也認(rèn)為,，未來(lái)20xx年內(nèi)，在中國(guó)高中階段教育中職業(yè)教育所占比例應(yīng)縮減到零(最近他們認(rèn)為這個(gè)提法不妥,，做了改正),。我們認(rèn)為,，這些看法都帶有一定的片面性，共同點(diǎn)是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情缺乏全面正確的了解,，對(duì)黨中央,、國(guó)務(wù)院確定的積極發(fā)展職業(yè)教育的方針缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

建國(guó)50年來(lái),、特別是改革開放20xx年來(lái),，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)得到了很大發(fā)展，取得了極為豐富的經(jīng)驗(yàn),，為在新世紀(jì)的進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年全國(guó)共有各類中等職業(yè)學(xué)校(包括普通中專,、成人中專,、職業(yè)高中和技工學(xué)校)2萬(wàn)多所，招生481.12萬(wàn)人,， 在校生達(dá)1442.76萬(wàn)人,，占高中階段教育招生數(shù)和在校生數(shù)的比例分別為52.69%和56.90%，中等職業(yè)教育已成為我國(guó)高中階段教育的重要組成部分,，這充分表明我國(guó)中等教育結(jié)構(gòu)改革取得了明顯成效,。在中等職業(yè)教育取得進(jìn)展的同時(shí)，高等職業(yè)教育也有了較大發(fā)展,，職業(yè)教育的層次得到提升。除了原有的87所短期職業(yè)大學(xué)和29所職業(yè)技術(shù)學(xué)院外,，1999年教育部又新審批了45所職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，使高職院校數(shù)達(dá)到161所。1999年,，高職(高專)共招生61萬(wàn)多人,，比上年有較大幅度增長(zhǎng)。各類成人教育蓬勃發(fā)展,，形成了較為發(fā)達(dá)的覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。1999年，各類非學(xué)歷的成人培訓(xùn)規(guī)模有了進(jìn)一步擴(kuò)大,，全年參加培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者達(dá)1億多人次,。在我國(guó)，已經(jīng)初步形成了初等,、中等,、 高等職業(yè)教育體系。在職業(yè)教育和成人教育的改革與發(fā)展中,，涌現(xiàn)了一批具有示范作用的典型,，如以青島市為代表的城市職業(yè)教育典型,，以湖南邵陽(yáng)市為代表的農(nóng)村教育綜合改革的典型，以及以上海,、江蘇蘇南地區(qū)為代表的較早進(jìn)行職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)的典型等,。除此之外，我們還建成了一批實(shí)力雄厚的國(guó)家級(jí),、省部級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,，在職業(yè)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著骨干示范作用。1996年,，國(guó)家頒布實(shí)施了《職業(yè)教育法》,，職業(yè)教育逐步走上了依法辦學(xué)、依法管理的軌道,。改革開放20多年來(lái),，我國(guó)各類職業(yè)學(xué)校共培養(yǎng)了各類畢業(yè)生4000多萬(wàn)人，數(shù)以億計(jì)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者接受了不同形式的教育培訓(xùn),，他們已成為各行各業(yè)的骨干力量,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，充分顯示了職成教在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的積極作用,。

現(xiàn)在大家議論較多的問(wèn)題,，主要就是連續(xù)幾年來(lái)中等職業(yè)教育招生人數(shù)占高中階段教育的比例呈下降趨勢(shì)。特別是1999年,，中等職業(yè)教育在招生絕對(duì)數(shù)上出現(xiàn)了改革開放以來(lái)的第一次減少,，按全口徑計(jì)算，各類中等職業(yè)學(xué)校比上年共減少招生52萬(wàn)多人(其中普通中專減少3.55萬(wàn)人,，職業(yè)高中減少22.3萬(wàn)人,，成人中專減少12.6萬(wàn)人，技工學(xué)校大約減少14萬(wàn)人),。有些地方減少的幅度還比較大,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？歸納起來(lái),，大體上有這樣一些原因：①社會(huì)上依然有鄙薄職業(yè)教育的現(xiàn)象,，不少家長(zhǎng)把子女上職業(yè)學(xué)校看作是沒有希望的,、無(wú)可奈何的選擇,，不愿意讓子女報(bào)考職業(yè)學(xué)校。②一些地方和部門對(duì)職業(yè)教育地位,、作用的認(rèn)識(shí)不到位,，缺乏有力保障職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。③當(dāng)前整個(gè)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)面臨很大困難,。④由于對(duì)積極發(fā)展高中階段教育認(rèn)識(shí)上的片面性,，助長(zhǎng)了社會(huì)上“普高熱”在一些地方升溫，獨(dú)生子女家庭希望孩子上普通高中,，將來(lái)有機(jī)會(huì)考大學(xué),，使得大批初中畢業(yè)生不愿報(bào)考職業(yè)學(xué)校。⑤不少職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件比較差,，辦學(xué)特色不明顯,，教育教學(xué)質(zhì)量不高，缺乏應(yīng)有的吸引力,。

