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四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇一

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標,、新理念更有一定的難度,。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松。在教學面積時,，讓學生充分動腦,、動手、動口,，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公式,，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識,，掌握知識,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，完成六個一，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇二

時間過得真快，一學期的工作又將結(jié)束了,。在這一學期中,，我們四年級的5位數(shù)學老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),。集體備課是教師合作研究的一種有效的形式,，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃,、教研組工作計劃和教科研工作計劃,，期初認真制定本備課組工作計劃并按計劃展開每次活動。現(xiàn)將這一學期工作回顧如下：

我們四年級數(shù)學組的5位教師平均年齡已經(jīng)超過了40,，和其它備課組相比實干、有經(jīng)驗是我們組最大的特點。開學初期,，我們組對本學期結(jié)合往年的期末綜合卷對學習內(nèi)容進行了整體的了解,，確定每個單元的知識點和考點，力求每節(jié)課的教學能達到實效,。但要獲得真正的實效,，仍然得依靠學生的力量，因此“以生為本”的理念繼續(xù)是日常教學的指導,。確定了教學理念后,，我們就本冊教學內(nèi)容進行了認真的討論，努力讓組內(nèi)每位教師了解每個單元內(nèi)容在全冊教材的地位,，了解每個單元的知識點,，重、難點,，基本做到心中有數(shù),。對于教案的設(shè)計，每位教師在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學生的學習情況,，創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學中,，每位教師也都能以學生為主體，針對低段學生的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)學習氛圍,，讓學生動手實踐、自主探索,，在合作交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

想要提高教學的質(zhì)量,，就要從小處抓起,，從實處入手。為了更好的掌握教學情況,，我們組的老師按學校提出的“六認真”標準嚴格要求自己,。認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,。課后,，認真反思，認真小結(jié),，認真批改每一本作業(yè),，根據(jù)學生反饋及時修改教案,。積極組織學生參加各級各類學科競賽，培優(yōu)的同時不忘補差,，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生,，盡量不讓一個學生在數(shù)學上落隊。

我們組的5位成員性格都比較隨和,，而且都比較有事業(yè)心,、責任心，因此不但在備課組活動中群策群力,，還經(jīng)常利用課后,、午間經(jīng)常聚在一起就當天、本節(jié)課上學生發(fā)生的問題展開討論,，找到共性,，尋找解決的方法。我們組是個團結(jié)的小組,，每個人都用自己的方式為小組出力,。如：周燕老師負責資料的收集、匯總,；陸文紅老師負責資料的審核,；楊潔老師負責對易錯題的整理；兩位老教師：姚紅順老師和陳惠良老師則在教學經(jīng)驗上提高了很多寶貴的意見,。

本學期我們組每位老師一如既往認真參加教科研活動,、備課組活動，組內(nèi)的老師都能認真聽好各類展示課,、研討課,，做好聽課筆記，寫好相關(guān)反思以及認真完成并及時上傳學期專題小結(jié),。楊潔老師執(zhí)教了《簡單的周期》《認識直線,、射線、角》,；陳惠良老師執(zhí)教了《認識旋轉(zhuǎn)》均獲得聽課老師的好評,。

這一學期仍是繁忙而又平凡的一學期，但也是收獲的一學期,。我們更多注重學習時學生對學習的關(guān)注度,，因而學生整體學習風氣有所好轉(zhuǎn)，也形成一些良好的學習習慣,。本學期中,，我們認真組織了四年級學生“速算小達人”比賽，二十二位學生獲得“速算小達人”稱號,，四個班級獲得“速算達人班”,，6位同學在江蘇省小學生數(shù)學報小論文比賽中分獲二,、三等獎。

當然在實際工作中我們?nèi)源嬖诓簧賳栴},，比如,，到了四年級上學期,，由于學習內(nèi)容的不斷加深,，開始出現(xiàn)兩級分化，如何能平衡好兩者的差距一直很讓我們困惑,；學生中有厭學情緒出現(xiàn),，不管采用何種措施都無法激發(fā)積極性，拖拉甚至不做作業(yè)……這些問題都要引起我們的重視,。

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇三

一個學期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在教導處和數(shù)學組的領(lǐng)導下，我們四年級數(shù)學備課組做了一些實實在在的工作,。