對(duì)于職業(yè)教育在發(fā)展中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,，我們要辯證地、全面地分析,。職業(yè)教育正處在改革調(diào)整時(shí)期,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的教育思想、辦學(xué)體制,、人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)內(nèi)容和方法等諸多方面已不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，必須進(jìn)行改革,。隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，隨著教育普及程度的不斷提高，職業(yè)教育在辦學(xué)形式上呈多樣化發(fā)展,，在發(fā)展規(guī)模上出現(xiàn)一些波動(dòng),，在結(jié)構(gòu)比例上進(jìn)行一些調(diào)整，是形勢(shì)發(fā)展的客觀需要,，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌中職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)的階段性變化,。就全國(guó)來(lái)看，各地職業(yè)教育發(fā)展也很不平衡,，一些地方職業(yè)學(xué)校招生出現(xiàn)了一定程度的下降，但仍有14個(gè)省的中專招生增長(zhǎng),，10個(gè)省的職業(yè)高中招生增長(zhǎng),，9個(gè)省的成人中專招生增長(zhǎng)， 有些地方的增長(zhǎng)幅度還不小,， 其中福建普通中專和職業(yè)高中共增加招生14043人,，安徽普通中專和職業(yè)高中共增加招生11939人。像山東青島,、浙江寧波,、江蘇蘇南地區(qū)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，教育基礎(chǔ)好的地區(qū),，中等職業(yè)教育始終保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭,，高中階段職普比例關(guān)系也一直相對(duì)穩(wěn)定,。因此，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)產(chǎn)生悲觀情緒,，甚至對(duì)職業(yè)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和作用產(chǎn)生懷疑是沒有根據(jù)的,。

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨世紀(jì)發(fā)展中，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的過(guò)程中,，職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和所起的重要作用絕不會(huì)削弱，只會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),，國(guó)家關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針不會(huì)改變,。之所以這樣說(shuō)，我們有充分的理由：

1.大力發(fā)展職業(yè)教育,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化水平，是事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)全局的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),，也是黨和國(guó)家在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中確立并一貫堅(jiān)持的一項(xiàng)符合我國(guó)國(guó)情的重要指導(dǎo)方針和基本政策 《職業(yè)教育法》明確規(guī)定：職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育,，建立健全職業(yè)教育制度,。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)提出職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化,、現(xiàn)代化的重要組成部分，各級(jí)政府要高度重視,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，貫徹積極發(fā)展的方針。在世紀(jì)之交,，黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題仍然十分重視,，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)的26條中，有18處直接涉及了職業(yè)教育與成人教育,，要求積極發(fā)展職業(yè)教育與成人教育,。聯(lián)系到江在全教會(huì)上關(guān)于“中等職業(yè)技術(shù)教育雖然已經(jīng)有了發(fā)展，但總體來(lái)說(shuō),，還剛剛開始做,。各地各部門要狠狠抓它十年、二十年,，必會(huì)大見成效”的指示,，我們完全可以相信，積極發(fā)展職業(yè)教育的方針將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。江講“還剛剛開始做”,，說(shuō)明職業(yè)教育的發(fā)展不是過(guò)頭了,，不是快了，而是發(fā)展的還很不夠,，還處于起步階段,；“要狠狠抓”，是對(duì)各地各部門提出的工作要求,，重視和發(fā)展職業(yè)教育不能光停留在口頭上,、文件上，要加強(qiáng)落實(shí),，要有措施,、有辦法，加大工作力度,；“十年,、二十年”，是說(shuō)對(duì)于職業(yè)教育工作,，必須常抓不懈,、持之以恒，在推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略進(jìn)程中,，要切實(shí)把職業(yè)教育擺在一個(gè)重要的位置,；“必會(huì)大見成效”，表明對(duì)發(fā)展職業(yè)教育要有信心,，這也是對(duì)我們職業(yè)教育工作者的要求和鞭策,，我們深受鼓舞，深感責(zé)任重大,。

2.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨世紀(jì)發(fā)展中,，職業(yè)教育和成人教育面臨挑戰(zhàn)，但更多的是發(fā)展機(jī)遇 黨的xx大報(bào)告指出,，必須“培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才”,。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，必須大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育,。21世紀(jì),，在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我們需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè),，也需要發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。不僅需要培養(yǎng)大批高新技術(shù)人才,，也需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者,。社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，決定了中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)仍將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,。目前,，我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值60%以上是由中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供的,。事實(shí)上，即使是發(fā)達(dá)國(guó)家,，中低技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)中也仍然占據(jù)著重要的地位,，據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提供的資料，發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值中,，低技術(shù)產(chǎn)業(yè)平均占51.9%,，中技術(shù)產(chǎn)業(yè)占29%，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)占19.1%,。在我國(guó),，盡管人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)了重學(xué)歷和人才高消費(fèi)的現(xiàn)象,，但社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了就業(yè)崗位仍將需要大量的中初級(jí)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者,。像北京的中關(guān)村，碩士,、博士只占7%左右,，本科生約占20%，大專生占20 %以上,，中職畢業(yè)生占48%,。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，將更多,、更深地參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),。加入世貿(mào)組織的準(zhǔn)備是多方面的，但最根本的準(zhǔn)備是提高科技水平和培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者,。

3.職業(yè)教育與成人教育發(fā)展不足,，勞動(dòng)者素質(zhì)不高，仍然是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因之一 當(dāng)前,，我國(guó)勞動(dòng)力接受教育的水平,，農(nóng)村平均為5年，城鎮(zhèn)平均為8年,。在我國(guó)的1.4億城鎮(zhèn)職工中,， 就受教育程度而言，初中及其以下文化程度的約占70%;就技術(shù)程度而言,，可以稱之為技術(shù)工人的僅占一半,，就是在這一半中，高級(jí)技工也僅占3%,， 其余35%和62%分別為中級(jí)技工和初級(jí)技工,。農(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)者素質(zhì)相對(duì)更低，目前我國(guó)平均萬(wàn)畝土地僅有0.8個(gè)技術(shù)人員， 萬(wàn)名勞動(dòng)力中僅有0.16個(gè)技術(shù)人員,，6家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還平均不到1名專業(yè)技術(shù)人員,。 由于城鄉(xiāng)勞動(dòng)者素質(zhì)還比較低，我國(guó)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率只有30%左右,，不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家60%～80%的水平,，也低于發(fā)展中國(guó)家平均35%的水平。盡管我國(guó)高等教育有了很大發(fā)展,，現(xiàn)在又大幅度增加招生人數(shù),，但總體上看，我國(guó)高等教育還不發(fā)達(dá),，同齡人口中能上大學(xué)的比例還很低,， 1999年為10.5%。按照規(guī)劃,，即使到20xx年,，同齡人口的高等教育入學(xué)率也就達(dá)到15%左右，還有85%的同齡人要通過(guò)職業(yè)教育和培訓(xùn)進(jìn)入社會(huì),，走向工作崗位,。由此可見，必須進(jìn)一步加快職業(yè)教育和成人教育的發(fā)展,，才能滿足人民群眾提高就業(yè)能力的需求,，更好地適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)多樣化人才的需要。