1,、集體備課制度家常化,。

根據(jù)學校統(tǒng)一安排,，首先，我們組集中學習了丹徒實驗學校集體備課的要求,，然后,，我們組研究教案，接著,，我們組又集中對教材的分析,，學情的分析，教法和學法的定位,，教學過程的預設(shè),，以及板書的設(shè)計一一進行了交流，肯定了好的設(shè)想,，對不足的提出了建議,。在拉練課中，我們組認真傾聽,，仔細筆記,。在拉練課后，我們組及時組織交流,。在交流的過程中,，做到知無不言，直面問題,，坦誠交流,，積極反思,。隨后，我們組又將個人與組內(nèi)的反思進行了整理,，并發(fā)到校園網(wǎng),，實現(xiàn)共享。通過集體備課,，我們組的教學能力和研究水平得到了進一步的提升,。

2、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在徐芝芳教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材,，分工以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

本學期,，我和晏勁武老師師徒結(jié)對，在平時教學工作中,，晏老師每天聽我一節(jié)課然后再上課,，這對我的工作提高了要求，但在一節(jié)節(jié)家常課的研究積累中,，晏老師迅速適應了小學數(shù)學教學常規(guī)工作,。任教四1班數(shù)學，學生愛學數(shù)學,，愛晏勁武老師,。

3、落實常規(guī)教學管理,，保證正常教學秩序

一個學期來,，我們組的老師自始至終遵守學校的教學常規(guī)，積極投身到教育教學中,。在每次的教學常規(guī)檢查中,，我們組的備、教,、輔,、改,、考都很認真。特別是在輔差方面,，我們組的老師不辭勞苦,，犧牲了很多休息的時間，為學生進行輔導,。

4,、結(jié)合四年級學科特點，積極組織數(shù)學活動

本學期,，我們組根據(jù)中年級數(shù)學組的安排,，指導學生寫數(shù)學日記，一開始,，我們培養(yǎng)學生數(shù)學交流的興趣,，指導學生如何寫數(shù)學日記，在平時的教學工作中我們堅持和學生共勉,，邊練習邊思考,，共同研究提高。我們還嘗試了學生數(shù)學畫報的實踐,，雖然很辛苦,，但是學生興趣濃。

5,、倡導集體備課,，打造和諧團隊

有事大家商量，有課大家分享,，有工作大家搶著做,，這就是我們四年級數(shù)學組老師的工作作風。哪個老師要上課研討課了,，其他老師主動抽時間出主意,；哪個單元要摸底了，安排誰出題沒有二話,；哪節(jié)課上得不順,，大家都幫助分析原因，想辦法,；期末事情都多,，但復習的安排有序，分工明確,，有時搶著準備復習題,。相互支持，相互理解，相互團結(jié),，相互合作,，這已經(jīng)成為我們四年級數(shù)學組的工作本色。

在學校組織的說課比賽中,，晏老師積極準備,，獲得一致好評，在省師陶杯論文評比活的中我的論文《小學生數(shù)學日記的嘗試與思考》獲三等獎,，《淺談數(shù)學閱讀》獲三等獎,，《利用網(wǎng)絡(luò)論壇進行集體備課》獲藍天杯論文評比三等獎。

一個學期,，總是我們老師圍著學生轉(zhuǎn),，可以說，我們老師的精力大部分都花在學生的輔導和作業(yè)的補做訂正上,。對于教材的研究,，對于課堂的研究，對于教學方法的研究都感到很不到位,。追究原因主要是學習習慣的問題和老師方法的問題,。如何改變學生的學習習慣？如何改進老師的教學方法,？如何發(fā)動學生幫助學生？如何提高課堂的有效,？這些都是我們一直困惑的問題和急待解決的問題,。

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇四

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。我們四年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃,、教導處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師學習新課程標準,，樹立新的教學理念,，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為,，求真務(wù)實地開展課堂教學研究,，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期的工作回顧如下,。

開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第八冊教學內(nèi)容進行了認真的討論,。通過這樣的學習,，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,，重,、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學習了一些其他教育教學理論,，閱讀有關(guān)教育書籍,，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率,，保證教學質(zhì)量的有效措施,。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容,、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法，還備學生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料,、教學資源，加上自己的教學思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖,、教學重難點,、提出教學建議等之后，大家補充意見,，把自己的一些疑問,、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流,、討論,，思考，大家取長補短,，最終達成共識,。只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。從本班學生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。

我們組的每位教師上好每一節(jié)課,，科學合理布置作業(yè),，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動,。這學期在本年級開展了優(yōu)質(zhì)課教學活動,，我們都能主動地參與授課、聽課,、評課,，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料,，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念,，結(jié)合教材的重難點,，結(jié)合學生的學習情況，積極參與評價,。