4.國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,，發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、提高人們就業(yè)能力的重要途徑 像德國(guó)、澳大利亞,、瑞士,、美國(guó),、加拿大,、日本等發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家,，人均國(guó)民生產(chǎn)總值都在2萬(wàn)美元左右， 這些國(guó)家始終把發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)看作經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提,、基礎(chǔ)和秘密武器,。德國(guó)是通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為典型的國(guó)家，該國(guó)的巴伐利亞州在1949年時(shí),，還是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)州,，50%以上的就業(yè)人口為農(nóng)民。自50年代以來(lái),，他們大力發(fā)展職業(yè)教育,，到80年代,，該州每萬(wàn)人口擁有中等職業(yè)學(xué)校在校生達(dá)300多人。職業(yè)教育的發(fā)展,， 使他們迅速培養(yǎng)了一大批高水平的應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為經(jīng)濟(jì)的起飛提供了有力的人才支持和保障,，推進(jìn)了工業(yè)化和城市化進(jìn)程,。到1998年，該州已成為德國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,。該州前州長(zhǎng)施特勞斯總結(jié)說(shuō),，職業(yè)教育是巴伐利亞州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得成就的第一條經(jīng)驗(yàn)。我們的東鄰韓國(guó)在發(fā)展職業(yè)教育的進(jìn)程中,，有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,。60年代初，韓國(guó)從適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要的角度出發(fā),，十分重視職業(yè)教育,，采取了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生,，使職業(yè)教育的規(guī)模在1965年就超過(guò)了普通高中,，占到了高中階段的51%以上，勞動(dòng)者素質(zhì)得到提高,，加快了韓國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程,。然而，隨著工業(yè)化的基本完成,，80年代以后,，由于傳統(tǒng)文化影響，職業(yè)教育被看作是二等教育,，受到歧視,；人民生活水平提高，父母不愿讓子女從事相對(duì)比較繁重的技術(shù)勞動(dòng),；韓國(guó)政府80年代教育的興奮點(diǎn)放在普教,、提高高等教育入學(xué)率上，壓縮了職業(yè)教育規(guī)模,。到80年代后期,，職業(yè)教育停滯甚至滑坡，1990年中職與普高的比例降到31∶69,，導(dǎo)致了技術(shù)工人普遍短缺,，中小企業(yè)技術(shù)工人短缺的程度更高，嚴(yán)重削弱了該國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力,。從90年代初開始,，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)又面臨新的挑戰(zhàn)，包括商貿(mào)和勞動(dòng)力市場(chǎng)全球化，新技術(shù)不斷更新,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇,。韓國(guó)政府又調(diào)整政策，積極發(fā)展職業(yè)教育,，采取的措施主要有：①擴(kuò)大職業(yè)高中規(guī)模,，希望職業(yè)高中和普高的比例從1990年的31∶69升至1995年的50∶50。②增加投入,，政府對(duì)職業(yè)高中的撥款和財(cái)政支持高于普通高中,。③降低職業(yè)學(xué)校收費(fèi)，職業(yè)高中的學(xué)費(fèi)低于普通高中,，而獎(jiǎng)學(xué)金則高于普通高中,。④在高中階段招生時(shí)，職業(yè)高中先于普通高中招生,。⑤積極發(fā)展高等職業(yè)教育,，增設(shè)初級(jí)職業(yè)學(xué)院，1997年,，學(xué)院數(shù)達(dá)到155所,、在校生達(dá)到720xx多人。⑥為職業(yè)高中畢業(yè)生提供深造機(jī)會(huì),，1997年,，在274000多名職業(yè)高中畢業(yè)生中，有近80000 多人升入高職院校,，升學(xué)率達(dá)29.2%,。⑦政府鼓勵(lì)企業(yè)辦職業(yè)教育，1999年政府制定了《職業(yè)提高培訓(xùn)法》,，推行職業(yè)能力開發(fā)計(jì)劃,。企業(yè)出資辦學(xué)，在購(gòu)買設(shè)備或辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上可以享受國(guó)家的稅收優(yōu)惠政策,，無(wú)力辦學(xué)的中小企業(yè),，按職工平均工資的0.75%計(jì)算，向國(guó)家交雇傭保險(xiǎn)金,，由社會(huì)提供培訓(xùn),。⑧利用貸款手段，發(fā)展職業(yè)教育,，韓國(guó)曾11次利用世界銀行貸款發(fā)展職業(yè)高中和少數(shù)初級(jí)職業(yè)學(xué)院,，這種貸款全部由政府負(fù)責(zé)還本付息，貸款總額已達(dá)8億美元,。這次政策調(diào)整的力度很大,，使職業(yè)高中規(guī)模得到了一定程度的恢復(fù),。近幾年，職業(yè)高中和普通高中的比例已恢復(fù)到4∶6,，正在努力達(dá)到5∶5,。盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，綜合國(guó)力有所增強(qiáng),，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家,、甚至與中等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距,。我們國(guó)家目前人均國(guó)民生產(chǎn)總值僅800美元左右。 在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,，國(guó)家綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越突出地表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng),、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)教育與成人教育承擔(dān)著培養(yǎng)在第一線從事生產(chǎn),、服務(wù)和管理的各類專門人才和熟練勞動(dòng)者的重要任務(wù),，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是完全可以大有作為的。

以上4個(gè)方面說(shuō)明：從我國(guó)國(guó)情出發(fā),， 在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中，必須始終不渝地抓好職業(yè)教育和成人教育,。職成教戰(zhàn)線上的同志們一定要堅(jiān)決貫徹落實(shí)江和中央關(guān)于積極發(fā)展職業(yè)教育的方針,，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，千方百計(jì)地抓住這一歷史機(jī)遇,，振奮精神,，拼搏創(chuàng)新，全力做好今年的職成教工作,，為職成教事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展而努力奮斗,。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確任務(wù),，深化改革，積極發(fā)展,，把我國(guó)的職業(yè)教育和成人教育提高到一個(gè)新水平

(一)1999年職成教工作回顧

1999年是職業(yè)教育與成人教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神,，貫徹落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》和《決定》，加大改革力度,，狠抓質(zhì)量效益,，加強(qiáng)自身建設(shè)，取得初步成效的一年,。在這一年里,，職成教戰(zhàn)線重點(diǎn)開展了以下8項(xiàng)主要工作：

1.積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革 1999年6月全教會(huì)后,， 我們即在湖南邵陽(yáng)召開了全國(guó)農(nóng)村教育綜合改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入貫徹黨的xx屆三中全會(huì)和全教會(huì)精神,，總結(jié),、交流、推廣湖南邵陽(yáng)等地堅(jiān)持教育為農(nóng)業(yè),、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),。據(jù)了解，北京,、天津,、江蘇、湖北,、河南,、廣東、陜西等多數(shù)省(自治區(qū),、直轄市)教委相繼召開會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神，研究和部署推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革工作,。各地進(jìn)一步加大農(nóng)科教結(jié)合力度,，拓寬農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的辦學(xué)路子，建立健全縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用科技培訓(xùn)規(guī)模,，為“三農(nóng)”服務(wù)取得了新成果和新經(jīng)驗(yàn),。湖北省教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校，以推進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為重點(diǎn),，強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合,，廣泛開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班53147期,，培訓(xùn)農(nóng)民307.7萬(wàn)人,，其中約10萬(wàn)人成為農(nóng)村科技致富帶頭人，提高了農(nóng)民吸納和運(yùn)用實(shí)用科技的能力,。陜西省積極促進(jìn)省級(jí)職教中心與高校和科研院所掛鉤,，提高職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)的科技含量，并在資金和政策方面給予扶持,。通過(guò)建立“職教中心為農(nóng)服務(wù)協(xié)作會(huì)”,、“信息網(wǎng)絡(luò)中心”，職業(yè)教育成為科技成果進(jìn)入千家萬(wàn)戶,、深入田間地頭服務(wù)的重要途徑,。

2.實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”去年8 月,，我們?cè)趦?nèi)蒙古包頭市召開了全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革工作會(huì)議，部署實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”,，把發(fā)展職業(yè)教育的著力點(diǎn)從過(guò)去相對(duì)注重發(fā)展數(shù)量和擴(kuò)大規(guī)模,，轉(zhuǎn)向深化改革、提高質(zhì)量效益,、辦出特色的軌道上來(lái),。根據(jù)實(shí)施規(guī)劃工作需要，去年教育部成立了全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),，成立了文化基礎(chǔ)課程和33個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱行指委),。行指委成立以來(lái)，交通,、農(nóng)業(yè),、建設(shè)等絕大多數(shù)行指委都召開了工作會(huì)議，已基本完成了行業(yè)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄調(diào)研,、起草工作，并正在開展重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)改革方案的制定工作,。為推進(jìn)教學(xué)改革,，我們研究、確定并公布了100多個(gè)教學(xué)改革的重點(diǎn)研究課題,。各課題組已提交了開題報(bào)告,， 目前正在開展調(diào)研活動(dòng)。

為切實(shí)加強(qiáng)德育工作,，落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》精神,，我們成立了中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革研討小組，在北京,、陜西,、四川、黑龍江等地進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查研究,，了解當(dāng)前德育工作中的新情況,、新經(jīng)驗(yàn)和新問(wèn)題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,、探索德育教學(xué)改革的思路和辦法提供了依據(jù),。

3.全面啟動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作 為了推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置,，我們?cè)谏綎|煙臺(tái)召開了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作會(huì)議,，部署了布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。各地根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)的意見》,，結(jié)合本地實(shí)際情況,，在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌下,，制定了調(diào)整規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施,。目前一些地方中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作已經(jīng)取得初步的和階段性的成果,。例如，上海市在近年來(lái)調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行資源的優(yōu)化組合,，到1999年底，中等職業(yè)學(xué)校從510 所調(diào)整到273所,，在校生數(shù)達(dá)到29萬(wàn)人,，平均在校生規(guī)模1200人， 超過(guò)了歷史最高水平,。黑龍江省近年來(lái)由1113所各類中等職業(yè)學(xué)校合并為716所,， 減少了397所，其中73所職教中心校均在校生達(dá)到1200人,， 校均建筑面積14584平方米,，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高了學(xué)校的規(guī)模效益,。