在學生方面,，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面,，我們還組織了四年級的學生進行一次數(shù)學綜合知識競賽,。通過本次活動，學生們一致認為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,，每個參賽的同學都希望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,，平時學習的不足,，以后應得以加強。

1.在進行年級優(yōu)質(zhì)課的教學活動中,，在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,沒有過多的時間進行評課,，沒有及時地集中大家在一起進行討論、交流,。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。

1,、加大教研力度,，注重教研實效，不僅要開展好每周四的教研活動,，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出,，大家一起討論交流，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負擔,、高質(zhì)量”的教學目標邁進，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練,，追求課堂教學高效率,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務(wù),。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇五

本學期我們備課組能根據(jù)教研室的要求和學校教務(wù)處工作計劃以及教學大綱,，深入學習學校先進的辦學理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標,，以學生為主體,，重基礎(chǔ)、激興趣,，以課堂教學為中心,，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動,，切實提高課堂教學效益,，使教學質(zhì)量上新臺階。四年級數(shù)學備課組,，是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組,，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學成績?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我組共有13位成員,，均為專業(yè)老師。本組教師工作量：各教學點老師大部份都兼有其他班課課時或兼任了其他職任,，因為任務(wù)重,，安排備課工作時每人一課時。

本組教師都能按教研組的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的內(nèi)容,，教師教案都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課,。另外,，大多數(shù)教師都備有練習課和復習課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時,，33個課件，包含有ppt,、flash動畫課件,。

由幾次對各校科任教師電話訪談情況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課情況,，教師的課前準備比較充分,，課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法,，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,。

四年級數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使數(shù)學的教學任務(wù)如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。我相信,，四年級數(shù)學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作,，將會再接再厲，創(chuàng)造更好的數(shù)學成績,。

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇六

時間過得真快,，一學期的工作將要結(jié)束，在這一學期中,，我們四年級的全體數(shù)學老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的新教材,，要想在新教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度,。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的`指導。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念,，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”,，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，每周集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線,，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學解決問題的策略時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣，學的輕松,。在教學對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)時，讓學生充分動腦,、動手,、動口，通過親自實驗推導平移或旋轉(zhuǎn)的結(jié)果,，讓學生親自體驗知識的形成過程,，便于學生理解知識，掌握知識,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，完成六個一，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高

四年級數(shù)學備課組總結(jié)報告 四年級數(shù)學集體備課活動總結(jié)篇七

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序的學年又即將結(jié)束,。在這個學期中，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照學校教學計劃和數(shù)學教研組的計劃認真制定本年級數(shù)學備課組的工作內(nèi)容，積極開展本年級組的數(shù)學教研活動,。

本學期我們備課組在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學個興趣;如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析問題解決問題;如何既要重視學習結(jié)果,，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任取得了較好的成績?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

隔周的周五上午第三節(jié)是我們備課組的活動時間，我們3個老師都沒有教過四年級的新教材,，所以在集體備課時間,，我們學習新課程標準、鉆研新教材,，互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法,，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短,、相互促進、共同進步的目的,。

本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課,，我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作,。按照我們備課組的工作計劃,，結(jié)合本學期學校的師慧杯課堂教學比賽，我們備課組結(jié)合每個人講授的內(nèi)容進行了多次的集體備課,、說課,，教研組長也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實可行的建議,，通過大家的群策群力,，由我進行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力,，讓學生結(jié)成學習小組一起探索,、實踐，總結(jié)出植樹問題的解決方法,。本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰符合了新課標的要求,，得到了老師們的認可，要說這是一節(jié)比較成功的話,，那也是備課組的集體的智慧,。本學期備課組共計活動6次，每次的活動內(nèi)容都有中心發(fā)言人,，針對自己在教學中的問題與困惑,，一起研討。每人參與數(shù)學的聽評課共7節(jié),，組內(nèi)的老師都能按時聽課,，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課,，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高,，老師之間互相學習,、取長補短的聽課活動，提高了老師們教學能力。

每單元學習結(jié)束,，我們備課組的老師一起商量進行單元測驗的時間,，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一測驗時間,，一起閱卷,，并利用集體活動時間，結(jié)合本班的學生進行測后總結(jié)分析,，找到學生出錯問題多的問題，提出在教學上需要改進的地方,，最后由我做出單元試卷分析,。